写作品名观后感是一项相当具有挑战性的任务吗？有时候，即使是一部看起来普普通通的影视作品，我们也能在其中领悟到很多深刻的道理。每当观看完一部杰出的作品后，总会不由自主地回味其中精彩的情节。真实的评价是撰写观后感时的核心要素，如果你想要了解关于“举起手来2观后感”所涉及到的方方面面，那么本文绝对是你不可错过的。希望对你而言，本文能成为一个有收获的源泉！
举起手来2观后感 篇1
不能忘却的历史一只梦中的雄狮
“我——是中国人！”电影中的赵小姐那震撼人心的话语依旧回荡在我的耳畔,抨击着我的心灵。那段令中华民族刻骨铭心的历史，那记载着中国人耻辱的一幕幕，渐渐展现在我的眼前……
电影 《举起手来2》让我们在不时捧腹大笑之余，更让我们这个年代的人了解了当年日军在中国的无耻行为。它以一九四五年日本侵略军已经濒临战败的前夕为背景，讲述了郭大叔和女兵小刘等为首的正义力量与偷运我国珍贵文物的日军，在一艘叫做“阿多丸”的货轮上展开了智谋与勇气的拼杀。几经波折，那艘宝船“阿多丸”最终被击沉，而上面的珍贵文物，与大批可恶的日本人，一起沉下了海底，不知去向……电影用这惊险的故事，给我敲响了警钟：
忘记过去，就意味着背叛！WWw.jzD365.coM
虽然主题很重，但让我们在笑声中得到教育！那些不知好歹的日本人一边将中国人五花大绑，一边准备拿他们做活人毒气实验，一边说：“我们喜欢看中国人被电击后，那欢快的舞蹈；我们也喜欢听火烙烫在中国人身上的‘嘶嘶’声，那是动听的音乐！
”看着他们贪婪的嘴脸，我的眼前仿佛出现了这样的情景：日本侵略者迫不及待地抢走祖国大批大批珍贵文物、金银财宝，从此便再也不归还给我们。血腥的战场上，虽然我们飞机大炮没有日本的先进，但凭着正义和英勇，几把手枪足以对付；虽然战士没有日军军需条件好，但依然训练有素、奋战到底；还有一个个中国人虽然被“倭寇”关在监狱里、押在刑场上，但都没有失去他们的信念，他们用自己的鲜血，诠释者正义、善良与热爱，然后慢慢走向日本人的屠刀，壮烈地牺牲……我义愤填膺，恨当年日军在这块土地上的暴行；我痛彻心扉，不敢去想日军残害了多少中国老百姓；我不甘落后，中华民族绝不会被小小的日本击倒！
也许历史已经过去，但是留着中国人心中的伤痕却仍然在流淌着献血，我们不能忘记那些被欺压耻辱的过去，不能忘却用生命铸就中国胜利的先烈，不能忘却我们的中国一只雄狮的噩梦。也许我们不能时间倒回，也许我们只能凭影像看到历史，铭记历史，感谢电影工作者，将那段不能磨灭的历史再现在我们的眼前，深埋在我们心里，对于我们的未来，我想每一个看过这类型电影的人，都应该珍惜生命。珍惜现在，好好的活，活出个样来。
我们不能让烈士的献血白白流淌。我们不能让过去的日子消失。
终于，这批“正义力量”将“阿多丸”击毁，替成千上万的中国人报了仇！当我看到船慢慢沉入水中时，我的脑海里闪现出一阵兴奋。是的，那艘充满我们羞耻的船终于沉了！抗日战争的艰苦岁月终于结束了
结束了，但这是一个新的开始。中国将向侵略者表明，我们将以不可低估的力量崛起。
举起手来2观后感 篇2
《举起手来2》是一部描绘现实生活的电影。它真实地反映了中国某城市的教育现状。这部电影让我深刻地感受到了教育的重要性，同时也让我重新认识了教育所存在的问题。
影片中的教育环境让我感到很震惊。电影中描绘的那些孩子是如此努力，他们为了考试而奋斗，为了一个更好的未来而努力。然而，他们的教育却很不平等，这让我感到非常痛心。
在电影中，教育经费的不足让学校的装备差强人意，而教师也没有足够的时间来为学生提供足够的学习资源。在那样的环境中，孩子们很难得到良好的教育。
除此之外，影片还揭示了身处困境的学生的各种问题。从学生的家庭背景到他们在学校中所面临的压力，都在电影中得以充分表现。这让观众进一步认识到教育问题的复杂性，同时也更深刻地意识到了改善教育环境的必要性。
然而，在电影中展现出来的学生对教育的热情和行动力也是非常值得我们学习的。虽然他们所面临的困境很严峻，但他们依然没有放弃，而是坚持努力奋斗。正是这种精神让大家感到深受触动。
最后，电影提供了一个非常重要的信息：教育的重要性不容忽视。我们应该给予足够的关注和资源，投资教育，这对我们的未来至关重要，也是我们该做的事情。
在观看《举起手来2》之后，我清晰地认识到中国教育问题存在的严峻性。我们需要更大的投资，并更好地关注教育，为我们的孩子提供更好的未来。同时，我们也需要给予学生足够的自由，为他们提供更好的学习环境和教学资源，这样他们将更加有信心和激情学习，未来的道路也将更加光明。
举起手来2观后感 篇3
星期四早上，我们怀着高兴的心境和教师一齐来电影院，观看了一场关于抗日战争时代的故事，名叫《举起手来》。影片讲的是:两位大学生为了保护那个小本子，因为那里面写满了日本的罪行，两位大学生为了躲避日本人，不让日本人发现，他们想尽了办法来对付日本人，最终消灭了敌人，迫使日本鬼子投降的故事。最精彩的还是为了保护从日军手里夺回来的国宝——金佛，八路军、儿童与日本鬼子斗智斗勇，最终最终安全地将国宝运送出日本鬼子侵占的石桥村。片末，看到仅有少数日本兵疲惫地走上山头，看着天空的日落发呆。远处传来一句有力的话:“举起手来”。日本兵被吓的都举起了手，同学们都撑起掌来，我也拍起手叫好。影片看完了，可是我的心久久不能平静，我深深地被这些爱国者的行为所感动，我想:我们此刻拥有这完美的生活，是许多英雄用自我的生命所换回来的，而我呢只明白吃穿玩乐，认为自我生活不如别人，和别人比这比那。此刻我明白我们应当珍惜这一切，努力学习，用我们丰富的知识来回报祖，建设祖国，使我们的祖国更加完美、更加繁荣昌盛。我必须能做到的，相信我吧!
举起手来2观后感 篇4
《举起手来》观后感
莲下中心小学505班刘宁宁
《举起手来》是一部反映抗日题材的喜剧片。片中讲的是两名铁道游击队员从日本鬼子手里抢回一件国宝，藏在一个小山村里。日本鬼子进村夺宝，被一名淳朴的农民、一名进步的女大学生，两个机灵的儿童团员和几名游击队员打得落花流水，最后胜利地保护了国宝的故事。
故事诙谐搞笑，但在笑声中我却受到一次深刻的爱国主义教育。影片中的人物给我留下了深刻的印象：游击队员的英勇自不必说，淳朴的郭大叔临危不惧，充分展现了中国民间智慧和民族精神；漂亮的女大学生为了保护那本记载敌人秘密的本子，机智地与鬼子展开周旋，还用枪打死好多日本鬼子呢！还有那两个机灵勇敢的儿童团员，从他们身上，我似乎看到了小英雄王二小、雨来的影子。他们真的很棒，是我们学习的榜样。
经过无数革命先烈浴血奋战，终于把日本鬼子赶出中国。解放后，成千上万的中国人民怀着满腔热情投入到新中国热火朝天的建设当中：有挥汗如雨的钢铁工人；有抗洪抢险的解放军；有出生入死的“抗击非典”的医护人员；还有在国际赛场为中国争光的运动员„„他们为祖国奉献着自己的青春，自己的力量，甚至是自己的生命，他们都是最可爱的人。
我们很幸运，生活在这和平的年代，但我们却不能忘记：尽管侵略者在六十年前已经“举起手来”，但我们的胜利却是来之不易。只有国家强大了，才不会手欺辱。所以我们一定要牢记历史教训，关心国家大事，好好学习科学文化知识，长大了建设祖国，报效祖国。
举起手来2观后感 篇5
今日是“六一”童子节，我们在课堂里观察了一部爱国主义电影《举起手来》。
这部电影首要叙述了抗日斗争时间，为了保卫从日军手里夺回来的国宝――金佛，八路军、爱国村民和灵巧的童子团员与日本鬼子斗智斗勇，最终总算安全地将国宝运输出石桥村，并消亡了占据石桥村的日本鬼子。
在那段凄风苦雨的日子里，日本侵犯者在华夏地面上不可一世，他们烧杀掳掠，穷凶极恶。当看见日本鬼子掳掠华夏的珍宝和公共的财富时，我们气得直咬牙，巴不得坐上时候机去和日本鬼子拼了。影片有的情节非常搞笑，逗得我们哄堂大笑，其中有一个片断更是让所有同学都笑得前俯后仰：日本兵搜不到金佛，妄想将出村的唯独线路――石桥炸掉，然后再在村里渐渐搜寻。当日本兵焚烧引火线，正在意气扬扬时，一头驴慢吞吞地走上石桥，从容不迫地把引火线踩断，还睁开嘴扩充地“大笑”起来。
在片尾，一名幸存的日本兵踉跄着走上山头，看下落日发愣。忽然，遥远传来一句刚毅有力的话：“举起手来！”被吓呆了的日本兵慢慢地把手举了起来……
在笑声中，我明白了我们此刻的美好生活来之不容易。我要勤奋学习，长大后将我们的故国建立得更巩固大，让侵犯者悠久不敢再来！
举起手来2观后感 篇6
今天是十月十五日，我们排着整齐的队伍，在李老师的带领下，我们兴高采烈地来到电教室，观看电影《举起手来（2）》。这部电影写了抗日时期，日本盗走中国古董，又想利用“风”字作战计划（放毒气）来摧毁我国与美国的有好合作，让两国引起纷争，好让他们从中渔利。
可由于中国人民的聪明，美国军队的强大，使日本计划失败，还让他们损失惨重。其中，最令人感动的就要数“中国骑兵营的一位将领为了抢回古董，将生死置之度外，爬上飞机，在门口与日本人斗争。”这一段了。这一段不但写出了中国将领那种临危不惧、将生死置之度外的精神，还写出了中国人民坚定、顽强的信念。实在让人佩服。其次，这部电影也十分搞笑——当日本翻译官正要用“电击”来拷问中美人民时，由潘长江扮演的“中山村太君”，突然手握拖把，提着水桶出现在牢房，并且用拖把拖扫防水电源。可却误打误撞地推开了“电击”线的自动电源，碰巧，日本翻译官正拿着“电击”线，电源便刚好顺着线流到翻译官身体里，让他全身麻痹，可中山村太君竟然越拖越带劲，竟索性把所有电源一次性开完，让翻译官全身带电——跳起“踢踏舞”。逗得大家捧腹大笑......
转眼间，这部电影结束了，我的心却久久难以平静。想不到日本人是多么的恐怖，杀人如麻。竟利用毒气杀死了数万名中国同胞。看来我们今天的幸福生活是用数万名革命烈士的鲜血换来的，我一定要好好珍惜，努力学习，做一个对社会有用的人。
举起手来2观后感 篇7
阿多丸的故事，不能忘的历史
江苏省南通师范第二附属小学五（6）班陶馨逸
“我——是中国人！”电影中的赵小姐那震撼人心的话语依旧回荡在我的耳畔,抨击着我的心灵。那段令中华民族刻骨铭心的历史，那记载着中国人耻辱的一幕幕，渐渐展现在我的眼前……
上周五，我们五年及全体师生一起观看了影片《举起手来2》。短短的九十多分钟很快过去，我还沉浸在刚才的电影之中，虽然惊心动魄，却也幽默搞笑；虽然那时的年月相隔好几十年，但仍然让人痛心疾首、愤愤不平！
电影 《举起手来2》让我们在不时捧腹大笑之余，更让我们这个年代的人了解了当年日军在中国的无耻行为。它以一九四五年日本侵略军已经濒临战败的前夕为背景，讲述了郭大叔和女兵小刘等为首的正义力量与偷运我国珍贵文物的日军，在一艘叫做“阿多丸”的货轮上展开了智谋与勇气的拼杀。几经波折，那艘宝船“阿多丸”最终被击沉，而上面的珍贵文物，与大批可恶的日本人，一起沉下了海底，不知去向……电影用这惊险的故事，给我敲响了警钟：
忘记过去，就意味着背叛！
影片中的幽默搞笑，让我们笑得肚子都痛了。那可爱伶俐的小娃娃，接着长长的刘海，忽闪着一双大眼睛，天真地看着荧屏外的我；大大咧咧的郭大叔，神气地挥舞着一把菜刀，露出满口洁白的牙齿，“砰砰砰砰”地剁着肉。最有趣的是愚蠢的还腿，中村次兵。他在路上趾高气扬，留着滑稽的长胡子。我稽的在土肥原的生日那天，中村次兵不顾3721，坐在黄香的生日蛋糕上！
这可乐坏了在场的同学们！《举起手来2》这部电影，虽然主题沉重，但却让我们在笑声中得到了教育！虽然看的时候不时满堂哄笑，但大家笑得心领神会！
又一片酣畅的大笑！忽然，会场里一片死一般的寂静，刚才的欢笑戛然而止，同学们都陷入了深深的沉思之中。荧屏里，那些不知好歹的日本人一边将中国人五花大绑，一边准备拿他们做活人毒气实验，一边说：
“我们喜欢看中国人被电击后，那欢快的舞蹈；我们也喜欢听火烙烫在中国人身上的‘嘶嘶’声，那是动听的音乐！”看着他们贪婪的嘴脸，我的眼前仿佛出现了这样的情景：日本侵略者迫不及待地抢走祖国大批大批珍贵文物、金银财宝，从此便再也不归还给我们。
血腥的战场上，虽然我们飞机大炮没有日本的先进，但凭着正义和英勇，几把手枪足以对付；虽然战士没有日军军需条件好，但依然训练有素、奋战到底；还有一个个中国人虽然被“倭寇”关在监狱里、押在刑场上，但都没有失去他们的信念，他们用自己的鲜血，诠释者正义、善良与热爱，然后慢慢走向日本人的屠刀，壮烈地牺牲……我义愤填膺，恨当年日军在这块土地上的暴行；我痛彻心扉，不敢去想日军残害了多少中国老百姓；我不甘落后，中华民族绝不会被小小的日本击倒！
终于，这批“正义力量”将“阿多丸”击毁，替成千上万的中国人报了仇！当我看到船慢慢沉入水中时，我的脑海里闪现出一阵兴奋。是的，那艘充满我们羞耻的船终于沉了！正如那抗日战争的艰难岁月，终于结束了……
举起手来2观后感 篇8
苍溪县白鹤乡伏公中心小学校六年级张晓月
“和平！”一个多么和谐的字眼，“回家！”一声多么渴望的呐喊。电影中那简短而震撼人心的词语仿佛依旧在我耳边萦绕，抨击着我的心灵。
周二的下午，学校组织了全校同学**了电影《举起手来2》。90分钟很快过去了，我仍然沉浸在电影中，
《 举起手来》第二部让我们笑声不断。和第一部一样，第二部延续了搞笑的风格，但与此同时，一句贯穿始终的“回家”，更给我们以深刻的警示。
在影片的开头，出现的是在第一部中笑料百出的“中村下等兵”， 在抗日根据地受到人道主义的教育，和平一词已融入了他们的思想，他们对侵略战争有了一些初步的认识。有的还自愿参加反战工作。当别人问到他时，他只说了一句话：
“和平，（回家）。”他在从头至尾一直在讲着“回家”。我在他身上发现了他对家与和平的渴望。
是啊，和平， 一个多么亲切的字眼！我们渴望和平，多么渴望拥有这样一支笔，渴望画出一双没有眼泪的眼睛，多么渴望保持世界上所有的和平，战争消失，幸福停止，所有的和平和美丽不会枯萎。人类需要没有硝烟的世界。
可是，又是谁把祥和的世界搅得如此不安。什么时候停止这一切，让天使微笑；什么时候停止这一切，不要让悲伤占据世界；什么时候停止这一切，让战争的火焰不再燃烧；什么时候停止这一切，让战争划上一个悲伤而可恨的句号。
人人都热爱和平，都想让战争远离自己，但想让战争远离自己，只有国家富强起来了，才不会受人欺负。在21世纪的今天，中国终于向世界发出了震耳欲聋的咆哮——举起手来！
教师评语：
一声回家，让我们明白了和平的可贵。作者希望战争能够画上句号。我也希望作者能够理解和平的价值，努力学习，为自己，为家庭，为社会，为国家，成为一个栋梁。
教师署名：李静
联系**：152********
学校地址：苍溪县白鹤乡伏公场
作者联系**：158********
举起手来2观后感 篇9
前几天，我看了一部电影，名叫《举起手来2--追击阿多丸号》。
这部片子主要讲述了一位中国教授是唯一知道中国被日本人盗走的文物目录的人，日本派人将他杀害了。临死前，他把目录装在一个汽水瓶里给了汪师傅。这天，正是那个日本太君的50大寿，日本军方在一起开宴会庆祝，他们借此机会设计了一个"风"字号计划，谎称是一艘伤兵船送日本伤兵回国，把中国的文物藏在这艘船上带到日本去。为了蒙骗美军，日本军方盗取了美国的军事密码，假冒美国船出发了，汪师傅等人为了不让日本人的阴谋得逞，乔装打扮混上了船，刚开始以为那个装有珍贵文物的箱子不在这艘船上，便用镜子反光提醒司机另外寻找。但后来发现那个箱子就在这艘名叫"阿多丸"的船上。于是，在船上与日本兵展开了斗智斗勇生死搏斗，经过共产党员的随机应变，终于打败了日本兵，最终将"阿多丸号"沉没在了中国海，把中国文物留在了中国境内。
这个电影既滑稽又诙谐，揭示了日本侵略者懦弱无能的一面，展示了共产党员和中国人民不怕牺牲、英勇无畏的爱国精神，同时也让我明白了一个道理：团结就是力量。
