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寒假家访总结 篇1
莲山ww我校积极响应教育局领导要求，积极践行社会主义核心价值观，以加强教师与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以深入了解学生实际情况为目标，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局,我校利用寒假对xx学生（包括xx名建档立卡学生）进行了家访。通过登门访问形式积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了学生家长的广泛认可。为巩固成果，更好地继承活动，我校及时作出以下总结。
一、精心安排
.高度重视。我校制定了实施方案，成立了家访领导小组，对每位班主任和任课教师进行了培训，明确了此次家访的目的、意义、内容、方法以及要达到的效果和注意事项等。
2通过家访促进家教，用耐心交换真诚。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。
3.本次家访，每班确定家访学生20名，重点家访“尖子生”“学困生”和“家庭贫生”。教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，每到一家，都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。
二、家访取得了显著成效。这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点：
班主任和老师全面了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯。
2加强家校沟通，形成共识。向家长们通报了学校的教育情况和为提高质量所采取的措施。
三。学校和教师的形象得到了改善。所到之处学生家长热情配合，教师、家长还有学生积极交流，他们对教师牺牲休息时间家访表示感谢。
4征求家长对学校和教育部门的意见和建议。
三、不足之处
1，主要访问者为班主任，教师参与度低；（高二年级多一些，适量的加入教师的绩效）；
2.范围较小，每班20名同学，包括建档立卡的37名贫困学生；力争以后全员家访。
三。班主任大多选择城市或城市附近的学生，乡镇学生相对较少，主要是为了方便参观；
4.有些班主任在家访工作中，不够积极，个别班主任没有走访完毕，走访的**很多班主任没发到班主任群中。
5部分班主任家访记录表不够完整，家访总结涉嫌处理。
总之，本次家访促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通，扩大了我校在社会的影响，家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心传播崇高师德，传递人间真情。
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寒假家访总结 篇2
顾庙小学寒假期间
进一步开展“万名教师访万家”活动情况总结
龙阳镇顾庙小学
2012年2月
顾庙小学寒假期间
进一步开展“万名教师访万家”活动情况总结
为进一步深入开展“修师德、正师风、铸师魂”师德建设活动，继续推进全员岗位育人，加强教师与学生家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，形成学校教育与家庭教育的合力，有针对性地开展学生思想道德教育，促进青少年身心健康发展，根据市教育局、镇教委关于寒假期间进一步开展“万名教师访万家”活动的通知精神及安排部署，我校领导高度重视，认真组织、精心安排，在寒假期间进一步开展了“万名教师访万家”活动，学校全体教职工放弃了许多休息时间，积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，受到了学生家长和社会的好评。现将本次家访活动情况总结如下：
1、 完善组织，加强对学校的领导。
为顺利开展“万名教师访万家”活动，学校成立了活动领导小组，校长赵月启同志为组长，学校副校长为副组长，各职能科室主任和班主任以及教师代表为成员，并制订了切实可行的活动方案，明确了相关领导的职责权限。活动领导小组负责策划、组织、协调、指导、检查等具体工作。使活动得以更好、更广泛、更持久的开展，杜绝“走过场”现象的产生。
2、 精心准备，广泛动员，活动意义明确。
接到上级通知，我校赵校长就利用寒假放假会组织全体教职员工认真学习上级有关文件，统一思想，提高认识，深入领会“万名教师访万家”活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康茁壮成长和学校长远发展的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性；同时，各年级班主任和科任老师知会了本班级学生，宣传了本次家访活动的主要目的、形式和要求，让他们对教师家访的内容有了一个全新的了解和思想准备，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。此次活动，校级领导、班主任和科任教师都能实地走访学生家庭，并根据所在班级的实际情况制定详细的家访活动计划和家访日程表，学生的个人资料做到心中有数，活动的开展做到了有条不紊。
三、不拘形式各具特色。
在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。
家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
4、 真诚参观，提高活动效果。
1、明确教师家访的责任。教育是一项充满爱和责任的事业。教育承载着每个孩子纯真的梦想，编织着每个家庭对未来生活的希望。一个学生在班上，在学校只有几十个
一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我们学校全体教师是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。寒假期间，我们大部分老师，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在村组街道的学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹踏遍了学校周边村组街道的每一个角落。
我们的家访深入到了每一个学生的家庭，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生；并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，提高了教育的强度。
2、树立一种家访“上门服务”理念。教育是一种服务，家访是一种上门服务。服务于学生，家庭，社会和我们自己的工作。
家访是教师的必修课，是学校与家庭紧密结合的有效途径。成功的家访是对学生的激励，是对家长的触动，是对教育的促进。通过对学生的家访，许多家长感到非常高兴和感激。
普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的为家长为社会服务，是一个好教师形象的体现，是教育学生的有效途径之一。我们很多老师在家访的过程中都有这样的感觉，那就是大多数家长希望老师能多回家。虽然老师和家长有着不同的身份、不同的文化水平和不同的沟通方式，但爱是我们的共同语言。
在教育孩子的问题上，家长和教师的愿望是一致的，家长“望子成龙，望女成凤”，老师盼望学生能自强不息，**成材，自食其力。当老师和家长为了同一个目标开始面对面交流时，他们最能近距离、敞开心扉、畅所欲言。家访其实是一种寻求，家访绝不是某种行为的最终目的，仅仅表现为一种过程和手段，而需要寻求的是怎样和家长取得共识。
老师们在家访过程中深深感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼,以至于深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。所以说，教师的家访，表面上是向家长反馈学生在校成长、学习的琐事，实质上则是学校教育的延伸，是教师教育责任的延续。
三。实事求是，注重经验总结和活动监督。通过此次家访活动，我们建立了家访登记制度和双向反馈机制，及时掌握和分析家访中的相关信息，共同拟定教育培养的方式方法。我们教师每次返校后，都要整理家访内容，填写《家访活动记录表》等相关**，并能按时上交学校统一存档。
学校家访领导小组定期组织教师交流家访经验和经验，并随机抽查教师家访活动的相关情况。
4、苦中有乐，体验家访带给我们的成就感。在家访过程中，我们所有的老师能诚恳的请家长对学校工作、班级工作及个人提出宝贵意见和建议，家长们均表示老师能亲身走进家庭，了解学生，关注学生成长，这使作为家长的他们非常感动，更对我们的工作有了一种全新的理解和支持。通过家访活动，我们每一名老师都获得了第一手育人的资料，增强了我们和家长之间的信任，拉近了师生之间的距离，这是我们在此次活动中最大的收获和取得的成果。
此次活动的开展，总体是成功的。虽然，家访的路上千辛万苦，但是，只要我们收获了家长的信任和学生对我们的爱戴，赢得了社会对我们的尊敬，我们的辛苦是值得的，是快乐的，是充满成就感的！
5、 深刻反思，明确今后努力方向
家访的最终目的是收集信息，及时发现问题，总结经验。家访结束后，老师和家长的反馈主要集中在以下几个方面：
1．学生礼仪教育力度还要加强
2家庭监护不力，与孩子沟通少
三。教师管理缺乏灵活性和科学性
总之，这次寒假家访活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使全校转化后进生的工作取得了可喜的成绩，使我校的教育形象和教学风气得到了很大的提升。当然，在开展“万名教师访万家”活动中，我校还有一些工作做得不是很圆满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“万名教师访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。jZd365.cOm
龙阳镇顾庙小学
寒假家访总结 篇3
小学寒假家访工作总结
为了更好地了解学生家庭情况和关注学生的成长发展，我校在寒假期间开展了小学寒假家访工作。本文将从家访前准备、家访过程中如何与家长沟通、家访后的反思等方面进行总结。
一、家访前准备
家访前，我认真查阅了学生的档案和日常表现记录，了解了学生的基本情况和学习、生活等情况。在教务处老师的帮助下，我还制定了家访的计划和安排。首先，我确定了家访的时间，并与家长进行了确认。其次，我准备了家访表、笔记本、一些教育资料和小礼品，以便与家长交流。
二、家访过程中如何与家长沟通
到了家访当天，我按照计划和安排，提前来到了家长家。当我进入家长家时，首先要做的事情是与家长进行互相介绍和热情问候。然后，我主动询问家长对孩子学习和生活的情况，并记下了家长提供的信息。
在家访过程中，我还向家长介绍了学校的教育理念、课程设置和以学生为中心的教学模式等内容。同时，我还详细地介绍了学生的学习情况、成绩和行为表现，并向家长提供了一些与教育有关的资料和建议。最后，我还向家长赠送了一些小礼品，表达了对家长的感谢和敬意。
三、家访后的反思
完成家访后，我深深地感受到了家校共育的重要性。通过家访，我不仅更好地了解了学生家庭情况，还与家长建立了良好的关系。同时，家访也让我更清楚地认识到了自己的不足和问题，需要进一步加强家访技巧和沟通能力。
总之，小学寒假家访工作不仅让教师和家长之间建立了沟通桥梁，还有助于促进学生的全面发展和家庭教育的健康发展。希望在今后的教育工作中，家校之间能够更加密切地合作，共同关注孩子的成长。
寒假家访总结 篇4
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。特别是对初一新生的家访，尤为重要。本学期开学后，学校组织了初一任课老师对初一新生进行了一次全面性的家访活动，通过这次活动加强了教师与家长的沟通，教师把学生在校表现，如实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的情况反馈给老师，这样家校联系，共同加强对学生的管理，为制定学校及家庭下一步的工作中心有了明确的目标。现将本次新生家访活动总结如下：
一、认识到位，精心组织
针对初一新生刚到学校，对学校的基本情况和老师都不太了解，而老师对新生的状况也不太了解的实际，为了使新生迅速融入到学校的正常的学习、生活中，加强家校联系，使老师对新生有一个全面的了解，提高教育的针对性，为此，学校先后召开了行政办公会、初一年级教师会，进一步提高了老师对家访工作重要性的认识。同时成立了以金慎猛校长为组长的新生家访工作领导小组，加强对新生家访工作的指导和检查，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。家访前学校制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。
二、程序到位，力求实效
此次集中开展的家访工作，我们进行了周密的部署，明确老师们家访工作的主要任务：
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间初步形成有效沟通。
3、站在家长的角度与家长共同研究，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、站在教育者的角度向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，并共同商量出解决问题的办法。
其次，各班制定了家访工作的计划，以班级为单位，每班班主任任组长、任课教师为组员。班主任首先对本班的学生状况进行分析，梳理出不同特点的学生，分解到每位任课老师去登门家访，对于家住在农村的学生则进行了电话家访和约请家长到学校来与老师进行沟通。
第三，加强此次家访活动的检查和考核力度
政教处和年级工作委员会对家访工作进行电话抽查，以确保本次活动的正常开展，对不按规定家访的教师进行批评教育，限期补访，同时月度考核实行降等，从而保证了家访
寒假家访总结 篇5
小学教师寒假家访工作总结
寒假期间，作为一名小学教师，我积极参与了家访工作，对学生家庭进行了访问和交流。通过这次家访工作，我加深了对学生的了解，为教学工作提供了宝贵的素材和指导。在家访过程中，我遇到了一些问题，但通过与家长的有效沟通，最终都取得了良好的效果。
我认为家访工作是了解学生的一种重要途径。在学校中，教师只能通过课堂上的互动和作业完成情况来了解学生。而通过家访，我能够进一步了解学生的家庭环境和背景，了解他们的爱好、生活习惯等。这样一来，我可以根据这些信息更好地开展教学工作，满足学生的个性化需求。
家访工作还可以帮助我了解学生的学习情况和问题。通过与家长的交流，我能够了解学生在学习上存在的困难和问题，以便在课堂上给予更有针对性的指导。在家访中，我发现有些学生在学习上缺乏自信心，害怕表达自己的观点。我与家长沟通后，得知这些学生平时在家庭环境中缺乏交流和表达的机会。于是我在课堂上特意为他们提供了更多的互动和表达机会，引导他们自信地发表自己的意见。
家访工作也让我更加了解了学生的家庭教育情况。每个学生的家庭教育背景各不相同，这也会对他们的学习和成长产生深远的影响。通过家访，我了解到有些学生在家庭教育中受到了很好的关注和引导，而有些学生则缺乏家庭教育的指导。对于后者，我通过与家长的交流，与他们进行了详细地沟通，希望家长能够重视孩子的教育，为他们提供更好的成长环境。
除了以上几点，我还发现了一些家庭中的特殊情况。比如，有些学生家庭经济状况比较困难，生活环境较为简陋。针对这些学生，我会更加关注他们的学习进度，尽可能为他们提供帮助和支持。有时，我还会自己出资购买辅导书籍和学习用品，送给这些学生，希望能够为他们提供更多的学习资源。
小编认为，寒假期间的家访工作对于我个人和教学工作都起到了积极的作用。通过家访，我对学生的了解更加全面和深入，也更了解学生的个性和问题。同时，我也与家长建立了良好的合作关系，这对我们今后的沟通和合作非常有利。家访工作也提醒我，教师除了在课堂上教书育人，也要关注学生的家庭背景和成长环境，因为这些因素会直接影响到他们的学习和发展。我相信，在今后的工作中，我会继续积极参与家访工作，更好地了解学生，为他们的成长和发展提供更好的指导和支持。
寒假家访总结 篇6
***中心学校寒假家访工作总结
我校积极响应教育局文件精神要求，即时组织广大教师本着“为进一步维护社会稳定和各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展的良好局面，推动全县中小学民族团结进步教育活动深入开展”的宗旨。以党的十八大精神为指导，积极践行社会主义核心价值观，以加强教师与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以深入了解学困生、特困生、留守儿童、孤残儿童等特殊学生实际情况为目标，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。通过登门访问、**沟通，积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了学生家长的广泛认可。
为了巩固成果，更好地继承活动，我校及时对活动进行了总结。现总结如下：
一、精心安排
1、高度重视。我中心学校成立了家访领导小组，对每位班主任和任课教师进行了培训，明确了此次家访的目的、意义、内容、方法以及要达到的效果和注意事项等。让每一位班主任和教师充分认识到此项工作是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。
各班班主任和老师对班里的学生进行了具体分析，改变了只在有问题学生家里走的做法。家访的目的很明确。同时，制定了家访活动计划，提前对家访做了全面准备，使整个家访活动有序开展。
2通过家访促进家教，用耐心交换真诚。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。
教师、家长和学生紧密联系在一起，家访成为相互交流和信息交流的最佳形式。教师用他们的耐心和真诚来换取家长对老师和学校的真诚。
3、重点家访 “学困生”和“家庭贫困生”。学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。他说，学校将尽力帮助他们解决一些困难，使他们的孩子能够顺利完成九年义务教育。
二、家访取得了显著成效
这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点：
1班主任和老师对学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等有全面了解。同时家长通过班主任和任课教师详细准确地掌握了学生在校的学习情况和在校表现，家访教师结合学生实际情况指导家长树立了正确的教育观念和科学的教育方法。
2加强家校沟通，形成共识。向家长们通报了学校的教育情况和为提高质量所采取的措施。
3、家访教师向学生家长进行了耐心细致的教育法律法规和教育政策的宣传教育，向家长们讲解了《义务教育法》、《未成年人保**》，让家长们了解了国家对农村学生实行的两免一补、营养餐补助、寄宿生补助等政策。
4、家访教师针对寒假要过春节，孩子喜欢燃放烟火，**农村社火表演，到河面上滑冰等假期活动对家访学生进行了假期安全教育，告诉孩子们要注意防火、防骗、防溺水。同时，要求家长注意孩子的安全，提高孩子的安全意识。
5学校和教师的形象得到了改善。所到之处学生家长热情配合，所通**中学生家长积极交流，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。
6向学生家长征求他们对学校和教育部门的意见和建议。家长们一致表示拥护党的教育方针政策，感谢党和**对农村教育的重视和对农村孩子的关心，希望全社会都能尊师重教。尤其是外来务工的家长们谈自己对留守儿童教育的看法。
通过这次家访，扩大了学校在社会上的影响力，加强了家校联系，赢得了家长的高度评价。面对家长的建设性意见，我们认真对待，及时研究、布置整改，并**反馈，取得家长的理解，达成了家长的共识。本次家访主体上围绕着：
对家长拜早年、听意见。对学生说亮点、指不足，多鼓励、勤家务。
总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促进民族团结进步”为基点的友谊桥梁。
三、家访中发现的问题
首先，在现代家庭中，很多父母外出打工经商，削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长错误地认为孩子很聪明，不用在家学习也能取得好成绩。如果不是，那是老师的教学问题还是对孩子的关心不够。其实，家长最大的错误就是忽视了对孩子行为和学习习惯的培养。
当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四，父母和祖父母的教育理念和方法不一致，导致孩子有空间可钻，言行不一致。
四、工作反思：
家长们在这次家访中提出了以下问题
1要进一步加强后进生的充实。
2希望学校多培养孩子动手能力。
3、要关注学生平时学习。
4有的教师作业量大，阅卷不及时。
5希望学校更加重视留守儿童在校表现，并希望为他们提供心理辅导和教育。
五、今后工作打算
（1） 开学后，召开家长会，总结表彰优秀家长和优秀教师，引导家长克服家庭教育的弊端。
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
2对子女的学习指导、思想道德教育和劳动教育并重，为他们提供力所能及的劳动条件。
三。加强对儿童的心理疏导，使他们形成健康良好的心理素质。
（2） 平时，家长应多联系班主任，及时了解孩子的学习情况和思想动向，并对症下药。
（3） 学校要通过家访、家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调教育工作。
家访在教师与家长、学校与社会之间架起了一道多彩的精神彩虹。一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心传播崇高师德，传递人间真情。
***中心学校
2015.2.25
寒假家访总结 篇7
3、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在得到家长的高度赞扬和信任的基础上，给予学生鼓励和力量。
四、家访中发现的问题
1、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。这使得学校教育单打独斗，一些工作无法开展，也给学校教育带来诸多困难。一些家长忙于工作，削弱了家庭教育的力量。
有些家长将其子女交于父母管束，可是爷爷、奶奶管教不了，徒劳无益。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人。放假期间，不学习，不做作业，整天看电视，上网，不做任何家务。
这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
2家长对学校和教师的期望和要求普遍较高。在家访中，我们经常听到一些家长要求老师对孩子进行严格的教育和管理。很多家长说：
“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜父母，让他们放心是我们的责任。我们要以极大的热情和百倍的努力做好工作。
在本次活动中，我们向学生家长宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合……教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访是系统工程的重要组成部分，是教学和班级管理的重要手段。通过此次活动，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
2018.02.28
寒假家访总结 篇8
在辽宁省教育厅《关于深入开展“千名辅导员万家行”活动意见》的号召，通过开展“千名辅导员万家行”活动，促进辅导员深入了解学生家庭的实际情况，有针对性地做好大学生思想政治教育工作;促进学校与家庭、辅导员与家长的联系，形成学校教育和家庭教育的强大合力;促进辅导员深入了解社会实际，增进与学生及其家庭的感情，提升工作能力，进一步提高辅导员的思想政治素质和工作水平，大连财经学院辅导员开展了“暖冬万家行，梦想一路相伴”贫困大学生家访活动。
此次活动，通过选取贫困大学生，走访其家庭，提供帮助和支持，让他们度过一个温暖的冬天。了解贫困大学生当地的就业形式、社会经济情况，和贫困大学生的家长一起，讨论贫困大学生的成长历程，让当代大学生有梦可做，做梦可圆。
一、“暖冬万家行”
“走进农村，走贫困大学生求学之路，走进他们的家庭。一路上切身实地的感受他们的艰辛与不易，同时思考着工作的方向。想我们能做的，就是用爱、关怀、鼓励和实际行动让他们的求学路不再那么艰辛。希望暖冬万家行，能给他们带来温暖，也希望通过自己的行动，让所有贫困大学生有梦可做，做梦可圆。”这是会计学院辅导员杨海涛初次家访贫困大学生的感受，也是所有辅导员和做学生工作的人的共同心声。
在寒假开始时，杨海涛老师分别赴辽宁辽阳县和灯塔县被访贫困家庭、学生的一致好评。
二、家访学生当前现状形成的原因分析
自然环境等方面的原因，农业生产不够发达。除了打点零工，没有固定的经济来源。
2、父母文化素质较低，生计能力差。他们经历了社会的变革，年轻时没有条件也没有机会读书，所以文化素质较低，对农业科学知识掌握少，在家耕种仅能糊口而已，供养子女读书确实有一定的困难。
3、家中成员常年患有疾病，劳动能力较低。由于父母的年岁已高，常年的艰苦行业劳作已使身体患有许多疾病，有的身患绝症使原本生活就存在困难的家庭更是雪上加霜。一边需要治病，一边需要供养子女读书，这使他们的生活更加的艰辛。
三、家访的体会
1、良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。
俗话说，“穷人的孩子早当家”。家庭经济条件较差的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导，会以言传身教教给孩子做人的道理。这些家长的'孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性，通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
2、贫困学生在校表现与在家的表现差异不大。
与绝大部分学生(包括一些班级干部和学生会成员)在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样相比，大多数经济困难学生在家与在校表现差别不大。他们在学校期间，学习刻苦，表现积极，肯于吃苦，助人为乐;放假后，主动收拾家务，孝敬父母，帮父母做些力所能及的事，甚至还出去打苦功挣钱来减轻家里的经济负担。这些学生锻炼了吃苦耐劳的能力，开阔了视野，增长了见识，这对他们综合素质与动手能力的培养以及其未来的发展非常有利。
3、家长对学校和辅导员老师普遍抱着较高的期望和要求。
在家访中，我们经常会听到家长要求老师对孩子进行严格教育管理的话。他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项学生工作。
开展此次“暖冬万家行，梦想一路相伴”活动，就是希望通过高校辅导员老师们的行动和力量，去温暖到访的贫困家庭，去助力求学的大学生，去帮这些虽然贫困但却不缺志向的大学生们走向梦想，走向社会。
