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辩论赛活动总结 篇1
数学与系统科学学院“思辨青春，感悟人生”主题辩论赛活动总结
为了丰富我院学生的课余生活，活跃校园气氛，点燃大家的学习热情，加强我校的校园文化建设，培养和提高大学生的逻辑思维能力、团队组织和协作能力，口头表达能力和辩论素质，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，数学学院学生会科技联合会特举办“思辨青春，感悟人生”主题辩论赛。
辩论有五场比赛，其中初赛三场，第二场一场，决赛一场。本次比赛分设
一、二、三等奖各一支代表队，优秀辩手四名，最佳辩手一名。并于11月29日比赛结束。
本次辩论赛整体来看较为成功，但我认为仍然存在着以下几个方面的问题：
1辩手对比赛规则理解不清，在攻防过程中，辩方经常提问；在自由辩论的过程中，也存在着双方同时站在一起的情况。这说明我们之前向辩手介绍比赛规则的环节不到位，有一些应该主动向辩手强调的比赛规则没有强调，导致选手没有完全理解比赛规则。
2.比赛中的观众较少。尤其是在初赛和复赛中，个别班级到场观众非常少，甚至无法进行观众提问的环节，这也从一个方面说明我们前期对比赛宣传的力度不够，今后会注意这些赛前布置准备的工作，力求不让这种状况发生。
3. 在比赛前期，我和另外一个同学负责制作评分**，当时共制作了四张**，均是以演讲比赛的评分**为模板进行制作的，却忽略了演讲比赛参加的人数远多于辩论赛队伍的数量，比赛规则也完全不同，导致所做**显得臃肿而不简洁，个别部分明显多余。在今后的的活动中，我会注意从比赛的规则和本质出发，用心注意好比赛的每一个环节，避免上述情况的发生。
熟能生巧。通过这次活动，我深刻地认识到自己的不足，也认识到自己还有很多需要学习和提高的地方。在今后的工作中，我会积极向其他同学学习，再接再厉，努力为您做更多精彩的活动！
数学学院学生会科技联合会
二○一四年十一月五日
辩论赛活动总结 篇2
一、总结陈词的意义。
一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。如果总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。一般情况下，四辩本身的自由辩论发言机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。
二、总结陈词的目的。
前面说了总结陈词的意义了，目的自然是针对这个意义而言的。首先，总结陈词的时间是在辩论赛的尾声，所以必须概括，不需要套话、废话连篇，这样只会让人想睡觉。总结陈词应该直入主题，将自己方的观点概括阐述，最好再加上幽默的方式。同时，总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。概括来说，目的就是要为自己方打圆场，然后让对方下不了台。
三、总结陈词的结构。
根据我个人理解，将总结陈词分作三个部分
1-阐述观点。(事先定稿)
这个部分，主要是重申己方观点与定义。注意的是，总结时不用太深入，但要求尽量全面。要把读书不是唯一出路的理由一一列出，但是语气上最好采用与前面的发言部分不同的方式，这里给简单举例一下，切记不要生搬硬套，应该根据自己方的论点灵活运用。
各位观众，各位评委，对方辩友，大家好。许多失学的儿童等待着人们的救助，有些人在今天还不识字。能够坐在教室里的人是幸福的，但是这等同于读书是唯一出路吗?显然不是的(这一部分为了吸引对方注意力，欲抑先扬)，根据我方之前的论述，我们知道，知识的积累有三个方式——实践、创新与学习。很明显，读书只是学习中的一小部分，即使因为客观因素或者主观因素有些人不能或不愿读书，也不代表他们没有了出路。毕竟汲取知识的方法是无限的，读书是最直接的方式，但不是唯一的方式。(这一部分，展开自己方的论点)对方辩友口口声声喊着读书的重要性，可是却没有充分的理由证明读书的必要性。把重要性和必要性混为一谈，是对方辩友犯的一个严重错误。(这一部分，抨击对方的论点)
即使是事先准备的部分，也要根据赛况酌情更改，要是牛头不对马嘴，让人不知所云，便会被认为稿子也是抄来的了……
2-解围部分
辩论是即时性的战斗，自然容易出现漏洞，如果自由辩论或之前陈述观点环节中被对方问得哑口无言，在总结陈词中可以加以补救，因为这时已经没人有机会反驳你了，所以，即使补救的水平低了点，也是可以的。
举个例子，比如你方在某自由辩论环节中出现以下情况：
A：比尔?盖茨中途辍学，不还是成为了一度的世界首富吗?
B：正是因为比尔?盖茨之前读过了书，使他有了出路，如果他没读过书，那么可能连电脑是什么都不知道，谈何成为世界首富呢?你敢说比尔?盖茨在成为世界首富的道路中，一点在学校中得到的知识都没用过吗?
A：……
总结陈词中可以这样补救：对方说过比尔?盖茨成为世界首富的过程中读书的作用不容忽视，可是对方忽略了一点，比尔?盖茨不正是因为意识到读书不是唯一出路，才会离开学校的啊，如果他认为读书是唯一的出路，还会中途辍学，还能成为世界首富吗?(有些偷换问题重心的感觉，可是作为结尾补救来说，已经足够了，毕竟没人反驳了)
3-拆对方台
这一部分主要是在比赛中得出，但是也可以实现准备些套路，让对方对号入座。
例子：
对方反复对----避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢?
对方将----概念偷换成----了，没有把握住本场比赛的重心……
对方对我方某问题的回答极为牵强，试问……
对方以偏概全，用----例子来论证读书是唯一出路，实在是盲人摸象，一叶障目，没有看到还有……
有些鸡蛋里挑骨头的感觉，但是确实是四辩的王道。
辩论赛活动总结 篇3
为了配合我院文化节活动要求，展现大学生的青春风采，宣传中西方文化，我们学术部举办了全校范围内的英语辩论赛，以此增进同学们口才辩论能力，集体合作精神。且以英文形式进行辩论，既考验同学们的英语能力水平又加强同学们的沟通能力和对人与人的理解。
在辩论赛的活动中，我负责初赛一个赛场的签到与主持。刚开始因为借的教室与其他班级冲突的原因，场面有些混乱，但经过我们学术部工作人员的耐心引导，选手们最后还是按时进场，比赛照常进行。比赛开始前，我将题目写在了黑板上，且重申及强调赛制赛规，提醒参赛选手相关注意事项，并对选手进行鼓励与打气。
在比赛过程中，选手说话有条不紊，思维活跃，表现出色。无论是作为参赛者还是作为主持人，我都深深地参与到了这次头脑风暴中。比赛结束后，我请评委们给双方提建议，从中我们学到了很多。
这项活动在无聊的学生课外学习生活中也丰富了学生的课外文化生活。最重要的是，这项活动极大地培养了学生的独立思考和辨别能力。虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！
外国语学院学生会学术部王子琳
2016年4月17日
辩论赛活动总结 篇4
辩论赛活动总结范文辩论赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史,其作用也不言而喻。
下面是小编分享的辩论赛活动总结范文，一起来看一下吧。
辩论赛总结范文一院辩论赛已经结束了，但其中有许多东西我们必须要思考。
接下来，我将从五个方面进行总结
一、辩手对比赛规则不熟悉。
这有两方面原因一是我们下发通知时间有点晚，致使有的系选择辩手过于仓促，没有达到选拔人才的效果;二是有些辩手本身没有主动的去学习比赛规则，准备不充分。
针对以上情况，我们在每次比赛前半个小时召开辩手会议，强调辩风、比赛规则，此类问题在比赛后期中逐渐弱化。
二是在人员组织部署上存在一些问题。
在比赛开始前，我们分工很明确，责任到人，每个工作小组均是由两个大二干部加一群大一会员来开展的，大一为主导，大二干部主要起指导监督作用。
在真正开展工作时，部分大二干部没有履行各自职责，致使大一会员茫然不知所措。
针对此类突发事件，我们指定胡辉为现场总负责人，进行人员部署和指导。
后来，我们大胆地指定了一批新生负责他们的工作小组的工作。
效果不错，基本没什么大问题。
第三、主持人身份、评委身份等存在的质疑问题问题。
第二次初赛出现了主持人既是辩手又是监督处负责人，同时又以个人名义邀请评委等一系列存在质疑问题。
其次是参赛辩手同时又是评委且进行点评等一系列问题。
针对以上质疑，我们采取了回避措施，参赛辩手不得兼有其他身份，若有本系选手参赛，相关工作人员应予以回避。
四是工作中的一系列具体问题。
虽然赛前召开了职工大会，并强调了相关注意事项，但在细节上还存在一些问题。
一是会场门口负责迎宾疏散工作人员工作时讲小话;二是后勤工作人员没有及时给评委嘉宾倒茶水;三是计时工作人员出现了提示音不统一问题;四是会场布置工作人员没有安装好背景立体字等等细节问题。
发现问题后，立即召开职工大会进行批评和纠正。
后期无类似问题再次发生。
第五、本届辩论赛有几点创新。
一是针对精彩激烈的自由辩论时间过短，我们将自由辩论时间由八分钟增至十分钟，总结呈词阶段由八分钟减至六分钟;二是计时方式由不公开的存在人为误差的手机计时改为投影的电脑计时，真正做到了公开，零误差。
三是在比赛流程上增加了计时记分工作人员、评委、监督处代表宣誓环节，强调了大赛公平公正公开原则;四是邀请到了院领导颁奖、老师作评委、三所院校兄弟社团作评委嘉宾，可谓阵容强大。
第五，活动场所由一个只能容纳100人的小教室变成了可容纳500多人的图书馆会议中心。
对于下一届金秋大专辩论赛，我将提出几点需要注意的地方一至少要提前一个月下发比赛通知含比赛规则，要求各系内部先行组织辩论赛，以选拔人才，强化比赛规则;二要在每次赛前召开工作人员会议，评委会议，辩手会议，强调应注意事项;三要着重注意狠抓细节问题;四要在本届的基础上认真学习、总结，扬其长，去其短，充分发挥创新精神。
辩论赛总结范文二为了锻炼和提高同学们的口才和思辨能力，同时为了丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，增强同学们的团结、合作、竞争、进取的意识，体现当代大学生的精神面貌，我班于5月30日晚举办了“自由与容忍”的辩论赛。
现总结如下本次辩论赛，我们在赛前将详细和较周全的活动方案、比赛原则等告知参赛队员，使参赛队员赛前做好了充分的辩论准备，为辩论赛精彩顺利的进行打下基础。
此次比赛的辩题很贴切日常生活，涉及时事问题、校园问题、学习问题、交际问题等，辩手们可以充分举身边的例子，极具说服力。
使得整个辩论赛场精彩纷呈，热闹非凡。
在辩论程序上，比赛分为一场辩论、两场辩论、三场辩论和四场辩论。
首先由一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方的基本观点、逻辑框架、理论依据等，接着是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，在接着由四辩进行总结陈词，最后由观众提问。
辩论赛程序设置非常合理，使比赛环节紧扣，为辩手们提供了唇枪舌战，正面交锋的舞台，而且充分调动了观众的积极性，增强了辩手和观众的互动性。
总体而言参赛选手们水平还是不错的，不管是辩论语言还是自身的形象素质，都具有一定的美感和风度，体现出了当代大学生青春积极的面貌。
赛场气氛至始至终都异常活跃，每个比赛阶段都高潮迭起，参赛选手大胆辩论，语言流畅且极具个性化，能引经据典，妙语横飞，让观众感受到了一场别具特色的辩论盛宴，并给予热烈的掌声。
此次辩论赛锻炼和增强了班干的组织和策划能力，有利于她们今后的班集体工作，还提高了参赛选手的辩论能力以及相互间的凝聚力，让她们体会到了辩论的独特魅力以及认识到了团结协作的重要性。
班干部的组织周密性还有待提高，例如，辩论赛不够规范化、规则制定不够严谨。
部分参赛选手的逻辑思维不够缜密，辩论也不够机敏，知识不够丰富，也有犯常规错误的，参赛选手的逻辑思维和知识水平还有待提高。
比赛已经结束了，比赛结果固然重要，但我们更应该注重的是比赛过程，因为在比赛过程中让我们体会到了文化知识、团结协作、在竞争中进取的重要性，这对于我们以后的工作学习至关重要。
所以，我们必须在校努力学习文化知识，并且积极参加学校及班级体的活动，还要经常进行社会实践，努力做一个专业素质高的人才。
总结的目的是为今后的工作总结经验。
总之，我们会在今后的工作中更上一层楼，力争为提高同学们的文化素质，繁荣校园文化做出自己的贡献辩论赛总结范文三为了提高学生的语言表达和应变能力，增强我们协会的凝聚力，给同学们一个展现自我的舞台，我们协会举办了这次辩论赛。
辩论赛的主题是“社会更需要全才还是专才”。
比赛前，辩手们已经做好充分的准备，所以辩论非常激烈，特别是自由辩论。
辩手们在辩场上也表现得很镇定，面对对方的提问，他们从容应对，也许阐释的观点不是很条理，但是那份镇定确实值得学习。
本次辩论赛还设置了互动环节，台上、台下的学生共同参与，气氛相当融洽。
从整体上来看，正反方其实实力相当，只是正方反应得更快，准备得更充分些。
在默契中，对方不如对方好。几乎每次反驳的任务都落在一个人身上。
虽然辩论赛进行得比较顺利，现场气氛，秩序都很好，但仍然存在许多不足，比如现场观众提问阶段，由于时间的限制，观众提出的问题都没有什么令人满意的答案；比赛结果公布前有点冷。这时，应该安排一些小程序；比赛时间安排不合理，部分环节仓促，导致观点表述不清；还有辩手的言辞要注意，一定要严肃。
总的来说，这次辩论赛比较成功，虽然会长说这次不如以前办得好，但我相信有了这次的经验，我们以后会办得更好辩论赛总结范文四辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。
古时墨子曾说“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。
处利害，决嫌疑。
”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。
辩论可以使人们辨别是非，坚持真理，锻炼思维能力，增加智力，增进人们的理解，促进相互交流。
通过辩论，人们可以更好地了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次的心理交流。
我系以丰富校园生活，加强我系学风建设，提高学生的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了为期近一个月的辩论赛。
在比赛的筹划阶段，学习部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书团为此积极的申请场地，桌椅，音响设备，邀请评委嘉宾。
比赛前夕，三栋教学楼的大厅、食堂前都张贴了海报，广播声响彻校园。
“金华杯”辩论赛总决赛于12月07日一栋大厅落下帷幕，激烈的角逐，精彩的对峙将战火点到最极至。
台上的辩手唇枪舌战，台下的观众亦热血沸腾，给本届“金华杯”辩论赛划上圆满的句号。
酒管七班勇夺桂冠，旅管二班位居第二，旅管三班取得第三名，杨丽、蒋绍广、赵璐、李娜同学被评为最佳辩手;酒管的陈宇、旅管的陈影、景区的余波、餐管的张良等11位同学被评为优秀辩手。
最后，05级酒食管理教官陈郡霞对这场辩论做了精彩而详细的点评。
此次辩论赛活动得到了同学们的一致好评，同学们也都积极地参与了近来，使得辩论赛增色不少。
最后我们祝贺管理系“金华杯”辩论赛取得圆满成功，也期待更多类似优秀学生活动的举办。
为了提高选手的能力，辩论赛是对辩手能力和水平的全方位考察。
在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。
首先，思维能力得到提高。
如果没有洞察事物，就不会有惊人的智慧。
如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河。
提高了思维的深刻性、论证性和灵活性。
最开始的语无伦次、前后矛盾少了，哑口无言没了;妙语连珠，以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆是。
在赛前的准备中，我能更深刻地看到问题，不再停留在表面上，还要学会多角度思考。
其次，语言表达更具艺术性。
经过几次练习，每个选手都很好地掌握了速度和语调的协调，甚至形成了自己的风格。
尤其在决赛上蒋绍广同学的饱含激情，抑扬顿挫的话语和赵璐同学字字珠玑，咄咄逼人的话语激起场下阵阵热烈的掌声。
同时对汉语言的使用能力增强，辩论中经常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学习和回味的东西， 第三，知识结构更完备。
俗语说“台下一分钟，台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了工夫自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根据辩题整理和组织材料，撰写辩词等。
辩论赛活动总结 篇5
相约春天，主题交流会
相逢春暖花开，我们共同创造良好的学风；
相约春天，我们激烈交锋上下求索；
相约春天，我们用心镌刻锦绣前程。
我们的春天百花争艳姹紫嫣红，春天的我们生机勃勃斗志昂扬；然而，对于学习和社会实践，我们充满了渴望，也带着困惑；学习和社会实践对于大学生哪个更重要？一千个读者就有一千个哈姆雷特，毫无悬念我们对学习和社会实践孰重孰轻这个问题也有不同的看法，所以我们就此展开了激烈的辩论赛。
3月8日，这一天似乎有点多云，但同学们对活动的热情丝毫不减，同学们满腔热情地安排活动现场。气球、凳子和丝带让现场仿佛戴上了美丽的光环。活动以三位主持人的脱口秀开始。幽默的语言凝重，温柔的举止充满激情；紧接着是相声表演，相声是一门艺术，讲究的是说学逗唱，这个动嘴的艺术把现场的气氛拔高，为接下来的主题辩论的氛围起到了有力的推动作用。
这时我们的辩论赛像一个犹抱琵琶半遮面的羞涩的姑娘，终于在大家的“千呼万唤”中露出了“庐山正面目”，随着主次人的介绍，辩论赛正式开始。
我们的正方辩手持学习比社会实践更重要的观点据理力争，理由有三：一为学业是一个获得知识的过程，它不是单纯的从书本上获取，也从生活中得到，是一个充实自我的过程。二为学习与实践，是一个包括与被包括的关系，实践只是学习的一种方式，而非脱离学习单独存在的，不能说一颗树的果实成熟之后，果实还比大树更重要。
三为学习是一个潜心修炼的过程，正所谓“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
我们的反方辩手则认为社会实践比学习更重要，他们的理由也有三：一为实践是认识的唯一**，是检验真理的唯一标准。二为纸上得来终觉浅，得知此事要躬行。
三为千里之行始于足下。我们不仅要学好，还要德、智、体、美全面发展，所以社会实践更重要！
尺寸之地，唇枪舌剑战群雄；整个辩论赛的气氛紧张激扬却不失和谐，欢跃热闹也严于纪律。其实，学习和实践都非常重要，关键是看我们怎么合理安排时间来平衡两个之间的关系，我们可以以学习知识来指导实践，用实践来检验学习知识；踏实的学习，快乐的实践。也许以后我们还会有这样的活动，但是不可否认的是这一次我们听得很认真，也很轻松，不带一丝压力，我们得到了让自己满意的答案，也许，今天学到的某些知识将会成为我们一生的转折点。
一场激烈的辩论赛之后，我们同学带来了两个舒心而意境辽源的歌曲，歌声和着节拍，一片其乐融融。
最后由奖学金获得者为我们讲述了她们宝贵的学习经验，她们分别对自己的学习方法·态度·作息时间等做出详细介绍，并一一回答了现场下同学的随机提问。同学们时而正经时而顽皮，有提出怎样上课做笔记，怎样安排各科时间分配等问题，也有提出像是否有男女友等问题，更有胜者提出甚为搞怪的问题。大家在热烈和谐的气氛中结束了活动。
这次活动，我们都受益匪浅。我们可以看到学生们的高昂热情和活力，即使是打红色，也很快乐，因为我们年轻，敢于行动。今天的活动结束了我们的团队，使我们融为一体。
无论是活动还是学习，我们都不会忘记，不会忘记我们曾经有过这段纯真的生活，爱！
也许在以后的某一天，当我们翻晒记忆的时候，我们都会因为这次精彩的班团活动而感到幸福。因为今天，我们充满了学习方法，懂得了知识的重要性，明确了对待生活的态度！无论是其中之一，我们都是收获，不是吗？
09级护理10班
辩论赛活动总结 篇6
伶俐的口才和敏捷的思辩能力是当代大学生在走出校门时所必具备的两大才能，为锻炼和提高我校学子的语言表达能力和逻辑思辩能力，在“明理、立志、成才”09年读书节中我校学术部举办了“唇枪舌剑，智战群雄”第五届工程大辩论赛，在全校范围内形成一种勤于思考，善于思辨的校园文化氛围，给同学们提供一个展现自我风采的舞台！
在历时近一个月的时间里，第五届工程大辩论赛已接近尾声，作为主要活动负责人的我，在组织整个辩论赛过程中，获益良多，同时感触也非常深。现在，我对比赛进行了简短的总结。
（1）活动前期策划阶段
赛制的制定：我们是沿用新加坡赛制以及结合我校特色而设定初赛，复赛，复活赛，半决赛，季军争夺战以及冠亚争夺战。比赛程序由立论陈词、互相攻辩、攻辩小结、自由辩论、总结陈词共六个环节。
每一环节我们还做了详细的比赛细则及时间规定。并就比赛情况制作团体与个人的评分表，为比赛结果提供参照，获奖情况为冠、亚、季各一名，最佳辩手一名，优秀辩手至多11名。
人员的要求：对参赛队员、评委、主席、现场工作人员都事先做了一个详细的要求，全校十一个学院各派一支参赛队伍，由6人组成（4名正式辩手，1名替补辩手，辩手必须是大一学生；1名领队，年级不限）。评委，预赛各3人，决赛5人。
评委在各学院学生会主席代表，校学生会各部门部长代表，校学生会主席代表，历年辩论社社长，以及相关老师中产生。
辩题的选择：为结合本届读书节的主题“明理、立志、成才”，以及我校校园特色，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有理可辩。此次辩题涉及学术问题、校园问题。
活动宣传：为了更广泛的鼓动全校学生参与到辩论赛活动中，我们在三期宣传栏中贴出一幅完整的辩论赛对阵图，虽然有点迷你，这是一点缺憾。此外，在阅览日**开设辩论赛动态专栏，随时公布比赛进展情况。
（2）活动准备阶段
各方面都在紧锣密鼓地进行着，体育用品的准备也及时准备好了，部门工作人员也在努力工作，但有些方面还存在一些问题。像各参赛队就比赛赛制的通知方面，做的不够全面、到位；由于缺乏培训和经验，员工不够全面，过于理想化。
（3）活动展开阶段
就总体而言，从初赛到最后的总决赛，各场比赛均进行的有序、完好。
所有参赛队都积极参加比赛，辩论风格相当好。每场比赛中，辩手都能缜密的分析，机敏地答辩，无论在立论还是驳论阶段都能够高潮迭起，表现精彩。
但其中出现的问题有：
1、比赛之前对于参赛对手的要求没有过度强调，以至于初赛时轨道学院参赛辩手出现违反辩手要求的情形
2、主席的专业水平不够高，现场会出现紧张、忘词等现象，缺乏培训，经验不足。
3、由于本届辩论赛场次比较多，因此导致在邀请评委的问题上出现一些问题。评委出现临时不能到场或迟到的现象，这是我们应该注意的问题。
4、比赛时间恰逢期末考，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。
5事先仓促的辩论准备导致了复活和半决赛中辩论的临时重新选择
6、比赛的新闻稿方面，虽然起初的协调会的新闻稿效率慢以外，经过事后与新闻中心的反复的协调，之后几场比赛的新闻稿更新还算顺利。
7、宣传栏对阵图以及读书节**上辩论赛动态栏的更新不够及时，对外宣传方面，这是应该加强注意的。
总结本届辩论赛，它带给我们的东西确实不少，也许在过程中有缺憾、不足，但从中经过大家的配合和努力，本次辩论赛相对于前面几届，取得了圆满成功。辩论赛的开展，让我们得到了能力的培养和锻炼，看到了我校同学“辩”的风采，对于全校学生来说，不仅丰富了课余生活，为我校发掘和储备了辩论人才，也为广大同学提供了一个展现自我的舞台。
总之，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，争取以后在其它方面工作中扬长避短，积累经验，完善不足之处，更上一层楼。
校学术部赵艳平
辩论赛活动总结 篇7
20xx年11月15日晚6：30分，木锋法学社内部辩论赛在文法楼317顺利召开，这次活动旨在让社员们亲身感受辩论的魅力，同时也为下学期开展的三校辩论赛做准备。
辩论赛共分两场：第一场是学术部对阵外联部，辩题为“社会更需要通才还是专才”;第二场是秘书处和外联部针对“中庸之道应不应该提倡”展开激烈辩论。尽管这只是俱乐部内的辩论比赛和思想报告，但部门的所有成员都积极参与其中，自己寻求信息并做好充分准备。
对于那些没有参加过辩论赛的社员们来说，赛前的准备活动让他们明白了“台上一分钟，台下十年功”的真谛。正因为他们的重视和细心准备，比赛才如此精彩：一辩开篇立论有力而观点鲜明，
2、 在三场辩论的一对一攻势和辩论中，双方辩手思维灵活，言语犀利，不时赢的阵阵掌声。在自由辩论中，精彩的对决将辩论推向高潮。经过双方的唇枪舌剑，在两场比赛中，学术部和秘书处分别赢得胜利，心得体会从宣策部和外联部产生的两位最佳辩手也充分展示了自己的辩论风采，得到了评委和其他社员的认可。
辩论赛让队员们充分体会到了辩论的乐趣，也懂得了团队合作的重要性。在未来的征程中，木锋律师会将更加默契与团结！
辩论赛活动总结 篇8
活动的形式与以往辩论赛没有太大的差异，从各班通过班级内部淘汰赛竞选出代表班级出赛的队伍，既保证了参赛队伍的质量，也动员了班级参与的同学。以下是小编组织的班级小编论赛活动总结。欢迎参考。
为了丰富学生的课余生活，增强团队合作精神及展现营销口才风采，发现营销专业中的能言善辩者特举办此次辩论赛。所谓"思则慧，辩则强";活动能提高学生口头表述能力、思维能力、应变能力及听说能力等，从而达到"以竞为进，以辩为变"的多位一体的成长!
自xx年3月9日接到专业通知，由我班承办营销专业辩论赛以来，我们集思广益，全力奋战了58个日夜，期间举办了三场班内淘汰赛，三场班级晋级赛，一场半决赛以及一场总决赛。尽管调课和校运会多次中断了我们的赛程计划，不过选手们的热情丝毫不受影响，反而是准备的更加充分了。
作为本次活动的主要策划者，虽然未能成为辩手参与到紧张激烈的竞赛当中，不过作为工作人员，**到比赛的另一面何尝不是另一种乐趣。
从方案的撰写，到各项目负责人的分工，整个比赛的监控、物品的采购、会场的布置、音响设备的调控以及邀请函 、奖状的书写等等，每一项都能够让班级的各位同学作为工作人员，各得其所，各施所长。充分调动学生对会议组织的积极性，也大大锻炼了我们的沟通和组织能力。作为09届的新生，很荣幸专业教研室可以给予我们这样珍贵的锻炼机会，同时也非常感谢班主任徐秋霓老师长期以来对我们的关怀和照顾，在活动准备当中她更是起到了中流砥柱的作用，不断的给我们鼓励，提醒我们所需的注意事项，在此说一声：
"辛苦您了，万分感谢!"
活动的形式与以往辩论赛没有太大的差异，从各班通过班级内部淘汰赛竞选出代表班级出赛的队伍，既保证了参赛队伍的质量，也动员了班级参与的同学们，同时邀请到了营销教研室的老师们作为班级晋级赛的评委，也有各班的负责人负责监管班级辩论赛的进行。比赛整体而言是非常顺利而且能够吸引人的。
xx年4月20日，国际商务系营销专业"答辩天下无敌手"辩论赛半决赛在10营销g3班教室举行，针对"网络对大学生的利与弊"展开了一番激动人心的唇枪舌战，双方实力难分上下，比赛进行当中，双方辩手都能围绕着主题积极发言，应用的辩证更是深入人心。它反映了我们大学生的丰富知识，熟练技能和健康人格。评委们的打分点评跟是公平公正到位，每一场辩论赛下来，同学们都受益匪浅，接受的是一种思想的交流，文化的冲击。
最终的赢家是09营销g5班。
xx年5月16日，国际商务系营销专业"答辩天下无敌手"辩论赛总决赛在411阶梯教室展开，参赛方分别是07营销g5班以及09营销g5班。恰逢阴天阵雨，但也浇灭不了同学们对总决赛期盼已久的热情，风雨无阻，非常感谢能在百忙之中抽空到场的评委嘉宾，有国际商务系郑志军主任，营销教研室崔丽芳主任，张玉岩老师、徐秋霓老师、李义老师、评委团由久战商场的李松老师、能言善辩的戴振昊老师、思维敏捷对数字敏感的巩伟老师构成。
07营销方阵营由陈鹏、肖贵元、孙陆志、李舒珊组成。09营销营由陈宜彪、刘晓彬、郑春苗、陈学雯组成。双方选手的实力都不容小觑。这场辩论给我们带来了极大的惊喜。
介绍完到场的嘉宾过后，来自07营销班的金牌主持人张丹宣布比赛的开始，双方的辩题分别是：正方09营销"大学生先择业后就业";反方07营销"大学生先就业后择业"。
双方阅历差距悬殊，对抗起07届的学长学姐们，09营销班的辩手感到压力山大，不过双方实力却难辨雄雌。一方注重攻破漏洞，擅长冲锋陷阵;一方侧重巧言善喻，能够化险为夷。整场比赛的气氛和谐而又纠结，谁也不让着谁，就连观众们也蠢蠢欲动了，在观众提问环节掀起了整场比赛的高潮，同学们都认真听辩论赛，努力寻找突破口，互动性极强。
经过一场“血洗”，评委们陷入了得分谷的两难境地。
20xx年12月5日晚，xx1011班在同学们支持下于东华理工大学二栋教学楼302举办了一场以“门当户对爱情要不要”理念为主题的辩论赛决赛。班里特地邀请了班主任夫妇作为现场指导员。参加辩论的10名选手都是来自10个小组的精英代表。
正方观点是门当户对的爱情要，反方观点是：门当户对的爱情不要.正方辩手为：
一辩张斌,二辩吴闯 ,三辩江学锋 ,四辩李泽银 ,五辩胡静反方辩手为：一辩:聂家华二辩谢帮财三辩周俊昌四辩顾才龙五辩陈志婷，当晚比赛精彩纷呈，激动人心，虽然教室以外是寒冬，但现场春意融融，气氛热烈.
辩论赛活动总结 篇9
第七届电子学院新生辩论赛综述
为了丰富同学们校园的生活，展现当代大学生的口才能力，带给大家更多的学习锻炼的机会，积极发扬我们苏科大电子学院的风采。我们苏州科技学院电子与信息工程学院***份举办了第七届“希望之星”新生辩论赛。
这次辩论赛，辩手们在赛场上尽情挥洒青春，展现智慧，始终坚持着“友谊第一，比赛第二”的原则，在这个注重大学生逻辑思维能力，表达能力和临场发挥能力的活动上赛出了风采，赛出了水平。由最初的十四支队伍到决赛的四支队伍的激烈角逐，产生了最后三支优秀队伍，他们分别是第一名通信1411二队、第二名建筑智能联合队、第三名通信1411一队，还有最佳辩手杨天泽。
现将具体内容汇报如下：
一、 成功之处
总的来说，本次辩论赛的举办总体上是成功的，可以总结如下：
1. 赛前准备较充分。包括辩论赛的策划、宣传场的布置、现场工作人员的安排、评委和嘉宾的邀请等。
2. 分工具体，安排合理。在国庆长假之前，我们学习部就已经将任务合理分配，同时也注意到将宣传和工作相互协调而且反映良好。军官们能按时高效地完成任务。
3. 配合较密切。活动策划出来后，各干事们积极配合，互相帮助，在部长们的领导下和鼓励下，整个部门默契的配合，使我们在活动过程中更有干劲，更有条不紊的举行活动。
4. 各组织的积极支持。从初赛到复赛到决赛，学生会主席副主席秘书长以及各部长，青协、科协的人员的支持和帮助，也是本次辩论赛能够顺利举行的重要因素。
通过本次辩论赛的举行，不论是从一开始的策划案的制定，之后活动过程中的具体方案的实施操作，还是最后的活动总结，我们都学习到很多。我们学会了更好的合作，更多的交流，更多的合作，也深深感受到了团队的力量。
二、 不足之处
在活动的过程中，我们也存在一些不足
1.准备相对来说不是非常充分，在初赛时期，大家都第一次参加辩论赛，大家对规则都不太熟悉，辩论队在辩论期间出现冷场，很少出现激烈的场面；主持人的表现也并不怎么理想，作为主持人，没有熟悉主持稿，出现失误，比赛流程规则也不是非常熟悉，选手出现问题，没能及时提醒，应变不够，主持的时候及肢体和语言也不是很到位。
2比赛开始前，场地出现了问题，及时得到了补救，但大家都花了不少时间。
三。在复赛前对运动员的训练不够。他们偏离主题，不使用技巧。比如，当正方提问时间结束却未提问结束时，反方应说正方问题不详，拒绝回答，而不是说我想正方问题的大概意思是。。。
而且他们不能抓住对方的漏洞，追来追去，一按就破。
4.比赛宣传不到位。虽然在教务组，但班长通知不到位，造成听众非常少。
这次比赛我们的组织经验不丰富，做的不是很完美，但是，我们学习部努力。这是我们大家一起举办的第一场大型活动，我们收获不少，我们会吸取经验教训。
三、 改善意见
1、比赛前要让每个选手和参与活动的人员都熟悉比赛规则以及活动流程，充分调动大家的积极性，让每个人都热情得参与到其中，也愿意投入这件事中，也要让大家都有要办好这场比赛的决心和信心。
2、对选手多几次培训，进行指导，姿势，发言的方式，语态等各方面应培训到位，而且要端正选手的心态，这是荣誉之战，不是过家家。我们应该展示我们电子学院的优良特色。选手们能够脱稿发言就更好了。
三。加强团队之间的沟通，强调团结合作。提前通知到位，预约，最好暂时不要后悔不参加，这样不利于活动的顺利进行。
4，为提高应急能力，每项活动都要安排多人备用，以应对突发事件，使各项活动能够顺利进行。
5应预留足够的时间准备。宣传要到位，多次重复。例如，做一个标牌让其他医院知道我们的风格。
我希望下一个新生能比我们做得更好。
四、 活动的意义
1、本次活动意义深远，提高同学们的应变能力和逻辑思维能力，拓宽视野，丰富课外知识，体现独特的风采，为同学们在大学的生活中、学习中所具备的素质打好基础。
2本次活动也充分锻炼了我们系和班级学生的合作与适应能力，增强了整个活动的合作精神。它增进了各部门之间的友好关系，也扩大了我们的朋友圈。
3、辩论赛让现代大学生都有自己思想，有自己的看法，有自己的见解，能够逐步走向社会，面向社会，成为一个有独立人格，有独特思想的社会人，而不是书呆子。
大学生活刚刚开始，也是我们逐步走向社会的过渡期。让我们摘下未成熟的外壳，磨去我们的任性。学会做人，学会成熟，学会理性。让我们在以后的成长的道路上越走越好。
在校园里，我们是有创造力的大学生。在外面，我们是理性和有思想的科学技术学生。我们是促进社会发展的一部分！
2014年10月31日
学生会学习部
辩论赛活动总结 篇10
论是非，观点之争，世界活动计划之争
学习部1、活动背景 ：
经过第一轮和第二轮辩论赛，来自经济管理学院12年级的14名新生脱颖而出，顺利入围决赛。为提高学生思辨意识和语言组织能力，进一步扩大知识面，同时提高辩手的应变能力，筛选出能力较强、反应较快、综合素质较高的辩手。经济管理学院学生会学习部、社团部将于2012年11月5日举行以“论是论非论观点辩思辨才辩天下”为主题的辩论赛决赛。
希望通过这次辩论赛的决赛，增进大学生之间的友谊，增强学院的人文氛围，活跃校园文化氛围。
2、活动概要
1、活动主题：论是论非论观点辩思辨才辩天下
2时间：2012年11月5日下午5:00-7:00
三。地点：某大厦四楼400教室
4、比赛辩题：（1）外来文化对民族文化的影响利大还是弊大
2）电视征婚利大还是弊大
5、参与人员：
评委有：校社团联合会副主席、原辩论队队长马凯，辩论队队长：杨芳，副队长：钟鑫、梁岩，经济管理学院学生会副主席：彭达奇，
嘉宾有：外教马行昌（bam bam）经济管理学院学生会主席：齐伟谦 ，副主席：冷永，学习部部长：高晨舫及各班级学生代表。
3、活动流程
1、由宣传部出主题板报。
2主持人将致开幕词，介绍参加辩论的评委。
三。活动开始时，辩论赛主席详细讲解了比赛规则
4第一场辩论开始时，八名辩论者入场。
5比赛结束时，校协会副主席、辩论队原领队马凯点评得分。
6、中场休息，各位辩手为辩题二做好准备
7在第二场辩论开始时，六名辩论者入场。
8比赛结束后，经济管理学院学生会副主席彭达池作了点评，然后由评委打分。
9.最后，辩论比赛组织者负责人致辞并宣布辩论结束。
4、活动备注
1活动时间应控制在两小时内。
2俱乐部部门将为辩论安排计时员
三。记者团拍摄并记录了这一事件。
4、由学习部干事做活动记录。
论是论非论观点辩思辨才辩天下活动总结
学习部1、活动概述：
以提高学生的批判性意识和语言组织能力，丰富他们的大学生活。同时，要响应学校文明与修养工程的号召，选拔更多优秀辩手参加学校辩论赛。11月5日下午5:00，经济管理学院学生会学习部、社团部
00在教学楼a楼400举办了以“论是论非论观点、辩思辨才辨天下”为主题的辩论赛决赛。出席活动的评委及嘉宾有：外教马行昌（bam bam）校社团联合会副主席、原辩论队队长马凯，辩论队队长：
杨芳，辩论小组副组长：钟鑫、梁岩；经济管理学院学生会主席：齐伟谦；副主席：李伟强
彭达奇，冷永，学习部部长：高晨舫。
比赛前由宣传部布置板报，五点钟，观众、嘉宾、评委依次入场，辩论赛开始，由主持人开场致词，介绍莅临的评委及嘉宾。接下来由辩论赛主席赵娅丽登台宣布活动正式开始并详细讲述比赛规则，第一场辩论赛以“外来文化对民族文化的影响利大还是弊大”为辩题开始，八位辩手依次由正方到反方进行自我介绍。辩论开始，由双方一辩进行开篇立论，在立论中正反双方各抒己见引用实例陈述己方观点。
第二环节攻辩环节，在攻辩环节双方的辩手敏锐的抓住对方的弱点进行攻辩，提问结束由双方一辩进行小结。最能展现个人才华和体现团体的合作力量的是自由辩论环节，在此环节中双方辩手进行了一场唇枪舌战的知识比拼，双方辩手左右逢源应付自如，可谓是战况激烈。在一番比拼后进入了最后的阶段陈词总结环节，双方的四辨真的是整场比赛胜败关键的人物，他们精准的揪出并利用对方的错误，来阐述己方的观点，深化主旨，让自己更有立足点。
精彩的比赛结束后，马凯点评，评委打分。
经过10分钟的中场休息后第二场辩论赛以“电视征婚利大还是弊大”为主题拉开了比赛序幕。辩论赛第二场在主席赵娅丽的组织带领下有条不紊的进行，在比赛中双方各自树立己方的观点并针对对方言语中的漏洞进行了有力抨击，各位辩手均表现不俗。经过激烈的追逐，比赛在副主席彭达奇的点评中比赛结束，他的一句“守要守的滴水不露，防要防的锋芒毕露”道出了辩论之道。
活动结束时，主办方负责人对两场比赛进行了总结，并宣布比赛结束
二、 活动意义
1它为学生提供了一个展示自我、增强团队意识的平台，从而强化合理分工的理念。
2辩论场的形势瞬息万变，提高了辩手应对突发事件的能力。并能将辩论技巧和自己的智慧发挥得淋漓尽致。
3.培养当代大学生的积极进取思想，使学生在大学生活中得到全面发展。
三、 活动不足
1现场人员众多，难以维持秩序；
2双方进行激烈辩论时，情绪过于激动。
三。选手的辩论风格和逻辑框架处理不当。
