数学小日记

今天是我第一次写数学小日记，我要用文字来记录下我追逐数学的点点滴滴，让这个学科更加鲜活起来。

早上，我准备好了我的数学书和作业本。坐在桌前，我静下心来，开始扑进数学的世界。我第一个目标是解一元一次方程，上课时老师教了我们几个例子，我印象深刻，觉得解方程好像是在玩一个谜题。

我打开书，仔细阅读了解方程的方法。我发现，解方程也是需要一些技巧的。通过运用逆运算，我可以逐步地去消去未知数的系数，最终得到答案。这样，神秘的方程就像被揭开了面纱，变得清晰起来。

我跟着书上的例题，一步一步地解答。起初，我还有些手忙脚乱，常常弄错符号，或是忘记了某一步解题的关键。但是，我不灰心，一次又一次地尝试，不断纠正错误。渐渐地，我越来越熟悉了解方程的步骤，答案也越来越准确。

午饭后，我继续我的数学学习。这一次，我要学习的是平行线和垂直线的性质。我打开书，看到了一副图片，上面画着几根线段。我发现，平行线是永远不会相交的，而垂直线则是相互垂直的。我不禁想起了电视上的建筑工人，他们常常使用垂直线来确保建筑物的稳固。

我拿起尺子，在作业本上画下了一条直线。然后，我用尺子在旁边画了一条平行线。通过观察，我发现平行线之间的距离永不会改变。我又用尺子画了两条相互垂直的线，发现它们形成了一个90度的角度。这些图像让我更加深入地理解了平行线和垂直线的性质。

下午，我和我的小伙伴一起做数学游戏。我们玩的是一个有趣的数学益智游戏，目标是通过运用各种数学方法，解决问题并获得最高分。游戏中有各种各样的数学题目，有的需要计算，有的需要推理，有的需要分析。我们一边互相竞争，一边增加了解题的速度和准确性。

在游戏中，我收获了很多。通过与小伙伴的对话，我学到了新的解题思路和技巧。有时候，别人的思路可以拓宽我的思维，让我想到了以前没有想过的解法。这种合作和交流让我对数学产生了更大的兴趣。

晚饭后，我坐在电脑前，打开了一本数学绘本。绘本里有许多有趣的数学故事，用图画和文字生动地展现了数学的魅力。有的故事讲述了几何图形的特点，有的故事讲述了数列的规律，有的故事讲述了数学家的发现和探索。这些故事让我进一步认识到数学的广阔和深奥。

数学小日记就要结束了，我回顾着今天的学习和探索。通过解一元一次方程，我体会到了数学的谜题般的魅力；通过学习平行线和垂直线的性质，我看到了数学在建筑中的应用；通过与

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20xx年10月19日 晴

我在学校里学习了四边形的有关知识。

先学习四边形的特征，四边形就是有四条直的边，四个角。平行四边形是特殊的四边形，因为它两祝对边分别平行并且相等。正方形和长方形以又是特殊的平行四边形，因为它们的角都是直角。今天我主要学的是正方形和长方形的周长的计算。周长指的就是封闭图形一周的长度。长方形周长＝（长＋宽）×2；正方形的周长＝边长×4。我对今天的学习感到很有趣。

在体育课上，老师让我们六位同学围成一圈一一报数，当报数时，我忽然间想到了一个问题：如果小姚报1，我报2，小吴报3，小孙报4，小季报5，小王报6，每位同学报的数总比前一位同学多1，那么86是谁报的呢？

想了想后，我若有所思，原来这是一个周期问题呀！可是周期是多少呢？对了，我们六个人报数，那周期不就是六吗？哈哈，明白了，我们只要将866算出来等于142就行了，可是余下来的2该怎么办呢？对了，那就是我自己。我突然想起老师曾说过，如果总量除以周期除下后没有余数，那么就是最后一个人，如果有余数，余下几就是第几个人。

想到这里，我立刻将我的想法告诉了同学，他们都非常高兴，因为我们从小小的事情中便学到了一个数学知识，所以数学是多么的有趣。只要我们平时善于观察，善于发现，就可以发现更多的小事哦！

20xx年10月12日 星期天 天气：阴

这一周我们学习了除法算式的竖式。

怎么列呢？是先写一个“厂”字，再把被除数写在“厂”字的里面，把除数写在“厂”左面。计算出来的得数叫“商”，写在“厂”字的上面，还要对齐个位。计算时，是先用“商”乘除数，然后用被除数减去它们的积，看得数是几。如果它们相减后的最终结果不是零，是一个小于除数的数，那么这个数就是余数。除法真有趣！

今天下午，我闲着没事干，就对妈妈说：我们去哪儿玩玩吧！妈妈说：好啊，上次给你买的篮球好久没玩了，要不去篮球场活动活动？我说：好啊！于是，我兴高采烈地拿出篮球，和妈妈奔向小区的篮球场。

到了篮球场，我和妈妈