书写比赛活动总结

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团山子乡中心小学

陆春红书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，6月24日举行了小学生写字比赛活动。六年级学生全员参赛，此次比赛从书写规范，字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，分组进行评选，评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

通过这次活动，我们很高兴看到我校书法教学的教育成果。主要表现在以下几个方面：

1、写字教学落实到位。

写作课列入课程计划，纳入教学常规管理。小学低年级每周开设写作课，鼓励学生养成自觉练习汉字的良好习惯。在这次活动中，学生们可以熟练自如地写作，从中我们可以看出我们学校真正实施了汉字练习活动。

2、写字能力大有提高。

从学生的作品来看，学生的写作能力有了很大的提高。在学生的作品中，我们看不到不整洁、不规范的作品；也极少有写错别字、有修改痕迹的作品。

同时，我们也发现了一些问题

1学生错误的写作姿势仍然存在。

从这次活动中可以看出，一些教师重视学生的写作质量，而忽视了学生的写作姿态。在田野调查中，有相当一部分学生的写作姿势势不正确的。这说明我们的老师在平时的训练中，缺乏对学生书写正确姿势的指导。

良好的写作习惯首先要注重培养学生正确的写作姿势。这就需要我们的老师在平时的写作训练中多加一些指导和提醒。

2大多数学生对汉字的基本笔画还没有完全掌握，需要加强指导和练习。有的同学笔画如粗棍，没有顿笔提笔，还有的顿笔太夸张，不美观。

三。笔画位置的安排是字体是否规范的重要因素。有些学生的笔画虽然规范，但位置安排不合理，影响了汉字的美观。

当然，这次活动的目的是提高认识，有效推动素质教育的发展。提高学生的写作能力不是一日之功，而是坚持不懈。我们相信，在领导的重视和全校教师的不懈努力下，学生的写作能力一定会达到一个新的水平。

为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，我语文教研组在20xx年9月26日

文档书写好像不是很清楚，范文的引导作用在教育中越来越受到重视。范文可以帮助我们更深入地了解心理学和行为科学的研究领域，也许最近你花了很多时间来找范文吧？与“书写比赛活动总结”有关的话题是本文要探讨的重点，请您详细阅读本文！

初中书写比赛活动总结

近日，本校举行了一场精彩绝伦的初中书写比赛活动。这场比赛吸引了全校师生的热情参与，为学校注入了一股书写热潮。下面，我将为大家总结本次书写比赛活动的情况。

首先，本次书写比赛活动的主题是“传承书写艺术，弘扬中华文化”。通过这一主题，我们旨在激发学生们对书法的兴趣和热爱，并加深他们对中华文化的了解和传承。活动中，学生们用心描绘中国文字的优美和深厚底蕴，展现了中华民族优秀传统文化的独特魅力。

为了准备这次比赛，学校提前组织了书法培训班。我们邀请了专业的书法老师来学校，为学生们进行书法技巧和基本功的讲解和指导。老师们耐心细致地教授了字体的结构和规范，引导学生们加深对书法的理解。通过这样的培训，学生们的书法水平不断提高，也增强了他们的自信心和自豪感。

比赛活动以班级为单位进行，每个班级派出了两名代表参赛，他们用自己的笔尖书写出了不同的精彩。比赛现场，我们看到了同学们挥毫泼墨的英姿，看到了他们娴熟地掌握着书法技巧，展现出的每一笔每一划都彰显了中国传统文化的底蕴。

参赛作品的内容涵盖了书法的各个方面，有楷书、行书、草书等不同字体的书法作品。同学们以不同的笔画和章法展现了字体的不同韵味，同时也展示了书法创作的丰富性和多样性。同学们用书法作品表达了对中华传统文化的热爱，也给大家带来了无穷的艺术享受。

评委们对参赛作品进行了细致的评比和点评。他们从笔画的流畅度、结构的稳定性、布局的美观等方面进行了评判。评委们共同一致地认为，所有参赛作品都展现了同学们良好的字体功底和对传统文化的理解。虽然只有部分同学获得了奖项，但每一位参赛者都收获了难以忘怀的学习经历。

通过这次书写比赛活动，同学们不仅培养了良好的书法习惯，增强了书写的技巧，更重要的是加深了他们对中国传统文化的认识和理解。同学们在书写的过程中，沉浸于中国古代文化的博大精深中，更好地传承和弘扬中华优秀传统艺术。相信这次书写比赛活动，将成为同学们美好学生时代的一处宝贵回忆。

总之，本次初中书写比赛活动圆满成功。通过这一活动，倡导了学生积极参与书法的学习与