无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专……
人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。
祖国的希望、家长的愿望、学生的理想,通过我们辛勤的劳动去实现。
非学无以广才,非志无以成学。诸葛亮
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。朱熹
莫等闲,白了少年头,空悲切。 岳飞
理想的书籍是智慧的钥匙
三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。
不能轻信别人的意见,一定要通过学习的考察以取得真正的知识。
一个成功的教师不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生。
只是读书而不思考就会受骗,只是空想而不去读书,就会缺乏信心。
追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。
走近每一个学生,发现每一个学生的优势,扬长避短,因材施教。
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
一个人能广泛地学习而不及时地加以反省,必然会干出荒谬的事情来的。
立身以立学为先,立学以读书为本。欧阳修
一身不能兼做两件事,所以聪明的人总是选择一件事专心地干下去。
每一件简单的事情做好就是不简单,把一件平凡的事做好就是不平凡。
旧书不厌百回读,熟读精思子自知。
读书愈多,精神就愈健壮而勇敢。
读万卷书,行万里路。刘彝
立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。阮元
没有措施的管理是空谈的管理,没有检查和计划的管理是空洞的管理。
不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
好的书籍是最贵重的珍宝。
应该随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。
有眼光才有境界,有思路才有出路,有志气才有骨气,有实力才有魅力。
教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
发奋识遍天下字,立志读尽人间书。苏轼
书富如入海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔,故愿学者每次作一意求之。
用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,让教学因爱而充满生命力。
学而不思则罔,思而不学则殆。
教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。
少壮不努力,老大徒伤悲。
诚挚的心灵,是学生情感的钥匙;高尚的
查看更多>>>梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。
花间一壶酒,独酌无相亲。
风光人不觉,已著后园梅。
离离原上草,一岁一枯荣。
清水出芙蓉,天然去雕饰。
十分秋色无人管,半属芦花半蓼花。
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
那整幢的药柜,便是由无数小小的小小的黑格构成,各自藏着植物的尸体,永生永世不会腐化作尘泥,植物比人高明多了。
折得蔬梅香满袖,暗喜春红依旧。
夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨。
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。
相见时难别亦难,东风无力百花残。
冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
遥知不是雪,为有暗香来。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
五月万枝榴花照眼明,枝间时见子初成。
吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
荷香随坐卧,湖色映晨昏。
春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。
迟日江山丽,春风花草香。
双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开。
红豆生南国,春来发几枝。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
郁郁涧底松,离离山上苗。
夜来风雨声,花落知多少。
荷风送香气,竹露滴清响。
接天莲叶无究碧,映日荷花别样红。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
人闲桂花落,夜静春山空。
采菊东篱下,悠然见南山。
郎骑竹马来,绕床弄青梅。
我寂寞得只需要一盆植物陪着我。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
荷深水风阔,雨过清香发。
清霜醉枫叶,淡月隐芦花。
桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声。
砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。
君自故乡来,应知故乡事,来日绮窗前,寒梅着花未。
沙上草阁柳新暗,城边野池莲欲红。
溪上新荷初出水,花房半弄微红。
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
短浅的眼光限制了我们,使我们不相信重力、化学及植物等科学的法则。
待到重阳日,还来就菊花。
红豆生南国,春来发几枝,愿君多采撷,此物最相思。
桃花流水突然去,别有天地非人间。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
明朝望乡处,应见陇头梅。
晓看红湿处,花重锦官城。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情。
无肉令人瘦,无竹令人
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