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教师师德格言
1、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
2、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
3、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
4、教师要用心去爱，去教育学生。
5、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
6、德无常师，主善为师。
7、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
8、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
12、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
13、太阳下最光辉的职业--教师。
14、严父+慈母=教师
15、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
16、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
17、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
18、命运之绳定会握在自己手中。
19、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
20、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
21、以德感人，为人师表。
22、教师总是希望学生将来超过自己。
23、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
24、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
25、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
26、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、 更远，更令教师欣慰的呢？
27、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，
28、想让生命辉煌，就别浪费青春。
29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
30、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
31、不要简单地向后进学生说不。
32、好笋出好竹，好师出好徒。
33、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
34、循循善诱，诲人不倦的是老师。
35、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
36、差生身上应更多体现着老师的爱。
37、把爱带给每位学生。
38、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
39、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
41、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
42、怎样的老师造就了怎样的学生。
43、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
44、职业道德是做人之本，为师之本。
45、要不断地向命运挑战。
46、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
47、教师是心灵塑造的最佳工程师。
48、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；
49、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
50、教师的人格是教育的基石。
51、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
52、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
53、教师要融于师生的相互理解中。
54、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
55、养不教，父之过；教不严，师之惰。
56、视责任为美德。
57、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
58、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
59、教师的天职在勇于探索教育。
60、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
61、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
62、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
63、坚持启发式，避免注入式。
64、学高为师，身正为范。
65、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
66、教书育人，功德无量。
67、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
68、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
69、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
70、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
71、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
72、蜡烛选择其物固能光芒四射。
73、学生没有教师，就象生活没有阳光。
74、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
75、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
76、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
77、天荒地老，教师的童心不泯。
78、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
79、心灵的沟通胜于知识传递。
80、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
81、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
82、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
83、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
84、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
85、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
86、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
87、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
88、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
89、甘为学生进步的阶梯。
90、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
91、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
92、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
93、严是爱，松是害。
94、严师出高徒。
95、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
96、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
97、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
98、大家齐努力，科技教育盛开花。
99、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
100、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
101、爱就是教育，没有爱便没有教育。
102、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
103、爱校、爱生是我们职责。
104、认认真真教书，踏踏实实做人。
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师德格言
师德格言
1、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
3、教师的天职在勇于探索教育。
4、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
5、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
6、严是爱，松是害。
7、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
8、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
9、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
10、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
11、教师要融于师生的相互理解中。
12、差生身上应更多体现着老师的爱。
13、循循善诱，诲人不倦的是老师。
14、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
15、坚持启发式，避免注入式。
16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
18、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
19、认认真真工作，老老实实做人。
20、教师是学生的镜子。
21、想让生命辉煌，就别浪费青春。
22、心灵塑造的最佳工程师。
23、命运之绳定会握在自己手中。
24、德无常师，主善为师。
25、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
27、学生没有教师，就象生活没有阳光。
28、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
29、教师总是希望学生将来超过自己。
30、严师出高徒。
31、不要简单地向后进学生说不。
32、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
33、心灵的沟通胜于知识传递。
34、老老实实做人，认认真真教书。
35、养不教，父之过；教不严，师之惰。
36、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
37、要不断地向命运挑战。
38、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
39、燃烧自己，照亮别人。
40、甘为学生进步的阶梯。
41、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
42、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
43、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
44、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
45、学高为师，身正为范。
46、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
47、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
48、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
49、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
50、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
51、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
52、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
53、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
54、教师要用心去爱，去教育学生。
55、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
56、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
57、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
58、教师的人格是教育的基石。
59、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
60、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
61、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
62、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
63、爱就是教育，没有爱便没有教育。
64、怎样的老师造就了怎样的学生。
65、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
66、大家齐努力，科技教育盛开花。
67、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
68、好笋出好竹，好师出好徒。
69、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
70、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
71、太阳下最光辉的职业--教师。
72、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
73、慈父+慈母=教师
74、天荒地老，教师的童心不泯。
75、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
76、把爱带给每位学生。
77、认认真真教书，踏踏实实做人。
幼儿园教师师德格言
如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，使我们的人生平凡而又辉煌。
太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着
一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
师德格言大全
师德格言
1、教师是学生的镜子。
2、认认真真工作，老老实实做人。
3、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
4、在过多地要求学生的同时，也就应尽可能地尊重他们。
5、以德感人，为人师表。
6、把爱带给每位学生。
7、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
8、想让性命辉煌，就别浪费青春。
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
12、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
13、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的岗位上尽力发光。
14、内外兼修，树师表形象；德艺双馨，育中华新人。
15、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
16、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
17、养不教，父之过；教不严，师之惰。
18、学高为师，身正为范。
19、想教学生如何正派为人，先从自我正派为人做起。
20、心灵的沟通胜于知识传递。
21、学生没有教师，就象生活没有阳光。
22、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
23、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
24、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
25、天荒地老，教师的童心不泯。
26、捧着一颗心来，不带半根草去。
27、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
28、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
29、老老实实做人，认认真真教书。
30、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
31、视职责为美德。
32、心灵的沟通胜于知识传递。
33、尊重和爱护学生的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
34、教师的天职在勇于探索教育。
35、怎样的老师造就了怎样的学生。
36、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
37、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
38、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
39、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
40、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
41、慈父+慈母=教师。
42、坚持启发式，避免注入式。
43、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
44、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
45、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
46、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
47、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
48、教师的天职在勇于探索教育。
49、仁如春风沐桃李，爱满天下铸栋梁。
50、严师出高徒。
51、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
52、拒绝诱惑静心教书；远离浮躁潜心育人。
53、清廉教学，道德人生。
54、甘作人梯培俊杰；乐为红烛照来人。
55、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
56、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
57、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
58、德无常师，主善为师。
59、师德是风，有风，学生才能鼓动翅膀，越飞越高；
60、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，
61、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
62、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
63、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
64、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
65、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
66、对待学生要心怀五心----良心爱心尽心耐心细心。
67、教师的人格是教育的基石。
68、教师要用心去爱，去教育学生。
69、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
70、倾注心血的爱能使学生心花绽放！
71、为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
72、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
73、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
74、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
75、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
76、从严律己为师表，恭谨效民育后昆。
77、教师要融于师生的相互明白中。
78、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；
79、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
80、教师最大的愉悦就是看到学生们在成长！
81、教师总是期望学生将来超过自我。
82、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
83、学高为师，身正为范。
84、要不断地向命运挑战。
85、尊重儿童，不好急于对儿童作出或好或坏的评价。
86、先做一个有品德的人，再做一个有学问的人。
87、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
88、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
89、教育是智慧与智慧的启迪，是创新与创新的引领，是心灵与心灵的呼唤。
90、自尊自爱自强自律。
91、爱就是教育，没有爱便没有教育。
92、老老实实做人，认认真真教书。
93、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
94、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
95、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
96、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
97、教师就应善于挖掘学生的潜能，培养他们包括领悟潜质在内的多方面潜质。
98、循循善诱，诲人不倦的是老师。
99、学不厌，智也；教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。
100、德无常师，主善为师。
101、浇花要浇根，教人要教心。
102、教书育人，功德无量。
103、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
104、心灵塑造的最佳工程师。
105、师德是一面镜子。
106、燃烧自我，照亮别人。
107、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
108、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
109、好笋出好竹，好师出好徒。
110、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
111、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
112、不好简单地向后进学生说不。
113、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
114、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
115、甘为学生进步的阶梯。
116、落红不是无情物，化作春泥更护花。
117、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
118、教学相长，在教育和教学过程中，咱们也会学到很多。
119、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
120、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
121、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
122、职业道德是做人之本，为师之本。
123、教师不仅仅传授真理，还应教学生发现真理。
124、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
125、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
126、甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
127、燃烧自我，照亮别人。
128、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
129、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
130、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
131、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
132、爱就是教育，没有爱便没有教育。
133、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
134、好笋出好竹，好师出好徒。
135、教学相长，在教育和教学过程中，咱们也会学到很多。
136、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
137、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
138、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
139、循循善诱，诲人不倦。
140、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
141、教人治人，宜皆以正直为先。
142、认认真真教书，踏踏实实做人。
143、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
144、太阳下最光辉的职业--教师。
145、这天不去发奋工作，明天发奋去找工作。
146、和蔼可亲，永远是教师的良好教态。
147、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
148、养不教，父之过；教不严，师之惰。
149、慈父+慈母=教师
150、教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
151、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
152、好的群众中，学生自尊心是极易培养的。
153、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
154、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
155、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
156、教书育人，任劳任怨；师德传道，相辅相成。
157、教师的人格是教育的基石。
158、用爱心收获爱意，用奉献收获喜悦。
159、师德是雨，有雨，学生才能润泽根茎，愈长愈壮。
160、大家齐发奋，科技教育盛开花。
161、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
162、爱校爱生是咱们职责。
163、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
164、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
165、蜡烛选取其物固能光芒四射。
166、差生身上应更多体现着老师的爱。
167、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
168、命运之绳定会握在自我手中。
169、教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
170、严是爱，松是害。
171、教师要融于师生的相互明白中。
172、让咱们用自我的行和自我的心去教育咱们的孩子。
173、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
174、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
道德格言
道德格言
1、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。《管子牧民》
2、临患不忘国，忠也。《左传昭公元年》
3、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原《离骚》
4、苟利国家，不求富贵。《礼记儒行》
5、捐躯赴国难，视死忽如归。曹植《白马篇》
6、烈士之爱国也如家。葛洪《抱朴子外篇广譬》烈士：有抱负、有作为的人。
7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》
8、位卑未敢忘忧国。－陆游《病起书怀》
9、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》
10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥《过零丁洋》
11、精忠报国。《宋史岳飞列传》
12、天下兴亡，匹夫有责。麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
13、朝闻道，夕死可矣。《论语里仁》
14、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。《论语里仁》
15、士不可以不弘毅，任重而道远。《论语秦伯》
16、志不强者智不达。《墨子修身》
17、燕雀安知鸿鹄之志哉！《史记陈涉世家》
18、志当存高远。诸葛亮《诫外生书》
19、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》
20、有志者事竟成。《后汉书耿弇列传》
21、志小则易足，易足则无由进。张载《经学理窟学大原下》
22、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼《晁错论》
23、有志不在年高，无志空长百岁。石成金《传家宝俗谚牧民》
24、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语子罕》
25、岁寒，然后知松柏之后凋也。《论语子罕》
26、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。《论语卫灵公》
27、不降其志，不辱其身。《论语微子》
28、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。《孟子滕文公下》
29、穷则独善其身，达则兼善天下。《孟子尽心上》
30、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁《报任安书》
31、不为穷变节，不为贱易志。桓宽《盐铁论地广》
32、宁可玉碎，不能瓦全。《北齐书元景安列传》
33、疾风知劲草，板荡识诚臣。李世民《赐萧瑀》
34、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐《爱莲说》
35、时穷节乃见，一一垂丹青。文天祥《正气歌》
36、名节重泰山，利欲轻鸿毛。于谦《无题》
37、粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。于谦《石灰吟》
38、咬定青山不放松，立根原在破岩中。（名人名言 ）
39、天行健，君子以自强不息。《周易乾象》
40、胜人者有力，自胜者强。《老子》第三十三章
41、不怨天，不尤人。《论语宪问》
42、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。《孟子告子下》
43、生于忧患而死于安乐。《孟子告子下》
44、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》
45、以修身自强，则名配尧禹。《荀子修身》
46、能胜强敌者，先自胜者也。《商君书画策》
47、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操《龟虽寿》
48、莫道桑榆晚，为霞尚满天。刘禹锡《酬乐天咏老见示》
49、眼前多少难甘事，自古男儿当自强。李咸用《送人》
50、生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照《乌江》
51、百尺竿头，更进一步。朱熹《答巩仲至》
52、修辞立其诚。《周易乾文言》言语应该建立在诚信的基础上。
53、不精不诚，不能动人。《庄子鱼父》
54、失信不立。《左传襄公二十二年》
55、轻诺必寡信。《老子》第63章
56、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？《论语学而》
57、与朋友交，言而有信。《论语学而》
58、人而无信，不知其可也。《论语为政》
59、民无信不立。《论语颜渊》
60、言必信，行必果。《论语子路》果：果断
61、一诺千金。《史记季布栾布列传》
62、记己有耻。《论语子路》
63、无羞恶之心，非人也。《孟子公孙丑上》
64、人必自侮，然后人侮之。《孟子离娄上》
65、人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。《孟子尽心上》
66、知耻近乎勇。《礼记中庸》
67、人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。杨雄《法言君子》
68、人有耻，则能有所不为。朱熹《朱子语类》倦十三
69、五刑不如一耻。吕坤《呻吟语治道》
70、士皆知有耻，则国家永无耻矣。龚自珍《明良论二》
71、见善则迁（学习），有过则改。《周易益象》
72、改过不吝。《尚书仲虺（hubǐ）之诰》
73、与人不求备，检身若不及。《尚书伊训》
74、人孰无过？过而能改，善莫大焉。《左传宣公二年》
75、过而不改，是谓过矣。《论语卫灵公》
76、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。《旧唐书魏征列传》
77、言者无罪，闻者足戒。白居易《与元九书》
78、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。李觏《易论第九》
79、闻过则喜，知过不讳，改过不惮。陆九渊《与傅全美》
80、有则改之，无则加勉。朱熹《四书章句集注卷一》
81、不贵于无过，而贵于能改过。王守仁《改过》
82、秦恶闻其过而亡，汉好谋能听而兴。薛瑄《读书录》卷十
83、改身之过，迁（发扬）身之善，谓之修身。颜元《颜习斋先生言行录》
84、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。《增广贤文》
85、惟仁者能好人，能恶人。《论语里仁》
86、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？《论语八佾（y）》
87、仁者寿。《论语雍也》
88、仁者无敌。《孟子梁惠王上》
89、己所不欲，勿施于人。《论语颜渊》
90、宽则得众。《论语阳货》
91、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子梁惠王上》
92、君子莫大乎与人为善。《孟子公孙丑上》
93、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子离娄下》
94、与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。《荀子荣辱》
95、不蔽人之善，不言人之恶。《战国策魏策》
96、爱之不以道，适所以害之也。《资治通鉴》卷九十六
97、以爱己之心爱人，则尽仁。张载《正蒙中正》
98、民，吾同胞；物，吾与也。张载《正蒙乾称》
99、二人同心，其利断金。《周易系辞上》
100、亲仁善邻，国之宝也。《左传隐公六年》
教师职业道德格言
爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
教师就是要敬业爱生。
教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
美德格言
美德格言
1、快乐应该是美德的伴侣。巴尔德斯
2、勇敢对于保持美德是十分必要的一种气质。鲍斯威尔
3、应知学问难，在乎点滴勤。尤其难上难，锻炼品德纯。《陈毅同志诗词选》
4、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。《神曲》
5、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。邓肯
6、虚荣促使我们装扮成不是我们本来的面目以赢得别人的赞许，虚伪却使我们把自己的罪恶用美德的外衣掩盖起来，企图避免别人的责难。菲尔丁
7、只要把自爱之心扩大到爱别人，我们就可以把自爱变为美德，这种美德，在任何一个人的心中都是可以找得到它的根底的。弗洛姆
8、一般地说，精确的审美趣味在于能在许多毛病中发现出一点美，和在许多美点中发现出一点毛病的那种敏捷的感觉。伏尔泰
9、你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。高尔基
10、侈而惰者贫，而力而俭者富。韩非
11、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔
12、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
13、当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。杰弗逊
14、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。凯洛夫
15、虽然自尊心不是美德，但它是多数美德的双亲。柯林斯
16、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。夸美纽斯
17、德行的实现是由行为，不是由文字。夸美纽斯
18、许多人都是由于本身软弱而做出问心有愧的事来的，并非都是蓄意背信弃义拉罗什夫科
19、土扶可城墙，积德为厚地。李白
20、和最高尚的美德以及最凶狠的狗一样，最大的仇恨也是默不作声的。里克特
21、天行健，君子以自强不息。《周易》
22、志不强者智不达。《墨子-修身》
23、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。《荀子-劝学》
24、志当存高远。诸葛亮《诫外生书》
25、志小则易足，易足则无由进。张载
26、丈夫志四海，万里犹比邻。曹植《赠白马王彪》
27、有志者事竟成。《后汉书》
28、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。王之涣《登黄鹤楼》
29、会当凌绝顶，一览众山小。杜甫《望岳》
30、夫人必知礼然后恭敬，恭敬然后尊让。《管子-五辅》
31、不以规矩，不能成方圆。《孟子》
32、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子-梁惠王上》
33、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。
34、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。孟郊《游子吟》
35、慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如禽与兽。《劝孝歌》
36、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？《论语-学而》
37、贫而无谄，富而无骄。《论语-学而》
38、与朋友交，言而有信。《论语-学而》
39、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记-中庸》
40、富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移。《孟子-腾公天下》
41、人必先自爱也，然后人爱诸；人必先自敬也，然后人敬诸。扬雄《法言-君子》
42、源洁则流清，行端则影直。王勃《上刘右相书》
43、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐《爱莲说》
44、清水出芙蓉，天然去雕饰。李白
45、一言既出，驷马难追。《增广贤文》
46、己所不欲，勿施于人。《论语-颜渊》
47、躬自厚而薄责于人。《论语-卫灵公》
48、君子坦荡荡，小人长戚戚。《论语-述而》
49、人之有德与我也，不可忘也；吾之有德于人也，不可不忘也。《战国策-魏策》
50、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子》
51、海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。《管子》
52、独柯不成树，独树不成林。北朝乐府民歌
53、水至清则无鱼，人至察则无徒。（名人名言 ）
54、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。白居易
55、满招损，谦受益。《尚书》
56、不自见故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故长。《老子》
57、他山之石，可以攻玉。《诗经-小雅》
58、尺有所短，寸有所长。屈原《卜居》
59、善学者，假人之长以补己之短。《吕氏春秋-用众》
60、知之为知之，不知为不知，是知也。《论语-为政》
61、三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。《论语-述而》
62、敏而好学，不耻下问。《论语》
63、人谁无过？过而能改，善莫大焉。《左转》
64、见善则迁，见过则改。《周易》
65、过而不改，是谓过矣。《论语-卫灵公》
66、人告之以有过，则喜。《孟子-公孙丑上》
67、知耻近乎勇。《礼记-中庸》
68、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃。《韩非子-喻老》
69、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。《三国志》
70、为善则预，为恶则去。颜之推
71、岁寒，然后知松柏之凋也。《论语》
72、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。《孟子-告天下》
73、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。《荀子-劝学》
74、石可破也，而不可夺坚；丹可破也，而不可夺赤。《吕氏春秋》
75、精诚所至，金石为开。《后汉书》
76、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
77、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。苏轼
78、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。《老子》
79、士虽有学，而行为本焉。《墨子-修身》
80、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》
81、不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。《荀子-劝学》
82、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子-劝学》
83、百闻不如一见。《后汉书》
84、才以用而日生，思以引而不竭。王夫之《周易外传》
85、民生在勤，勤则不匮。《左传》
86、取之有度，用之有节，则常足。《资治通鉴》
87、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。李商隐《咏史》
88、由俭入奢易，由奢入俭难。司马光
89、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
90、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
91、乐以天下，忧以天下。《孟子-梁惠王下》
92、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马光《报任安书》
93、鞠躬尽力，死而后已。诸葛亮《后出师表》
94、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》
95、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥《过零丁洋》
96、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。
97、天下兴亡，匹夫有责。
教师师德名言警句
教师师德名言警句
1、太阳下最光辉的职业是教师。
2、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
3、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
4、教师就是要敬业爱生。
5、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
6、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
7、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
8、教师要融于师生的相互理解中。
9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
10、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
11、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
12、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
13、教书育人，功德无量。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、每一个学生都是好学生。
16、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
17、教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
18、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
19、怎样的老师造就了怎样的学生。
20、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
21、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
22、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
23、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
24、捧着一颗心，不带半根草去。
25、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
26、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
27、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
28、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
29、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
31、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
32、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
33、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
34、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
35、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
36、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
37、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
38、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
39、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
40、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
41、把一切知识教给一切人。
42、想让生命辉煌，就别浪费青春。
43、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
44、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
45、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
46、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
47、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
48、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
49、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
51、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
52、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
53、慈父+慈母=教师。
54、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
55、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
56、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
57、扬黄牛精神，做平凡工作。
58、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
59、习于智长，优与心成。
60、心灵塑造的最佳工程师。
61、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
62、师德是一面镜子。
63、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
64、循循善诱，诲人不倦的是老师。
65、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
66、以德感人，为人师表。
67、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
68、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
69、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
70、视责任为美德。
71、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
72、坚持启发式，避免注入式。
73、心灵的沟通胜于知识传递。
74、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
75、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
76、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
77、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
78、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
79、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
80、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
81、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
82、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
83、职业道德是做人之本，为师之本。
84、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
85、天荒地老，教师的童心不泯。
86、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
87、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
88、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
道德格言警句
1、不守时间就是没有道德。 蒙森
2、财不如义高，势不如德尊。 刘向
3、常求有利别人，不求有利自己。 谢觉哉
4、大德不逾闲，小德出入可。 子夏
5、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。 但丁
6、道德当身，不以物惑。 管仲
7、道德的名言道德是真理之花。 雨果
8、道德的损害是良心的完全麻痹。 芥川龙之介
9、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。 莱辛
10、道德名言道德美包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。 库申
11、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。 列宁
12、道德是一种获得如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪没有人生来就拥有道德。 马克吐温
13、道德是永存的，而财富每天在更换主人。 普卢塔克
14、道德是自由的保卫者。 斯米茨
15、道德首先被要求的是支配自己。 康德
16、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。 章炳麟
17、道德应当成为科学的指路明灯。 布夫勒
18、道德中最大的秘密就是爱。 雪莱
19、道生于安静，德生于卑退；福生于清俭，命生于和畅。 庄子
20、德比于上，欲比于下。 傅玄
21、德成而上，艺成而下。 戴圣 《礼记》
22、德是烧身硝焰，色为割肉钢刀。 冯梦龙
23、德者，本也；财者，末也。 戴圣
24、德者才之主，才者德之奴。 洪自诚
25、发号施令，在乎必行；赏德罚罪，在乎不滥。包拯《论星变》
26、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。 林肯
27、富润屋，德润身。 西汉学者 戴圣
28、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。清杜文澜
29、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。 李奥贝纳
30、交善人者道德成，存善心者家里宁，为善事者子孙兴。 方孝孺
31、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。 赫尔巴特
32、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。 （魏晋）嵇康
33、君子以道德轻重人，小人以势轻重人。 宋缍
34、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 杜威
35、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。 苏霍姆林斯基
36、美，是道德上的善的象征。 康德
37、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。 沙甫慈伯利
38、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。 清金缨《格言联璧持躬》
39、品格能决定人生，它比天资更重要。 弗桑德斯
40、穷不失义，达不离道。 孟轲
41、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。 海涅
42、人类最不道德之处，是不诚实与懦弱。 高尔基
43、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。 苏格拉底
44、人人好公，则天下太平;人人营私，则天下大乱。 刘鹗
45、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。 武者小路实笃
46、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。 契诃夫
47、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。 契诃夫
48、仁义为友，道德为师。 史襄哉
49、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 陶铸
50、同情是一切道德中最高的美德。 培根
51、问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。 失光潜
52、我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德。把道德交给别人去吧，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。 马克吐温
53、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 布莱希特
54、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 毛泽东
55、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。 列夫托尔斯泰
56、以至诚为道，以至仁为德。 苏轼
57、意志来自道德感和自身利益这两个因素。 林肯
58、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 德谟克利特
59、有道德的人时刻注意光明正大。 金缨
60、有真道德，必生真胆量。 宣永光
61、月缺不改光，剑折不改刚，月缺魄易满，剑折铸复良。宋梅尧臣《古意》光：光亮。刚：刚强。魄：月之光。比喻要保全坚贞刚直的气节。 梅尧臣
62、在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。 罗素
63、在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。 罗素
64、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有道德的人。 狄德罗
65、自私自利之心，是立人达人之障。 吕坤
66、自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 礼记
67、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。 帕拉图
