不管是在生活中还是工作中，我会经常转发一些经典的情感句子，这些句子可以展现我们的感受你最喜欢句子是什么样的？小编现在向你推荐培训总结结尾10-40段，仅供参考，欢迎阅读。
培训总结结尾(篇1)
在分管工作上积极主动
分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。
我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
提高素养，加强计划落实
在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。
培训总结结尾(篇2)
在当今社会，心理健康已经成为一个备受关注的话题，随着人们对心理问题的认知不断提高，人们对于心理相关知识的需求也越来越大，这时心理培训应运而生。心理培训旨在提高人们的心理素质，解决人们在工作和生活中遇到的心理问题，使人们学会有效地处理和应对各种困难和压力。而本次心理培训，让我对自己的心理问题和心理调节方式有了更深层次的认识，下面我将会从三个方面对本次心理培训做一个总结。
首先，从内部角度来看，本次心理培训着重介绍了个人心理健康的维护和提高方法。在培训过程中，我了解到心理健康的重要，健康的心态和以积极的态度面对生活中的各种挑战。同时，心理培训也将注意力集中在了心理障碍的治疗方面，对于一些普遍的心理障碍的原因和治疗方案进行了较为详细地解释。通过心理培训，我意识到了保持健康心态的重要性，并学会了一些心理调节的方法，可以让我有效地预防和缓解心理问题。
其次，在社交层面上，本次心理培训也为我提供了一个了解他人以及改善人际关系的平台。培训过程中，我们有机会与其他参训者进行交流，分享彼此的心理问题和积极心态。这种沟通能够增进共识和理解，使我们之间的关系更加密切。在这样的交流中，我发现大家都有着自己的困扰和焦虑，而倾听他人的心声和分享自己的体会是一种良好的心理治疗和调节方式。这样能够让我们互相鼓励，积极向上地面对人生的种种挑战，成为更好的自己。
最后，在职场层面上，本次心理培训也为我提供了一个提升自身职业技能的机会。心理学是一门广泛而深奥的学科，而本次心理培训的内容涵盖了一些在现代社会和企业中非常有用的知识。例如，管理情绪、危机处理、沟通技巧、团队建设等方面的课程，将是我在今后职业生涯中不可或缺的技能。同时，心理培训也促使我意识到，一个积极健康的心态对于职业成功至关重要，能够使我应对职场中的各种挫折和压力，更好地发挥自己的才能和能力。
综合来看，本次心理培训让我收获颇丰，让我对于自己的心理问题和调节方式有了更深刻的认识。同时，它也为我提供了一个发展自己、提高自己、与他人交流的机会，使我从不同方面和层面得益于这次培训。这次心理培训，无疑将成为我自我提升的一个重要的里程碑，我深信在将来的日子里，这些收获也会成为我生命中的宝贵财富，让我健康成长，迈向更高的成就。
培训总结结尾(篇3)
随着现代工业的发展，机械加工行业日益壮大，并得到了广泛的应用。在这个行业中，技能的培训和提高成了关键的一环。本文就以机械加工培训为主要内容，谈谈我对这个培训的总结。
一. 理论知识的重要性
无论是学习任何技术，先学习理论是必不可少的。对于机械加工来说，我认为它更是如此。在学习机械加工之前，学生必须掌握一定的数学、物理、机械工程等方面的基础知识。这些基础知识可以让学生更好的了解加工过程中所涉及的一些理论知识，例如：机械零件的尺寸、形状、表面等，这些都要通过学习相应的理论知识才能更好的掌握。
二. 实践操作的重要性
理论知识虽然重要，但并不是全部。学生们必须能够将所学的理论知识应用到实践操作中。在这一环节中，老师的指导和学生的实践操作是密不可分的。学生必须掌握各种机械加工设备的使用技能，以及安全使用设备的方法，这都要从实践操作中学习。
三. 系统的课程安排
机械加工培训的课程安排必须合理和系统，老师应根据学生的实际情况，有针对性的制定相应的课程计划。例如，初学者对于机械加工的了解不够深入，老师可以安排更多的时间在机械加工的基础知识上。而对于一些比较有经验的学生，老师可以将更多的时间放在实践操作上面，以加深他们的技能和操作技巧。不过，无论是初学者还是有经验的学生，课程计划必须是系统和规范的。
四. 积极的交流沟通
交流沟通是任何学科的关键。在机械加工培训过程中，学生们应该积极与老师交流沟通。学生们要及时的向老师提出疑问和困扰，老师也要多与学生交流，了解他们对课程的情况和需求。
五. 合作与竞争
机械加工培训中的学生们应该以合作为主，兼及竞争。机械加工是一个团队合作的工作，学生们必须懂得合作的重要性，并在合作中更好的提高个人技能。当然，适度的竞争也是有益的，它可以激励学生更好的表现出自己的水平和能力。
总之，机械加工培训是一个重要的工作，它的目的是让学生们更好的掌握机械加工技能，获得更好的职业发展。在培训过程中，学生们和老师应该共同努力，以达到最终的成功。
培训总结结尾(篇4)
如原来为了落实双基，我常采用的教学模式是先给出结论或通过简单的例子得出结论，然后化大量的时间解释结论并加以巩固。通过校本活动的开展，我才了解到先前所采用的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于学生创新能力的培养和学生的健康发展。理想教学模式应该是：通过情景的创设，激发学生探究的欲望，然后让学生通过自主探究、同学间的合作交流得出结论。
同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培养每一个学生的科学素养。如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获?这是每一个教师都应该关注的问题。
教学设计中必须要注意这一点。尤其表现在问题的设置中，必须考虑到各个层次的学生。设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让所有的学生的思维都有所启发，尽可能调动所有学生的积极性。切不可设置的问题高深莫测，只有使一小部分的学生打开思维。如果这样，时间长了势必影响大部分学生学习的积极性。
总之校本培训为教师搭建了沟通和交流的平台，在增强凝聚力的同时，努力营造教师积极参与学科建设、投身教学、课程改革的良好氛围;为优秀教师的脱颖也创造了条件，搭建舞台。但是，教师的自身条件不同，特点不同，教师的发展是不平衡的，教师后续发展的目标也应该不同。
因此，在推进教师培训工程建设过程中，倡导更切合实际的发展规划和个性发展目标，努力激发教师追求发展的内驱力;培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后教师培训首要考虑的问题。
培训总结结尾(篇5)
培训总结结尾
在一次完美的培训活动后，总结显得尤为关键。它不仅是对培训的一个总体评估，同时也是对参与者所学知识的一个重要复习和总结，使其更好地应用于实际工作当中，真正实现知行合一的目标。
在本次培训活动中，我们可以深刻地感受到所享受到的优质服务和完整的课程体系。培训过程中老师们耐心细致地给我们讲解的同时，还针对不同人群特点和需求，制定了不同的培训方案。这种定制化、个性化的教学方式，让我们学起课来格外容易顺畅。
透过本次培训，我个人也更进一步地领悟到学习需要不断地探索与实践，不断地与实际工作相结合和协调。希望能在今后的实际工作中，将所学知识应用得更加熟练，并在实际工作中不断总结和提升，实现自己的职业目标。
在今后的工作中，我们应该继续保持对于知识的渴求和学习的热情，通过各种途径不断追求自我提升的机会，不断学习，不断实践，不断总结，才能保持自身竞争力的不断提升。
同时，我们也需要更加注重实际操作的实战性，将所学的理论知识与实际操作的场景结合起来，更好地体现学院所教授的内容。
在最后，再次感谢本次培训给予我们带来的机会，希望能够更好地将所学知识运用到实际工作当中，实现自我价值的最大化和职业目标的不断提升。期待今后有更多这样的机会。
培训总结结尾(篇6)
销售培训总结结尾
在这次销售培训当中，我们深入学习了销售技巧和方法，尤其是深入了解了如何掌握客户需求，强化了服务意识和理念，增强了客户满意度，提升了公司绩效。同时，我们也加强了销售人员之间的沟通和了解，更好地协作完成任务。
在培训中，我们共同交流了一些销售技巧，如如何进行数据分析，如何拓展客户群体，如何与顾客保持长期良好的关系，如何提高销售完成率等等。这些技巧非常实用，可以在我们日常的工作中得到充分的应用。
通过这次销售培训，我们渐渐意识到，销售工作中最重要的是服务意识和理念。我们需要不断向客户提供更好的产品和服务，才能不断提高客户满意度，并维持良好的关系。因此，我们销售人员必须具有良好的沟通能力和服务意识，才能在工作中更加出色。
除了销售人员自身的能力之外，了解客户的需求同样非常重要。我们要掌握掌握客户的实际需求，了解客户对产品的期望和疑虑，从而通过培训中学到的销售技巧和方法，更加有效地满足客户，为客户提供更好的服务。
总之，在这次销售培训中，我们学到了很多的东西，不仅包括如何理解客户和提高销售完成率的技巧，还包括如何保持服务意识和与客户良好关系的重要性。希望我们能够将所学的知识应用于日常工作中，真正提高我们的销售能力和公司绩效，让我们共同努力，取得更好的成果。
培训总结结尾(篇7)
暑期参加了镇组织的新课程培训，感到新课程的实施是前所未有的革命，是对旧教育理念、旧教育模式、旧教育传统的反思，是现代先进教育思想、教育理念的体现。通过学习我明白了最前沿的语文教改情况。现就新课程与语文教师的发展，谈一谈体会。
一、新课程下的语文教学
语文课程改革应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养的提出，是语文新课程的核心。例如重视民族精神、国际视野的形成;强化创新精神和实践能力、团队精神和合作能力的培养;注重生命意识、环境意识、诚信意识、职业意识的养成。在语文教学中，教师应努力挖掘教材中的人文意蕴，培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，提高人文素养，使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力、口语交际能力。
语文课程还应该重视提高学生的民族精神和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。语文新课程把课本这本小书和生活这本大书融为一体，强调语文学科和生活的密切关系。《语文课程标准》把语文课程的性质界定为工具性和人文性的统一。这是一个非常有新意的提法，是与语文素养相吻合的。
语文新课程不仅继承了语文教学的工具性，更重要的是强调了语文教学的实践性。语文是人类最重要的社会交际工具。要教会学生掌握好工具必须引导学生到言语实践活动中去锻炼、去领会，自己去获得语文交际能力。学生的言语实践活动是一种综合实践活动，其形式灵活多样，尽量适应学生要求、符合学生兴趣。主要反映在语文课改中淡化字词句篇基础知识和文体知识的教学，但不是说教师在课堂中不教这些知识，而是教学生在具体语言环境中与生活中学会运用语言，这是一种不同以往的新的理念。
二、新课程下的师生关系
语文新课程中的师生关系是新型的师生关系。有一位专家说：要把学习的主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习。老师首先是学生的学习伙伴，其次才是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味传道授业解惑，学生一味地服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。语文课程的教学活动中，学生不再是被动的、消极的，不再是被灌输的器皿，不再是课堂的听众，而是具有个性的、生动活泼的、思想活跃的、充满生命力的学生;教师不再是站在学生的对立面居高临下，教学就是教师和学生的平等对话
教师不管在上基础型课程、拓展型课程，还是研究型课程，都应让学生畅所欲言，各抒己见。这样使得学生人人都必须参与到教学活动中。另外教师在教学反馈中，要善于评价学生学习地过程，评价学生的学习态度、方法和效果。
三、新课程下的语文教师
教学，是实施课程标准的主渠道;课堂，是实施课程标准的主阵地。把传授语文知识作为语文教师的全部职责，这一直是语文教师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学习语文知识，也要培养语文能力，还要注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。
语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。语文教学中，教师要积极利用课程资源，开发课程资源。有一位领导说：无论是课堂内还是课堂外，无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源，课程资源是可以再生的，教
师要善于运用课程资源，教材是最重要的课程资源，一定要用足用好。基础教育改革过程中，尤其是新教材的实施中，要求教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所提供的空间，体现教师不仅是课程实施的主体，事实上，新教材的实施过程，就是教师发展、提升自己素质和能力的过程。我们教师不仅要承担起培训者的责任，更要充分发挥以学生为本的理念。
因此，我们语文教师应明白：语文教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻;语文教育是科学，难在持之以恒，求是求真;语文教育是艺术，美在享受母语，陶冶身心。语文教师暑期培训总结二：小学语文教师继续教育暑假培训总结
在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有思想怠慢的问题、有理论和信心不足的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：
一、对课堂教学行为的重新认识与思考
课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
(一)要及时反思自己的教学
传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
(二)要留给学生思考的空间和时间
学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习、让学生亲历阅读过程等。
(三)要学会欣赏学生
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
二、提升了理论水平，认识到科研的重要性
作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但认识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要认真对待。
三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐心指导、学员的激烈讨论都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤
浅了，工作方法也太单一了。在今后的工作中，我要把这次学得的经验运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。
培训结束了，再次感谢专家的指导，同时也感谢我们的辅导老师，道一声：你们辛苦了!谢谢!
四.给培训平台的建议
这次培训确实给了我们许多指导，但本人觉得培训班培训的时间和空间都有限，短短的一个星期时间是不够的。空间方面，学员受培训地方管理器的限制，实际上别的省份的指导和讨论更详细、更精彩，我们是否以后可以随便进入?还有，教师培训不应该只是本门学科的提高，我认为：班主任工作、心理学、教育学、教师自身的修养以及世界别的国家的教育状况与教学经验是不是都要学?我希望专家商讨一下，以后能给我们更广阔的培训平台?期待中!
培训总结结尾(篇8)
培训到位，及时考核，成效显著
学校根据制定的校本培训方案，按计划开展各项培训，教师参与积极。在实施过程中做好教师的签到、管理、考核等工作，顺利完成了各类培训任务。通过一年的培训，我校教师师德师风不断改善，学校教研氛围浓厚，教师专业能力得到不断地提升，教学能力有了很大的进步，教学质量稳步提升。教师并且在市县组织的评比活动中取得一系列的成绩。尤其在论文获奖方面有了质的飞跃。本学年论文方面有15人次获得奖励。
存在的问题
校本培训的项目主体意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师身体特点发展的需要制定切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为局限，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训更高的作用。
培训资源的短缺，由于学校偏僻对各类教育前沿信息了解不及时、各类培训资源很难收集，其次自身教师培训资源不善与积累，没有很好的达到资源共享的目标。在今后培训中要注重教师资源的收集。
由于学校教学设备落后，师资力量还较薄弱，我们将面临更大的挑战。但我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
培训总结结尾(篇9)
详略要得当。可分以下几部分：
（一）实习的目的，包括思想方面和技术方面的具体要求。
（二）实习的大体过程，分几个阶段，不同阶段实习的地点，时间，具体要求以及指导老师等。
（三）实习的收获，这是重点，应与第一部分相对应。也就是说，实习的目的达到了没有？具体都有哪些收获，应该比较详细地写出来。
（四）存在问题，也要作为重点来写。不但要找准存在的问题，更重要的是分析存在问题的主客观原因，以改进今后的实习工作。
（五）其它，上面没有谈到而又必须要谈的事情。
范文
转眼之间，十天的时间匆匆而过，我们结束了在消防特勤中队的培训。回想起当初背着行李走进大门的.兴奋，现在又多了些依恋与不舍。
十天的时间，我们过着军事化的生活，完全感受身为一名消防战士的苦与累，他们钢铁般的意志。虽然十天的时间并不能完全锻炼出我们的钢铁意志，但我们也被他们的精神所深深地震撼着，他们是钢铁卫士，是最可爱的人！
通过十天的训练，我们对消防知识有了更进一步的了解，知道了基本的灭火知识、逃生技能。学会了一人两带、两人四带、垂直铺设水带及沿楼梯铺设水带的本领。还感受了用灭火器、水枪灭油盘火、过烟热训练室、爬障碍、缓降器和抬式、背式救人，每一项都是我们过去所没有接触过的，大大扩展了我们的知识面，明白了自己肩负的重任。
士兵的生活是严肃的，士兵的生活是辛苦的，虽然短短的几天，并不能完全感受到士兵生活的点点滴滴，却也让我们深切感受到做为一名士兵的不易。学习了士兵的团结精神，学习了他们服从命令，以救人为已任，默默地为社会做贡献的精神。然而，士兵的生活又不是枯燥而无味的。我们共同联欢、共同唱歌、共同游戏、比赛，感受着军民一家亲的情感。
感谢教官们对我们的教诲，感谢他们让我们在十天的时间里学到了这么多的知识，更让我们意识到自己肩负的重要使命，加强了要把校园消防工作做好的决心。鉴于这些天的学习，我将对校消防工作进行如下展开：
1、加强校园消防知识宣传；
2、主要以海报的形式展开宣传；
3、开展消防知识讲座；
4、开展消防知识小竞赛。
加强各学院之间的联系，共同交流工作中的心得体会并将好的方法加以推广，以促进工作的展开。
1、以学院为单位，对各班级主干人员进行消防知识的介绍、培训，再逐级向各小单位传播消防知识，力求达到人人心中有消防的目的。
2、加强与各自律会的联系，抓紧校园违规用电查处工作，力求消灭各种火灾隐患。
3、针对女生这一群体着重进行消防知识的宣传，并培训女生的逃生技能。
在实际工作中，加强灵活机动的技能，务必将校园消防工作做好，完成学校赋予我们的使命，发扬消防官兵的精神，为校园消防工作奉献力量。
培训总结结尾(篇10)
针对上述优点与缺点，我们要在以下方面加强：
1、加强领导监督，定时定量地检查每周、每月布置的各项工作。
2、结合我校实际情况，制定各类考评方案，对广大教师进行量化考评，学期末、年终公开考评结果。
3、穿插不定期的抽查形式，发现问题，及时例会说明。
校本培训工作是一项任重而道远的工作，校本教研活动的开展，给老师们提供了一个很好的学习提高的平台，我相信在上级领导的关怀下，在全体老师的共同努力下相信，在我校全体教师的努力下，我校的教育教学会更加有声有色。
总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。
今后，我们将与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
培训总结结尾(篇11)
在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给教师提供迅速有效的帮助。
通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时，把教师当成了学生，从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，因为每一位教师都有他的优点、长处，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与普通教师之间，每人的长处、短处彼此都十分了解。比如，年轻教师课堂经验不足，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。
