积极评价是不断完善和提高自己的重要推动，我们为您特别精选的“品德评语”一定不会让您失望，感谢大家来阅读希望对您有所启示！
品德评语【篇1】
1.该生能积极参加政治学习，自觉性遵守学生守则规范，坚毅，踏实，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼。
2.该生是一个很有上进心的学生，学习刻苦勤奋，肯动脑筋，能够保质保量的完成作业，学习成绩不断提高，尊敬老师，热爱集体，关心集体荣誉，热心助人，热爱劳动，积极参加学校的各项活动，是一名品学兼优的好学生!
3.该生文静温和，能与同学和睦相处，有很强的学习积极性，上课时能积极思考老师提出的问题，每次作业都完成得很好，令老师感到非常满意，学习成绩优秀。尊敬师长，关心同学，热爱集体，是一个全面发展的好学生。
4.该生是一个很有个性的学生，能力很强。在学习上刻苦砖研，思维灵活，求知欲强，刻苦、勤奋、富有进取心，学习成绩优秀。遵守纪律，关心集体，积极参加集体活动，待人谦和、善良，是一个品学兼优的好学生。
5.该生是一个聪明、活泼、可爱的学生，尊敬老师，团结同学，喜欢课外活动，理解能力强，学习接受能力强，踏实勤奋，吃苦耐劳，一贯保持旺盛的拼搏进取精神，学习非常的刻苦自觉，成绩优秀，关心集体，助人为乐，与同学相处融洽，是一个全面发展的好学生。
6.该生是一个文静、可爱的好学生。在课堂上能积极发言，作业能认真完成，学习上脚踏实地、勤奋好学，懂得方法、技巧，成绩优秀，生活上艰苦朴素，尊敬师长，关心集体，与同学能和睦相处，是一个优秀的中学生。
7.该生尊敬老师，与同学们和睦相处，热心助人，诚实勇敢，集体荣誉感强，自尊心强，有上进心，能吃苦，爱劳动，懂得谦让，遵守纪律，环保意识强，学习成绩优异，是一个品学兼优的学生。
8.该生善良真诚，开朗大方，勤于思考，热爱学习，乐于助人，关心集体，体贴他人，是非分明，从不计较个人得失。总是能在需要你的时候出现，替老师分忧，替同学解难。是一名优秀的学生。
9.该生坚毅，踏实，热情，勤学上进，不因胜利而得意忘形，也不因挫折而轻言放弃，乐于帮助同学，为同学们信任和喜爱。严格要求自己，勤奋、刻苦，成绩优异。
10.该生是老师心目中优秀的学生，同学心目中学习的榜样。踏实的作风，孜孜不倦的严谨态度，始终以平和，积极的心态面对生活和学习，严于律己，品行端正，为人诚恳，待人友善;认真做事;性格沉稳，心态平和，有良好的心理素质，有聪明的头脑。
11.该生能严格遵守学校的各项规章制度，懂礼貌，爱学习、爱劳动，为着自己的理想正不断努力、顽强拼搏，学习认真，喜欢课外阅读，知识面较广。做事踏实、负责，深得老师同学的喜爱，是一个优秀的高中学生。
品德评语【篇2】
1. 一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作，检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出来。渐渐地，听写本上，你空空缺缺，令老师多么失望啊;考试时，你咬着笔杆，做不出来，令老师多么着急啊，你知道吗?如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗?在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做?
2. 你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了!努力争取吧!
3. ：开学至今，你的进步确实很大。看到你准时到班级，坐在座位上安静认真的写作业，听到你温和的与老师同学对话，我们很是欣慰。看到你能够很快乐的融于班级，相信这一段平静的时光将会成为美丽的记忆。祝福你的未来，更美好!
4. 你能遵守学校的各项规章制度，团结同学，热爱劳动，但在学习上却有些懒惰。你听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。
5. ：你是个美丽可爱的小女孩。你的字迹很清爽，你的学习能力也很强。看到你踏实的学习、流利的回答问题，我们很是喜欢。劳动中的人最有魅力，希望你用自己的学习成果给我们更多的惊叹!
6. 从开学到今天，你的成长我们也看在眼里。学习上，你能够按时到校、积极完成作业;生活里，你能够照顾自己关心同学。你的耐心越来越好，遇到问题学会了反思。每天进步哪怕一点点，那也是成功。相信你的未来会有更多的快乐!
7. 孟同学：你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好助手”;妈妈喜欢你，因为你是妈妈的“乖儿子”;同学喜欢你，因为你是“小雷锋”。你的学习也很棒，课堂上，你发言积极，那独到的见解令同学们刮目相看。运动场上，你勇于拼搏。你就是这样一位男孩，积极进取，在各方面不断的努力着，努力着。
8. 学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。
9. 当你为一道难题凝神沉思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次校单脚跳比赛中飞奔时……作为老师的我，是多么的高兴!如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。希望你在下学年能够继续往前赶，相信你会取得好成绩的!
10. 你性情温和言语不多，但待人诚恳礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，平时值日工作做得不够好。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦永远进取!
品德评语【篇3】
1、小明同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。课堂上，总是踊跃发言，积极思考，课下能够认真完成作业，作业也及时完成，就学习而言，我想你付出了努力，成绩良好。更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。
2、小明同学能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。敢想、敢说、敢问、敢辩。懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。是我们班里的佼佼者，学习成绩名列前茅。
3、小明同学是我们班路程较远的学生，但竟然做到了提前到校!自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。踏实肯干，每次劳动都任劳任怨。
4、小明同学总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。学习勤奋，各科都有很大的进步!在200米、800米跑道上奋力冲刺的那一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩!总是默默地、自觉地维护教室的清洁卫生。相信“功夫不负有心人”，最后的胜利一定属于你!
5、小明能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，总是踊跃发言，留心听讲、积极思考。在学习上，积极肯学，领悟力较强。劳动时总是默默无闻地出色完成任务。
6、小明同学诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉。课堂上敢想、敢说、敢问、敢辩。自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。
7、小明同学作为班干部，能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持。课堂上敢想、敢说、敢问、敢辩的。爱好广泛，勤学苦练。写作水平出类拔萃，每次作文都会被老师当作范文在全班朗读，丰富的词汇，优美的语句让同学们非常佩服。
8、小明同学担任团支部书记，更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。思维敏捷，积极回答问题，受到了各科老师的好评;爱好广泛，勤学苦练。勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。
9、小明X同学那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵;那句句入耳的话语，表明他是个懂道理的孩子。对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。爱好广泛，勤学苦练。勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
10、小明同学有一颗纯真的心，笑容如春风洋溢。对班级工作认真负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。有一个聪明的头脑，数学成绩很好。
11、小明同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。课上，总是认真听讲，并能积极举手回答问题。课堂听讲你很认真，作业也及时完成，成绩良好。
12、小明同学言谈举止斯斯文文，衣服穿得干干净净。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，神情专注，学习态度认真。能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。
13、小明同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课能注意听讲，课后你能自觉完成作业，课间与同学打闹的现象也少了。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考大胆质疑。各科都有很大的进步!
14、小明X同学对人很温和，有副好脾气。对待学习态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑你在班里从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。是我们班上出了名的小画家。利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。
15、小明同学担任班长更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。对待学习同样认真，上课大胆发言，课下认真完成作业，学习成绩优秀。
16、小明同学在纪律上有了大的变化，克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。各科都有很大的进步!踏实肯干，每次劳动任劳任怨。
17、小明同学敢想、敢说、敢问、敢辩，学习刻苦认真，善于思考，勇于进取。懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩有明显的优势。
18、小明同学课堂上总是踊跃发言、留心听讲、积极思考。、思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。、各科都有很大的进步，踏实肯干，每次劳动都任劳任怨的身影。工作认真负责，计划性较强，有始有终。
19、小明同学是我们班路程较远的学生，竟然做到了提前到校。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。
20、小明同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。能按时完成作业，懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。
品德评语【篇4】
1、诚实、热情，尊敬师长，关心集体是你最突出的优点。同时，你是一个很老实的学生，其他方面表现很好，就是学习要再加把劲，希望你再接再厉！
2、在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真地完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。
3、助，学习中较认真，但思维反映不快，有疑难的问题不能灵活解决，学习成绩不太理想。希你认真细心些，努力提高成绩。
4、你活泼、聪明，待人真诚热情。能积极参与课堂讨论，敢于发表自己的见解。你的作文，语言自然优美，常被作为范文读给同学们听。平时，你关心集体，为班里作了不少贡献。只是，作为一名干部，应处处以身作则，发挥模范带头作用。在这里，老师真诚地希望你在新的一年里，戒骄戒躁，争取获得更大的丰收。
5、困难于强者是铺路石，于弱者是绊脚石。相信你会做生活的强者，你会努力做得更好，是吗？
6、没有人会怀疑你对学习的认真，你总是孜孜不倦得埋头学习、抄写、或许是你的学习方法有所欠缺，致使你的学习成绩无多大进步，想信只要努力了，一定会有所收获的。
7、杨志文你是一个文静的男孩，积极参加体育训练，上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。
8、你一直在努力，老师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊！知道吗：“天才出于勤奋”
9、你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希望今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。
10、在老师眼里，你是一个文静的男孩。其实，你活泼、好动。值得欣慰的是，这学期你各方面取得了很大的进步。你的作业总是一丝不苟，字迹端正、清楚。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你一定会品尝到辛勤奋斗的甜果。
品德评语【篇5】
你做事干脆利落，懂得孝顺父母，有爱心，愿意帮助别人，只是好冲动。其实遇到事情，每个人态度和做法可以各不相同，但只有先思后行的做法，才是聪明人的做法。不要图一时意气之快，当你企图去伤害别人时，其实也是在为自己制造麻烦。
特别喜欢上课时的你，思维敏捷，反应灵活。总能在第一时间给出漂亮的答案。不喜欢课后的你，感觉良好，满足现状。要知道：机会从来都是垂青于有准备的头脑。任何绕过障碍并且懒惰的人，其实是在绕过机会，所得到的结果也就可想而知了。
凭我的直觉，你学得并不吃力，应该还有余力与其他同学去竞争，可你却较满足于现状，在学习上没有质的突破。还记得我说过：做事不能只满足于尽力而为，而是需要竭尽全力吗？显然你与后者有一定的距离。因此也就意味着你有很大的上升空间。加油吧！
体育场上的你自信潇洒，让人羡慕。谢谢你这一学期为班级添光增彩。其实学习犹如体育竞赛：平时是耐力跑，期中，期末是百米冲刺，这些都是你的拿手好戏。向前冲，别回头。希望你的成绩与你的体育一样出色。
个性开朗，同学关系融洽，学习上领悟力较强，有一定的潜力。只是对自己的要求不够“苛刻”，学习有些波动。要知道：一个人偶然取得一点成绩与进步并不难，难的是持之以恒，不断进取。希望在新的一年中：在平稳中求突破。
喜欢电脑，这本不是错。如果你能在学习时精力集中，踏实努力，你完全能做到两不误，可现在呢？你忽略了自己的本职任务，老师希望你在新的一年中摆正学习位置，别让今天的失误成为永远的遗憾。
在踢跳比赛中，我看到了一个努力拼搏，积极进取，不轻言放弃的徐雄俊，为我们班的踢跳第一立下了汗马劳。很可惜，在学习上我看到的是另一个徐雄俊：知足，自满。我很希望你能把学习当作比赛，尽心，尽力，尽责，做学习的主人。
同桌说你是个快乐的人，在生活上知足常乐那是件好事，但在学习上的知足常乐往往会使人停止不前，它的结局只能是平庸，超越自我，摆脱平庸，努力创造自身的价值，这样才能受到别人的赏识。
能遵守学校、班级纪律，同学间相处和睦，只是学习上惰性较强，学得被动马虎，疲于应付，占用掉了老师许多的精力和时间，老师知道你也有渴望成功的心愿，但这不会从天上掉下来，需要你有毅力、有恒心，在困难面前不退缩，明白每天必须做些什么，如果你想改变的学习困境，那么就先改变你的学习态度吧！
一学期过去了，老师也知道你在努力，但学习是持之以恒的事情。一定要有顽强的毅力，同时学习要注意方式方法。多思考，多质疑，少依赖于别人。我相信，你是不会干于现状的。你有能力，也有实力，通过努力，给老师一个惊喜！ 你待人热情，也不失聪明，学习上有很大的上升空间。但你不珍惜自己的优点，在学习上浅尝即止，少了一份竞争意识，学习情况另人担忧。学习是一项艰辛的劳动，来不得半点虚假。没有人会随随便便成功，不经历风雨的人难以见彩虹。我相信，你是不会干于现状的。
我知道，为了班级卫生，你受了不少委屈。但你从不计较个人得失，把班级卫生当作己任。给同学们营造了一个整洁的学习环境。同时，你没有放弃对自己的学习要求，有较强的竟争意识与竞争实力，老师对你很有信心。
值日班长是一个得罪同学的工作，但你用实际行动赢得了同学们的赞赏。大家都说你是一个最称职的值日班长。我想那是对你付出的一种肯定。相比之下，你的学习状况没有工作那么出色。我想你是不会安于现状的！
尽管你在班级中不是那么突出，但你的随和、塌实、认真给老师留下了不平常的印象。肯为班级服务，不计个人得失。如果在学习上再有所突破的话，那会是老师和爸妈最高兴的！
待人有礼貌，同学间友好相处，关心集体，热爱劳动，学习态度端正，但积极思想不够。老师真诚的希望你多参与问题的讨论，多提问多质疑，以灵活的方式掌握知识，学得主动些。
尽管你在班级里不是很突出，但你以你的开朗、乐观，赢得了老师与同学的喜爱。肯为班级服务，不计较个人得失。如果在学习上再有所突破的话，相信那时的徐蒙妮会更有魅力！
能很好的遵守学校和班级的各项规章制度，尊师爱友，但在学习方面不太理想，习惯于依赖别人，缺乏独立解决问题的能力，其实困难象弹簧，你进他退，你退他进，拿出勇气去面对学习上的一个个困难，做个积极向上的人！
你其实是一个很聪明的男孩，接受能力较强，按理说在学习上有很大的优势，但你似乎太倚重自己的长处，在学习上对自己要求太低，学的比较被动，成绩有待提高，要知道：不愧对今天的人，明天会对你微笑；丢失了今天的人，明天会给你烦恼。
在同学眼里你风趣、幽默，在老师眼里你开朗聪明，我们都对你充满期待，希望你能在学习上有一个跨越。其实你与其他同学起点相同，机会相等，只要用心去想，用心去做，相信一定会脱颖而出。
我知道为了学习你流了不少泪，也付出了不少努力。但总觉得收效甚微，你甚至有些灰心，我想告诉你：上帝是公平
品德评语【篇6】
作文是学生认知水平和语言文字表达能力的体现。作为语文教师，对学生习作的评价应从文章的字、词、句、篇等方面这综合评价，应具有指导性、针对性、启发性，让学生知道哪些地方该改正或补充。
作文评语是一种艺术性很深的学问，它需要老师认真地进行科学的研究和探讨，有启发性、鼓励性和针对性地对学生作文进行品评、剖析。教师应以公正、务实、尊重、灵活的态度对待，以期达到学生改正知识错误、改进学习方法、激发学习热情，提高学习质量和鼓励学生奋进为最终目的。好的作文评语，将起到事半功倍的作用，在很大程度上激发了学生习作的兴趣，同时也从另一方面折射出教师的教学质量。那么，教师在撰写学生作文评语应注意哪些问题呢?我认为以下几点很值得我们去遵循：
一、评语要符合学生心理特点
不同年龄牲的学生存在着较大的差异，他们之间的经历不尽相同，兴趣爱好、思维层次都不同。学生由于个性的差异，每一个学生都可能以不同的方式在思维与写作，呈现在教师眼前的作文内容各有千秋，一个不相同的内容体现一个不相同学生的心理牲：或者偏重于感官形象思维;或者侧重抽象逻辑思维;对于教师来说，它提供了许多稍纵即逝的教育契机。评语的切入点不是以偏概全，而是针对不同的学生不同的心理特点进行与之相符合的品评。这就需要评语充分体现学生的心理特征，有的放矣地做出全面的、严密的评析。每一次的评语，都应及时抓住学生的思想动态、主动介入其学习生活乃至心灵世界，以形式多样、新颖有味的评语题材解答他的疑难困惑，为他提出合理的建议，分享他的成功快乐，潜移默化地引导学生学会做人。
二、评语在客观的公正、公平，能起到引导的作用
很多教师往往对成绩好的学生过于偏爱，凡事宽容，只看到其优点而蒙蔽了其缺点;对成绩差的学生一味抱怨、恨水不成冰。在教师这种心理的影响下，很难对每一个学生“一视同仁”，评语也随着教师不同的情绪变化而不客观、不公平、不公正地进行了。这是很不合理的，更谈不上使评语起到引导学生正确学习的作用了。因此，我们必须遵循“一切为了学生的发展”这条新课程的核心理念，关注每一位学生，承认差异、尊重差异、转化差异。对差的作文，不能一味地用指责、讽刺、挖苦、刺激的语句进行评论，而应客观指正、分析原因，继而引导他们去发现错误、改正错误最终提高了写作水平，让学生找回自信、自尊、自爱，成为学习的主人。总之，好的评语能使学生看到自己的进步和作用，并能使学生正确对待学习中遇到的困难，树立坚定的信心和顽强的意志，引导学生讲究学习的方法，学会学习，走上正确的学习道路，增强了学生的人生观和价值观。
三、评语要引导学生明确错误和症结所在
评语的目的是指导和启发学生具体认识到习作的优缺点，侧重于缺点。只有学生自身根据教师的评语，发现、认识到问题的症结所在(如发现某篇作文的某一问题等)，并以症结为突破口，遵照教师的评语解决和改正症结错误，随着学生不同症结的顺利解决而逐步加深学生对作文要求的理解，学生才能有质的飞跃，写出一手好文章。这就要求教师要有耐心、有信心、持之以恒地深入研究学生、了解学生，找到适合每一个学生发展的方法和途径。引导学生走出困惑、走出迷失。逐步形成学生独立、自觉发现症结、解决证结的能力并能形成正确的态度和价值观，让学生在前有的基础上不断提出自身更高的要求。然则，教师该怎样引导学生明确症结所在是问题的关键。勿庸置疑，教师必须成为学生学习的促进者，教学的研究者。面对学生，教师应通过评语的间接对话指导学生掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，营造良好的对话平台，引起学生积极的学习兴趣及强烈的学习动机，并积极参与到学生学习中去，互相交流、与学生分享体验与感受，与学生一起探讨研究以身示范，树立榜样;在教学中，应以研究者的眼光审视和分析学生症结的根本原因而采取针对性的措施研究、解决。
四、评语要从不同方面激励鼓舞学生
评语一般可以从总批和眉批两个方面进行。无论是总批还是眉批，评语应从学生艰苦完成的习作中寻找闪光点进行鼓励，形成其乐观开朗的品质，让学生变得有激情，把写作当作是一件快乐的事情。一味的指责、责骂只会让学生变得麻木、消极、沉重，甚至把写作文当作是最痛苦的事情。新课程强调：教师要用发展的眼光来对待学生，珍重学生的幼稚和纯真，宽容学生的无知与过错，应该积极地鼓励他，让学生身上仅有的一点优点发扬光大。换句话来说，也就是只鼓励、不指责。所以，评语应以欣赏学生之所做的眼光去鼓励每一个学生。评语应当从总体上积极鼓励，甚至是某个佳词或用法上都应给予鼓励，这样的做法对学生来说那是一种莫大的激励，使学生从中看到自己的价值，增强学生进一步努力的信心。
评价要有针对性
首先要考虑到每次作文的写作要求。这些要求既是“课程标准”对所在年级学生的写作要求，又是教师根据各个单元训练项目和学生实际总结出来的具体训练要求。教师应针对要求作出适当的评价。使学生养成认真审题，按要求写作的好习惯。
评价要有启发性
不仅要在总体上对文章的优点给予充分肯定，而且要对文章一些小的优点，某一方面的长处也应给予表扬和鼓励。尤其对后进生的文章闪光点，哪怕一个词或一句话用得好也要给予鼓励，以此培养学生写好文章的自信心。
评价要有指导性
学生文章有不足之处或缺点错误，教师要提出来指点，学生改后再指导学生对修改前后文章作个比较，从而领悟教师的评价，体会修改前后的优劣。
综上所述，作文评语既是一门艺术性很深又是多层次的学问，教师只有驾驭在评语之上，按照新课程标准的要求，把评语当作是学生作文的一种评价方式又是教师教学水平的反馈，认真研究探讨，以认真务实的工作态度及时发现问题而解决问题，努力做到让评语更加准确、具体、全面。
品德评语【篇7】
1.每次批到你的作业，总觉得正确率很高，这与你的认真、细心是分不开的，每堂课上都能听到你满意的回答，你现在比以前懂事了，真正做到了不欺负同学，这是你的进步，老师为你高兴，你平常很喜欢参加体育锻炼，劳动积极肯干，你是一个聪明、好学的孩子，希你戒骄戒躁，为同学做好的榜样。
2.你是一位活泼可爱的女孩，似乎不知道什么是忧愁，老师爱着你欣喜的笑脸，也爱看你为集体，为大家热情服务时认真的态度，不过，你的学习又常常使我不安，一会儿语句不通顺，一会儿出现错别字，能改掉这些缺点吗?
3.你有一双会说话的眼睛：对待弱势群体，你广撒关切之情;对待不平之举，你喷出义愤之火。眼睛传达着你的心声，标示你的爱憎。这就是直率的你，也是开朗正直的你。希望你，确立目标，树恒心与毅力，以勤奋刻苦的方式实现你的理想。
4.你不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱;你做事踏实、认真、为人忠厚，是一个品行端正、有上进心、有良好的道德修养的好学生。在学习上，积极、主动，能按时完成老师布置的作业，经过努力，各科成绩都有明显进步，你有较强的思维能力和学习领悟力，学习也有计划性，但在老师看来，你的潜力还没有完全发挥出来，学习上还要有持久的恒心和顽强的毅力，要知道，成绩的提高需要平时对知识的日积月累、需要多思善问，还要关注学法。老师相信，在不久的将来光荣榜会有你的名字。
5.你是善良、朴实、懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，经常帮助教师排忧解难，帮助其他同学攻克难关，我对你充满了感激之情，我想得到你帮助的同学也会经常感谢你。你踏踏实实的学习换来了可喜的成绩。你爱集体就象爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。愿你健康、快乐、上进!
6.你是位既聪明又可爱的女孩，你学习认真，总是认真按时完成老师的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过，老师想悄悄地告诉你，如果你课堂上发言再踊跃些，敢于大胆提问，那你的成绩一定会更优秀。
7.你聪明乐观，爱说爱笑，作业总是那么认真，工工整整的字迹透露着你求知的执着，课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题时，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮。你一定知道"书山有路勤为径"吧!相信你一定能做到。
8.你是一个热情好动的孩子，待人热情，喜欢帮助别人，活泼好动，思维开阔，动手能力强，喜欢自由空间，对集体的荣誉很爱惜，尊敬老师，喜欢帮助老师做事，拾金不昧，书写工整美观，上课时积极发言，能动脑思考问题，课堂练习完成情况良好，本学期成绩进步明显，证明在学习方面下了工夫，老师希望你继续努力，培养刻苦耐劳的精神，你的明天一定会很美好的。
9.当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰、马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己变得聪明起来。
10.你是个顽皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的做在那里听讲;课间，你"生龙活虎"，喜动"干戈"。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，定会一鸣惊人。
品德评语【篇8】
1、该生性格活泼开朗，能言善辩，为人大方关心集体、帮助同学、随和乐群，宽厚仁道，善解人意，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近，尊敬老师，关心别人，本质纯朴，在学习上有顽强的拼搏精神、坚强的学习意志和科学的学习方法，是一个品学兼优的学生。
2、该生善良真诚，开朗大方，勤于思考，热爱学习，乐于助人，关心集体，体贴他人，是非分明，从不计较个人得失。总是能在需要你的时候出现，替老师分忧，替同学解难，是一个在各方面都很优秀的学生。
3、该生坚持四项基本原则，能在思想上和行动上严格要求自己。性格开朗，热情，自尊自爱，从不服输，尊敬老师，与同学们和睦相处，热心助人，诚实勇敢，集体荣誉感强，自尊心强，有上进心，能吃苦，爱劳动，懂得谦让，遵守纪律，爱护花草树木，环保意识强，学习成绩优良，是一个品学兼优的学生。
4、 头脑敏捷，言谈伶俐，举止大方，有这些优点，一定会让你今后的人生之路走得宽广顺当。学习上要对自己高要求，要坚持高付出，最后才有高收获。
5、 表面上放纵不羁，内心却坦诚真挚。要为自己的将来着想，要设置一个行之有效的人生规划，然后静下心来努力地去做。现在已经是高三了，你也该幡然省悟、奋起直追了。不然，“莫等闲，白了少年头，空悲切！”
6、你外表睿智，很多时候有着自己独特的想法。你潜质深厚，会是个很有出息的孩子。在上半学期提醒你作息问题之后，我很高兴地看到你下学期有了一些转变。我希望你明白，不论现在的学习还是以后的工作生活，安排正常的作息是相当重要的，不要再熬夜了，不要再拿身体去作为拼搏的筹码！
7、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
8、话语不多的你，其实有着内心澎湃的世界，不多的话语中总能感受到你坚定的信念，融洽的人际关系，也说明了你的和善和聪明，学习上你刻苦努力，认真听课及记笔记，能及时完成作业，但是我总觉得你还是不够自信，明确自己的目标，把学习数学的劲头用在各科的学习中吧，相信你一定能成功！
9、你是个懂礼貌明事理的孩子，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。今后若能克服马虎的习惯，多开动脑筋，你一定会进步得更快！
10、该生文静温和，能与同学和睦相处，有很强的学习积极性，上课时能积极思考老师提出的问题，每次作业都完成得很好，令老师感到非常满意，学习成绩优秀。尊敬师长，关心同学，热爱集体，是一个全面发展的好学生。
品德评语【篇9】
1、 你是个性格极其内向的孩子。收集资料你总是认认真真，不比任何人差，只因你老是闭着嘴不说话，别人都不知道你的知识是那么丰富。为什么总是那么胆小，缺乏自信呢？你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗？
2、 你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来，你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
3、 你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？
4、 你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺乏信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你把更多的精力放在探求知识上。老师期待你的成功。
5、 活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，上课时却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识不会自己长翅膀飞到你的脑子里。老师希望你把学习和玩耍分开：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
6、 或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。掌握知识是靠持之以恒的，如果你能把激情融入学习，静下来认真思考，勤奋努力，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？
7、 可爱的小姑娘，能在老师和小朋友们的帮助下完成规定的任务，善于倾听他人的观点，如果在探究活动中积极思维大胆发表自己的看法，你会更聪明！
8、 教室墙上的“探究乐园”里，你的名字渐渐多了，课堂上你的发言也多了，和同学的合作热情更高了……你的进步大家都看在眼里，喜在眉梢。
9、 文静乖巧的孩子，老师看得出你挺喜欢上探究课，课堂上眨着一双充满好奇的大眼睛，能在大家的启发下完成规定的任务。不要再做旁观者，做个勇敢的参与者吧，你会是很棒的一个！
10、 你能认真地参加探究活动，但一遇到难题就退缩了，老师要告诉只要你大胆地向前，成功离你不远了。
