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教育经典语句
1、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
2、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
5、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
6、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
7、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
8、一寸光阴一寸金，存金难买存光阴。
9、劝人珍惜光阴。
10、教师的职责是传道、授业、解惑。为师者要有知识。为表者要有美德。这样才能为人师表。
11、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。
12、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
13、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
14、少壮不努力，老大徒伤悲。
15、师也者，教之以事而喻诸德也。
16、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
17、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
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教育孩子的经典语句
教育孩子的经典语句
1、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。
2、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。
3、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。
4、任何教育都比不上灾难的教育。
5、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
6、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
7、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
8、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。杜威
9、毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做教育,因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。
10、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。
11、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。
12、教育难，难就在回到常识。
13、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
14、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
15、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
16、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
17、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。
18、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
19、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣
20、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
21、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
22、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。
23、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
24、一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。
25、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
26、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行，自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
27、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
28、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
29、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
30、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。
31、我们应该达到的成熟，是我们不断磨砺自己，变得日益质朴、日益真诚、日益纯洁、日益平和、日益温柔、日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。
32、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。
33、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
34、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
35、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！经典语录 应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。
36、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。
最有教育意义的语句
最有教育意义的语句
1、当家才知柴米贵，养儿方知父母恩。
2、树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
3、亲恩需永记，孝敬亲恩需及时。
4、所有都会改变，只有真情永远。
5、儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。
6、孩子是风筝，无论飞多高，线总在父母手里。
7、母亲总有操不完的心，劳不完的神。
8、在母亲的培养下，我们一个个都远走高飞了，但不管我们走多远，都走不出母亲对我们的牵挂与思念。
9、在孩子成长的足迹的背后，永远有母亲关注的眼神。
10、孩子对于父母来说，捧在手里怕摔坏，含在口里怕融化。
11、在困难中站起，在失败中成长。
12、四失：失实，失信，失望，失败。
13、没油炒菜不过青，老人家说话没人听。
14、正所谓：创业难，守业更难。
15、貌比潘安。
16、远水解不了近渴。
17、树要一张皮，人争一口气。
18、伤（打）在儿身，痛在娘心。
19、要割禾，先弯腰。
20、人在做，天在看。
21、千金难买回头望。
22、下棋：举手不回。
23、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做牛马。
24、戏曲谚语：台上一分钟，台下十年功。师傅领进来，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。
25、祖国高于一切，才华贡献人类。
26、心动不如行动。
27、人生路上没有永远的成功，只有永远的奋斗。
28、态度决定一切，习惯决定成功。
经典教育格言
经典教育格言
1、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
2、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
3、教师要融于师生的相互理解中。
4、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。于光远：《教育认识现象中的三体问题》
5、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。清张伯行：《养正类编》
6、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
7、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 （法）卢梭
8、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
9、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 （前苏联）苏霍姆林斯基
10、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
11、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
12、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠
13、爱就是教育，没有爱便没有教育。
14、习于智长，优与心成。朱熹
15、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
16、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。（英）培根
17、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
18、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
19、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》
20、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷
21、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
22、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
23、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？《礼记学记》
24、不要随便给一个人定性。
25、非学无以立身，非教无以立国。
26、永远不要嘲笑别人的梦想。
27、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。（法）罗曼罗兰
28、扬黄牛精神，做平凡工作。
29、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
30、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
31、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
32、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
33、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
34、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 （英）洛克
35、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
36、表扬用喇叭，批评用电话。
37、纳百川，容学问，立德行，善人品。
38、学校是个应用心理学的实验室。 （美）杜威
39、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 （美）赫钦斯
40、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
41、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
42、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。《素质教育观念学习提要》
43、尚自然，展个性。蔡元培
44、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。[美]莫L比格：《学生学习的客观规律》
45、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
46、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
47、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
48、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
49、教师的人格是教育的基石。
50、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 （美）邓肯
51、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
52、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
53、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 （法）爱尔维修
54、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
55、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
56、老老实实做人，认认真真教书。
57、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
58、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
59、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
60、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。于光远
61、十年树木，百年育人。
62、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
63、踏踏实实做人认认真真做事。
64、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
65、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。（德）贝多芬《贝多芬语言》
66、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
67、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
68、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。（前苏联）苏霍姆林斯基
69、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
70、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
71、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
72、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。 （英）罗素
73、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
74、每一个学生都是好学生。
75、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
76、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
77、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超
78、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
79、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
80、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 （法）卢梭
81、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
82、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
83、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
84、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。
85、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
86、给学生一个世界，给老师一片天空。
87、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
88、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
89、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
90、学高为师，身正为范。
91、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
92、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。（前苏联）赞科夫
93、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 陶行知
94、不尊重学生，就是不尊重自己。
95、走下讲台给学生讲课。
96、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
97、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
98、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。（英）狄德罗
99、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
100、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。德]阿爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
101、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
102、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。陶行知：《行知书信集》
103、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》
104、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 （前苏联）赞科夫
105、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
106、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
107、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。（法）卢梭
108、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
109、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
110、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
111、德高为师，身正为范。
112、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 （法）卢梭
113、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
114、爱拼才爱赢。
115、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。（前苏联）高尔基
116、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
117、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
118、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
119、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
120、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 （前苏联）赞科夫
121、执着杏坛，乐于奉献。
122、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
123、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
124、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
125、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
126、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
127、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修
128、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 （奥地利）布贝尔
129、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特
130、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
131、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。（德）爱因斯坦
132、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
133、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
134、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。[美]ML比格：《学生学习的客观规律》
135、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。（德）爱因斯坦
136、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超：《教授法》
137、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！储昌楼
138、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
139、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
140、宽容别人等于祝福自己。
141、兴趣是最好的老师。（德）爱因斯坦
142、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
143、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
144、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》
145、先学会做人，再学会知识。
安全教育的语句
安全教育的语句
1、可爱的校园平安的一天，两者的结合，就是幸福。
2、安全记在心，平安走天下。
3、安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。
4、安全谨记心安全永伴你。
5、平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。
6、安全一点，幸福十分，要挣钱保平安，要想富灭事故。
7、安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。
8、开开心心上学，平平安安回家。平安到家，家人放心。
9、俗话说得好平安二字值千金，的确如此，但是如果你仔细去观察生活，就会发现其实做到这二字很简单。包括你的身心健康，另外还要注意安全。
10、过马路，不要急。红灯停，绿灯行。做个平安小市民。
11、举安全之盾，防事故之患。
12、我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。
13、在马路上玩耍疯了。
14、事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。
15、隐患处处有，安全时时记。
16、今年过节不收礼，要收就收《安全教育本》
17、平安比什么都重要。
18、校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。
19、平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。
20、从小树立交通安全意识，掌握必要交通安全知识，确保安全。
21、管好自己的门，看好自己的人，家家平安，人人开心。
22、平安这二字是每个家庭都想拥有的。那么就你时时刻刻注意安全，让你永远平安。
23、平安校园我爱你。
24、记住安全就二字，就能平安走天下。
25、想要自己平安，并不难，只要把安全二字牢记心中。
26、人人安全，家家放心。
27、遵守交通规则，安全你我他。
28、二票三制要执行，严格遵守记在心，看目操作要闯祸，互相督促保太平。
29、平安，平安，平平安安，人人平安，家家欢喜。
30、动火预先开火票，防火指施可靠，119号要记牢，着火沉者扑灭掉。
31、遵守道路安全法，平安伴你一路行。
32、心中时刻有平安，平安永在我身边。
33、道路牵着你我他，安全系着千万家。
34、将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。
35、丽水是我家，平安靠大家。
36、害人，早晚要害自己。
37、啊不离口，规章不离我。安不可忘危，治不可忘乱。
38、预防校园侵害，创建平安校园。
39、安全，安全，安全是人们生存的基本。
40、危险时时刻刻在身边，你不只要不注意防范它。它就会马上让你死。
41、注意安全时刻不能忘。
42、可爱的城市，平安的一天，两者的结合，就是幸福的。
43、穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。
44、家中煤气经常关，莫用生命买教训。
45、过马路要走在马的背上斑马线。
46、安全不是空喊口号，要实际去注意起来。
47、平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。
48、红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。
49、校园是我家，平安靠大家。
50、安全是宝藏，安全是生命，安全是金钱。
51、火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。
52、平安校园我爱它，人人平安靠大家。要想过着平安日，危险隐患处处防。
53、平安校园我爱它，人人安全靠大家。
54、安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。
55、生活中最珍贵的是什么，是平安。
56、过马路要眼观六路，耳听八方。
57、什么事都只有活着才能干，所以平安最重要。
58、在过马路时，别人并不会像我们一样小心，所以我们在过马路时一定要耳听八方，眼观六路。
59、违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。
60、交通安全要记住，莫用生命来赌博。
61、过马路要像孙悟空东张西望。遇到红灯要像老虎耐心。骑车要像海龟慢点。
62、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
63、小朋友，要小心，玩火自焚从泣。小朋友，要注意，电线落地不能踢，小朋友，要牢记。安全时刻伴你行。
64、人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。
65、在马路上踢足球危险。
66、马路工地太危险，用火用电要小心，安全安全时时记，平安永远伴你行。
67、我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
68、时间，金钱，一切，没有了安全就没有时间，没有金钱，没有了一切。
69、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。
70、危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。
71、平安校园是我家，快乐是否看大家。
72、高高兴兴上班（学），平平安安回家。
73、校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。
74、没有大人陪你去游泳小心。
75、千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。
76、安全是革命本钱，健康是人生基础，但是，如果不注意，本钱将花尽，基础将毁掉。届时，即使你满腹经纶，只是昔日黄花。所以说，为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐过每一天。由此可证：安全是生命之本，安全是头等财富。
77、安全在心中，保护自我时时刻刻不能忘。
78、用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。
79、安全二字，我们要永记心中。
80、安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。
81、安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。
82、同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。
83、生命就像一只蜡烛，你不珍惜它，它就会消灭。
84、每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学习、生活，那你一定要记住平安是生命中的100%。
85、在环境差的地方玩先把环境搞好点。
86、在利益和金钱之间。记住，安全才是第一位。
87、校园隐患处处有，时时刻刻要小心，只要安全心中记，平安一定伴你行。
88、人病不上车，车病不上路。
89、无论是谁，无论你多么优秀，只要一不注意安全，你就会失去活着的权力。
90、人的生命只有一次，当失去了，后悔已晚。平安两字到哪都忘不得，伴你左右，给你幸福，无以伦比。
91、无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天！
92、大家自觉提高安全防范，享受社会带来的快乐。
经典“教育”名言
经典教育名言
1、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
前苏联教育家 赞可夫：《和教师的谈话》
2、如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
美国教育家 杜威：《民主主义与教育》
3、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习 的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。（励志一生 ）缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
4、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。
《陶行知全集》
5、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。只教给学生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌 握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
第斯多惠：《德国教师教育指南》
6、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。
陶行知：《教学合一》
7、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识， 尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。
英国教育家洛克：《教育漫话》
8、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
卢梭：《爱弥尔》
9、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的．
凯兴斯泰纳
10、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
（英）罗素
11、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。
卢梭
12、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。
[德]阿第斯多惠
13、我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生的全面智力的发展。
苏霍姆林斯基
14、遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。（励志一生 ）它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。
卢梭
15、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
林格伦
16、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
布鲁诺
17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
美国著名心理学家威廉詹姆士
18、培养人就是培养他对前途的希望。
马卡连柯
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教育经典名言
1、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
2、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
3、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
4、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
5、走下讲台给学生讲课。
6、用我们的爱关心每一个幼儿。
7、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠老师。
8、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
9、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。
10、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
11、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
12、只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。
13、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。
14、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
15、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
16、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
17、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。
18、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
19、蜡烛选择其物固能光芒四射。
20、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
21、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
22、教育难，难就在回到常识。
23、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
24、教师就是要敬业爱生。
25、启迪心灵，教书育人，培养自信，树立自尊，关爱童心，奉献青春。
26、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
27、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
28、志不强者智不达，言不信者行不果。
29、不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
30、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值。
31、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
32、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
33、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
34、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
35、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
36、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。
37、老老实实做人，踏踏实实工作。
38、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
39、对待学生要像春天般的温暖。
40、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
41、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。
42、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
43、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
44、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
45、扬黄牛精神，做平凡工作。
46、教师要用心去爱，去教育学生。
47、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
48、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
49、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。
50、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
51、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人。
52、燃烧自己，照亮别人。
53、学生没有教师，就象生活没有阳光。
54、学生的需求，我们不懈的追求。
55、成功的教育，不在于教会学生多少知识，而在于你在学生心中播下一颗怎样的种子。
56、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
57、宽容别人等于善待自己。
58、把爱播洒进每一个孩子的心田。
59、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
60、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
61、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
62、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
63、德高为师，身正为范。
64、除了俯下身子，我们又能如何接受辉煌；除了无声的润物，我们又能如何解释春雨。
65、让学生微笑着面对每一条起跑线，自信的冲向美好的人生目标。
66、你想营造一个愉快、和谐、轻松的育人环境吗？那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧。
67、甘为学生进步的阶梯。
68、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。
69、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
70、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
71、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
72、教师是心灵塑造的最佳工程师。
73、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
74、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。
75、营造爱的氛围，播散爱的种子，结出爱的果子，释放爱的能量，让孩子们栖居在爱意浓浓的家园里。
76、关爱童心、欣赏童趣。
77、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
78、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
79、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。
80、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。
老师教育学生的语句
1、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹?
2、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴!
3、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
4、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子!
5、只要认真细心，什么也难不倒你!
6、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
7、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你!
8、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗?
9、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的!
10、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
11、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
12、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
13、你真像位小科学家，有这么多重大发现!
14、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
15、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
16、试一试，相信自己，老师知道你能行!
17、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
18、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
19、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好!
20、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
21、人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。
22、你已经很努力了，别急，自信点!
23、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲!
24、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
25、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
26、连这些都知道，真不愧是班级小博士!
27、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题!
28、继续努力，相信自己，你会做得更好!
29、你研究的课题很有价值，请继续研究!
30、相信自己，研究就是错了再试的过程!
31、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰!
32、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
33、没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
34、有理想在的地方，地狱就是天堂。
35、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
36、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
37、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀!
38、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
39、你敢于向困难挑战，我要向你学习!
40、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
41、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
42、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。
43、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。
44、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起!
45、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
46、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!
47、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
48、别放弃，再试几次!坚持下去准能行!
49、不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也。
50、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
51、真是好样的，你的作品真的是非常出色!
52、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。
53、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
54、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样!
55、不是境况造就人，而是人造就境况。
56、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的!
57、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!
58、你今天进步真大!老师感到特别高兴!
59、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦!
60、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
