光阴荏苒岁月如歌，经历了一段不平凡的岁月的一年即将落幕。让我们一同认真地整理并撰写这次讨论的总结，过去观察未来预判，怎样写工作总结才能出彩呢？关于与“生物教师年终个人工作总结”相关的议题是本文的主题。
生物教师年终个人工作总结 篇1
转眼间，一学期过去了，回顾一期的教学工作，我执教初一11，12，13，三班的数学，工作中有收获和快乐，也有不尽人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作做到更好，现总结如下：
一、热爱教师工作，思想进步，团结同志，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的'各项规章制度，做到不迟到，不早退，踏踏实实地工作，老老实实地做人。
二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平
本期我结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。我还积极参加了网上继续教育培训，并顺利地通过了结业考试，使自己的教育技术得到了很大的提高。
三、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深。
2、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习的指导和活动的开展还不尽人意，有待于进一步探索。
3、后进生的转化工作不尽人意，有待于进一步加强。
四。今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、进一步学习新课标，挖掘教材，提高课堂教学效率。
3、加强转化后进生力度。
五、用一颗勤勤恳恳的心去对待学校工作。
1）教务工作方面
这学年，我作为学校的教务员，主要协助学校教务工作。由于，我是第一次走上这一岗位，对要面临的工作非常陌生，心中一直没有底，不知道自己是不是能胜任这一工作。为此，我也在这一方面下了一些功夫。在业务进修方面，为了提高自身管理能力，经常利用业余时间阅读教育书刊，为自己“充电”。通过报刊、互联网等途径不断学习先进的教育理念，提高教育管理能力。不急功近利，不计较个人得失，在工作中力求“无愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想。每一次我都能尽早把通知发到各个办公室，告知老师们有关事项，鼓励老师们积极参加各校的教研活动和各级各类论文评比活动，并做好登记和汇总工作。在有需要老师配合开展的工作时，我尽量向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中。教导处工作细、杂、烦，我总是认真协助教导主任或其他部门需要配合的工作我也总是积极参与，认真完成，从不无故推诿。
2）人事管理辅助工作。
认真采集每位教职工的信息，输入微机后，并打印后认真核对。所以无论是江苏省教职工信息系统，还是江苏省实名制编制上报信息，泰州市职称实名制管理电子信息都做到准确无误，无论是在工作日还是在暑期或是节假日统计上报都做到快速、及时、不延误。
3）电教管理工作。
作为学校的信息员之一，我将收到的文件通知及时传达到各部门或各人，使学校的管理工作和教学教研工作有条不紊地进行着。
作为学校网络管理员，为了配合我校信息化工作开展和教育现代化强市建设的情况，我利用节假日、寒暑假认真学习了省市级的举办各类信息化培训：“校校通”工程学习培训，现代教育技术培训，教育现代化创建等过程中，认真负责每一项工作，无论是准备工作、设备购置、验收、安装调试，还是日常维护服务工作，做到心细，这学校挽回了多次不必要的经济损失。 积极完成网络及计算机软、硬件维护工作，能够及时排除学校各部门的计算机故障，保证了网络及计算机等设备的正常运行。加强学校网络维护工作，保证了校园网络的正常运行。进一步进行学校网站的完善和调整工作，为适应学校管理和教育教学需要，在原有的基础上已经进行了多次调整，努力做到及时充实和更新网站内容，推动学校教育教学工作的开展。
生物教师年终个人工作总结 篇2
生物教师年度工作总结
作为一名生物教师，回顾过去一年的工作，我的心情充满了喜悦和骄傲。在这一学年中，我兢兢业业，努力提升自己的教学水平，取得了一系列的成绩和进步。下面我将从教学设计、师生关系以及专业成长三个方面，详细总结我过去一年的工作。
针对教学设计，我在充分准备每一堂课的同时，力求每一次的教学都具备清晰的目标和科学的设计。我注重“以学生为中心”的教学模式，关注学生的兴趣、需求和发展潜能，从而激发他们对生物学的学习热情。我不断寻找新的教学方法和资源，以增强学生的学习效果和能力。通过运用多媒体技术、实验教学、小组合作学习等各种手段，我设法将生物知识与学生实际生活相结合，使课堂教学变得更加生动有趣。同时，我通过设置各种类型的练习和考试，及时了解学生的学习情况，并根据需要进行有针对性的辅导与指导，以提高他们的学习成绩和素质。
我注重与学生建立良好的师生关系。我坚信，良好的师生关系是教学工作的基石。因此，我尽力做到倾听学生的心声，理解他们的需求，并在他们遇到困难时给予适当的帮助和鼓励。我采用多种方式与学生进行沟通，关注他们的成长和发展，经常与他们交流学习心得、思考问题，以激发他们自主学习的能力。我积极参与班级文化建设，组织学生的课外活动，如科学竞赛、实地考察等，培养学生的创新意识和综合素质。这些努力不仅增强师生之间的信任和理解，也提高了学生的自尊心和自信心。
我注重自己的专业成长。我通过终身学习的理念，不断提升自己的教学能力和专业素养。我定期参加区域性的教学培训和学术研讨会，了解最新的教育理念和教学方法，与其他教师进行交流互动，从而不断拓展自己的教学思路和方法。我积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同分享教学资源和经验，相互学习，从而取得更好的教学效果。我还定期研读相关学科的最新研究成果和教材，不断更新自己的知识储备，并将最新的科学发展成果及时融入到教学中。
过去一年，我以积极进取的态度投入到生物教学中，不断探索和实践，努力提高自己的教育教学能力。通过精心设计的教学方案，良好的师生关系以及专业的追求，我积极激发了学生的学习动力，提高了他们的学习成绩和素质。我深信，只有不断进取，才能让生物教学变得更加精彩，让学生收获更多的知识和智慧。
生物教师年终个人工作总结 篇3
一、工作概述
本学年，我作为高中生物教师，承担了全校九个年级共26个班级的生物教学任务。在这一年的工作中，我以提高学生学习兴趣、提升教学水平为目标，积极开展各项教育教学工作，力争把学生的生物知识水平和综合素质全面提升。
二、教学内容与方法创新
1. 教学内容更新
本学年，我根据最新的教材要求，及时对教学内容进行了更新和补充。在传授基础知识的同时，注重引导学生发展对生物学的兴趣和研究。在每个月都设立了专题研究课，让学生自主选择感兴趣的生物学研究方向，并进行实践探究。
2. 教学方法创新
为了激发学生的主动性和创造性，我大胆尝试了多种教学方法。包括小组讨论、问题导入、案例教学、实验探究等多种形式。通过多媒体辅助教学，提高了教学效果，让学生在活动性和观察性的学习中更好地掌握了知识。
三、教学成果
1. 学生成绩提高
通过良好的教学设计和科学的教学方法，学生的生物成绩有了明显的提高。整体合格率达到了90%以上，其中优秀率也有一定的提升。学生的生物学习兴趣也明显增强，积极参与互动讨论和实践探究。
2. 参加科研发展
为了培养学生的科研兴趣和能力，我在班级内建立了科研小组，并鼓励学生参加各类学术竞赛和科研活动。在本学年，我的班级共有3个学生参加国家生物学竞赛，并获得了一等奖。
3. 培养良好的生物学习习惯
通过定期的作业检查和答疑辅导，我帮助学生养成了良好的生物学习习惯。多次家长会上，家长们对我的教学态度和效果表示出了肯定，认为我能够引导孩子积极主动地参与生物学习，而且在教育上也给予了足够的关心和帮助。
四、教研经验交流
为了提高自己的教学能力，我积极参与学校的教研活动和各类教育培训，与其他学科教师进行经验交流。通过听取他们的建议和分享，我深刻认识到了多学科之间的联系，为更好地跨学科开展教学提供了指导。
五、存在的问题与改进措施
1. 学生参与度不高
在某些班级中，学生参与度不够，听课效果不佳。下一学年，我将尝试创新课堂互动形式，增加学生互动和参与的机会，提高教学效果。
2. 资源利用不充分
学校拥有丰富的实验设备和资源，但在实际教学中，有些资源没有得到充分利用。下一学年，我将努力挖掘和利用各类资源，为学生提供更多的实践机会。
3. 学生对生物学习目标不明确
部分学生对生物学习的目标认识不清晰，对未来的发展方向缺乏规划。下一学年，我将积极开展生涯规划教育和职业导向教育，引导学生更好地认识生物学，规划未来。
六、展望与计划
下一学年，我将根据教学经验总结和存在问题，进一步完善教学计划，并加强学科的自身学习和提高。同时，我还将继续积极参与教研活动，丰富自身的教学方法和教育理念。努力提高学生的学习兴趣，拓宽学生的科学视野，为培养更多的优秀生物学人才做出自己的努力。
过去的一年工作对我来说是异常充实和有意义的。我将凭借着这份满腔热血，继续为高中生物教育事业贡献自己的力量。期待未来，共同见证生物学的魅力在学生心中绽放！
生物教师年终个人工作总结 篇4
生物老师个人年终工作总结2024
时间匆匆而过，一年的教学工作又即将告一段落。作为一名生物老师，回首过去的一年，我深感自己在教学和教育管理方面取得了很大的进步和成绩。下面，我将对今年的工作进行总结和回顾。
今年我在教学内容的准备和教学方法的改进上下了不少功夫。我根据学科要求，精心编写了教案和课件，以确保课程内容的系统性和连贯性。同时，我积极探索和尝试新的教学方法，引入多媒体技术和互动教学，以提高学生的学习兴趣和参与度。我将生动有趣的实验、案例分析和小组讨论等活动结合起来，使学生在学习生物知识的过程中增强了实践能力和团队合作能力。通过这些努力，学生们的学习成绩和兴趣都有了明显的提高。
我注重师生关系的建立和学生个性发展的引导。在教学中，我尽可能与学生建立良好的关系，给予他们充分的关心和理解。我鼓励学生发表自己的意见和观点，并尊重每个学生的个性和特长。我注重调动学生的积极性，通过组织学生参加学科竞赛、课外活动和科研项目等方式，激发他们的学习兴趣和动力。不仅如此，我还倾听学生的心声，关注他们的成长，与他们共同面对困难和挑战，共同制定学习目标并努力实现。
我还积极参与学校和学科的教研活动，提高自身的业务水平和专业素养。我参与了学校组织的教研研讨会和学科组的集体备课，与同事们交流经验，分享教学资料和教学方法。通过这种方式，我不仅提高了自己的教学技能，也为学校的教学质量和发展做出了贡献。
我还注重与家长的沟通和合作。我定期与家长交流学生的学习情况和表现，与他们共同探讨学生的学习方法和改进方向。通过与家长的合作，我更好地了解了学生的家庭环境和背景，并能更好地为学生提供帮助和支持。
小编认为，今年我在教学和教育管理方面取得了一定的成绩和进步。在新的一年里，我将继续努力提升自己的教学水平，不断探索和创新教学方法，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。同时，我也将加强与学生、家长和同事的沟通，建立更加紧密的合作关系，共同促进学校的发展和进步。
生物教师年终个人工作总结 篇5
学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
1.政治思想素质
坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。
2.业务知识能力
在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。
一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展。
二是积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。
三是与班主任、组长密切配合和约通。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地向组长请教教学上碰到的问题，使自己的知识与学校的教育实践形式合务，共同做好教学工作。
以上是我今年教学工作大体情况，的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步!一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。
生物教师年终个人工作总结 篇6
一、本期主要活动记录
1、每周定期(周二上午)进行集体备课，备课组成员有：xx
2、积极准备并参加了株洲市生物教师素质大赛。并获得了团体总分三等奖。
3、与南方中学进行了第一学月的联考。并以绝对优势赢得了这次联考。
4、组内进行了2轮听评课活动。
5、组织优秀学生准备并参加了今年的初中生物奥赛，并取得了可喜的成绩。
6、制定了详细的全期复习计划和每一阶段复习计划。特别是后阶段的第二轮复习，通过专题知识过关、检测、模拟考试等途径;进一步加强学生对生物科知识的理解和内化。
7、与班主任和其他科任老师配合，对后进生进行了多轮次的辅导与转化工作。
二、存在问题与对策
1、由于人手少、及教学经验的差异等因素的影响，在集体备课一环节中，有些工作任务没有提前作好充分准备和统一意见，使得实际复习过程中都是匆匆忙忙。从而影响复习效率。
2、对学生的生物奥赛的指导时间太少，学生没有经过系统化地复习和训练，致使我们没有学生获取省一等奖。获省二等奖和省三等奖的获奖人数也不多。
3、复习模式还有待进一步优化和改进，要真正做到既减负又高效。我认为最重要的还是以下三点。
①课堂激趣：让学生真正感受生物学的魅力，乐于学习。
②加强自主学习和生生合作学习的指导。基本做到：科学化、民主化、高效化。
③加强题型训练和考试方法的指导。
4、组内的专题复习设计太少、太简单;且复习的针对性不是十分明确。以后的专题复习一定要严格把关，要反复修改直至备课组内所有成员都满意为止。
总之，集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。我们要务实开拓进取，不断创新，使“集体备课”成为我们专业发展的绝好平台，为学生的成长提供更坚实的保障。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正以上不足，把各项工作做得更好。
生物教师年终个人工作总结 篇7
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：
本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
在教学上我的一贯作风是：
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 三、取得的成绩及反思：
通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。
这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。
这一学期，我担任八年级四个班的生物老师，在教学工作中我认真执行学校安排的教学计划，按照新课程的要求认真教学，在学校领导的带领下，教学工作才得以顺利进行。对于这段时间的工作，感觉自己受益颇多，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作做以下总结：
要想走进学生，必须要先贴近学生，热爱学生，学会站在学生的角度想问题。为了让自己拉近与学生的距离，课余时间我主动多和学生沟通，努力让自己能够更加融入学生。除此之外，我还积极学习新课标，让自己的教育方向始终走在正确的道路上，让学生能够轻松的学习。要想教给学生半桶水，教师就必须先有一桶水，为了能给学生传授更多更有益的知识，我积极参加了校区组织的各种教学活动，区里组织教学研讨会等。通过参加这些活动，使我的知识量得以储备，视野得以提升，并从中学会了许多优秀的教学方法，使我以后的教学更有自信。
要想上好一节课，首先要备好这节课。在上课前，我首先弄清所讲知识的重难点，了解知识的逻辑，并能运用自如，而且要适当的补充课外材料，知道怎样教才能教的更好。而且要了解学生的学习兴趣和学习习惯，设计最适合学生学习的教学思路。兴趣是最好的老师，在课堂上要注意主动调动学生的积极性，让学生愉快高效的学习。
要提高学习质量，课后还要及时辅导。初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有学生常不能按时完成作业，还有学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，让他们在赞美中不断提高。这样，学生对我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。而且在作业上我注意及时批改，并写上适当的评语，让学生得到及时的反馈，学习的兴趣也不断提高。
当然，我在教学上还存在很多不足。首先是对新课标的学习不够深入，生物本身就是一门实验科目，更多的是要求学生主动动手参与，但由于课时以及现实条件等方面的限制，很多时候学生都处于观望想想象的状态，这点有待提高。
其次，在教研方面，不论学校还是区里都举办了很多活动，而且虽然认真的读了很多书籍，但在理论应用到实践的过程中，总觉的有所欠缺。
另外在一些后进生的转化方面做得不是很到位，由于学生太多，对于很多学生的关注度不够，感觉心有余而力不足，使得一些学生有些被忽略。
当然，我始终对教育充满信心。有付出就有收获，在教学上我还存在很多缺点，以后我会更加虚心的向其他老师学习优秀的教学方法，努力使自己得到更大的提高。
本学期我适应新时期的教学工作，认真学习教学工作。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学习实际情况。使教学工作有计划，有组织，有步骤的开展立足，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步。
内容及学生的实际，设计课的类型。认真写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具，课后及时对该课作出总结。
在教学中，要使内容讲解更清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，层次要分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。让学生学得容易，学得轻松。在课堂上尽量让学生多动口动手动脑。以及也要充分考虑每一个层次的学生学习能力。
在教学上有疑必问，多听其他老师的教学方法，学习别人的优点，克服自己的不足。
布置作业做到精读精炼，要具有针对性，同时也要及时批改，认真分析学生作业的情况，他们在作业上出现的问题要及时讲解。在课后，要求学生认真复习课后练习，课前准备。
在我所教的班级中，我上课要求比较严格，要求大部分学生必须专心听课，课后认真完成作业，但有少部分学生学习上存在的问题是不敢问，所以作业都是抄袭来完成任务。这样只会严重影响成绩的提高。对此，我要求学生在学校上要有一种提高的精神，遇到的问题要及时问，对抄袭作业的学生严厉的批评。这样才能提高自己的成绩。
在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，在考试中取得了好的成绩，少部分成绩偏差。也许是因为上课不认真听讲，不做作业，不思考问题的原因。只要认真听讲的、积极做作业的学生都考的比较理想。这也与本人有关，在教学上要认真做好课后辅导工作，严格要求学生听讲，使学生学有所得。这样才能不断被提高自己的教学水平和教学任务。
通过这一学期的努力，充分的调动学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣，学生掌握了 学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的发展。
一年来，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性———导演好每堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。
②课堂语言：本人特别注意语言的锤炼，力求语言简洁明了而且要生动，克服重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言，慢慢的在这方面完善自己的基本功。
①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信心，让她们看到自己的希望。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
②课后作业要少而精，作业一定要有代表性，减少学生的作业负担，绝对不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。学生的作业教师要认真的逐题批改，同时及时的评讲，指出不足和值得肯定之处。
2.积极的虚心的向其他教师请教，特别是向老教师学习教学方法，在这方面特别感谢几位前辈的指导和帮助，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。
3.培养多种兴趣爱好，经常阅览各种书籍，特别是本学科的书籍，生物科学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展状况的一些前沿知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
4.“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改进。平时考试较少，试卷有时过难，对学生估计过高。学校没实验器材，实验教学方面不如人意，也有待改进。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
生物教师年终个人工作总结 篇8
本学期，本人担任高一年级4班，这一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下：
一、思想政治方面
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。在这学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。积极参加学校、年段和教研组组织的各种会议和培训学习，认真领会每的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。
二、教育教学方面
备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。
2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。特别是初一年的学生自控力较差，更应该注意学生的信息反馈。
认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
想法表示深刻的理解和尊重。
三、业务学习方面
教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。为了提高自身业务素质，我做了一下工作。
评课和教学研讨学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2.培养多种兴趣爱好，博览群书，不断的阅读教育教学著作。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
3.积极参加教育局及学校组织的教师继续教育学习和培训，不断学习教育教学理念，用先进的教育教学理念来组织教学。
总之，在这一学期的工作中，我严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
生物教师年终个人工作总结 篇9
按新课标教学大纲要求，根据七年级下学期学生基本情况，参照开学初制定的七年级下学期生物教学计划开展本学期生物教学工作。一个学期过去了，有步骤地地实施并完成了教学计划，现将七年级下学期的教学工作总结如下：
七年级下学期教学工作主要表现在针对学生基础不一样，采取班级间的分层教学，狠抓教学常规，打牢基础，以考促学。
一、 班级间的分层教学
我任教七年级下学期的生物，每周每班2节生物课，1周共10节生物课。从入学的成绩看x班排在年级的前面，x班处于中间，x班的基础较5个班是排在后面的，针对这一现象我的教学做了如下的尝试。
1、 先学后教的x班——自学为主
在去年半学期的教学过程中，我观察到x班学生的自习能力、理解能力以及对待学习的态度是理由充分的不讲；不完善的、理解模糊的点拨一起完善补充。最后一起归纳小结当堂课的知识点。做到“学习 ——讨论——小结”的教学模式。
2、 先教后练的x班——引导为主
x班学生都属于听话型的孩子，但学习的主动性不强，再加上大多数学生的学习方法不当，所以学习上让人感觉吃力，而且效果又欠佳。于是我改正上学期总是备一节课讲；下课后布课后作业将《x课程目标手册》随堂随节随我上课的进度做完。做到“讲解——练习 ——巩固”的教学模式。
3、“教记”并举的x班——兴趣为主
x班课堂纪律散漫，学生自身的约束力不强，再加上学习的进取心不强，不存在每堂课能按照备好课的计划把一节知识完全上完的。因为迟到、讲话、看课外书、开小差、不带课本的学生比比皆是，认真学习的不到。做到“讲记并举，单个突破”的教学模式。
二、 狠抓教学常规
1、 做好《x课程目标手册》
开学初让学生自愿到书店自愿购买x省自行研编的《x课程目标手册》，力求人手一册。利用手册，每节课上完相应章节后，务必让学生随堂做完刚上章节的内容，上交，我认真批阅。
2、 做好单元测试和评卷
将学生交上来的《x课程目标手册》后面的单元测试卷撕下来，做到每张讲完知识内容后考试，及时总结和梳理一章的关键知识点，牢固基础。七年级下学期一共测试了
3、 作业继续做试卷
讲评试卷后，让学生将自己易错的题，重新做在作业本上，重视易错、不明白的知识点，加深印象。在应付学校检查的同时，也对疏忽的知识再次理解、明白、记忆。
三、 成绩和反思
1、 教学取得了不错的成绩
中段考，全校10个班，x四个班平均分分别名列年级x班名列第8，整体看成绩还算好，唯x班，让我担心。
2、反思不足
工作取得了暂时性的成绩，但也呈现出了一些问题，我做了如下的思考：
① 先学后教的课堂练习题这样设计才能紧抓学习；
② 《x课程目标手册》的后附答案是否发给学生？这一直是纠结的我问题。（我一直是发，让学生不会做的时候可以参考，这也是学习，但有的同学一味抄答案应付我的检查，这是错的学习方法，也是学习最大的拦路虎，是害学生，如果可能下学期采取个别班试点，不发答案）
③ x班的由兴趣引起的单一知识“堂讲堂记”，让学生学习到了一些东西，但学到的远远满足不了考试的需要。看来下个学期应当取得班主任的协助，适当布置些课外练习，尽可能地改变x班第8的现状。
不是我当孩子王，是孩子让我成长，这才是一个老师自己的收获。七年级下学期工作结束，也可以说这个是我下个学期工作的方向。有些做法让我更加肯定它的正确性；有些做法没取得明显的成效还需待改进。不管最后是成功的还是欠缺的，我都将在今后的教学生涯中，伴随着新课程改革，不断探索，学习，让自己进步，以便让教学相长在我身上体现出新时代的实效。
生物教师年终个人工作总结 篇10
中学生物老师Year 3年度工作总结
回顾过去的一年，作为中学生物老师，我深感时间的飞逝。Year 3的学期即将结束，我不禁回想起这一年的点滴，感慨万分。在这篇总结中，我将详细、具体且生动地描述我在这一学年所做的工作及所取得的成就。
我注重改进教学方法。通过不断学习最新的教学理论和方法，我不断调整我的教学策略，以满足学生不断变化的需求。我深入研究教科书，精心准备每一堂课的教案，并结合多媒体和实例，让生物知识更加生动有趣。同时，我注重培养学生的探究精神和实践能力，通过实验、观察和科学探究等活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
我积极配合学校的教学改革。改革是推动教育进步的重要动力，所以我积极参与学校举办的各项教学改革活动。我研究学校提出的新要求，并将其转化为实际行动。例如，学校提倡课堂教学改革，鼓励教师运用多种教学方法，提高学生的学习效果。为了响应这一倡议，我进行了深入的自我反思，并尝试不同的教学模式。通过引入小组讨论、角色扮演和小测验等，我提高了学生的参与度和学习效果。
除此之外，我注重培养学生的综合素质。生物学不仅仅是学习知识，还包括培养学生的思考能力、实验技巧和科学态度。因此，我在授课过程中，注重学生的动手能力，组织学生开展实验和科学探究活动。同时，我也鼓励学生主动参与课外科研活动，参加学术竞赛和科学论坛，培养他们的创新意识和团队合作能力。
另外，我还注重与家长的良好沟通。家校合作是促进学生全面发展的重要环节，所以我与家长保持密切的联系。我定期与家长进行面谈，交流学生的学习进展和问题，以便及时采取有效措施。我也利用互联网平台，及时与家长沟通学生的作业和考试情况，促进双方共同关心和教育学生的意识。
我还积极参与学校的各项活动与培训。我参加学校组织的生物教学研讨会和讲座，了解最新的教学动态和资源，更新自己的知识体系和教育理念。同时，我还参与学校的科研项目，深入研究生物科学的前沿领域，提高自身的专业素养。
回顾一年来的工作，我认识到自己取得了一些确实的成绩。学生们的学习兴趣得以激发，学习成绩有了明显的提升。在各类竞赛中，我的学生也取得了优秀的成绩，增强了学校的声誉。与学生的关系也进一步加强，他们信任我并愿意与我交流。我得到了学生和家长的认可和赞赏，这激励着我更加努力。
虽然我取得了一定的成就，但我也意识到自己的不足之处。在未来的工作中，我将继续提高自己的素质和专业能力，不断创新教学方法，努力满足学生个性化学习的需求。同时，我也将不断反思自己的教学方式，与同事们交流经验，共同进步。
这一年来，我付出了辛勤的努力，也取得了一些成果。回顾过去，我充满了满足和自豪。展望未来，我充满了期待和信心。作为中学生物老师，我将继续努力，为学生们的成长和未来而奋斗。
