幼儿园随笔日记 篇1
一、实习前
时间一晃，大学的三年时光已经悄然而过，一场实习便向我拉开帷幕。我被分派到了一家幼儿园，这是我第一次步入幼儿园，它的橙色的门和里面的欢声笑语让我充满了期待。jZD365.com
二、实习工作
我被安排到了一班二岁半的小班级上，这个班级里有10个活泼可爱的孩子，他们每个人都有着自己的特点。我的第一天，我过得非常充实，虽然很累，但是看到孩子们无邪的笑脸，我感到这一切都是值得的。
我的实习工作任务主要是负责每日的备课、游戏、教学、照顾和卫生等方面。游戏和教学是我最喜欢的部分，我和孩子们一起玩游戏、唱儿歌，我也会讲故事让孩子们放松心情，这是家长们无法替代的。
三、实习感想
实习让我感觉到了幼儿教育的重要性，更能够体会到孩子们在幼儿园这个环境下所面临的情况。在这个阶段，孩子们的心理、行为、语言、感觉等方面都在不断发展。从实习中我明白了，幼儿的教育不仅仅是知识的传授，还有环境、教学方法、教育者的专业素养等方方面面。
我深感自己在这个实习中受益匪浅，也同时意识到自己的不足之处，比如说语言、说话的方式、和孩子的相处气氛，这都需要慢慢地学习和培养。同时，这也是我在应对挑战和不断进步的过程中所走过的路程。我相信，在未来的工作中，面对任何困难，我都有足够的能力来解决它们，让自己更进一步。
四、实习总结
通过这次实习，我认为幼儿园教育是一个非常重要而且艰苦的工作，需要教育者具备良好的职业素养，掌握好教育的各方面知识，并以和谐的态度去关心孩子。总之，我深深爱上了幼儿教育这个行业，它给我的成长提供了很多有益的帮助，增长了解决问题的能力和沟通的技巧。感谢这个的经历，让我认识更广阔的世界，取得了很多对我未来的职业规划和发展方向的启示和实践。
幼儿园随笔日记 篇2
班上宝宝隋卫清，是个很可爱很漂亮的小男孩，每次我说要亲亲他时，他总会让我把他的左脸、右脸都亲一遍，逗得人不行。可最近发现孩子有一点让我感觉很困惑，卫清每次在组织集体游戏和集体教学时都不参与，他的回复是“我不愿意玩”。遇到这种情况我就及时跟家长联系，家长说孩子比较内向，可能熟悉一点了就好了，可是这两个月下来，班里最内向的小女孩也开始喜欢幼儿园，开始积极参与集体活动，可是希文依旧“我不愿意玩”，我不仅问，希文你到底怎么了?
在网上我看了很多相关的资料，发现有很多家长困惑与此，孩子不爱参与集体活动，可能以为孩子自闭症而苦恼，其实可能就是因为孩子个性的原因，开始不太喜欢太多的热闹，家长应当多带孩子参加热闹的活动，让孩子喜欢集体活动，还有可能孩子在家庭的“爱”里，不愿意挑战有困难的活动，不喜欢尝试，家长也可以适当的给孩子任务，让孩子在家里先喜欢挑战和自己做事，然后过渡到幼儿园，作为老师也应该多给孩子一些关注，让孩子自信起来，慢慢乐于参与集体活动。
幼儿园随笔日记 篇3
三岁零8个月的小丫丫已经度过了3个月的幼儿园生活。变化是相当惊人滴。现在的丫丫已经基本能生活自理。
每天早晨丫丫7点整自觉起床，基本不赖床了，已不再需要圣诞老人的糖果吸引也可以自己起床了。当我还在旁边赖床的时候，丫丫已经自己穿好了衣服。让我惊喜的是，丫丫知道把秋衣放到秋裤里面压住，知道要把袜子套在秋裤外面，穿好秋裤以后再穿外面的棉裤。
丫丫会自己刷牙洗脸，然后臭美一下，往脸上擦香香，当然往小手上擦护手霜的时候会让开右手的大姆指，因为丫丫说“大姆指不能擦香香，香香有毒，擦上就不能吃手了”。晚上自己洗澡，除了洗头还要大人帮忙外，其他都不再需要我们帮忙。自己搬小凳子把浴霸打开，然后进浴室脱衣服，自己爬进浴盆。把洗澡玩具从窗台上全部丢进浴缸内，就是太不斯文了，打的浴缸咚咚的响。
小丫丫也能帮我们做一些家务了。自己的小裤裤、袜子、手绢什么的都自己洗。虽然她洗完以后我们会再洗一遍，但依然夸奖鼓励她。衣服自己晾，晾干的衣服自己会整齐的叠好放进衣柜。老妈说丫丫比我整齐爱干净。家人干家务的时候她也会积极帮忙。只要感一声“丫丫，帮妈妈拿个XX”，不管她在玩什么玩具，马上停下来去帮我的忙，做家务对丫丫来说是最欢乐的事情。
丫丫从小就对扫地很感兴趣，她会学我们的样子把地上能搬到桌子上的东西全部搬上去，然后打开扫地机扫地。扫完后还会拿着比她还高的大拖把托地，有时候累的躺在地上说“累死我了”，休息一会再继续。丫丫眼神真的是好，发现哪里没托干净，就会拿块布打湿了把没托干净的地方擦干净，完全我老妈的翻版。以此我坚信，身教胜于言教。
丫丫现在吃饭吃到半饱有时候还是会离开饭桌乱跑。但已经比过去有很大改善。吃饭前，她会跟老太太一起摆放餐具，学着用筷子吃饭，自己吃饱了以后就开始捣乱，给家里面所有的人碗里面夹菜。“老太太，吃菜，多吃菜长高个”完全我的口气。
丫丫现在对外婆做饭很感兴趣，经常站在门口看老妈做饭。我问丫丫“丫丫，你长大了想做什么？”丫丫答“给妈妈婆婆做饭”小丫丫的成长日记——幼儿园小班生活。好吧，那就当个贤妻良母吧，我的亲亲小宝贝
幼儿园随笔日记 篇4
支教日记——听课有感
上周四和周五，我参加了红联幼儿园举办的精品课程评选。两天的时间，我们一共听了16位老师的课，虽然说听得有点头疼，而且听课笔记和评课也给我增加了很多工作量，但是，给我的启示却很多。
听了老师的课，我觉得主要的问题是：
1、对于幼儿的年龄特征没有掌握，比如说，一位老师请中班的孩子同时用棉签、回形针及小方块（田字格方块，很小）去测量数学本的长和宽，而且要自己进行记录，这对于中班的孩子来说是没有办法达到的，如果改成请孩子们测量一张纸条，测量工具就选择1种，我想，这样，孩子才能真正掌握测量方法，教学活动对他们来说才有意义。
2、对于自己所选的课吃的不透，比如说，一位老师想让孩子们感知空气的流动，但是她选择了网上找到的教案中最简单的操作步骤——吹气球，如此一来，孩子们只是在玩气球，根本没有感受到空气在**，而且让孩子的感知方式过于单一。
3、教师的操控性过强，如一个科学探索活动，让孩子们操作得知两种颜色加在一起会变成哪一种颜色，但是在操作过程中，教师一直高度控制着孩子，有孩子操作出的答案与标准答案不符，老师马上就会说：“你这个是错误的。”如果有一个孩子操作出来了，老师马上就会说：
“这个才是对的。”交流记录表时更是直接改孩子的答案，孩子根本没有自由交流、实验的时间，完全是老师说了算，那么科学操作活动就变成了老师强加给孩子的答案。
幼儿园随笔日记 篇5
今天我们幼儿园有新鲜事儿啦!~老师说隔壁的Saint Joseph小学六年级的哥哥姐姐会来讲故事给我们听!(注：苏格兰小学是5岁开始，因此六年级的小学生在10岁左右)
我们听到这个消息好高兴!因为这是一件特别有意义的事。首先啊，哥哥姐姐们年纪和我们差不多(至少要比阿姨奶奶辈的老师要年轻许多>.
我们在自由选择的活动(注：苏格兰幼儿园教学活动主要形式)中刚刚转移注意力，兴奋劲儿冷静下来才不到一会儿。老师们就对我们说：“Group time!~ Go back to your group please.”我们或叽叽喳喳或磨磨唧唧地就蹭回我们的Red Group, Yellow Group, Purple Group….(注：按照不超过1:12的师生配比分为不同小组，方便自由活动与小组活动的搭配)今天我们大多数人都比平常听话，很快就盘腿坐下了(注：这里的集体活动时间，小朋友都是围着老师，盘腿坐在地毯上。与国内孩子坐在摆放整齐的桌椅上，老师站在讲台前不同。)
不过一会儿，我们看到他们手上拿着故事书走进来了，有哥哥也有姐姐。还有几个是我们园里小朋友的哥哥和姐姐呢，真是太酷了!没有哥哥姐姐的，这时一定也让爸爸妈妈给自己也生个哥哥或者姐姐。
有两个哥哥和两个姐姐进我们组这里来。女生和女生搭档，男生和男生搭档，各给我们讲一个故事。有一位姐姐首先介绍她自己叫什么名字，然后其他几个也介绍了。介绍完了，就开始给我们讲一个猫咪的故事。一个姐姐举着书，让我们可以看到;另一个姐姐开始念第一页。然后，她们轮流着每个人念一页给我们听。我们好喜欢听她们念给我们听喔~因为她们的声音都好不同好有趣喔!在他们结束之后，老师夸奖我们今天听得比平时都认真。当然，老师先让我们对哥哥姐姐说“谢谢”之后才表扬我们。
最后，我们看到小学部的老师也进来了，她对我们的老师说：“这真是太棒了!这样的交流活动应该经常开展。”我们也好期待下一次哥哥姐姐再来给我们讲故事!
幼儿园随笔日记 篇6
200四年六月二日星期三晴
昨天半夜，我突然很难受，就知道我发烧。我摸哪里都是像火球一样热的。所以呀我死劲在那里说好难受。
我摸到一个东西好像很凉块一样，我再一看是妈妈的胳膊，我就想起妈妈的话说她不是很容易醒的人，所以呀我也没什么就叭在妈妈胳膊上睡了起来。可是我睡不着，发烧，一定是发高烧了，要不我怎么闭眼睛也这么疼呀。所以我的脑子里装了“一百个”事，都已经要爆炸了，最重大的事还是鬼梦，但我只要一闭眼睛我就看见那天的夜晚有许多火球向我这里发射，我很怕。忽然妈妈醒了，我就马上装成睡着的样子，然后我忍不住又把妈妈的手拿过去了，不小心我让妈妈把最烫的脖子给摸到了，哎呀，我当时的心里是多么多么的难受呀，我就想我明天不能上幼儿园了。
（妞妞六岁半口述，妈妈记录）
幼儿园随笔日记 篇7
幼儿园教育随笔：快乐的六一
今天的宝宝班真是热闹非凡，因为今天上午是庆祝六一的日子，每个宝宝的爸爸妈妈都来幼儿园和我们一起参加庆祝活动了呢！快来看看我们的精彩表现吧！
早上八点，入园的小朋友开始吃营养早餐啦,吃完饭的朋友们就开始由老师化妆，把自己打扮得漂漂亮亮的，红红的脸蛋儿和红红的小嘴儿，哇，宝贝们变身小美女、小帅哥咯！
接下来我们就用最饱满的热情和最响亮的声音，踏着整齐的步伐，去操场上迎接爸爸妈妈看我们做早操吧！小手甩起来、121；小脚踏起来，121！无论是走跑、徒手操，还是最后的器械操，每个宝宝都棒棒哒，宝宝们用实际行动向爸爸妈妈展示了我们的风采哟！
运动完了，到了解便洗手喝水时间，爸爸妈妈有序地带着自己的宝宝洗手后拿自己的毛巾擦手，用自己的杯子喝水。
有趣的活动紧接着开始了，一部分宝宝和家长参加了燕子老师的数学游戏《小猫搬新家》，另一部分宝宝和家长参加了董老师的手工活动《漂亮的帽子》。数学游戏不仅宝宝们热情高，家长们也很投入，最后在我们共同的努力下，小猫终于顺利搬到了新家！参与手工活动的宝宝们需要和爸爸妈妈共同完成漂亮的帽子，然后戴着帽子去参加魔法仙子的舞会。有报纸做出来的帽子、有广告纸做出来的帽子、有卡纸做出来的帽子通过宝宝和家长们共同的设计与制作，一顶顶创意十足的帽子完成啦！而且我们还知道了废物利用呢，旧报纸也能做出各种东西哦！
到了我们最精彩的六一节目表演时间啦！节目表演有宝宝的五首儿歌、五首歌表演、一个集体舞、亲子表演唱《幸福家家有》。在章老师富有幽默感的主持下，我们的表演正式拉开序幕。宝宝们被分成不同的组表演，有星星组、小草组、太阳组、月亮组、小花组哦！无论是哪个节目，都让我们看到了宝宝的活泼与可爱，认真表演节目，最后还不忘鞠躬谢谢大家呢！当然这可是赢得了全场观众的热烈掌声！宝宝们表演结束了，爸爸妈妈也没有闲着，还有亲子表演。通过我们饱含情感的歌唱，相信无论是老师、宝宝、还是爸爸妈妈都能感受到彼此浓浓的爱，因为我们有缘聚在一起，我们就是一家人！
幸福的时光总是短暂的，在欢声笑语中，庆六一活动很快就要暂时告一段落了，为了记住今天，这最美好的时光与瞬间，最后来一张全家福吧！亲爱的家长们，让我们共同祝愿我们最可爱的35个宝宝们，节日快乐！明年的六一儿童节我们再聚，相信宝宝们还会带给我们更多的惊喜与感动！一起期待吧！
幼儿园随笔日记 篇8
幼儿园家长会发言稿（主持词）
家校配合形成合力
一切为了孩子
一、明确目的
从上学期初到本学期末，刚好一学年。本次家长会算是总结回顾。
二、汇报班主任工作
1.注重对班干部的培养
班干部是班级的中流砥柱，是班级的顶梁柱。
2.注重对学生的全面评价，以此来培养学生良好的行为品质习惯。（尤其是责任感对自己负责，对他人负责，对集体负责。）
三、各学科汇报交流
四、汇报语文学科工作
1.注重课外阅读习惯和能力的培养；
2.注重习作训练和指导
▲感谢小丫妈妈
▲想方设法激励孩子们
▲尽管整体上有所提高，但远远不够。据以往的考试情况来看，每次大考总因为习作或阅读与城市的孩子差距较大。（县统考，毕业考、择校考、竞赛考）
我个人的能力、精力非常有限，拜托家长一起努力、坚持。我的工作急需你们的支持！
3.注重学困生的扶贫工作。
大家共勉：
与其考试考不好时打骂孩子，不如平时督促孩子做点什么；
与其时不时地怪孩子不认真，不如自己认真地配合老师做点什么；
与其到孩子毕业升学时拿着钱东跑西跑走关系、买学校，不如现在花点儿时间给自己的孩子；
与其让孩子以后辛苦，不如现在让孩子苦点。现在辛苦只是暂时，以后辛苦是一辈子。
五、个别交流
幼儿园随笔日记 篇9
五天的见习一眨眼就要过去了，这次短暂的见习带给我很多很多不一样的认识。在这次见习中，我明白了想要成为一名合格的幼儿教师，需要做的太多太多了。这次见习所在的中五班的沈老师和高老师对小朋友们的。耐心、爱心和责任心深深打动了我。幼儿园的小朋友们正是活泼好动的时候，难免会发生小朋友调皮捣蛋、小朋友之间相互打闹的事情。沈老师和高老师对这些事情的巧妙处理给我留下了深刻的印象。
还记得有次上画画课，沈老师教小朋友们画大熊猫，有位小朋友不听老师的话，用蜡笔在纸上随意涂画，沈老师非但没有责怪他，还引导他说：“你的大熊猫是不是藏在这些圈圈后面啊？你能不能帮沈老师把他找出来，再画一张试试看。”小朋友就开始认真的画起来了。这件小事让我明白了，作为一名幼儿教师，不仅要有专业的知识和技能，还要有爱心、有责任感，要耐心的引导小朋友的不正确行为。
我与孩子们几天的相处之后之后，孩子们把我当成了他们的小老师，有时他们会跑来告诉我他们的小秘密，有时他们会邀请我参加他们的游戏，又是他们会突然抱住我、缠着我给他们讲故事。我想，这大概就是称为一名幼儿教师的幸福与快乐吧！每天跟这些可爱的孩子们在一起，我们也禁不住沉浸在这欢愉的气氛中，从而感到活泼、快乐。
幼儿的笑脸、幼儿的泪花、幼儿的纯真，老师的付出与回报，工作的苦与累、挫折感与成就感，理论与实践的冲突，这些都是逐渐在我们本来有些浮躁的心内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。更多的是，我有了自己的方向，有了明确的目标，对自己也有了新的认识。
在这次见习中，我发现了自己身上存在这很多的不足之处，也深深感受到了我所需要学习的还有很多很多。想要称为一名合格的幼儿教师，我要走的路还很长，我要努力补充自己的薄弱之处，努力充实自己。我坚信，在我的努力与拼搏之下，我一定可以成为一名合格的幼儿教师！
幼儿园随笔日记 篇10
环境布置是现阶段支教的重点工作，由于支教园所较“旧”，所以整个环境需要全方面的整顿。着重切入点为正大门的挂饰，在规划中主要是取决于废旧物品进行“开拓”。那么如何更有效的布置好环境;如何利用废旧物品进行装饰，等等。诸多问题总是在脑海中缠绕。在收集材料中，苦思冥想，结合本园中的一些废旧的物品进行收集并规划，利用到支教园所中。
一、装蛋盒的利用幼儿园食堂中的废旧堆里放着很多蛋盒子，凹凸不平的立体状既美观又有型。突发其想，将盒子作为衬画的背景(结合构思，初步制定)，再将线间隔穿。同时也将这个策略和构思，和支教园教师一同商量，是否可以更好的把环境布置好。在听了我的策略后，个体园教师都得到了一致的认同。
1、利用废旧物(节约资本)。
2、立体较为美观，又省时间(一举两得)。
二、作品栏布置幼儿作品栏的布置设想：1、幼儿作品栏是体现幼儿作画的水平，也是体现教师的教育风范。2、同时也是给家长一个信息的反馈。所以这块墙面需要布置，而且一定要布置的干净整洁。在这块墙面的设想中，也是通过和支教园的教师们一同商讨，同时也把自己的构思及想法与教师们进行了疏通。在支教园W老师的支持下，及支教园教师的积极配合下，相信我的支教工作会很顺利。
同时也结合了支教园教师们的目前状况，及有限力量，尽量做的少而精，尽量在有限的时间里把环境布置好。
三、班级环境沟通是最好的方式吧，真诚的沟通是有利于成长的关键。的确，这也是我所要学习的。无论和家长的沟通，还是和同事的沟通，还是和孩子们的沟通，都是需要技巧和方式，同时更需要的是真诚。今天在和个体园教师的沟通中发现，教师们虽然带班很累，事情也很多，但还是很乐意完成所布置的工作，态度很友好，使我在支教这一块更有信心做好。
每个班级针对“空白”之处，我都提出了相对的建议，同时教师们也采纳了。
1、中班：中班设在二楼，所以楼道布置属中班教师管理。在和中班教师商讨后，决定红花栏用光盘制作。希望在不断创新中，加强个体园环境的变化。
2、大班：大班教师是教龄较长的一位老教师，很有经验，同时针对我所提出的方案结合自己的想法进行了修改和采纳。结合班中墙面的规划，结合教学中的反馈，进行布置。
第二次的支教，思想碰撞和实践操作下顺利完工。
希望在大家不断的努力下，个体园环境越来越美观!
