要挑出范文的亮点和闪光点，首先要注意文章的结构是否清晰，逻辑是否严谨。其次要关注作者的观点和论据是否清晰明了，是否能引起读者的共鸣。另外还要关注语言运用是否得体，是否能够让读者产生共鸣。总之，要综合考量文章的各个方面来挑出亮点和闪光点。
现代社会需要人们具备文档处理能力，一个称心的助手就是网络上的范文，下面的内容主题为“语文组活动总结”，是编辑为你整理的。
语文组活动总结(篇1)
标题：语文活动培训总结
文章：
一、
语文活动是培养学生综合语文素养的重要途径，为了进一步提高教师的语文活动设计和指导能力，我校于近期组织了一次语文活动培训。本文将详细总结此次培训的内容和效果，以期对今后的语文教学有所借鉴。
二、培训内容
1. 理论知识：培训以“活动与语文教学”为主题，通过理论讲解和案例分析，介绍了语文活动在课堂教学中的重要性、分类和设计原则。同时，还重点针对不同年级和学生特点，介绍了一些有效的语文活动形式和方法。
2. 实践体验：培训设置了多个实践环节，让参训教师能够身临其境地感受到语文活动的魅力。例如，通过小组合作完成一道阅读理解题，让教师们亲自体验学生在活动中的成长和挑战；同时，还组织了模拟课堂，让教师们尝试设计和引导一些具有启发性的语文活动。
三、培训效果
1. 提高了教师的教学设计能力：通过培训，教师们对于如何设计活动型教学有了更深入的理解。在培训后的教学实践中，观察到教师们能够更加巧妙地融入各种语文活动形式和方法，增加了课堂的趣味性和实效性。
2. 激发了学生的学习兴趣：经过教师们的努力，学生们在精心设计的语文活动中获得了更多的参与和乐趣。他们的学习积极性得到了有效的提升，不再将语文视为一门枯燥的功课，而是乐于主动参与讨论和创造。
3. 培养了学生的综合语文素养：语文活动旨在培养学生的语言表达、思维能力和文学素养。通过本次培训，教师们学会了如何引导学生在活动中进行合作、探究和思考，使得学生在情感、认知和技能方面得到全面的发展。
四、总结和展望
在本次语文活动培训中，教师们不仅加深了对于语文活动教学的理解，也在实践中提高了自己的教学能力。语文活动的设计和指导还需要不断的探索和实践。今后，我们将进一步完善培训机制，加强教师之间的交流和分享，不断创新语文活动形式和方法，为学生提供更丰富、有趣的语文学习体验。
本次培训不仅提高了教师的教学质量，也为学生创造了良好的语文学习环境。相信通过不断的努力和探索，我们的语文课堂将会变得更加丰富多样，学生的语文素养也将得到更全面的提升。
语文组活动总结(篇2)
一学期时光，转瞬而逝。作为三年级语文教研组的一员，我深切的感受到，教师们对语文教学的孜孜以求的工作态度，对理论学习、探究、摸索、总结的严谨态度，浓郁的学术研讨气氛。这些无时无刻不在滋润着我。现总结如下：
一、理论与实践相结合
1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级，都必须以新课程标准的观念来指导改革.研究。在过去的.一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主.合作.控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。
2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，汇报课，研究课，王美香老师的片段教学，以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形式下的课改迈出了充满希望的一步。
二、立足课堂，攻占教学主阵地。
第一：活动的范围广。
每次活动，三年级语文教师都全员参与，都是学习者，研究者，实践者。大家在学习中探索，在探索中实践，在实践中提高。每一堂课是个体的劳动，集体的智慧！
第二：过程的学术性。
首先，在备课时，充分发挥师带徒作用，从确定课题，选定教材，制定方案到资料搜集，课件制作等所有环节，共同参与，集思广益，共同研究，让我充分感受到集体得温暖，我并不是孤军作战，本组的所有老师都是我的同盟军。同时，本组的各位老师积极进取的钻研态度，让我感受良多。
阅读教学方面，梁志华老师十分重视朗读知道，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情，让学生入情入境，自读自悟，方法得当，方式多样。老师一改传统的简单问答式，对提问精心设计，激发学生浓厚的学习兴趣。老师则关注学生的独特感受，不拘泥于教师用书的提示，只要学生感受合情合理，就予以肯定。
其次，上课后，及时评课，在实践中总结，在总结中提高，步步落得实，每节课必评，全程参与，面对面，一对一的指导、点评，使我们能及时地了解自己的不足，及时修正，不断完善，最后呈现出的是集体智慧的结晶。如：梁老师在上《赵州桥》一课时，全组老师听试讲，点评，我所执教的《美丽的小兴安岭》一课，更是得到了全组老师们的大力帮助，我的语音语调、环节的落实情况语言文字的感悟上，有所不足，再试讲，使上课的过程成为一个成长的过程，使我也受益匪浅。最后，个人全程回顾，全面总结。
三、多学多思，“三人行，必有我师”！
著名特级教师于漪说：面对“课改”，最大的挑战就是教师。在这方面，在网上我们倾听特级教师的课，然后再结合自己的教学实际边学边做，这样省时省事，又实用。不仅仅如此，我们还自发的到其他年级学习课堂教学艺术，取长补短，力争更大进步。
四、分析差异、找准对策。
期中考下来，年级各班都暴露出了一些问题。本组老师们共同探讨，认真分析试卷中的问题，并提出了补差计划。
1、加强听写。
2、更加重视平常的阅读教学，“授之与鱼，莫若授之与渔”方法是关键，让学生学会体会文章的思想感情。学生进步明显。
“不积跬步，无以至千里”，没有比心更高的山，没有比脚更远的路。回望我所走过的每一步，所耕耘的这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全组语文教师智慧和汗水的结晶体。感谢各位老师对我的关心和帮助，我定会不懈地努力，迎接语文教育鲜花烂漫的春天！
语文组活动总结(篇3)
通过本次学习，解决了我在实践教学中遇到的许多难题，大大提高了我老师的道德修养、教育理念、教学方法等方面，特别是在控制课堂、掌握教材、沟通的技巧，教学设计、班级管理、教学反思也有了很大的提升。同时，更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后的汉语教学工作和课堂教学效率的进一步提高奠定了良好的基础。基础知识。
I.提高自我意识
通过这次学习，我清楚地了解了新课改对教师的要求。我们要从更广阔的视野看待我们从事的教育工作，不断提高自身素质和教育教学水平。我们老师的要求。在线培训有很多好处。可以说，网络学习的即时性有助于我安排自己的学习，减少工??作和学习之间的冲突。可以说，网页学习的快捷性将帮助我提高学习和实际应用的效率。可以说，网络学习的互动性帮助我和很多老师及时学习和解决一些实际问题。
二、巩固专业知识潜力
通过这次学习，我清楚地了解了以后教学中应该注意的事项。
首先，我喜欢阅读，感受阅读的乐趣。其次，学会正确、流利地用普通话朗读课文，通过识读能力的考验，体验课文的情感和语气。第三，借助阅读材料中的图片进行阅读，理解文字的意思，达到愿意与他人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言之美，积累自己喜欢的词句。
3.为了师生共同发展，重新认识教学关系
通过学习，我明白教学关系不是静态的、固定的关系。这是一种动态的、不断变化的关系。从学生的角度来看，整个教学过程是一个从“教到学”的转变过程。在这个过程中，教师的角色不断转化为学生的学习潜能；随着从小到大的成长，教师的角色在数量上也发生了相反的变化。最后，学生是完全独立的，教师的角色也就结束了。
这种远程学习是短暂的，但留给我的记忆和思考却是永恒的。这次训练给我带来了思想的洗礼，心灵的震撼，思想的革命。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，发现了自己的不足和与优秀老师的差距。我会以此为起点，不断的梳理和反省自己，促进自己的不断成长。 .
语文组活动总结(篇4)
语文组活动总结
本文旨在对我所参与的一次语文组活动进行详细的总结。此次活动的目的是提高同学们的写作水平和语文素养，激发他们对语文的兴趣。我将从活动简介、活动准备、活动过程以及活动收获这四个方面展开叙述，以便囊括所有细节，并能生动地呈现此次活动的全貌。
活动简介：
本次语文组活动是由学校语文老师组织的，旨在提高同学们的写作能力。活动采取小组合作的方式进行，每个小组由5-6人组成。活动设置了多个环节，包括主题创作、情景表演、写作讲评等，具体活动时间为两天。通过这次活动，希望同学们能够增强团队合作意识，提高写作水平，培养创新思维，进一步提高语文素养。
活动准备：
为了确保活动的顺利进行，我作为小组负责人，在活动开始前进行了充分的准备工作。我联系了小组成员并安排好各自的任务。为了鼓舞士气，我还特意为每个小组成员准备了一份小礼物。我研读了活动相关资料，为之后的讲评环节做好准备。我还在活动前与其他小组负责人进行了沟通，确保整场活动的协调进行。
活动过程：
第一天的活动主要以主题创作为主题。在小组内，我们通过集思广益，最终确定了一个有关友谊的主题。在创作过程中，每个小组成员都积极投入，他们在交流中彼此启发，互相提出意见和建议，进一步丰富了作品的内容。第二天，我们进行了情景表演。通过角色分工和台词排练，我们将创作的主题故事生动地呈现在同学们面前。在表演过程中，我们互相配合默契，切实将角色形象展现出来。我们进行了写作讲评。在讲评环节中，老师们提出了一些宝贵的意见和建议，帮助我们发现不足之处并加以改进。
活动收获：
通过这次活动，我收获颇丰。我学会了团队合作的重要性。在这次活动中，每个小组成员的角色都是不可或缺的，我们只有相互协作，才能创作出优秀的作品。我提高了自己的写作能力。在与小组成员的交流中，我学到了许多写作方面的技巧和经验，并且通过表演和讲评环节，我对自己的写作进行了深入的思考和反思。我发现了语文学科的美妙之处。这次活动通过活泼的方式激发了我对语文的兴趣，让我深刻体会到语文的魅力，进一步培养了自己对语文的热爱。
通过这次语文组活动，我深刻体会到了团队合作的重要性和写作能力的提升。活动既激发了我对语文的兴趣，又培养了我对语文的热爱。我相信，通过这次活动的努力，我将能够在语文学科中取得更大的进步，并不断提高自己的写作水平和语文素养。同时，我也期待着未来更多的语文组活动，让我能够继续锻炼自己，追求卓越。
语文组活动总结(篇5)
光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，有欣慰，有满足，也有遗憾。本学期我们严格执行学校教学工作计划，在教导处的领导下完成各项任务。认真学习，扎实教研，以提高课堂教学质量为切入口，营造组员共同成长的和谐环境。下面就这学期所做的工作进行简单总结：
一、建立建全教研制度，落实常规管理要求。
本学期在教导处的组织下，按计划多次对备课、上课、听课、批改、教师听课记录等进行了认真细致的检查，发现问题及时反馈整改。从检查情况看，备课方面，各个环节齐全，符合要求；作业方面，教师都能认真及时批改、学生认真及时改正作业，许多教师都能以激励为主，用上各种激励性符号，既有童趣，又有特色。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。进行了对二、四年级硬笔书法比赛；三———六年级作文竞赛。以此促进我校语文教学质量的全面提高。
二、认真加强校本培训，努力促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，组织教师学习有关教育教学的著作或杂志刊物，采取自学形式，做好读书笔记20xx字以上，写好学习心得1000字左右，我们语文组教师能出色地完成。在教师的自主学习中，新的课程理念深入人心，每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学能力都得到了更进一步地提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动，鼓励教师积极外出或在校内听课或自主学习。本学期我们语文组教师参加了县局、乡中心校组织的送课下乡、优质课评选活动，让我们吸取了其中先进经验，取人之长，补己之短。另外，我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。本学期进行了人人一节随堂课，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。
4、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高后进学生学习成绩的方法”的交流活动；教师读书经验交流活动；在期末复习中开展教师复习测试等交流活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研讨氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、认真组织课堂研究，促使教学扎实有效。
我们教研组结合学校的教学实际活动，我们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学。我们牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，在关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。本学期语文组提供了几节研讨课，通过自备课、上课、说课、评课系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃。
语文组活动总结(篇6)
在这次远程学习中，我学到了很多教学的理论知识，聆听了专家学者的精彩讲解和真知灼见，聆听了老师的亲切点评，学习了在线研讨会上同事们的激烈讨论，聆听了听取一线教师的意见。无数的声音，在每天在线培训、看视频、看课文、完成作业、评论、看简报的日子里，培训让我真正意识到自己的渺小和无知，意识到自己就像底下的青蛙一口井。同时，远程教育培训也激发了我对教育更加真挚的热爱。远程培训为我们一线教师搭建了一个很好的交流平台，可以畅所欲言，解惑。通过培训，我全面提高了基本素养和综合业务能力，对我以后的发展起到了积极的推动作用，对教育教学有了新的认识。
1.转变思路，更新观念
从我的学习中，我最大的体会就是教学思路的转变，虽然在平时的工作中我们有非常重视师生之间的交流，但学习使我们更加关注学生的培养和自身素质的提高。只有教师素质的提高，才能把我们的学生培养成具有自主学习能力的个体，才能适应未来生活和学习中的激烈竞争。积极参与网络培训学习，实现了三个自觉：自觉参加上级组织组织的网络学习培训、自觉参与讨论、自觉交作业。通过培训，我明确了现代教育的本质，课程改革对教师提出了什么样的素质要求。通过深入学习，我明确了作为一名教师，必须不断提高自己，充实自己，有丰富的知识内容，扎实的教学基本功，否则就会被时代淘汰，增强了紧迫感我自己的学习和危机感。和责任感，确立了“以学生发展为本”的教育思想，教学理念不断更新，教学行为和学生的学习方式也发生了根本变化。
二、勤于训练，积极主动
培训过程中，我坚持每天在线学习，认真观看各种话题的录像，通过学习解决了我在实践教学中遇到的许多难题，对我的道德修养有了很大的提高，教育理念、教学方法等方面，教学反思的技巧也有了很大的提高，同时也更新了教育理论，丰富了教学经验，为以后的汉语学习打下了良好的基础。教学和班级管理，进一步提高课堂教学效率。同时也认识了很多优秀的老师，开阔了眼界，充实了自己。具体实现了以下几点：
1. 积极认真的观看视频学习，目前在线学习时间已近两个月，在观看视频时积极提出自己的问题。
2、认真独立完成必修作业、多项选修作业和校本作业，认真判断，积极评价，按时积极参加网络研讨会。我勤奋的学习和学习不仅提高了我的基本素养和综合业务能力，而且我的努力得到了领导的认可和鼓励，让我对这次学习有了新的认识，她成了我的生命。一路走来一场深刻的文化之旅。
3. 积极学习，深入学习
远程学习和培训是我人生中一次深刻的文化之旅。回顾过去，期待即将通过课程作业进行的教学改革；通过网上的讨论，我找到了自己思想的沉淀和共鸣。没有振动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，让他不得不重新审视和重新思考语文教研工作。在以后的工作中，我会克服惯性，力求勤奋；克服计划外，争取计划；通过多方面的学习，努力解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和专业水平。 ，从而稳步提升自己。在以后的工作中，我会更加努力，为提高自身修养而不懈努力。在线培训是良师益友，是提升教育教学水平的基石。我坚信：我学习，我进步，我快乐！
语文组活动总结(篇7)
6月24日这一天，非常开心能有观摩骨干教师上课的学习机会，也很珍惜这次观摩交流会，通过这次的学习，让我们看到了骨干教师的风采，感受到了她在教学中的智慧，与孩子的良好互动。也让我们学到了很多，感受颇深。以下是我针对梅小霞老师的语言活动《小老鼠的旅行》，谈谈我对这个活动的感受和看法。
一、选择的教材新颖有趣，适合幼儿的观察和表达。
在这个活动中，梅老师选择了《小老鼠旅行》的绘本内容，把小老鼠旅行作为活动的线索贯穿整个活动，连接自然。孩子们也很感兴趣，随着小老鼠一起在旅行的道路上猜一猜、看一看、说一说，激发了孩子探索和表达的愿望。图片也很清楚，小动物的局部特征比较明显，给了孩子很多想象的空间。教材的选择还是很适合小班幼儿的年龄特点，适合他们的观察和表达。
二、提问语言儿童化、简洁化，能紧紧抓住故事的内容。
教师在活动中的提问语言能紧紧围绕故事和故事中的语言展开，比较简洁和儿童化，便于幼儿观察和思考问题，给了幼儿充分想象的空间，也激发了幼儿大胆表达、讲述的愿望。孩子们在老师的提示下不仅学会了思考和表达，也在教师的讲述中了解了故事的主要情节。
三、活动环节清晰，从讲述到操作，逐渐增加难度。
整个活动环节还是比较清楚的，先从故事的图片观察中了解故事的主要情节，在猜测和讲述中大胆地表达自己的想法。接下来通过幼儿的操作进一步了解其他动物的局部特征，让每个幼儿都有动脑和操作的机会。从先前的看图片，到后来的操作，逐渐地增加了难度。幼儿操作讲述的兴致比较高。
四、PPT图片和操作图片、背景的清楚美观。
在这个活动中，教师制作的PPT图片比较清楚，有利于幼儿的观察和讲述。幼儿的操作材料也比较美观，特别是背景的装饰，使得幼儿拼贴的图片展示出来的效果比较好。
五、注重幼儿语言的提升和完整语言的表述。
教师能注重活动中幼儿的语言并及时进行提升和概括，引导他们用完整的话来表达，突出了语言活动的目标。如，小老鼠在大象的鼻子上往下滑或者往上爬，引导幼儿想到玩滑滑梯，再用故事中的语言概括：吱吱，吱吱，滑滑梯。
通过观摩骨干教师的教学活动，不仅能让我们学到很多东西，也能让我们得到很多启发。这些好的方法我以后在组织活动的时候也应该注意和运用。
语文组活动总结(篇8)
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家收集的小学一年级语文上学期培优补差工作总结，希望能够帮助到大家。
本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施计划。我在'培优补差'工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实'培优补差'的内容，使学生能较好的得到发展。
一、基本情况
我所教的班级学生20人。
1、学困生有7人，他们分别是：张世晓、张泽宁、张丽丽、张善明、张雯、张泽洋、张菊燕这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。
2、优等生：张丽淇、张晓媚、张永发等。
二、主要措施：
l.课内外辅导。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能。
6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括：
（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。
（2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。
三、配合本学科教学组织的教学活动有：
1、默写字词。
2、生字词、反义词的积累。
3、背诵课文生字。
四、本人进行的有效尝试有：
1、背诵字母表、教科书中的课文（其中包括儿歌古诗小短文）
2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语
3、口语交际训练
对学困生花的.工夫多，虽然收效不算很大，但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。
语文组活动总结(篇9)
语文综合实践活动一——“走近秋天”
北印附小四年级组
语文综合实践活动课是新型课程，“是以活动为主要形式，以学生为活动主体，以学习语言知识、形成语言能力为主要内容，以促进学生全面发展为主要目标的一门课程。通过综合实践活动的教学形式，使学生走向自然，走进社会，体验生活，提高语文综合素养。
在这叠翠流金，瓜果飘香的季节里，为了激发学生观察大自然的兴趣，从多个方面认识秋天，展示自己心中的秋天，北印附小四年级的语文老师和孩子们一起开展了“走近秋天”的语文实践活动。
同学们带着对大自然的神秘和向往，投入到大自然的怀抱中，极力地寻找，尽情地感受，用眼睛看，用耳朵听，表现十分活跃。在搜集资料后，作者通过绘画、日记、叶贴画等形式展示了自己眼中美丽的秋天。
孩子们不仅在生活中发现了秋天，在古诗词中也发现了秋天。他们用自己收藏的古诗词用不成熟的笔触下来，作成精美的手抄报纸，有的做成精美的画册。
在成果展示活动中，学生以小组为单位，在小组中进行展示和交流，然后由每组学生推荐一个展示全班。
这个活动，大多数学生都能积极参与大自然，仔细观察记录，或收集树叶，或完成绘本的创作。课堂上的合作交流也比较积极。课堂上的展览让我陶醉，也给我们带来了美的享受。
不过，也有不足之处，少数同学属于闭门造车，没有出去看，而是在家里想着秋天。
在以后的语文综合实践活动中，我们应该以此为契机，让学生向表现良好的学生学习，大胆地走出去，用自己的眼睛去观察，写自己的文字，搞自己的创作，表达自己的真情实感。因为这种教学方法有利于促进学生智慧和潜能的开发。
