“微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。”正能量句子帮助人们拥有更开阔的眼界和思维，每个人都会存在情绪低落的时候，我们需要更多的营造正能量的氛围，你知道怎么样写出很多正能量的句子吗？本网站为您准备了许多关于“设计正能量文案”的精彩文章，我们希望这些句子能对您有所启发和指导！
1、童年的记忆是美好的，也是珍贵的。每每想起这件事，我都不由得对往事充满了甜甜的怀念……
2、接牌--以小组为单位进行。1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。由一幼儿任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。最后以谁手中的牌最先出完者为胜。
3、“第二，什么动物背着房子走?”他思考片刻，正要说答不出来时，旁边有人读笑话，刚读到蜗牛是行动缓慢的动物这一句，他听了，说：“正确答案是蜗牛。”我说：“什么啊，听别人说的也算。”
4、我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？
5、家是一把伞，帮我们遮风挡雨；家是心灵绿洲，带给我们快乐，排遣我们的烦恼；家是一盏灯，帮我们照亮前行之路。家中有亲情，家中有温暖。
6、碰球--交代游戏要求，如两数合起来是8。师"我的一球碰几球"，幼"你的1球碰7球"（拍手7下）。游戏速度逐渐加快。
7、可偏偏这时，爷爷回来了，又给我带了好多好吃的，径直走来放在我面前，他的眼角眯成一弯月牙，口里说：“哈哈，小馋猫快吃吧，不过要吃少一点哦，不然等会吃不下饭。”爷爷伴随着他爽朗的笑声走了。我双眼发亮的望着这些美味的食物，咽了咽口水，刚想像饿鹿一样扑过去，又想想肚子里已经扎根的样子，扫兴极了，爷爷走过我的房间，见我这一堆食物动都没有动，又想了想以前吃的如狼一般的我，抓了抓后脑：“怎么，小祖宗？这是太阳打西边出来了？”看着爷爷的目光微微注视着那包食物上，我哇哇大哭起来，爷爷一下子急了“哎呦，我的好孙女啊，是爷爷买的东西不好吃？你怎么不吃反倒哭了呢？”我抹了抹眼泪，抽泣着说：“不，不是……我……”“慢点说，慢点说！”“我把桔子的种子吃下去了！种子会在我肚子里长成桔子的！”说完我又大声哭起来，而爷爷反而放声大笑，我生气的望着爷爷，自顾自地嘀咕着：“爷爷真是的，都不为我着急一下的。”爷爷仍旧笑着，上气不接下气，好不容易缓过来，对我说：“哈哈，我的孙女啊！这桔子种子吃下去能有什么事呢？”我不太懂爷爷的意思，不过也似懂非懂的傻笑着……
8、引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色，自由地玩耍；乐意与他人交往，学习互助、合作和分享。
9、鼓励幼儿能够使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣。
10、知道“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是最起码的道德准则。
11、哈哈哈，我的校园趣事就是这么有趣!
12、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。
13、数学娃娃找朋友--幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数："一、二、三"，被点到"三"的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌："一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌："三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"
14、一直想写这个题目，却总觉得不好把握。
15、你在论坛上，你干什么我不理你，你无谓犯贱到跑去骂人。
16、我“精挑细选”，终于找到了一个“胖”萝卜。我挽起衣袖，抓住萝卜的叶，闭住眼，使劲儿往上一提，我感觉萝卜被我拔起来了，可睁眼一看，啊呀！只有萝卜叶拿在手里，萝卜却还像个老爷一样窝在“府”里没出来。我气冲冲地走到萝卜面前，把周围的泥土扒开，再抓住萝卜的顶端，用力一提，萝卜就出来了。我把萝卜提在半空中，得意地说：“小样儿，跟我斗，你还嫩了点儿！哼！”说完，就把萝卜放进盆里，继续去搞定其他的萝卜。
17、边读文章边填表。要求：以四人小组为单位，尽量用简洁的语言。
18、活动结束能将材料放回原处，在老师的提示下整理场地。
19、他们只看到我骂人如何狠，他们不削光脑袋想想，我为什么要骂你？不是你开头，先犯了我忌吗？我不惹你，你变态的死来说我做什么？
20、指导学生读出小女孩幻象消失后的失望、伤心和现实的痛苦。
21、课件出示课文第一自然段、并让生从课文里找出狐狸说的话、听了狐狸的话，你有什么疑问?质疑如：狐狸为什么说葡萄是酸的呢?(它吃不到就骗人，哦看来狐狸真狡猾。)
22、宽容，真好，能宽容的人，有颗快乐的心。
23、扣碗猜数--先请一幼儿数一数扣子说出总数，然后将其扣子一只碗下，同时从碗中摸出若干颗给幼儿看，然后请其猜一猜碗中还有几粒扣子，说一说是怎么算出来的。
24、啊！俺家的破电脑终于打开了！不好——有木马！我赶快把它处理掉了，尔后，我便开始了我的最爱——CF穿越火线！
25、这时，“熊猫”喊到：“同志们，革命尚未成功，仍需奋斗呀!”哪知，笑神经最发达的小熊听见后，将刚喝下的水喷出来。呵，不吐不知道，一吐吓一跳!一只得意洋洋在头顶盘旋的苍蝇竟中“水弹”，歪歪扭扭地“翻”了……
26、该洗萝卜了。我端着装萝卜的盆，兴冲冲地走到池塘边，取出一个萝卜，开始给萝卜“洗澡”。我洗各非常仔细，一点点儿污垢都没留。噢，不！我一不留神，萝卜调皮地从我手中“溜”走了。我心急如焚，还好，萝卜竟然自己浮上来了！真是天助我也！我一只手抓住旁边的一棵小树，一只手伸各老长去抓萝卜。近了，又近了，还差一点儿……我努力伸长胳膊。终于抓到了！继续洗萝卜，终于洗完了，我擦了擦头上的汗。
27、其实，性格真到极真的时候，从眼睛可以透视，而眼睛是心的窗口。多点微笑吧，那是我们宽容的心。我们要求别人宽容，这样世界才更美好，只是，想想你自己有没有做到吧。
28、拓展：当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。谁能说说相关的例子吗？
29、“第四，战场上什么地方子弹最密集?”嘿嘿，这次没人读作文和笑话，一定能考倒他，太好了!可是，这是他朋友悄悄对他说：“子弹库。”他说：“是子弹库吧。”我说：“晕，又听别人的，下次必须独立完成，知道吗?”“恩。”他说。
30、拔了一会儿萝卜，我就开始切萝卜叶和萝卜须。我大喊一声：“升——堂——！”“威——武——！”我自呼自应，拿出小刀，在空中胡乱比划了几下，又大喊：“大——刑——伺——候——！”我从盆里拿出一个萝卜，用小刀先刮掉表面的萝卜须，然后把小刀放在萝卜和萝卜叶的衔接处，用力一切——“偶，买伽得！”不看不知道，一看吓一跳！我竟然切到一小块儿萝卜！ON！我只好忍痛割爱，用小刀把它切掉了。接着，我又切了几个，可还是切得奇形怪状。怎么回事？妈妈见状，走过来，拿出一个萝卜，拿过小刀，对我说：“孩子，你得把萝卜放在地上，一只手摁住，一只手切萝卜叶，就像这样。”妈妈给我做了示范。我重新学着妈妈教的那样去切，真的不会再切到萝卜了！我一口气把盆里的萝卜给切完了。
31、虽然“帽”飞走了，去找属于它的天空了，但我和李昕然仍然经常去学校的花园里玩，都期待着能再见到我们的小可爱“帽”!
32、我不停地想着，不知不觉进入了梦乡……
33、努力学习，刻苦学习，勤奋进步。
34、进入原始常绿阔叶林区，千年古树参天蔽日，合欢树夫妻树情人树象鼻树，根相连干相依，枝难分如手足，如恋人，藤缠树树缠藤，更可见合欢之温馨，形象逼真，趣味无穷，茶山岭，杜鹃林，花开之时，一片绚烂，让人目不暇接，美不胜收。静静的舞台，柔柔的灯光牡丹盛开，美不胜收！乐声袅袅，水袖缠绵，白衣胜雪，何曾是人间景象？丝竹声声，春意点点，心里盛满宁静，恍然梦回千年前。这一朵清丽的白牡丹，人们惊艳于它的美的时候，必然倾心于它的枝它的叶它的茎蔓它的花瓣，以及它盛放的姿态。
35、大伙正想休息时，一大群复仇的苍蝇大军又俯冲过来了。
36、我骂你，是因为你骂我在先，你说我不宽容，那么，你自己呢？
37、不好把握，是因为我自己本身也是不够宽容之人。
38、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，初步体会到作者对白鹅的喜爱之情。
39、然而祈福那帮人未悟，西陆那帮人未悟。
40、时间就这样一点点过去，人已经越聚越多了。看热闹的同学中有的哈哈大笑;有的议论纷纷;还有的盯着我，大概是第一次看到这种事稀奇吧。而我，此刻则显得有些尴尬，恨不得从这儿挖个洞钻下去拿到钥匙赶紧离开。夏康凌仿佛看透了我的心思，从人群中闪了出来，手里还扬着一把夹子，不，那是个超大夹子!“不用等了，看，门卫那儿代的，这会儿能用”我一瞧，似乎遇上救星，顿时豁然开朗，将其紧握手中翻来覆去的查看。抬起头——双找较原来打起了精神;篮球架现在正昂首挺胸!围观同学的话语中：“这事可真有趣!”的声音回荡着。我满怀信心的拿着夹子趴向洞口。把它轻轻伸了下去，同时右手紧紧握住。生怕这宝贝落下去。地面如一堵墙，死死的横在那儿是一动不动。
41、他开口第一句话便是：“作业完成了吗？”，一听这话，我心都凉了半截，忐忑不安地想着：作业没写完可是我致命的弱点啊！我一边支支吾吾地回答：“这个……作业嘛……我写完了。”一边偷偷斜眼瞄着爸爸。只见爸爸用手摸着下巴，半信半疑地反问道：“真的写完了？”这句话就像一个测谎仪，把我弄得不招也得招，我不好意思地低下头，小声说：“没—写—完”不等爸爸再次发话，我趁他还没楞过神的功夫转身跑到书房。
42、我有很多外国客户，他们开头想跟我视频，我都不喜欢，甚至骂过他们了，我说我忙，他们反而欣赏我够性格，够真，不刻意逢迎，他们都很喜欢和我交朋友。
43、温馨不用刻意追求，在你不经意的时候，温馨就会悄然降临在你身上。但温馨同时也长着一双翅膀，随时随地都会与你擦肩而过。所以，我们要把握温馨，即使它多停留一秒钟也好。
44、还没玩多长时间，耳边就传来了爸爸的声音，“小石头！半个小时了！”“知道了！”我心存侥幸，再玩一会儿。大概是看我没什么动静，紧接着又传来妈妈熟悉的唠叨声，“石皓天，你听见没有，该睡觉了！”“马上马上！……”周末了，反正不上课，多打一会儿是一会儿，我心想着。忽然觉得不太对劲儿，只觉得凉气“嗖嗖”往背上窜，扭头一看，糟糕！不知何时妈妈已悄然站在我身后，顿时吓得我花容失色，手足无措，乱手乱脚关了电脑上床睡觉。
45、同学们，我们宣读的比赛项目和比赛结果,就是我们语文书上第十课比尾巴、打开书。
46、小裁判们再来读读这几句话，你发现了什么?
47、躺在床上，我心中很不平衡：一开电脑就有木马病毒，然后电脑死机，连老天爷都跟我作对。苍天哪！大地啊！到底还有没有天理啦？
48、吃过晚饭，我就问爸爸可不可以上网。
49、概括课丈的中心思想，并了解作者是如何通过细节描写来表现文章的中心的。
50、那天，我和我们班一个最爱吹牛的人聊天，他说他是猜脑筋急转弯的高手，我不信，便对他说：“你只要能回答我五个脑筋急转弯，我就相信你说的话。”他说：“说吧。”
51、那是个阳光明媚的中午，我和妈妈正在爸爸部队的菜地里劳动。爸爸拿着锄头，松着土，妈妈负责拔蒜苗，我负责拔萝卜。我走到一块萝卜地前，心想：“以前只在QQ农场里收获过萝卜，今天就让我尝试一下真实的拔萝卜吧！”
52、宽容，真不好说，我能宽容你，给你机会，可惜你不珍惜，更反咬一口，那你就该永远在我的世界消失了。
53、某位仁兄杀猪似的号叫起来，惊得70多号人的目光齐刷刷地射向他。哦，这位仁兄的脸被我们一向幽默的“班宝”——“熊猫”当成了“大苍蝇”，用书袭击了。
54、学生看书11面的图片，说说这些动物是怎样适应环境的？
55、西陆上也是，那帮人来来回回，一时求我回去，一时又动不动封，因为，西陆那帮贱女人，仍牢牢的天天粘在论坛上，不知道图什么。
56、质疑：①小女孩死了，为什么她嘴上还带着微笑？
57、前边的三个小动物都说葡萄是酸的，有没有谁会说葡萄是甜的呢?(猴子)学生自读4～7自然段、读后你觉得小猴子怎样?(聪明)聪明在哪儿呢?(它尝了呀)小猴子真聪明(边说边板书：聪明敢尝、)
58、猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越机灵和聪明。把学生分成机灵队和聪明队两个组，以比赛的形式，一块来玩猜谜游戏。
59、按行进路线跳格--在地上画三至四个格子组，每个格子里写上幼儿刚认识的数字（每组书写顺序可不同但不能有重复，幼儿易认错的多写些）。幼儿分成三至四组扮演小兔等会跳跃的动物，分别站到要跳得格子前。请每组幼儿随机抽取本组所有幼儿的行进路线，如8376，并让本组全体幼儿准确记住。
60、往日的校园趣事如一粒粒珍珠，串起了我的七彩童年，时至今日，一提到趣事，便会钩起我的脑中的记忆。有地，甚至还会因为这些趣事而笑出声来……
61、拿夹子去把掉入水沟里的钥匙夹起来。这可真有趣。这从周围人的笑声中就能反映出来。一时间，严肃的我也不忍不住笑出了声来。不知不沉，夹子就碰到了钥匙。我迅速回过了神，现场气氛刹时间紧张起来，大家眼睛都注视着我的手。一些人不说话眼睛鼓的老大;一些人样子似乎要叫出声来了;而和我打篮球的几个伙伴，则直接带动大家将我包围，握起了拳。逐渐，我意识到了已经夹稳，于是把东西慢慢上提。也不知怎的，今天的钥匙如重物，超标的体重让它硬生生的摔回原住。周围人一个哀声吧气。上课铃似乎为了配合我迟迟不响，太阳为了帮助我把更多光射向这边。我哪还敢失败。于是，我小心翼翼的又工作起来。有了经验果然不同!宝贝钥匙“出洞”了!我把钥匙接过放在手上，长叹一口气。紧张消失了。花朵抖擞着精神，校园又成为了一个欢乐的海洋。
62、了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡当学徒时的悲惨生活。
63、学习的机会并不容易。浪费时间真可惜。
64、我在佛祖前问心无愧，问心有愧的是你，所以，你害怕我来骂你，因为，你该骂，你受不了良心的责备。
65、在课外多收集一些谜语，互相猜一猜，开展猜谜活动，看谁最聪明。
66、多美好的幻象，但同学们想想小女孩为什么会产生这些幻象？
67、自由读5-10自然段，画出幻象的句子,大声地读出来。
68、指名说说文中难懂的词语的意思。
69、妈妈，您用您那坚定的双脚踏出了女儿的前程却送走了自己的青春；您就像一棵大树，为我遮风挡雨，却被岁月侵蚀。感谢您默默地奉献，温暖我的身心；感谢您供给我衣食住行，让我不再孤独；感谢您给我力量，给我自信，使我能快快长成大树……
70、教师引导，（前一个“幸福”是因为小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福；后一个“幸福”是说小女孩死了，就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。）
71、这帮贱鸡，看到我在网上受欢迎，它们又鸡眼红了。
72、会写8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。
73、有感情地朗读课文，体会小作者画四个太阳的美好愿望。
74、裁判员们，我们应该怎样来评选呢?四人小组讨论一下。
75、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。请大家讨论：我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢？
76、我就是这样，注定在这个世界上只有一个极限，所以和你不一样，很正常。
77、刚才同学们介绍了文中的白鹅，那么作者认为：
78、人生能有几场拼，别在今天拼什么时候。
79、教师根据反馈小结：现实中的小女孩又冷又饿，没有欢乐、没有人疼爱，所以她渴望温暖、温饱、渴望爱、渴望幸福，所以她一次又一次地擦燃了火柴。
80、展示比赛项目的6个问句，学生自由借助拼音尝试朗读。
81、以校园趣事为题材的作文「5篇」
82、看到比尾巴3个字，你有什么好办法再见面就能认识他们呢?
83、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
84、学生自主发现，体会问句朗读的办法。
85、当小兔子和松鼠吃着甜甜的葡萄时，他们头脑里还有一个小小的疑问，请孩子们听听(出示课件播放第8自然段)学生齐读第八自然段。
86、“第一，你打死了什么动物，流出你的血?”“苍蝇。”我说：“错，应该是蚊子。”他说：“谢谢你告诉我正确答案。”“怎么，你不是回答说是苍蝇吗?”“我是说有苍蝇在桌子上。”我说：“晕，这也算。”
87、和你的好朋友读读问问，也可以和你的家长合作读。
88、夕阳悬在天空，我抱着一盆萝卜，满载而归。寒风“呼呼”地刮着，我搓搓手，急切地跑回家去，等着喝那鲜美的萝卜汤……
89、拍电报--三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比拟为拍电报。先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后，然后按确定的先后顺序或顺或逆拍出1-10的自然数，拍的同时嘴里发出"嘀"声。
90、听完老师讲的话，我回到家中，院子里的每一棵植物价廉物美都在吸引着我的眼球。当我拿起一个桔子时，心中不禁想到：“这桔子中的种子应该也会长出桔子来吧！”想着想着，我的手已经情不自禁撕开桔子皮吃起桔子来，“哎呀！”真是的，一不小心把桔子的种子吃下去了。“咳咳咳！”我开始用力的咳嗽，多么希望种子能咳出来。
91、“哈哈哈哈!”灭蝇战士们哈哈大笑起来。
92、微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
93、我不理人，我自命清高，但我眼中容不下沙子，人说宰相肚里能撑船，我可不行，最多撑一只小艇。当我看到不好的现象，关我事的，我第一个跳出来说，不关我事的，有时，我也会忍不住说。
94、扔扣子--将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说："站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。"当所有的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成绩，然后，把所有的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。
95、概括课文的中心思想，并了解作者是如何通过细节描写来表现文章的中心的。
96、增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。
97、校对,对的把布告贴到森林里来吧。
98、学生反馈，品读感悟。（指导有感情地朗读，读出小女孩在幻象中的幸福。）
99、这本书是这一代人留给下一代的精神遗产。
100、在当时的社会，对一个穷苦的孩子来说，死就等于幸福。这告诉我们什么呢？（社会的冷酷，人们的无情。）
101、以“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来”为例，阅读谜面，找出重点词语，理解句义，分析思考，概括谜底特征，猜出谜底。
102、了解小女孩五次擦燃火柴所见到的幻象，理解含义深刻的句子，体会小女孩悲惨的命运。
103、裁判员们已经准备得不错了，该正式公布比赛项目了(男女生对读)。
104、大家读得真不错，老师也想跟你们配合着读一读;交换读，这篇课文可好玩了，大家想想，我们还可以用哪种更好形式来读读这篇课文呢?
105、所以，他不得不承认，你很好，你真的太好了。
106、受到“启发”的我，好不容易挨到了放学，一看见爸爸就连忙跑过去，连扯带拽地把他拉到一个工地的沙地旁，并满怀信心地对他说：“爸爸，回家拿点水吧！”“什么事啊？”满脸疑惑的爸爸不解地问。“爸爸呀，您就别问了，快点拿水嘛，拿来不就知道了！”爸爸心中的问号越来越大，但是最后还是无可奈何地回家打水。趁这个时机，我用尽吃奶的力，用手迅速“刨”了一个小坑，然后“扑通”一声跳进去，并迅速用沙将双脚埋了个严严实实，安安稳稳地站在坑内等待爸爸的到来。不一会，爸爸拿水来了，一看见我的样子，更是“丈二和尚摸不着头脑”：“小家伙，你在做什么啊？”我生气地回答：“怎么这么慢啊！难道你不知道我想快快长大，不想被人家说成是小不点吗？我要把自己‘种’得大大的，争取尽快变成一个大人。”爸爸听了，笑得前俯后仰。“笑什么嘛，快来浇水啊，不然我还是小不点的。”爸爸边笑边说：“哈哈……出来吧，宝贝！人和种子是不一样的，种子需要土和阳光，而人要吃饭才能长大……”
107、引导学生理解“迫不及待”和“大口大口”这两个词语。
108、“第三，什么山和海能动?”眼看他又答不出来，可却让我又气又好笑，因为那时有人读作文，读了一句：那里人山人海，好不热闹!他听了，说：“人山人海”我说：“什么啊，再晕。”
109、再次品读奶奶的句子,体会小女孩的心情和现实的痛苦。
110、一直到今天，校园趣事忘记不少，但唯有这件事使我记忆犹新、回味无穷——校园趣事令我难忘!
111、童年的时光如流水一样易逝，时光吹去了我的童年时代，但吹不去我满满的回忆，吹不去我童年沙滩的脚印……
112、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。
113、坐到书桌旁，我定了定神，深吸一口气，还好我脚底抹油跑得快，不然屁股又该发烧了！静下心来，我专心致志三下五去二写完了所有的作业，便理直气壮地打开电脑准备上网。
114、记得那时，我常看见奶奶做剪纸，好奇心非常强的我也想做。但爷爷总用“你还小，用剪刀很危险”一句话把我拒之千里。于是，我非常想快快长大，对于长大的盼望，我简直达到了迫不及待的地步。以至于每天早上一睁开眼，我的.第一句话便是“我长大了吗？”
115、祈福那帮死贱女人，因为妒忌我，一边骂我，一边巴巴的跑去看我的`博客，我在祈福来来回回过几次，每次都是球爸那几个贱女人闹事，引我离开。
116、训练学生通过课文的学习，知道怎样选择材料，学习观察的方法，培养观察能力和习惯。
117、记得有一次，在体育课上，我跟好朋友李昕然在学校的花园里散步，看着翩翩起舞的蜜蜂蝴蝶，我心里头冒出一个念头：“李昕然，我们一起来捉只蝴蝶吧!”“哎呀，捉不到蝴蝶就捉只麻雀吧!”“说的容易，怎么捉呀?”没等她的话音刚落，眼尖的我立刻就发现她身后的草丛里有什么东西在动，——那个东西有尖尖的嘴，羽毛丰满的翅膀，啊哈!原来是一只卡在树枝里的麻雀!真是心想事成，看这个小麻雀的样子，一定是飞翔的时候翅膀被树枝给挂住了，我立刻把这个小家伙小心翼翼地从技叶中取出来。这时放学的铃声响了，我抚摸着它，对它说“别怕，小家伙，你一定饿了吧?跟我去吃点东西吧。”我把它轻轻地放进了口袋里，带它回了午托部。
118、过渡：跟蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
119、裁判员们，你们辛苦了，来让我们跟着音乐唱唱歌，做做动作吧!
120、真诚的感情不能通过拍拍肩来表达。
121、科学是为那些勤奋的人准备的；诗歌是为知识渊博的人写的。
122、忽然，嗡嗡的声音又在大伙耳旁响起。呀!苍蝇司令带着战士们来复仇啦!
123、演一演：师请四位学生上前面各饰一个角色、老师读旁白，合作表演课本剧。
124、那是我刚好读四年级的时候，一个早晨，来到学校，雾终于带着满怀的依恋散去了，整个校园一片清新明亮，青翠的叶子上，晶莹的露珠像珍珠粒一样滚来滚去。随着时间的推进。太阳渐渐露出了头脚。温柔的阳光轻轻洒在操场上。难得的`机会!于是我便和几个伙伴去了操场打球。
125、找座位--用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师当列车员查票，看谁找得又快又对。（可分小组进行）
126、谜语由三部分组成，题目叫谜面，猜测的范围叫谜目，答案叫谜底。
127、他们又怎么知道的呢?请孩子们按照自己喜欢的方式读读2～3自然段(他们是听狐狸说的，他们相信了狐狸。)傻小兔，傻松鼠轻易相信了狐狸，太老实了，(师边说边板书：轻信，老实)我们再来体会一下它们的心情，男女生分读2、3自然段。
128、这时，爸爸突然推门而入，吓得我心跳差点停了。我知道，他一定认为我作业没写完，于是胸有成竹地拿出各项作业给他过目。爸爸满意地说：“嗯，作业完成得很不错，特批你上网30分钟！”一听这好消息，我乐得一蹦三尺高。
129、比如，毛诗宁叫“毛毛虫”,岑佳雯叫“非州老蚊子”，记得有一次老师叫我们介绍一种鱼，我介绍了黄鲳鱼，鱼的名字一说出口，全班就笑了起来。王超宇大叫：“铃铛(我的绰号)……”还摆出一副要决斗的样子。我暗自斟酌了一下，原来“黄鲳鱼”和“王超宇”的读音相近，我这才恍然大悟。于是，“黄鲳鱼”这一绰号就不可避免了。回忆我校院内的趣事，我不禁哈哈大笑，想不到我成长的足迹是这么有趣!
130、“天呐，我不活啦——”说罢，新的战争又开始了……
131、在过去的2015年中，我在父母的关怀下，老师同学的教育友谊下成长，当我走完人生的第五路的一半时我想起了很多。一：牙齿人人都有洁白的牙齿，可我的牙齿却与总不同，它上面有一个个黑色的斑点，还笼罩着一层“诡异”的黄色。唉，就为了这个，我成了笑柄。下课时，一些男生心血来潮，指着我说：“沈琳，你的牙齿太黑了，需要多刷刷牙!”脾气暴躁的我怎么可能放过他们?于是，我起身去追他们。他们一边逃窜，一边大叫：“南海女霸王来了，大家快逃!”他们的叫喊把一些爱凑热闹的人引来了，把我们围住了。我只好作罢。心里还暗自嘀咕：我们走着瞧，看谁厉害!二：绰号班级内的同学互相取绰号是不可避免的。绰号一特大号洪水向我们劈头盖脸滚滚用来，及时我们发扬抗洪精神都挡不住。
132、课外阅读一篇童话作品，要求做好读书笔记。
133、理解为什么要画四个不同的太阳，学会13个生字，读通顺带有生字的句子。
134、布置学生把今天新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么猜出来的。
135、猜纽扣（可用其他东西替代）--教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。
136、学生提出疑难问题，师生共同解决。
137、能够在各种角色体验中正确、流利地朗读课文，特别是在问句的朗读上有所发展。(重点和难点)
138、终于有一天，我听到了一个关于“成长”的故事：一颗种子想长大，就跳进土坑里，没几日便长成了一棵茂盛的大树……幼稚的我听了后想：人和种子不一样吗？要是人也跳进土坑，不也可以……
139、配上动作试着问──指名反馈(读其中一小节)──同桌互相读读问问、
140、看，小林正双手拿着书，在空中挥舞了半天，却不见一只苍蝇“中招”，她似乎生气了，狠狠地把书往墙上一扔，只听“啪”的一声，墙上留下了血迹——有一只苍蝇中“光荣殉职”……
141、狮王打算把比赛结果公告整个森林王国,可是粗心的狮王,漏写了一个字、请同学们帮个忙,补上这个公、这是给整个森林王国的动物们看的,我们可要把字写好、(看_说_范_写
142、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。
143、不知何时，班上闹起了“苍蝇灾”，苍蝇随意在同学们头顶盘旋，在桌上停留，甚至在同学的鼻尖上作乐，可恶的苍蝇闹得鸡犬不宁，引起了公愤。为了把苍蝇赶尽杀绝，班上成立了“灭蝇小队”，每到课间就忙得不亦乐乎。
144、了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡学徒时的悲惨生活。
145、请同学们自由读课文，争取把字音读准读正确。好吗?开始吧。
146、朗读课后习题习4《你别问，这是为什么》，写几句话送给“卖火柴的小女孩”。
147、同学们要积极动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲，错了不要紧，不知道也没关系。
148、到了午托部，小麻雀看起来已经筋疲力尽，也不吃东西，转动着一双黑溜溜的眼睛，即使飞起来也是四处乱撞，看着它可爱憨厚的样子，我和小伙伴们就叫它“帽”(傻帽的简称)。没过多久，“帽”挣脱了围观它的圈子，从窗户飞了出去，目送着它，我清楚的看到，它几次都在朝午托部的方向张望，在低空中徘徊------，““帽”，我会想你的!“我在心里默默的说。
149、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好感情。
150、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。
151、但是，天——有不测风云。这不，正当我一跃而起，腾在空中准备投球之时，包中的钥匙便一抖，一颤、一飞，然后不偏不正的掉进了脚下的洞中。而且，还副带“啪”的一声。顷刻间，我愣住了。面对突如其来的事情惊慌失措。心中禁感到害怕：这可是个下……下水沟啊，会被冲走的!于是，我赶紧朝洞口奔去，一骨碌就倒下去，用右眼贴住洞口朝里看：万幸，没有水。我的心平静了不少，缓缓站了起来。不过对于眼前的一切，我只能苦笑。唉，诠让我那么倒霉?天空黯淡了下来;阳光不再那么柔和;花苔里的花朵一个个都垂头丧气。动动肩膀，沉沉的。
152、(出示词语)同学们，老师摘录了文中的一些新词，请你读一读，能选择几个词，说一两句话，简单地介绍一下文中的白鹅吗?
153、刚才孩子们读得非常认真，现在谁能回答课文里的“酸的和甜的”指的是什么?(葡萄的味道)那么，葡萄到底是酸的还是甜的?我们先来听听狐狸是怎么说的?
154、好不容易熬到了星期五，我心中暗自高兴：终于又可以上网了！
155、每个人的童年都五彩缤纷，散发着属于每个人不同的光彩，我的童年像沙滩，我笑着，走着，留下了无数个大大小小的脚印……
156、学生说说自己的想法，引导他们进行对比实验，并注意控制条件。
157、如果你能承认你的错误，我能马上宽恕你，有不少这样的例子。像祈福网的明智杰，现在居然成了我的大哥，想当初，他不明白个中原委，骂死了我，后来终于知道真相，向我道歉过，我也感到此人是个真性情的人，所以，现在就成了朋友。
158、今天森林王国要举行的一场特别的比赛，你们猜猜看，小动物们要比什么呢?(出示课题：比尾巴)
159、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。（难点）
160、这时老师的话语回荡在我耳边“种子种下去，需要养料和水份，这样种子才能生长”，我认为，现在桔子的种子已经扎根在我肚子里，我可不能吃喝了。
161、见过蚯蚓吗？一般在什么地方见到它们？你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境？
162、其实，骂人并不是完全不好的，有不少人，是被人当头棒喝点醒的，我在救你呀？下贱的人！
163、天才就是这样，一辈子劳动，一个天才。
164、这件校园趣事回想起来，还是会觉得很好笑。
165、出示句子：她曾经多么幸福，跟着她奶奶，一起走向新年的幸福中去。
166、初步了解一些小动物尾巴的特点，培养对小动物的喜爱之情。(感情核心)。
167、COMODOW曾说，我比你大气得多。然而，当我们经历这么多之后，当我在离开他们公司，仍给回他一份业务单，帮他赚回了钱，仍帮他的公司网出了不少力，而这一切，是他负气，让我离开他之后。
168、总结猜谜语的方法。我们在猜谜语时要弄懂每句话的意思，把握谜语所说的特点，想一想什么事物符合谜语所说的特点。猜谜语也就是要掌握“读→想→找→猜”的顺序。
169、我有快乐的心，因为我能忘记仇恨，你可不可以？
170、这下，我不相信他的话都不行，可他那句话真的是在吹牛啊!
171、对美术活动感兴趣，会自由地涂鸦和进行简单的粘贴。
172、师总结：在日常生活中我们应该向小猴子那样，遇到不了解的事物一定要亲自尝试一下，做一个聪明，勇敢的孩子。
173、我知道同学们非常喜欢猜谜语。这节课，我们一块玩猜谜游戏。
174、在幼儿园时，老师和我们讲万物的生长，万物的起源是种子，然后生根、发芽……小而无知的我了件傻事。
175、如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你奉上一缕稻麦的清香；
176、其实祈福和西陆都很喜欢我在线的，我的发言，贴子，不是我夸口吧，点击率总有，总能引来多人看，搞得论坛活跃很多，然而，眼红的人在背后，扯是非的人在背后，最讨厌，是那种最爱勾引男人的网络PR，每次网络事端，都是这种贱女人搞出来的，最典型，就是西陆的淡淡蓝蓝蓝，祈福的什么初晴等。这些论坛，都有求我回去，然而，我总心淡了，见过鬼怕黑，加上，我在论坛有什么用，光花我的时间，等于谋我自己的财，害我自己的命，我不如多点写小说，多点在文学网赚钱，更实际的，我多点找多几个客户，达成下单，赚到的钱，让我有成就感，不让我更快乐？好过在论坛，看你这么下贱的表演，光生气！
177、猜猜少了多少--教师出示实物若干，让幼儿记住数量，然后请幼儿闭上眼睛，教师拿掉一部分后再请幼儿看看现在还有的数后猜猜少了多少？并说说怎么猜的。
178、把小姑娘梦中的情景写成一段文字（150字左右）。
179、为了留住奶奶小女孩不惜浪费“一大把”火柴，这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮，奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里，-----
180、刚进入游戏，电脑就卡得不得了，噢！Mygad！破电脑太不给力，竟然死机了！折腾了我宝贵的十几分钟，我才又勉强进入游戏。
181、这点，甚至很多自认为大气的男人都难做到。
182、造房子--在地上画有数字的楼房一幢，三角形的房顶上放一只盒子，上插小红旗若干。
183、《咏史下·王羲之》年代： 宋 作者： 陈普不缘廓庙尽谈空，安得狐狸啸晋宫。
184、然而，我仍可以说，我是一个大气的女人，因为，如果别人承认错误，我马上可以宽恕他。
185、当别人骂错了我，我会变本加厉的骂死他，因为，他为什么无缘无故来骂我？
186、哪知，吃过败仗的苍蝇们躲闪的身法更快，“战士们”奋战了许久，连它们的毛也没伤到。这时，“老姜”吼到：“大胆苍蝇，老虎不发威，你当我是病猫呀!”说着就拿起一摞书本用“连环炮”疯狂地向苍蝇“横扫”过去。呵，呵!别看老姜平时是个书呆子，可这时打起苍蝇来真如下山猛虎。不一会儿，“苍蝇大军”便被打的屁滚尿流，纷纷落荒而逃。
187、给课文分段，了解课文各段的主要内容。
188、独自一人去海边，准备哭上七八天，就这样走出了家门。
189、“苍蝇战士们”受到激励，再次活跃起来。伴随着“冲啊，为灭苍蝇革命而奋斗!”的呼喊声，只见书本在空中跳着舞，大家像发了狂似的，拦也拦不住。
190、学习作者运用毕业、拟人、排比、想象来表达感情的方法。
191、人说，宽恕是一种美德，我难做到，因为，我总奇怪，我没有惹他的，他为什么贱到跑来惹我？我究竟做了什么？或是，是不是这个人根本心理变态，伤害一个与他无关的人？
192、学在苦中求，练在苦中求；不怕学问，就怕短。
193、“第五，下什么雨不打伞?”可是，他猜五次必然有一次猜中，所以这次的结果不用说大家也知道，他答出来了。
194、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
195、校园的生活是多彩的，红红的脸蛋、飞扬的汗水、朗朗的读书声，每每让我想起，总有一抹微笑挂在我的脸上------，但有一件事，总能让我在高兴之余有一丝的惆怅。
196、某日下午，一只、一只、又一只苍蝇突然来犯，本很冷清的教室立即热闹起来，“战士们”手拿武器——书，迎战“敌机群”，“啪、啪、啪、啪”的响声就像锅里炒芝麻一样，此起彼伏，“嗡嗡”的敌机声被沸沸扬扬的厮杀声淹没了。
197、苍蝇大军大败，大家兴奋地跳起来：“哦!哦!我们胜利罗!!”
198、同学们，上节课我们认识了一个可怜的卖火柴的小女孩,她在大年夜忍受着寒冷、饥饿在街上卖火柴。没有欢乐,没有人关爱的她痛苦地坐在墙角里,她觉得很冷很冷。她想给自己暖和一下，于是，她擦燃了火柴,那么小女孩每次擦火柴都看到了什么?
199、年幼时，曾做过无数的趣事，可最令我难以忘怀的是幼儿园中班时“自己种自己”的事。
200、让学生归纳：蚯蚓适合怎样的生活环境？
