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老师上课口头禅(篇1)
1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
2、你很有创造力，但还要继续努力。
3、同学们都很聪明，像科学家一样自己推导出圆锥的体积公式，下面我们就应用这个公式来解决实际生活中的一些问题。
4、同学们真棒！自己总结出了分数的意义，那分数中分母、分子的含义你知道吗？
5、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
6、为帮助我们更清楚地弄清题意，我们边读题边画线段图。
7、我发现自己最常说“安静！”“对吧。”
8、即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
9、真是好样的，你的作品真的是非常出色！
10、这节课的知识还没讲完，我再拖3分钟！
11、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。
12、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行！
13、同学们，老师希望你们能像科学家一样，通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
14、大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
15、把6个梨平均放在3个盘子里，我们已经会分了，如果再添上1个梨你会分吗？
16、本节课，你们学会了哪些知识？你是怎么学会的？圆柱体积的学习告诉我们：新知识是通过旧知识推导的在今后的学习中，有许多新知识是与旧知识相互联系转化的，希望同学们利用它们之间的联系掌握更多的知识。
17、老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
18、你的表达能力真棒，同学们都应当向你学习。
19、哎呀，这苹果画的，我的天！这是一个在菜市场上放好几天都卖不出去的苹果！
20、还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
21、约不约？
老师上课口头禅(篇2)
22、“我再上两分钟就下课”
23、你是敢于尝试的勇士，好极了！
24、本次测验，价格基本反映了价值水平，但明显有通过不正当竞争获得高分的。
25、你很勇敢，声音再大一点，好吗？
26、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
27、其实你很聪明，就是不好好学。
28、大家学习的劲头真大，刚才的方法学会了吗？好！老师出道题，检查一下谁真的学会了。
29、谁不听课，等一下我就点谁回答问题！
30、你真会动脑筋，比老师想的还要好。
31、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！
32、老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
33、比较分数大小的方法有很多，其中最主要的方法是我们这节课学习的内容，那么还有哪些方法呢？同学们有兴趣，可以自己去探索其中的奥秘！
34、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！
35、数学计算是非常严密的，同时也非常的灵活，希望同学们能够灵活的运用简便方法进行计算。
36、今天同学们学得真好，谁能总结一下这节课你学到了什么？
37、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
38、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能不能办到？
39、大家下课后把这篇文章背下来，下堂课我要抽查！
40、同学们，经过我们大家的一起努力，终于攻克了这个难关。看来，要解决一个难题，光靠一个人的努力是不行的，必要时还应该多请教别人，相信大家在以后的生活中会合作的更好。
41、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上来的。
