葫芦日记

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2012年7月12日 星期4 晴

今天下午，妈妈带我到我家后面的葫芦丝班学习。

来到葫芦丝班，妈妈问老师：“什么时候开课？”老师说：“现在已经开课了，今天可以让孩子试一节课。”妈妈对我说：“你今天先试试，看看你喜欢不？”我点点头。

上课了，老师给我发了一支葫芦丝和一本书，开始学习了，先认谱子，再练习低音“5”，看老师吹的那么轻松，我还以为很简单呢，结果我吹了好多遍，才把音吹准，老师告诉我：要想吹好，首先手型要注意，小洞要捂严，还要注意吐气、吸气、换气……啊，这么难呀，还好，我喜欢葫芦丝，再难我也能坚持，功夫不负有心人，一节课下来，我能吹几个小节了，老师夸我有恒心，我也很开心。

葫芦_50字

今天，爸爸送给我了一个小葫芦，是橙黄色的，它身子像娃娃，长长的嘴吧下面是一个大球和一个小球连在一起。中间像一个人的腰，里面的葫芦籽一晃发出叮叮叮的声音，样子就像济公酒葫芦。日记四年级日记

一年级:陈佳宜

一个小孩，拿半张五元去买一位老爷爷的糖葫芦。

结果被一个大人抓住，拉他去向老爷爷道歉。

老爷爷笑笑，说：现在，有人当官快乐；有人有钱快乐；有人有权快乐。他只要一个糖葫芦就快乐，为何不给他呢。

六年级:张浩楠

小鸟送给小女孩朋友莎莎一粒彩色的种子。

莎莎把彩色的种子种到了泥土里，种子慢慢地发芽渐渐长成了一棵健壮的大树。云朵拥抱着他，送给了他温馨的蓝色；泉水滋润着他，送给了他纯净的白色；太阳照射着他，送给了他彩色；泥土送给他大量的养分，那是咖啡色到了秋季，莎莎来到大树前，看到一个个葫芦似的梨，摘下一个彩色的葫芦梨，送给生病的外婆，外婆尝了一口酸酸甜甜的，真好吃！第二天，外婆的病好了，她感谢莎莎，夸莎莎真是一个孝顺的好孩子！

浙江嘉兴海盐向阳小学二年级:srhxx

今天，我们在周周外婆家的花园里玩耍，在小河里发现了一大片水葫芦。

我拿起一串水葫芦，看到它的根长得非常密，每串都长着十多个小葫芦，像一个个小娃娃，挤来挤去，非常团结。我凑近仔细一看，惊

经过检索和整理，本文向大家推荐了“葫芦日记”。作文的写作对于学生来说是一种促使其反思和总结学习的好方法，而写作也可以增强我们的专注和注意力。一篇优秀的作文除了需要有流畅的文笔，还需要有清晰的思路。请根据具体情况的不同，灵活运用以下内容，仅供参考！

“耶!太好了!”教室里传来一阵阵同学们兴奋的叫喊声。这是怎么回事?告诉你吧，那是我们的综合实践课，老师正准备教我们做冰糖葫芦呢，大家伙可高兴了!

一到综合实践室，老师先给我们分了组，再把材料发给每个组。然后，老师为大家讲解了冰糖葫芦的制作步骤：首先，要把水果洗干净后按自己的想法串起来。接下来是熬糖，熬糖是制作糖葫芦程序中最重要的环节，要是熬不成功，冰糖葫芦最多只是水果串。熬糖时，要将糖和水按2∶1的比例放入锅中，熬至微微发黄就可以了。要注意火候的控制，避免烧焦。最后就是蘸糖，这没有多难，只是动作要快，不然糖会干掉。

开始动手了。我们组的张川同学自告奋勇地把工具洗好，又端来了一盆水。大家把水果放到水中洗，水果在水中如同一个个泡澡的小朋友扭来扭去，摸起来滑丝丝的，很舒服。开始串水果了。我抓起一个火龙果，扒开皮，放在碗上，把它切成一小块一小块摆在盘子里。嘉欣和诗函负责把切好的水果串起来，一串串摆在盘子里，五颜六色，看得我们口水都快流下来了。其他组也是一样忙里忙外，每组串的水果都很好看，看着就想吃。

再看看每组负责熬糖的同学，只见他们个个都像有经验的大厨，拿着勺子不停地搅动着锅里的糖浆;糖浆在锅里一直变化着颜色，最后变成琥珀色，黏黏的，还芳香四溢。看来糖浆也熬好了。

这时，同学们连忙拿起串好的水果排起队，等待为手上的水果串穿上“糖衣”。老师在一旁细心教导。在老师的帮助下，负责熬糖的同学一个个接过同伴手中的水果串，在糖浆里滚上一圈，又怕有的地方没有蘸到，他们又拿起汤勺，舀起糖浆，均匀地淋到水果上。就这样，一串又一串冰糖葫芦就做好了。

瞧，这些冰糖葫芦多好看，有的红彤彤，有的晶莹剔透，还有的五颜六色。看着红中透亮的草莓糖葫芦，还未等糖浆干透，我便迫不及待地拿起一串往嘴里送，那酸酸甜甜的味道在舌尖上蔓延开来，顿觉妙不可言。

经过这次实践，我才对别人的辛苦又多了一分了解。过去看老爷爷老奶奶拿着糖葫芦叫卖，觉得没什么。但我现在才知道，我手里拿的一串串糖葫芦，是多么来之不易。

昨晚，我去看了电影《宝