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对项目自我评价 篇1
计划生育服务项目绩效评价自查自评报告
一、绪论
计划生育服务项目是我国长期以来的基本国策之一，经过多年的发展，我国计划生育服务项目已经取得了显著成绩。为了更好地了解和评价计划生育服务项目的绩效，本次进行了自查自评工作。本报告将从项目目标、工作方式和效果三个方面对计划生育服务项目的绩效进行评价。
二、项目目标
计划生育服务项目的目标是实现人口数量合理控制，维护人口质量，促进人口结构的优化。通过提供全面、科学、合法、安全的计划生育服务，使人民生育决策自主、健康、有效，确保家庭和谐、社会稳定。
三、工作方式
1. 宣传教育
通过开展宣传教育活动，提高人们对计划生育政策的认识和理解，增强计划生育观念的普及。通过媒体宣传、社区讲座、网络教育等多种途径，向广大群众普及计划生育知识和技能，引导他们做出正确的生育决策。
2. 健康咨询和指导
为了帮助人们做出健康的生育决策，计划生育服务项目提供健康咨询和指导服务。通过面对面的咨询，专业医务人员为个人或家庭提供计划生育方面的各种信息和建议，解答他们的疑惑和困扰。同时，还通过提供生殖健康科普知识，在人们中间普及和宣传科学的生育知识，提高生育意识和能力。
3. 服务保障
为了保障计划生育服务项目的顺利进行，相关的政策措施和制度保障也非常重要。各级政府要建立健全相关政策，为计划生育工作提供资源保障和政策支持。同时，各级卫生机构要加大投入，提高服务质量，为人们提供优质便捷的计划生育服务。
四、效果评价
1. 人口数量控制
多年来，我国通过计划生育服务项目，成功控制了人口数量的增长速度。人口数量的合理控制对于我国的经济、社会发展起到了巨大的推动作用。
2. 人口质量提升
通过提供全面的计划生育服务，我国不仅实现了人口数量的控制，还大大提升了人口的素质。人口质量的提升对于提高国家综合竞争力和国民生活水平有着重要的意义。
3. 社会和谐稳定
计划生育服务项目的实施，有力地促进了家庭和社会的和谐稳定。通过控制生育数量和提高质量，减少了因人口过多而导致的各种问题和矛盾，为社会的稳定发展提供了重要保障。
五、存在问题及改进措施
在计划生育服务项目的实施过程中，也存在一些问题和不足之处。需要加强保障计划生育服务项目的顺利进行。
1. 宣传力度不够
由于宣传力度不够，有些人对计划生育政策、知识和技能了解不够，存在一些误解和盲区。需要加大宣传力度，提高社会对计划生育的认识和理解。
2. 服务质量有待提高
一些地区和机构的计划生育服务质量和效率还不够高，存在服务态度不够亲切、工作效率不够高等问题。应加强对服务人员的培训和管理，提高服务质量和效率。
3. 政策支持有待加强
虽然我国已建立了一系列的计划生育政策和制度，但在实际执行过程中仍存在一些问题。各级政府应加大对计划生育服务项目的政策支持，提供更多的资源和保障，确保项目能够顺利进行。
六、
计划生育服务项目是我国长期以来非常重要的一项工作，通过多年的努力，已经取得了显著的成效。但在实际工作中，仍存在一些问题需要解决和改进。本次自查自评报告对计划生育服务项目的绩效进行了全面的评价，从项目目标和工作方式到实际效果等方面进行了详细的分析。相信在各级政府和卫生机构的共同努力下，计划生育服务项目将会取得更大的成就，为我国的经济、社会发展提供重要支撑。
对项目自我评价 篇2
一、基本情况
（一）项目概况
20xx年-20xx年我单位共改造老旧公厕39座，公厕提升改造工程有计划实施，
（二）项目绩效目标
公共厕所作为我县基础培套设施的一部分，是展示城市文明的重要窗口，其改造、新建更是重中之重，公厕提升改造能够确保提升公厕服务水平，满足人民日益增长的需求，形成布局合理、数量充足、规范科学的公共厕所服务体系。
（三）项目执行情况
已完成39座公共厕所的提升改造工程。
二、项目资金申报及使用情况
（一）项目资金资金到位情况
项目中标资金为844.03万元，截至目前项目已支付资金800万元。
三、项目完成情况
对公共厕所改造提升项目进行了验收，改造公厕均验收合格。进一步完善太和县基础设施，解决太和县城市环卫基础设施供给能力不足的问题，改善和提升了公共厕所环境质量。
四、综合评价情况及评价结论
经研究为改造提升公厕项目自评为99分，对照《20xx年城市工作“五统筹”专项资金绩效目标表》规定的评分等次为“优”。
五、存在的问题及原因分析
一是城区主要路段、商业街等用地紧张，没有足够的`空间新建公厕；二是居民都不愿公厕距离自己住房或商铺过近，同时又不愿走远路上公厕，合理规划的同时满足居民的诉求较为麻烦。
六、有关建议
为了更好的服务于广大市民群众，结合科技手段建立健全公厕地图，高标准要求公厕保洁质量。
对项目自我评价 篇3
一、绩效目标分解下达情况
20xx年11月，根据《广东省财政厅关于提前下达20xx年省级涉农专项转移支付资金的通知》（粤财农〔20xx〕132号）、韶关市财政局《关于提前下达20xx年省级涉农专项转移支付资金的通知》（韶财农〔20xx〕131号、韶浈财〔20xx〕113号）文件精神，提前向浈江区下达20xx年省级涉农专项转移支付资金12,518万元，其中用于我区农村“厕所革命”项目的资金为200万元。
20xx年3月，根据《广东省财政厅关于下达20xx年省级涉农统筹整合转移支付资金的通知》（粤财农〔20xx〕11号）、韶关市财政局《关于下达20xx年省级涉农统筹整合转移支付资金的通知》（韶财农〔20xx〕23号）文件精神，向浈江区下达20xx年省级涉农专项转移支付资金共1734万元。根据《关于下达20xx年第二批省级涉农专项转移支付资金的通知》（韶浈财〔20xx〕21号），此批资金未用于浈江区农村“厕所革命”项目。
以上为20xx年省级涉农统筹整合资金分两批下达我区资金共计14257万元。其中用于浈江区农村“厕所革命”项目的资金200万元。全年执行数3.8048万元，用于支付浈江区农村“厕所革命”工程预算审核费用，预算执行率为1.9024%。
二、绩效目标完成情况分析
（一）资金投入情况分析
浈江区全年投入农村厕所革命项目资金为200万元，均为20xx年省级涉农统筹整合转移支付资金，全年执行数3.8048万元，用于支付浈江区农村“厕所革命”工程预算审核费用，预算执行率为1.9024%。执行率较低主要是因为我区农村厕所革命项目于20xx年底我局组织相关单位进行整体验收，20xx年1月项目验收合格并已将公共厕所移交镇管护，我局正督促施工方整理相关材料报区财政局进行审核结算，待区财政局审核结算后，结余的196.1952万元用于支付工程尾款，所以暂未支出。
（二）总体绩效目标完成情况分析
总体绩效目标：全区以建设经济实用的简易公厕为主，因地制宜建设无害化卫生公厕，全区共需新改建167座卫生公厕，其中新建旅游公厕18座，新建简易公厕149座。我区已完成总体绩效目标。
（三）绩效指标完成情况分析。（根据各三级绩效指标值，逐项分析全年实际完成情况。
（1）数量指标：计划完成公厕建设167座，其中新建旅游公厕18座，新建简易公厕149座。全年实际完成所有目标值建设。
（2）质量指标：公厕建设达到设计标准。我区农村厕所革命项目所建公厕均按照施工图纸建设，并达到设计标准。
（3）时效指标：当年完工率达100%。我区20xx年完成34座无害化卫生公厕建设，20xx年完成133座无害化卫生公厕建设，当年完工率达标。
（4）成本指标：不超出预算。我区农村厕所革命项目预算审定金额（建安费）为1327.945177万元，施工合同价为1314.574798万元，成本未超出预算金额。简易公厕建设项目标准为6.5万元/座，旅游公厕建设项目标准为18万元/座，以上两类型公厕建设成本均未超出预算，合规合标。
2.效益指标。
（1）社会效益指标：村民生活质量有所提高。我区把农村“厕所革命”作为一项重要民生工程牢牢抓在手上，使农村无害化卫生公厕得以深入推进，在改善农村厕所卫生环境同时，引领农民改变传统卫生习惯，有力促进了乡风文明和美丽乡村建设，提升了农民生活品质。
（2）生态效益指标：改善村庄污水问题。我区新改建卫生公厕均为三格式化粪池模式无害化卫生公厕，可以有效改善农村厕所污水直排问题，通过无害化处理，改善村庄污水问题。
（3）可持续影响指标：建立农村厕所革命长效管护机制。在厕所革命公厕建设过程中印发了《浈江区农村公厕管理维护工作制度（试行）》，20xx年厕所革命项目已完成全部建设，目前已申请到20xx年度公厕管护资金，目前正在进行资金分配，待工程结算移交镇村后，将及时拨付给各镇公厕管护资金，确保公厕长效管护机制正常进行。
3.满意度指标。服务对象满意度指标：受益群众满意度≥90%。浈江区农村居民对农村厕所革命项目效果总体满意，涉农资金项目的`实施明显改善了当地人民群众的居住环境、生态环境、公共服务设施等。根据部分项目所作的满意度调查可知，服务对象满意度均大于90%。
三、偏离绩效目标的原因和下一步改进措施
浈江区较好地完成了20xx年浈江区农村厕所革命项目涉农资金区域绩效目标。但仍存在一些问题：1.20xx年省级涉农统筹整合转移支付资金执行率较低。主要是由于项目结算进度较慢，计划20xx年4月完成项目结算，届时将完成资金全额支出。2.农村厕所革命长效管护机制待加强落实。由于工程尚未结算并移交镇村，所申请的各镇公厕管护资金暂未拨付到镇，待管护资金到位后，将及时督促各镇加强农村厕所革命长效管护机制落实。
四、绩效自评结果拟应用和公开情况
基本完成20xx年浈江区农村厕所革命省级涉农转移支付资金项目绩效目标，自评等级为“优”。拟在浈江区农业农村局政府信息公开平台进行公示。
对项目自我评价 篇4
一、部门概况
一基本情况：我中心是全额预算事业单位，设有五科一室（疾控一科、疾控二科、卫生科、检验科、办公室）：本单位编制26人，现有在职职工25人，(其中超编自收自支1人)；离退休12人，本单位根据实际工作需要聘请临时工6人。本单位有3台编制业务用车，主要用于全区的疾病预防及疫情处理。
单位职能：本单位承担全区41.12万人口的疾病预防控制、免疫规划、救灾防病、艾滋病防治、结核病防治、慢病防治，卫生监测、死因监测以及健康教育等工作，负责全区突发公共卫生事件及传染病疫情处理和24小时值班。苏仙区区域内饮用水安全检测。
二、项目支出
三、区本级其资金实施情况
项目资金使用及管理情况
2018年整体预算839.43万元，按收入性质分：预算内安排339.43万元，非税收入安排500万元；按支出性质分：基本支出：829.43万元，项目支出10万元。根据预算安排，资金全部到位；支出情况：根据会计法及财政有关法律法规，根据财政报账制度的要求，凭有效凭证报账，本单位资金做到了专款专用的原则，无违法违规行为。
2018年支出1421.56万元，其中工资福利支出316.58万元，商品和服务支出1013.55万元（主要是疫苗成三费用842.30万元），对个人和家庭补助57.7734.87万元，其他资本性支出56.56万元。
四、国有资产占用使用情况
（1）车辆占用使用情况。苏仙区疾控中心共有车辆3辆,其中：一般公务用车0辆、一般执法执勤用车0辆，特种专业技术用车3辆、其他用车0辆。
（2）大型设备占用使用情况。苏仙区疾控中心无单价50万元以上的通用设备，无单价100万元以上的专用设备。
（3）房屋占用使用情况。苏仙区疾控中心的办公用房1557平方米，业务用房1557平方米，其他用房0平方米。
（4）其他固定资产占用使用情况。苏仙区疾控中心其他固定资产主要包括：办公用电脑、打印机、办公桌椅等.
五、部门整体绩效情况
1：开展疾病监测，组织实施疾病预防控制工作规划、计划和方案，预防和控制相关疾病的发生；
2：开展突发性公共卫生事件处置和救灾防病的应急准备，对突发公共卫生事件、灾后疫情进行监测报告，提供预测预警信息，开展现场调查处置和效果评估；
3：开展6岁以内儿童免疫规划的监督
4、专项：按照国家卫生标准中要求，开展生活饮用水水质监测，确保广大人民群众的饮水水质安全水质检测中心正式运行；扩大儿童预防接种率达90%以上；倡导健康的先进理念，实现“将健康融入所有政策”策略围绕卫生计生重点工作、重点领域式开展健康教育，构建健康支持性环境，提高居民健康素养水平；慢病防治：顺利完成（省级）慢性病综合防控示范区复评工作，完成精神卫生服务利用信息收集任务，完成苏仙区2017年度基本公共卫生服务项目督导培训。
整体支出年度绩效指标：
产出指标：
1：传染病无漏报
2：疫情报告综合评价指数与上年持平或有下降
3：疫苗接种率达到国家免疫规划的要求
4、专项：A、健康体检五病复查；B、水质检测能力建设；C、完成区域内水质检测机构情况摸底和人员技术培训；D、水质106项全分析和42项常规分析。
５、到2020年，慢性病防控环境显著改善，降低因慢性病导致的过早死亡率，力争30—70岁人群因心脑血管疾病、癌症、慢性呼吸系统疾病和糖尿病导致的过早死亡率较2015年降低10%。到2025年，慢性病危险因素得到有效控制，实现全人群全生命周期健康管理，力争30—70岁人群因心脑血管疾病、癌症、慢性呼吸系统疾病和糖尿病导致的过早死亡率较2015年降低20%。逐步提高居民健康期望寿命，有效控制慢性病疾病负担。
效益指标：
1、传染病监测完成率100%
2、暴发疫情规范处置率80%
3、艾滋病自愿咨询检测点覆盖率100%
4、专项指标：健康体检1.5万人次，筛查肺结核等五病人员，体检合格者发放健康证明；摸清我区饮用水水质检测和水质基本情况，对我区农村饮供水的水质检测和相关资料的收集分析、监测信息报告系统的运行及信息发布，对农村供水工程基本情况包括水源类型、供水方式、供水范围、供水人口，饮用水污染事件等基本信息的收集等，确保广大人民群众的饮水安全。
免疫规划：控制传染性疾病主要的手段就是预防，而预防接种疫苗是最行之有效的措施，接种疫苗可以预防相关的传染病的发生，降低疫苗相关传染病的发生率和死亡率，减少疫苗相关传染病发生风险，减少疫苗相关传染病所造成伤残及死亡所带来的医疗支出。社会效益指标：提高健康教育人员专业技术水平，提高居民健康素养水平10%，构建有利于健康的支持性环境。
加强慢性病防治工作，降低疾病负担，提高居民健康期望寿命，努力全方位、全周期保障人民健康。建立健全慢性病监测与信息管理制度，提高慢性病防治能力，努力构建社会支持环境，落实部门职责，降低人群慢性病危险因素水平，减少过早死亡和致残，控制由慢性病造成的社会经济负担水平。到2020年，慢性病防控环境显著改善，降低因慢性病导致的过早死亡率，力争30—70岁人群因心脑血管疾病、癌症、慢性呼吸系统疾病和糖尿病导致的过早死亡率较2015年降低10%。到2025年，慢性病危险因素得到有效控制，实现全人群全生命周期健康管理，力争30—70岁人群因心脑血管疾病、癌症、慢性呼吸系统疾病和糖尿病导致的过早死亡率较2015年降低20%。逐步提高居民健康期望寿命，有效控制慢性病疾病负担。
存在的主要问题及下一步改进措施
上级拨付资金到位较慢，本级财政无预算资金
绩效自评结果拟应用和公开情况
绩效自评结果：根据财政的要求在规定的时间和要求进行了网络公开
其他需要说明的情况
附件：
1．2018年度全市卫生健康部门整体支出绩效评价基础数据表
2．2018年度全市卫生健康专项资金绩效目标自评表
3．2018年度全市卫生健康四大类专项资金（国家基本药物制度、公共卫生、医疗服务能力提升工程、计划生育服务）实施情况自评表
4．2018年度全市卫生健康部门整体支出绩效评价指标评分表
对项目自我评价 篇5
一、项目概况
（一）项目基本情况。
根据《市教育局关于开展大冶市20xx年普惠性民办幼儿园认定工作及学前教育专项资金奖补的通知》（冶教社【20xx】2号）精神，经各园申请及中心学校初审，20xx年3月28日至5月12日，市社会力量办学管理办公室会同市教育局相关科室及各中心学校成立评估组，对全市90所申报普惠性民办幼儿园的单位进行了严格评审，并依规将评审结果予以公示，认定灵乡镇芳馨幼儿园等66所幼儿园为20xx年普惠性民办幼儿园（名单见附件）。20xx年上级财政共预算资金186万元。
（二）资金来源及安排
1、根据《省财政厅 省教育厅关于提前下达20xx年扩大学前教育资源补助经费预算的通知》（鄂财教发[20xx]152号），下达了我市740万元，其中安排普惠性幼儿园奖补资金186万。
2、资金安排情况
1、购买玩教具，40万元。
B、购买幼儿读物，20万元。
C、改善条件，40万元。
D、支付租金，30万。
E、改善教师待遇，40万。
F、开展教师培训，16万元。
共计186万元。
（三）项目绩效目标
1、项目社会效益目标
惠及全市66所民办幼儿园500个班级15630人。改善幼儿园办园条件，提升办园水平，让更多的幼儿享受普惠性学前教育服务，
2、项目产出目标
进一步提高了我市普惠性学前教育覆盖面，普惠性民办幼儿园做到了面向大众、办园规范、收费合理、质量合格。
二、项目执行情况
（一）项目目标完成情况
截止绩效评价之日起，所有项目已完成了预期目标。
（二）项目财政资金及配套资金到位及使用情况
20xx年度普惠性民办幼儿园专项奖补项目资金预算总投入186万元，财政已拨付186万元，资金拨付率100%。
（三）资金管理情况
在本次绩效评价的过程中，所有项目都建立健全并执行了专项资金财务管理制度，实行专户管理。通过查阅财务资料凭证，中央资金全部进入市级财政专户，由市教育局计财科根据招标相关资料和合同填报拨款申请，送市财政局审核，统一由市财政拨付给单位，没有发现挤占、截留、挪用等违规行为。
（四）项目产出及完成情况
1、购买玩教具，40万元。
B、购买幼儿读物，20万元。
C、改善条件，40万元。
D、支付租金，30万。
E、改善教师待遇，40万。
F、开展教师培训，16万元。
共计186万元。
20xx年度普惠性民办幼儿园专项奖补项目资金预算共186万元，实际支出186万元。
三、项目评价过程
（一）评价原则和评价依据
1、评价原则
本项目评价中，主要按照以下原则进行评价。
（1）社会效益原则。
组织开展普惠性民办幼儿园认定工作，是扶持民办学前教育的重要措施，也是促进学前教育发展的重要内容。各民办幼儿园要坚持普惠性和公益性办学原则，科学保教，规范办园，为广大人民群众提供优质学前教育服务。
（2）合规性原则。
普惠性民办幼儿园专项奖补项目资金必须按照规定的项目资金管理办法使用，防止违规使用财政专项资金，我们在进行绩效评价时，着重于财政资金使用的合法性和规范性，只有这样才能保证专项资金投入到该投入的地方，发挥其应有的.作用。
2、评价依据
《财政支出绩效评价管理暂行办法》（财预[20xx]285号）、《大冶市人民政府关于推进预算绩效管理的意见》（冶政发[20xx]12号）、《湖北省财政厅关于做好财政支出绩效评价指标体系建设的通知》（鄂财绩发[20xx]10号）、《黄石市教育局教育项目绩效评价管理办法》（黄教计财 [20xx]40号）、《市教育局关于开展大冶市20xx年普惠性民办幼儿园认定工作及学前教育专项资金奖补的通知》（冶教社【20xx】2号）等文件精神。
（二）评价方法
在评价过程中，根据具体的评价内容和不同环节，采用以下几种工作方法：
1、听取介绍。听取项目负责人对专项资金使用情况、资金管理方式、项目管理方式介绍，初步了解项目的基本情况。
2、查看资料。通过查看项目资料，了解和掌握项目资金管理办法、专项资金分布和拨付到位以及各项目实施情况等。
3、实地察看。到民办幼儿园进行实地察看，了解项目实施的真实性。
4、人员座谈。同项目负责人进行座谈，了解项目实施中的基本情况、存在的问题、实施情况等。
（三）评价指标体系
1、指标设置原则
（1）相关性原则
衡量指标与政府部门的目标及项目目标有直接联系。
（2）重要性原则
根据指标在整个指标体系的地位和作用进行筛选，选择最具代表性、最能反映评价要求的指标。
（3）可比性原则
在相似目的项目之间有共同的指标，不同项目之间的衡量结果可以相互比较。
（4）综合性原则
将定性指标和定量指标相结合，定性分析是定量分析的基础，定量分析是定性分析的深化，它将定性的内容的数量化，二者存在密切联系。
（5）经济性原则
指标的选取要考虑现实条件及可操作性，数据的获得应符合成本效益原则，在合理成本的基础上收集信息。
2、指标构成及权重
在对20xx年度普惠性民办幼儿园专项资金奖补项目的实施进行广泛调查和深入了解的基础上，建立了普惠性民办幼儿园专项资金绩效评价指标体系。该体系由三级指标构成，其中：一级指标3个，二级指标7个，三级指标18个。三个一级指标分别为：项目管理、项目资金、项目绩效。
在确定了评价指标体系后，根据指标体系权重确定的方法，确定了各指标的权重，项目管理占25%，项目资金占15%、项目绩效占60%。
四、项目综合评价结论和评价等级
（一）评分过程和方法
我们采取评价小组每人对四个项目实施、管理等情况进行评价打分，然后取平均分折算20xx年度普惠性民办幼儿园专项奖补项目项目绩效评价得分。
（二）项目评价等级
通过上述评分，项目评价得分为95分，按照等级评价标准，该项目属于“优秀”。
五、存在的困难和问题
1、普惠性民办幼儿园总量不足，尚未达到85%目标任务。
2、部分普惠性民办幼儿园特别是三级幼儿园收费较低，办学条件有待加强。
六、改进措施和相关建议
1、加大普惠性民办幼儿园扶持力度，逐年提高扶持标准，引导更多民办幼儿园特别是省市示范幼儿园、大冶一级幼儿园办普惠性幼儿园。
2、合理制定民办幼儿园保教费收费标准，改善办园条件，加强民办幼儿园师资队伍建设，提高教师待遇。
对项目自我评价 篇6
一、项目基本情况（自评得分100分）
农业农村局编制《关于农村公共厕所建设项目的请示》（围农字〔20xx〕153号）上报围场县人民政府批复。于20xx年7月19日县政府下发了《围场满族蒙古族自治县人民政府关于农村公共厕所建设项目的'批复》（围政复〔20xx〕51号）。20xx年围场县农村公共厕所建设项目总投资850万元，全部来源于统筹整合资金。用于新建农村公厕50座。现在项目已竣工验收完成，并完成年度目标。
二、预算执行情况（自评得分10分）
20xx年围场县农村公共厕所建设项目使用统筹整合资金850万元，当年财政拨款，全年执行数850万元，执行率100%。
三、绩效目标及指标完成情况（自评得分90分）
（一）完成绩效产出指标（自评得分50分）
1.数量指标（自评得分20分）：完成新建农村公共厕所50座。
2.质量指标（自评得分10分）：项目验收合格率为100%。
3.时效指标（自评得分10分）：项目竣工及时率为100%。
4.成本指标（自评得分10分）：项目成本控制率≦100%。
（二）、完成绩效效益指标（自评得分40分）
5.社会效益指标（自评得分40分）：有效降低疾病的发生和流行，实现了从源头上预防控制疾病的发生流行，并且改善了农村人居环境。
四、资金使用管理情况
项目总投资850万元，全部为20xx年农村公共厕所建设项目资金。按照资金绩效管理办法，建立健全财务管理和内控制度，专款专用，规范操作，不存在滞留、截留、挤占和挪用，工作推进过程中，严格项目管控和资金使用，制定验收标准、管理办法和资金使用方案，强化项目施工和资金拨付监管。依据工作任务，合理、合规、节约使用资金，提高资金使用效益，保障资金使用安全。目前项目竣工结算完毕，经验收合格，前期费（设计费、评审费）、前期预付款、前期费用、中标工程款等资金全部拨付到位。项目绩效目标申报、审核、执行监控等档案资料齐全，并能如实全面地反映项目实施全过程。并按要求落实县、乡、村三级公开公示制度，在项目实施前、年度终了、项目竣工后三个时间节点进行了公示，公开公示内容全面。
五、结果应用总体评价
20xx年度农村公共厕所建设项目，县级验收工作全部结束，项目任务全部完成、工程质量全部合格、资金全部拨付到位、资金使用合规、改善了农村人居环境，社会效益和生态效益明显，群众满意度较高。
对项目自我评价 篇7
按照《山西省卫生厅关于对二级以下病原微生物实验室及其实验活动进行备案工作的通知》，以及根据《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《人间传染的高致病性病原微生物实验室和实验活动生物安全审批管理办法》、《人间传染的病原微生物菌（毒）种保藏机构管理办法》、《实验室生物安全通用要求》，我科室结合自身实际特点和情况制订了相应的内控制度以保证科室的正常运转及人员的安全，并随着环境变化不断调整、完善，使之更有利于提高科室的管理水平和实际操作水平，保证质量以及实验室人员的操作安全。
太钢总医院烧伤整形中心微生物实验室有房间5间，分别为清洁区、半污染区、污染区、缓冲区和无菌区，符合实验室建筑规划标准。现有工作人员1人，初级职称。工作项目为一般临床标本的一般细菌培养鉴定+药物敏感试验，一般涂片细菌学检测，另承担医院感染的实验室监测部分。科室有完善的SOP文件，以及各项生物安全管理文件，保障科室工作运行条理，流畅。完善临床实验室信息管理系统（LIS），实现临床实验室的现代化管理与临床科室的无缝对接，使临床检验信息得到广泛持续使用，更有效的为临床和病人服务。 为保证检验结果的准确、人员的安全，科室制定了详细严谨的各项规章制度，主要包括《检验科工作制度》、《检验科核查制度》、《检验科标本管理制度》、《检验科质量管理制度》、《检验科质量管理
制度》、《检验科生物安全培训制度》、《检验科微生物实验室菌株、毒株保存制度》、《检验科医疗垃圾处理办法》、《检验科消毒隔离管理制度》、《检验科生物安全事件处理预案》、《检验科预防感染管理制度》、《检验科方法保证制度》等等，科室管理严格、细致，科室设备主要有：压力蒸汽灭菌器，培养箱以及冰箱、净化台等常用设备，本室人员工作严格按照SOP文件，及时为临床提供准确的检验报告。
在今后的工作中，我们在现有的人员和设备上尽职尽责，不断学习新技术，引进新设备，为以后科室更好的发展努力，为患者的医治提供更满意的服务。
对项目自我评价 篇8
下面是小编为大家整理的专业本科教育项目年度自评报告（高校）（全文完整）,供大家参考。
专业本科教育项目2019年度自评报告（高校）
一、办学基本情况介绍
xx科技学院（xxx）是一所以培养高素质应用型人才为特色的全日制普通本科院校，是教育部应用科技大学改革试点战略研究单位、xx技术大学（学院）联盟创始单位、长三角地区应用型本科高校联盟主席单位。学院xx学科为“省重点建设学科”，软件工程专业为省级品牌专业，xx为省级卓越工程师（软件类）教育培养计划试点专业、工程教育认证专业。学院重视对外交流与合作，积极借鉴境外高校先进办学理念，推进学校教育教学改革。
我院与xx科技大学（xxx）以3＋1模式合作举办软件工程本科教育项目，借助享有“真实世界大学”称号的xxx教育教学先进理念及其信息技术研究雄厚的技术力量，联合制定合作教育人才培养方案，联手培养满足xx省、南京市软件产业对复合型、产业型、国际化高级应用软件人才强烈需求、持两国学历文凭及国际认可的行业资格证书、具备国际沟通能力的高级工程技术人才。
合作教育项目特色鲜明：
1、合作项目追求与澳方培养模式“无缝对接”，通过双方共同制定人才培养方案保证课程体系的一致；通过引入澳方优质原版教材等教学资源保证知识体系的同构；通过课程资源引入及引进澳方师资主讲与中方全程助教制度保证教学方法、教学水平与评估标准的统一。
2、人才培养方案融合中澳双方专业优质资源，组成稳健的课程支撑体系，职业素能培养突出，应用特色鲜明，培养目标切准了软件产业人才需求标准。
3、合作项目教育全程中澳教师协同施教，教育理念与教学方式兼容并蓄、教学语言英汉双语并用，构建了异质文化相互影响、课程体系相互融合的国际化育人环境。
二、依法办学与管理、以党的建设引领项目健康发展
1、组织管理
我院专设“国际教育学院”，并设立国际教育学院党总支部，在xx科技学院党委的领导下，接受院“中外合作办学管理委员会”指导，对内协调xx学院，对外联合昆士兰科技大学科学与工程学院，以引资培智、促进学科专业建设、提高人才培养水平为主要目标，严格遵照《中外合作办学条例》“四个三分之一”刚性要求，组织实施合作教育培养方案，以不断提升合作办学质量、积极推进优质教育资源的吸收与融合、转化与辐射为关键，管理运行本项目。
国际教育学院党总支部下设教工党支部与学生党支部，以党建工作引领团学建设及学生教育管理工作，并为学生提供沟通快捷流畅的良好服务。国际教育学院通过团总支、学生会以及社团组织等渠道，吸纳学生参与中外合作办学项目管理，通过教务管理系统以及期中教学检查专项座谈会，让全体学生参与评教，对教育教学管理进行评价，发表意见。
国际教育学院党总支部“不忘初心，牢记使命”不断加强担当作为意识，针对中外合作办学教育特点，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人根本任务，做好学生“拔节孕穗”期的浇灌者。至2019年底，党总支部积极申报了“党建创新项目”、“党日活动项目”和党建创新工作法各一项，其中《立足党员先锋岗位，加强与“一带一路”国家教育合作》获党建工作创新评比二等奖。党日活动《“对标找差学榜样，解放思想争先进”系列党日活动》获得“最佳主题党日活动”一等奖，《“三三三”品牌化党建工作法》获得党建创新工作法一等奖。发展1名项目学生为******预备党员，选拔7名项目优秀学生参加党的基础知识培训班。
2、资产与财务管理
我院依法对中外合作办学项目进行财务专项管理，学费收取标准为：xxxxx元／生／年（20xx级），xxxxx元／生／年（20xx－20xx级），均经xx省物价局核定批准，在招生简章中向社会公布，收支统一纳入学校预算并接受上级部门财务决算审计，收取费用具备不以盈利为目的公益性特征，围绕引进融合国外优质教育资源的宗旨全部用于项目教育活动和改善办学条件。
xx学院20xx年底迁入总面积达xxxx多平米的新办公教学区域，项目学生除优先享用全校优质硬件资源，包括专业实验中心、校舍、多媒体教学设施、图书馆、专用外文阅览室、计算机及网络等资源外，还拥有x间自主学习的专用多功能教室与语言自主学习中心。项目学生实验实习实训场地的软硬件配备严格遵守澳方规定标准，教学条件满足合作教育教学要求。
3、招生、学籍与文凭管理
本项目纳入国家统招计划，xx省理科类第二批本科院校录取。依法规范招生并合乎澳方录取标准。招生录取原始档案材料完整。根据学校教学管理相关制度对项目学生学籍及文凭证书进行分类管理。2019年度按计划录取xx人，报到xx人，x人参军入伍保留入学资格。2019届毕业生xx人，其中双文凭毕业xx人，颁发给学生的中方本科毕业证书、工学学士学位证书及xx信息技术（信息系统）学士学位证书均与中外本土学生“同层次同专业同版同质”。招生、学籍与文凭管理与项目申报、招生简章中所承诺的完全相符。
4、制度建设与质量监管
xx科技学院严格按照国家有关规定实施与管理中外合作办学项目，并致力于品牌发展。制定了《xx科技学院中外合作办学项目管理办法》、《xx科技学院中外合作办学项目运行管理实施细则》、《xx科技学院中外合作办学项目教师聘任原则》等包括项目管理、教育教学、人财物投入的相关政策和制度，以日常监控与专项督查相结合、开展学生网上评教、网上评课和教学工作满意度调查，建立测评分析报告制度，动态分析教育质量，建立了一系列健康运行中外合作办学项目的保障措施，在师资评聘、教学经费划拨、教学条件保障方面都对中外合作办学项目实施给予了优先保障。20xx年本项目以高质量通过教育部中外合作办学项目合格性评估。
三、内联外合、引智培智，不断促进师资建设提升学生培养质量
1、开辟引智培智渠道，对引进 当前隐藏内容免费查看的优质教学资源进行“本校化”建设实践，力促引进资源校本化的吸收力度、转化深度、辐射宽度。
20xx年由国际教育学院申报的《中外合作办学引进优质教学资源的“本校化”建设实践》获校级优秀教学成果奖一等奖后，国际教育学院联合专业学院不断深化对引进的优质教学资源“本校化”建设实践，有力促进了学科专业一体化建设。项目课堂教学创设“引进课程外方师资主讲与中方全程助教制度”，一是促进中外教师在联袂授课中产生理念碰撞，相互取长补短，不断提升xx专业教学队伍的教育教学水平；二是中方助教在全程辅助教学中，既助外教，也助学生，为全英文授课的教学双方协调解决问题，不断促进引进课程本土授课质量及学习效果的提高。教学方法摒弃一言堂，让学生成为学习主体，使教师成为学习导师，考核形式多样化，外教与助教教师共同评价，评估方式突显学生“动手能力”与“动脑能力”的共发展。
本项目20xx年被xx省立项为中外合作办学高水平示范性建设工程培育点，20xx年本项目顺利通过中期考核，年度选派x名专任教师、x名雅思英语教师赴xxx进行课程培训，x一名教师参加国际会议与学术交流，校级双语课程DatabasesC数据库）、CloudComputing（云计算）正在验收，
ComputerTechnologyFundamentals（计算机技术基础）双语课程正在建设在线开放课程，DesigningforIT完成校级优秀课程的建设，DataStructuresandAlgorithms（数据结构与算法）双语课程建设考核通过并被列为“翻转课堂”教学方法改革试点之一。
2、紧抓“中外合作办学学生偏弱的学习素质与偏高的培养目标之间的矛盾（差距）”，特色定制学生发展目标、双优助力学生成长成才。
国际教育学院继续推进“对外联合外方合作大学，对内协调专业学院，学院党政齐抓共管、学工队伍全程跟进的中外合作办学学风建设工作思路”，用双校园优质教育资源以及优质的人文教育活动营造优质的合作教育人才培养环境，不断缩小合作教育录取学生与非合作项目专业学生相比相对偏弱的学习素质与相对较高的中外双文凭培养目标间的差距。
学院党总支部通过指导学生进行跨境双文凭教育生涯设计、跨境教育选择导向、综合素质测评加分、奖学金评定等一系列激励机制鼓励督促学生坚持双校园培养模式；学习过程中采取专业负责人全程跟进、教授面对面、朋辈引航、家校互促、英语氛围营造等系列举措促进学生学业发展。
目前，项目已招生录取x届学生，共计xxx名学生，已毕业xxx人，在校生xxx名。累计xx人确定入党积极分子培养对象，x人发展成为******党员；x人获得国家奖学金，数十人获得校级三好学生与奖学金奖励；x名学生自主创业，x个学生团队获大学生xx省高等学校大学生创新创业训练计划项目立项；学生荣获xx赛机器人救援组x等奖、xx挑战赛帘军中服务项目x等奖、中美青年创客大赛南京赛区选拔赛优秀奖、第x届科协青年创业大赛优秀奖、xx峰会开发者集市优秀项目；选择跨境教育的x届学生共xxx名，其中xx人获得xxx优秀学生奖学金。
目前，项目已健康运行九年，人才培养质量广泛获得社会认可与赞誉。中外双文凭毕业生中xx％以上被xxx大学、xx大学、xxx大学等xx五星级大学录取继续攻读硕士学位。选择单校园培养学生就业率xxx％。通过两校优质教育资源的双重培养，毕业生在创新精神、国际竞争力和xx专业应用能力方面优势明显。
我们坚信，在合作教育活动不断展开的过程中，xx科技大学的先进办学理念与高级工程技术应用型人才培养经验，必将促进我校进一步探求“xx”专业建设新思路和人才培养新模式，推进学校教育教学改革，进一步提升高级应用型人才培养水平，为服务xx地方社会经济建设做出更大贡献。
对项目自我评价 篇9
Robot is a new innovation activities, activities for the evaluation of teachers and students should be able to reflect that is developmental, but also reflect competitive. It is to "Robot Contest innovation" for example, proposed to be noted that several principles embodied in the design:
1. Educational principles: the introduction of robots for Primary and Secondary education services should have a clear teaching point, the project design should reflect possible: the knowledge and skills (such as: computer and program design, structural design, electronics technical, etc.) can make students what insights; on the process and methods (such as: observation, design, installation, testing, commissioning, etc.) which enable students to experience the process; on the attitudes and values (such as: the will to overcome difficulties , automatic control of perception, understanding of technology and culture, etc.) allows students to experience what emotions. When teachers design activities, pay attention to the students hands-on ability to practice, collaboration, innovation, improve knowingly provide environment for development. This is the purpose of primary and secondary schools robot innovation.
2. Feasibility principle: robot design activities, should have the maneuverability, economy and security.
1) Operability: In addition to the designer refers to completion, to fully consider the possible involvement of other persons may be repeated if the production venue, the current potential factors teaching robot, school age students present level of knowledge and ability, so that other participants through efforts can also be done related activities.
2) Economy: simply more to consider other participants in the field, robots and production equipment such as affordability, as far as possible to create conditions for the participants themselves, repair old, with a minimum investment to complete the related activities.
3) Security: refers to the activities of the robot and the environment design, it should be safe and healthy, and do not pose a threat to the surrounding personnel when activity does not damage the environment. And must comply with the "three principles of robotics." Asimov proposed.
Feasibility of principle which is the basis of primary and secondary schools robot innovation activities.
3.the principle of innovation: teaching the robot platform, provides participants with a wealth of room for innovation, and innovation is the essence of technical activities. In robot design activities, it should reflect the principle of innovation, which is the bright spot of the robot activity. Teachers and students can be based on everyday experience, learning experience and ideas of new ideas, it can also be a function of the robot before some improvements, further enhance the activities of the project. This is the core primary and secondary schools robot innovation.
4,.intelligent principle: the design of the robot should be able to reflect the essential characteristics of the robot, which reflect the intelligence of robots (such as perception, planning, action and collaboration capabilities). It shall be in accordance with the input information on the surrounding environment to make judgments based on sensor control, independently in accordance with program instructions, and decided to have a certain autonomy of their robot action. This is the charm of Primary and Middle School robotics innovation.
5. Interest Principle: robot design activities, should have some fun, can cause enthusiasm and interest related to school age students to participate; some may even have to watch, to make the activities of participants and spectators can causing a corresponding interest and concern. This is the primary and secondary schools robot dynamic innovation activities.
6. competitive principles: robot contest should have a certain competitive, within the stipulated time activities can be evaluated the participants' thinking ability and technology level. It should also be challenging, comprehensive ability of different participants may reach different results of the activities, so that the participants of the event there are always new robot pursuit of desire. At the same time pay attention to fairness, as long as the students design a robot can do this activity, it is allowed to participate in the evaluation program should be developed is not ambiguous, operable. It should be active participants in the process of experience as a starting point. This is the driving force primary and secondary schools robot innovation.
Robot "feature innovation project" Evaluation, to focus on grasping the principle of innovation, intelligence principles, applicability and reliability principles. Applicability refers primarily to solve the practical problems of a design (although currently may not be desirable); Reliability refers to the robot operation, the system is reliable and stable.
In the "site designated project" Evaluation, the organizers should pay attention to the activities of the proposed methodologies and evaluation criteria, modalities usually specifies a particular task, participants use their overall ability to complete the project requirements, evaluation criteria are quantifiable , operable, when the contest participants need to follow.
机器人创新活动是一个新的活动项目，对于活动的评价应即能体现师生的发展性，也要体现竞技性。现以“机器人竞赛项目创新”为例，提出设计时应当注意体现的几个原则：
1、教育性原则：机器人引入中小学是为教育教学服务的，应具有明确的教育教学指向，设计的项目应可能反映出：在知识与技能上(如：计算机和程序设计、结构设计、电子技术等方面)可以使学生感悟哪些内容;在过程与方法上(如：观察、设计、安装、测试、调试等)能使学生经历哪些过程;在情感态度与价值观上(如：克服困难的意志、对自动控制的感悟、对技术文化的理解等)能让学生体验什么情感。在教师设计的活动项目时，要注意为学生动手、实践、协作、创新等能力提高，有意识地提供发展环境。这是中小学机器人创新活动的目的。
2、可行性原则：设计的机器人活动，应具备可操作性、经济性和安全性。
1)可操作性：指除设计者完成外，要充分考虑其他可能参与人员是否可能重复制作活动场地、当前教学机器人的潜力、本学龄段学生的知识水平和能力等因素，使其他参与者经过努力也可以完成相关的活动。
2)经济性：指要考虑其他参与人员在场地、机器人及设备制作等方面的经济承受能力，尽量使参与者自己创造条件，修旧利废，以最小的投入完成相关活动。
3)安全性：指机器人和活动环境的设计，应当是安全和是健康的，活动时不对周边人员构成威胁，不对环境造成破坏。同时必须遵从阿西莫夫提出的“机器人三原则”。可行性原则这是中小学机器人创新活动的基础。
3、创新性原则：教学机器人这一平台，为参与者提供了丰富的创新空间，创新是技术活动的本质所在。在设计机器人活动时，应体现出创新性原则，这也是机器人活动的亮点之处。可以是师生根据日常生活经验、学习体会和构思的新创意，也可以是对以前某些机器人功能的改进、活动项目的再提升。这是中小学机器人创新活动的核心。
4、智能性原则：设计的机器人应能反映出机器人的本质特性，即体现出机器人的智能性(如感知、规划、动作和协同等能力)。应是按照周围环境的输入信息来做出判断、基于传感器控制、独立地根据程序指令、而决定自己的行动的具有一定自主能力的机器人。这是中小学机器人创新活动的魅力。
5、趣味性原则：设计的机器人活动，应当具有一定的趣味性，能够引起相关学龄段学生参与的积极性和兴趣;还要具有一定的可观赏性，能使参与者和观众都能对该活动引起相应的兴趣和关注。这是中小学机器人创新活动的活力。
6、竞技性原则：机器人竞赛活动应具有一定的竞技性，在规定的活动时间内，可以评价出参与者的思维能力、技术水平等。还应具有一定的挑战性，综合能力不同的参与者，可能达到不同的活动结果，使参与者对机器人活动总有新的追求欲望。同时要注意公平性，只要学生设计的机器人可以完成本项活动，就允许参加，制定的评价方案也要是不产生歧义、可操作的。应当以参与者活动过程体验为出发点。这是中小学机器人创新活动的动力。
在机器人“功能创新项目”评价中，要重点把握创新性原则、智能性原则、可应用性和可靠性原则。可应用性主要指是为解决某个实际问题而设计(尽管当前可能是不理想的);可靠性是指机器人运行时，系统是可靠、稳定的。
在“现场指定项目”评价中，主办方要注意提出活动的方式方法和评价标准，活动方式通常是规定了某项特定的任务，参赛者运用自己的综合能力完成项目要求，评价标准是可量化、可操作的，竞赛时参赛者需要遵照执行。
