“数学与生活日记”是一个重要话题小编为您整理了相关资料，希望这些知识能够为你在学习和工作中提供帮助。日常工作中写文档或文章对我们来说是不可避免的，每当不知道怎么去写时范文就像一位人生导师，范文能够帮助我们更好地掌握写作技巧。
数学与生活日记 篇1
《数学课程标准》将学生学习数学的情感态度和价值观作为数学教学要实现的三大目标之一，这是一件具有划时代意义的事情。我们在数学教学过程中，在关注学生掌握数学知识和提高数学技能的同时，更要关注学生学习数学的情感态度和价值观。一个学生只有具备了良好的学习数学的情感和态度，才能在创新精神和实践能力等方面得到充分的发展。我们在指导学生写数学日记时，同样可以要求学生写他们学习数学的情感和态度，包括他们对学习数学的认识、学习数学的兴趣、学习数学的体验、学习数学的习惯、学习数学的心情、在学习中克服困难的办法、立志要学好数学的信念、在数学学习中体验到的成功与失败的感受，等等。总之一句话，让学生写数学情感，就是记录他们学习数学的“心语”，以实现心灵与心灵的对话，知识与情感的融合。
数学与生活日记 篇2
有这么一句话：生活处处是数学。只要我们留心观察，有一双善于发现的眼睛，总能在生活中发现数学。这不，我又在生活里发现了数学
今天早上，我坐在沙发上看电视，一条开机广告吸引了我的目光。广告是这样写的：“乐视超级电视，55英寸4k超高清智能液晶网络平板电视机。”我当时就很纳闷，55英寸到底多大？又是怎样计算的呢？这个问题一直困扰了我很久，于是我打算去询问原因。我跑去问我妈妈，把我的疑惑告诉了她，妈妈微笑着对我说：“这是一个很妙的问题，我来给你一点提示，自己去寻找一下答案吧。我们家电视是40寸，你可以去量一下电视的长，宽和对角线，你会有所发现的。”说完，我跑进书房拿出了软尺。经过反复测量，我发现：40寸的电视，长为89厘米，宽为50厘米。我拿出纸和笔陷入了思考。电视寸数绝对不是它的面积，那到底是什么呢？
我突然想起还有对角线没有量，便又一次拿出软尺量了量对角线。量完后发现对角线是102厘米，这跟长和宽没有一点关系啊，我想了半天还是没想出来，就上网去搜索了原理。
原来电视机寸数的单位是英寸，1英寸=2。54厘米，照这样来算102÷2。54就约等于40英寸也就是电视的寸数，那要是我只知道长和宽怎么求电视的寸数呢？我又上网查询了一下，原来只知道长和宽也是可以求对角线的，求法是这样写的：计算按宽度的平方+高度的平方，然后开平方得到对角线长度（厘米），再然后把对角线长度的厘米数÷2。54就得到多少寸。我按照这个办法又计算了一遍，果然求出的还是40英寸，我瞬间豁然开朗，感觉自己发现了个大秘密。在妈妈和互联网的帮助下我成功解决了一个困扰很久的问题，。
原来，电视的寸数是这样计算的呢，真的是生活处处有数学啊！
数学与生活日记 篇3
这几天张老师教我们厘米和米的知识，我学了以后，回到家里，看见妈妈在洗衣服，我看见了洗衣机，我就拿了一支没削过的铅笔，量了一下，洗衣机大约有5支铅笔高，大约一米，宽有3支铅笔宽，大约60厘米。最后我拿妈妈的软尺，重新量了一次，结果洗衣机的高度是80厘米.宽有70厘米，跟我估计的还有一点距离。
生活中原来处处有数学，我一定要认真学习它。
数学与生活日记 篇4
1、写数学认知。
学生掌握最基本的数学知识和数学技能是数学教学的重要目标之一，也是学生到学校来学习数学的主要目的。他们在课堂上学到了什么，理解了什么，掌握了什么，还有哪些地方不清楚，都可以写。通过写，有利于学生温故知新，加深对数学知识尤其是数学概念的理解与掌握，督促学生有目的地对知识点进行整理，便于学生重新对原有的认知结构进行改造，以实现新知的内化和重建，从而促进认知的进化、促进缄默知识向外显知识的转化。
数学与生活日记 篇5
今天，我和父亲去书店买书。
我们来到书店。我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。父亲说：“你这本书12·6元，我这本书16·3元，我再拿3支1·5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元？如果你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12·6加16·3加1·5乘3的和等于16·6元。我说：“16·6元。”“好，这16·6元就给你买雪糕吃。”父亲爽快地说
来到雪糕店，父亲又问我：“我买2个1·5元的雪糕，付了16·6元，还剩多少钱？”我想：简单，16·6减1·5乘2，等于13·6元。我说：“还剩13·6元”父亲说：“不错嘛！还可以。”我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。我要是连这些都不会，我还是五年级的学生吗？”
数学与生活日记 篇6
201X年X月X日晴天
萤火虫儿好漂亮，屁股后面就像一盏明亮的灯。这时，我想到了以前的穷书生把许多萤火虫儿积累在一起，然后用萤火虫儿发出的光照着看书。我想：他们以后一定成为了一名好学生，为了看书，他竟用萤火虫儿发出的光来看书，真聪明!我大概抓了10几只萤火虫儿，姐姐大概抓了20多只吧!她比我多抓了10几只。我们回去以后，也像那些穷书生一样，把萤火虫儿积累起来(当作一盏灯)，照着看书，可是一点都看不清楚。
数学与生活日记 篇7
6月8日 星期二 晴
今天和妈妈去超市买牛奶，各种各样的奶琳琅满目，买哪个好呢？蒙牛12袋一箱的牛奶促销是买四赠一，每袋2.5元；伊利的牛奶没有买赠活动，但是特价每袋2.1元。到底哪个更便宜呢？这还真要算一算了。记得数学课撒谎那个遇到过这样的题目，赶紧想一想当时怎么算的吧。蒙牛的牛奶一箱的价钱是2.5x12=30（元）。可是三十元买来的是15袋，算下来每袋就是2元了，这样看来还是蒙牛的牛奶比较便宜，看来真是生活处处有数学啊！
