教研活动方案【篇1】
红寺堡区第三小学2013-2014学年第二学期
为扎实推进红寺堡区基础教育课程改革,促进学校的学科教研走进课堂，教研活动得到深入开展，共享优质教学资源。以红寺堡区教研能力大赛活动为导向，以教研室组织的“小学活动作文观摩课”为提升学习，
开展这次以“如何指导三年级学生起步作文？”为主题的联片教研活动。具体工作安排如下：
一、成立活动领导小组
组长： 李军庆齐刚
副组长： 喜文玉蔡平
成员：惠楠、蒙继荣、张德勋、万瑞妮
2、 时间：2014年6月13日
3、 地点：红寺堡第三小学。
4、 活动内容：演讲、课堂观察、课后反思、交流互动、话题讨论。
5、具体安排
六、活动要求
1、本次活动由红寺堡区第三小学牵头，柳泉中心学校协助，以三年级下册第三单元习作《介绍我自己》进行同课异构，并展示课堂教学课例。
2.红寺堡区第三小学1--5年级每个年级组选派两名语文科任教师全程参与本次活动，柳泉中心学校选派15名教师参与本次活动。
三。所有参与的老师都要作好记录，积极反思课堂，进行有针对性合实践性的话题讨论。
4所有参赛教师必须严格遵守活动时间，不得迟到、早退，并将手机调至静音和关机状态。
红寺堡区第三小学
2014-6-5
教研活动方案【篇2】
一、指导思想
艾利奥特说过：“没有教师的发展就没有课程的发展”。为了使我校的教研活动能够达到对教师的校本培训，同时帮助教师解决教学实践中的问题和困惑，规范和完善教学行为，不断提高教学质量。
充分发挥“大集备”和“大教研”组的集体智慧，以“集思广义、优势互补、资源共享，减负增效”的教研思路，创设真实、有效、浓厚的研究氛围，努力达到提高全体教师的专业素养，促进课程的发展，提高学校的整体效益。
2、 专题系列教研活动的运作过程
专题系列教研活动的基本程序是：问题计划行动总结调整计划行动总结调整计划行动总结调整计划。即各教研组要把学校和教师在实践中发现的问题、遇到的困惑，教师比较关注、相对集中的问题，经过梳理，调查分析，学习论证，提炼成一个教研主题，通过开展一系列的教师群体合作的教学研究，形成对教研主题的共识。
教学研究的主题一般从以下四个方面着手：1）问题**于现实的教学情境和教师自身的教学生活；② 问题是大多数教师共同关心的问题，具有一定的代表性；③ 这是当前学科教学中急待解决的问题；④ 通过教学和科研活动解决这些问题是可能的。具体操作流程如图所示：
三、主题式系列教研活动要求
（一）、活动主题的针对性
主题开发是本活动进行的核心，主题的开发和确定必须要结合教学现状和教师需求，只有大家都认同的主题才能得到教师的支持和执行，因此，活动主题的开发必须要有针对性。
（2） 系列活动的完整性和结构
活动安排时要充分考虑整体性和结构性，体现教研系列性，必须坚持对某一主题进行多方位的、滚动的、持续的研究。在实践中，可以将大课题细分为若干可操作的小课题，然后结合具体的课时，对小课题进行连续滚动研究。
（三）、活动过程的参与性
每次活动都要设计不同教师的参与点和参与方式，使每位教师的困惑能及时得到回应，每位教师的经验能及时与同事分享，尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性，增强教师职业自信心。倡导教师提前介入教研活动，要求所有教师在“大集备”、主题备课和主讲备课的“三备”过程中，都要与主讲教师共同经历编写预案、上课、评议、研讨，直至形成最佳方案。
四、实施办法
（一）、建立大教研组：全镇教师按学年按学科分成十二个大教研组，由一名中层以上领导任教研组长，主持教研组全部教研活动；安排骨干教师担任副组长，协助组长工作。具体活动时间和地点见下表：
（二）、活动具体组织形式：每学期第一次主题教研活动要制定好学期教研活动计划，主要体现教研主题和具体周次主备人名单和落实教学内容。严格按照“三备一上”具体要求进行备课。
在第二次教研活动中，教师直接向全班汇报，课后由教师进行综合评价，形成本课程的最终教学计划。接着由第二主备人进行备课，如此反复进行下去。每位教师在课后根据参与活动的领导和教师的意见进行反思，形成最佳的教学设计。
组长负责收集过程资料：教研记录、教案、反思、评课意见。
(三)、关于“三备一上”的具体要求：主备教师在集体备课精炼设计时的备课称“一备”；在大教研组进行集体备课时称“二备”；综合集备时的群体智慧、个性特长和学生实际，最后形成的教学预案称“三备”；主备教师在“三备”的基础上，为大教研组内的教师公开作课称“一上”。
（四）、关于一课三讲的具体要求：中心小学教研组教师在制定计划时，根据主题需要，共同确定一个具体课题谓“一课”；大家在集体备课的基础上，分头进行个性设计，然后由一位老师先上一课，课后马上评议、反思、再建构，再由第二位老师上课，如此反复三次谓“三讲”；基本流程概括起来就是：“集备—异构—上课—评课—反思—再构—再上课”，从而达到不断完善，瑧于完美的效果。
（此要求只针对中心小学轮空周时采用的教研形式，目的是把主题式系列教研活动引向纵深发展，为大教研组起到带头和引领作用。其他小村庄不执行这一要求，因为没有平行班。）
五、主题式系列教研活动领导机构
（1） 领导小组：组长：陈玉荣；副组长：邵志国；成员：全体中层以上领导
（2） 专题系列教研活动总体要求：
1、大教研组的全体成员要按《方案》要求，各负其责，尽心尽力，完成好各自的任务。不应因个人原因而影响整个教学和科研过程。组长负责协调和安排本组的教研活动。
2、保证活动纪律，做到不迟到，不早退，严格按照《方案》要求组织好每次教研活动。
三。认真、真实、有效地记录活动；注意工艺资料的及时整理、修订和讨论，及时交流经验。
4可以考虑同步开展小课题研究，提高教师的理论水平和业务素质。
主题式系列教研活动模式为我镇教研一体化管理注入了活力，为学校教育质量提高和教师专业化发展带来新的契机。希望各教研组的教师借助活动的前期成果，取得好成绩，为全区创建示范小学作出贡献。
振安区九连城镇中心小学
2010年8月
教研活动方案【篇3】
（2016年春季学期）
为更好地贯彻执行学习运用“导学案”拓展学生自学、质疑、讨论和操作训练的时间与空间，致力于提高学生自主学习的质量和教师点拨、指导的能力水平。认真学习研究“先学后教，当堂训练”的教学模式的基本结构、特征与操作要领。所有学校都要注意实际，移植、借鉴、发展。
以“导学案”为依托，创建适合自己实际的教学基本模式，脚踏实地将我片的教育教学工作做好，有效地提高教育教学质量，结合本片实际，特制订出本学期的片教研教改活动方案。
本学期，开展以“导学案”为载体的教学改革的意见，以培养学生自学创新能力的目的。通过电影教研活动，让电影教师尝试基本模式的教学方法，达到提高教学质量的目的。以“导学案”为载体的教学改革的意见精神进行常规工作检查。
1、 成立电影教研教改活动领导小组
组长：邓书练
副组长：朱俊杰朱明军邓景炉
教研员：刘剑文
组员：朱神天姚学如蓝兴佑
二、双星片教研活动内容：
（一）以“导学案”为载体，语文公开课
（二）常规工作检查
1检验时间为2016年5月5日。
2、检查内容包括导学案、教师听课记录、学生课堂作业等。
3、教学形式：教学常规检查实行分年级、分学科检查方法。
4检查坚持实事求是、规范、公正的原则
5小组职责：负责对全体教师的日常教学工作进行检查和考核，并对检查情况作出书面总结。
6、小组分工情况：
语言组：邓景炉、朱俊杰、姚学如。、
数学组：朱明军、朱神天
英语组：刘剑文
7、检查要求：
① 检查由组长负责，校级领导指导，检查员签字，片级主管领导审核，存档。
② 组长应协调具体的检查时间，检查人员应认真填写检查记录和总结。
③ 各小组组长应于5月8日前将小组检查结果形成书面总结，与检查表一起送电影教学办公室存档。
（三）、作文竞赛
1竞赛形式：命题作文（中心小学统一）
2参加人员：初三学生、会英小学1所、石园小学2所、式训小学3所、双星小学1所。
三。比赛时间：2016年5月26日上午9:00-10:30
4、竞赛地点：石园小学
5阅卷教师：请中心小学有经验的教师进行评改
6要求：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
（四）、数学竞赛
1比赛时间：2016年6月8日下午14:30-15:30
2、竞赛地点：会英小学
三。竞赛形式：笔试，60分钟内完成一篇竞赛试卷
4竞赛标准：根据**得分情况，授予各类奖项
5奖项设置：按等级评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
(五)、写字比赛
1、参赛人员：
一、二年级，石园2人，会英1人，式训3人 ，双星2人。 三年级石园2人，会英1人，式训3人，双星2人。
2、比赛时间与地点
时间：2016年6月23日下午
地点：式训小学
三。竞赛内容与规格：中心小学统一写作竞赛题目与内容
4、比赛要求：
①学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评
②低年级统一用铅笔抄写；中年级统一用圆珠笔或钢笔抄写
③ 注意书写工整，对称，大小适中，不涂改，不写错字，标点符号准确。
5奖励方案：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
6、评委：邱志刚老师
三、双星片教研活动具体要求：
（一）：主要内容：
1、讲授科目：语文
2教学对象：双星小学推荐付春霞老师
3、讲授要求：应用以导学案为载体的授课方法
4授课时间：2016年4月27日
5海选安排：各学校校长、教学主任、主办单位全体教师；同时邀请上级莅临现场指导。
（二）、活动地点：双星小学
（三）、账目分明，合理开支
1双星电影教学研究与教学改革领导小组决定：邓景炉校长任总务干事；朱俊杰会长、朱明军会长任会计。所有支出合理化，提高透明度。
2、本学期本片的教研教改活动中，如实际支出大于中心小学拨款，则由四所学校（石园小学、会英小学、双星小学、式训学校）平均分摊超支部分。
四、双星片教研活动具体安排：
以上是双星片2016年春季教研教改活动方案，现上报中心小学审批。如有不妥之处，敬请指正。
诚邀上级领导、兄弟学校指导！
英德市白沙镇双星片教研组
2016年3月2日
附件：白沙镇教研活动安排表
教研活动方案【篇4】
xx中学主题教研活动方案
（xxxx第二学期学期） 为了活跃教研氛围，提高教育教学效益，激发教师学习、研究和课改的积极性，促进校本教研的深入开展，切实推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合我校教育教学工作实际，结合教育局和我校关于教师专业化发展的有关教研安排，推动新课程改革的不断深入，特制定此主题教研方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面落实“面向全体，全面发展”的教育思想，开展以课堂教学改革为主阵地，以“优化课堂教学环节，构造高效课堂”为主题，以“探索高效课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题教研活动。
二、工作目标
1、理论提升。
以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习《高效课堂的理念与实践》，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。进一步更新教育观念，改进教学方法，培养学生自主、合作、探究的学习方式，“学会知识—形成能力—学会运用—学会创新”为学生终身发展奠定基础。
2、关注学生。
主题教研要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的高效率。
3、能力提高。
以教学实践为载体，通过教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。
4、组织机制。
构建教研长效机制，进一步落实各项教研制度，使日常教学工作和主题研究，教师专业成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。
5、总结成果，创新方法。
通过主题教研解决新课程改革中存在问题和困惑，总结高效课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出有效教学模式，锻造一批名师，培养一批优生。
三、实施策略及步骤
（一）加强领导，明确责任。
为使我校主题教研活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教导主任、学科组长、骨干教师为成员的主题教研工作小组和教师梯级队伍主题教研工作领导小组。
组 长：xxx副组长： xxx组 员：xxx 各学科教研组长。
（二）强化管理，有效实施。
1、认真制定可行的教研组主题教研活动方案。
教导处要组织学科教研组在学校主题教研领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。
2、确定制度，严控过程管理。
在主题教研工作中，教研组负责人及参研教师必须在主题教研过程中严格执行下列规定。
（1）、各教研组按时完成主题教研计划。
（2）、学校根据学校实际确立教研主题“优化课堂教学环节，构造高效课堂力”，严格按照学校主题教研工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课、点评课活动。
（3）、各教研组长要组织本组教师按照学校及教研组计划进行集体备课、讲课、评课、反思、交流等一系列教研活动，并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。
（4）、主题教研领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题教研工作落到实处。
四、实施步骤
1、确定主题阶段，xxxx年2月24日——xxxx年2月28日
围绕我校在课堂教学改革中存在的困惑和实际问题，确立教研主题“优化课堂教学环节，构造高效课堂”，教研组长组织活动，确定组内分题，形成学校、教研组、教师三级主题。
2、专题学习，课堂印证阶段，xxxx年3月3日——xxxx年3月31日
（1）、教师进行理论学习，课堂实践。
（2）、教导处组织开展好每周一次的点评课活动。
（3）、教研组利用“组内教研课活动”，提前安排好讲课日期、主讲人，并报教导处，以便检查，围绕主讲教师所研究的分题和课堂评价标准进行。
3、阶段总结，成果展示阶段，xxxx年4月1日——xxxx年5月16日
（1）、教导处提前安排好课堂评估方案与通知，组织“教师梯级队伍评审小组”进行评审，，做好记录，考核备用。
（2）、组织开展校级教研课，第六周、第八周由骨干教师孙长虹、王权做校级教研课，充分落实我校的课改模式“三阶段、八步骤”，通过优化课堂教学环节，提高课堂的高效率。对照高效课堂的标准，找出成功与不足，相互探讨切磋，共同提高。整个活动由教导处组织，全体教师共同参与研讨交流，将课改落到实处，切实提高课堂教学效率。
（3）、开展好联片教研活动，加强学校间的相互学习。5月份三校联片教研活动在我校开展，由我校两名教师、四棵树
一、四棵树二中各出一名教师做校际交流研讨课，探讨在“高效课堂的构建”中成功与不足，达到共同提高的目的。
4、阶段总结，成果汇报阶段，xxxx年5月17日——xxxx年6月20日
（1）、结合教育局主题教研工作评比活动，认真总结，组织成果汇报。
（2）、继续开展主题研究活动，认真落实课堂教学改革。
主题教研活动方案
（2013---2014第二学期学期）
联
合
中
学
教研活动方案【篇5】
卫辉市安都乡第一中学
卫辉市安都乡第二中学
教研联合体活动计划
为贯彻落实科学发展观，进一步推进基础教育课程改革，进一步提高课程实施水平。根据上级主管部门相关要求，我校将成立学科教研联合体”，我校与安都二中结合两个单位的实际状况，制定此活动方案。
一、指导思想
全面落实课程方案，不断提升课程实施水平，深化教育教学研究，构建实效课堂，创新教育教学管理机制，积极响应教育局提出的"整体发展、均衡发展、快速发展"的号召，整合优质教育资源，构建教育协作互助组织，以建设学科联合教研组为基本途径，以推进学科建设，提升教研水平，实现教育均衡、持续、高效发展为目标，探索教育高位均衡发展的新思路。
二、工作宗旨
资源共享、优势互补、交流互动、合作共赢。
三、工作机制
（一）成立领导小组。
组长：韩文臣
副组长：张广文刘永增
落实咨询组定期督导制度，定期邀请咨询组相关成员参加主题活动，加强对过程的监督指导。同时，指导小组成员的反馈意见将列入每月沙龙例会的重要议程，为改进工作提供必要保障。
（2） 成立核心工作组，加强规划管理。
组长：韩文臣
副组长：张广文刘永增
成员：刘友华、朱小明、徐跃红、刘红、顾学祥
成立以教学负责人为核心成员的工作组，加强联合体活动的策划和管理。工作组实行每月沙龙例会制度，定为每月第四周和星期五的例会日，加强对每月活动的调查和反思，确保活动的有效性。
语文组：组长刘友华刘成艳
数学组：组长琚小明王开洋
英语组：组长徐跃红
音体美组：组长甘新华
思品、科学组：组长刘红
理化生组：组长顾学祥
（三）组建学科中心教研组。依托本校的优势教师资源，组建联合体内部的学科联合教研组，聘任名师为核心管理领导，充分发挥骨干教师的引领和示范作用，切实提升教研活动的实效，扎实推进整体教研水平，稳步提升教师专业水平。
四、工作策略
基本理念：以自我管理为主，互助为辅，建设人民满意的学校。
充分挖掘和利用我校高效的课堂研究和学生的综合实践活动，值得在区域内深入研究和推广。
五、活动内容
1.推进课程改革
（1） 学科课程实施与管理（2）综合实践课专题讨论
（3） 校本课程开发、讨论与交流（4）声、体、美等薄弱学科建设
2．构建高效课堂
（1）开展示范课等说评课活动
（2） 优化课堂教学模式的**
（3）教学案例撰写与研究
3．教研组、备课组建设
（1） 专题教研活动观察（2）提高集体备课效率的策略
（3） 教研组与备课组评价标准的研究与评价
4．教学管理创新
（1） 教学管理体制创新（2）教学管理模式创新
（3） 教学管理创新手段（4）教学管理文化创新
5．现代教育技术应用
（1） 信息技术应用研究与培训（2）校园网建设与互联
（3）远程教育资源整合与应用
六、活动形式
1.观课活动。
2.议课、研课活动。
三。通过专题讲座、课堂学习、多层配对、网络交流等方式，开展多层次、多方向、多渠道的互动。（刘友华专题讲座：七年级部编写的语文教材
2018年9月17日
教研活动方案【篇6】
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
今天，我们全体英语教师又相聚在这里共同**英语教学，并且为受到上级领导的亲临指导而感到十分荣幸。我建议我们所有的英语老师以热烈的掌声欢迎领导们。
下周，轮到谢海燕老师开公开课了。她是今年初中三年级的英语老师。她的教学仍有许多不足之处。她在昨天已将自己的教学设计完善，今天让全体英语教师齐聚在这里，共同**一下他的教学设计，帮她提升自己的教学技能。我希望所有的英语老师都能提出宝贵的意见和建议。我将简要介绍我们今天活动的安排和过程。
首先，谢海燕老师一步步介绍她的教学设计。
其次，英语组的其他成员也表达了自己的观点和建议。
然后，根据各位老师提出的意见和建议，设计出一份比较完善的英语课堂教学设计，并让谢老师整理出来，下周交给教研组长检查。
最后，请上级领导给我们提意见和建议。
下面，我们开始进行活动的第一步：请谢老师介绍她的教学设计的第一个环节，接下来请其他英语教师谈谈自己的看法并由谢老师记录下来。（王有顺、周燕）
第二步：请介绍她的第二步分教学设计，然后请其他英语老师谈谈他们的看法。（蒲芳、袁小霞）
第三步（李雪梅、谢春）
第四步：……（梁青红、杨敏）
第五步：…….（谢春、周燕）
第六步（梁青红李雪梅）
步骤7（袁小霞，王有顺）
第八步：…….（杨敏、蒲芳）
第九步（袁小霞周燕）
第十步（谢春、梁青红）
第十一步（杨敏李雪梅）
第十二步（蒲芳王有顺）
第十三步（梁青红周燕）
第十四步（蒲芳李雪梅）
第十五步（杨敏、王有顺）
第十六步（袁小霞谢春）
接下来，请根据老师们的意见和建议谈谈你的新教学理念。
任务：感谢您周末加班加点，设计出一个比较完善的教学设计，并提交教研组长检查。
现在请上级领导给我们提意见和建议。
教研活动方案【篇7】
一、活动主题：
阅读教材实实教学方法变革
二、活动内容：
小学数学教材分析与学习方法指导。
三、活动时间：
1： 2014年2月27日下午00:00-3:30
四、活动目的：
1通过对数学教材的分析和阅读，可以进一步了解教材的设计意图。
2掌握教材特点，合理使用。
3、能在教材的分析中，领会“教与学”方式转变的重要性。
4在教学实践中，要把握好课程标准和教材，积极贯彻新课程精神，自觉运用先进理念。
5、进一步树立“以生为本”的思想意识，为学生的数学发展服务。
五、活动形式：
集中研训
六、活动内容及地点：
1、内容：
1、 二年级教材分析与教学方法指导。地点：高新区中心小学
2内容：阅读教材，实实教学方法的转变
3、 四年级教材分析与教学方法指导。地点：西岗区五四路小学
3、内容：
5、 六年级教材分析与教学方法指导。地点：大连市实验小学
七、参与对象：
各校低、中、高段各一名教师
八、活动要求：
1各学校选派的教师要有一定的影响力，带回培训的精神实质。
2按时参加每年的培训，认真记录，积极思考。
三。通过培训，我们可以进一步了解教材，掌握教与学方法的合理运用。
4各学校结合实际情况，利用校本研修的机会，开展中职培训。
5每位参加培训的教师应结合培训内容和教学实践撰写培训经验。不允许剽窃。字数在上面。
6、体会文本要求：字体：仿宋gb_2312；题目-四号-居中-加粗；单位，名称（二线）-小四-中；正文-小四-行距1.5倍。
7课题负责任将对学校的培训经验进行打包，并在3月5日前上传到小学数学研修教师信箱。
长海县教师进修学校
姜永魁2014.2.25
教研活动方案【篇8】
跟岗培训阶教研组活动方案计划
小数研修班田儒翠
为了搞好跟岗培训阶段学习，更好完成跟岗培训阶段任务，使培训学习取得更好效果，特制订跟岗培训阶段学习计划。
一、培训学习目标
1、观摩学习、交流切磋，把“有效教学”、“高效课堂”等观念转化成实际操作。2接受专家和名师的指导，吸收集体智慧的结晶，不断提高个人的听、评、备、教水平。
三。通过学习、参观、交流，进一步了解我校教研活动的形式和内容，使数学科组的教研活动更加规范。
二、培训学习重点
1、积极参与听课、评课活动。2做好课堂记录，按培训部门要求上传。 4、及时整理总结心得体会。
三、保障措施
1、严格执行“国培2017年省外研修项目苏大培训班跟岗学习工作指南”及“研修班管理制度’的实施方案”的相关要求。
2高标准实施2017年国培省级外教小班教师随班就读实践计划。 3、遵守“跟岗学校得一切规章制度”。
四、培训学习阶段主要任务
1、听课不少于6节(听课要有听课记录、评课记录)。
2、一份教研组活动方案计划。
3、一篇微型课题设计方案。
4、一份跟岗期间得工作简报。
5培训讲座（包括**和word文件）。
6小组讨论不少于2次，并附记录。
7、按时上网上交作业。
教研活动方案【篇9】
一、指导思想
以《英语课程标准》为指导，以搞好全镇英语教学和全面提高英语教学质量为中心，进一步深化课程改革。
我们的教研工作要充分发挥教研、教学指导、服务教学的功能。做好研究，组织教师，做好课堂教学模式的研究。
小学课程改革研究是实施素质教育的重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大规模提高教学质量，才能实使素质教育。
二、现状分析
我镇英语教学师资力量相对于落后乡镇来说，是比较雄厚和充盈的。几乎所有的英语教师都是英语专业院校的毕业生，而且大部分是青年教师，拥有丰富的专业知识和积极向上乐于进取的工作态度，因此，我镇英语教学整体呈现一片勃勃生机的可喜现象。然而，我镇各校班级相对少，各校英语教师位数不多，除中心小学有四五位外，其他学校都只有两三人甚至只有一人。
因此，我镇英语校本教研活动发展停滞，部分小学从未开展过校本英语教研活动。
三、采取措施
针对各校英语教师人数少，难以开展校本英语教研活动的实际，我镇决定扩建英语教研组，增加教研组成员（从两人增加到四人）；教研组以镇为单位，制订并领导多种形式的英语教研活动。
四、具体方案
1在第三周的星期四，将有一个六年级英语教师参加的竞赛。
2第六周，星期六，全镇英语研讨会。（林老师**公开课，所有英语老师都听评价。）
3、第七周至八周自学《英语课程标准》；第八周星期三下午四点，组织全体英语教师一起学习《课标》，交流学习心得体会。
4、第十一周星期三下午四点，分小组（三年级组、四五年级组、六年级组）交流讨论期中考试试卷分析及学生掌握情况，交流有效突破重难点的教学心得。
5第13周，全体英语教师**制作教学演示课光盘、小组讨论与评价、写作教学叙事。
6第十五届星期三英语教师教学设计大赛。精选并印制了优秀的教学设计供全体英语教师学习。
7、第十八周
五、六年级阅读教学上课比赛。
8整个学期，镇中心和教研组的领导将不定期地对新教师进行跟踪指导，并对所有英语教师的日常教学工作进行检查。
镇英语教研组
2017年10月1日
2012 年汫洲镇
汫洲镇英语教研组
2012年10月1日
教研活动方案【篇10】
数学教研组2011-2012学年第二学期
关于“简便方法运算”的探索活动方案
一、活动主题
关于“简便方法运算”的探索
二、指导思想
根据学校工作要点和要求，结合本校教育教学实际，全体数学教师总结发现，学生在学习过程中应注重的是计算，不管是什么题都要通过计算才能获得正确的答案。所以全体数学教师讨论决定从学生的计算入手，要想提高学生的计算能力，就必须找到有效可行的计算方法，那就是让学生能简算的尽量简算。因此，开展关于“简便方法运算”的探索活动，希望通过本次教研活动对本校小学数学学科的教育教学有所帮助，更能扎实有效地协助课堂教学，全面提高教育教学质量。
三、基本思路
1坚持以教材为本，以学生为本，一切从实际出发。
2、实现成员共同**，协作研究，同步提高，继而以点带面，实现全员提高。
三。加强成员间的沟通与合作，优势互补，强弱结合，在小组内形成浓厚的教研氛围。
四、活动时间和地点
2012年5月28日（周一）上午第一节、第二节、第三节课全体数学教师分别到六（1）、六（2）、六（3）班教室听课。下午，我在第一节课和第二节课分别去了5（2）班和5（3）班。
2012年5月29日（周二）上午第一节、第二节、第三节课全体数学教师分别到四（1）、四（2）、三（1）班教室听课。下午第一节、第二节分别到三（2）、二（1）班教室听课。
2012年5月30日（周三）上午第一节、第二节、第三节课全体数学教师分别到二（2）、一（1）、一（2）班教室听课。（下午放学后，所有的数学老师都来到电子备课室讨**课。一至六年级的教师交上一份教学计划。）
2012年6月21日上午第三节课全体数学到五（2）班教室听段绍平老师上关于“简便方法运算”探索的总结汇报课。
五、组织机构
活动形式：
研讨、交流、座谈。
六、活动安排和要求
1、搜集材料，确定课题
活动开始前，团队成员应根据教研人员征集的课题通知，积极收集、整理相关资料，并对活动主题提出建议。教师根据收集到的资料，选出有代表性的
典型的问题作为课题。
2、结合课题，自我研修
接到活动课题通知之日起参与活动的组员在活动召开之前要自主学习与主题有关的内容，做好学习笔记，便于交流 。
3、集中交流，达成共识
①请参加活动的教师按照活动具体时间准时到会。
② 结合研究型课程的实际情况和自己平时的工作，究课题交流认识和实践经验，开展活动合研究活动。
4、主动反思，积极实践
活动结束后，要主动反思自己的课堂教学，并在日常教学中要积极开展关于活动主题方面的课堂教学实践研究，并形成有价值的经验**，学期末上交。并组织好老师评比：一等奖：
二等奖一名：三等奖二名：三名。
5、利用网络，定期交流
活动结束后，利用网络开展调研交流活动，解决项目实践中遇到的各种问题和困惑。
数学教研组
2012年4月20日
关于“简便方法运算”的探索活动经费预算
盘信镇小数学教研组
2012年4月20日
教研活动方案【篇11】
一、 指导思想
为了使教研活动扎实有效的开展，进一步提升研磨课和集备课在“教与学”中的引领和促进作用，自2014年11月24日起教研活动采取以下实施方案：
二、领导小组
三、实施要求
（一）教研活动以“同学科听课，提升针对性和实效性”为原则，开展实施。
1.教研组长按照新的教研活动实施方案，以“每次教研活动安排二个不同学科（针对理化生、政史地、音体美教研组）或不同年级（针对语数英教研组）进行研磨课”为原则，调整录播课赛课顺序。
2.教研组成员在教研活动开始前5分钟，到教改会客厅签到，同学科或同年级的教师到录播教室参加研磨课活动，其他学科或年级的教师分备课组在教改会客厅开展集体备课活动，教研组长组织协调。
3.研磨课以上课教师所在备课组的备课组长为第一负责人，全程负责组织本组教师上课、录课、评课、总结听评课活动、上交听评课记录。【j458.CoM 励志的句子】
（二）教研活动以“追求集体备课促教学，出成果”为原则，开展实施。
1.集体备课环节各备课组长负责组织实施，提前一周为全组每一位成员下发具体的集体备课任务，集体备课任务中包括常规教学中的超周备课任务、课程整合推进任务和本学期微课制作的完善任务（本学期微课完善计划见附件），组内教师先独立完成备课任务，教研活动时教研组长组织本组全体教师共同逐一修订完善每一位教师的备课方案。
2.全组每一位教师在集体备课后将备课成果（导学案电子稿、***和微课）上传备课组创建的360云盘，每周上传的内容设定在一个文件夹中，一级文件夹命名例如：13周初一语文第几章第几节，二级文件夹命名例如：
备课组成员姓名。以上材料的个别修订部分用红色字体标注，集体修订部分用蓝色字体标注。每周五中午12:
00点后，验收组成员接收本周集体备课成绩，并进行量化评分。
（三）教研活动以“横向促进，纵向提升”为原则，开展听评课赛课。
1.“横向促进”指研磨课中同一备课组的教师们在备课组长带领下通过听课、评课不断优化教育教学方式和方法。
2.“纵向提升”指每学期教研活动的最后两周，每个备课组推选全组研磨课成绩最高的教师，在教研组中开展赛课活动，专家参与评审，确定各备课组研磨课的团体成绩，计入考核。
