你知道问题在哪儿吗？能试着改过来吗？我相信，你肯定行！~~以上的句子你感兴趣吗？经过收集，栏目小编整理了各科老师有代表性的口头禅，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
各科老师有代表性的口头禅【篇1】
1、同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
2、难题最怕认真的人，你就很认真。
3、通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12个月，7个大月。4个小月，1个特殊的2月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看教材的一段话，师巡视指导看课本。
4、你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
5、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
6、这道题是送分的，这道题也是送分的！
7、你坐得真端正！注意力真集中！
8、我给大家举个例子……我再给大家举个例子……我最后再给大家举个例子……
9、通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
10、你们是我带过最差的一届！整栋楼……你们班最吵！我在办公室都听到你们的声音了！
11、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看，看谁最棒。
12、老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
13、你很勇敢，声音再大一点，好吗？
14、“我在办公室都能听到整栋楼就咱们班最吵”
15、同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
16、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！
17、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
18、从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
19、刚才由于时间、工具等条件的限制，虽然同学们没有得到一个十分满意的长方体物体，但可以看出，同学们对长方体的认识又加深了一步，也就是说同学们刚才的努力是非常有价值的。
20、通知一下，下节课体育老师有事，还是我上课，要上厕所的赶紧去，一会我要上课了！
21、同学们，今天我们认识了圆锥体，希望今后大家能从生活中发现更多的圆锥体来告诉大家，让我们大家一起来为你的发现而高兴。
22、这就是道送分题，你还能错~
23、不会就给我死记硬背。
24、刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
各科老师有代表性的口头禅【篇2】
25、我昨天晚上批改了你们班的试卷，气得我一宿没睁眼！这么简单的都不会！
26、你讲的小故事真精彩！老师和同学们都被吸引住了，你能再讲一个吗？
27、看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？
28、请同学们观察两个算式，你能发现什么？
29、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
30、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
31、初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
32、你真聪明，比老师分析得还好！
33、我们这个团结奋进的集体，有着巨大的凝聚力、号召力。不存在差生，你们都是最优秀的。
34、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
35、这节课你都学会了什么?......小数点个不高，作用大，只要把它的位置移一下，数的大小就变化了，我们千万不能轻视它。
36、“额，感觉......”
37、“体育老师生病了，这节改成数学课”
38、试一试，你能行。
39、刚才我们对图形进行剪、移、拼，找到了计算平行四边形面积的办法，现在你们想不想利用这些知识解决一些实际问题呢？
40、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
41、你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个人见解。
42、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
43、你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
44、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
45、放学留下来抄半小时词组。
46、这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
47、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
48、通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
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老师用来激励学生的经典口头禅(44句)
《三角形》：通过今天的学习，你发现了什么?......对，三角形的稳定性作用真大呀！相信从今以后，我们班会涌现出很多好人好事，我们班用坏的桌凳再也不用老师修了，是不是?~~还有哪些与此相似的句子呢？也许"老师用来激励学生的经典口头禅"就是你要找的，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
老师用来激励学生的经典口头禅(1--22条)
1、同学们非常了不起，在这么短的时间里不仅弄清了什么是质数、合数，还发现了判断质数、合数的好方法。你还有什么问题吗？
2、今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？
3、这节课我们学习了什么知识?是怎么来学会这个知识的?
4、通过以上学习，我们已经认识了“什么叫做小数性质”。对于“小数性质”你还想知道什么？
5、看黑板干嘛？快把知识点抄下来啊！
6、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
7、你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
8、教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
9、你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
10、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
11、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
12、没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
13、这道题是送分的，这道题也是送分的！
14、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
15、圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
16、快说，他们到底是什么关系？！
17、当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。
18、“多考一分就能超过一千个人”
19、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
20、这几名同学汇报的很好！大家掌声鼓励他们。既然同学们的动手能力这么强，我想动脑能力肯定也不差。现在，同学们根据你们的演示、讨论，看谁能很快完成下面的填空，并且归纳。
21、同学们，数学中有很多有趣的知识，只要大家认真观察，就能领略到数学中无穷无尽的乐趣。
22、把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
老师用来激励学生的经典口头禅(23--44条)
23、通过学习，我们发现：日常生活中处处有数学，处处用到数学，希望同学们学好每节数学课。
24、“我再上两分钟就下课”
25、你很有创造力，但还要继续努力。
26、“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
27、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
28、某某同学，下课来我办公室一趟。
29、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
30、同学们，现在老师不看全年天数，也不看二月份天数，同样能判断出某一年是平年还是闰年，你们相信吗？不信你考考老师。“考不倒的！大家想掌握这一诀窍吗？下面我们一起来研究。
31、又不是帮我学，是你们自己学本事
32、老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
33、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
34、同学们说得很好，老师真替你们高兴！
35、就是你！某某同学笑得这么开心，你上来做这道题！
36、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
37、看我干嘛？我脸上有字吗？快点看书！
38、你太棒了！不随波逐流，能从相反的角度思考问题。你怎么会想到这一点的？
39、你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
40、你很勇敢，声音再大一点，好吗？
41、老师很佩服你的钻劲儿！
42、×××，你今天表现得真好。
43、给我去门口站着，好好反醒反醒。
44、今天，我们是用什么方法学习８加几的？小朋友们学得很好，下节课我们继续学习用凑十法计算20以内的进位加法，大家有信心学好吗？
让人怀念的老师经常说的口头禅汇总四十二句
高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！~~hi,你喜欢这样的短句吗？以下“让人怀念的老师经常说的口头禅”由小编为大家收集整理，仅供参考，大家一起来看看吧。
让人怀念的老师经常说的口头禅【篇1】
1、尊重(欣赏)别人，你会得到更多人的尊重(欣赏)！
2、同学们，今天我们学习了小数的意义，谁能用小数把下面等式中的分数表示出来？（出示等式：天才=1/100的灵感+99/100的勤奋。）对！人必须勤奋才能成为天才！祝同学们都能成为天才！
3、为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
4、你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
5、不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
6、这道题，前几天已经讲过了，谁上来解答一下。
7、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
8、学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。
9、大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，老师为你骄傲。
10、do是照妖镜！！大家要记牢！
11、从这些地方可以看出，长方体在我们日常生活中随处可见，十分重要。因此，我们需要去研究它、认识它。
12、刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
13、高中吃点苦读书，上了大学你们就轻松了，就自由了！
14、这节课我们学习的是什么样的应用题？这样的题我们可以怎样思考？
15、难题最怕认真的人，你就很认真。
16、你很自信，自信是走向成功的开始！
17、讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
18、学习英语一定要大声说出来！发音不好也没关系！Do you understand？
19、由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
20、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
21、同学们真爱动脑筋，猜想了圆有这么多的特征，但你们猜想都对吗？你自己能不能想一个办法来验证一下，试试看。
让人怀念的老师经常说的口头禅【篇2】
22、通过刚才的学习，同学们不仅知道了平均数的含义，而且会求平均数了，你们觉得学了这些知识，能解决哪些问题？
23、“没人举手是吧，那我要点名了”
24、同学们，我在讲两分钟咱们就下课。
25、大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形面积的公式时，总是把新的图形经过分割、拼合等办法，将它们转化成我们熟悉的图形。今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又怎样推导呢？下面我们就来研究这两个问题，先研究割补的办法。
26、同学们到齐了没有？没来的举手，哦，好吧，没人举手，都来了，咱们上课吧！
27、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
28、从历史的角度看，你做错了题，就是在篡改历史。
29、同学们，我们这节课认识了人民币单位元、角、分，知道了他们间的十进关系，我们还学会了兑换人民币，今天回家后，把我们所学到的新知识讲给爸爸、妈妈听一听。
30、今天体育老师请假，我们改上语文。
31、给我去门口站着，好好反醒反醒。
32、老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
33、这道题我都讲了800遍了，这又是一道送分题！
34、刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
35、“明天高考了，你们再看看书，我再看看你们”
36、你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
37、没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
38、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
39、×××，你今天表现得真好。
40、数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
41、还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
42、这个你们初中老师没讲过？
回顾那些年老师说过的难忘的口头禅汇总四十六条
通过前面的练习，我们对哪些知识进行了整理，你都有些什么收获？~~hello，以上句子你喜欢吗？根据你的需要，我们精心整理了回顾那些年老师说过的难忘的口头禅，欢迎你参考，希望对你有所助益！
回顾那些年老师说过的难忘的口头禅(1--23条)
1、某某同学，下课来我办公室一趟。
2、“能提出这个问题很好呀！科学家就是这样成功的，祝贺你得了一枚科技章。”
3、不同的思路就可以得出不同的解题方法，两种方法可以相互检验，今后我们在做题时，遇到一个问题，要善于从不同的角度去思考，去解决问题，对今后的学习是十分有利的。
4、老师一直关注你的进步，相信你会努力的，相信你会做得更好！
5、同学们，你能根据我们刚才折圆、量圆时所表现的、以及我们以学习了什么叫直径、半径，想一想、猜一猜圆可能有哪些特征？
6、你的字很漂亮，再认真点会更漂亮。
7、从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
8、初次合作，同学们给老师留下了非常好的印象，我们有机会会合作得更好。
9、讲方程式变换的时候喊道：“同学们注意！我要变形了！”
10、圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
11、这道题，前年没考，去年没考，今年肯定会考。划重点啊！
12、评价聪明但骄傲的同学：科学如大海，出海越远越觉得浩淼无边，愿你做一只远洋航行的轮船，遨游在知识的海洋上。不过，歌德有句名言：“知识越多，疑问越多”，你、我、我们全班同学都应该做一名谦虚的人呀！
13、没按时完成作业的同学，抄一百遍。
14、同学们通过刚才动手发现圆的知识真不少，数学家把这些知识都定为不同的名称，你们想知道吗？
15、同学们这节课有许多的知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
16、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
17、你们一定要好好学英语，学英语一定有好处，即使你以后出来去工地上搬砖，当你们一起使劲搬砖时，别人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都显得比别人要有文化些！
18、屠夫（butcher）这个词怎么记呢？屠夫天天杀猪，杀得都烦了，看见猪肉会怎样呢？当然不吃了！！屠夫说：不吃不吃！就是butcher！！
19、今天体育老师请假，我们改上语文。
20、同学们由上往下观察，知道了小数点向右移动引起小数大小变化的规律。现在我们由下往上观察，能发现什么规律呢？
21、这节课你学会了哪些知识？小数的应用很广泛，关于小数的知识还有很多很多，课后搜集一下材料，看谁了解的最多，好吗？
22、今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？
23、没关系，你说得很好，再来一遍好吗？
回顾那些年老师说过的难忘的口头禅(24--46条)
24、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。
25、刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
26、相信自己，研究就是错了再试的过程！
27、当把两个完全一样的三角形转化为平形四边形后，你发现了什么问题？
28、看黑板干嘛？快把知识点抄下来啊！
29、你真是一个知识渊博的孩子，懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！
30、你的进步可真大，老师为你感到高兴！
31、你虽然没有完整地回答这个问题，但你能大胆发言就是好样的！
32、难题最怕认真的人，你就很认真。
33、你们写作文最好不要抄，你们看过的书我都看过，你们没看过的我也看过。
34、明天把你家长叫来。
35、同学们，除数是两位数的除法，我们已经掌握了，那么这种方法能不能用到除数是三位数的除法中？同桌讨论。
36、这是X轴，这是Y轴，我在这里放个P。
37、这个知识点，必考。
38、你们一定要记住，只有学习才能改变自己。
39、这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
40、刚才我们认识了人民币，人民币上有两个不同民族的人头像，它象征着全国各族人民大团结，所有的钱币上都有国徽，代表着我们伟大的祖国。所以同学们从小养成不乱花钱的好习惯，把钱储存起来，支援国家建设，同时还要爱护人民币，不要在上面乱写乱画，乱折乱撕。
41、教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重复一遍？
42、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
43、教你们都要少活几年
44、今天我们学习了什么？你知道了哪些知识？你还知道哪些知识？你买练习本的钱是哪里来的？（对学生进行思想品德教育，要爱护人民币。）通过本节课的学习，大家有什么收获？
45、谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
46、你能用歌谣形式记一下大小月吗？
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