祝贺您，您所需的“书写比赛活动总结”已经有现成的提供了，还在为找范文而苦恼吗？在现今工作环境中，掌握文档处理技能至关重要，优秀的范文可以成为我们的得力助手。
书写比赛活动总结 篇1
为传承中华文化，推进我校诵读经典的校园气氛，丰富学生校园文化生活,激发学生练字兴趣及热情，培养学生良好的书写习惯，让学生学会创造美、欣赏美。我校团委制定了经典书法大赛活动方案，并于11月5日举办了学生硬笔书法比赛。
11月5日活动当天，于比赛前完成了抽签、分发纸张工作。下午3：30比赛正式开始，时间为30分钟，参赛者必须在指定的时间内完成指定作品，参赛现场，同学们态度认真，写出的字清秀隽永。
比赛结束后，我们请了专业书法老师任评委，评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，保证了比赛结果的公平性。参赛作品随后统一展出。
我们举办本次书法比赛的目的就是希望通过书法比赛这种形式，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯及良好的品德意志。通过本次比赛，同学们提高了对正确、规范、美观书写的认识，明确了正确、规范、美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性。同学们纷纷表示，今后要练书法，让自己的写作水平再上一个新台阶。
欢喜庄中学古典硬笔书法比赛**
在四楼多功能教室举行书写经典硬笔书法大赛
参赛学生正在认真书写比赛内容
评委和老师们正在认真地评判学生们的作品
在本次书法大赛中获奖学生
在本次大赛中获得班级团体总分前三名班级
欢喜庄中学（经典范文网 995563.coM）
2014年11月10日
书写比赛活动总结 篇2
为了考察和巩固学生每日午练成果，培养学生规范书写习惯，提高学生的书写兴趣和写字能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。我校于2018年3月27日举行了写作比赛。本次比赛由1-6年级每班5-8名学生参加，采用集中写作和评比的方式进行。
通过这次活动，我们很高兴看到我们学校下午练习写作的成绩。主要表现在以下几个方面：
1、 午练书写落实到位。
写字习惯是养成教育中一种，从上学年我校开展“每天写字十分钟，培养写字好习惯”的活动以来，学校各班积极响应，纷纷开展相关的活动，每天安排特定的时间让学生练字。在这个活动中，学生们可以熟练而自由地写作。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品来看，学生的写作能力有了很大的提高。纵观过去，学生的作业不整齐，字迹潦草，错别字连篇。教师改变作业的现象是每各班都存在。与之相比现在是大有改观。
在获奖学生的作品中，我们看不到不整洁、不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。
3、学生写字兴趣较浓。
本次竞赛方式是每班抽取5名学生参赛，各班先在本班自行组织竞赛，择优选参赛者，实际参赛人数要更多。据调查是学生们参赛热情很高，老师们不想打消一部分学生的积极性，从而人数增加，从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。
同时，我们也发现了一些问题
学生写字姿势不正确依然存在。
从这次活动中可以看出，一些教师重视学生的写作质量，而忽视了学生的写作姿态。在田野调查中，有相当一部分学生的写作姿势势不正确的。这说明我们的老师在平时的训练中，缺乏对学生书写正确姿势的指导。
良好的写作习惯首先要注重培养学生正确的写作姿势。这就需要我们的老师在平时的写作训练中多加一些指导和提醒。
当然，这次活动的目的是提高认识，促进学生写作能力的全面提高，培养学生良好的写作习惯。提高学生的写作能力不是一日之功，而是坚持不懈。我们相信在全校师生的不懈努力下，我们的“午练书写”活动会取得更出色的成绩。
杭城小学
2018年3月27日
书写比赛活动总结 篇3
为了弘扬祖国优秀书法文化传统，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，根据《关于举办“中华诵20xx全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”的通知》，学校成功举办了“书写经典，传承文明”为主题的规范汉字书写大赛，此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大老师的大力支持，特别是语文教研组及班主任的支持。在书法比赛中，由于同学们积极参加、充分准备，取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校师生书写规范汉字工作，现将此次活动总结通报如下：
一、高度重视制定方案
学校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校长为首的大赛组委会并认真学习领会了文件精神，经研究决定此项活动由教务处、语文教研组联合举办，还聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。
二、大力宣传营造氛围
校领导召集大赛组委会成员商讨了比赛相关事宜，并印发了“书写经典，传承文明”规范汉字书写大赛的通知，还利用读报时间进行了广播讲话。
三、强化辅导规范到位
本次活动先在全校学生中广泛开展，首先由年级组织各班推荐书写规范，有书法基础或书法爱好的学生根据自己的特点书写相应的“书体形式”上交学校，校领导召集组委会成员对参赛作品进行筛选，选出优秀作品。
四、表彰激励巩固提高
经过组委会精心组织，认真评选，最终评出优秀作品。其中一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。
书写比赛活动总结 篇4
初中书写比赛活动总结
近期，我校举行了一场精彩纷呈的初中书写比赛活动，此次比赛是为了激发学生对书法的兴趣，提高他们的书写水平。本文将详细描述该活动的组织过程、参赛学生的表现以及比赛的结果。
首先，组织过程中学校各相关部门都投入了大量的精力。为了确保比赛的顺利进行，比赛筹备组提前起草了活动方案，并与教务处、美术教研组等相关部门进行了充分沟通。活动的宣传工作也非常重要，因此我们制作了宣传海报，通过校园广播、班级通知等各种途径，广泛宣传了此次比赛的意义和参赛要求。
比赛当天，学校礼堂座无虚席，台上台下都充满了激动和紧张的气氛。主持人先简单介绍了比赛规则和评分标准，给参赛学生以一个清晰的目标。随后，比赛正式开始，参赛学生们的笔触承载着他们的激情和才华，纷纷在纸上展现自己的书法造诣。
比赛的结果颇为令人满意。参赛学生们书写的字体规整、筆势流畅，展示出了初中生的书法潜力和艺术品味。他们用墨融情，每个字都充满青春气息，让人为之倾倒。比赛过程中，学生们相互观摩、交流心得，相互鼓励，有的学生还获得了几位老师的点评和指导，使他们进一步提升了自己的书写水平。
经过评委的认真评选和打分，最后评选出了一、二、三等奖各5名，以及优秀奖若干人。这些获奖学生成功地展示了他们的书写技巧和独特的艺术风格，也为学校的书法教育工作增添了一抹亮色。
通过这次书写比赛活动，不仅仅提高了学生的书法水平，更重要的是加深了他们对中华文化传统的理解和热爱。书法是中华民族独有的艺术形式，是中华传统文化的重要组成部分，举办这样的比赛活动，有利于培养学生的民族自豪感和文化自信心。
此次初中书写比赛活动在学生中引起了很大的反响，让他们更加喜欢书法艺术，并且激发了他们进一步提高书写水平的动力。学校将进一步加强对书法教育的投入，培养更多热爱书法的学生，为传承和发展中华文化贡献力量。
总之，此次初中书写比赛活动举办圆满成功，是学校书法教育工作的一次有益尝试。通过这次活动，学生们增长了知识、锻炼了技能，广泛展示了他们的书法造诣，同时也让大家意识到中华传统文化的博大精深。我们相信，通过这样的活动，必将培养出更多富有才艺的学生成为中华文化的传承者和推动者。
书写比赛活动总结 篇5
书写比赛活动总结
近日，本校举办了一场精彩绝伦的书写比赛活动，为学生们提供了锻炼书写能力、培养良好书写习惯的机会。通过活动的展开，我们亲身感受到了书写的魅力，也体会到了勤奋与耐心的重要性。以下是我对此次书写比赛活动的详细总结。
首先，此次书写比赛活动得到了全校师生的积极参与，各个年级的同学们踊跃报名参加比赛。在参赛前，学校组织了书法大师来校进行书法讲座，向同学们传授书法技巧，并进行了现场示范。这不仅增加了同学们的写字兴趣，也为他们提供了学习的榜样。在这样的氛围下，同学们对书写比赛充满了期待和热情。
比赛活动中，参赛同学们用心准备，都选择了自己最擅长的字帖进行练习，并在熟练掌握基本字形后进行了创意发挥。比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛是在各个班级进行，从中选出每个年级的优胜者进入决赛。决赛是全校师生的见证，紧张而激烈。同学们在台上纹风不动，用笔磨几圆方，展示出了自己优美的书写功底。
这次书写比赛活动的主题是“传统与创新的结合”，比赛中的作品无论是在字体选择还是排版设计上，都体现了古典书法和现代审美的完美结合。不仅如此，还有一些同学将书写与翰墨相结合，借助水墨技法，使字画更加灵动，生动地展现了个人的独特风格。
此次活动中，不仅展示了学生们扎实的字写功底，还激发了他们的艺术创造力，提高了他们的审美能力。通过参与比赛，同学们不仅能够提高自己的书写水平，还能够培养耐心和细致的品质，形成良好的学习习惯。同时，比赛活动也打破了学科之间的界限，促使同学们在练字的过程中，对中华传统文化的了解更加深入。同学们透过笔尖触摸到了书法背后的文化精髓。
此次书写比赛活动不仅展现了学生们的书写才华，也为学校的艺术教育注入了新的活力。在未来的教育中，我们应该更加注重学生的审美教育和艺术培养，让书法这门古老而神奇的艺术形式得到更大的推广和传承。
总之，通过此次书写比赛活动，同学们提高了自己的书写能力，激发了艺术创造力，培养了耐心与细致。他们不仅展现了自己的书写才华，也感受到了书法背后的文化内涵。我们相信，在学校和家庭的共同努力下，学生们的书写技巧将会不断提高，并在书写的过程中收获更多的成长。愿书法之美在学子心中绽放，让我们一起见证书写的奇妙魅力！
书写比赛活动总结 篇6
书写比赛活动我的职业成长与个人发展
曾经的我，是一名初入职场的青年，对未来充满着期待与迷茫。我深知要想在职场上有所建树，不仅需要扎实的专业基础，更需要不断地学习和成长。为了更好地提升自己，我积极参加公司举办的书写比赛活动，希望通过这种方式来锻炼自己的思维和表达能力。
在这次书写比赛中，我选择的主题是我的职业成长与个人发展。我深知这是一个庞大且复杂的主题，需要从多个方面进行深入的剖析和反思。在准备过程中，我花费了大量的时间和精力。我阅读了大量的书籍和资料，整理了过去的经验和教训，并试图从中找到自己的成长轨迹和未来的发展方向。
在书写过程中，我发现自己的思维更加清晰了，表达能力也得到了很大的提升。在反思自己的职业成长历程时，我发现自己在工作中遇到的问题和挑战，以及如何克服这些困难的经验。这些经历让我更加深刻地认识到自己的优点和不足之处，也让我更加明确了自己未来的发展方向。
在这次书写比赛中，我也遇到了一些挑战和困难。例如，在写作过程中，我发现自己的语言表达不够流畅和准确，有时会出现词不达意的情况。为了解决这个问题，我不断地修改和完善自己的文章，甚至重新构思了一些部分。在整理过去的经验和教训时，我也发现自己在某些方面存在一些盲区，需要进一步的学习和提高。
通过这次书写比赛活动，我不仅提升了自己的思维和表达能力，也更加清晰地认识到了自己的职业定位和发展方向。同时，我也意识到自己在某些方面还存在不足之处，需要不断地学习和提高。在未来的工作中，我将继续努力提升自己的专业能力和综合素质，为公司的发展贡献更多的力量。
我也深刻地认识到学习和成长是一个持续不断的过程。无论是在职业发展中还是在个人生活中，我们都需要不断地学习和进步。我将继续保持学习的热情和动力，不断地提升自己的知识和技能。同时，我也将更加注重自我反思和总结，不断地修正自己的错误和不足之处。
在未来，我计划进一步拓展自己的职业领域和技能范围。除了继续深入学习专业知识外，我还将积极探索其他相关领域的知识和技术。同时，我也将努力提升自己的沟通和表达能力，更好地与同事和客户进行交流和合作。我相信通过不断地学习和努力，我一定能够实现自己的职业目标和发展计划。
在总结中，我想感谢公司和领导给予我这次书写比赛的机会。这次活动不仅让我更好地认识了自己，也让我更加坚定了自己未来的发展方向。同时，我也要感谢评委和同事们的指导和支持，他们的意见和建议让我更加全面地审视了自己的文章和表现。在未来的工作中，我将继续保持谦虚和进取的态度，努力成为一名优秀的职业人士。
书写比赛活动总结 篇7
为弘扬祖国优秀书法文化传统，检验学生的书写水平，培养学生良好的书写习惯，树立学生“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的自觉性，全面营造浓烈的校园写字文化氛围，根据《燎原中学首届规范汉字书写比赛实施方案》，学校成功举办了首届规范汉字书写比赛，此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中，由于同学们积极参加、充分准备，取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校学生书写规范汉字工作，现将此次活动总结如下：
一、高度重视制定方案
为使比赛有序进行，学校制订了《燎原中学首届规范汉字书写比赛实施方案》，成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校教学工作的副校长担任领导小组组长，聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。
二、大力宣传营造氛围
比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜，并印发了《燎原中学首届规范汉字书写比赛实施方案》，在校园悬挂起“规规矩矩写字，堂堂正正做人”、“让写字成为燎中学子的一张名片”等条幅，还利用班团队活动课进行了宣传、动员，营造浓烈氛围。
三、强化管理规范评审
本次活动先在全校学生中广泛开展，先由年级组织各班推荐书写规范的作品上交学校，再由评审小组负责对参赛作品进行终评，选出优秀作品。
四、表彰激励巩固提高
经过评审小组精心组织，认真评选，最终评出获奖作品。其中一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名，优秀奖若干名。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。
通过本次活动，使广大学生增强了对汉字书写的兴趣，丰富了同学们的课余生活，给那些喜欢书法的同学提供了一个展示才华的舞台，不仅规范了广大学生的汉字书写，还提高了我校学生的汉字书写水平。
附：获奖名单七年级：
一等奖：陈楷涛708
二等奖：庄秀霞703、庄琪婷704
三等奖：刘丹虹703、庄佳淇704、王若兰701
优秀奖：庄雅丽706、李佳婷707、李晓婷701、庄冰妮706八年级：
一等奖：庄晓先805
二等奖：庄兰芳806、陈若丹803
三等奖：许植晓803、陈俊翰806、庄梓雯801
优秀奖：李纯虹803、庄妍801、张佳滨802、张惠鹏802、
庄燕梅806、王文扬807、张镇洪807
九年级：
一等奖：王梓璇9
二等奖：陈美芬901、陈妙珊904
三等奖：庄斯琪901、李晓玲903、张琪903
优秀奖：黄小燕901、李巧娜901、王义淞907、陈漫晶906、庄浩丰903、张智强904
