课题工作计划

为了迎接市场和经济变化，这正是我们需要制定工作计划的时间了。我们需要通过工作计划来验证工作目标的可执行性，根据您的需求我为您准备了以下信息：“课题工作计划”，以下建议仅供参考请根据自身需求作出决策！

课题工作计划 篇1

组织课题工作计划

引言

在现代社会中，组织课题工作计划是一项关键的管理活动，它涵盖了项目的目标、范围、时间表和资源分配等关键方面。良好的工作计划能够确保项目高效地进行，并最终完成预期的目标。本文将详细探讨如何制定一个详细、具体且生动的组织课题工作计划，以确保项目的成功实施。

一、明确课题目标和范围

在制定一个令人满意的工作计划之前，首先需要明确课题的目标和范围。明确课题目标有助于确定项目的关键结果和可测量的成果。此外，还需要明确课题的范围，即确定项目的边界和所要涵盖的工作内容。明确课题目标和范围的过程应该包括与相关团队成员和相关利益相关者的沟通和协商。

二、确定工作步骤和时间表

一旦明确了课题的目标和范围，接下来需要确定实现这些目标的具体工作步骤，并为每个步骤分配时间。在确定工作步骤时，可以采用WBS（工作分解结构）方法，将整个项目分解为更小的任务和子任务，以便更好地管理和监控项目进展。确定工作步骤和时间表通常需要与团队成员合作，以确保每个人对自己的任务和工作时间有清晰的认识。

三、分配资源和责任

一旦确定了工作步骤和时间表，就需要分配适当的资源和责任给团队成员。资源可以包括人力资源、物质资源和财务资源等。在分配资源时，需要考虑每个任务所需的专业技能和能力，并确保团队成员具备相应的能力来完成任务。此外，还需要明确每个团队成员的责任和职责，以便在项目进行过程中有清晰的沟通和协作。

四、制定项目风险管理计划

在组织课题工作计划中，风险管理是一个重要的因素。因此，制定项目风险管理计划是保证项目成功的关键步骤之一。项目风险管理计划将有助于确定和评估项目所面临的潜在风险，并制定相应的风险控制措施和应对策略。通过制定风险管理计划，组织能够更好地应对项目风险，并在项目执行过程中做出相应的调整和决策。

五、监控和评估项目进展

在项目执行过程中，持续监控和评估项目的进展是至关重要的。通过及时跟踪项目的进度和成果，能够及早发现和纠正问题，并采取相应的措施来保证项目的顺利进行。监控和评估项目进展的方法可以包括定期的进度报告、团队会议和与相关利益相关者的反馈沟通等。

结论

组织课题工作计划是实施成功的关键步骤之一。一个详细、具体且生动的工作计划将有助于确保项目高效地进行，并最终实现预期的目标。在制定工作计划时，明确课题目标和范围，确定工作步骤和时间表，分配资源和责任，制定项目风险管理计划，并持续监控和评估项目进展是非常重要的。通过遵循这些步骤，组织将能够实施一个成功的课题工作计划，并取得良好的项目结果。

课题工作计划 篇2

1。课题及教研组成员 英语 傅小雕 夏胡静 陈焕焕 理科 吴家进 张松宇 音乐 蔡清杰 黄方芳 艺金月禅 体育 余旭晓

2、指导思想

三。主要工作及措施

1．加强教师的阅读和理论学习，扩大阅读范围，既可以是学科教学，也可以是人文相关的刊物。 每学期坚持阅读

教育专着一两本，写教育论文1000字左右。 我们努力通过读书不断提高教师的知识和文化积累，使自己成为品牌学科的品牌教师。

2.加强集团内部沟通，努力把集团建设成为团结、和谐、创新、充满活力的学科群。 及时组织教研活动，认真开展教学研究，提高教学质量，完成学校交办的各项任务。转变教育观念，树立新的教育观念。实现学习活动的规律性、主题化的学习内容、学习方式的多样化。

3.积极响应新课改要求，突破常规、大胆实践、大力创新，努力把每一堂课都打造成学生喜爱的“创新课”、“实验课”、“实验课”。 “试课”体现了各个学科的特点。 为此，我们将努力在教研活动中求实效，多了解新课改理念，多谈自己的课堂经验，多思考优化课堂教学策略，写更多关于我们在实践课程改革方面的经验。坚持每学期每人一份优秀课件、一份优秀教案、一份科研论文、一份公开课演示。 30岁以下的青年教师也要开博客，每月至少发表6篇教育日志。

4.积极认真开展“素质教育走进课堂”，在课堂教学中，渗透素质教育理念——教师是主导，学生是主体。 认真组织全班听课和课评活动，及时组织教师进行课评，指出课堂教学的亮点和不足，坦诚交流意见，提出自己的看法和意见。建议。以促进班内教师教学水平的不断提高。本学期英语、科学、音乐、艺术科目将上一节以上公开课或探究课，每位教师一学期至少参加20节课。

5.积极参加新教材培训和研讨会。教研组定期开展备课自查、互检活动，鼓励教师相互学习、相互学习、相互学习，不断提高自身技能。备课质量。 狠抓课堂教学，提高课堂教学效率，认真监督检查知识掌握情况，及时洞察学生学习和教师教学中存在的问题；耐心细致地进行个别辅导，提高学生的学习兴趣，在做补课后。

6.做好教学和科研工作。 鼓励教师在每节课备课后撰写教学后记，要求教师真正将教学中的得失融入教学，做到从教中学、在学中教、在学中从彼此。要求班内教师积极及时总结教学经验，撰写教育教学论文，形成浓厚的学术氛围。

7.积极探索现代教学方法的应用。 要求教师以信息技术与学科教学的融合为课堂教学的突破口，做到五个方面的研究：（1）利用信息技术展示教材，设置教学场景，激发学生的兴趣。 '学习兴趣。 （2）充分利用学校资源库和网络资源，在教学过程中突破重点、解决难点，引导学生自主学习。 （3）利用信息技术设置问题情景，引导学生进行探究式学习。 （四）开展现代教育技术在课堂上的有效性研究，总结经验，进一步提高现代教育技术的应用水平。附：教研工作安排周教学教师主评教师第五周夏胡静陈欢欢第七周张松宇吴家进第九周黄方方蔡清杰第十二周付小调夏虎敬第十四周陈欢欢付小调第15周金月婵于旭晓第18周蔡清杰 黄方方 备注： 1. 第三周安排本学期相关教研工作 2.第一个

第四个。

六个，

八个，

十、十

第六、十七周是观看教学光盘或相关教育教学理论讲座，具体内容稍后通知 3、其他：音乐组第五周：国庆活动（大合唱比赛） 运动组第八周：举行第三届趣味运动会科学组第十周：学校科学科技节英语组：温州小学英语写作比赛（五年级）第十二周音乐组：学校艺术节第十五周音乐组：学区艺术节“三自”竞赛英语组：五六年级英语比赛（小学英语口语比赛）第17周音乐组：“庆元旦”学区群舞比赛

新学期，我要上八年级了

1、

2、

3、4班的生物教学工作，为了顺利完成本学期的工作，本学期的教学工作计划如下：

I.学生现状分析：面对考试，作为老师，你应该调动他们的积极性，让学生对知识产生兴趣，有学习的动力，从而达到提高学生成绩的目的。

2.课程理念：要树立“适合学生的教育就是最好的教育”的理念，好课就是学生能收获的课！面向所有学生，关注学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究式学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，高度重视学生的综合教育。科学素养教育体现国家对学生在生物科学知识技能、能力、情感态度和价值观等方面的基本要求，注重培养学生终生学习的愿望和能力，体现生物课必修课的普遍性和基础性。教育。三、指导思想 本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思、三环、六步”的课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和有效性。 “双重思维”是指教师对教学的反思和学生对学习的反思； “三环”是定位、内化、发展； “六步”分别指：提供资源（感兴趣的学生入境）、了解学习情况（自我怀疑的学生）、澄清疑难问题（学习解决疑虑）、指出疑难问题（练习解题）、反思教学（反思学习），指导实践（转移创新）。教师在反思中成长，学生在反思中进步；教师反思的主要内容是如何优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生反思的主要内容是学习热情、学习策略和学习方法是否使用得当，不断提高学习效率。

4.教材分析： 教材编写注重生活实践，避免从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探索；给予学生更多自主学习空间，学生生活场景尽在其中；进一步增强可读性。

V.提高教学质量的措施：

1．编制课程标准和教材 认真学习新课程标准和教材，明确教学要求，把握教学重点和难点，明确本单元和本课在全教材中的位置，理清内在关系和知识规律，全面深入地理解和掌握教材的内容。确定“三个基本内容”，挖掘教材内在的思想教育因素，将思想教育融入教学过程。

2.备学生 （1）深入了解学生的实际思维、知识和能力水平，充分估计学生在接受新知识过程中可能遇到的问题。 (2)根据学生的认知规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。 (3) 教师可以在每一堂课中找到学生的共鸣。

3.教学准备方法、学习准备方法 根据新课程标准、教材内容、学生实际情况，突出设计重点，突破难点，解决关键的优化教学方法和学生学习方法。

4.家庭作业准备 有必要选择习题，在消化和巩固课堂所学知识的基础上，培养学生的能力，发展他们的智力。

5.在教学过程中，要创造探究式学习的情境； 鼓励学生自己观察、思考和提问；注重内外活动相结合，加强学生基本实验技能的培养。

6.实践活动安排：注重学生实验和探究的设计和操作，锻炼学生的实践能力、思维能力和合作能力。充分利用网络资源，充分发挥现代教学方法的作用和作用，与学生共同探索、共同学习、共同进步。附教学时间表：第1周：第4单元，第1章，第1-3节，第2周：第4单元，第1章，第4-6节，第3周：第4单元，第1章，第7节--第2章 p>

第 1 节和第 2 节第 4 周：第 4 单元，第 2 章，第 3 节---第 3 章

第 1 节和第 2 节国庆假期第6周第7周：第4单元第4章第3节---第5节第8周---第9周：复习全书第10周：复习期中考试第3节第12周：第5单元第 1 章第 4 章 - 第 2 章第 13 周：第 6 章第 1 章 - 第 3 章第 14 周：第 6 单元第 1 章

第 4 和 5 章---第 2 章，第 1 章第 15 周：第 6 单元第 2 章第 2 节---第 7 单元第 1 章第 16 节第 7 单元第 2 章第 17-21 周：准备期末复习考试。如果有月考，时间会相应顺延。

课题工作计划 篇3

幼儿园教研计划——社会团体

I．指导思想

根据幼儿园工作方案要求，以《3-6岁儿童学习发展指南》为标准，以先进的教育理论为指导，以提高教师教学科研水平为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期业务培训和教学经验交流活动，提高教师教育技能。本学期的教研工作主要包括以下几点：

2．教研要点

1．加强理论学习，提高教师理论水平强>

教师在课余时间，坚持学习，及时转变观念，用先进的教育理念武装自己的头脑，组织学习科学的教育方法，以饱满的教育热情对待孩子。为此，本学期，我们开展了有针对性、定期开展的教研活动和自学活动，提高了教师的理论水平。具体如下：

（一）积极借用幼儿教育刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，学以致用，融会贯通通过自己的教学实践学习。同时，积极参与园区观摩活动，努力提高自身的教育理论和教学水平。

（2）深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，深入了解《指南》，积极探索，切实落实。积极参与教师再培训教育。

2.重视业务培训，提高教育质量

每一位教师都要认真对待教育的方方面面，从备课到上课再到活动延伸，努力提高教学活动质量.具体内容如下：

(1)每周制定主题活动计划、活动目标、活动过程和教学方法。每位老师精心备课，做到课本先上，形式统一，目标明确，层次清晰，认真写好活动反思。

（2）观摩交流，主要是观摩园区教师的公开课，学习他人的教学模式、教学方法和教学关怀的手段，组织全体教师课后评价，开课的老师将讨论课堂的教与学。介绍了相关问题，然后大家畅所欲言，共同探讨，寻求最好的教育方式。

（三）开展考核活动，适时开展技能考核、教育论文、教学玩具制作等各类考核活动，激发教师的教育热情，努力为我们幼儿园营造良好的教育氛围。

（四）实行抽查班和“推门听课”制度，督促教师备课、讲好，提高教育教学质量。课后及时与老师沟通并给予评价（分数——作为评价的依据）。

3.扎实开展教研活动，真正发挥辐射效应

（一）建立教研活动轮岗制度。积极参与，形成教学互助，让教师既是学生又是教师。

(2)研讨会是调动教师积极参与培训的重要形式。它可以为每个人提供足够的机会表达自己的想法和意见，使思想和观念在不断交流的过程中得到提升。 ，本学期我们采用的讨论方法是：

a．综合讨论。本学期，各班要针对各种课题开展深入的教学活动，对教学活动中出现的问题提出质疑。及时讨论，寻找解决方案，做好数据积累（供参考），以免以后的教学走弯路，达到事半功倍的效果。

b.集中讨论。本期，我们幼儿园将实施半天开放日活动。教学主任将带领全体教师讨论开放日的实施方案、实施方案和实施手段，并组织大家共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，确保实施质量。

4.进一步加强岗位培训活动，做好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的基础，不仅关系到教师自身的成长，也是关系教育顺利开展的重要环节。本学期，我们将按照上级指示，结合园区实际情况，进一步开展岗位培训活动，有目的、有计划地做好师资队伍建设。

课题工作计划 篇4

一、指导思想

坚持课题研究“从实践中来，到实践中去”的原则，要求课题来源于学校的教育教学，服务于学校的教育教学，切实解决教师在教育教学中遇到的问题，有效地提高教师的理论水平和科研能力。力争做到组组有课题，人人参与课题研究。

二、工作内容

（一）申报课题

1、物理组申报一个市级以上课题；

2、数学组、政治组、历史组、地理组分别申报一个校本课题。

（二）课题管理

目前，我校正在进行研究的课题共有五个，其中，市级课题三个，即语文组韦茜老师主持的课题“高中语文合作学习的实践研究”、英语组黄桂荣老师主持的课题“农村普通高中英语学困生的成因调查及教学策略”、化学组陶代武老师主持的课题“鹿寨中学化学三阶段探究式教与学实验研究”；校本课题两个，即语文组欧有萍老师主持的课题“初高中语文文言文教学衔接”、生物组陈军老师主持的课题“以图为核心，提高生物课堂学习的有效性”。每个学期初，科研处要检查课题组的计划，每个月检查课题研究的实施情况，每个学期末检查课题的阶段性成果，以此促进课题研究工作的正常开展。

（三）课题结题

20××年9月，我校有两个校本课题结题，科研处将组织有关人员进行结题鉴定工作，帮助课题组认真总结好经验，力争将成果在教研组里推广。

（四）课题成果推广

近年来，我校已结题的课题比较多，科研处需大力做好课题成果的推广工作，要求教师把课题的成果运用到教育教学的实践中去，并在完成中不断总结，不断完善课题的成果，使课题研究更好地服务于我校的教育教学。

课题工作计划 篇5

一、指导思想：

我校申报立项的滁州市级课题《中高年级语文“目标引路，自主学习，单课验收”教学方式的应用研究》的研究工作已进入第二阶段。本学期重点是继续以“一人一课”校本教研活动为抓手，深入开展课题研究工作。抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，深化“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的意识，每位老师在教育教学实践中，按照学校课题研究计划进行研究，多一种意识，多一种实践，多一点思考，多一份。

二、研究目标：

1、继续把课堂作为课题研究的主阵地，促进语文教学课内与课外的有机结合，使学生系统掌握以“预习上课练习复习检测”为主线的语文学科自主学习的具体方法，从而提高学生自主学习的能力。

2、继续增强学生学习的目标意识和自主意识，让学生想学语文，会学语文。

三、课题研究的主要内容：

1、在中高年级语文教学中怎样具体细化单课语文教学目标，以利于目标的落实和检测。

2、在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机，怎样更好地引导学生自主学习（包括预习、上课、练习、复习四个环节），以分步落实单课教学目标。

3、在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。

四、达成目标采取的措施：

1、通过各种途径，努力提高自身专业素养。

2、积极参加课题实验组的活动，加强交流与协作。

3、认真上好一节公开研讨课，每学期听实验课15节以上，并写好评价分析表。

4、关注学生的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好实验记录

五、具体工作安排：

三月份

1、学习《中高年级语文“目标引路，自主学习，单课验收”教学方式的应用研究》课题研究。

2、个人制定本学期课题研究计划。

四月份

1、召开课题组会议，专题理论学习。

3、精心设计调查问卷，开展调查研究，并对调查结果进行科学、合理地分析。

3做好课题研究相关理论的收集与学习工作，完善个人课题计划

五月份

1、上好课题组的一人一课。

2、积极参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。

3、收集整理个人教学设计，写好教学随笔

六月份

1、参加课题组会议，开展课题研究，及时总结。

2、进行学期总结，撰写研究论文和课题研究总结。

3、上交课题组各项材料。

课题工作计划 篇6

一、指导思想：

本学期美术小课题的教科研活动要以学校“一个中心，两个基本点”的思想为指导，即以“课题研究为中心，体现学生自主学习与信息技术”两个基本点，在美术教学中要倡导自主学习辅助以多媒体的教学手段，体现以学生发展为本的理念，遵循学生的认识规律，注重教学的实践性与开放性。通过美术学科的教育教学活动，教会学生本学科的自学方法，养成终身学习的习惯从实际出发，努力探索出一套科学的、行之有效的研究思路和模式。

二、课题研究的主要内容：

在研究中关注学生的可持续发展，培养学生自主学习的能力，改变学生的学习方式，在利用多媒体资源，提高课堂教学效率，全面培养与提高学生学习效率。

三、具体安排：

三月份：

1、参加课题组会议，讨论本学期学校的研究计划和小课题组计划。

2、整理上学期的美术小课题资料及本学期的计划，保存。

四、五月份：

1、推荐理论学习书籍及相关学科专业书籍，学习过程中要求记录学习心得，并适时交流。

2、备课组教材研读活动。

3、组织参加文学艺术作品大赛。

六、七月份：

1、参加课题研讨活动：分析研讨课，学生学习效果分析、教学设计与课题研究的相关性分析。

2、参加理论学习。

3、根据研究主题，上好各人的一节研究课。及时撰写教案和反思。

课题工作计划 篇7

1。课题及教研组成员

英语 傅小雕 夏胡静 陈焕焕 理科 吴家金 张松宇 音乐 蔡清杰 黄芳芳 艺术 金月禅 体育 余旭晓

二、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，以推进素质教育、全面提高教育教学质量为目标，促进学生以全面发展、终身发展和教师专业发展为中心，狠抓教学套路的落实，进一步规范课堂教学行为，为课堂教学效率的稳步提升提供保障；依托校本研究，努力提高教师专业素质，积极推进新课程改革。注入活力；充分发挥教学评价的引导作用，为充分调动师生积极性提供动力。

三。主要工作及措施

1．加强教师的阅读和理论学习，扩大阅读范围，既可以是学科教学，也可以是人文相关的刊物。 每学期坚持阅读

教育专着一两本，写教育论文1000字左右。 我们努力通过读书不断提高教师的知识和文化积累，使自己成为品牌学科的品牌教师。

2.加强集团内部沟通，努力把集团建设成为团结、和谐、创新、充满活力的学科群。 及时组织教研活动，认真开展教学研究，提高教学质量，完成学校交办的各项任务。转变教育观念，树立新的教育观念。实现学习活动的规律性、主题化的学习内容、学习方式的多样化。

3.积极响应新课改要求，突破常规、大胆实践、大力创新，努力把每一堂课都打造成学生喜爱的“创新课”、“实验课”、“实验课”。 “试课”体现了各个学科的特点。 为此，我们将努力在教研活动中求实效，多了解新课改理念，多谈自己的课堂经验，多思考优化课堂教学策略，写更多关于我们在实践课程改革方面的经验。坚持每学期每人一份优秀课件、一份优秀教案、一份科研论文、一份公开课演示。 30岁以下的青年教师也要开博客，每月至少发表6篇教育日志。

4.积极认真开展“素质教育走进课堂”，在课堂教学中，渗透素质教育理念——教师是主导，学生是主体。 认真组织全班听课和课评活动，及时组织教师进行课评，指出课堂教学的亮点和不足，坦诚交流意见，提出自己的看法和意见。建议。以促进班内教师教学水平的不断提高。本学期英语、科学、音乐、艺术科目将上一节以上公开课或探究课，每位教师一学期至少参加20节课。

5。积极参加新教材培训和研讨会。教研组定期开展备课自查、互检活动，鼓励教师相互学习、相互学习、相互学习，不断提高自身技能。备课质量。 狠抓课堂教学，提高课堂教学效率，认真监督检查知识掌握情况，及时洞察学生学习和教师教学中存在的问题；耐心细致地进行个别辅导，提高学生的学习兴趣，在做补课后。

6.做好教学和科研工作。 鼓励教师在每节课备课后撰写教学后记，要求教师真正将教学中的得失融入教学，做到从教中学、在学中教、在学中从彼此。要求班内教师积极及时总结教学经验，撰写教育教学论文，形成浓厚的学术氛围。

7.积极探索现代教学方法的应用。 要求教师以信息技术与学科教学的融合为课堂教学的突破口，做到五个方面的研究：（1）利用信息技术展示教材，设置教学场景，激发学生的兴趣。 '学习兴趣。 （2）充分利用学校资源库和网络资源，在教学过程中突破重点、解决难点，引导学生自主学习。 （3）利用信息技术设置问题情景，引导学生进行探究式学习。 （四）开展现代教育技术在课堂上的有效性研究，总结经验，进一步提高现代教育技术的应用水平。

附件：教研工作安排

每周教学老师主评老师

第五周夏胡静陈欢欢

第七周张宋宇、吴家进

第九周黄芳芳蔡清杰

第十二周付小调夏胡靖

第十四周陈焕焕付小调

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第15周金月婵于旭晓

第18周蔡清杰黄芳芳

备注：1、第三周安排本学期相关教研工作

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2.

4.

6.

八、

十、十

第六、十七周是看教学CD或相关的教育教学理论讲座，具体内容稍后公布

3.其他：第五周 音乐组：国庆庆典（粤语合唱比赛）

第八周体育组：举办第三届趣味运动会

第十周科学组：学校科技节

英语组：温州小学英语写作比赛（五年级）

第12周音乐组：学校艺术节

第15周音乐组：学区艺术节“三独”比赛

英语组：五年级英语 和6名学生比赛（小学英语口语比赛）

第17周音乐组：“庆祝元旦”学区群舞比赛

课题工作计划 篇8

一、指导思想：

本课题以《教学反思的实践研究》为总目标，并将视线锁定在教师课堂教学反思的实践研究上。通过普遍提倡的课前反思、课中反思和课后反思三步反思提升教师的业务水平，提高堂课质量与效益。尤其是对公开课、展示课严格坚持执行六步反思法（前三中一后二，即课前由教师个人对所开课程作一反思，拿出教案初稿，然后由教研组教案初稿进行集体备课，接着教师再根据集体备课意见进行第二次反思，拿出教案样稿并马上组织试上，完成后由教研组进行评课，教师根据评课意见第三次进行反思，拿出教案定稿；课堂教学中的反思主要针对学生的反馈信息及时反思，进行调整，尤其是对学生的提问暴露出来的问题或随堂发现的问题及时引导；课后教师首先进行自我反思，总结得失，然后根据评课意见进行第二次课后反思）。通过课题研究提升教学质量，促进教学实践改革，改变学校教与学的面貌。

二、重点工作：

（一）、认真学习相关理论。

1、加强课题组理论学习，加强课题组的论文撰写、结题材料准备、结题报告撰写等培训，熟悉课题操作流程。

2、学习相关文献资料。每位课题组成员搜集一批反思材料，并针对原文认真学习，撰写出心得体会。

（二）、认真展开调查研究。

1、调查整理阶段：

①现状调研，运用调查法，进行现状调查，采用问卷、谈话及座谈会、学生评教等等形式，了解教学现状。要求全体课题组教师人人参与。

②收集、整理 收集整理好在研究过程主产生的一定数量和质量的教学案例、及其它研究成果。

（三）、认真反思总结。

1、召开交流会，交流调查所得及思考结果。

2、相互听课，为各教研组的教育教学进行会诊，主办好20xx年度校教学实践展示活动与数学组的重点调研。发现问题，发掘闪光之处，以相互借鉴，共同进步。

3、理论与实践相结合才能有好的研究成果。用理论指导实践，再在实践中得出新的思想。开展校20xx年度教学实践展示活动。

4、做好结题资料的准备。

三、具体活动安排：

月份主要内容负责人

三月份

1、课题理论学习活动：制定本年度课题研究计划，

2、教科研培训：如何选取确定课题，课题评审书如何撰写等。

3、教研组近期工作布置

4、数学协作组会议及评课

负责人：杨国中、周军民

四月份

1、教科研培训：如何撰写论文。

2、常熟市先进教研组评选条例学习。

3、六认真评比活动：

负责人：杨国中、周军民

五月份

1、年报的整理，上年度获奖统计

2、个人课题申报

3、各尖论文评比安排通知

4、总结常规教研思路

负责人：杨国中、周军民

六月份

1、教师评优

2、课题活动：总结本校反思特色

3、课题总结会

4、暑期培训安排

负责人：杨国中、周军民

九月份

1、新学期教科研安排

2、先进教研组表彰

3、本学期课题组活动安排

4、学科基本功竞赛

5、展示活动安排

负责人：杨国中、周军民

十月份

1、六认真检查

2、数学组同题上课竞赛

负责人：杨国中。周军民

十一月份

1、课题活动：成果汇总

2、电子备课推进

3、校“十佳好课”评比活动通知

4、技能大赛准备安排

5、常熟市第二届教师论坛

负责人：杨国中、周军民

十二月份

1、课题推进会

2、校“十佳好课”评比活动

3、校教学实践展示活动

负责人：杨国中、周军民

十三月份

1、数学组集体备课

2、课题总结会

3、本学期各类获奖统计

负责人：杨国中、周军民

课题工作计划 篇9

一、指导思想：

农村是一个拥有丰富资源的世界，在这里孩子们能体验到更多城市里无法感受的东西，借助这一便利条件，结合相关文件信息，例如：《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》均指出：“游戏是幼儿园的基本活动。”所谓基本活动，意味着是重要的和不可缺少的，这是建立在幼儿“爱游戏、好嬉戏”的天性需求和发展特点之上的。同时，深化对省厅提出的课程游戏化精神“自由、自主、创造、愉悦”的认识，我们迫切需要将游戏活动和游戏精神贯穿区域活动中，让孩子在玩中学、做中学，这是课程改革的发展趋势，更重要的是它符合孩子的天性需求和发展特点。

二、本学期研究目标：

1、充分利用农村资源，收集相关材料，应用于幼儿的区域游戏中，达到更好的研究，找寻更有利于幼儿发展的游戏资源。

2、将游戏精神更好的融入区域游戏中，使得更多的教师转变传统教育观念，灵活的组织幼儿游戏。

3、通过课题的研究，助推我园游戏化课程项目的建设，最终提升办园品质。

三、主要工作及措施：

(一)继续提升教师的教育修养

1、加强学习。进一步学习相关文件内容，借鉴国内外相关文献，加深自己的思考，不断丰富自己的知识。

2、善于发现，了解身边的材料，学习游戏精神的深刻含义，更好的丰富区域游戏。

(二)积极开展游戏活动

1、利用村园条件开展日常游戏活动。

2、开展常规集体游戏活动。

3、参与社会实践活动。充分挖掘社区资源，引导幼儿参与社会实践活动。

(三)完善科研制度，规范课题研究过程管理。

1、期初商讨并制订好课题研究阶段计划。

2、每月一次课题组活动，交流自己的课题研究情况。

3、期末写好课题阶段小结和论文。

四、工作安排：

二月份

1、课题组成员座谈会，商讨本学期的课题计划，确定学期研究的方向和内容。

2、讨论：开学初期我们可以添置些什么材料，利于接下来区域游戏的观察。

三月份

1、广泛搜集资料，组织教师理论学习。

2、开展第一次“课例探究”活动。

3、利用健体节活动，观察幼儿在游戏中的表现。

四月份

1、搜集资料，学习分析相关论文。

2、阶段交流课题组活动情况。

五月份

1、开展案例分析活动，并进行研讨。

2、讨论：农村资源、游戏精神、区域游戏三者的关系。

六月份

1、交流本学期课题活动情况，整理过程性资料。

2、各成员汇报本学期开展的课题活动情况。

课题工作计划 篇10

足球课题工作计划

足球是一项全民运动，全球各地都有大量的足球爱好者，尤其在中国，足球的普及化和发展具有重要意义。因此，我们需要制定足球课题工作计划，以促进足球事业的发展。以下是具体计划。

一、建立足球培训机构

足球培训机构是训练优秀球员的重要渠道，它提供高质量的足球课程，可以促进足球事业的进步。我们需要在全国各地建立足球培训机构，这些机构负责选拔和培训有潜力的球员。我们需要重视训练的质量和数量，制定合理的训练计划，增加球员的训练时间和训练强度。同时，我们需要加强球员的身体素质训练，以提高球员的技术水平。

二、推广足球文化

为了提高足球运动的社会地位，我们需要推广足球文化，让更多的人了解和热爱足球。推广足球文化可以通过各种方式进行，比如制作足球纪录片、举办足球赛事、办足球讲座等。通过这些活动，我们可以让足球成为大众娱乐的一部分，并逐渐提高足球的社会认知度。

三、加强足球裁判培训

足球比赛的公正与否，对足球成败具有决定性的作用。因此我们需要加强足球裁判的培训，提高裁判的水平。我们需要制定标准的裁判员培训计划，并开展裁判员培训课程，让裁判员掌握足球比赛的规则和技巧。

四、加强足球场地建设

足球场地是足球运动的重要基础。我们需要加强足球场地的建设，建立更多合适的足球场地，同时维护好现有的足球场地。我们需要增加足球场地的数量，并提高足球场地的质量，以满足广大足球爱好者的需求。WwW.JZd365.COm

五、制定国家足球发展计划

我们需要制定国家足球发展计划，通过统一的计划和目标，整合各方资源，推动足球运动的发展。我们需要加强对足球事业的规划和管理，提高足球的市场化和商业价值，引导和支持足球产业的发展。

以上是足球课题工作计划的五个方面，我们需要全力推进计划的实现。随着足球事业的不断发展，将有越来越多的人参与进来，足球将成为全民运动，成为中国体育事业的重要组成部分。

课题工作计划 篇11

一、课题研究的目的意义：

小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。但是在许多学校的实际课堂教学中，出现了小组合作学习流于形式和表面的现象，不但没有实现小组合作学习的高效，反而变成了低效课堂。因此本人研究这个课题，就是要通过对学习小组的分组、小组合作学习的基本要素、过程监控和指导、评价、来探寻提高小组合作学习的有效性，从而有效提高课堂教学质量。

二、课题研究的理论支撑：

1.合作学习理论：课堂是教师与学生、学生与学生之间人际关系的互动，是实现学生群体合作目标的基本手段。在合作中，有利于学生的学习能力、人际关系的发展。

2、生态式教育理论：把教育看作一个完整的生态系统，生态式教育强调平衡、和谐、整体的相互联系的教育，特别是人际生态理论，更注重师生、生生之间团结、合作的人际生态的良好关系。

3、多元智能理论：加德纳对八种智能作了简介，其中也强调了有效地理解别人和与人交往的能力的人际关系智能。

三、课题研究的内容及研究方法

1、研究内容：

(1)合作学习小组的划分及合作学习能力的培训

(2)小组合作学习内容的选择。

(3)教师在小组合作学习中的作用

(4)研究评价机制在小组合作学习中的作用

2、研究方法：

围绕小组合作学习的有效性进行研究，我主要采取以下研究方法：

(1)调查问卷：第一阶段，通过调查问卷了解学生对小组合作学习的态度、需求，研究学生在合作学习过程中真实所想、所需。

(2)研讨法：第二阶段抓好教学案例研究，总结在合作学习中的误区，从中探索小组合作学习的有效方法、途径。

(3)经验总结法：第三阶段在学习和实践的基础上，不断总结经验，结合调查分析得出带有规律性的结论，及时撰写论文，形成成果。

四、 课题研究学习计划以及具体时间安排

第一阶段：20xx年2月——3月(准备阶段)

1、 认真学习《合作学习的理论与实践》

2、 通过阅读、搜集、学习、相关的文献资料，了解国内外作为本课题的理论指导。

3、撰写课题研究方案。

第二阶段：20xx年3月——20xx年2月(实施阶段)

朱慕菊《走进新课程:与课程实施者对话》阅读时间(20xx年3月—4月)完成读书笔记 《合作学习的理论与实践》阅读时间(20xx年4月——5月)完成读书笔记和课例分析 孙亚《课堂教学有效性标准研究》阅读时间(20xx年9月—10月)完成读书笔记

马兰《合作学习》阅读时间(20xx年10月——20xx年2月)完成读书笔记和课例分析

第三阶段：20xx年2月——20xx年3月(总结阶段)

总结推广研究成果，完成研究论文，撰写研究方案结题报告。

五、课题研究的主要成果：

(一)教师方面：

通过一年的课题实践研究，转变了教师观念，提高了教师的教科研能力，我撰写的论文《提高小组合作学习的有效性》省级论文评选获奖。

1、研究出小组合作学习分组的原则和方法

合作学习小组一般不提倡学生自愿组合，学生个人意愿只能作为参考。合作小组的人员搭配一定要遵循“组内异质、组间同质”的原则，教师应按照学生的知识基础，学习能力，兴趣爱好、性格特征、性别等差异进行分组，让不同特质，不同层次的学生优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。每一学习小组6人，都按照高、中、低三个层次进行编号。高层次编为1号、2号;中层次的学生编为3号、4号;低层次的学生编为5号、6号。这样保证每一组的对应号都在同一水平上。由于每个小组成员都是异质的，所以就连带产生了全班各小组间的同质性，这就充分体现了“组内异质、组间同质”原则。组内异质为小组成员间的互相帮助、互相促进提供了可能，而组间同质又为全班各小组创设了公平竞争的宽松环境。在构建好学习小组后，教师还要帮助各小组进行合理的人员分工，明确任务职责，只有这样学习时才不会盲目随从。一般情况下，在每个合作小组内要设组长、记录员、展示员各一名。组长负责本组学习活动的组织、分工、监督等，让每次合作学习有序开展。记录员要负责将小组讨论、探究的要点记录下来便于向全班交流汇报。展示员负责向全班展示交流本组讨论、探究的结果。这种角色分工不是长期固定的，组内成员要轮流担任，实现小组角色的互换，增进生生互动的有效性。并对合作学习小组进行合作能力培训。

2、探索并总结出小组合作学习内容选择的原则

(1)情景表演问题

情景体验是政治课学生内化知识实现情感态度价值观目标的一个必备途径。学生个人是无法独立完成或无法很好地完成的,这时必须由小组成员协同配合才能完成。

(2)教学难点需要讨论的问题

根据学生已有的知识和能力水平，对某个知识点难以理解时，由学生合作学习讨论解决。

(3)有争议的需要辩论的问题

学生对某个问题在认识上有争议需要辩论才能明确或寻求更好的解决办法时

(4)问题的答案是多元的开放的

没有现成的答案，可以从多个角度分析解决。

(5)小结拓展：

在新课学完，小结时教师可以说“通过这节课的学习，我们学到了什么?”组内交流，相互检查巩固，构建知识网络。

(6)比较复杂的社会实践活动

如调查本地区的水污染问题需要从多个途径和角度调查查询资料、问卷调查走访调查，找出污染源和水污染的危害，并提出整治方案等。这些需要多人合作才能完成。

3、建立了合理全面的评价机制。

(1)学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于对过程的评价。

(2)组内自评、组际互评和教师导评相结合。特别注意的是对小组成员的评价，要体现“不求人人成功，但求人人进步”的理念，侧重于评价学生在小组合作中的参与度及是否提出有建设性的意见，有利于发挥学生的主观能动性，激励学生积极参与到小组的合作中去。

对小组选择合适的激励方法。根据小组学生表现每周评价一次，评出最佳参与个人，学习优胜小组，尤其突出对小组的整体评价。每月汇总一次，并给予一定的奖励，主要是精神奖励，发证书并张贴在教室本小组的荣誉栏上,以激发学生持久学习的动力。

4、探讨出小组合作学习的步骤：

(1)教师根据教学目标精心设计预习提纲，学生自主学习。

(2)小组内学生在组长的指导下相互讨论学习心得，解决学习中存在的重点、难点、疑点;

(3)小组汇报，以小组为单位汇报学习中的收获，学习中未能解决的问题;

(4)教师针对学生的汇报采取集中讨论式教学，利用学生自主、教师帮助等形式解决学生的学习过程中存在的未能解决的问题，教师重点为学生解惑。

5、总结出教师在小组合作学习中的作用：

教师是小组合作学习的参与者、引导者、组织者、调控者、是组间竞争的挑起者。

通过课题研究，转变了教师观念，提高了教师的教科研能力，我撰写的论文《提高小组合作学习的有效性》省级论文评选获奖。

(二)学生方面

学生的合作意识和团队精神增强了，提高了学生的终身学习能力，学习质量整体提高，学生积极参与课堂的比例和对课堂的满意度也由实验前的47.2%提高到如今的91.67%，学习成绩也有较大进步。

六、课题研究存在的主要问题及今后的设想

课题的实施取得了一定的成果，但是课题研究的本身是一个不断探索的过程。在思想品德课教学中，为了提高小组合作学习的有效性，，发挥其积极作用，本课题还有许多方面尚待进一步深入的研究，今后，我要继续探索，进一步完善所取得的成果，争取在全年级乃至全校推广。本课题研究有许多不足之处，请领导和同仁们给予指正。