在玩手机的过程当中，常常能看到各种各样的句子，短短的句子里有丰富的内涵。哪些句子能吸引到你？有请阅读小编为你编辑的小班月活动总结分享，仅供参考，欢迎阅读。
小班月活动总结 篇1
幼儿园小班户外游戏体育活动小结
班级：小学一年级教师：ngnbvn
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。
这个学期即将结束。 现在，我们将户外游戏总结如下：
1、 保证儿童活动时间，开展丰富多彩的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每次活动，孩子们都积极参与，充分体验成功的喜悦。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。改变游戏方法可以增加孩子对游戏的兴趣，可以慢慢引导导幼儿自己去发现、创造新的玩法。
在体育活动中，教师的自主创新能力不容忽视。只有不断提高学生的创新能力，用创新的教育理念武装自己，才能更好地开展教育活动。
2、 让孩子们带着快乐的心情参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的孩子，我们应该在言语和情感上给予鼓励和支持。
如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性
4、 根据孩子的兴趣爱好，开展丰富多彩的体育活动
研究表明，儿童坚持的时间取决于他们对活动的兴趣。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。
篇二：幼儿园小班游戏总结
阳光幼儿园大班游戏总结时间过得真快，转眼一个学期过去了，我班的游戏活动也开展了，给孩子们带来了快乐。为了更好地引导他们，我们作出了努力。现在我们通过游戏总结这学期的内容如下：
一、培养幼儿的游戏兴趣
在游戏区的布局上，我班采取区角不分的布置，投入的种类在幼儿的经验所及的范围如：根据小班幼儿在生活、认知和自我发展上的需要，区角在种类上属于生活类的动手练习较多，包括生活自理食品加工，使用小工具（还安排了认知区角活动，在表达区角中，引导幼儿发现美、创造美，有目的的探索，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分的活动自主权，且让孩子按自己的方式在活动中边探索边学习发展。使孩子们对游戏的兴趣得到进一步提高。
二、在游戏中渗透德育
小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养，在游戏时，我们注重这方面的渗透，比如，在玩积木时，有的幼儿喜欢将积木当成商品来**。针对这种现象，我们会把这个环节融入游戏中，在参观娃娃家时，引导孩子们带一些礼物到她家。有了这个环节，孩子们会主动去商场买东西，思想报告专题，从而营造孩子们的交流环境。
到了娃娃家，一般作客的常识
更能充分得到训练，比如：“谢谢你”“有人在吗？”“请坐““再见”等礼貌用语得到进一步巩固。
三、让幼儿在玩中学，在学中乐
为了让孩子在游戏中得到充分的权利，我们从不刻意安排角色，让他们自己选择。而在游戏过程中，从幼儿的实际情况出发，由于小班幼儿的从一性差的特点，所以我们不要求让幼儿坚守岗位，如果他们不喜欢一种角色了，可以重新选择另外一种角色
玩游戏和扮演多种角色，只要他们喜欢。让他在变换角色中体验游戏的乐趣。
四、培养幼儿的交往能力
在游戏中，我们提倡亲自参与游戏，让孩子们没有心理负担去玩。老师参与，能引导幼儿学会最基本的交往能力，遇到问题自己商量解决。达到完美的结果。
五、工作目标
在今后的游戏中，我们将更加注重儿童游戏能力的培养，使儿童游戏水平在原有基础上得到进一步提高。多开展综合性游戏，充分发挥幼儿参与的自主性。
篇三：小班户外活动总结
小班户外活动总结
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。
这个学期即将结束。 现在，我们将户外游戏总结如下：
1、 保证儿童活动时间，开展丰富多彩的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等;在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每次活动，孩子们都积极参与，充分体验成功的喜悦。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。改变游戏方法可以增加孩子对游戏的兴趣，可以慢慢引导
导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自主创新能力不容忽视。只有不断提高学生的创新能力，用创新的教育理念武装自己，才能更好地开展教育活动。
2、 让孩子们带着快乐的心情参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的孩子，我们应该在言语和情感上给予鼓励和支持。
如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动
儿童有权自主选择玩具和玩法。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。其次，要在活动过程中发挥孩子的创造力，鼓励孩子玩不止一件事。
一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
4、 根据孩子的兴趣爱好，开展丰富多彩的体育活动
研究表明，儿童坚持的时间取决于他们对活动的兴趣。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的**编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真;在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢?你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢?
通过讨论，进一步激发孩子对活动的兴趣，有利于培养孩子的毅力。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。
对孩子们来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每个孩子都有无限发展的可能。我们应该尽力培养孩子们的好奇心和积极性
的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。
在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。
小班月活动总结 篇2
小班防震活动总结
地震是一种自然灾害，它随时随地会来临，给人类带来了生命和财产上的双重损失。为了防范地震的危害，提升小班幼儿的防震意识，我园组织了一次防震活动。在活动中，我们以生动形象的方式向幼儿介绍了地震的知识，培养了幼儿的自救意识和应急意识，帮助幼儿在地震来临时做到安全自救。
一、活动目的
通过本次活动，我们旨在：
1、普及地震知识，让幼儿掌握最基本的自救和互救方法。
2、培养幼儿的应急意识与逃生能力，提高安全防范意识。
3、增强幼儿的自我保护能力。
二、活动准备
1、地震模拟器：准备地震发生时，房间里的摆设会被颠覆，让幼儿亲身感受地震造成的震动和摇晃，增强幼儿的体验感。
2、幼儿应急包：包括地震后需要使用的物品，如手电筒、食品、水和防护罩等。
3、紧急疏散标识：应急情况下，紧急疏散标识可以为幼儿提供找寻紧急出口的标准和方向，帮助幼儿迅速疏散。
三、活动内容
1、地震知识普及
在开场白中，我们通过画册、实物模型等形式展示了一些地震基本概念，如地震的形成、震源和震中的位置、地震的级数等。
2、地震演示环节
通过地震模拟器进行演示，幼儿对于地震的危害有了更为直观的了解，并在老师的帮助下，掌握了正确的自救方法和应急措施，如藏到桌子下面、向公园或空地逃跑等。
3、应急情况下的自救技能培训
教师针对幼儿的实际情况和需要，针对性地讲解了逃生必备的基本技能，如手电筒的使用方法、逃生隧道的找寻方法、自制防护罩等，让孩子在实际操作中熟练掌握。
4、应急疏散演练
为更好地让幼儿掌握逃生技能，我们进行了一次逃生演习。教师模拟消防警报声，并让幼儿迅速撤离教室。幼儿们在教师的帮助下，快速跑到安全场所集合，为以后真正的应急情况做好了准备。
四、活动体会
1、增强幼儿的安全意识
地震活动中，幼儿通过模拟地震演练，掌握了安全知识和逃生技能，更加认识到地震带来的危害和自我保护的重要性，增强了幼儿的安全意识和防范意识。
2、增强幼儿的体验感
地震模拟器的使用，使幼儿真实地感受到地震的破坏力，不仅启发了幼儿的防震观念，同时也增强了幼儿的体验感和自主学习能力。
3、培养幼儿的集体意识
在演习中，幼儿们沉着冷静、合作配合，不仅展现了个人英勇自救的精神，还培养了幼儿的集体意识和团队精神。
小结：
地震是不可预测的自然灾害，预防比救灾更为重要。本次防震活动，不仅让幼儿在体验中掌握了防震知识，更让幼儿养成了逃生的自救意识和自我保护能力。我们相信，在防震意识的感召下，每一个孩子都会做到“安全第一、预防为主”，在如火如荼的生活中，时刻保持清醒，时刻守护自己的生命安全。
小班月活动总结 篇3
为迎接五一劳动节的到来，让幼儿对五一劳动节有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，今年的五一劳动节来临之际，长桥第一幼儿园组织了一系列活动。在活动中，感受到了劳动的快乐，劳动的辛苦。
小班的孩子们别看他们年纪最小，但是做起事来可是有模有样，他们的任务是在班内把自己的小筐整理干净。孩子们在老师的带领下忙碌得有模有样。他们把蜡笔盒里的蜡笔摆放整齐，把小筐里前段时间在幼儿园里完成的作品整理出来，打算下午放学的时候带回家；中班的劳动节活动围绕着“幼儿园里的劳动者”展开，通过PPT了解到幼儿园里的很多人都是孩子们每天接触到的劳动者，给在园内的劳动者们——门卫叔叔们、保健老师、财务老师、营养员叔叔阿姨、辛勤工作的老师们献上了一张张自己制作的爱心贺卡，感谢他们的付出，并说一声：“您辛苦了！”更近距离了解了这些岗位上的辛苦和不易；小班孩子们骑上崭新的小车，带上甜滋滋的巧克力和慰问信开心地出发了，慰问首先从824路公交车站点开始，大一班向辛勤工作在道路交通一线的司机表示慰问，小朋友们在老师、家长的带领下，齐声大喊“司机叔叔辛苦啦”，并赠送了精美的礼物和深深的祝福。为了更好地关心、关注社区里失独孤寡老人，大二班老师带领小班孩子走访慰问了社区居委会，老人们激动地把孩子们抱在怀里亲了又亲。大三班孩子来到了附近的联华超市给售货员阿姨叔叔送上了真挚的祝福。
长一幼儿园希望通过此活动，教育孩子们从身边学起，从小事做起，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
小班月活动总结 篇4
20XX年3月3日是全国爱耳日。根据教育局的要求，本周开展耳朵日的宣传教育活动。我园开展的活动总结如下：
一、宣传主题
今年爱耳日宣传教育活动的主题是xxx。儿童是社会发展的新生力量，他们的听力健康对他们的发展和成长具有重要意义。因此，宣传和普及保护儿童听力健康的科学知识，加强儿童听力损伤和耳聋的防治尤为重要。通过爱耳日的宣传教育活动，有利于唤起学生预防耳聋的知识，调动学生的共同关注和支持。
二、活动形式
1、本次活动将分发八份学习材料（每班一份）。
2、3月3日，教务主任卞为全园师生做了关于《爱护耳朵》知识的讲座。累计听讲座人数超过100人，其中教职工18人，幼儿91人。
3、幼儿园的小团队部门发出了“爱尔提案”。
4、各班教师利用班会时间为学生宣传“爱耳日”专题。
三、活动的效果
“爱耳日”的宣传活动总体上达到了预期的宣传效果。我园师生对护耳的认识进一步提高，特别是对为什么要关心耳朵有了更深的理解。希望通过我们的宣传活动，让更多的人了解和爱护耳朵，让大家关注，更多的参与到护耳的行列中来。
小班月活动总结 篇5
小班语音活动总结
一、活动背景
小班语音活动是为了帮助幼儿培养语言表达能力、听说能力、倾听能力等语音方面的能力而开展的一项活动。通过丰富多样的活动设置，我们力求提高幼儿对语音的敏感性和操控能力，培养幼儿的语言表达能力，使他们能够自如地运用语音进行交流。
二、活动目标
1. 提高幼儿的语音敏感性。帮助幼儿发展对语音的敏感性，提高对不同音频的辨别能力。
2. 增强幼儿的语音表达能力。让幼儿通过模仿、朗读等活动学习正确的发音和语音语调，提高表达能力。
3. 培养幼儿的听说能力。通过各种听说活动，让幼儿学会倾听和回答问题，提高听说能力。
4. 锻炼幼儿的发声和语音操控能力。通过唱歌、跟读等活动，帮助幼儿掌握正确的发声和语音技巧。
三、活动内容
1. 声音辨识游戏。为了提高幼儿对不同音频的辨别能力，我们设计了声音辨识游戏。比如播放动物的叫声让幼儿猜是什么动物，或者播放各种乐器的声音让幼儿猜是什么乐器等。这样的活动能够培养幼儿的听觉敏感性，让他们更加细腻地感受语音。
2. 语音模仿活动。通过模仿不同音频的语音，帮助幼儿锻炼发音和语音语调。我们会播放一些简短的对话或单词，让幼儿跟读。在跟读的过程中，我们会纠正幼儿的发音，帮助他们逐渐掌握正确的语音。
3. 听说练习活动。我们会进行各种听说练习活动，比如听指令做动作，听故事回答问题等。通过这些活动，培养幼儿的听说能力，让他们能够理解和回答问题。
4. 唱歌和跟读。唱歌是培养幼儿语音表达能力的重要活动之一。我们会选择一些简单易唱的儿歌，让幼儿跟着节奏和语音唱歌。同时，我们也会选择一些短文或故事，让幼儿进行跟读练习。通过唱歌和跟读，幼儿能够锻炼发声和语音操控能力。
四、活动效果
小班语音活动的开展取得了良好的效果。通过这些活动，幼儿的语音敏感性得到了提高，能够辨别和感知不同的语音。幼儿的语言表达能力也得到了提高，他们能够更加准确地发音和掌握语音语调。同时，他们的听说能力也有所增强，能够听懂简单的指令和故事，并能够回答问题。最重要的是，幼儿的发声和语音操控能力得到了锻炼，让他们能够自信地进行语音交流。
五、改进措施
在今后的活动中，我们将加强活动的多样性和趣味性，更好地激发幼儿的学习兴趣。同时，我们还会增加一些与幼儿生活相关的语音活动，使幼儿能够在更真实的语境中练习语音。此外，我们还会定期组织语音比赛，让幼儿有机会展示自己的语音表达能力，增强自信心。
通过小班语音活动的开展，幼儿的语音能力得到了全面的提高，为他们今后的语言学习奠定了良好的基础。这也为我们今后的教学工作提供了宝贵的经验和启示。我们相信在不断地实践和探索中，我们能够更好地促进幼儿的语音发展，让他们在语言的海洋中自由自在地航行。
小班月活动总结 篇6
疫情小班活动总结
2020年突如其来的新型冠状病毒疫情，给我们的生活带来了很多不便，尤其是对学生的学习和生活造成了很大的影响。为了尽量减少疫情对学生的影响，我校于开学初立即组织了一系列的小班活动，以畅快的心情迎接全新的学期，下面是我们班的小班活动总结。
一、防疫知识课程
为了帮助同学们更好的了解新冠病毒的特点和传播方式，学校特地开设了一堂防疫知识的课程。在课上，老师向同学们介绍了常见的防疫措施，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等，并通过图片和视频向同学们展示了病毒的具体特点和传播方式，让同学们更加深入了解新冠病毒的可怕性和危害性。同学们听后十分重视，有的同学还主动加强了自我防护意识，像勤洗手、戴口罩等行为更加自觉了。
二、家庭作业分享
实行网课后，同学经常独自在家学习。为了更好的把握课堂上的学习内容，我们的班主任在每周末组织我们进行家庭作业分享。同学们能够轮流分享自己的作业，交流自己的思路和方法，从而更好的总结和巩固所学知识，这让我们班的同学们在学校停课期间进行了充分的学习和交流，获得了提升的机会。
三、心理疏导支持
突如其来的疫情，让很多同学们出现了心理上的问题，于是我们学校也开设了心理疏导的课程。在这个课程中，老师向我们介绍了一些缓解焦虑情绪的方法，如听音乐、看书、运动等等，并提供一些热线服务和QQ群，帮助我们解决在学习和生活中遇到的问题。同学们也能够在老师的指导下，缓解压力，保持一个积极的心态。
四、多彩的线上活动
除了上述的课程外，学校还举办了多彩的线上活动，如班级比赛、合唱大赛等等。在活动上，同学们能够通过互相协作，展现自己的才华，感受到团队协作的力量，同时也大大缓解了在家难免的闷闷不乐情绪。
总之，在这段特殊时期，学校组织的疫情小班活动不仅提高了同学们的学习积极性，也让同学们在心理上得到了很大的缓解，非常有益。我们班的同学们接受疫情带来的挑战，紧密团结在一起，发扬艰苦奋斗的精神，不断向前！
小班月活动总结 篇7
学雷锋主题活动总结
几十年来，雷锋形象在人们的心目中扎下了根，雷锋精神是一个永恒的主题，时代在发展，社会在变化，但雷锋精神永远都不会过时。在3月5日雷锋纪念日来临之际，昌城幼儿园小五班结合本园活动宗旨开展了“小小雷锋在成长”活动。
本次活动作为我班德育教育的一部分，老师通过上网收集、看书查阅等形式整理了很多关于雷锋的故事，**、图书、歌曲等，通过唱歌、讲故事等活动的开展，初步认识了雷锋，宣传了雷锋精神。通过系列活动让幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔；而助人为乐的精神渗透到日常生活中，从小事做起，引导孩子乐于助人，懂得关心集体。我班围绕“小小雷锋在成长”开展活动，孩子们自己能做的事自己做，不给爸妈老师添麻烦。
在这个特殊时期通过家园携手，以故事、谈话、做好事等多种形式让孩子认识雷锋，了解雷锋生前的许多感人事迹。通过这样的活动孩子们受到了启发：在学习上，学习雷锋叔叔的 "钉子"精神，像 "钉子"一样有挤劲、钻劲和韧劲;在生活上，学习雷锋叔叔的勤俭节约，吃饭不浪费饭菜，穿衣不讲究时髦，平时不乱花零用钱。
主动捡废纸，不要乱扔垃圾
通过系列活动的开展，孩子们纷纷用实际行动争做当代小雷锋，使雷锋精神潜以默化于日常生活中，使幼儿从小形成关爱他人、帮助他人的意识。本次活动是我园开展德育教育的一部分，我们也将继续开展相关的主题教育系列活动，让孩子们通过这些活动慢慢地将学雷锋变成一种习惯，从小养成良好的社会公德，每一天都能争做文明小雷锋。
小班月活动总结 篇8
一、教材分析：
现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，向幼儿进行关心别人、帮助别人的情感教育就显得尤为重要了。《萝卜回来了》这个童话故事向幼儿展示了一个快乐、有趣的童话世界。它采用拟人的手法，把小动物们互相关心的经过描写的形象逼真，情节不复杂，但充满了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到两个萝卜，而后把萝卜送给朋友分享为线索展开的。让孩子们透过童话本身体验了在帮助别人的同时就能找到自己的快乐。因此《萝卜回来了》是一篇具有深刻教育意义的好教材。整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、唱唱、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。
二、活动目标
1、喜欢听故事，初步理解故事内容，感知故事发展的线索。
2、懂得：一个好东西，一个人享受，只能得到一份快乐；把好东西与大家一起分享，才能得到更大的快乐。
3、乐意尝试用熟悉的旋律编唱歌曲，体验同伴间互相关心，愿意与他人分享的美好情感，并乐意进行情感迁移。
三、活动准备
经过处理的动画课件一份、小动物图片(挂件人手一份)，音乐"爱"。
四、活动重难点：
本次活动的重点是：初步理解故事内容，感知故事发展的线索。
本次活动的'难点是：能通过动画欣赏故事、通过交流、游戏故事中的道理。
五、活动过程
1、谈话互动，导入活动。
小朋友，你们知道我是什么老师？我呀，是一束花的束老师，我是什么老师呀？你们好聪明，我只说了一遍你们就记住了，老师好爱你们，我要把我的爱送给你们。(教师用运用表演：爱心、拥抱、亲吻动作)
互动：束老师很爱很爱你们，那你们呢？小朋友都真有爱心，森林里的动物也很有爱心，你们看，他们发生了什么事？
2、出示课件，欣赏故事，理解故事内容。
（1）画面1：幼儿观看，然后教师提问：天气这么冷，雪这么大，小兔的萝卜是从那里来的？猜一猜，他会怎么办？(幼儿猜想，讲述)
过渡：小兔是不是这样做的呢？
（2）画面2：幼儿观看，然后回答：小兔子吃掉了小萝卜，它把大萝卜送给了谁？（鼓励幼儿用动作模仿）
教师重复动画中的句子：天气这么冷，小鹿一定很饿，我把萝卜送给小鹿吃。
过渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回来看见了萝卜，会怎么想？
（3）画面3： 幼儿继续观看，然后回答：小鹿想，天气这么冷，小熊一定很饿，我把萝卜送给小熊吃。
（4）小熊吃饱了回来看见萝卜，又把萝卜送给了谁？(幼儿观看画面4)
（5）小熊把萝卜送给了谁？小猴肯不肯要？他们俩个人是怎么说的？
观看动画，然后请两个小朋友表演这个礼让的情节。
启发：天气这么冷，雪这么大，小动物们都没有吃饱，但是，为什么都不要大萝卜呢？(请小朋友讨论一下)
小结：噢， 它们都 很关心自己的朋友，最后决定把萝卜送给小兔。
(6)观看动画6：小兔醒来一看，说了什么？
你能告诉小兔，萝卜为什么会回来吗？(幼儿自由讲述)
总结：原来小动物们处处都为自己的朋友着想，送来送去，结果，小兔送出去的萝卜又被送回来了。现在它们好高兴啊>你们听，他们要唱歌了。
3、欣赏歌曲旋律，尝试编唱歌曲。
（1）幼儿欣赏老师歌曲，熟悉旋律。(改编《找呀找》)
（2）幼儿学习编唱歌曲《萝卜回来了》。
"小朋友我们也来唱一唱萝卜回来了的故事!"
启发：森林还有好多小动物，它们也想和小朋友做游戏，你们能不能把它们也唱进萝卜回来了的故事里!
(幼儿自选动物角色，尝试创编)
4、迁移经验，向同伴大胆表述自己的爱。
提问：从萝卜回来的故事中我们知道，这些小动物都能够互相关心，大家共享快乐，才能得到更大的快乐。你有好东西的时候会怎么办？找到你的朋友，把你们的想法告诉他。
幼儿讲述自己的生活经验。
老师小结：今天，我们知道了那么多传递友谊的方式，希望大家能把自己心中的爱说出来，唱出来，用我们的行动表现出来，把你们的爱传递给身边的每一个人，让我们的世界充满爱。
5、活动延伸：完整欣赏动画片，向更多的好朋友传递我们的爱。
爱是我们人类最美好的语言。我们平时也要关心他人，这个世界才会充满爱，我们才会从中得到更大的快乐，生活也会更加美好！现在老师把这个动画片做在了这个碟片里，老师把它送给小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享这个"萝卜回来了"的故事，让大家都知道来分享我们的爱，让我们有世界变成爱的世界。
小班月活动总结 篇9
小班防疫活动总结
随着新冠疫情的全球蔓延，为保障学生的身体健康，小班以防疫为主题组织了一系列活动。通过这些活动，学生们不仅掌握了防疫常识，还培养了良好的生活习惯，促进了班级的凝聚力。
首先，我们在小班开展了一场以“爱护环境，预防病菌”为主题的宣传活动。在班级里设置了数据展板，用贴子、图表等多种形式，精心设计展示了新冠疫情的病因、传染途径和预防措施等内容，使孩子们能够直观地了解到疫情的实质和对策，从中自觉培养卫生习惯和防护意识。
接下来，我们开展了“洗手比赛”、“消毒比赛”、“讲解比赛”等形式多样的主题活动。在这些活动中，孩子们深入了解了病菌的繁殖和传播机制，提高了群体防控意识。同时，把讲解、洗手、消毒等实际应用相结合，以趣味性和实用性相结合的方式帮助学生理解并掌握与防疫相关的技能和实用知识。
在防疫活动中，我们还开展了“心理疏导”活动，帮助孩子们缓解因新冠疫情而产生的压力。我们通过多种媒介，例如专业化的演讲、动画片、歌曲、小绘本等方式，向孩子们传达了压力调适的重要性，同时也引导他们积极应对和面对疫情的现实情况。
最后，我们以班级为单位，进行了“居家表扬大会”，给予了那些在家中积极参与防疫工作的孩子们充分的肯定和表扬，强化了孩子们在家中的防护意识。
总之，通过本次小班的防疫主题活动，我们不仅提高了孩子们的防疫意识和卫生习惯，而且帮助孩子们树立了正确的防疫观念。同时，这些活动也帮助班级形成了一个团结、互助、积极向上的氛围，促进了班级的凝聚力和向心力，对于小班的未来发展和学生的全面发展都产生了正面意义。
