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童谣活动总结【篇1】
为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，我校根据xx文明办【xx】1号文件要求，认真开展了优秀童谣征集活动。随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号，我校上报精选作品31篇。现将活动开展情况总结如下：
一、组织有力，措施得当，活动有序开展
接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后，我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了《第二小学关于“第三届优秀童谣”征集活动的活动方案》，确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱内蒙古、热爱家乡”的真挚情感，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，由德育处组织定期督促、指导活动开展。
1 、3月初，向全体师生发起优秀童谣征集活动倡议，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
2、紧接着又召开了全体班主任会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。
二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈
我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。我们以德育处为主，图书室帮助为辅，开展了多样、丰富的系列活动。
1、做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。
2、语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。
3、班级里开展诵童谣，让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响。
4、学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。
三、层层把关，确保质量，活动效果显著
本次征集活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过本次活动，不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣，更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。
根据活动方案，各班对学生上交作品进行初审后，再由德育处进行初评审核，精选至少30余篇上报旗文明办。
1、与面广泛，涵盖社会各阶层。
这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注，形式多样，题材丰富，生活气息浓厚，在学生中掀起了一股“童谣热”，是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。
2、作品数量众多，创历次征文之最。
这次征文的数量也是我校历次征文中的是最多的一次。
综合看，此次上报的初选作品中，童谣内容贴近生活，贴近儿童，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣，又充满时代气息。
3、童谣题材丰富，彰显新时代特色。
总观这次收到的征文，题材十分丰富。这里面既有畅想春天、叙写生活的童言稚语，也有弘扬雷锋精神、体现爱国爱家乡情感的优秀作品，每一篇童谣都是真挚的`、饱含情感的。这些题材多样、别具匠心、童趣盎然的的童谣让人有耳目一新的感觉，也带给我们多重角度看学生的新思路。
当然，本次参赛作品如果从专业水平和思想内涵角度来看，是存在很大不足的。这次活动还暴露了一些我们在活动组织策略上的不足，给今后的工作积累了经验。
童谣活动总结【篇2】
大峪的《新青年》创作，演唱和推广童谣的总结
2019年大峪第一小学开展童谣作品创作、征集与传唱活动，通过活动，描绘心中的社会主义核心价值观，表达学生爱国之心、强国之愿、报国之志，教育引导小学生从小“扣好人生第一粒扣子”，展示担当民族复兴大任的时代新人风采。活动现已圆满落下帷幕，特将本次活动总结如下：
1、 领导高度重视这次优秀的童谣传播活动。为做好这次活动，雷总担任活动总指挥，亲自指导工作。德育部门制定了详细的活动方案，并采取了相应措施。全校开展优秀童谣征集推广工作。
二、精心组织，广泛参与
1.面向全体教师与学生征集新童谣。陈宇老师负责利用微信小程序“荔枝微课”讲解新童谣的创作方法。4月4日前完成，组织全校教师收听。
2教师作品集：全校教师听完课程后，进行童谣创作，每组报告一首由老师创作的新童谣。4月11日前上交。
三。学生作品集：3-6年级班主任安排学生创作新的童谣。班主任讲解新童谣的创作方法，组织每位学生创作新童谣。4月20日前，每个班将推荐一首由学生创作的新童谣。
4月20日，德育组组织教师协会，成立童谣演唱组。陈宇老师介绍童谣的传唱方式，童谣传唱小组在征集的作品里挑选适合传唱的作品，组织**教师和社会力量为其谱曲。
由**教师小组挑选的男女演员将演唱童谣。陈雷把童谣丰富成童谣剧，每周二组织学生进行训练和表演。
5德育组应于4月30日前提交1-2篇小学教育优秀作品，并将电子版发送至小学教育部邮箱，见附件4；利用第十一周的时间，组织学生在小鹰电视台演唱优秀的童谣。
6.6月，6·1儿童节之际，大峪第一小学参加门头沟区童谣歌唱祖国梦想起航京西“六一”庆祝活动，表演童谣《我的家在北京》。
小童谣蕴含伟大的真理。传播优秀的童谣，不仅可以丰富孩子的学习生活，而且可以帮助他们成为有道德的人。学生们以多种形式表演童谣，唱出优秀的童谣，继承祖国优秀文化，激发爱国热情，努力做新时期的道德人。
三、注重结合，提升效果。
我校把传唱优秀童谣活动纳入了学校的德育教育中，充分利用大课间、班队会等时间，组织学生自编自演优秀童谣节目，开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣”活动，同时也将利用校报、校刊、校园广播站、橱窗、板报等，宣传展示优秀童谣。让青少年在活动中自我教育，潜移默化地形成正确的文化观念，进一步丰富儿童的精神文化生活。
有人说没有童谣就没有童年，童谣是儿歌。童谣以它质朴天然、不假雕饰，受到人们尤其是孩子的欢迎，在一代代人的口口相传中，童谣成为孩子们最初的快乐体验。
今后将结合我校实际情况，精心组织开展多项主题教育活动，着力深化拓展活动的思想内涵，在细节上培养我校学生的高尚道德情操和浓厚的爱国情感，将爱国主义教育引向深入。
xx年聚亨路小学优秀童谣征集活动总结
为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，我校根据盐城市教育局通知要求，认真开展了“优秀童谣征集活动”。随着精选作品的展示和报道，这场前所未有的童谣创作活动圆满结束。以下是活动摘要：
1、 组织有效，措施得当，活动有序开展
我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了活动方案，确立了以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱家乡”的真挚情感，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。
1.大队部利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动倡议暨童谣大赛启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
2. 紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。
2、 组织良好，广泛参与活动
我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。我们以大队部为主，图书帮助力，家委会推动，开展了多样、丰富的系列活动。
童谣活动总结【篇3】
一、活动主题深
围绕庆祝中华人民共和国成立歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，充分表达广大未成年人祝福党的生日、赞美幸福生活的美好心声，积极培育了未成年人心向党、跟党走的高尚情感和远大志向，生动形象地推进社会主义核心价值体系学习教育，深入的推进未成年人思想道德建设。
二、参与范围广
歌咏活动以我校学生为主体，在活动中我校的音乐兴趣小组等团队的骨干带头作用。
从通知下发之日起，各班级对开展“唱响心中的童谣”主题队会活动迅速作出具体安排。制定具体可行的活动方案，全校师生精心选择童谣内容，组织学生开展学唱传唱活动，激发广大未成年人参与学唱传唱活动的热情。使活动成为进行未成年人思想道德建设的有效方式和重要途径。这一系列活动丰富多彩，富有实效，全体学生在活动中既感受到节日的温馨和快乐,同时又让他们受到了正面教育，将在孩子的成长过程中留下快乐、深刻和美好的记忆。
一、指导思想
为了深入贯彻省、市、县安全工作会议精神，全面落实县教育局“安全教育宣传月”活动内容，深化安全教育活动的开展，强化学校各项安全工作，营造“人人讲安全，事事讲安全”的校园安全环境，持续深入推进“平安校园”创建工作，增强师生安全防范意识，提高师生安全自救自护能力，保障师生的生命安全，确保校园的安全稳定，特制定本活动方案。
二、领导小组
组长：熊庆华 副组长：罗 文静
成员：全体教职工；
三、活动时间
2月——3月
四、活动内容
（一）、开展教育宣传，营造良好氛围
1、一个动员会。学校召开“安全教育宣传月”活动动员大会。
2、一期宣传专栏。学校悬挂一条安全警示教育宣传横幅；出一期安全教育宣传专栏；各班办一期安全教育黑板报。
，重点进行对学生防火、防电、防水、饮食、交通、预防各种流行传染病等的教育和宣传。
4、一场主题演讲比赛。学校组织开展一场“珍爱生命，安全第一”安全教育主题演讲比赛。
5、一次“珍爱生命 安全第一”师生宣誓和签名活动。
（二）、突出防范重点，狠抓交通安全
主题报告会或观看图片、影片等多种形式，有针对性地开展防交通安全教育。
及时取得联系，反映情况。
3、落实好学生路队管理制。要建立路队管理档案，随时了解路队管理情况，针对问题及时教育，并采取积极对策。
（三）、开展技能训练，提高防范能力
学校要组织师生开展安全技能训练活动，提高师生自救自护能力。要积极组织安全疏散演练，主要从以下几个方面开展训练：
1、防火逃生技能教育和训练；
2、用电安全技能训练；
预防摔伤、坠楼事故等知识教育和训练；
心理健康的教育和训练；
5、预防食物中毒技能训练；
6、防地震逃生技能训练；
7、其他安全技能演练。
（四）、开展排查整改，完善安全措施
体育设施等教学活动场所的安全排查，发现隐患及时整改。
微机室、电子备课室、校舍寝室、食堂、配电房等重点场所进行检查，主要从化学药品存放、消防设施、电线电器、物品堆放等方面进行排查，发现隐患要定人、定时、定责督促整改，全面消除安全隐患。
变质食品。
消毒食堂的设备设施及用具，及时消除过期、变质的食品原料和调料，及时排除食品购进、存放、加工、发放等环节的安全隐患，确保食品安全卫生。
各场所的清洁卫生，落实“一日两扫制度”、“周扫制度”，强化检查评比；落实“晨检制度”，必要时采取消毒措施，加强疫情监控，避免传染病和流行病的发生和传播。
班主任值班制度，清理、疏导校门口的交通秩序；联合交管部门对学生的乘车进行检查。
登记手续；落实门卫安保物防的器材、用具。
和校务成员、班主任值班（后院）。
妥善处理；修建、完善校园院墙、门窗，配好防护网、防盗门及安全消费设施。
找出自己美好的一面，走出自己的方格，培养我们自己的自信心，我们可以这样做：
1、发现自己的优点。花一个钟头去发掘自己的`优点，然后逐点用笔记下来。优点可分数类，如：个人专长所在，已做过什么有益有建设性的事，过去什么人如何称赞过自己，家人朋友对自己的关怀，受过的教育等等，你一定会发现自己许多优点，从而知道自己原来还不差。
那样的人做你的人生楷模。这人是司马迁？居里夫人？还是姨妈？不管是谁，他们一定有什么模仿之处，他们也一定用过功，受过挫折，付出代价，那么目前自己的一时失败，又算得了什么呢？
“一无是处”呢？知道能把事情做好，等于对自己的能力的肯定，你可振作精神。
专长、兴趣中，找一样来加以特别培养、发展，使之成为自己的专长。虽然还不是专家，但在小圈子中，一提到某件事，大家都公认非你莫属了，专长不必太困难，可以简单做好吃的菜、游泳、看星星、记电影的中英文名称……什么都可以，有了专长，就有机会做主角，做主角，自然神采飞扬！
童谣活动总结【篇4】
优秀童谣活动总结
童谣是指特别针对儿童唱的歌曲，它通常具有简单易学、节奏欢快、歌词生动活泼等特点。童谣是儿童启蒙教育中重要的一环，因此，在学校或家庭中，要加强孩子童谣的学习与宣传，举行优秀童谣活动也是一个很好的方式。
作为一种文化，童谣在很多国家和地区都有流传，而我国的童谣也是有丰富的内容和独特的魅力。优秀童谣活动可以让孩子们更深入了解和领会童谣的内涵，激发孩子们的学习兴趣和创新意识，并且也可以增强孩子们的身体素质，提升团队协作能力。以下是我校举行的一次优秀童谣活动的总结。
活动的背景
为了丰富学生校园文化生活，提高学生童谣的演唱和欣赏能力，激发学生的音乐创作和表现能力，我校于2021年11月初在学校操场举行了一场优秀童谣活动。
活动的准备
为了使活动顺利进行，学校在活动前进行了周密的策划和准备：jZd365.cOM
一、选定童谣歌曲。
学校根据学生年龄、爱好和水平，选定20首优秀的童谣歌曲，让学生在课堂上进行掌握，熟悉歌曲的内容和歌词，掌握歌曲的韵律和节拍。
二、组织训练。
为了使孩子们能够更好地掌握童谣歌曲的演唱和表现技巧，学校组织了童谣训练班，并邀请了专业的音乐教师进行指导。在训练班中，学生们集中学习童谣歌曲，学习歌曲的节奏和音调，模拟比赛场景，并不断调整和改进自己的童谣演唱能力。
三、赛前宣传。
为了使更多的学生和家长了解和参与优秀童谣活动，学校在学校网站、校园电视频道和校内广告牌等多个渠道广泛宣传活动内容、时间和规则，并丰富了活动的奖项和礼品，激发了学生的积极性和参与度。
活动的流程和特点
活动当天，学生们在校操场上分组演唱，分预赛和决赛两个环节进行。
一、预赛
预赛共设5组，每组由4-5人组成，每组演唱1首童谣歌曲。评委根据歌曲演唱的准确性、韵律的感染力和观众的反应力三个方面对每组进行评分。
二、决赛
决赛分为3个环节。
第一个环节要求选手进行即兴创作，用一句话表述自己对生活的理解。
第二个环节要求选手们进行合唱表演，每组合唱1首童谣歌曲，评委根据歌曲演唱的准确性、音调的协调性和情感的表达力三个方面进行评分。
第三个环节要求选手们演唱一首与自己童年有关的歌曲，评委要求学生在演唱的过程中表达出自己感受并做出创新表现。
活动的特点是：
1、丰富多彩的童谣节目，展现了学生的音乐才华和自信心。
2、评委团由学校音乐老师和著名音乐专家组成，专业评分、多角度切入、公正透明。
3、场上气氛热烈，观众积极参与，互动性强，各组选手都得到了观众的热烈掌声。
4、言传身教式的教育方式，让学生学到知识、习得技能、体会爱和挑战，从而促进了学生身体和心理的全面发展。
活动的收获和反思
本次童谣活动，使学生们在表演、创作、合作和展示中收获了很多，同时也给学校提出了一些反思。
一、收获
1、学生们进一步了解了童谣的内容和魅力，培养了学生对音乐的兴趣。
2、学生们通过童谣的演唱和表现，提高了自己的综合能力，锻炼了团队合作和创新能力。
3、学校通过举办优秀童谣活动，提高了学生幸福感和认同感，丰富了校园文化生活。
二、反思
1、童谣的选择要均衡，既要有经典童谣，也要有时尚童谣，以满足不同年龄段学生的需求。
2、评分制度要合理，明确评分标准。
3、活动的花名册要充分准备，以便顺利开展活动。
总之，举办优秀童谣活动对于学生的音乐素养和身心发展都是有很大的帮助的。通过这次活动，学生们对童谣的理解和感受有了更加深入和细致的认识，活动取得圆满成功，值得借鉴和推广。
童谣活动总结【篇5】
**小学“童心向党、优秀童谣传唱”
活动总结
为进一步落实市文明办、市教育局、市团委、市妇联《关于开展童心向党、优秀童谣传唱》精神，为纪念中国共产党成立91周年，丰富广大少年儿童的精神文化生活，用真挚七彩的童声童言献礼党的十八大，我校根据通知要求，认真开展了童谣传唱活动。现将活动开展情况总结如下：
1、 组织有效，措施得当，活动有序开展
我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了“童心向党、优秀童谣传唱”活动方案，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。
1. 大队部利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“童心向党、优秀童谣传唱”活动倡议，调动了全校师生广泛参与活动。
2. 召开了全体班主任和**教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们进行指导，保证活动有序开展。
二、精心组织，广泛参与
从通知下发之日起，全校师生精心选择歌咏曲目，组织学生开展学唱传唱活动，并组织开展了歌咏比赛，激发广大未成年人参与学唱传唱活动的热情。因此，歌唱活动成为开展未成年人思想道德建设的有效途径和重要途径。
1老师利用上课时间，带领学生学习唱童谣，让童谣的韵律美在校园里传唱。
2.学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等，组织学生传唱优秀童谣，同时利用校园广播站广泛传唱歌谣。
三、精神传承，活动效果显著
本次活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们之间的交流平台。通过这次活动，不仅让学生对童谣和童谣产生浓厚的兴趣，也让学生的心灵受到良好道德德熏陶。
每各班都精心准备了歌唱比赛，在六一儿童节那天表现得很好。其中校歌咏队《我爱米兰》更是掀起歌唱高潮。
一首红歌展现了波澜壮阔的革命历史，一段段旋律唤起了激荡的革命情怀。同学们用歌声向我们展示了青年们迎接中国共产党成立91周年的喜悦。通过共唱红歌，使广大青年学生铭记中国共产党领导中国人民进行新民主义革命，社会主义建设和改革开放的波澜壮阔的历程，教育广大青年学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚持党的基本线路；通过歌咏比赛活动，弘扬民族精神，立志报效祖国，积极为家乡建设贡献使命感和责任感。
小学2013年6月17日
活**片
周一升国旗进行“童心向党、优秀童谣传唱”活动倡议
开展“童心向党、优秀童谣传唱”歌咏比赛
童谣活动总结【篇6】
哈吉芦中学优秀童谣征集活动综述
接到区教育局开展优秀童谣征集活动的通知以后，我校校长办公会立即安排部署，认真组织我校学生进行了童谣征集活动。
一、组织有力，活动有序开展
接到区教育局开展童谣征集活动的通知以后，陈校长高度重视，立即组织政教处、教务处召开校长办公会，制定了《萩芦中学关于开展优秀童谣征集活动的活动方案》，并通知相关人员开会实施。各班班主任老师及语文老师通力协作，按照制定的方案认真执行，组织我校学生进行了童谣征集活动。
二、多方发动，活动有声有色
在活动过程中，全校老师及学生都积极动作，有的组织学生加紧创作，有的组织学生从身边搜集，与家长共同创作，总知是全面发动，力求创作出优秀的童谣作品。在活动中，在师生的共同努力下，我校收集了20多本童谣作品。
三、成果喜人，活动效果显著
本次童谣征集活动，我们突出了原创和搜集相结合，既锻炼了广大学生的创作能力，又锻炼了学生们的社会实践能力。而且所征集的童谣中充满时代气息，充分体现了爱党爱国爱家乡情感，贴近实际，贴近生活，健康向上，简洁明快，体现了童心童趣。
本次征集活动，既是加强和改进未成年人思想道德建设的活动，也是为未成年人办实事办好事的一项活动，这次活动，也是家长和学校再次沟通的机会，搭建了教师、家长和学生们共同创作、共同交流的平台。
萩芦中学
2012年4月10日
童谣活动总结【篇7】
根据上级安排布署, 我校以全面落实德育工作为抓手，以活动为载体,结合童谣开展一系列活动,并在活动中使学生受到教育。现将本次活动开展情况做以总结:
一、学校重视，积极组织落实。
根据区教育局通知下发后，我校结合实际制定了学校如何抓好落实的具体措施，并召开了班主任、少队工作会，进行安排部署，抓好活动的推进落实工作。班主任老师负责组织学生唱歌，队部负责组织学生唱读比赛。
二、组织开展“我学童谣”活动。学校挑选了一批有关文明礼仪和行为习惯的童谣，要求学生背诵。学校将举行朗诵比赛。
三、组织开展“我编童谣童话”活动，启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在学生中广泛征集儿歌和童谣。
四、组织开展“我用童谣”活动。以童谣为载体加强对小学生的思想道德教育，用童谣引导学生的行为，让童谣不仅成为学生们耳熟能详的传唱作品，还成为学生们规范行为的标尺，从而达到学生学习礼仪知识、加强实践礼仪，养成文明礼仪的好习惯。学校将举办一次“我用童谣，我快乐”的宣传周活动。
5、 通过优秀的童谣演唱活动，激发学生的爱国热情，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。
1、通过“优秀童谣传唱”，学生给自己立下了信条，许下了诺言，是自我管理，自我约束，相互监督，自我完善，为自我奋进确定了目标，使我校学生受到了一次很好的爱国主义教育，以童谣形式，用简短的话语，朴实语言、风格清新、感情真挚，充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强爱国之情，坚定报国之志。
2、以“优秀童谣传唱”活动为契机，帮助学生养成高尚思想品质，培养学生树立崇高理想。要从小事做起，从小事做起，注重文明礼貌道德，树立科学的世界观、人生观和价值观。
3、“优秀童谣传唱”活动，是加强未成年人思想道德建设的重要内容，爱国主义教育是思想道德建设的永恒主题，活动通过传唱童谣的形式，让广大青少年阅读享受健康向上的文化产品，激发学生传唱童谣的兴趣，引导他们继承优秀文化，激发爱国热情，养成良好的品德行为，做一个有道德的人，促进学生快乐地成长。
童谣以它质朴天然、不假雕饰，受到人们尤其是孩子的欢迎，在一代代人的口口相传中，童谣成为孩子们最初的快乐体验。今后将结合我校实际情况，精心组织开展多项主题教育活动，着力深化拓展活动的思想内涵，在细节上培养我校学生的高尚道德情操和浓厚的爱国情感，将爱国主义教育引向深入。
童谣活动总结【篇8】
2011-2012
优秀童谣征集评选大赛活动总结
为进一步丰富广大少年的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天认真开展了“优秀童谣征集活动”。随着精选作品的展示和报道，这场前所未有的童谣创作活动圆满结束。我们学校报告了几部精选作品。现将活动开展情况总结如下：
1、 组织有效，措施得当，活动有序开展
接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后，我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了《沙流河镇中关于“优秀童谣”征集活动的活动方案》，确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱家乡”的真挚情感。
1. 4月29日，教导处利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动倡议暨“沙流河镇中优秀童谣大赛”启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。
2. 紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。
2、 组织良好，广泛参与活动
我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。我们以班级为单位，开展了形式多样、内容丰富的系列活动。
1. 做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。
2. 语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句。
3.在课堂上吟诵童谣，使童谣的韵美，文字美，意境美和韵律美陶醉于学生，并使校园歌唱。
4. 学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。
3、 层层把关，确保质量，活动效果显著
本次征集活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过这次活动，不仅让学生对童谣和童谣产生浓厚的兴趣，也让学生的心灵受到良好道德德熏陶。
根据活动计划，每各班将对学生提交的作品进行初审，然后进行最后的评选，至少选出几个作品报区文明办。
1、参与面广泛，涵盖社会各阶层。
这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注，形式多样，题材丰富，生活气息浓厚，在学生中掀起了一股“童谣热”，是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。
2作品数量众多，是历代散文中最高的。
这篇文章的数量也是我们学校最多的。
综合看，此次上报的初选作品中，童谣内容贴近生活，贴近儿童，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣，又充满时代气息。
三。童谣题材丰富，呈现出新时代的特点。
总观这次收到的征文，题材十分丰富。这里面既有畅想春天、叙写生活的童言稚语，也有弘扬雷锋精神、体现爱国爱家乡情感的优秀作品，每一篇童谣都是真挚的、饱含情感的。这些题材多样、别具匠心、童趣盎然的的童谣让人有耳目一新的感觉，也带给我们多重角度看学生的新思路。
四、略有遗憾
当然，如果从专业水平和思想内涵的角度来看，存在很大的不足。这次活动也暴露了我们组织策略上的一些不足，为以后的工作积累了经验。
中学教导处
2012.7
童谣活动总结【篇9】
优秀童谣征集活动总结
在过去的一个月里，我们发起了一次优秀童谣征集活动，旨在通过社会力量搜集更多优秀的童谣歌曲，并将这些歌曲传递给更多的孩子们，让他们受益。这次征集活动得到了广泛关注和参与，现在，我们来对这次活动进行一个总结。
一、征集方式
我们通过多种方式进行歌曲征集，包括：
1. 在社交媒体上发布征集消息，邀请广大民众参与并分享自己写的童谣歌曲。
2. 利用网上征集平台，邀请专业团队和广大民众上传自己的作品。
3. 通过线下推广，邀请幼儿园、小学、中学等教育机构参与童谣创作，直接将作品寄送给我们。
这三种方式的二次出现，有效地扩大了活动参与人群，吸引了更多人参加和关注这次活动。
二、活动收获
这次征集活动一共收到了200余首童谣歌曲，其中，涌现出许多真正的好作品。
1. 歌曲内容丰富
这些歌曲内容丰富，艺术性强。不仅有传统的儿歌，也有各种主题和情感的歌曲，如校园生活、家庭生活、社会问题等。
2. 作品风格多样
这次征集活动中，参与者不仅有来自音乐专业的专业人士，也有一些普通民众，他们作品作风不一，有阳光朗朗的、甜美温馨的、活泼有趣的等等，这让我们看到了不同作品之间的相互启发和补充。
3. 学习推广价值
这些优秀的童谣歌曲，不仅可以让孩子们在欢快的歌声中健康成长，更能传递给他们爱与美的价值观念，对于推广中华民族传统文化、增强家庭教育、促进幼儿园等教育机构教学质量和素质教育理念具有很高的学习推广价值。
三、活动总结
这次童谣征集活动虽然有很多收获，但也面临了一些挑战和问题。从反馈来看，此次征集活动在宣传规划、选题设局、意见反馈等方面还需再加强，如：推广渠道要明确、选题方向要更多元等。在这些方面，我们会引进更多专业团队和教育专家加入改进和完善这一活动。
最后，感谢广大参与者的支持和慷慨奉献，他们让我们看到了这个社会的美好和力量，让我们共同为优秀童谣文化的推广和传承努力，让更多的孩子们从中受益。期待下一次征集活动的到来。
童谣活动总结【篇10】
优秀童谣活动总结
近期，我们组织了一场精彩纷呈的优秀童谣活动，旨在提倡儿童文学的发展，丰富儿童的游戏与教育经验。经过多方筹备和组织，这次活动顺利进行，取得了令人满意的效果。下面，我将从活动策划、参与人员、活动内容和效果四个方面进行详细总结和回顾。
我们在策划阶段充分考虑到了儿童群体的特点和需求。我们了解到儿童喜爱活泼、生动、易于理解的文字和音乐，因此我们在选择童谣时特别注重了这些要素。我们精心挑选了一些经典童谣，同时也鼓励小朋友们创作自己的童谣，以此激发他们的想象力和创造力。我们还邀请了专业音乐老师和儿童文学作家担任评委，以确保活动的水平和质量。
在参与人员方面，我们广泛动员了家长和孩子们的积极参与。我们通过家长会、学校宣传栏以及社区活动等渠道广泛传达活动的信息，并鼓励家长们与孩子们一同参与创作和表演童谣。相信每个家庭都有一段共同的难忘回忆，我们也鼓励他们将这些回忆通过童谣的形式分享出来，以增进亲子间的感情。
活动内容丰富多彩，布置了展览、比赛和表演等多个环节。我们搭建了一个童谣展览区，展示了各类经典童谣和小朋友们自创的作品。这给予了孩子们学习和欣赏的机会，同时也为他们提供了一个相互交流和学习的平台。我们举办了一场童谣创作比赛。参赛者通过自己的创作展示了丰富的想象力和才艺，同时也收获了肯定和鼓励。在舞台表演环节，孩子们以组合或个人的形式表演自己喜爱的童谣，充分展示了他们的自信和才艺。
活动的效果十分显著。这次活动为儿童文学的推广和发展起到了积极的推动作用。通过展览和比赛，我们向社会宣传了儿童文学的重要性，让更多的人了解并参与其中。这次活动丰富了儿童的游戏与教育经验。孩子们通过活动学习到了更多的童谣知识，提高了音乐和文学的素养。同时，活动也促进了亲子关系的发展，让家长与孩子一同参与到活动中，增进了感情。这次活动也激发了孩子们的学习兴趣和创造力，通过创作和表演童谣，他们展现了自己的才华和自信，也为他们今后的学习和生活增添了动力。
小编认为，这次优秀童谣活动是一场成功的儿童文学推广活动。通过精心策划和组织，我们促进了儿童文学的发展，丰富了儿童的游戏与教育经验，增进了亲子关系，激发了孩子们的学习兴趣和创造力。相信这次活动不仅使孩子们度过了一个愉快有意义的时光，也为他们的成长和发展带来了积极的影响。我们将继续积极组织这类活动，为儿童提供更多的游戏和学习的机会，为儿童文学的发展贡献力量。
童谣活动总结【篇11】
童谣配画活动总结
近日，我校为了丰富学生的课余生活，提升他们的艺术素养，特别组织了一次童谣配画活动。通过这次活动，不仅让学生在欣赏童谣的同时培养了艺术创作能力，还提升了他们的团队合作和表达能力。下面就从活动的准备、执行和效果三个方面具体介绍一下这次童谣配画活动。
活动准备方面，我们学校特别邀请了一位具有丰富教学经验的美术老师，来为学生讲解绘画技巧，并提供专业指导。老师详细讲解了配画活动的目的和注意事项，告诉学生绘画需要运用到线条、色彩和形状等基本元素，引导他们观察生活中的事物，激发他们的想象力和创造力。为了保证活动的顺利进行，我们还准备了丰富的绘画材料和工具，如彩色铅笔、水彩笔、颜料和画布等。通过这些准备工作，我们为学生提供了良好的学习环境和条件。
活动执行方面，我们安排了两个阶段。首先是童谣欣赏阶段，我们播放了多首经典童谣，如《小兔子乖乖》、《蜗牛与黄鹂鸟》等。学生们聚精会神地听着童谣，仿佛进入了一个童话的世界。接着是绘画创作阶段，学生们根据自己选择的童谣，开始了绘画创作。在老师的指导下，他们用心描绘着自己心中的画面，努力表达出对童谣情感和理解。有的同学画出了小兔子在田野上吃草的场景，有的同学画出了蜗牛在一片湖水中与黄鹂鸟玩耍的情景。每一个画面都充满了童真和活力，展示了学生们丰富的创造力和想象力。
活动效果方面，童谣配画活动收获了丰硕的成果。学生们通过这次活动对童谣有了更深刻的理解和体会。在绘画的过程中，他们进一步感受到了童谣中的生动情景和情感，并通过画面将这些情景深入人心地展现出来。学生们的艺术创作能力得到了极大的提升。通过本次活动，他们学会了用颜色，形状和线条等画面元素来表达自己的情感和意境，从而培养了艺术创作的能力。通过小组合作绘画任务，学生们锻炼了团队合作和交流能力。他们学会了互相倾听、沟通和协调，使整个活动更加有序和有效地进行。通过作品展示和分享，学生们更好地展示了自己的成果，并在欣赏和评价中得到了同学们的认可和鼓励。
小编认为，通过童谣配画活动，学生们在欣赏童谣的同时，得到了艺术创作的锻炼，提升了他们的团队合作和表达能力。活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了他们的审美能力和创造力。相信通过这样的活动，我们的学生将能更好地理解和欣赏艺术，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
