为了更好地优化流程我们需要制定细致的未来工作计划，我们可以在工作之前就制定好完善的工作计划。工作计划是为了自己的工作有更好的完善，及时发现工作中即将出现的问题，更好的解决所出现的问题，迷你句子网的编辑特意收集并为您呈上“音乐教师工作计划”相关内容，将追求幸福的秘诀分享给你的家人和朋友！
音乐教师工作计划(篇1)
一、指导思想
为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学生情况分析
优势：
1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力
2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物
3、有主动学动向和能力，有了细腻的思想感情
劣势：
1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。要根据其特点设计教学方案。
三、教材分析
我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20_初审通过的义务教育课程标准实验教科书。本套教科书有以下特点：
1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。
2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。
“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。
四、教学任务
1、唱歌能够准确有感情的演唱歌曲
2、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音乐鉴赏能力
和协、动听。
4、乐理熟练掌握基本的乐理知识
五、教学措施
“语言美”、“节奏美”严格要求自己
激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐创新能力
“旋律”、“图谱”、“游戏”等“原本性”教学内容与理念融入到教学中
有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学活动的主体。让学生在快乐中学音乐、体验音乐、创造音乐。
音乐教师工作计划(篇2)
一、学生情况分析
本届高一年级的学生来自各个学校，基础各不相同，学习习惯也各不相同，每个班都有上课纪律比较松散的学生，有部分学生只愿意接受流行音乐，对其他音乐有排斥心理，而音乐鉴赏课的教学基本都要认真聆听音乐，并根据音乐说出自己的感受，这对于只喜欢流行音乐的学生来说是新的挑战。刚开学第一周就有很多学生要参加音乐特长班这点让我很高兴，学生还是很喜欢音乐的。不过大部分学生都没有基础，看来要从头开始。
二、教材分析
《音乐鉴赏》主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。其内容有中外民族音乐、俄国民族音乐、现代音乐、中国古乐及中国著名的艺术歌曲等。充分体现了多元文化的价值观。既强调弘扬我国的民族音乐文化，也重视了解学习世界音乐文化；既强调对传统音乐的继承，也重视对现代音乐的学习。同时，也注意了音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。
三、教学目标
（1）通过音乐教学让师生共同感受，体验，表现，创造，评价音乐美，进而培养学生的审美能力，陶冶情操，完善人格。
（2）以学生发展为中心，紧密围绕高中学生的音乐需求，遵循其生理特点及心理认知规律，贴近其生活经验及实际文化水平，同时为具有音乐特长的学生提供发展个性的空间，以满足不同层面学生的发展需要。
（3）重视音乐实践及创造性活动，以利于学生获得直接经验。关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系。
（4）正确处理传统音乐文化与现代音乐文化，中国音乐文化与外国音乐文化之间的关系，以开阔学生的视野，提高学生的文化素养，进而树立多元文化价值观。
四、工作措施
认真参加学校组织的各种校本培训活动，通过培训提高认识和能力。
细致、耐心辅导学生在音乐专业上能够取得更大的进步，为参加音乐高考作好扎实的准备。加强心理辅导，消减学生在专业考试中存在的薄弱环节。
能力培养，形成良好的活动氛围。
4音乐兴趣小组活动应面向大多数学生，并结合本学期各项比赛的时间，制定相应的比赛训练计划。
五、本学期的教学进度
第一周：《音乐能告诉我们什么》
第二周：《培养音乐的耳朵》
第三周：《优美与壮美》
第四周：《崇高美与欢乐美》
第五周：《悲剧美与喜剧美》
第六周：《中国少数民族音乐》
第七、八、九周：《汉族民歌》
第十周：中考
第十一、十二周：《亚细亚民族风情》
第十三、十四、十五周：《走进非洲与美洲》
第十六、十七、十八周：《欧洲民间音乐掠影》
第十九周：期考
音乐教师工作计划(篇3)
（一）情感态度与价值观
1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求，音乐第二册教学计划工作计划。
2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。
4.培养爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5.尊重艺术，理解多元文化尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
（二）过程与方法
1.体验倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。
2.模仿根据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
3.探究通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。
4.合作充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5.综合 将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。
（三）知识与技能
1.音乐基础知识 学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
2.音乐基本技能培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。
4.音乐与相关文化认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。
音乐教师工作计划(篇4)
一、学情分析：
本班现有学生基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析：
本册教材内容有：歌曲七课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标：
长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识
断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四、教学重点、难点
节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的'齐奏、合奏及伴奏能力。
集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
3、通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。
五、教学措施
1、演唱：
歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。
2、感受与鉴赏：
这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。
六、课时安排
第一至六课：考查3课时
七、教学进度表：（略）
音乐教师工作计划(篇5)
作为一名音乐教师，我深知他的工作需要高度的专业知识、良好的教学能力和灵活的教学方式。为了更好地满足学生的需求，提高他们的音乐技能和激发他们的音乐潜能，我制定了一份详细的工作计划和目标。
我的目标是建立一个积极、和谐的教学环境，让学生们感受到音乐的魅力和乐趣。我将创建一个富有创造力的课堂氛围，鼓励学生们自由发挥，勇于尝试新的音乐风格和表达方式。我相信一个积极的学习氛围将激发学生的学习动力，提高他们对音乐的热爱。
我将精心设计每堂课的教学内容和教学方法，以满足不同层次和兴趣的学生。我将提供多样性的音乐素材和资源，使学生们能够从不同的音乐风格中获得灵感和启发。我会结合实践演奏和理论知识的学习，培养学生们的多种音乐技能，包括演奏技巧、音乐理论和音乐欣赏。
我还将定期评估学生的学习进度和技能水平，并根据评估结果调整教学计划和教学策略。我将与学生进行面对面的交流和反馈，帮助他们解决遇到的困难和问题。我相信通过及时的反馈和指导，学生将更好地理解音乐理论，提高演奏技巧，并逐渐形成自己的音乐风格和表达方式。
我还计划组织一些音乐活动和演出，提供学生们展示自己才华的机会。我将鼓励学生参加音乐比赛和音乐会，让他们能够展示自己的音乐成果，并与其他音乐人交流和互动。我相信这些活动将激发学生的学习热情，推动他们不断提高自己的音乐技能。
我将继续专业知识的学习和实践，不断提高自己的教学能力和教学水平。我将参加音乐培训班和研讨会，与其他音乐教师交流经验和教学方法。我还计划挑战自己，尝试一些新的音乐风格和技巧，以丰富自己的教学内容和教学方式。
小编认为，作为一名音乐教师，我将致力于创建一个积极的学习环境，提供灵活多样的教学内容和教学方法。我的目标是帮助学生们提高音乐技能，培养他们的音乐兴趣和潜能。我将不断努力学习和提升自己，以提供最好的音乐教育，推动学生们在音乐领域取得更大的成就。
音乐教师工作计划(篇6)
本学期担任高中6个班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：
一、教学目标：
体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三、教学措施
面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识
1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线
2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平
3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量
4、加强合作，优势互补，共同提高
四、教学内容
艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。
旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
艺术成就及其发展变化。
音乐与社会的关系。教学内容要求
具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
五、考试考核制度
音乐欣赏课是考查学科。考查的方法分平时考查和期末考查两类。平时考查可采用课堂提问、书面作业等形式；期末考查可采用问卷、写作短文等形式。考查的内容重点为学生感受音乐的能力及分析、比较、鉴别音乐作品的能力。音乐欣赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围。
音乐教师工作计划(篇7)
音乐教师是承载着培养学生音乐素养和音乐才能的重要角色。他们需要制定合理的工作计划，以确保教学的高效和质量。本文将详细介绍一个典型音乐教师的工作计划，以展示他们忙碌而充实的教学生活。
周一：
每个新的一周开始时，音乐教师首先评估上周的教学成果和学生的进展。他们检查每个学生的作业完成情况，以及他们记忆和理解曲目的能力。在评估了学生基本能力之后，教师根据不同学生的进度制定个性化教学计划。
早上，音乐教师开始第一节课，通常是课程中最重要的一节。这节课汇集了全班同学，他们共同练习技巧和理论知识。教师鼓励学生们热情发问，并且积极参与讨论。教师会提供他们自己的技巧和经验，以及解答学生的问题。
下午，音乐教师进行一对一的辅导课程。教师根据每个学生的能力和需求，着重指导他们。这些辅导课程可能是关于特定乐器的技巧练习，或是帮助学生完善他们的演奏技巧。教师重点关注每个学生的不足之处，并帮助他们克服困难。
周二：
周二的早上，音乐教师组织学生参加合唱团或乐队练习。这些班级活动旨在提供音乐合作和协同学习的机会。教师指导学生们演奏合唱或合奏曲目，并倡导学生之间互相支持，共同完成音乐作品。
下午，音乐教师给学生提供群体课程，探讨音乐历史和音乐欣赏。他们选取不同的音乐作品，让学生从中了解不同的音乐风格和艺术风格。教师带领学生分析音乐的结构和情感表达，培养他们对音乐的理解和欣赏能力。
周三：
周三是音乐教师给学生机会展示他们自己才能的日子。教师组织学生进行一场音乐会，让他们在舞台上独立演奏或演唱。这是学生展示自己技能和自信心的机会，同时也是他们从实践中学习的机会。教师鼓励学生们准备好并享受表演的乐趣。
下午，音乐教师进行更深入和个性化的辅导课程。他们分组指导学生们参与乐团或独奏比赛，培训他们面对评委和观众的表演技巧。教师与学生们一起衡量和改进他们的演奏技巧，以及舞台表现力。
周四：
周四的早上，音乐教师与学生讨论如何继续提高技能和克服挑战。他们鼓励学生们积极参与音乐工作坊或夏令营，并提供学习资源和建议。教师与学生和家长合作，确保学生接受到全方位的音乐教育。
下午，音乐教师组织学生们进行合唱或合奏排练。他们指导学生们熟悉并理解音乐作品的细节，并协调整体演奏的和谐。教师促进学生之间的合作和团队精神，以实现最佳的集体演奏效果。
周五：
周五早上，音乐教师给学生提供音乐技巧的表演机会。他们安排学生们进行小型演奏会或参加学校音乐比赛。教师对学生的演奏进行评估和反馈，并鼓励他们为个人和团队的进步而努力。
周五下午，音乐教师总结一周的工作，并准备下周的教学计划。他们检查学生的作业完成情况和进展，并记录他们的音乐教学反馈。音乐教师趁这个机会检查和补充自己的教学资源和专业知识。
音乐教师是培养学生音乐才能的激励者和导师。他们通过详细计划和精心的准备，确保教学的高效和质量。他们的工作日程充满了激情和创造力，为学生们提供一个全方位、有趣且富有灵感的音乐教育体验。
