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1、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
2、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
3、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
4、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
5、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
6、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
7、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
8、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
9、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
10、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
11、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
12、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
13、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
14、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
15、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
16、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
17、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
18、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
19、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
20、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
21、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。
22、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
23、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
24、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
25、努力做一个乐观、快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
26、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
27、丰富的想象力比书本知识更重要。
28、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
29、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
30、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
31、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
32、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
33、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
34、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
35、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。
36、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
37、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
38、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
39、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
40、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
41、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
42、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
43、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
44、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
45、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
46、一旦孩子认为他的观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。
47、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
48、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
49、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
50、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
51、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
52、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
53、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
54、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
55、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
56、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
57、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
58、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
59、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
60、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。
61、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
62、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
63、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
64、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
65、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
66、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
67、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
68、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
69、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
70、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
71、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
72、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
73、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
74、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
75、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
76、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
77、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
78、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。
79、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
80、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
81、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
82、教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
83、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
84、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
85、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
86、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
87、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
88、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
89、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
90、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
91、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
92、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
93、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
94、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。
95、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。
96、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
97、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
98、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
99、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
100、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
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教育孩子的格言
教育孩子的格言
1、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
2、天赋如同自然花木，要用来修剪。
3、人类有两件事情最难：一是如何统治他人；另一个是如何教育他人。
4、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的家奴，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。
5、让孩子玩自食其力的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
6、相信孩子的理智并信任他。
7、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
8、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
9、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
10、成功的教育是虎父无犬子，失败的教育是母强子弱。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
11、让孩子独立思考问题。
12、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
13、让孩子做他力所能及的事情。
14、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
15、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。
16、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
17、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
18、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
19、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
20、鼓励孩子编故事，去幻想。
21、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
22、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
23、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
24、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
25、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
26、良好的个性胜于卓越的才智。
27、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
28、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
29、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
30、定期为孩子读点东西。
31、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
32、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
33、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
34、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
35、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
36、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
37、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
38、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
39、认真地对待孩子的个人要求。
40、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
41、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
42、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
43、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
44、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
45、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
46、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
47、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
48、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
49、孟子的教育理想是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
50、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
51、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
52、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
53、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
54、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
55、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
56、帮助孩子修改他的作业。
57、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
58、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
59、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
60、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
61、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
62、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
63、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
64、让孩子从小养成读书的习惯。
65、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
66、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
67、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
68、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
69、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
70、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
71、帮助孩子成为有个性的人。
72、性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学习好的标准是自学自得。
73、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
74、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
75、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
76、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
77、诚实地评价自己对孩子的感情。
78、不用辱骂来惩治孩子。
79、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
80、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
81、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
82、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
83、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。
84、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
85、如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。
86、帮孩子制定他的个人和完成的方法。
87、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
88、让孩子有机会真正作决定。
89、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
90、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
教育孩子格言
教育孩子格言
1、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
2、让孩子有机会真正作决定。
3、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
4、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
5、认真地对待孩子的个人要求。
6、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
7、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
8、孟子的教育理想是：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。按照孟子的标准，现代人都是小矮人。
9、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
10、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
11、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
12、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
13、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
14、性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学习好的标准是自学自得。
15、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
16、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
17、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。
18、让孩子玩自食其力的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
19、良好的个性胜于卓越的才智。
20、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
21、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
22、天赋如同自然花木，要用来修剪。
23、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
24、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
25、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。
26、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
27、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
28、帮助孩子成为有个性的人。
29、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
30、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
31、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
32、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
33、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
34、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。
35、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
36、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
37、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
38、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
39、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。
40、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
41、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
42、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
43、定期为孩子读点东西。
44、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
45、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
46、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
47、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
48、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
49、鼓励孩子编故事，去幻想。
50、人类有两件事情最难：一是如何统治他人；另一个是如何教育他人。
51、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
52、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
53、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
54、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
55、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
56、让孩子从小养成读书的习惯。
57、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
58、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
59、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
60、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
61、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
62、不用辱骂来惩治孩子。
63、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
64、帮助孩子修改他的作业。
65、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
66、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
67、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
68、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
69、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
70、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
71、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
72、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
73、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
74、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
75、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
76、诚实地评价自己对孩子的感情。
77、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
78、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
79、让孩子做他力所能及的事情。
80、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
81、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
82、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
83、允许孩子玩各种废弃物。
84、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的家奴，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。
85、让孩子独立思考问题。
86、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
87、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
88、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
89、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。
90、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
91、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
92、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
93、成功的教育是虎父无犬子，失败的教育是母强子弱。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
94、相信孩子的理智并信任他。
教育孩子的格言警句
教育孩子的格言警句
1、城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个智慧果，他们开始有点哲学思考了，又想不通，又没人指点，于是不活了。
2、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。
3、包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。
4、尊重生命，完全尊重生命。
6、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
7、抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。
8、今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
9、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
10、生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。
11、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。
12、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
13、想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。
14、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是爱，而是科学态度和科学精神。
15、抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书、思考、策划，做一些科技含量更高的事情。
16、我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。
17、一个真正优秀的教师，只在不帮不行之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。
18、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
19、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
教育格言
教育格言精选
1、习于智长，优与心成。朱熹
2、走下讲台给学生讲课。
3、表扬用喇叭，批评用电话。
4、每一个学生都是好学生。
5、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
6、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
7、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
8、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠
12、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
13、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
14、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。
15、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
16、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
17、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
19、执着杏坛，乐于奉献。
20、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
21、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
22、宽容别人等于祝福自己。
23、踏踏实实做人、认认真真做事。
24、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
25、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
26、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
27、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
29、爱拼才爱赢。
30、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
31、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
32、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
33、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
34、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
35、德高为师，身正为范。
36、爱拼才会赢。
37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。捷尔任斯基
38、每一个学生都是好学生。
39、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
40、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
41、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
42、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
43、扬黄牛精神，做平凡工作。
44、永远不要嘲笑别人的梦想。
45、十年树木，百年育人。
46、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
47、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
48、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
49、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
50、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
51、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
52、尚自然，展个性。蔡元培
53、不要随便给一个人定性。
54、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
55、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
56、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
57、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
58、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
老师经典教育语录100条
1、不必等。这是说不必单纯的只是等——可以做些别的充实自己，不要根本没有原因地等。
2、聪明的人感性生活，理性工作；睿智的人会在生活的感性中加一点理性，工作的理性中加一点感性，这样更有人性的魅力。
3、感情是玩不起的。要认真对待，又要顺其自然。 该争取一定要争取，该放手也就放手吧。
4、它总是会在你期望最小的时候来到，期望最高的时候走掉。 这个它，可以指的是很多。所以Hope for the best and prepare for the worst
5、我最无语的就是说“我都知道”的。对于知识，你做做题？对于人生，你说你经历了？眼高手低比一无所知可恨，别怪我们心中不屑。
6、缘分有深有浅，每段缘都有它的意义,但也许过去的时间久了你才能更明白,不要成为负累就好。
7、其实不是所谓的如果没有什么就怎么样，无论早晚，性格的吸引是致命的。
8、向来觉得，如果真诚的感情遭到冷漠的拒绝，那么感性和理性的那一方都是值得尊重的，该谴责的是不懂得尊重高尚的情感和以伤害他人为豪的那个，那样的话，失去也没有什么值得遗憾的了。
9、箴言不是为了规避伤害，而是为了更好的成长。
10、想不受伤害就长大，貌似也不是没可能That’s just grow old, not grow up.
11、但是长者的建议有些时候可以减少一些不必要的伤害。
12、听人劝，吃饱饭，没错。但是主意要你自己拿，别让别人给你拿主意。
13、解释，在很多时候，真的是必要的。哪怕不善言辞，也要尽量学着去做，不然别人以为你默认。谁说自己不在乎误会，那不是装叉，就是扯淡。
14、有些道理没到一定时候你不懂，没关系，都是这么从傻孩子过来的。关键是能把人人都貌似懂的道理做好，就是很难得的事情了。
15、追求完美是好的，但不用苛求。要接受世界不完美的这个现实。
16、因此也承认你只是个普通人，谁都做不到完美，起码我承认自己是。不必事事处处与天斗余地斗与人斗其乐无穷。毛爷爷他已经死了，去粗取精，去伪存真，别中毒。
17、谁跟你说的道理也都是这样，要听，也要思考，把这些道理变成你自己的，不迷信盲从。
18、放轻松，别给自己和别人太大压力。
19、别对你根本不了解的东西妄加评论，包括我，虽然我是人，不是东西。但是最好不要以自己的理解胡乱评价人们——虽然，这总是免不了。
20、顺其自然的意思是，比如失眠了，那也别焦躁，吹吹风看看云或者躺着想想事情——要是越想越乱就别想，实在忍不住想那就做点别的，比如听听音乐，写点东西，看看情景喜剧，或者背一背新概念课文嘛~（@#￥%…*）
21、你的世界是你自己选择的。我所说的建议，不是理想化，而是针对现实中坚持存有一部分纯真理念的人生。也许你自己选择更物质一些，更势利一些，或者更简单一些——总之有一条路你要走，且走了一条，很多时候就不能走回头路。又或者你选择更丰富的人生，那样你会绕很多路——人不能得到所有的东西，得到一些，就必定失去一些。作为你人生路上的一个匆匆过客，除了祝愿你一路走得好，我还能给出的，也许也就是我整天唠叨的这些话了。很想恶狠狠的说：不听我的话你会后悔的！但是如果你没听，最后也没后悔，我可能会更高兴——不懂我说的是什么吧？长大你就懂了~~~
22、如果你曾经深信不疑的一切在现实中让你头破血流，大多时候你要反省自己之前想的是不是太绝对了，不必因此转而不相信美好。
23、有怀疑的过程才有思考，没有经过怀疑的深信是盲从。
24、顺其自然，再说一次。别刻意。也别一腔热血的冲动。
25、如果你白痴或者纯洁或者冲动到了不经过大脑做事情，别人（一个智力正常、欲望正常、不好不坏的人）不利用你欺骗你的话，会觉得对不起自己智商的……
26、万事要依照自己的心，也要依靠大脑。依从心，是追求你真正最需要的东西；依从大脑，是明白怎样用正确的方式得到它。感性理性不是那么简单的东西。
27、兼听则明，偏信则暗。
28、真正懂得享受人生的人，是不把享受人生作为人生的终极目标的。也就是说能够吃得苦，更能享得福。我说的，并不是社会评价。
29、社会评价绝对不是不需要，而是没办法强求。别人的理解，也是一样。
30、真正最强大的人，是不会依仗自己的强大去欺压别人的，他也不需要用这个来证明自己的强。甚至不一定需要社会评价一致说他强。
31、如果你还在为了不公平而郁郁寡欢，觉得你明明比别人强却得到不公正的待遇，那说明你还没有强到毫不费力的避免这些烂事的地步。
32、承认自己是凡人比较好，不要想着有一天可以强到完全避得开所有烂事。比你的弱极其多的人在某时某刻，还可能恰恰把你治得没法子呢~
33、大家都在讲，要变得更强，但是为什么要变得更强？先想想自己的答案吧。
34、我的答案，终极的，不仅是为了自己得到幸福。因为这样的话，动力不会如此强烈和持久。
35、自己是要放到第一位，但并非是最重要的位置。也就是说，先保证自己独立不拖累别人，再说帮助别人。
36、变强的过程中，得到的越多，也有能力付出更多，更好，方式更恰当。
37、钱、权、背景、关系网，这些东西，有的人有，有的人无，有的人多，有的人少。在你踏入社会以后，它们决不是没有用的，它能给你的可以是一个门槛，可能是很高的一个门槛。
38、但是若要真的走的更远，更高，你需要拼到最后，拼的是实力。它包括：态度、能力、知识贮备。
39、一样的道理。你要人力资源，你玩弄权术，你尔虞我诈，你欺上瞒下，玩得好，一定会学到很多也得到很多。但是你要拼到最后的最后，还是要人心——是真心，不是收买的，谁是白痴啊你以为？
40、说到底，靠到最后靠自己，处到最后要真诚。
41、乐观是不是天生的？也许对有的人不是。如果是经过了冷静的思索，甚至长期的悲观之后建立起来的，也许更加坚固。
42、交流是必须的。我指的不是八卦寒暄打发时间（这些也是必要的。水至清则无鱼，人至察则无徒！）而是思考的碰撞。
43、思考碰撞是为了分享并产生更多的智慧，并彼此从中得到愉悦。交流不是为了让别人理解你。人很难真正理解另一个人的。
44、但是如果都是理性的谈话，起码可以得到我所需要的了解尊重以及一定层面上的认同感吧，呵呵。
45、因为即便现实主义者如我，仍然强烈的需要精神家园。你敢说你没有觉得无所事事过么~或者吃喝玩乐后的空虚，并不知道自己在做什么~那感觉很好？
46、我的的确确不是很待见浪漫主义者，但是尊敬理想主义者——也许因为我不是。
47、真正的坚持，到底，不是依靠耐受力和毅力，而是热爱。
48、兴趣在实践中培养，热爱到了一定程度，会随着时日与日俱增。那样的话，坚持，不是一个苦力活。
49、孩子们，我如此希望你们幸福。而且我要说出来。虽然我明白很多东西你们其实不懂，甚至不一定需要懂……
50、我最有胆讲这些话的原因就是：我所说的，自己都会尽力，我做得到。你也一样做得到，只要你想。
51、兴趣是最好的老师——这句话并不是为了让你拿“我没兴趣”来搪塞，并试图避免做一些我们叫做义务责任的事情。
52、爱爷爷的原话是，热爱是最好的老师，兴趣是在实践中培养的。
53、总得做些你不怎么情愿做的事情——That’s life. N辱华没有，然后凭无知无畏的底气，跳起来直接就骂人家呢？
（ 完 ）
教育的格言
教育的格言
1、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
2、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
3、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
4、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
5、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
6、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
8、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
9、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
10、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔
11、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
12、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
13、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
14、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
15、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
16、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基
17、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
18、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
19、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
20、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
21、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
22、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
23、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。弗洛姆
24、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思
25、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
26、教育人就是要形成人的性格。欧文
27、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
28、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
29、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克
30、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦
31、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
32、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。书摘
33、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
34、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
35、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
36、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
37、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
38、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
39、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
40、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
41、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德
42、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
43、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
44、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
45、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
46、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
47、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
48、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。杨振宁
49、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
50、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
51、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根
52、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
53、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
54、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基
55、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。。爱因斯坦
56、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
57、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子
58、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯
59、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
60、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
61、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
62、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
63、教育能开拓人的智力。贺拉斯
64、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
65、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
66、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
67、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
68、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
69、教育植根于爱。鲁迅
70、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基
71、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔
72、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
73、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
74、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
75、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
76、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
77、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
78、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
79、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温
80、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
81、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
82、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
83、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
84、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基
85、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
86、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝
87、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知
88、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
89、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
90、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯
91、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
92、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
93、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
94、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
95、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰
96、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
97、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
98、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
99、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
100、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
101、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
102、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
103、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
104、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
105、教育是国家的主要防御力量。伯克
106、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
107、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
108、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
109、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.
110、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
111、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷
112、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
113、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
114、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
115、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
116、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基
117、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
118、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
119、教育为公以达天下为公。陶行知
120、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛
家庭教育格言 我们对孩子只能雕琢
我们对孩子只能雕琢，而不能改造。
家庭教育是否成功，取决于三个要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否获得父母的陪伴；孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。民族与国家是否发达，也取决于三个要素：男人对女人的态度；成人对孩子的态度；所有人对业余生活的态度。
孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
体育增进身体的力量和优美。力量和优美的经典案例是古希腊人的投掷铅球和投掷标枪图案。健康状态是雷厉风行的生活习惯、高高地扬起铁锤砸碎石块的劳作状态。身体强健不只是四肢发达，它让神采飞扬，活力四射；让勇气充沛，敢于冒险；让意志发达，承受困顿与锤炼而笑声朗朗。
建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。
赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。
体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
好孩子是夸出来的，坏孩子是逼出来的。
家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
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培养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
如果没有体力劳动，就必须有足够的运动。运动的真正目的在于：增进健康，增长力量，它让人因此而有强健的行动能力与冒险精神。它让人不至于成为思想的巨人、行动的懦夫；它让人自信满满、雷厉风行、决策果断、敢于冒险，而不只是沉于幻想、优柔寡断。
孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
有出息的人，可能是学校里的坏孩子。没出息的人，可能是学校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些学校里的中等生。
影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。
应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
要想孩子成才，家长绝不能越疽代疱，要顺其自然，让孩子自己走自己的路，水到自然渠成!
更多格言文章请关注：工作格言大全 激励人生格言大全 青春励志格言 学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
性格好的标准是文明其精神，身体好的标准是野蛮其身体，学习好的标准是自学自得。
父母的责任就是经常和孩子一起，做三件事：一是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事；二是和孩子一起游戏、游玩；三是邀请孩子参与家庭决策，参与家务劳动，参与破损的玩具、家具或衣物的修理或修补。看电视太多会导致阅读能力低下。一个家里有一个看电视的小东西，这个家里一定有几个看电视的老东西。
对症下药方可治愈疾病。
从长远来看，家庭中父母之间的关系，也在一定程度上影响到孩子将来能否与某位异性去建立真正的爱情，影响他们选择什么样的家庭生活方式。
育儿过程有艰辛，也有欢乐。
在惩罚一个人时，最重要的是唤醒人的自尊自信：我是真正的人，优秀的人，错了应该受惩罚，接受惩罚是为了更好地做人。
在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。
早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。
只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
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教育孩子名言
1、儿童正处于成长时期，是成长发展过程中矛盾最为集中的时期。面对孩子的诉说，家长一定要认真、专注地倾听，这本身既是对孩子的一种尊重，也是孩子的心理需求。千万不要以为孩子说话没什么意思而不耐烦，甚至打断孩子的话敷衍几句甩手而去，这会极大地挫伤孩子。
2、你一定要自己走路去上学---不要过分地溺爱孩子。
3、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。
4、品德比分数更重要。
5、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
6、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
7、有耐心才能做好任何事情---纠正孩子缺乏耐心的毛病。
8、不要随便地怀疑別人---帮助孩子消除对他人的猜疑心。
9、拿出男子汉的勇气，闯过来---有意识地培养孩子的意志力。
10、你自己解決这个问题---让孩子学会直面挫折和困境。
11、你是个懂事的孩子---纠正孩子任性的毛病。
12、拿出男子汉的勇气，闯过来。
13、凡事都要问一问自己的良心---教孩子做事一定要讲良心。
14、孩子，你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。
15、路是自己选的，就要对自己負責---让孩子学会对自己负责。
16、你自己解决这个问题吧。
17、无论什么时候都不要说谎---帮助孩子戒掉说谎的习惯。
18、你将会成为了不起的人！
19、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。
20、跌到了，要自己爬起来。
21、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
22、你大胆去锻炼一下不是很好吗
23、不但要欣赏孩子，还要正确客观地认识孩子，了解孩子身心需要，分析孩子的心理状态。若赏识不够，对孩子不屑一顾或训斥指责，会伤害孩子的自尊心，产生自卑心理，缺乏自信，表现懦弱或攻击行为破罐破摔。反之，过度赏识，会导致孩子自满自傲，任性，不能客观正确地评价自我，若稍遇坎坷便一蹶不振。
24、能够管住自己是你将来成功的保障。
25、做完作业再玩,不是玩得更开心吗
26、珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会---让孩子学会珍惜每一寸光阴。
27、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠---让孩子学会坦诚对到他人。
28、你知道关心父母，这让我很开心---让孩子在体验中学会尊敬父母。
29、我很高兴你有一颗同情心。
30、你将来会成大器的，好好努力吧---用语言暗示培养孩子的自信心。
31、你想做的事情由你自已决定---对孩子进行自主自立教育。
32、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
33、诚实是做人的第一美德---培养孩子高尚的品行。
34、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
35、只要今天比昨天强就好！
36、我希望你是个懂礼貌的孩子。
37、路是自己选的，就要对自己负责。
38、自已去做吧，不要依赖別人---培养孩子的自立自强的品行。
39、在大力推广教育改革的今天，发展学生的个性特长，提高学生的主观能动性，已是必不可少。教师苦教、学生死学的时代已一去不复返，赏识教育成为教师教育过程中必不可少的一种手段。
40、听到什么的时候，要考虑一下，偏听了没有，轻信了没有。
41、用你的誠心赢得他人的欢迎---帮助孩子扭转不受欢迎的局面。
42、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
43、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
44、凡事都要有个计划，学习也一样---让孩子学会制定学习计划。
45、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
46、我相信你能找回学习的信心。
47、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
48、自我約束是对自己負責---纠正孩子自我放纵的恶习。
49、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
50、能够管理自己是你将来成功的保障---让孩子从小学会自律。
51、你知道关心父母，这让我很开心。
52、凡事都要冷静，不能急躁---帮助孩子改变急躁的情绪。
53、提出一个问题，我就奖励你。
54、告诉自己，“我能做到”---正确诱导帮助孩子树立信心。
55、你就按自己的想法去做吧---给孩子学习上的自由。
56、你要学会融入集体中---让孩子学会与别人合作。
57、品德比分数更重要---让孩子明白人品比任何都重要。
58、你就按自己的想法去做吧。
59、別怕，你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱！
60、只要努力，下次就一定能考好---正确对待成绩不好的孩子。
