初中班级特色活动总结（3篇）

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初中班级特色活动总结 篇1

初中阶段是青春年华的开始，是学生们学习、成长、交往的重要阶段。为了丰富学生们的校园生活，培养他们的综合素质和团队合作能力，初中班级通常会开展各种特色活动。下面我们来总结一下初中班级的特色活动。

班级团建活动是初中班级的重要特色活动之一。在团建活动中，同学们可以通过各种团队合作游戏和挑战来增进彼此之间的了解和信任，培养团队意识和团结精神。比如在户外拓展活动中，同学们需要分工合作、相互协助完成各种任务，从而提高团队协作能力。这些团建活动不仅可以拉近同学们之间的距离，也能够培养他们的领导才能和组织能力。

文体活动也是初中班级的特色活动之一。文体活动丰富了同学们的校园生活，让他们在学习之余能够放松身心，展示自己的才华。比如学校组织的文艺晚会、运动会、读书会等活动，给同学们提供了展示自己的舞台。在这些活动中，同学们可以尽情发挥自己的特长，展示自己的风采，增加自信心，激发学习的动力。

学习活动也是初中班级的特色活动之一。学习活动是学校和班级为了帮助同学们更好地学习和成长而组织的，包括学科竞赛、知识竞赛、科技创新、读书交流等。在这些学习活动中，同学们可以通过积极参与和比赛学习，巩固课堂知识，培养学习兴趣，提高学习成绩。同时，通过比赛和交流，也可以让同学们更好地互相学习和提高。

初中班级特色活动的开展对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过团建、文体和学习活动，学生们可以在各个方面得到锻炼和提高，培养出健康的人格品质和积极向上的心态。希望各个班级在今后的活动中继续丰富多彩，为同学们打造更加丰富多彩的校园生活。

初中班级特色活动总结 篇2

初中阶段是青少年成长发展的重要时期，学校班级特色活动的开展能够在增强学生的团队意识、提高自身素养的同时，丰富校园文化，营造和谐的班集体氛围。在过去的一段时间里，我们班级开展了一系列富有特色的活动，取得了令人满意的效果，为我们的成长和发展添加了不少色彩。

首先要提到的是我们班级的“团队拓展”活动。在这个活动中，我们将班级全体同学分成若干小组，每个小组进行一系列团队合作的挑战，如通过绳索桥、攀爬墙等项目。通过这些活动，同学们学会了合作、信任、沟通等团队合作的重要技能，并且增进了班级同学之间的友谊。我们还通过这次活动发现了每个同学的优势和特长，为日后的班级合作打下了良好基础。

我们还开展了“文艺汇演”活动。在这个活动中，每个小组都需要准备一段节目，可以是舞蹈、小品、歌曲等形式，展示自己的才艺。在准备过程中，同学们互相帮助、鼓励，增强了团队合作的意识。在活动进行时，同学们积极参与、表现出色，展示了初中生的青春活力和无限潜力。这次活动不仅锻炼了我们的表演能力，也丰富了我们的校园文化生活，将我们的班级氛围推向一个新的高度。

我们还举办了“环保行动”活动。在这个活动中，我们深入社区、学校周边进行环境清理、植树等环保行动。通过亲手行动，我们不仅提高了环保意识，也传递了绿色生活的理念。在这个过程中，同学们更加注重环境保护，自觉参与到环保实践中，成为了绿色校园的推动者。这次活动让我们意识到环保事业关乎我们的未来，更加懂得保护环境、珍爱生命的重要性。

我们班级的特色活动丰富多彩，每一次活动都让我们受益匪浅。通过这些活动，我们不仅增强了团队意识、提高了自身素养，还丰富了校园文化，营造了和谐的班级氛围。我们相信，在老师和同学们的共同努力下，我们的班集体将会更加和谐、团结，迈向更加美好的未来。愿我们的努力和汗水换来更加灿烂的明天！

初中班级特色活动总结 篇3

发现：剪纸结束后，教室卫生更干净。(室内**)心理研究成果表明：

21天可以使一种行为成为一种习惯。现在我们班的同学，在剪纸的过程中，会非常小心地防止纸屑掉在地上。(剪纸**)剪纸一结束(如今，已不仅仅是在剪纸课上了，任何时候我班学生的目光如同雷达一样对学校进行地毯式搜寻)，一旦发现目标，就会主动地捡拾地上的纸屑。

潜移默化中，学生的卫生习惯逐步养成，争先恐后的氛围正在形成，班级的凝聚力增强了，教师的威信也得以树立。

2把剪纸纳入班级文化培养自我管理能力

20xx年6月18日，首届全国儿童剪纸教学研讨会在扬中丰裕中心小学举行。会前，学校要求每个班都要有新的文化安排。我接受任务后，立即到班上与班干部讨论

同学们，学校马上要举行大型剪纸现场会，校长要求每个班文化布置要出新，大家商量商量准备怎么办? 老师，墙报这一块我们可以搞定。 有把握吗?

对！别担心！好的，我把这一块给你们小组。请注意，墙报可以开辟剪纸专栏。

行! 就这样，小干部们紧锣密鼓地组织我们班的学生动起手来了!(**)课间休息时，(**)美术课时，班干部自己请来学校聘请的谷老师给我们辅导!

(**)瞧!他们干得多带劲啊!看，这就是自信的班长，老师的左膀右臂。

(学生**)在这次活动中，我没有事先自己预想的忙得昏天暗日的情形，相反，做了甩手掌柜的我足足过了一把领导瘾，对学生作品品头论足，指手画脚，不费吹灰之力。(当然后两个词在这绝对是褒义!)一个班级的良好班风一旦形成，班主任的管理、各科任老师的教学都是相当轻松的，那时教师就会真正体会到教学相长 、 天光云影共徘徊的人间胜境。

当我班在各项活动中获得较好名次时，我就要求学生把自己欢呼雀跃时的体态剪出来。伴随着悠扬的乐声，一把剪刀、一张普普通通的彩纸，可爱的学生在教室里用他们灵巧的双手静静地剪出了自己的喜怒哀乐。(**)学生懵懂的情感找到了正确的宣泄口，打架生事的少了，自我控制、自我管理的能力增强了，学生的行为逐步文明了

三。把剪纸融入课堂文化提高学生的自信心

丁舍，我们班的一个学生，是一个优秀的小女孩。美中不足的是，该生较为内向，在公众场合羞于表现。20xx年丁蕾《 奶奶教我学剪纸 》获首届全国少儿剪纸作品展一等奖(**)，在校长、老师的带领下前往北京领奖，在颁奖仪式上，丁檑作为学生代表进行了发言。

(**)如今的丁檑阳光、开朗、活泼，积极参加各项活动，前后判若两人的丁檑这样感慨：剪纸，让我对老师布置的各项作业更认真了，学习劲头更足了，剪纸培养了我的细心、耐心，更培养了我的信心!(**)

剪纸融入课堂文化的措施，不仅增强了学生的自信心，而且改变了学生的精神面貌，给学生的主体学习带来了可喜的变化。我班杨谨泽同学聪明、活泼，但很多老师反映，该生学习有点马虎，这不，数学老师因为他的作业中又点错小数点找他谈话了。(**)自从我班围绕剪出我未来班级文化，落实周周练剪纸，人人会剪纸的举措后，杨谨泽同学明白了一个道理：

剪纸一定要在心里画好地图，然后再剪。我趁热打铁：学习也是如此，我们必须看清主题，好好思考，重新开始！

现在杨谨泽同学的学习细心多啦，这不，前不久的数学小练习他得了满分，你看他笑得多开心啊!(**)学生的点滴成长离不开教师的辛勤培育。在与学生的朝夕相处中，班主任只要有足够的耐心、细心和爱心，就会发现学生的那一颗向善、向美之心。

让我们用心培育、用爱浇灌，学生就会如同棵棵幼苗吮吸着甘甜雨露，茁壮成长!

一位名师曾说：班集集体建设，制度管理，是需要；精神引导，是境界。在我的日常管理工作中肯定还存在这样或那样的不足。

从教13年，做了班主任13年，在这13年中，我积极向身边的名师学习，这些名师从来无意成为世间优美的景致，却一路走成了别人键下的曲、笔下的诗。我不奢求做名师，但求做良师，让我和我的学生静心审视各自过往的教学得失和成长路线，选择正确的方向，且行且思，且思且行，运用灵巧的双手，舞动神奇的剪刀，剪出属于我和我的学生们美好的未来!

初中班级特色活动总结(四)

忙碌的一学期已经结束。经过一个学期的辛苦工作，没有多少班主任工作经验的我终于完成了学校交给的各项工作任务，现将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结。

这学期，我负责七年级五班。经过了一个学期，有很多同学由于不适应中学的学习生活，学习跟不上，因此对学习失去了信心，甚至放弃，学习、纪律散漫。这些都是班主任应该及时解决的问题。

因此，我主要采取一下措施来管理班级

一、发挥班委自主管理的作用。

班委成员在班级管理中起到很重要的作用，一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用，在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此，班子成员的选拔是非常重要的。我的做法是先由全班同学投票选举，选出10名候选名单，然后再根据这些同学平时的表现和各自的优缺点直接任命到相应的班干部职位。

对于一些被选上了，但是平时表现太差，不能管好自己的同学只能删去。为使班委发挥应有的作用，班委会成立后应立即召开班委会会议，明确分工和职责。班委成立后，班主任还要经常了解班委会在管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导，使班委能正常的运转下去。

同时，我经常在学生中了解班委工作的不足之处，对做得不好的班委成员提出批评。对于不能再被学生说服的班委委员，坚决予以撤职。

二、培养良好的班风、学风

开学初，结合学校组织的军训活动，我引领同学们积极学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》，让每一个同学自觉遵守纪律，以班集体的荣誉为重，奋发图强，努力学习。人活着就是要有一点精神！没有目标，没有追求，**有权力？

为了鼓励学生努励学习，我提出了既能激发学习精神又能符合班级实际情况的班级目标。为了进一步调动同学们的积极性，我结合文明选课的条件，号召大家团结起来，努力学习，为班级做出贡献。经过全班同学的共同努力，我们班在学校组织的各项活动中取得了良好的成绩。

3、 加强与各学科教师的沟通，解决教师在课堂上遇到的问题。

我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生，我会及时与学生进行沟通和处理。保证各科教学的正常进行。

四、开好每周的班会课。

每周利用班会课总结学生的表现，及时纠正学生的错误行为，表扬先进，提出本周的要求。

五、经常找学生谈话，了解学生思想动态。

了解学生的思想，才能更好地对学生进行思想教育。尤其是那些学习成绩不好，平时捣乱的学生。我会和他们多谈谈，提醒他们遵守纪律。

六、加强与家长的联系。

现在很多家长忙着挣钱，往往认为把孩子留在学校也无济于事。他们对孩子在学校的表现知之甚少。班主任要加强与他们的联系，让他们认识到家长的责任，关心孩子的表现。

我经常通过**联系家长，告诉他们学生在学校的表现。特别是那些经常犯错、不努力学习的学生，要及时与家长联系，让他们做好思想工作。在家庭和学校的双重控制下，学生的不良行为将会得到改善。

班主任如果能得到家长的支持和配合，他在教育学生的工作中就会更加成功。

通过以上措施对班级进行管理，取得了一定得效果。但是，还有很多地方做不到，有的学生还没有养成良好的学习习惯，纪律不严。对表现好的同学没有太多的关注，往往认为他们不用老师太操心。

对此，我在下个学期将继续努力，不仅加强对差生的教育，也要加强与表现好的同学的教育，让每一个同学都能感受到老师的关怀。

初中班级特色活动总结(五)

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是读好书，好读书，与好书为友 ，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这学期的工作，我有很多感触

有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创作让我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

一、期初创建工作，忙碌是快乐

开学之初，学校要求每各班级创建一个特色班，围绕特色主题制定工作计划。我一接到这份工作，就开始考虑为孩子们制定一个有意义的专题计划，让他们从活动中受益。良好的开头是成功的一半。

入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，一方面，我加强了入学教育。比如，从开学第一天起，我就要求每个学生严格遵守校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。

另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。

学生有自己的见解。 最后，我们将专注于阅读。

2、用心布置教室。一旦特色内容定稿，我就写计划。另一头忙着收集资料和布置教室。

我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着世上万般皆下品，思量惟有读书高的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。

同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。

3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做同样的事情，贴在墙上，然后做下一个。

最后，我们班在学校杰齐美评比中，被评为年级冠军。在荣誉面前，我觉得收获是幸福的，这是大家对我工作的肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：

忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。

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小学特色活动总结(模板11篇)

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小学特色活动总结 篇1

（2013-2014学年）

为进一步提高师生的道德素养，传承民族传统文化的精髓，我校积极地开展了《**规》诵读活动。经过一段时间的阅读，学生从家庭教育、外出教育、待人教育、接受教育、学习教育等方面受益匪浅。现对这一活动作简要总结：

1、 要从多角度、多方面开展阅读活动

1、保证诵读时间。我校语文教师充分利用晨读10分钟、午练10分钟及下午课外活动的时间，指导学生诵读《**规》。具体做法是：

把**规全文分解成30部分，每天坚持诵读一部分，诵读时，先让学生自已读，不认识的字查字典，然后教师范读，学生纠正自己不正确的读音。这样保证学生在诵读时不出错。学生人人有书，认真拿回家诵读。

这样加深学生的记忆理解。

2、把诵读活动落实到学生的实际行动中去。诵读《**规》的目的， 就是要规范学生的言行举止，使学生从小养成良好的日常行为规范。我们把对《**规》的诵读与我校的习惯养成教育相结合，从学生的坐、立、走、着装、说话等方面入手，培养学生良好的行为习惯。

《瑾》中有这样一句话“冠必正、纽必结”，是要求帽子要带端正，衣服纽扣要扣好。阅读活动结束后，教师反映学生的日常行为发生了很大的变化。《入则孝》中“父母呼，应勿缓。

父母命，行勿懒。父母教，须敬听。”有的家长反映，孩子听话了，有礼貌了；能够在上学和放学回家时和家长打招呼，说是“出必告，返必面”；

3、教师、家长与学生共同诵读《**规》。**规则不仅对学生的言行有指导意义，而且对我们也有指导意义。许多教师和家长在与学生一起阅读的同时，也受到了深刻的教育。

有的家长说，通过诵读**规，让自己学会了教育孩子的方法。有的教师反映开展《**规》诵读活动后，学生纪律明显好转，上课也精神了。

这次践行**规活动意义深远。它不仅提高了学生的学习兴趣，培养了学生的阅读能力，促进了学生的全面发展，而且丰富了学生的校园文化生活。

张集小学

2014年7月

小学特色活动总结 篇2

齐齐哈小学为开创德育新局面，提升我校办学品位，更好地实施素质教育，我们于2013年3月开展了“德育特色”活动，全校老师、校长、参加。特将活动总结如下：

一、领导重视

中心校的领导亲临现场指导验收，在校长的领导及和全体教师的同心协力下，我校的德育工作取得了显著成就，得到了上级领导的认可，并保证了各项活动的顺利进行。

二、定位准确

根据我区德育现状，我们校是少数民族学校，为了让学生了解并尊重本民族的传统文化，我校用特色文化墙、文化走廊等形式介绍达斡尔族过去生活环境、风俗习惯、生产劳作、文化体育，让学生深刻体会到：在历史上，达斡尔人在生产力不高、生产方式落后的情况下，怎么样生产、生活，为什么会形成勤劳、勇敢、善良的民族品质；通过展示曲棍球比赛、哈肯买表演等形式，让学生了解自己民族的悠久传统文化和体育竞技活动，更加热爱本民族，培养民族自豪感。

文化艺术活动是以民族文化为载体的。通过活动开展具有民族特色的活动为主，如：“民族舞比赛”、“扳棍、劲力比赛”、“讲达语故事”、“达斡尔族歌曲大赛”等等，让学生收到了艺术熏陶，更重要的是通过此类活动让学生对民族文化有了更深的了解。

围绕民族艺术内容开展丰富多彩的课外活动。我校的绘画小组开展的活动也以民族艺术为主体，如：“哈尼卡制作”、“剪纸”等都是绘画活动小组的主要教学内容，活动小组的艺术作品布置了一个具有民族特色的美术活动室。

开展以达斡尔族舞蹈为主的大班活动，让孩子们进一步了解民族文化。编写的校本教材，以思想教育为主轴，介绍达斡尔族的历史、人物、文化、体育、服饰、风俗习惯，在授课时，尽可能地激发学生的学习兴趣，用生动活泼的形式，如：讲故事，演讲，曲艺等方式，让学生在学中动起来，既培养了学生的民族自豪感，又培养了学生的创作能力和表演能力。

学生在学习中了解到达斡尔族的发展史，更加珍惜今天得之不易的美好生活，培养坚韧、积极向上的品质，并树立自己的正确价值观、人生观。开设达斡尔族语言的课程内容。达斡尔族语言作为传承民族文化的主要载体，趋于消失的势态，因此民族学校有责任开设达斡尔族语言传授课，让每一个学生都达到会使用本民族语言进行交流，会用本民族语言讲故事。

三、组织有序

我校德育特色创建从高年级到低年级全员参与，分层次、分阶段进行，本次活动准备充分，组织有序，具有实效性，达到了预期的目标。

通过本次活动，使广大教师消除了对德育的迷茫，提高了对开发德育资源重要性的认识，形成了我校特有的德育特色，我们将以本次活动为契机,认真贯彻落实各级专题会议精神,以德育科研为切入点;以德育实践活动为载体;以德育培训为手段.坚持养成教育和体验教育;坚持校本开发和课堂主渠道作用;坚持学校、家庭、社会三位一体的德育体系,增强德育的针对性和实效性,再创我校德育的新局面。

小学特色活动总结 篇3

xx年小学开展特色暑期托管服务活动总结简报汇编

第一篇

为进一步落实“双减”政策，有效缓解学生暑期“看护难”问题，引导和帮助学生度过一个有意义的假期，新民市城南小学本着学生自愿参加、教师自愿参与的原则，积极开展暑期托管服务工作，满足家长的不同需求，切实减轻家长负担，全力呵护孩子的七彩童年。

学校结合自身办学特色、学生需求、师资情况，制定了科学的作息表，合理安排一日活动，开展以基础课程加素质拓展课程为核心的两类课程模块，打造学生多维度成长空间。课程内容以降阶课程、作业辅导为主，涵盖国学、红色故事、阅读、篮球、足球、独轮车、绘画、合唱、舞蹈、科学小实验、电脑绘画、实践劳动等多种领域，充分满足学生多元化与个性化发展需求，注重“五育”融合，助力学生健康成长。

暑期托管服务工作接近尾声时，学校精心安排了托管结业仪式，孩子们在仪式感满满、收获感满满结业仪式中告别了快乐的暑托时光。结业式中，趣味运动会独轮车绕桩扣桶赛，有趣而富有挑战，小篮球绕杆接力赛、一分钟定点投篮，令人惊叹连连；才艺展示，缤纷多彩，古诗词诵读充满知识性与趣味性，小小魔方蕴藏大大智慧，玩转魔方，撬动思维。

本次暑期托管，来自学区内其他学校的学生也加入到托管班中，与城南小学的孩子们共同度过了一段有意义、有收获的暑期时光。新民市城南小学将继续探索、完善、优化、创新暑期托管服务工作，努力做到解家长之忧，促学生健康成长，让暑期托管成为孩子们最暖心的陪伴。

第二篇

按照中央“双减”工作精神，为落实教育部关于支持开展暑期托管服务的通知要求，解决人民群众急难愁盼问题和学生寒暑期“看护难”问题，引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的寒暑假，8月14日，华南师范大学中山附属中学初一年级开展了丰富多彩的托管服务。暑期托管就像夏日里清凉的风，轻轻地吹拂着每一位家长和孩子。

为了做好这次暑假校内托管服务，学校领导作了精心的工作布署。各班老师向家长耐心解读相关政策，确保家长和学生了解我校暑期托管服务相关内容；老师们不畏盛夏酷暑，主动承担起了暑期托管服务的相关工作。他们专心致志，不知疲倦，全情付出，只愿以己之学，点一束微光，照亮孩子成长之路！

本次托管服务包含阅读分享、暑假作业辅导、体育拓展、劳动实践、美育培养、德育拓展、法治讲座等活动课程。太空科学课满足了学生探索宇宙的好奇心，黑布林阅读让学生走进英语原著的世界，语文老师带学生走进陶潜、李太白的诗意人生。

课堂生动有趣，寓教于乐，发掘孩子们自身的兴趣爱好，激励他们努力学习，培养积极向上的学习态度与生活态度，开阔他们的视野，使孩子们暑期生活更安全、更快乐、更有质量。

8月16日下午，学校开展了“以球会友”篮球友谊赛。各兄弟班两两联手，本着“友谊第一、比赛第二”的体育精神，积极地投入到比赛中。随着裁判的一声哨响，整个球场活跃了起来。每位队员积极跑位，不时有精妙的传球、漂亮的配合和精彩的上篮。此次篮球友谊赛，不仅起到了强身健体的作用，也丰富了学生的课后生活。除了篮球之外，排球、足球三大球拓展也是深受学生喜欢。

8月17日晚上，学校开展了急救知识普及讲座。此次活动特别邀请了中山市人民医院龚朝阳、李福灵医生为师生进行了急救知识的培训。首先由李医生为同学们讲解生活中几种最常见的急救情况。

随后李医生以实际操作为大家详细讲解了海姆立克法、心肺复苏的全过程。同学们在活动中积极参与，认真操作。通过此次讲座，让全体师生更进一步了解了急救的常识，减轻了意外伤害所带来的损伤。同时，针对学生及家长的具体需求以及学校的实际，年级组织各班级开展了热闹非凡的大食会、励志电影欣赏等活动，充分满足了学生对课内外知识领域的探索。第一周的暑期托管服务，在学生们的快乐学习中落下帷幕。

第三篇

为进一步贯彻落实上级部门关于中小学暑假托管服务工作部署，解决学生暑期“看护难”问题，帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，根据县教科体局《全南县xx年暑期“双减”工作提示》精神，我县各中小学校开展了内容丰富的暑期托管服务。

7月11日—8月5日，县实验小学开展了为期20天的暑期托管，学校坚持“五育并举”，以“满足学生个性发展”为宗旨，多角度、多途径开展暑期托管课程，依据不同教师的专业特长设置了兴趣作文、阅读训练、益智数学、英语、篮球、乒乓球、花样跳绳、书法等课程。

县第二小学根据暑假托管服务时间要求以及教师特长，制定暑假托管服务作息时间表和课程表，于xx年7月11日开始开展暑期托管服务。为保证学生活动安全，统筹考虑学生身心发展，暑期托管活动全部课程化，分班管理。在不加重学生课业负担的前提下，重点培养学生的兴趣，促进学生全面发展。为孩子们愉快而充实的假期生活打下良好的基础。

县第三小学根据学校教师特长和学生需求，采取年级编班与校本课程相结合的形式，开设了足球、书法、音乐、绘画、形体、啦啦操、篮球、阅读、数独、魔方、手工等特色课程，让孩子们能在欢乐中学习知识、在实践中掌握技能、在运动中锻炼体魄。

县第四小学本着教师自愿、学生自愿、科学合理的原则，从7月11日至8月5日开展了暑假校内托管服务工作。暑期开设的室内课程有阅读、手工、书法、音乐、绘画、作业辅导等，室外课程有跳绳、球类、快乐游戏、劳动实践等。

南迳小学严格按照上级文件精神，以基本托管服务为主，以素质拓展服务为特色，遵循教师和学生自愿的原则，于7月11日-8月5日开展了xx年暑期托管服务。在学校的统筹规划与老师们的努力下，孩子们开阔了眼界、陶冶了情操、发展了特长、收获了快乐，得到了家长们的高度赞扬。

第四篇

为落实幼小衔接，增强教育服务能力，有效解决暑期家长“看护难”的问题，近日，洛阳市实验小学凌波校区开启了为期两周的幼小衔接暑期托管服务。

课程设置结合学科特色、有机渗透儿童入学必备的八种能力，对准一年级新生进行入学准备教育。开设的课程有 “书写前准备” “绘本阅读” “‘字’从遇见你” “数学游戏” “涂色练习” “音乐律动”“科技乐园”等，采用游戏化、生活化、综合化的教学方式，注重体验式、探究性学习，帮助孩子们做好从幼儿园到小学的过渡。

开学之后，学校将进一步强化衔接意识，继续探索衔接适应期的课程内容安排，改革教育教学方式和教学评价方式，聚焦儿童身心发展状况和特点，有效帮助儿童适应小学生活。

小学特色活动总结 篇4

新蒲新区第四十小学特色活动

工作总结

我校自去年以来，就组织学生开展课外阅读，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

一、制定学校经典诵读方案。

1、每学期伊始由学校统一的阅读要求。规定各年级的古诗诵读篇目。并在学期末对古诗诵读情况进行检查。

2向各个年级推荐经典诵读篇目。

3、各年纪级开展不同的诵读活动。

低年级：以童谣、童话故事、古诗为主，展示形式为讲故事比赛、背诵古诗比赛；

中年级：以成语、对联、名言警句、古诗为主，展示形式为成语故事会、擂台赛、古诗吟诵比赛等；

4、全体教师利用闲暇时间阅读经典，早晨晨读班主任老师与学生齐背古诗。

二、明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

三、灵活安排，确保诵读时间。

结合我校的实际情况，利用每天上午早读进行经典诵读活动，与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间，校领导不定时抽查，确保诵读时间。

四、开展活动，坚持小型多样。

在每周的升旗仪式上组织班级诵读比赛，及时评价；在喜迎两节之际，开展了“迎中秋国度，颂国学经典”朗读比赛。有的班级还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，如：利用下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

在开展古诗文诵读中，我们要求三、四年级的学生每周背诵两首古诗，一、二年级学生每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。

四、收获

1、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

2、全面提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华古诗词，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过展示、背诵、吟诵等表演，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

五、下一步设想

本学期“晨诵”时间的安排，为经典诵读由点到而面的延伸提供了有力的保证，有的班还自发开展了“午诵”。应该看到“经典诵读”已恰似个体行为逐渐发展为群体性活动，这是可喜的一大步。下一步是如何将这一举措持之以恒，著有成效的开展下去。引导学生从“要我诵读”向“我要诵读”“我爱诵读”发展。我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，梁泡小学将会变得更加的完美！

新蒲新区第四十小学

小学特色活动总结 篇5

——让活动引领学生成长

孩子们的天性是奔跑。学校要引导孩子跑，保护孩子的童年乐趣，帮助孩子快乐成长，引导孩子全面发展。基于这样认识，城沙一小确立让活动引领学生成长的理念，学校以有效课堂为抓手，努力拓展学生发展的渠道，积极探索“实践、体悟、引导”的德育模式，逐步形成了4大特色活动项目和体验生活，健康成长的系列活动。

一是体育活动构建活跃校园。在“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康教育理念和新课程《体育与健康》的课程标准的指导下，注重体育教育氛围的营造。近年来，学校定期开展体育艺术2+1活动，队部根据班级班级班级规定了课余活动的课程时间。

个班班主任、副班主任根据学生特点，有计划、有组织地让学生流动。为了让学生有更多运动的时间，我们还提倡“快乐课间十分钟”。每节课铃声一响，每个老师都要准时下课，让孩子到操场上做运动，玩球、踢毽子、跳绳、做游戏……，此时操场上成了一片欢乐的海洋。

为了保证每个孩子都有体育器材参加体育运动，班上作了一个柜子，把运动器材放进柜子里，并能随时开展活动。随着课间活动的正常化，孩子们不仅缓解了疲劳，而且增强了体质。

作为体艺2+1活动的延伸，每年的六月份举行小学生广播操比赛，每年10月学校举办了“阳光体育节”即田径运动会，12月份举办的全体学生参加的冬季趣味运动会。在

1、 二年级学生进行射击、呼啦圈、跳绳等休闲体育项目；在三至六年级的学生中举行拔河，跳绳，田径比赛。通过这些活动，教会学生锻炼方法和技巧，提高学生的健康意识、团队意识，发挥互助精神，培养集体荣誉感，体现了学生积极向上的精神。同时学校的校篮球队和中高年级中擅长跑步的同学参加田径队，他们每天早上由体育老师进行有计划地、有针对性地训练。

近两年来，该篮球队先后获得龙湾区篮球比赛二等奖和一等奖。今年在区秋季田径运动会上，我们学校取得了总成绩第三名的好成绩。丰富多彩的体育活动，有力地保证学生每天1小时的户外活动时间，从而有效地增强学生的提质，实现了“人人参与，人人健康、以体促质”的目标。

二是艺术活动构建快乐校园。为了让更多的学生参与到艺术活动中，培养艺术审美情趣和艺术修养，学校成立了艺术兴趣社团，如“苗苗”合唱团、校合唱团、“丫丫”舞蹈队、校舞蹈队等艺术教育活动，学校关注人才梯队化建设，完全避免了突击准备比赛而影响课堂，影响学生休息，影响学生的身心健康。真正实现了学生的“绿色”发展，实现了追求“绿色”比赛名次的目的。

学校合唱舞蹈队取得了可喜的成绩。近两年，校合唱团获得了市二等奖和区一等奖，校舞蹈队获得了区二等奖和区一等奖，学生在区艺术节中获奖人次有逐年提升。开展一年一度“庆六一”文艺汇演，一年一度的“班班有美妙的歌声”暨新年**会，这是全校每位孩子的盛事，教室、走廊、操场……校园的每个角落总能看到孩子们或轻唱或轻哼的影子，我们的学生互相聆听着同学的歌声，我们的学校沉浸在歌声的海洋里。

尤其值得一提的是：由一千多名孩子组成的“红领巾心向党快乐童年大家唱”，代表龙湾区参加市团委“童年大家唱”的评选，获得了市二等奖，让嘹亮的歌声唱响校园，唱响城沙，唱响龙湾。（三大学科节构建多彩校园。

一是“智慧在我心，数学伴我行”的数学节，开展数学手抄报、数学综合能力比赛、100题口算比赛、讲数学故事比赛、20题笔算比赛、算24点等活动，开辟了数学走廊知识，增强学生学习数学的兴趣。二是“从沙一出发，与世界接轨”的英语节，每周放映10场动漫电影或英国生活风情片等，每天两场，每场20分钟，一场是英语对话，中文字幕，另一场是纯英语对话，满足不同层次学生的需求，营造浓厚的语言环境。三是“让**成为一种习惯”的科学节活动，让每个孩子都参与进来，每个人享受**科学过程的乐趣和体验成功的快乐，同时也培养了学生的综合实践能力和创新能力，在市区级各类比赛中成绩显著。

读书活动构建书香校园。学校打造“与童书相约，与快乐同行；与经典相约，与智慧同行”办学特色，秉承“传承国学、书香熏陶、智慧积淀、人格发展”的理念，以“走廊门厅成书海，露天书吧溢书香”为主题建设校园文化，倡导“献一本看千本”献书建书吧，设置书香长廊、翰墨飘香长廊、数学长廊、体艺长廊，让校园文化彰显“书香”特色。在充漫书香气息的校园里，开始阅读计划。

开展“一诵三读”，教师利用地方课程、校本课程、综合实践课程开展系列的班级读书活动，我们老师在课堂中不忘彰显“书香”特色。为了全方位激发孩子的读书兴趣，开展经典诵读考级、阅读考级、读书交流会，并积极的运用家长的力量，倡导亲子共读，开展“书香家庭”评比，“爬爬书虫”评比。校园读书活动辐射到社区和广大家庭，在社区开展系列的读书宣传活动，辐射到二年一度的城沙镇“读书文化节”上，人文文化彰显“书香”特色。

为确保读书活动的延续性，我们研发《诵读经典》校本课程，并与综合实践活动课程有机整合，有力推进了学生综合素质的提高，课程文化彰显“书香”特色。如今，“书香”办学特色已成了学校的一张“金名片”，曾在区特色学校“学比赶超”活动中，我们的“书香”特色做了充分的展示，同时我们“书香”特色曾多次在市、区各级会议上交流，受到各级领导和同行的一致好评。

社团活动构建多元发展。我们开展了文学社团、数学俱乐部、合唱团、苗苗合唱团、舞蹈队、田径队、篮球队、记者团、广播站、书法兴趣小组等各类社团活动，丰富了学生的课余生活。

体验生活构建健康成长。学校开展了主题为“体验生活，健康成长”活动。以“体验生活，健康成长”为主题系列活动，有六一爱心义卖活动、走进军营活动、冬季远足活动、夏令营活动、与传统节日相衔接的系列活动等，体验活动锻炼了学生的意志，提高了综合素质。

在活动中，促进每个学生健康、和谐、可持续发展。

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祝您工作顺利！

小学特色活动总结 篇6

在追求个性的时代，学生独特人格的培养离不开环境的建设。请走进五年级一班，感受一下我们班的特点。

阶级特征的形成与活动的关系，也是鱼与水的关系。我们的班级开展了很多丰富多彩的活动来丰富孩子们的生活从而形成我们独特的班级特色，不用说我们的班级文化，也不用说我们的亲情周记活动，就单单说我们自己主办的“缤纷天地”活动和我们的精彩作文时光就让你流连忘返了。

“缤纷天地”活动始创者是我们可爱的孩子们，在这里孩子们是真正的主角，至于老师嘛，当然是必不可少的绿叶了。下午的最后一节课往往是这个专栏的活动时间。第一次是由老师主持的，“缤纷天地”活动，顾名思义，就是很多种孩子喜欢的游戏的总称，而这种游戏，不仅仅达到开心的目的。

瞧，在热身活动中，班主任老师出了一个特别好玩的游戏——“反应能力大测验”。老师说起立，孩子们就蹲下;老师让出“一”孩子们却要出“二”……就这样，必须集中精力，屏息凝神才能做到万无一失。于是，此时，教室里鸦雀无声，在有的同学反应错误时，不时爆发出替他感到遗憾的叹气声。

呵呵，好玩吧。只是热身而已。真正的帷幕还没有拉开。在“知识竞答”活动中，我们开始了班级里的抢答、必答比赛活动。

题目有的出自课本上的“日积月累”，有的出在课外知识之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我们发现原来生活是这么多姿多彩，在这平淡又简单的学习生活中，感受到了极大的乐趣。因此，孩子们不再觉得掌握知识是一种负担。不经意间，我们在游戏中学习，在学习中寻找瞬间的快乐。(活动总结网)

在“缤纷天地”活动中，我们班级各小组成员轮流上阵，在高涨而又热烈的气氛中，大家的积极性都调动起来，就连平日里一向很内秀的孩子也抛开害羞的面纱，踊跃参加。兴趣是老师，培养孩子积极的习惯，孩子会越来越优秀。小学生还处于游戏阶段，引导孩子们设计有价值的活动，在他们没完没乐的玩耍中，我们看到了健康快乐的笑容。

“精彩作文时光”是我自足本土，挖掘资源得来的宝贝，听取优秀教师上作文课的经验后，我也开展了“握鸡蛋”、“发射神舟蛋”的活动，在充分引导孩子们观察、思考、实践的过程中，孩子们亲身经历，充分感受，有感而发，有言可述。于是，一篇篇作文不再是让人头疼的源泉，而成了他们诉诸笔端的清流。我们都是活生生的个体，写作是我们与他人交谈的方式。

首要而且重要的是，孩子有倾诉的欲望，而这种欲望的产生是建立在对事物或事情充分感知的基础之上的，活动就为孩子们提供了感知的条件。

小学特色活动总结 篇7

西街小学一直顽强致力于树立才艺教育的观念，培养才艺教育的兴趣，研究才艺教育的规律，探索发展个性的门路，建设才艺教育的平台，下决心打造一流的才艺教育校准化示范化小学。课外兴趣小组活动是实现才艺教育的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素质，发挥着不可忽视的作用。它的开展可以使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性，增进身心健康，促进学生整体素质的全面、和谐、健康地发展。

方法与步骤：

本学期，我校采取了校级及班级两级兴趣小组。在学校层面的兴趣小组中，有书法、古筝、葫芦丝、长笛、舞蹈、简单笔画、剪纸、乒乓球、篮球等兴趣小组；有朗读、社会实践、科普知识等兴趣群体。根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有计划地开展活动。

活动课程作为一种新的课程形式，必须对其进行严格的管理，使其逐步进入规范化的轨道。因此，我们通过摸索初步形成了“三定、三有、三结合、三坚持”的管理办法。

三定：一定时间；二定地点；三定小组成员。采用打乱原班级界限，依学生兴趣、特长划分小组进行活动的编班方式。

三有：一有辅导教师；二有教学计划；三有活动记录；每学期末，以才艺展示的方式展示学生兴趣小组活动成果，并对学生进行适当的精神和物质鼓励。

三结合：第一，两种课程结合。使学科课程和兴趣小组活动相辅相成，相互渗透，形成一个整体，使基础和专业可以同步发展。

二是课堂内外、校内与校外相结合。第三，活动评价与学科课程评价相结合。

三坚持：

一、坚持每天活动，

二、坚持自由选项，

三、坚持因材施教。

我们本着“全面普及、兴趣提高、能力创新”的阶梯式培训方式，也分两个层面进行。在有艺术特长的学生中进行的主要是集中训练，提高培训，书法、古筝、葫芦丝、横笛、舞蹈、简笔画、剪纸、乒乓球、篮球兴趣小组，在校内外专职辅导员的具体指导下，程度有所提高和巩固，并尽力为他们多创造一些校内外演出、展示的机会，鼓励他们展示特长。在其他学生中，主要培养学生的阅读能力、艺术兴趣和欣赏能力，努力在艺术环境的整体氛围中陶冶。

该活动的重点是根据学生的素质来培养他们的专业；注重感性，培养学生的实践能力、实践能力和创新能力；重在发展个性、因材施教，让学生各展其能。

成果及未来：

通过本学年的兴趣小组活动，我校学生在参与活动中，培养了动手、动脑能力，发展了兴趣和特长,在各级各类的比赛中取得了优异的成绩。得到了师生和家长的高度评价，取得了良好的社会效果。

学校的人才培养不仅为学生的发展奠定了坚实的基础，而且为他们展示自己的兴趣爱好提供了足够的空间。学校连续几年举办“艺术节”，培养出了近百名“小歌手”、“小舞蹈家”、“小画家”、“小书法家”、“小演奏家”等有艺术特长的学生。 几年来，兴趣小组为学生们提供了平台，学生在兴趣小组的学习中学到书本学不到的知识，得到课后的延伸、发展，学生们能按自己的个性、兴趣、健康的成长。

成绩是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我们将一如既往地努力工作，相信来年的我们还会有更多的收获。西小正在向更高的目标奋进。

小学特色活动总结 篇8

东联镇百胜小学“诵古诗、传文化”特色学校

自查总结

古典古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，源远流长。扎实有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，帮助小学生打好语言文字功底，增强文化底蕴，陶冶高尚情操，提升人文素养。通过经典诵读，绽放“诗”的生命，形成“诗”的校园,传承祖国灿烂文化。

我校自2012年以来一直积极响应县教育局开展特色学校的创建活动的号召，确定了“诵古诗、传文化”的特色项目，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。我们开展了一系列工作，使古诗词阅读在全校学生中逐渐掀起高潮。经过一年多的时间，教师和学生都收获颇丰，深刻体会到了博大精深的传统文化。

现在，我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。

一、“诵古诗、传文化”活动已成为我校具有深远意义的活动形式，并形成了自己的特色。

1从始实之初，我们学校要求每天的阅读时间不少于20分钟。

2、为了使低年级的学生也能有所收获，为了营造一个良好的诵读氛围，我们还开展了诵读《三字经》、《**规》、《增广贤文》、《千字文》，在诵读中熟悉古文、了解古文、为诵读古文创设了氛围。

3、我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。

目前，我校古诗词阅读活动开展得淋漓尽致，朗诵现场已成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的操守；“己所不欲，勿施于人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

4、对于必背的篇目我们能做到严格把关，确保质量。每一首古诗都是我们通过自诵、学习小组考察、经典诵读检查等方式，确保朗诵质量。每周五降旗时，教育办会组织检查诵读情况，少先队将打分并公布情况。

5、我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式，使我校古诗文诵读走上了健康的发展轨道。

每个学期，我们都会开展一次古诗文诵读活动汇报活动，在各班级中评选出三名背诵古诗的同学，推荐在学校组织检查背诵，评选出“小小诗圣”进行表彰奖励。组织学生每人做一份古诗文手抄小报，进行全校评比。每个学生都有一个诗集本，把自己背会的古诗收集在小本上，进行评比。

丰富的活动调动了学生阅读的积极性，孩子的进步使家长越来越支持我们学校的阅读活动。

2、 建立规章制度，落实载体，丰富形式，努力工作

我校开展古诗词阅读活动以来，始终坚持以下原则：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则。我们学校开展得读书活动越来越有特色，越来越鼓舞人心，我们的步伐也越来越扎实。

为了将古诗词落到实处，我们建立了六大保障机制。一是设定时间，每周将课时纳入课时，保证时间；二是定人员，每堂课有专人负责，师生共读，从教学人员上予以保障；三是定内容，以古诗文诵读教材为主，杜绝诵读内容的随意性，从内容上予以保障； 四是提供经费，提供老师外出学习的机会，从经费上予以保障；五是广泛宣传，争取家长和社会各界的理解和支持，为读书活动营造宽松的外部环境；六是加强活动阵地和环境建设，提高阅读活动效果

三、一年多来诵读初显成效

2012年以来，我校古诗词阅读逐步深化。现在，它已经融入学校的主体，成为学校教育的重要组成部分。正在引发着学校由内而外的变化，对学校儒雅风气的形成，学校文化的重建，学生的成长正发挥着越来越重要的作用。

1文明典雅的校风正在形成。走进百胜小学校园，文化氛围日益浓厚。目之所及，到处是经典古诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗朗诵。

在古诗文的影响下，优雅的气质逐渐体现在师生身上，课堂气氛和课堂面貌都在悄然发生着变化。课堂上，活动中，校园外，经常会注意到一些同学在特定情境触发下，经典诗文脱口而出，学生语言能力有明显提高。

校园文化的氛围日渐浓厚。这种氛围是在长期积累的基础上建立起来的，让人感觉很自然。古诗词的渗透，使百胜小学师生更加高雅、文明、博学。学校的声誉也在不断提高，办学水平逐年提高。

2古诗词阅读最大的受益者是学生。阅读大量激发精神、温暖生活的诗文，将使学生终身受益。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。

在活动中，通过反复阅读、情景展示、意境体验、师生交流，为学生呈现了一个多姿多彩的诗歌世界。让学生获得极大的精神满足和思想境界提升。事实证明古诗文诵读，对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。

我们能切身感受到诵读好的孩子，表现出的是性格开朗， 自信乐观， 品格有相当内化、深化现象，这就是“腹有诗书气自华”。学生、师生、家庭成员的关系比较和谐。古诗文诵读的益处还表现在孩子识字量增加得快，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是低年级表现更加明显，同时我们也注意到了古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。

古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心，有的孩子边玩边背，路上背、吃饭、睡前也背，无形中在训练他们的记忆和专注力。记忆力和注忆力集中是一个人学习的基础。有了这样的基础，才能保证学生的终身发展。从这个角度看，读古诗文正好体现了我们学校的教育宗旨，为每个孩子的终身发展积累力量。

通过跟踪了解，我校毕业生普遍表现出综合素质好、发展潜力大的特点。

四、不足之处

1、个别教师对“诵古诗、传文化”活动的意义认识不足，开展活动时不够用心。

2特色学校的理论体系还不完善，有些细节有待进一步完善，有些时间还需要时间检验。

3、活动形式还不够丰富。

4学校经费短缺，特色活动投入较少。

总之，让学生从小面对古诗文，背诵古诗文，是弘扬传统文化、振兴中华民族的伟大功献。坚定不移地继续播下传统文化的种子，促进学生全面发展。让中华优秀传统文化在百胜小学开花结果。

东联镇百胜小学校

2013-6-27

小学特色活动总结 篇9

新蒲新区第四十小学特色活动

工作总结

我校自去年以来，就组织学生开展课外阅读，多读一些经典作品，记一些美文佳句，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。经典阅读活动逐渐成为学校的特色。

一、制定学校经典诵读方案。

1每学期开学时，阅读要求由学校统一。规定各年级的古诗诵读篇目。学期末，对古诗词阅读情况进行了检查。

2向每个年级推荐经典读物。

3、各年纪级开展不同的诵读活动。

低档：以童谣、童话、故事词为主，以讲故事比赛、故事词朗诵比赛为展示形式；

中级：以成语、对联、名言警句、古诗词为主，以成语古诗会、竞技场比赛、古诗词朗诵比赛等形式展示；

4所有的老师都利用闲暇时间读经典，早上，班主任和学生一起朗诵古诗词。

二、明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

三、灵活安排，确保诵读时间。

结合我校的实际情况，利用每天上午早读进行经典诵读活动，与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间，校领导不定时抽查，确保诵读时间。

四、开展活动，坚持小型多样。

在每周升旗仪式上，组织班级朗诵比赛及**；在喜迎两节之际，开展了“迎中秋国度，颂国学经典”朗读比赛。有的班级还将诵读内容与学科课程相融合，教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，如：利用下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

在开展古诗文诵读中，我们要求

3、 四年级学生每周背诵两首古诗，

一、二年级学生每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理诵读与感悟的关系，不要把背诵古诗词变成学生的新负担。要让学生熟记易记，提高古诗词的学习质量。

四、收获

1、提高了学生思想道德品质。

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。许多古诗词表达了亲情、友情和故乡的情怀。阅读这些诗歌可以培养学生热爱家乡、爱长辈、爱亲人的健康情感。

2.提高了学生的综合素质。

通过大量阅读中国古诗词，一是激发学生阅读古典诗歌的兴趣，形成良好的阅读氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。

四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过展示、背诵、吟诵等表演，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

五、下一步设想

本学期“晨诵”时间的安排，为经典诵读由点到而面的延伸提供了有力的保证，有的班还自发开展了“午诵”。应该看到“经典诵读”已恰似个体行为逐渐发展为群体性活动，这是可喜的一大步。下一步是如何将这一举措持之以恒，著有成效的开展下去。

引导学生从“要我诵读”向“我要诵读”“我爱诵读”发展。我们坚信，经典阅读活动必将推动学校工作的发展，良宝小学一定会更加完美！

新蒲新区第四十小学

2017.3

小学特色活动总结 篇10

在我们书香校园的熏陶下，也为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，共享读书乐趣。现就我们的做法总结如下：

一、建立图书角

建立班级书架。学期初，班上建立了图书角，我鼓励班上的孩子人从家里带一本自己喜欢的图书放到班级的图书角里。平时，也鼓励每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换四十来本。学校还未我们学校每个班级购置了四十来本的新图书，这样可以方便学生自己课余阅读。

二、师生共读

组织读书活动，一年级的孩子还是小，自己阅读的能力有限，有些孩子与课外书本接触的不多，通过我课间的观察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引导孩子阅读是最基础也是最重要的，于是，我经常给孩子读绘本或故事书，我读你听为主的阅读。到拼音学完后，我推荐孩子去读绘本、小说《小猪唏哩呼噜》等，阅读课上，让孩子交流“我看到小猪唏哩呼噜”等。看完一本书，会以绿卡“小书虫”来奖励。

三、保证阅读时间

1、“日有所诵”的诵读积累

孩子们在晚上回家、早上晨读时都会积累诵读“日有所诵”。因为儿歌等非常符合孩子的年龄特点，因此孩子诵读的积极性都比较高。

2、保证中午的阅读时间

孩子们到校便自由阅读，可以选择自己带的书阅读，也可以到班级图书角找书阅读。图书角有的图书管理员，班长组织借书的排队借书，秩序井然，按照规定学校图书角的书当天借当天归还，不允许带回家，午练结束后，班长组织，图书管理员协助，孩子们便归还图书。

3、鼓励晚间半小时阅读

每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生一部分有了自觉阅读的习惯，有个别学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。

4、鼓励亲子共读

为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件为孩子办图书馆的借书证，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。

小学特色活动总结 篇11

由于学校领导的高度重视，全体教职工的共同努力，各部门、各岗位的通力合作，为我校举办的特色主题活动提供了良好的条件。我校已形成了“多方配合，全面参与”的师生交融格局和良好局面，下面将活动的总结如下。

一、期初创建工作，忙碌是快乐

期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后的路队要整齐，有精神，就餐要有序，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的.工作。

1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。班会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。

2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了“书吧”“我们爱读书”专栏，学生把自己喜爱的书籍从家里拿来供大家一起赏读。并把学习的读后感及时地张贴上去。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。班会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。

3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌、教室成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，他们给了我更多的信心。

二、创建工程，往复和提高

整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。

1、利用早读、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。

2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。

3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。

4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。

三、读书与常规互促互进

特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。

1、针对学生的思想实际进行教育

我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。

2、抓班级礼仪、卫生建设

班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面：

第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习。

第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。

第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。

在卫生建设方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。

3、增强民主管理意识

要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。开学初，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中。在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。

4、有目的有计划的与家长沟通

与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。真正做一个让学生喜爱，家长放心的老师。

以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能得到自己和老师们的肯定。

小学特色活动总结

对于范文，我们需要注意它所代表的文学和艺术特点，以及其中蕴含的文化内涵。专家学者越来越重视范文的重要性，认为它可以帮助我们更好地了解和感受不同语言和文化之间的差异与共通之处。编辑特意为您挑选了一篇非常优秀的“小学特色活动总结”文章，希望能为您提供所需的信息和帮助！

小学特色活动总结(篇1)

建设特色学校是优化学校管理、丰富学校内涵、提高学校品位、促进学校可持续发展的重要举措。我校自2009年9月正式启动特色校创建活动以来，一直以地方戏曲——评剧为切入点，开展了以“戏曲进校园”的品牌创建活动，并与美术、体育活动相结合，着力全面打造艺术校园，进而弘扬民族优秀传统文化，增强学生民族自豪感和自信心。

本学期我校音体美兴趣小组围绕学校特色，再次细化特色内容、深化挖特色内涵，不断提高学生艺术素质，提升学校办学品位。最近，我们学校的领导对**，体育和美容协会的特色活动进行了最终验收。各组教师分别进行了活动总结与下学期活动展望，各组成员进行了活动成果展示。

评剧进校园，百花展精彩。小百花评剧社作为学校品牌的首要活动阵地，小百花的成员们在朱芮嘉老师的带领下，本学期学习了现代评剧《金沙江畔》选段《小酸枣》。朱老师注重学生基本功的练习，从发声到舞台步骤的细致教学，为新选段的学习提供了保障。

朱老师还注重小团队的建设工作，健全了课前签到与奖励机制，规范了学生活动;组建了家长微信群，拉近了学校与家长之间的距离。队员们珍惜每一次训练机会。在朱老师的带领下，学习活动每次都有改进，每周都有收获。经过一个学期的艰苦训练，小组活动已初见成效。

戏曲进校园，脸谱添光采。本学期，艺术兴趣小组主要从事画汤匙脸的活动。美术教师阚丽娟做足了课前功课，她利用课余时间储备了大量戏曲知识，搜集了戏曲的各种艺术作品，尝试各种颜料和工具进行马勺脸谱的绘画。

课上，阚老师注重脸谱知识的传授，拓展了学生对戏曲的了解;注重加强用色方面的指导，提高了学生艺术审美素质的提高。阚老师根据每次活动效果，不断反思-改进-再反思-再改进，学生完成大马勺作品13件，小马勺22件，教师完成马勺作品12件，生肖脸谱12件。通过一个学期的脸画活动，学生们增加了知识，开阔了视野，锻炼了意志。

这何尝不是对孩子的一种教育呢?

戏曲进校园，体操添风采。体育教师董雪杰、王晓芸两位老师注重新老队员的衔接工作，吸纳了部分低年级学生，重新组建了小组，固定了小组成员。她们结合戏曲表演动作特点及学生特点，去繁易难，让第二套《脸谱操》更具有戏曲性，达到了艺术与体育锻炼的完美结合。

小组在学校活动中成功示范，让全校师生耳目一新。

学校围绕品牌打造特色，推动体育艺术作品的发展，提高学校的档次。在接下来的活动中，几位兴趣小组的老师纷纷表示，继续围绕戏曲特色为中心，将评剧演唱向评剧舞台剧表演延伸，将脸谱绘画向不同材质制作拓展，将脸谱操向规范化、精细化发展。

积跬步至千里。相信我们学校品牌特色教育，在局领导和校领导的领导下，在几位体育艺术教师的带领下，一定能够走出一条宽广的道路。

小学特色活动总结(篇2)

3、月球是距离地球最近的星球直径大约是地球的1/4，质量大约是地球的1/80，月球体积大约是地球的1/49，月球引力大约是地球的1/6。东圃小学特色社团活动总结

二、问答：为调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，我们结合学校工作实际，长期成立了以文体活动为主的各类学生社团10多个，包括篮球、田径、**、舞蹈、信息技术、科技制作、书画等方面内容。通过参加课外活动，我校学生的综合素质有了很大提高，一批特长生不断涌现。

社区活动为许多有学习能力的学生提供了另一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。

7硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学反应。硫酸铜溶液的颜色是蓝色的。当铁钉浸入硫酸铜溶液中时，铁钉会变红。近几年来，我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化，学校体育、艺术2+1活动蓬勃开展。

比如，小歌手大赛、校园群舞展、田径运动会、科技节、书画比赛等，为学生提供了很多展示自我的机会。而一年一度的庆六一“嘉年华”活动，涉及项目多达30来个，更是成了许多社团成员脱颖而出的舞台。在众多协会中，篮球、生产和舞蹈相对突出。

17大熊座的明显标志是我们熟悉的北斗七星，它由七颗明亮的恒星组成，

1、 打篮球，让学生在阳光下成长。

篮球是我校传统社团项目之一，苗子的选拔，梯队的建构，训练的落实，我们都有一系列专门的制度予以保障和实施。成熟的培养机制，在很大程度上得益于我校众多体育教师的辛勤劳动。特别是俞益军和郑伟飞老师这两名体育教师，为创建学校篮球强队立下了汗马功劳。

虽然俞益军老师已经被借调到教体局工作，但他和郑伟飞老师一起多年的篮球执教经验已在我校形成了鲜明的风格，在历次嵊州市中小学篮球比赛中，我校篮球队，尤其是我校女篮队员的表现更是可圈可点。在每年的市中小学生篮球比赛中，多次挺进前三强，如在去年的联赛中，我校女子篮球队就取得了女子甲组第二名的好成绩。以篮球社团为龙头，我校其它体育活动也开展得红红火火，在全市体育工作条例检查和大课间活动检查中，我校的工作都被当作典型得到了上级领导的好评，2005年，我校被评为“绍兴市群体工作先进集体”。

二、科技制作，开启孩子智慧的又一扇门。

2、你知道哪些昆虫？5铁生锈变成锈，这是一种化学变化。水分和氧气是使铁生锈的原因。

以小生产小发明为主题的实践创新活动是我校科技特色社会活动之一。组建这一特色社团，主要基于我校有一个较为有利的师资条件，即我校的美术教师陈敏柯老师，他不仅有这个方面的特长，而且具有广泛的兴趣，更为难能可贵的是他有一股肯钻研会创新的韧劲，因此，在他的指导下，我校学生的创作才能得到了极大地提升。在比赛中，飞机模型、汽车模型、海模、小制作、小创作、小发明，都在绍兴市赢得了好成绩。

陈敏柯先生还被评为绍兴市优秀科技生产指导员。学校获团体优胜奖。由于我校在科技、制作方面的诸多亮点，嵊州市电视台《教育**》栏目还专门以“小制作中我成长”为主题来我校制作了一期节目。

为了鼓励师生创新，取得更多突破，学校也给予了大力的资金支持。如在2005年的元宵节灯展中，陈敏柯老师设计了两盏大型彩灯《脸谱》和《化蝶》，构思巧妙，意蕴深刻，但制作这两盏灯的预算也大概需要

5、 六千元，校方一言不发，专门拨付专项资金支持活动。最后，两部作品获得市一等奖，学校也获得团体奖。

由于我校的科技创新教育方面的出色成绩，2007年，学校被嵊州市教育体育局、嵊州市科学技术协会认定为青少年科普教育特色网络学校。

1、月相的变化有什么规律？（p49）

三、群舞蹁跹，捕捉百花园中舞蹈的精灵。

20对生活垃圾进行分类和重新包装是每个公民的义务。只要我们都参与进来，养成良好的习惯，我们周围的环境就会变得更干净、更美丽。“东圃精灵”舞蹈队是我校文艺社团的中坚力量。

每年的城市艺术节上，学校舞蹈队的表演总是让人耳目一新。多次获一等奖，被推荐参加全市各类文艺演出。如2007年的群舞《喜结儿》，参加了嵊州市教育体育局主办的市元旦文艺汇演；2008年的群舞《红是红，绿是绿》参加了市宣传部主办的庆改革开放30周年大型晚会，这也是教体系统参加此次晚会的唯一一个舞蹈节目。

4、科学家研究表明昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨出各种气味，比人的鼻子灵敏得多。丰富多彩的特色社团活动，为学校增添了活力，促进了学生综合素质的提高与发展，充分发挥了学生的主体作用，为学生的全面发展打下了扎实的基础。

小学特色活动总结(篇3)

辅导员：王武

开学之初，就按照学校的要求创建了特色班。我们班特色名称是：幼翔班。

口号是：学会做人，学会做事。做人第一，学习第二。

目的是：学会照顾自己，学会飞翔。围绕“幼翔”我们班开展了一系列的特色活动，现总结如下：

良好的开端是成功的一半。开学之初，各学科的规章制度和行为规范的教育。我一边强化常规教育。

（例如在行为上，要求每个学生严格遵守学校纪律，不迟到或早退。上下楼梯要轻声慢步靠右行走，大型集合要快，静，齐。

遵守大会纪律。放学路队要整齐。就餐要有序，讲文明。

课间不要大声喧哗。学生要学会宽容，在严格要求彼此和睦相处的同时，也营造了一种乐观的教育氛围。使班级工作迅速步入正轨，为今后班级工作打下良好的基础，另一方面是开展班级特色工作。

1． 开展“交通安全在我心中”小报展示活动。2．开展“交通安全在我心中”作文竞赛活动。这两项活动是继县交警大队来我校召开交通安全大会后及时举行的。

3．开展“小红星”评比活动。期中考试后，开展评比活动，评出了：书迷标兵。

②卫生标兵。③进步标兵。④独香标兵。

⑤文明标兵等。充分让学生感到自信、乐观、积极向上，充分展现中队阳光氛围、教育特色。4．开展“法律知识”教育小报活动和听法律知识报告会后的感受作文竞赛活动。

这是我校召开公捕宣判会后，县法院同志开展的一次教育活动。目的是让学生从小就知道、学习、理解、运用和遵守法律。5．开展“经典诗文晨读”活动。从声音大小、阅读质量、阅读技巧等方面进行评价。

每周评出一名“晨读之星”。6．开展“钢笔字竞赛”活动。对写字的姿势，字的笔画，字的美观程度，整体效果进行评比。

7。开展“三跳”活动。班级举行了“跳大绳”“踢毽子”“调皮筋”活动。目的是为12月举行的“三跳”作准备。

8．开展“羽毛球”比赛活动。目的丰富中队学生课余生活，促进中队学生德智体全面发展。9．开展“我的梦，中国梦”演讲活动。

目的激发学生以健康向上的良好心态，实现创新进取的生活。实现梦想需要不怕困难，坚持合作探索。10．开展“038洪水”**观后感活动。

通过演讲比赛，让同学们缅怀过去，努力学习，共创美好未来。11．每天开展 “语文阅读”书读书活动。阅读完后，问题由家长签字，第二天老师审核。

目前此书已完成三分之二。

……总之，通过中队开展的一系列活动，逐步使学生学会热爱生活，学会做人，学会学习，明确任务，共同努力，共同进步。

小学特色活动总结(篇4)

xx市xx中心小学校位于xx街道，校园环境优美，师资力量雄厚，是一所远近闻名的小学校。

近几年来，我校在市教育局的正确领导和关心下，坚持科学发展观，坚持“以人为本，关爱学生，彰显个性，主动发展”的指导思想，以质量为中心，以课堂为阵地，以活动为载体，以效率为灵魂，努力突出办学特色，精心打造教育品牌。

在我校领导和全体师生的共同努力下，成功营造了“平安校园，和谐校园，快乐校园，文明校园”的育人环境，取得了可喜的成绩。具体活动有：

一、翰墨飘香，师生共同分享。

为了充分展示全体师生的书画风采，展现师生的精神面貌，我校不定期举行书画大赛活动。大赛分别在学生之间和教师之间举行。每当这时候，师生们都大显身手，一个个字方方正正，一幅幅画国色天香，并依据评比细则进行评比，优秀者给予奖励。

二、琅琅书声，读出中华气势。

为了展示中华儿童字正腔圆的朗读境界，我校还经常开展朗读比赛，那些声情并茂的朗读，曾经不只一次地感染着每一个人。

三、载歌载舞，共谱文艺年华。

舞蹈不仅可以健美，还可以使学生受到美的熏陶。为了发扬长处，展现才华，我校还大力开展舞蹈比赛。伴着轻柔和优美的音乐，孩子们翩翩起舞，那每一个动作，每一张笑脸，都蕴含着对童年生活的无限热爱。

四、捧起乐器，奏响优美旋律。

我校有一支竖笛小组，成员们在老师的精心培育下，可以吹奏出一曲曲温婉的旋律，为发扬中华文化，每两周举行一次吹笛比赛。小选手们跃跃欲试，毫不示弱，展现了小学生喜爱文艺蓬勃向上的风貌。

五、一同演讲。讲出同一个梦想。

在特定的节日里，我校几乎每月都举行一次演讲比赛，内容视节日而定，比如“劳动节”演讲、“党的生日”演讲、“迎国庆”演讲……讲出节日的内涵，讲出对祖国和节日的由衷热爱，讲出对美好生活的无限向往。

六、文明礼仪，快乐你我他。

为使学生树立讲文明、树新风的良好意识，我校如火如荼地开展“文明礼仪伴我行”活动，通过班会和主题中队会向学生进行文明教育，同时，全师教师与学生一同行动起来，争做文明礼仪先锋。在活动的带动下，学生上课认真听讲了，课后认真完成作业了，孝敬父母尊敬师长了，团结同学乐于助人了，拾金不昧谦虚谨慎了……校园内外都洋溢着温馨祥和的气息。

七、读好书，腹有诗书气自华。

为了开拓学生的视野，增长学生的知识，丰富学生的情感世界，我校还大刀阔斧地开展了读书活动，隆重推出了“读书时”、“读书日”、“读书月”等活动，努力营造书香班级，书香校园。在此项活动的带动下，校园里闪现了一道道亮丽的风景。教室里，甬路旁，操场上，花丛边……随处可见同学们手捧书籍埋头苦读的.可爱模样。“读好书，好读书，读书好”已经成为了全体学生的座右铭。之后，我校还在特定的时间里，由班主任老师带领学生写读后感，读书的感悟和体会便如泉水一样涌出，滋润着每个人的心田。

八、开设图书馆，营造书香校园。

为了让孩子们多读书，我校开设了图书馆，馆内设儿童故事、名人故事、古典名著、漫画、诗歌和古诗等书籍，欢迎学生前来借阅。-范文-先生网-通过读书，开拓了学生的视野，增长了学生的知识，丰富了学生的内心世界。

九、消防演练，提高安全防范意识。

在我校，每两周举行一次“关注消防、珍爱生命、共享平安”主题中队会，通过队会，向学生阐述消防的重要意义。同时，我校还多次开展消防演练和地震逃生演练活动。生动活泼的现场演练使学生切身体会到，危险无处不在，生命最为可贵。由此大大提高了安全防范意识，提高了避险自救能力。

十、团结互助，生活更加美好。

平时我们教导学生要团结友爱，扶弱救贫。我们是这样说的，也是这样做的。为此，我校长期举行“一帮一、手拉手”活动。本着“互助友爱、共同进步”的原则，我校开展了优生帮助弱生的活动，也开展了在生活中互相帮助的活动。久而久之，“靠近你，温暖我”成为了全体师生的爱心口号。看到需要帮助的人笑了，我们的心里更暖了，更甜了。

十一、孩子别怕累，劳动最光荣。

听，校园里再次响起《劳动最光荣》，这正是午后大扫除的时间。看，学生们在校园里忙得热火朝天，争先恐后，大汗淋漓。每次劳动过后，我们都在大操场上开全体师生大会，对表现好的同学和班级给予表扬，并共同唱起《劳动最光荣》：“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆……”在欢快的旋律中，共同收获着劳动所带来的欢欣与喜悦。

十二、运动会，生命在于运动。

为了发扬学生的运动精神，培养学生的运动意识，我校还大力举办运动会。如春季运动会，六一运动会，秋季运动会……看运动健儿们驰骋赛场，顽强拼搏，比的是一种韧劲，比的是一种耐力，比的更是一种精神。在体能与智慧的较量中，孩子们不仅收获了荣誉，收获了友谊，还收获了成功、幸福与满足。

十三、通过影视教育，深入普及德育。

为了培养学生美好的品德，我校开展形式多样的班会和主题中队会，对学生进行热爱祖国、尊敬师长、孝敬父母、尊老爱幼、乐于助人等方面的教育。同时，我校还通过影视教育，运用具有深刻意义的影片，来对学生进行思想品德教育。这种喜闻乐见的方式，深受全体师生喜欢。

十四、创办校报，承载校园精神文明。

为构建平安、和谐、快乐、文明校园，全面推进素质教育，加强校园文化建设，充分展示学校办学理念、经验、特色与成果，展现全校师生丰富多彩的校园生活和积极向上的精神风貌，为广大师生搭建展示、交流的舞台，经学校研究决定自2022年11月起创办校报《榆畔田苗》，主要刊登校园动态、师生作品、安全教育知识等。全体师生群策群力，踊跃参与，在提高了文学水平的同时，也品尝到了胜利的喜悦。在此，感谢全体师生的辛勤付出，我们深信，《榆畔田苗》一定会越办越好！

在丰富多彩的校园活动的影响下，我校时时洋溢着欢声笑语，处处洋溢着文明与快乐。与此同时，在教学上更加求真务实，不懈进取，勇于创新。主要体现在：

一、身先士卒、率先垂范，以榜样的作用鼓舞人。

二、立足课堂，注重实效，扎实开展教研活动。

三、创新管理方法，用科学的方法激励人。

全体同仁兢兢业业，无私奉献，使我校的教育教学充满了无穷的智慧与力量。正因为如此，我校的每一个人，每一天，都正忙碌着，努力着，进步着，成功着，幸福着……

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。成绩代表过去，未来更需努力。我们取得的点滴成绩与上级领导的深切关怀，与全体同仁的无私付出，与学生们的踏实进取是分不开的。在素质教育遍地开花的今朝，我们深感任重而道远，但我们深信，只要我们以更加高昂的斗志，团结协作，努力工作，创新方法，奋力拼搏，就一定会迎来素质教育更加辉煌的明天！

小学特色活动总结(篇5)

小学五年级特色活动总结范文

为了激发同学们学科学、爱科学的兴趣，普及科学知识，培养勇于创新的精神及动手实践能力，以推动我校科技创新教育活动的开展为主旨，以科技创新为主题，我班在本学期开展了科技小制作的特色活动。现简单把活动情况总结如下：

这次科技小制作以环保为主题，所选用材料均选用废弃的物品，如：包装材料（瓶、盒、易拉罐等）、装潢废气材料、生活用品等。在比赛的开始阶段通过我的“绿色环保”教育活动。使我班学生了解环保的意义及所要进行的.各项活动，同时，也促使同学们开始认识环境，热爱环境，自觉地保护环境。做到了科技制作与绿色环保相结合，培养学生绿色环保意识。

这次活动，我们将课外活动作为课内的延伸，使课内外有机结合起来。学生制作的作品均在课外完成。而且必须做到三个原则：自己选题原则：必须是学生自己发明的；自己设计原则：必须由学生自己构想完成；自己制作原则：学生必须亲自制作完成。真正做到科技制作与课外活动相结合，充分培养学生的个人动手能力。

在本学期的活动中，我们制作出了一大批科技小制作作品，尽管有的比较粗糙，有的科技含量还很低，但毕竟是学生亲自动手实践的结果，他们已经动起来了，这就为今后活动的开展奠定了一个很好的基础。本学期我们还挑选出了几件较好的作品参加学校的评比活动，并取得了比较好的成绩。

通过活动，学生学会使用一些实验器具，掌握小制作的基本方法和操作技能。并参与科技小制作活动，提高学生实际操作能力，学会向别人请教，激发创新精神。在活动中，发现有一部分学生的动手操作能力存在明显差距，兴趣爱好并不广泛，还需要教师在今后的活动中，注重学生能力的培养，运用多种教学手段激发学生的兴趣。

小学特色活动总结(篇6)

综上所述，diy手工艺品市场因此受到认可和欢迎。我们认为：这个市场的消费需求容量巨大，发展潜力巨大。我们的创业项目有成功的前提。

附件（二）：调查问卷设计剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。我在教学中应运用了典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生了解民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪制作品；培养学生的创造性思维能力和实践能力。

（二）大学生对diy手工艺品消费态度分析本学期，我们剪纸特色活动，活动的安排主要分四个阶段进行，第一阶段了解剪纸基本知识，师生共同收集剪纸作品及相关资料。欣赏收集到的剪纸作品并进行分类。第二阶段是分类学习（植物、动物、人物、图案），第三阶段是欣赏和总结。

第四阶段剪纸特色衍生。学生自由创作。

2、消费者分析

参考文献与**：目前，上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班，共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生６２人。活动的开始阶段，我就让学生自己动手尝试自由大胆去剪，结果他们很多都惊喜地发现，他们创造出了自己意想不到的图案。

通过这个过程，孩子们对剪纸产生了浓厚的兴趣。可是活动中也出现了很多问题，学生总是迫不及待，喜欢拿起剪刀就下手剪，结果很多都剪坏了，有时自己想剪出的图案却又剪不出来。一些学生剪出太简单的东西，甚至看不到它是什么。

我要求学生自己去发现问题，找出自己问题的原因，然后解决问题。在接下来的教学过程中，我对他们进行了系统的分销培训。1儿童作文初步训练。学生**不同的折纸方法并尝试总结。

2、培养儿童对简单的线条的运用。用简单的线条画出你想表达的东西。还要注意波浪线和弧线的练习技巧。

三。培养孩子对颜色的理解和搭配。

据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。附近还有两所学校和一些居民楼。随着生活水平的逐步提高，家长给孩子的零花钱越来越多，人们对美的要求也越来越高，尤其是大学生。

他们总是希望自己的衣服和首饰与众不同，能穿上自己的个性。但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。这为我们集团的创业项目提供了良好的市场机会。

“碧芝”隶属于加拿大的ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司。这家公司原先从事首饰加工业，自助首饰的风行也自西方，随着人工饰品的欣欣向荣，自制饰品越来越受到了人们的认同。１９９６年'碧芝自制饰品店'在迪美购物中心开张，这里地理位置十分优越，交通四八达，由于是市中心，汇集了来自各地的游客和时尚人群，不用担心客流量问题。

迪美有３００多家商铺，不包括柜台，现在这个商铺的位置还是比较合适的，位于中心地带，左边出口的自动扶梯直接通向地面，从正对着的旋转式楼拾阶而上就是人民广场**，周边４、５条地下通道都交汇于此，从自家店铺门口经过的９０％的顾客会因为好奇而进看一下。然而，影响我国大学生消费的最重要因素是我们的生活费用仍然有限，这也限制了我们的购买力。因此在**方面要做适当考虑：

我们大多数手工艺品的**都在50元以下。一定会适合我们的学生朋友。根据孩子的年龄和兴趣特点，安排了植物、动物、人物、图案等教学内容。

还要注意波浪线和弧线的练习技巧。加强儿童手腕的柔韧性和剪刀锋利的使用。在技能程度上接儿童年龄，学习程度的不同进行差异教学。

三。你买过diy手工艺品吗？尊重每个学生的喜好和个性，因材施教。我按他们学习情况的不同将他们分成小组，因此在学习中学生能够互相帮助，相互**问题，解决问题，培养了他们的合作**精神

整个过程我们不断鼓励学生大胆用自己的剪刀尝试着去剪一剪，事实证明动有收获，经过多次的尝试，他们总会兴奋地把自己意想不到的杰作展示给自己的同学和老师看。从量变到质变，学生在剪纸的过程中必须学到很多意想不到的知识。多看、多思考、多做事，一定能创造出好作品。

引导学生学会关注课堂环境，美化和装饰教室。在课堂环境的帮助下，使学生了解制作装饰品的方法，培养学生美化环境、装饰生活的能力。

小学特色活动总结(篇7)

平度市西关小学

2014年暑假特色活动总结

一年一度的暑假已经结束，本着让学生做一个“安全、健康、快乐、有益”的暑假之精神，我校制定了学生暑假特色活动计划，以“洒扫应对”主题活动为主要内容，以情感体验、行为养成为重点，在全体学生中广泛开展了“感恩教育”实践活动，让学生在实践中学会感恩父母、感恩他人、感恩社会，现把活动情况总结如下：

一、以知为先，开展认知教育。坚持宣传灌输，先入为主，从学生的认知情况出发，对学生进行行为习惯教育。暑假前夕，开展“洒扫应对”的知识教育，结合班会队会、国旗下的讲话等，通过校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，组织学生制作“洒扫应对”小报、开展“洒扫应对”童谣儿歌接龙、“洒扫应对”主题歌曲展示等活动，向师生讲解“洒扫应对”的基本含义和深刻内涵，宣传“洒扫应对” 的内容要求，为活动开展奠定了基础。

二、以行为重，开展“日行洒扫”系列活动，让学生逐步每天一大扫两小扫、每周一次大扫除以及认真做好个人书桌、书包、书养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。如，通过开展晨扫、本、衣着的“保时洁”等活动，让孩子们在日复一日的“微劳动”中，锻炼动手能力，增强生活本领。

三、以社区、社会实践活动为平台，利用社会力量，组织学生开展关爱社区空巢老人、社区义务劳动公益活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。开展亲近自然、走进社会的活动。让学生利用暑假，跟着父母走进田间地头，学种地。

四、以家庭教育指导服务为基础，开展“洒扫应对”言传身教践行活动。

1、搭建家校合作平台，为“洒扫应对”活动创造良好氛围。认真组织家长学校，暑假前以班级为单位开展家长会，做好家长培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。

2、加强学校与家庭合作。注重孝行感恩实践，开展“日行一孝”感恩行动，鼓励未成年人在家里做力所能及的家务活，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯，并及时记录感恩教育心得体会，撰写感恩教育征文，暑假结束后，我们以班级为单位，让学生通过交流的方式谈自己的活动心得，收到了良好的效果。

3、开展“生日问候”感谢行动，引导未成年人在自己生日和父母生日当天，向父母说感谢话、打祝福**、发亲情短信，感谢父母养育之恩。

“洒扫应对”主题教育活动把道德要求融入了孩子们的日常生活学习中，潜移默化地在孩子的心灵种下了美好的道德根苗。通过参与活动，孩子们培养了自理自立的能力，增强了他们的责任感和自信心。文明、谦卑、互助、孝道已成为一种普遍做法。老师们普遍反映，“洒扫应对”易学易做，把抽象的道德观念变得具体化、形象化，贴近未成年人的实际，符合未成年人身心特点和成长规律，是教育孩子的好载体、好抓手。

很多家长反映，暑假活动开展后，孩子有了明显变化，懂礼貌了，爱和父母说知心话了，愿意主动帮家里做些家务活了。

我们深知，未成年人良好习惯和道德素质的培养是一个长期的过程，必须反复、深入、长期把握。今后，我们将继续认真贯彻落实上级相关会议及文件精神，及时总结经验，推动活动深入，把“洒扫应对”主题教育活动广泛持久开展下去，让学生在知恩感恩中茁壮快乐地成长！。

平度市西关小学

2014年9月8日

小学特色活动总结(篇8)

东联镇百胜小学“诵古诗、传文化”特色学校

自查总结

古典古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，源远流长。扎实有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，帮助小学生打好语言文字功底，增强文化底蕴，陶冶高尚情操，提升人文素养。通过经典诵读，绽放“诗”的生命，形成“诗”的校园,传承祖国灿烂文化。

我校自2012年以来一直积极响应县教育局开展特色学校的创建活动的号召，确定了“诵古诗、传文化”的特色项目，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。我们开展了一系列工作，使古诗词阅读在全校学生中逐渐掀起高潮。经过一年多的时间，教师和学生都收获颇丰，深刻体会到了博大精深的传统文化。

现在，我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。

一、“诵古诗、传文化”活动已成为我校具有深远意义的活动形式，并形成了自己的特色。

1从始实之初，我们学校要求每天的阅读时间不少于20分钟。

2、为了使低年级的学生也能有所收获，为了营造一个良好的诵读氛围，我们还开展了诵读《三字经》、《**规》、《增广贤文》、《千字文》，在诵读中熟悉古文、了解古文、为诵读古文创设了氛围。

3、我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。

目前，我校古诗词阅读活动开展得淋漓尽致，朗诵现场已成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的操守；“己所不欲，勿施于人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

4、对于必背的篇目我们能做到严格把关，确保质量。每一首古诗都是我们通过自诵、学习小组考察、经典诵读检查等方式，确保朗诵质量。每周五降旗时，教育办会组织检查诵读情况，少先队将打分并公布情况。

5、我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式，使我校古诗文诵读走上了健康的发展轨道。

每个学期，我们都会开展一次古诗文诵读活动汇报活动，在各班级中评选出三名背诵古诗的同学，推荐在学校组织检查背诵，评选出“小小诗圣”进行表彰奖励。组织学生每人做一份古诗文手抄小报，进行全校评比。每个学生都有一个诗集本，把自己背会的古诗收集在小本上，进行评比。

丰富的活动调动了学生阅读的积极性，孩子的进步使家长越来越支持我们学校的阅读活动。

2、 建立规章制度，落实载体，丰富形式，努力工作

我校开展古诗词阅读活动以来，始终坚持以下原则：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则。我们学校开展得读书活动越来越有特色，越来越鼓舞人心，我们的步伐也越来越扎实。

为了将古诗词落到实处，我们建立了六大保障机制。一是设定时间，每周将课时纳入课时，保证时间；二是定人员，每堂课有专人负责，师生共读，从教学人员上予以保障；三是定内容，以古诗文诵读教材为主，杜绝诵读内容的随意性，从内容上予以保障； 四是提供经费，提供老师外出学习的机会，从经费上予以保障；五是广泛宣传，争取家长和社会各界的理解和支持，为读书活动营造宽松的外部环境；六是加强活动阵地和环境建设，提高阅读活动效果

三、一年多来诵读初显成效

2012年以来，我校古诗词阅读逐步深化。现在，它已经融入学校的主体，成为学校教育的重要组成部分。正在引发着学校由内而外的变化，对学校儒雅风气的形成，学校文化的重建，学生的成长正发挥着越来越重要的作用。

1文明典雅的校风正在形成。走进百胜小学校园，文化氛围日益浓厚。目之所及，到处是经典古诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗朗诵。

在古诗文的影响下，优雅的气质逐渐体现在师生身上，课堂气氛和课堂面貌都在悄然发生着变化。课堂上，活动中，校园外，经常会注意到一些同学在特定情境触发下，经典诗文脱口而出，学生语言能力有明显提高。

校园文化的氛围日渐浓厚。这种氛围是在长期积累的基础上建立起来的，让人感觉很自然。古诗词的渗透，使百胜小学师生更加高雅、文明、博学。学校的声誉也在不断提高，办学水平逐年提高。

2古诗词阅读最大的受益者是学生。阅读大量激发精神、温暖生活的诗文，将使学生终身受益。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。

在活动中，通过反复阅读、情景展示、意境体验、师生交流，为学生呈现了一个多姿多彩的诗歌世界。让学生获得极大的精神满足和思想境界提升。事实证明古诗文诵读，对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。

我们能切身感受到诵读好的孩子，表现出的是性格开朗， 自信乐观， 品格有相当内化、深化现象，这就是“腹有诗书气自华”。学生、师生、家庭成员的关系比较和谐。古诗文诵读的益处还表现在孩子识字量增加得快，诵读中学生在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，特别是低年级表现更加明显，同时我们也注意到了古诗文诵读对提高学生记忆力，专注力都有一定效果。

古诗文朗朗上口，颇有韵味，学生诵读起来易上口，易入心，有的孩子边玩边背，路上背、吃饭、睡前也背，无形中在训练他们的记忆和专注力。记忆力和注忆力集中是一个人学习的基础。有了这样的基础，才能保证学生的终身发展。从这个角度看，读古诗文正好体现了我们学校的教育宗旨，为每个孩子的终身发展积累力量。

通过跟踪了解，我校毕业生普遍表现出综合素质好、发展潜力大的特点。

四、不足之处

1、个别教师对“诵古诗、传文化”活动的意义认识不足，开展活动时不够用心。

2特色学校的理论体系还不完善，有些细节有待进一步完善，有些时间还需要时间检验。

3、活动形式还不够丰富。

4学校经费短缺，特色活动投入较少。

总之，让学生从小面对古诗文，背诵古诗文，是弘扬传统文化、振兴中华民族的伟大功献。坚定不移地继续播下传统文化的种子，促进学生全面发展。让中华优秀传统文化在百胜小学开花结果。

东联镇百胜小学校

2013-6-27

小学特色活动总结(篇9)

成语是中国语言文字宝库中一朵美丽的.奇葩，是古代文学皇冠上永放光芒的宝石。它结构匀整，含义丰富，风格高雅，有很强的节奏感和表现力。它简简单单的几个字却拥有深刻的含义，真乃是华章荟萃，群星灿烂。学习成语不仅能快速识字，积累词汇，而且能增强阅读理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。

“爱信诚”是中国知名教育品牌，系列教程将知成语、懂典故、会阅读为一体，四字一句、接龙联珠、便于诵读、易于记忆。鉴于以下四个理由，应课题组要求，我们班就以“成语接龙”为特色，组建了“成语接龙特色班”。

1、一年级时，小朋友们已经积累了大量的成语，并表现出了浓厚的学习兴趣;

2、本人拥有“爱信诚”系列教程一套，并有相关的音像教材;

3、有一家长自办学校，开设过此特色课，会把经验传授给我;

4、孩子们已经有了一定的识字量，能独立读课外书，并对成语故事书有浓厚的读书兴趣;

5、孩子们开始学习写文章，积累成语，无疑可以使作文更加生动。

我尝试利用此教本，一方面激发学生对成语的兴趣，一方面促使学生对祖国丰富多彩的语言产生自豪感，促进学生语言发展，全员参与，人人做个成语王。

自从申报了特色班级以后，我主要从以下方面入手：

1、启动阶段

(1)让几个积累成语颇多的孩子现身说法，激发学生学习成语的兴趣;

(2)通过活动计划，明确活动要求;

(3)征得家长的支持，布置亲子同读的任务。

2、创建阶段

(1)教室环境的布置：充分利用班级布置营造浓厚的学成语的氛围，让学生在耳濡目染中接受班级文化。

(2)成语周周读：早自修做到早到早读，由录音做辅助，要求每个孩子在规定时间内熟读成诵一个单元(14个成语)。虽然学生们的学习任务也多，但是一个学期下来，也已经非常熟练地掌握了4个单元的成语。

(《狮子的美梦》、《小狒狒历险记》、《绿野仙踪》、《一块怪石头》、《鳄鱼的眼泪》，用好书去感染学生，让更多学生点燃读书的火花。

A、课内摘录：将每星期所积累的成语在朗读欣赏的基础上进行摘录，能使学生更好地感悟及运用。

B、课外摘录：摘录所读故事中的成语。要想写出好文章，就要接触更多形式的文学作品，慢慢地，学生才能形成自己独特的写作风格，使学生得到直接的熏陶。

(4)不定期的小练笔

如果给学生规定每周写几篇文章，会让一些孩子反感，又或许会给孩子们造成压力，给家长带来负担，所以，我主张开展不定期的小练笔活动，用上指定的成语，教师指导，校内完成，才能写得轻松，写得真实。

(5)建立好书交换站

同学与同学之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。换一本书，交一个友，鼓励学生好书交换看，换一本书，交一个朋友，不仅读到好书，还加深了同学间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。

可以说，我带领着班级孩子已经踏踏实实地开始在做了。但是在本学期开学初的班主任会议上，经过倪校长和孙主任的解释、引导下，我发现，“成语接龙”是一个学习活动，不应该是一个特色，为了更好地搞好班级“特色”，我修改了特色班级的命名，将“成语接龙特色班”改名为“成语乐园”。这样，可开展的活动就更多了。希望在特色班级创建中，我能得到更多领导与同仁的帮助与指导!

小学特色活动总结(篇10)

齐齐哈小学为开创德育新局面，提升我校办学品位，更好地实施素质教育，我们于2013年3月开展了“德育特色”活动，全校老师、校长、参加。特将活动总结如下：

一、领导重视

中心校的领导亲临现场指导验收，在校长的领导及和全体教师的同心协力下，我校的德育工作取得了显著成就，得到了上级领导的认可，并保证了各项活动的顺利进行。

二、定位准确

根据我区德育现状，我们校是少数民族学校，为了让学生了解并尊重本民族的传统文化，我校用特色文化墙、文化走廊等形式介绍达斡尔族过去生活环境、风俗习惯、生产劳作、文化体育，让学生深刻体会到：在历史上，达斡尔人在生产力不高、生产方式落后的情况下，怎么样生产、生活，为什么会形成勤劳、勇敢、善良的民族品质；通过展示曲棍球比赛、哈肯买表演等形式，让学生了解自己民族的悠久传统文化和体育竞技活动，更加热爱本民族，培养民族自豪感。

文化艺术活动是以民族文化为载体的。通过活动开展具有民族特色的活动为主，如：“民族舞比赛”、“扳棍、劲力比赛”、“讲达语故事”、“达斡尔族歌曲大赛”等等，让学生收到了艺术熏陶，更重要的是通过此类活动让学生对民族文化有了更深的了解。

围绕民族艺术内容开展丰富多彩的课外活动。我校的绘画小组开展的活动也以民族艺术为主体，如：“哈尼卡制作”、“剪纸”等都是绘画活动小组的主要教学内容，活动小组的艺术作品布置了一个具有民族特色的美术活动室。

开展以达斡尔族舞蹈为主的大班活动，让孩子们进一步了解民族文化。编写的校本教材，以思想教育为主轴，介绍达斡尔族的历史、人物、文化、体育、服饰、风俗习惯，在授课时，尽可能地激发学生的学习兴趣，用生动活泼的形式，如：讲故事，演讲，曲艺等方式，让学生在学中动起来，既培养了学生的民族自豪感，又培养了学生的创作能力和表演能力。

学生在学习中了解到达斡尔族的发展史，更加珍惜今天得之不易的美好生活，培养坚韧、积极向上的品质，并树立自己的正确价值观、人生观。开设达斡尔族语言的课程内容。达斡尔族语言作为传承民族文化的主要载体，趋于消失的势态，因此民族学校有责任开设达斡尔族语言传授课，让每一个学生都达到会使用本民族语言进行交流，会用本民族语言讲故事。

三、组织有序

我校德育特色创建从高年级到低年级全员参与，分层次、分阶段进行，本次活动准备充分，组织有序，具有实效性，达到了预期的目标。

通过本次活动，使广大教师消除了对德育的迷茫，提高了对开发德育资源重要性的认识，形成了我校特有的德育特色，我们将以本次活动为契机,认真贯彻落实各级专题会议精神,以德育科研为切入点;以德育实践活动为载体;以德育培训为手段.坚持养成教育和体验教育;坚持校本开发和课堂主渠道作用;坚持学校、家庭、社会三位一体的德育体系,增强德育的针对性和实效性,再创我校德育的新局面。

最新小学特色活动总结8篇

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小学特色活动总结(篇1)

齐齐哈小学为开创德育新局面，提升我校办学品位，更好地实施素质教育，我们于2013年3月开展了“德育特色”活动，全校老师、校长、参加。特将活动总结如下：

一、领导重视

中心校的领导亲临现场指导验收，在校长的领导及和全体教师的同心协力下，我校的德育工作取得了显著成就，得到了上级领导的认可，并保证了各项活动的顺利进行。

二、定位准确

根据我区德育现状，我们校是少数民族学校，为了让学生了解并尊重本民族的传统文化，我校用特色文化墙、文化走廊等形式介绍达斡尔族过去生活环境、风俗习惯、生产劳作、文化体育，让学生深刻体会到：在历史上，达斡尔人在生产力不高、生产方式落后的情况下，怎么样生产、生活，为什么会形成勤劳、勇敢、善良的民族品质；通过展示曲棍球比赛、哈肯买表演等形式，让学生了解自己民族的悠久传统文化和体育竞技活动，更加热爱本民族，培养民族自豪感。

文化艺术活动是以民族文化为载体的。通过活动开展具有民族特色的活动为主，如：“民族舞比赛”、“扳棍、劲力比赛”、“讲达语故事”、“达斡尔族歌曲大赛”等等，让学生收到了艺术熏陶，更重要的是通过此类活动让学生对民族文化有了更深的了解。

围绕民族艺术内容开展丰富多彩的课外活动。我校的绘画小组开展的活动也以民族艺术为主体，如：“哈尼卡制作”、“剪纸”等都是绘画活动小组的主要教学内容，活动小组的艺术作品布置了一个具有民族特色的美术活动室。

开展以达斡尔族舞蹈为主的大班活动，让孩子们进一步了解民族文化。编写的校本教材，以思想教育为主轴，介绍达斡尔族的历史、人物、文化、体育、服饰、风俗习惯，在授课时，尽可能地激发学生的学习兴趣，用生动活泼的形式，如：讲故事，演讲，曲艺等方式，让学生在学中动起来，既培养了学生的民族自豪感，又培养了学生的创作能力和表演能力。

学生在学习中了解到达斡尔族的发展史，更加珍惜今天得之不易的美好生活，培养坚韧、积极向上的品质，并树立自己的正确价值观、人生观。开设达斡尔族语言的课程内容。达斡尔族语言作为传承民族文化的主要载体，趋于消失的势态，因此民族学校有责任开设达斡尔族语言传授课，让每一个学生都达到会使用本民族语言进行交流，会用本民族语言讲故事。

三、组织有序

我校德育特色创建从高年级到低年级全员参与，分层次、分阶段进行，本次活动准备充分，组织有序，具有实效性，达到了预期的目标。

通过本次活动，使广大教师消除了对德育的迷茫，提高了对开发德育资源重要性的认识，形成了我校特有的德育特色，我们将以本次活动为契机,认真贯彻落实各级专题会议精神,以德育科研为切入点;以德育实践活动为载体;以德育培训为手段.坚持养成教育和体验教育;坚持校本开发和课堂主渠道作用;坚持学校、家庭、社会三位一体的德育体系,增强德育的针对性和实效性,再创我校德育的新局面。

小学特色活动总结(篇2)

平度市西关小学

2014年暑假特色活动总结

一年一度的暑假已经结束，本着让学生做一个“安全、健康、快乐、有益”的暑假之精神，我校制定了学生暑假特色活动计划，以“洒扫应对”主题活动为主要内容，以情感体验、行为养成为重点，在全体学生中广泛开展了“感恩教育”实践活动，让学生在实践中学会感恩父母、感恩他人、感恩社会，现把活动情况总结如下：

一、以知为先，开展认知教育。坚持宣传灌输，先入为主，从学生的认知情况出发，对学生进行行为习惯教育。暑假前夕，开展“洒扫应对”的知识教育，结合班会队会、国旗下的讲话等，通过校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，组织学生制作“洒扫应对”小报、开展“洒扫应对”童谣儿歌接龙、“洒扫应对”主题歌曲展示等活动，向师生讲解“洒扫应对”的基本含义和深刻内涵，宣传“洒扫应对” 的内容要求，为活动开展奠定了基础。

二、以行为重，开展“日行洒扫”系列活动，让学生逐步每天一大扫两小扫、每周一次大扫除以及认真做好个人书桌、书包、书养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。如，通过开展晨扫、本、衣着的“保时洁”等活动，让孩子们在日复一日的“微劳动”中，锻炼动手能力，增强生活本领。

三、以社区、社会实践活动为平台，利用社会力量，组织学生开展关爱社区空巢老人、社区义务劳动公益活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。开展亲近自然、走进社会的活动。让学生利用暑假，跟着父母走进田间地头，学种地。

四、以家庭教育指导服务为基础，开展“洒扫应对”言传身教践行活动。

1、搭建家校合作平台，为“洒扫应对”活动创造良好氛围。认真组织家长学校，暑假前以班级为单位开展家长会，做好家长培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。

2、加强学校与家庭合作。注重孝行感恩实践，开展“日行一孝”感恩行动，鼓励未成年人在家里做力所能及的家务活，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯，并及时记录感恩教育心得体会，撰写感恩教育征文，暑假结束后，我们以班级为单位，让学生通过交流的方式谈自己的活动心得，收到了良好的效果。

3、开展“生日问候”感谢行动，引导未成年人在自己生日和父母生日当天，向父母说感谢话、打祝福**、发亲情短信，感谢父母养育之恩。

“洒扫应对”主题教育活动把道德要求融入了孩子们的日常生活学习中，潜移默化地在孩子的心灵种下了美好的道德根苗。通过参与活动，孩子们培养了自理自立的能力，增强了他们的责任感和自信心。文明、谦卑、互助、孝道已成为一种普遍做法。老师们普遍反映，“洒扫应对”易学易做，把抽象的道德观念变得具体化、形象化，贴近未成年人的实际，符合未成年人身心特点和成长规律，是教育孩子的好载体、好抓手。

很多家长反映，暑假活动开展后，孩子有了明显变化，懂礼貌了，爱和父母说知心话了，愿意主动帮家里做些家务活了。

我们深知，未成年人良好习惯和道德素质的培养是一个长期的过程，必须反复、深入、长期把握。今后，我们将继续认真贯彻落实上级相关会议及文件精神，及时总结经验，推动活动深入，把“洒扫应对”主题教育活动广泛持久开展下去，让学生在知恩感恩中茁壮快乐地成长！。

平度市西关小学

2014年9月8日

小学特色活动总结(篇3)

“育人为本，德育为先”，学校德育工作事关青少年学生健康成长，事关未来公民道德素质的提高。要把社会主义核心价值观融入学校教育教学工作，促进学校内涵发展，注重对学生进行适当的责任教育。把按照年级段制定出的责任目标，纳入到学校德育工作中，把爱国、敬业、诚信、友善教育纳入到班队会及其它活动中，培养学生对自己、对他人、对社会负责的意识和责任感。

学校围绕新时期的办学理念：“尊重为本，享受教育。”践行市教育局“让更多的人接受更好的教育”的宗旨，总结几十年来的传统文化特色，通过“阳光文化”的创建，大力实施学生思想品德教育。

在学生的成长上，首先把学生看作是一个鲜活的生命，尊重他们的生命本身，尊重成长规律，使他们的生命之花，充分享受成长的快乐，生命的价值，朵朵绽放在教育的阳光之中。

学校围绕着“生命因教育而精彩”的成长信念，快乐学习，健康成长的“生命文化”目标，开展了多种多样，丰富多彩的活动，使学生从真正意识上得到了自主的发展。

一以“浸濡、体验、内化”为要素的环境育人策略

优美的校园环境给人以美的享受，具有持久而潜移默化的影响，陶冶人的情操，激发人的求知欲和求知欲。正如苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”。

汤小的特色环境文化，以“尊重为本，享受教育”为宗旨，彰显人文特征，形成了独具魅力的校园文化风格，同时对学生品德行为也产生了“浸濡、体验、内化”的重要作用。

学校东大厅的墙壁是足球文化展示的窗口。突出我校足球特色，表明我校以球促德育。

学校处处展示社会主义核心价值观，运用各种宣传手段宣传社会主义核心价值观。

在各类重大节日开展学生主题教育，加强学生思想道德建设。

三以“阳光、生命、成长”为主题的特色教育活动

这一组活动的开展以“阳光、生命、成长”为主题，意在使学生意识到生命的价值，成长的快乐。

（一）组织学生开展足球运动游戏活动，在与游戏中学生能够指导团队合作的重要性，知道集体的力量是无穷大的。

（二）“读书卡”系列活动。一张小小的读书卡，已记录了学生读了那些好书，记住了那些知识、学到了那些技能，自己欣赏那些文章句子都可以写出来和同学分享，一张张小小的卡片上记录着学生读书的故事，成功的喜悦，有了图书的滋养学生的成长宛若沐浴着阳光。

（三）学校利用当地消防队的资源展开军校共建活动，部队每天派军事素养高的战士帮助学生进行队列和内务整理训练。

五以“个性、和谐、发展”为核心的学生社团活动

以学生个体自由选择为主导，以社团为依托，将学生的个性发展进行到底。充分体现阳光文化的生命意识、自由发展意识、幸福成长意识。多年来，学校先后成立了“足球队”、“篮球队”、“舞蹈社团”、“书法篆刻社团”等学生社团。

在这些社团中，学生的生命意识得到了尊重，快乐健康成长得到了保证，可谓“阳光雨露齐辉映，万紫千红春满园。”同时也形成了学校的部分特色成果。

小学特色活动总结(篇4)

为了营造美丽的校园文化，打造精品教室走廊，3月11日下午，学校管理人员对各班教室外墙上的期刊进行了评估对比。从评比情况来看，师生们用自己的巧手让每面墙壁“会说话”，营造出浓浓的文化氛围，陶治着孩子们的情操。

一等奖1（2）、1（3）、2（2）、3（2）、4（3）、5（2）、6（2）、6（3）

1、 科学发展观对当代博士生的重大意义

(一)科学发展观哺育当代博士生身心成长

首先，科学发展观使当代博士生具有深刻的社会责任感和发自内心的奉献意识。科学发展观是辩证发展观、全面发展观和对立统一发展观的高度有机统一。这就要求我们把个人发展与国家和社会发展紧密结合起来，在个人发展的同时，强调自觉为国家和社会奉献。

马克思恩格斯在《德意志意识形态》中指出：未来社会就是追求”个人的独创的和自由的发展“。(《马克思恩格斯全集》中文第1版第3卷，人民出版社1960年版，第516页)而科学发展观的核心和本质就是以人以本，它既重视每个公民自由而全面的发展，同时又强调每一个人的发展是其他人发展的必要前提。

”天下兴亡，匹夫有责“，我们博士生要克服极端个人主义和唯我主义，满怀激情地投入到服务他人和奉献社会中去。”智周万物，道济天下“，当代博士生要有担当精神，要”效法羲和驭天马，志在长空牧群星“。

其次，科学发展观引导当代博士生知识结构合理完善。科学发展观要求我们全面协调发展，有合理完善的知识结构。这不仅有利于我们自身素质的全面提高，也有利于综合能力的全面发展。

目前，广泛存在的重理轻文、重技术轻人文的偏向亟需扭转。本身专业学得再好，如果没有正确的世界观、人生观和价值观和深厚的人文素养，也是绝对不行的。 先生网

(二)科学发展观对当代博士生学习和科研的指导作用

首先，科学发展观与世界观高度统一，是指导学习和科学研究的有力工具。它能使我们全面审视自己，弥补不足，克服弱点，发扬优势。博士生的主要任务是学习和科研，用科学发展观来指导，就是坚持以人为本的要求，充分体现人的自由全面发展的内在要求。

因为，科学发展观张扬人的主体性，可以充分激发我们学习的热情、积极性和创造性，大力增强学习和科研的兴趣及欲望。其次，科学发展观的指导有利于博士生知识的拓展。当今的科学研究已不是单一的学科，而是多学科的协同运作。

没有多学科背景，研究者往往不能很好地思考和解决问题。科学发展观强调统筹兼顾，就是要求博士生学习不能老在一门学科上钻，要适当学习其他学科，各个学科相互补充，取长补短。只有这样，我们未来的科学研究才能全面、协调、可持续。

小学特色活动总结(篇5)

一、领导重视

我们校园在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议，研究校园的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育带给了有利保证。

二、认真落实好学科教育计划

体育与健康课是校园的必修课之一，教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。

三、关心学生健康，做好后勤保障工作

卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。校园的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，职责到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。

四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识

不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带用心的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用校园的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。校园利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。

五、做好学生的体检工作和预防工作

防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年上半年定期做好学生的体检工作，并做好汇总。对发现的问题，及时向家长通报，及时做好治疗工作

六、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境

近年来对校园的绿化我们做了超多的工作，为校园环境创造了基本条件。

七、食堂管理常抓不懈

校园食堂现有100多人用餐，对学生的生命健康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，校园由专人负责，严格管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，及时进行整改，确保了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。

综上所述，校园的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了必须成绩，并协助镇顺利透过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成绩，但是我们必须会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。

小学特色活动总结(篇6)

1学校领导高度重视，各方面给予充分保障。

在接到此次比赛通知后，学校领导对此次活动给与了高度重视，立即召开艺术教师工作会，判断整体形势、分析各参赛队情况，听取意见、积极讨论，制定了一套针对性强、科学严谨的备赛方案，并在备赛方案的基础上明确分工，部署实施。学校协调各部门，从人员、时间、场地、经费等方面为演出活动提供充分保障。校长在全校工作会上向全体任课教师介绍情况，阐述本次参加全国学生艺术节展演的重要意义，要求任课教师给与积极的配合，从而使乐团训练时间得到充分保证。

2精心挑选参赛作品，克服困难，备战。

这次比赛级别高、难度大、竞争激烈。管弦乐队在选择曲目时煞费苦心。经过**教师的几次协商，根据学生的演奏水平和演奏效果，《瑶族舞曲》为被选为演奏曲目，它是根据中国民乐改编的一首作品，欢快、活泼，带有浓厚的民族**风格。

这首作品是学生们第一次接触，经过充分的排练，专业教师认为在演出效果上欠佳，有待练习，在这期间，乐团开展了只针对18人进行了小范围集中训练，在星期

6、 还要安排作业，让学生在家练习，并要求家长积极配合老师督促学生完成作业。学生们不怕辛苦，刻苦训练，利用每天上午课间操时间和下午放学的时间抓紧训练，用最短的时间熟悉新的乐器，使同学们精确把握演奏风格，高质量完成表演动作，快速提高演奏水平。

三。学生们表演热情，表演令人满意。

比赛当天，乐团18名学生身着整齐的服装，精神抖擞地参加比赛。马老师很早就来到赛场，为学生们检查发音，并在比赛前指导他们。演出过程中，小乐手脸上洋溢着灿烂的笑容进行演奏，每个人将自己的最佳水平都充分发挥，使得演奏效果非常满意。

这个乐队今天发展起来不容易。面对新形势，乐团的发展和生存也面临着许多新的问题和困难。生源的问题、演奏水平的提高问题，训练时间的保证等问题，但是这些都是直接制约着特色乐队今后发展的问题，需要我们在今后的工作中注意研究并解决的问题。

虽然我们取得了一些成绩，但乐队的工作并不是一成不变的。作为一名指导员，我们应该不断学习和创新。今后我们乐队还要继续加强，不能削弱，虽然面临着很多困难和实际问题，我想总是会有办法的，只要大家增强这个信心，继续发扬无私奉献的精神，以更大的热情投入到乐队的训练管理中，相信我们xx小学的特色乐队队伍会越来越壮大！

xx小学“特色乐队”社团

xx年6月

小学特色活动总结(篇7)

足球特色学校活动总结

2016年，结合学校实际，申请成为具有校园足球特色的学校。2017年马上就要过去了，回首2017年，我们取得了辉煌的成绩，同时也有不足。现对2017年的工作做一梳理

一、 领导重视制度健全

自校园足球活动开展以来，我校就成立了校园足球领导小组，由申志斌校长任组长，主管校长，教导处主任，足球专职教师任副组长。成员由各年级组长等担任。制定了微子镇小学开展校园足球活动的规章制度。

每月召开联席会议，总结当月工作

二、 师生齐参与

1我们学校二班每周举办三次足球活动，让会踢足球和不会踢足球的师生都能近距离接触足球

2各年级的体育课都开设了足球课，让更多热爱足球的学生提高足球理论和技术水平

三、校队的训练和比赛

我校自2016年恢复校足球队以来，在校领导的关心下，在各部门的支持下，坚持每周训练3次，全体教练和队员共同努力，科学训练，严格管理。2016年，他获得潞城校园足球联赛第二名

四．培训交流访问

1校长和全体指导员参加了市立学校组织的校园足球培训班

2教官参加省立学校举办的校园足球培训班

三。邀请学校组织办公室领导和专家指导工作

4与其他兄弟学校的技术和管理交流

我们决心在2018年的校园足球工作中继续努力，把足球进校园活动开展的更加有声有色，为我国足球人口素质的提高出一把力

微子镇小学

2017年11月

小学特色活动总结(篇8)

xx市xx中心小学校位于xx街道，校园环境优美，师资力量雄厚，是一所远近闻名的小学校。

近几年来，我校在市教育局的正确领导和关心下，坚持科学发展观，坚持“以人为本，关爱学生，彰显个性，主动发展”的指导思想，以质量为中心，以课堂为阵地，以活动为载体，以效率为灵魂，努力突出办学特色，精心打造教育品牌。

在我校领导和全体师生的共同努力下，成功营造了“平安校园，和谐校园，快乐校园，文明校园”的育人环境，取得了可喜的成绩。具体活动有：

一、翰墨飘香，师生共同分享。

为了充分展示全体师生的书画风采，展现师生的精神面貌，我校不定期举行书画大赛活动。大赛分别在学生之间和教师之间举行。每当这时候，师生们都大显身手，一个个字方方正正，一幅幅画国色天香，并依据评比细则进行评比，优秀者给予奖励。

二、琅琅书声，读出中华气势。

为了展示中华儿童字正腔圆的朗读境界，我校还经常开展朗读比赛，那些声情并茂的朗读，曾经不只一次地感染着每一个人。

三、载歌载舞，共谱文艺年华。

舞蹈不仅可以健美，还可以使学生受到美的熏陶。为了发扬长处，展现才华，我校还大力开展舞蹈比赛。伴着轻柔和优美的音乐，孩子们翩翩起舞，那每一个动作，每一张笑脸，都蕴含着对童年生活的无限热爱。

四、捧起乐器，奏响优美旋律。

我校有一支竖笛小组，成员们在老师的精心培育下，可以吹奏出一曲曲温婉的旋律，为发扬中华文化，每两周举行一次吹笛比赛。小选手们跃跃欲试，毫不示弱，展现了小学生喜爱文艺蓬勃向上的风貌。

五、一同演讲。讲出同一个梦想。

在特定的节日里，我校几乎每月都举行一次演讲比赛，内容视节日而定，比如“劳动节”演讲、“党的生日”演讲、“迎国庆”演讲……讲出节日的内涵，讲出对祖国和节日的由衷热爱，讲出对美好生活的无限向往。

六、文明礼仪，快乐你我他。

为使学生树立讲文明、树新风的良好意识，我校如火如荼地开展“文明礼仪伴我行”活动，通过班会和主题中队会向学生进行文明教育，同时，全师教师与学生一同行动起来，争做文明礼仪先锋。在活动的带动下，学生上课认真听讲了，课后认真完成作业了，孝敬父母尊敬师长了，团结同学乐于助人了，拾金不昧谦虚谨慎了……校园内外都洋溢着温馨祥和的气息。

七、读好书，腹有诗书气自华。

为了开拓学生的视野，增长学生的知识，丰富学生的情感世界，我校还大刀阔斧地开展了读书活动，隆重推出了“读书时”、“读书日”、“读书月”等活动，努力营造书香班级，书香校园。在此项活动的带动下，校园里闪现了一道道亮丽的风景。教室里，甬路旁，操场上，花丛边……随处可见同学们手捧书籍埋头苦读的.可爱模样。“读好书，好读书，读书好”已经成为了全体学生的座右铭。之后，我校还在特定的时间里，由班主任老师带领学生写读后感，读书的感悟和体会便如泉水一样涌出，滋润着每个人的心田。

八、开设图书馆，营造书香校园。

为了让孩子们多读书，我校开设了图书馆，馆内设儿童故事、名人故事、古典名著、漫画、诗歌和古诗等书籍，欢迎学生前来借阅。-范文-先生网-通过读书，开拓了学生的视野，增长了学生的知识，丰富了学生的内心世界。

九、消防演练，提高安全防范意识。

在我校，每两周举行一次“关注消防、珍爱生命、共享平安”主题中队会，通过队会，向学生阐述消防的重要意义。同时，我校还多次开展消防演练和地震逃生演练活动。生动活泼的现场演练使学生切身体会到，危险无处不在，生命最为可贵。由此大大提高了安全防范意识，提高了避险自救能力。

十、团结互助，生活更加美好。

平时我们教导学生要团结友爱，扶弱救贫。我们是这样说的，也是这样做的。为此，我校长期举行“一帮一、手拉手”活动。本着“互助友爱、共同进步”的原则，我校开展了优生帮助弱生的活动，也开展了在生活中互相帮助的活动。久而久之，“靠近你，温暖我”成为了全体师生的爱心口号。看到需要帮助的人笑了，我们的心里更暖了，更甜了。

十一、孩子别怕累，劳动最光荣。

听，校园里再次响起《劳动最光荣》，这正是午后大扫除的时间。看，学生们在校园里忙得热火朝天，争先恐后，大汗淋漓。每次劳动过后，我们都在大操场上开全体师生大会，对表现好的同学和班级给予表扬，并共同唱起《劳动最光荣》：“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆……”在欢快的旋律中，共同收获着劳动所带来的欢欣与喜悦。

十二、运动会，生命在于运动。

为了发扬学生的运动精神，培养学生的运动意识，我校还大力举办运动会。如春季运动会，六一运动会，秋季运动会……看运动健儿们驰骋赛场，顽强拼搏，比的是一种韧劲，比的是一种耐力，比的更是一种精神。在体能与智慧的较量中，孩子们不仅收获了荣誉，收获了友谊，还收获了成功、幸福与满足。

十三、通过影视教育，深入普及德育。

为了培养学生美好的品德，我校开展形式多样的班会和主题中队会，对学生进行热爱祖国、尊敬师长、孝敬父母、尊老爱幼、乐于助人等方面的教育。同时，我校还通过影视教育，运用具有深刻意义的影片，来对学生进行思想品德教育。这种喜闻乐见的方式，深受全体师生喜欢。

十四、创办校报，承载校园精神文明。

为构建平安、和谐、快乐、文明校园，全面推进素质教育，加强校园文化建设，充分展示学校办学理念、经验、特色与成果，展现全校师生丰富多彩的校园生活和积极向上的精神风貌，为广大师生搭建展示、交流的舞台，经学校研究决定自2022年11月起创办校报《榆畔田苗》，主要刊登校园动态、师生作品、安全教育知识等。全体师生群策群力，踊跃参与，在提高了文学水平的同时，也品尝到了胜利的喜悦。在此，感谢全体师生的辛勤付出，我们深信，《榆畔田苗》一定会越办越好！

在丰富多彩的校园活动的影响下，我校时时洋溢着欢声笑语，处处洋溢着文明与快乐。与此同时，在教学上更加求真务实，不懈进取，勇于创新。主要体现在：

一、身先士卒、率先垂范，以榜样的作用鼓舞人。

二、立足课堂，注重实效，扎实开展教研活动。

三、创新管理方法，用科学的方法激励人。

全体同仁兢兢业业，无私奉献，使我校的教育教学充满了无穷的智慧与力量。正因为如此，我校的每一个人，每一天，都正忙碌着，努力着，进步着，成功着，幸福着……

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。成绩代表过去，未来更需努力。我们取得的点滴成绩与上级领导的深切关怀，与全体同仁的无私付出，与学生们的踏实进取是分不开的。在素质教育遍地开花的今朝，我们深感任重而道远，但我们深信，只要我们以更加高昂的斗志，团结协作，努力工作，创新方法，奋力拼搏，就一定会迎来素质教育更加辉煌的明天！

中班游戏活动总结15篇

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中班游戏活动总结【篇1】

这次的亲子活动也结束了，通过此次活动孩子和家长增加的感情，这确实是一件很好的事情，在以后也是需要继续去做好的，我来到__幼儿园这里，也是感觉自己需要进一步的去做好自己，孩子们也在这次的户外活动的过程中，和家长有了更深一步的了解，相互之间配合做优秀，也就这次的活动总结一番。

孩子们在很多方面都是应该要努力去做好的，未来也需要更多的时间和精力去做好，这次活动的意义还是很不错的，孩子和家长之间有了更多的沟通，相信大部分的家长平时都会是忙于工作，在陪孩子的这件事情上面，是没有太多的时间的，所以还是应该要去磨合，跟孩子建立更好的沟通，这一点让我感觉非常的有必要，作为一名幼儿教师，我更加能够直观的看到这些，这次活动期间，我们组织了一些游戏，让家长和孩子互相配合，一起去做好一件事情，孩子们发挥的还是不错的，也能够玩的非常开心，因为天气比较好不热也不冷，在户外的时间就比较长，首先在场地方面，确保其安全性，再有就是有足够的活动空间，孩子们都是认认真真的在做好这些的，期间没有出现什么问题。

在游戏的时候，主要就是让家长们和孩子互相帮助，一起去完成游戏任务，也和其他孩子们沟通的比较轻松，大家两两一组，然后相互配合完成好了很多工作，这是非常有意义的，在这方面，确实是需要认真去做好后勤工作，从这次户外活动当中，和孩子们也有了进一步的了解，活动最后取得第一名的小朋友，获得了小红花的奖励，当然孩子们在这次活动当中快乐才是最重要的，让家长和孩子能够更好的相处，做好相关的本职工作，这一点是非常有必要的，这次活动大部分都是爸爸和孩子参加，因为平时没有太多的时间去在和孩子们沟通，部分家长反应有这样的机会是非常难得的。

这一点是非常有必要的，活动整体下来还是做的比较顺利的，孩子们玩的比较开心，时间上面安排的也非常的合理，这是感觉很有意义的一件事情，所以我确实是需要付出更多的时间去做好，以后也一定会有更多的事情等着我去完善好，这次活动进行到现在也是很有意义的，相信接下来可以做出更好的成绩来，希望未来能够得到更多认可，这次大班户外亲子活动圆满结束，也希望以后能够做出更好的活动。

中班游戏活动总结【篇2】

记得刚开学，我们班就来了23位天真的幼儿，在他们璀璨的笑脸上看到了儿时的自我。随着光阴的推移，我班的手指游戏运动也开展起来了，没有一点手指游戏经验的孩子们，他们显得无从下手。为了更好的引导他们，我们作出了尽力，现将这一学期来通过手指游戏总结如下：

一、依据幼儿的实际，培养幼儿的手指游戏兴趣

由于没有经验，在手指游戏的情况中，我班采取区角不分的部署，投入的种类在幼儿的经验所及的范围如：依据小班幼儿在生活、认知和自我成长上的必要，区角有些关于《小被子》等种类的手指游戏，，在表达区角中，引导幼儿发明美、创造美(搭积木/秋叶飘)，有目的的学习，使孩子在富厚的运动情况中，具有充分的运动自主权，且让孩子按本身的方法在运动中边探索边学习成长。使幼儿的手指游戏兴趣获得了进一步进步。

二、在手指游戏中渗透德育

小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养，在游戏时，我们注重这方面的渗透，比如，在玩积木时，就有关于搭积木的手指游戏。针对这一现象，我们就将这一环节放入手指游戏中，在去娃娃家作客时，里面就有关于小被子的手指游戏。有了这一环节，幼儿都异常喜欢进入到去叫游戏中，一边做游戏，一边念手指游戏，从手指游戏中知道了学习了许多关于礼貌方面的用语。

三、施展幼儿介入的自主性，让他们在玩中学，在学中乐

为了在游手指戏中充分把权利交给孩子，我们在选择手指游戏时，有个人玩的，有两个人玩的，有多人玩的等等，可以让幼儿自主选择，和本身的好朋友在学中玩，玩中学。

四、亲自介入，培养幼儿的交往才能

游戏中，我们主张亲自介入，让本身与幼儿间没的间隔，这样能力让幼儿没有心理包袱的去玩。先生介入，能引导幼儿学会最基础的交往才能，遇到问题本身磋商办理。达到完美的结果。且让幼儿本身去结伴，以培养幼儿的交往才能。

五、以后的计算

在今后的手指游戏中，我们会更注重对幼儿手指游戏才能的培养，使幼儿的手指游戏程度在原有的根基上获得更进一步的进步。多开展综合性手指游戏，充分施展幼儿介入的自主性。

中班游戏活动总结【篇3】

为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，加强对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习和领会，大力宣传游戏对幼儿生活、成长的重要价值，引导教师和家长充分认识游戏是幼儿重要的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，让孩子们在游戏中学习，在游戏中快乐成长。根据上级文件要求，我园开展了学前教育宣传月系列活动：

一、强化教师思想，确定游戏方案

幼儿园全员参与，根据实施方案，结合幼儿园特点，紧扣主题，精心设计，认真实施。组织教师集中学习学前教育相关政策，共同研讨、分析交流，分享学习，充分认识游戏是幼儿重要的生活和学习方式。根据不同年龄段认真制订好具体实施方案，明确活动的时间、内容等，抓落实，求实效。

1、营造宣传氛围——悬挂宣传条幅、宣传彩旗等，以美篇邀请函形式邀请家长参加学前教育宣传月启动仪式，与家长共同学习"游戏对孩子有哪些价值?"，探讨"教育的根在哪里"，为幼儿创设宽松自由氛围游戏，知道了教育孩子学习与发展的具体方向，树立了科学育儿的教育观念，为更好地教育孩子奠定了坚实的理论基础。

2、幼儿区域游戏观摩幼儿园以"活动区游戏——教师观察解读与指导视频展评活动"为契机，开展全园观摩展评，激励全体教师用心学习，提高能力，让游戏成为孩子童年闪亮点。

3、华电送爱心——时值儿童节，华电莱州发电有限公司奉献爱心。与孩子们游戏，让孩子感受儿童节的快乐、感受到社会的关爱，启发幼儿能感恩生活，懂得奉献，报效社会。

4 、宣传简讯发表——幼儿园先后在山东学前教育网、莱州教育网、中国幼教网等多家网站发表多篇活动简讯20多篇。

5、征集征文——组织幼儿园教师、家长共同参与"游戏—点亮快乐童年"专题征文活动，剖析典型案例，齐心协力创设宽松自由的环境支持幼儿游戏。

二、家园齐心协力，感受游戏乐趣

游戏，犹如无处不在的空气注入孩子童年。对孩子来讲，游戏等于学习，游戏就是成长。没有游戏就没有童年，没有游戏就没有成长。通过学前教育宣传月的开展让家长体验到游戏的独特意义和价值，形成家园合力，一起做幼儿游戏的观察者、支持者、陪伴者和欣赏者，在游戏中共同促进孩子们健康成长。

1、端午节活动——开展了"花开端午，粽情欢笑"端午节主题活动，让孩子们感受端午节独特的习俗，感受传统节日游戏的乐趣，增进幼儿对中国传统文化的了解。

2、亲子绘本表演——绘本透过奇妙鲜活的图象、生动有味的语言，开启孩子的心灵之眼，藉以传递真的发现、善的启示、美的洗礼，提供阅读乐趣和艺术美感，启发想象与创造力，邀请家长参与表演、游戏增进亲子感情。

3、六一欢乐颂、哆来咪之梦——本着人人参与人人上台的原则，各位教师精心排练，观看孩子们快乐的表演，倾听孩子们投入的演唱、支持孩子们自主的发挥，切身理解《指南》中提到的"幼儿在游戏中学习，在交往中成长"。

4、举办幼儿绘画展——为进一步萌发幼儿的想象力与创造力，提高其审美能力，结合《指南》精神开展"游戏伴我成长"绘画展。孩子们用稚嫩的画笔描绘游戏的乐趣，用无限的想象放飞游戏的童心。

《指南》指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁"拔苗助长"式的超前教育和强化训练。

希望通过学前教育宣传月的开展让更多的家长亲身体验到游戏的独特意义和价值，形成家园合力，一起做幼儿游戏的观察者、支持者、陪伴者和欣赏者，在游戏中共同促进孩子们健康成长，让游戏点亮孩子童年，点亮幸福人生!

中班游戏活动总结【篇4】

一、角色游戏

在角色游戏中，角色是游戏的中心。幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参与**的社会生活。在游戏中，孩子们经常遇到这样那样的问题，争吵不休。对于我们大班的孩子，我们不仅要进行道德教育，

让他们懂得相互谦卑，同时在这学期重点培养孩子们的合作意识。

首先，利用游戏规则诱导儿童的合作行为。规则的提出不仅是对儿童活动的要求，也是对儿童行为和游戏的暗示。如，在娃娃家，我们这样引导幼儿确立规则：

“小朋友在游戏开始前，要先商量，确定各扮演什么角色，然后再游戏。爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子是一家人，每人都要关心家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎么做”。孩子们被要求提出他们想扮演的角色，并相互协商。

用“一家人”将他们间关系明确，暗示他们在行为上要有协作。

第二，教师主动加入幼儿游戏。教师加入孩子们的活动，可以激发孩子们对游戏的兴趣，也可以为孩子们树立好榜样。如：

一次，我在娃娃家当“妈妈”，晋杰当“爸爸”。早晨起来，我对晋杰说：“我给孩子穿衣服，你去买早点吧。

”他回来时对我说：“我买了蛋糕。”吃过早点，我看了一眼手表说：

“哎呀，我要迟到了，来不及送宝宝了，”晋杰说：“你快点走吧，我去送他”。一开始，晋杰在和我的交流中很被动。后来，他从被动变为主动，协调我们的行为。

另外，由于孩子年纪小，他们参与角色的主要动机是兴

趣和好动性。因此本学期在组织角色游戏时，在设置情景，激发幼儿的活动兴趣的基础上，注意引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经验，从亲身体验中逐步认识自己。只有这样，才能逐步把自发的活动变为主动的活动，有利于孩子自身潜能的开发。

例如，在“小老鼠面包房”这一角色游戏中，我们的小朋友能选择、利用各种材料制作他们心目中的特色蛋糕。他们在游戏中可以自由自在地随意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得十分开心。由此可见，在游戏中，幼儿通过自身的体验从中获取了经验，选择了自己感到好的方法，这样使他们在更好更快地掌握技能的同时，更增强了他们对角色游戏的兴趣和信心。

二、教育区角游戏

教育区角游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识告诉幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。结合《丛书》中提出的“区域活动建议”，本学期我们班的教育区角游戏开展情况

首先，教育区角游戏的设置是灵活的，我们依据主题活动的内容在多方面考虑下进行了设置：如《我们身边的科学》的主题活动中，就设置了美工区、科学区、语言区、益智区、建构区等。而在《我找到了春天》主题活动中，就设置了生活区、美工区、语言区、建构区、益智区、科学区等。

其次，每个角落的创作也取决于主题的具体情况。语言区通常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶等资料，张贴一些有趣的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也放置一些空白纸，铅笔等习作物品；美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些简单手工作品的示范图，同时鼓励幼儿粘贴自己觉得满意的绘画及其他的作品；在科学区，通常会提供一些与主题相关的儿童操作材料；通常建构区是根据主题而定。

三、晨间自选活动

除了角色游戏和教育角游戏外，上午的自选活动也是幼儿园儿童游戏的一部分。它是幼儿园一日教育教学活动的开始，因而要精心组织每日的晨间活动，做到有目的、有计划，让每个孩子都能积极愉快地参加，每天都有新收获。为了让孩子们轻松愉快的早晨活动，我们采取了让孩子们自由组合、自由选择的方式。

比如：有的孩子愿意画画，让他自由想象绘画；有的孩子喜欢玩彩泥，让他自由捏，塑造形象；喜欢

玩积木的幼儿可任意搭建高楼。因此，我们会提前做好准备，对幼儿的兴趣爱好做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种活动材料，使幼儿一到幼儿园就能投入到活动之中去。在活动过程中，我们注意观察每个幼儿表现出的兴趣，个性语言发展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，帮助幼儿解决在活动中遇到的问题，使活动顺利进行。

无论是角色游戏、教育角游戏，还是晨自选活动，我们都会在活动结束后进行总结和评价。评价的方式有很多，有时是全班进行，有时是分组讨论，也可以让幼儿自己评价，由老师指点迷津等。儿童自我评价主要鼓励儿童在游戏中表达所见所闻和感受，并与同龄人分享

以教师的鼓励性言语来鼓励幼儿的“你搭建的楼房可真高，可以向大家介绍一下你的搭建经验吗？你玩这个游戏玩的很开心。你能告诉我们在你的游戏中最快乐和最有趣的事情吗？”由幼儿主动评价的“我发现了什么问题?

为了将来打得更好，我们还应该做些什么？我觉得谁玩得好，谁玩得不好。”又如：

以教师的全面评价为主的“今天哪一组小朋友收拾玩具最快？”“发现有的小朋友在更换游戏的时候，没有将原来的游戏的玩具收拾好再到另一个游戏去，下次活动中不能再出现这种情况了。”“你学习了什么新本领？

”“为了使下次游戏玩得更开心，还需要做什么？”等等。

当然，在这学期的游戏活动中，还存在一些需要我们注意和改进的问题。比如在游戏角色和任务的分配上，我们会指定几个能力较强的孩子作为负责人，负责人会邀请其他人。我们发现，负责人在班上走动召唤伙伴时，大多数的幼儿两眼紧张地注视着他们，小手举得高高，嘴里不停地说着：

“我，我！”可是，每次被召唤走的总是那么一些人，剩下的往往是常规习惯较差，或者是能力较弱的。剩下的孩子通常由老师单独安排：

去看图书吧，去玩插塑吧。沮丧、难过、不满，种种表情立即会出现在这些孩子们的脸上，而那些被召唤的孩子对教师或小负责人指定的角色也不一定满意。

在实践中，我们认识到游戏能激发孩子们的学习兴趣，增加他们的生活知识。在今后的游戏活动中，我们将加强对儿童游戏的观察和引导，让孩子在游戏中快乐成长、快乐学习。

中班游戏活动总结【篇5】

游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动，但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。以下是关于幼儿园中班游戏活动的总结范文，欢迎参考。

我记得刚开学，我们班就有23个天真的孩子，他们从灿烂的笑脸上看到了童年的自我。随着时间的推移，我班的手指游戏活动也都开展了，没有手指游戏经验的孩子，他们似乎无法开始。为了更好地引导他们，我们作出了努力。现在我们通过手指游戏总结这学期的内容如下：

由于没有经验，在手指游戏的环境中，我班采取区角不分的布置，投入的种类在幼儿的经验所及的范围如：根据小班幼儿在生活、认知和自我发展上的需要，区角有些关于《小被子》等种类的手指游戏，，在表达区角中，引导幼儿发现美、创造美(搭积木/秋叶飘)，有目的的学习，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分的活动自主权，且让孩子按自己的方式在活动中边探索边学习发展。使孩子们对手指游戏的兴趣得到进一步提高。

小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养，在游戏时，我们注重这方面的渗透，比如，在玩积木时，就有关于搭积木的手指游戏。针对这种现象，我们把这个环节放到了手指游戏中。参观娃娃家时，有一个关于小被子的手指游戏。有了这一环节，幼儿都非常喜欢进入到去叫游戏中，一边做游戏，一边念手指游戏，从手指游戏中知道了学习了很多关于礼貌方面的用语。

为了在游手指戏中充分把权利交给孩子，我们在选择手指游戏时，有个人玩的，有两个人玩的，有多人玩的等等，可以让幼儿自主选择，和自己的好朋友在学中玩，玩中学。

在游戏中，我们提倡亲自参与游戏，让孩子们没有心理负担去玩。老师参与，能引导幼儿学会最基本的交往能力，遇到问题自己商量解决。达到完美的结果。

且让幼儿自己去结伴，以培养幼儿的交往能力。

在往后的手指游戏中，我们会更注重对幼儿手指游戏能力的培养，使幼儿的手指游戏水平在原有的基础上得到更进一步的提高。应开展更全面的手指游戏，充分发挥儿童参与的自主性。

中班游戏活动总结(2)

为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》中“坚持以游戏为基本活动，以游戏为幼儿的主要生活和学习方式”这一重要指导思想，充分发挥环境材料的教育功能和互动功能，让幼儿根据自己的需要在比较宽松、随意的氛围中自由选择，自主活动，以促进幼儿身心健康、和谐发展，本学期我们继续活动区游戏的研讨观摩，我班想用两天对全园教师开设了活动区游戏。

进入中班下学期，我们在活动区游戏的环境创设、游戏材料投放、游戏开展等方面力争做到既有多样性又有独特性，既有延续性又有创新性，注重材料玩法的层次性和适宜性。

本学期我班老师在增添活动区材料时的做法是：凡是能在**上买到的我们就买，即使老师自己掏腰包也要买。不将老师大量的时间和精力花费在制作活动区材料上，而将老师解放出来，多花时间和精力组织孩子们游戏，观察孩子们在游戏中表现，参与孩子们的游戏，提高孩子们的游戏质量和深度。

本学期我班添置的材料几乎都是上购买的，表演区、美工区、益智区等等，花费了近 200元。

下面我把我班的部分区域向大家介绍一下。

首先我们新增加了一个“表演区”，搭建了一个小舞台，设置了观众席，提供了很多演出时用的道具、服装，比如有草裙、花环、面具、头饰，还训练了一位能干的小主持人，小主持人负责安排演出的人员、报节目顺序、收观众的门票，还要****等。就像小老师一样，主持人管理和安排表演区要有条不紊地进行。选择表演区的年轻演员可以为自己打扮，大展身手，锻炼自己的表达能力。

免费的人可以去演出区买票**精彩的演出，孩子们都很开心，玩得开心，看得开心。

我们感觉这个表演区一个重要的特色，也是我们设置时的一个主要指导思想就是：以对环境的创设来引发幼儿的表演欲望，使他们自然地进入情境。首先我们想尽办法投入了大量的材料供幼儿们选择，让他们对表演产生兴趣;并且我们把表演区放在了闲置的教师办公室里，那里比较安静人少，让演员们尽情表演，不受别人干扰又不干扰其他区域。

我们班还有一个比较有特色的区域就是“建筑区”。在小班里，我们只为孩子们提供旺仔牛奶罐，并用尸检在地上贴了很多线，形成一个迷宫。孩子们由最先的按地上的标志线拼搭，一个挨一个或一大一小的拼搭成线;慢慢地发展到自主的搭建，一层一层的垒高，或由多到少地垒高 。

到了中班上学期，孩子们能力提高了，要适度地增大难度才能吸引孩子们更多的兴趣，于是我们添加了新材料——鞋盒盖。这下激发了孩子们的创意，孩子们自发的创造出多种搭建的方法，将牛奶罐和鞋盒盖组合起来垒高，搭建出各种形式的城堡，

现在是中班下学期，孩子们又长大了一些，能力也提高了，要更进一步增大游戏难度才能更好地发挥孩子们的创造力和想象力，于是我们又一次改变了游戏材料。将上学期孩子们玩的早已破损的鞋盒盖全部丢弃，收集了很多大大小小的长方形纸盒，有各种牛奶包装盒、毛线包装盒、茶叶包装盒，还有大一点的奶粉罐等等。孩子们非常喜欢用纸箱、易拉罐的拼拼搭搭，玩得非常有创意。

孩子们有创意的作品有“战斗机”、“万里长城” 、“豪华战舰”

点心店为厨师，服务员都是统一的服装和帽子，这孩子玩得比较投入。为了方便顾客点菜，我们增加了一个新的点菜菜单，让服务员用点菜菜单点菜。我们也提醒服务员在接待客人时要热情周到。

游戏中点心店的生意是最“兴隆”的，孩子们玩得可是像模像样，就像真的一样哦!

语言领域对儿童提出了新的要求。老师放了很多故事挂图，让孩子们练习看图讲故事。还让孩子们用手偶进行故事表演。这个地区的游戏锻炼了孩子们的语言能力，培养了他们阅读**和编故事的能力。

运动会中很多孩子学会了系鞋带，为了巩固孩子们对系鞋带的兴趣，我们在巧手区增添了很多鞋板，让孩子们模拟在鞋上穿鞋带、系鞋带，锻炼孩子们的动手能力和生活自理能力。孩子们虽然都系鞋带，可不会穿鞋带，所以个个学起来都很认真，但是鞋带一会儿穿左边，一会儿穿右边，一会儿向上穿，一会儿向下穿，可不太好学，要耐下心哦!

巧手区我们还增添了用纸条编织的材料，这种材料以前的班级也有，这次我们只是给编织材料加了一个镂空的边框，这样一来，材料更美观了，更容易吸引孩子。

我们还在**上为孩子们淘来很多的“宝贝”，孩子们可喜欢玩了。益智区的拼图珠和不同难度的拼图；艺术设计区的三维创意手工贴画和马赛格尔贴纸。

中班游戏活动总结【篇6】

手指精细、灵活的动作，能促进大脑的发育。把手指充分利用一下，定会发现妙用无穷。

1、利用手指讲故事。爸爸妈妈可先为孩子的十个手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色)，小猫、小狗、小兔等，也可直接在手指上画上有关故事内容的动物、人物的形象，然后编出不同内容的故事，由十个能屈能伸、能摇头晃脑的手指分别上场，可使故事变得生动有趣。这种游戏的参与性极强，有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力。

2、学会比较。家长可在孩子的手指中挑出最长的，让孩子挑出最短的;或是家长指出最粗的，让孩子挑出最细的。利用手指的不同“形体”，孩子可学会理解高矮、胖瘦、长短、粗细等对应关系。

3、手指顶锅。该游戏可训练孩子反应的灵敏性。具体玩法是：成人用一只手伸出，手心向下，孩子伸出右手食指，顶在成人手心中，大家齐声说：“手指顶锅，淘米下锅，一把抓住哪一个?”成人单独说三声“嗨!”“嗨!”当说完第三个“嗨”时，孩子迅速把手抽回，如抽得慢就被成人夹住，游戏重新开始。

4、藏手指。该游戏可锻炼孩子的手指活动能力，发展手指活动的协调性。玩法是：两人一组，一个把两只手合掌交叉相握在胸前，并藏一个手指在掌内，请另一个人来看，找出哪个手指藏起来了。找对了，两人交换进行。

5、配合儿歌内容进行的手指游戏。如“五个好娃娃”。玩法是左手握拳，念儿歌：“五个好娃娃，乖乖睡着啦，公鸡喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了。”从“拇指姐姐起床了”开始，一边念一边用右手把左手的五个手指依次扳起，从而使孩子在游戏中记住五个手指的名称。

中班游戏活动总结【篇7】

中班亲子游戏活动总结，亲子游戏活动在儿童成长发展中占着很重要的作用，促进父母与孩子的情感交流，也使得孩子心智发展越来越好，认知能力提高，以下管理资料网整理中班亲子游戏活动总结范文

20xx年3月2日上午8：3011：30分，在百合花幼儿园操场大手拉小手，一路让亲情相随的爱心亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。

儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。

让你的爱我的爱在齐心协力中获得快乐：一起diy做出爱心卡，创意的纸杯，套出火箭参与魔法之旅，　跟着**律动跳起来，幼儿在实物游戏和亲子制作中获得的经验亲子游戏的内容带来的快乐和幸福。

在儿童的成长和发展过程中，亲子扮演着重要的角色。在儿童游戏的发生发展过程中，/fanwen/1528/亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上，这时的亲子感情有了明显的递增。

中班游戏活动总结【篇8】

活动目标：

1.能掌握行进间跳的方法。

2.能听到信号后快速做出反应。

3.能积极参与游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏带来的快乐。

活动重点：

能掌握行进间跳的方法

活动难点：

能听到信号后快速做出反应

活动准备：

物质准备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴

经验准备：儿歌《抱树》

活动过程：

一、开始部分

教师和幼儿随音乐做热身运动

二、基本部分

1.教师请出树朋友，引出活动主题

师：小朋友们现在是什么季节(春天)师：春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师：今天火老师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊?(大树)小朋友们喜不喜欢树啊!(喜欢)我们前几天学过一个关于抱树的儿歌，现在请小朋友们给客人老师读一下。

2.玩游戏《抱树》

(1)教师示范怎样抱树师：小朋友我们的前面有许多的树朋友，现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子(树)围成一个圆圈，根据树的棵树确定参与幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。游戏开始，教师让参与活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。

游戏规则：

a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。

b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。

(2)分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。

教师总结

三、结束活动

幼儿和教师随音乐做放松运动，将幼儿带离游戏场地。

中班户外游戏活动方案总结3

活动目标

1、通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力。

2、提高幼儿思维的灵敏性。

3、提高幼儿两合作进行游戏的能力。

活动准备：音乐：月光

活动过程

1、开始部分。

练习走圆，为游戏做铺垫。

大圆走—成四队—开花走—双圈走。

2、基本部分。

(1)幼儿站成一个大圆，老师交待游戏名称与玩贴人游戏的方法、规则。

教师：“今天老师教小朋友玩一个游戏，名字叫贴人。

我请两位小朋友，一位跑，一位追，

被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(贴人)这时后面一个小朋友赶快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。”

(2)幼儿游戏。

教师注意观察，如果被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。

被追到者不再当追捉者，以免太累。

(3)“结冰”游戏：

幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。

3、结束部分。

做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。

中班游戏活动总结【篇9】

一、因地制宜，为孩子创设优越的活动情况。

幼儿园是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更杰出，户外运动必须包管。首先，依据幼儿园户外运动形式多样的特点，抉择户外运动的设备、东西、资料必须多样化，能力激发孩子的兴趣，满足孩子的实际必要。例如：我们应用废旧纸箱做好了“战斗兵”，孩子们分外喜欢，而且熬炼了幼儿爬的才能。不一会儿人人又将它酿成了捉迷藏的好对象，马上场地上充溢了孩子们的欢笑声。看来东西不必要“多”，而是必要“精”，要能做到一物多用，并能充分体会孩子们的主动性，而这些恰恰靠的是先生们的聪明才智和对幼儿的正确引导。

其次，可以适当添置民间游戏的东西。我们为孩子们的户外活动筹备了很多的民间自制资料：小木马、铁环、跳竹竿、摘果子等……同时依据不合年龄段孩子的必要，应用废旧物品自制了不合功能的运动东西。如：小班孩子喜欢色彩鲜艳、可爱的玩具资料。我们为他们设计了乌龟壳、阳光隧道等。中、买办孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激的游戏运动。我们用报纸制作投掷的子弹、用奶粉罐做了小推车、喝完酸奶的瓶子也派上用场了……

再次，因地制宜，创设有趣的游戏情景。操场的的大树也成了孩子们的游乐设施，买办的孩子比赛攀梯摘果子;还有的挑着水桶、推着独轮车，运送着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的运动是让孩子享受户外运动的愉快历程。当游戏设施与周围情况相融应时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到游戏中。

二、角色饰演，增加对体育运动的兴趣

开展户外运动，一般以体育游戏为主，依据天气环境、幼儿身心成长特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些活动量较小的游戏，如角色游戏。这种游戏类型可以激发幼儿对体育运动的兴趣，从而达到熬炼身体、加强体质的目的。如：我们开展的活动稻草比赛，在运动前我们给孩子们进行了乔装装扮-——戴上草帽，拿上镰刀，园里的稻草地是他们的目的地，游戏目的是让孩子们演习翻、割、捆、搬、运的动作以及耐心。整个游戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的成人的动作也用上了，有的孩子相互寻找伙伴，人人一起来协助，孩子对运动形式、历程很感兴趣。通过游戏不仅有助于孩子形成降服艰苦、本身想法子办理问题的才能，更有助于加强他们的连合友爱和集体荣誉感。

三、因人而异，引导孩子愉快游戏

教师应站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握他们的内心，理解孩子奇特的感想感染方法，同时在整个游戏运动中，教师饰演的角色不仅是引导者而且更紧张的是富有童心的游戏伙伴。对付怯弱、不爱动的、或动作成长较为迟钝的孩子，应该勉励或请其他幼儿带动他们一起运动，而不是去孤立他们，对付必要赞助的孩子，可以进行适当的指导，而不是全部经办。

例如：孩子在均衡运动中，我们把梅花桩之间的距离设计得有宽、有窄，才能强的孩子可以在宽的地方一跨而过，才能差的可以在窄的地方跨过而不会迟疑不前，让每个孩子都能降服本身心里的障碍，从而加强他们的自信心。同时，本身也加入了游戏步队，玩得不亦乐乎。这样不仅让程度高低的孩子各有选择，同时又照顾到不合程度的孩子，起到了班级的平衡成长，达到了运动的最佳后果。

四、自由运动，给孩子更多的探索

在户外自由运动中，先生除了故意识地组织一些游戏运动外，还应给孩子一些自由运动的光阴与空间。如组织幼儿自由运动时，可以与其他年龄段其他班级的幼儿一起玩，从而冲破了年龄、班级的边界，扩张幼儿之间的打仗与交往，使孩子在运动中相互影响，配合提高。先生在孩子们运动时要认真关注孩子的感情、态度、积极性，既要引导又不要干预过多。也可让孩子依据本身的喜好，自由选择活动东西，自由结伴，让孩子在愉快，有趣的情况中进行与人交流和分享本身的愉快。使儿童真正成为运动的主人。让孩子更好的去实践和探索。同时先生应做好相应的运动记录，并回班实时做好总结工作。

总之，我们应该做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分施展户外体育运动相对自由、自主、轻松开心等优势，孩子就能在积极主动的运动中获得全面成长。

我们在本身的实际教导工作中，要学会赓续反思，以正确的教导不雅念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同发展，共成长!

中班游戏活动总结【篇10】

本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活区、数学区、小医院、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。现将半年来的活动情况作一简单总结。

一、材料的投放

1、根据幼儿的个体差异投放材料。

如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。

2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。

在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很

感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。

3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。

我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。

二、幼儿在活动中的发展

1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。

我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。

2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。

同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在数学区设计了“玩牌比大小”的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比;但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“比大小”该成了“排小鱼”的游戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉。更改游戏规则后，能力差的幼儿也都想到数学区游戏了，还自己比起谁赢的牌多呢。

三、良好的师幼互动

1、随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要。

新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和

交往能力，针对出现的问题，选择恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。

2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。

如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。

通过努力，我班的区域活动在园内评比中获得一等奖，虽然孩子的游戏水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够;在超市中，孩子交往性的语言还欠缺;在表演区域中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。

中班游戏活动总结【篇11】

幼儿园中班游戏的活动总结范文

一、角色游戏

在角色游戏中，角色是游戏的中心。幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的表想重新组合，从而反映对社会生活的认识，并参与成人的社会生活。幼儿在游戏中，经常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于我们大班的孩子，不仅要进行品德教育，

让他们懂得互相谦让，同时在本学期着重对幼儿协作意识进行培养。

第一，利用游戏规则诱发幼儿的协作行为。规则的提出，不仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展一种暗示。如，在娃娃家，我们这样引导幼儿确立规则：“小朋友在游戏开始前，要先商量，确定各扮演什么角色，然后再游戏。爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子是一家人，每人都要关心家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎么做”。要求幼儿能提出自己想要担任的角色，并相互协商。用“一家人”将他们间关系明确，暗示他们在行为上要有协作。

第二，教师主动加入幼儿游戏。老师加入幼儿的活动中，可以激发幼儿的游戏兴趣，也能为幼儿做出良好的榜样。如：一次，我在娃娃家当“妈妈”，晋杰当“爸爸”。早晨起来，我对晋杰说：“我给孩子穿衣服，你去买早点吧。”他回来时对我说：“我买了蛋糕。”吃过早点，我看了一眼手表说：“哎呀，我要迟到了，来不及送宝宝了，”晋杰说：“你快点走吧，我去送他”。开始时，晋杰是被动的与我交往，后来就变被动为主动，协调我们之间的行为。

此外，由于幼儿年龄小，他们参与角色的主要动力是兴

趣和好动性。因此本学期在组织角色游戏时，在设置情景，激发幼儿的活动兴趣的基础上，注意引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经验，从亲身体验中逐步认识自己。这样才能逐步变自发的好动为主动的活动，有利于幼儿自身潜力的发展。例如，在“小老鼠面包房”这一角色游戏中，我们的小朋友能选择、利用各种材料制作他们心目中的特色蛋糕。他们在游戏中可以自由自在地随意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩得十分开心。由此可见，在游戏中，幼儿通过自身的体验从中获取了经验，选择了自己感到好的方法，这样使他们在更好更快地掌握技能的同时，更增强了他们对角色游戏的兴趣和信心。

二、教育区角游戏

教育区角游戏突破了传统教育中幼儿处于被动、静止状态的局面，不是教师把知识告诉幼儿，让幼儿被动、静止地接受，而是教师通过设计、提供可供幼儿操作的环境特别是各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。结合《丛书》中提出的“区域活动建议”，本学期我们班的教育区角游戏开展情况

首先，教育区角游戏的设置是灵活的，我们依据主题活动的内容在多方面考虑下进行了设置：如《我们身边的科学》的主题活动中，就设置了美工区、科学区、语言区、益智区、建构区等。而在《我找到了春天》主题活动中，就设置了生活区、美工区、语言区、建构区、益智区、科学区等。

其次，各个区角的创设也根据主题的具体情况而定。语言区通常投放一些与主题相关的图书、卡片、指偶等资料，张贴一些有趣的图画和一些幼儿仿编的儿歌，同时也放置一些空白纸，铅笔等习作物品；美工区投放的东西除一些常规的幼儿幼儿练习用品外，如剪刀、橡皮泥、彩纸、油画棒等，还投放一些简单手工作品的示范图，同时鼓励幼儿粘贴自己觉得满意的绘画及其他的作品；在科学区通常提供一些幼儿操作材料，操作材料与主题相关；通常建构区是根据主题而定。

三、晨间自选活动

除了角色游戏和教育区角游戏，晨间自选活动也是幼儿在园游戏的一部分。它是幼儿园一日教育教学活动的开始，因而要精心组织每日的晨间活动，做到有目的、有计划，让每个孩子都能积极愉快地参加，每天都有新收获。为了让幼儿轻松愉快的进行晨间活动，我们采取了让幼儿自由组合、自由选择。如：有的幼儿愿意画画，就让他自由的想象涂画；有的幼儿喜欢玩彩泥就让他自由的去捏、去塑造形象；喜欢

玩积木的幼儿可任意搭建高楼。因此，我们会提前做好准备，对幼儿的兴趣爱好做到心中有数，在幼儿来园之前准备好各种活动材料，使幼儿一到幼儿园就能投入到活动之中去。在活动过程中，我们注意观察每个幼儿表现出的兴趣，个性语言发展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，帮助幼儿解决在活动中遇到的问题，使活动顺利进行。

不论是角色游戏、教育区角游戏，还是晨间自选活动，我们都会在活动结束后进行总结评价。评价的方式有很多，有时是全班进行，有时是分组讨论，也可以让幼儿自己评价，由老师指点迷津等。幼儿的自主评价主要是鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与同伴交流分享，如：以教师的鼓励性言语来鼓励幼儿的“你搭建的楼房可真高，可以向大家介绍一下你的搭建经验吗？你游戏玩的'很开心，把你游戏中最快乐、最有趣的事情讲给大家听好吗？”由幼儿主动评价的“我发现了什么问题?为了以后玩得更好，我们还应该做些什么？我觉得谁玩得好，谁玩得不好。”又如：以教师的全面评价为主的“今天哪一组小朋友收拾玩具最快？”“发现有的小朋友在更换游戏的时候，没有将原来的游戏的玩具收拾好再到另一个游戏去，下次活动中不能再出现这种情况了。”“你学习了什么新本领？”“为了使下次游戏玩得更开心，还需要做什么？”等等。

当然，在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去注意和改善。如在分配游戏角色、游戏任务时，我们会指定几个能力强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其他人。我们发现，负责人在班上走动召唤伙伴时，大多数的幼儿两眼紧张地注视着他们，小手举得高高，嘴里不停地说着：“我，我！”可是，每次被召唤走的总是那么一些人，剩下的往往是常规习惯较差，或者是能力较弱的。剩下的孩子常常由教师另行安排：去看图书吧，去玩插塑吧。沮丧、难过、不满，种种表情立即会出现在这些孩子们的脸上，而那些被召唤的孩子对教师或小负责人指定的角色也不一定满意。

在实践中我们体会到，是游戏激起了幼儿的学习兴趣,增长了幼儿的生活知识。在以后的游戏活动中，我们会加强对幼儿游戏的观察和指导，让幼儿在游戏中快乐地成长和学习。

中班游戏活动总结【篇12】

通过聆听薛威园长的讲座，我明白了，让幼儿游戏，不同于，成年人的玩儿，幼儿一日生活除了吃喝拉撒睡之外，最重要的就是游戏，著名教育家杜威曾说过幼儿园阶段“生活即教育，游戏即生活”我国著名教育家陈鹤琴也认为：儿童视游戏为生活，游戏是儿童的天性，我认为，儿童只有在游戏中心情才是愉悦的，儿童愉悦中游戏，游戏的同时又能培养各种基能，游戏不仅保证了幼儿的身体健康，又能使心情愉快，可见游戏在幼儿的发展中起着不可磨灭的作用，因此，在今后的教育教学工作中，我一定要和孩子们多游戏，培养爱游戏，会游戏的性格习惯。

创造性游戏环境要合理利用和划分空间，做到错落有致流向清晰，孩子才是游戏的主体也是游戏环境的缔造者师，因此，要合理指导游戏形成习惯，通过游戏，让幼儿学会交往与表现，在这个过程中主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么？这次的培训活动给了我启发和思考，在今后的'教学工作中，我将会修正自己的教育教学行为，不断学习新的理念，努力做一名孩子喜欢的人民教师。

中班游戏活动总结【篇13】

中班区域活动反思一：中班区域活动观察反思

今天是我们玩区域的日子了。早早地上完了课，请孩子们安静地坐在我旁的边，分配起了区域。区域是轮流的，所以每个孩子都可以玩到不同的。男孩子特别喜欢玩建筑区，但是也是因为他们特别调皮，再玩的时候总会发生一些争执。于是在玩之前，我们做了勾勾手指头的保证的，谁一犯错，就会被取消资格，黄牌罚下场。他们的再三要求和保证，我心软了。话音刚落，他们几个高兴地朝着建筑区走去，玩了起来。我坐在美工区的一角，观察着他们这几个孩子。他们是我们班里很活跃的孩子，有时活跃的只要一看见人就容易兴奋起来。 果然，不出所料没过一会儿，他们就为了一块积木争吵起来了终于，嘟嘟他开口了：“阮老师说过《孔融让梨》记得吗？告诉我们要谦让，并且刚开始在玩之前，我们都答应老师的要好好玩，可是。。说着说着，他们不再为一块积木争吵了又恢复到了平静。

玩区域其实是给孩子创设一个特定的环境，让他们身入其中去。进入这个环境中，需要接触伙伴，这就是合作游戏 。可是如何让他们学会玩，快乐地玩是值得我们深思的问题。在一个小小的建筑区中，难免会出现争抢积木的现象，并且它很普遍。即使在开始分配之前，你千叮咛万嘱咐不可以争吵什么的，孩子毕竟是孩子，玩起来什么都忘了，这就是孩子的天性—爱玩。作为老师的我们总是帮着孩子去解决问题，可是不曾想过这样的方式对吗？也许孩子也会有自己处理的办法，虽然不怎么周到，但在合作游戏中，让同伴折服的就是好办法。

中班区域活动反思二：中班区域活动反思

区域游戏能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境，并用自身特有的方式同化外界，它给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。所以区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动，它具有自由选择的条件，它具有灵活性，能满足幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式。因此，区角游戏是孩子们的最爱。我们班有四个区域：新东小市场、美工吧、益智区和红乐坊。每当孩子们进入游戏区，很快就进入了角色。他们有的画画、有的开心的编辫子、玩沙漏，卖东西??他们常常将画好的画拿给我看，并开心地告诉我他画的是海底世界；问我买不买她的菜，要买的话可以便宜点卖给我??看着孩子们一个个快乐地玩着，我也很开心。因为在这个环境中，孩子们可以尽情地发挥，尽情地释放尽情地构思他们的奇思妙想。所以，每当进行区域游戏活动时，孩子们就会高呼“万岁”，很快就融入其中，尽情地享受游戏带来的快乐。因为在这里，他们是区角的主人，伴随他们的是愉悦、快乐、兴奋和满足。培养了他们自我发展的兴趣，这也是我们最初的目的。在此过程中，我们能从多方面了解孩子，敏锐地观察孩子之间的差异。从而因材施

教，更有效地开展教育活动孩子。在区角活动中，我们也遇到了许许多多的问题，特反思如下;

1：准备了许多材料，孩子们却不理会，或操作马虎，比如我们红乐坊。出现这种现象，其原因可能是活动本身缺乏趣味性、单调枯燥，操作活动难度大（或过于简单）。我们尝试增加活动的趣味性，适时地调整活动材料，除了考虑教育的需要外，幼儿兴趣及发展的需要也能忽视，通过与幼儿共同商量，更新丰富材料，让幼儿感受到自己是区域活动的主人。当然，区域活动的材料还应具有层次性的探索性，材料的投放要顾及到幼儿的个体差异。

2：我们教师可指导不当急于求成，导致孩子失去自主探索的机会，使区角活动丧失了应有的价值。要解决此类现象，首先我们应树立幼儿是区角活动主体的观念，只有在自主活动的过程中，幼儿才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展。在区角活动中，活动的整个过程主要是一个幼儿自发生成、自由想象，积极创作长大胆表现的过程，要给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，在活动中给予积极的期望。

通过对幼儿园区域活动的反思，我们知道所谓区角活动，简单地说就是小组或个别活动，也就是教师根据教育目标，有意识地将整体活动范围分割成小区活动活动空间，有目的、有计划地投放材料，幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动地进行探索和交往。在此过程中，教师应该及时的分析反思，在观察指导的基础上，做好观察记录长进行理论、实际的分析。在这其中，可以从两个方面考虑：一是教师自己，环创是否适宜，布局是否合理；材料提供上是否要做调整；游戏中的介入行为是否及时、适时，对幼儿的游戏是否有推动作用。二是幼儿：孩子的兴趣在哪里，游戏中需要幼儿积累怎样的经验，幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等达到怎样的水平，还存在什么问题，需要怎样的帮助......有了分析反思，才能体现指导的价值，帮助我们不断发现区活动的价值，促进幼儿在自主游戏中得到进一步发展。同时，我们还可以进一步将主题与区角有机结合，互相渗透，使主题在区角中生成和发展，使区角在主题背景下丰富和深入，体现课程内容的整体性，促进幼儿整体性发展。

中班游戏活动总结【篇14】

为了使家长更好的了解本学期孩子在幼儿园中的学习、生活情况，更多的了解孩子成长中的点滴进步，促进家园沟通，分享孩子们成长中的点滴快乐，展示幼儿园素质教育的新成果，20__年1月12日，__幼儿园举行迎新年汇报演出活动。

上午9时许，随着欢快的音乐声，__幼儿园迎新年汇报演出正式开始了。本次活动节目形式多样，内容丰富新颖，通过表演唱、儿童剧、诗歌朗诵、律动操、作品集等向广大家长展示一学期以来幼儿在健康、语言、艺术等方面的发展与收获。孩子们俏皮的动作，自信的笑容，稚嫩的歌声，优美的舞姿，入神的表演不时博得家长们阵阵热烈的掌声和笑声，家长们也不时积极参与到孩子们的活动中，将活动推向了高潮。一部部手机记录下了一个个生动难忘时刻，扑捉了孩子们最绚烂的瞬间。看到孩子们的成长，家长们露出了欣慰幸福的笑容，并鼓励孩子在以后的生活中再接再厉，更加健康、快乐的成长。

此次活动不仅向家长们展示了孩子们的才艺和自信，同时，家长也感受到孩子们成长的快乐，增强了亲子间的情感，有效促进了家园合作，更是幼儿园办园成果的一次检验和展示。

中班幼儿园新年游戏活动总结5

20__年元旦即将来临，在这辞旧迎新之际，为了让小朋友们充分感受新年的喜庆氛围，20__年12月30日上午，伴随着孩子们的欢声笑语，实验幼儿园星光部和御景部开展了以班级为单位的“庆元旦，迎新年”联欢活动。

为了烘托节日气氛，教师们对班级室内、室外环境进行了布置，有红彤彤的灯笼、彩色气球、精美的拉花、还有年味十足的鞭炮和窗花等等。各班级还开展了关于元旦的主题教育活动，孩子了解了元旦的来历、习俗文化等知识，通过画、剪、粘、贴将主题墙布置得喜气洋洋，整个幼儿园处处都蕴含着浓郁的新年气氛。

上午九时，实验幼儿园的操场上热闹非凡，新年姐姐来到幼儿园给小朋友们送上新年祝福和新年礼物，孩子们兴奋不已，全园也开始沸腾起来。

班级联欢会上，幼儿节目表演也精彩纷呈。孩子们表演了自己最拿手的节目，有动感十足的舞蹈;有诙谐幽默的幼儿故事;还有趣味横生的游戏穿插其中，教室里到处可见孩子们开心的笑脸、活泼的身影。表演过后，孩子们开始分享他们从家里带来的美味零食，游戏的同时体验着分享带来的快乐。

在大家的欢声笑语中，联欢会圆满结束。通过主题联欢活动的开展，让孩子们充分的体验到节日带来的快乐和喜悦。新年新气象，祝愿所有的宝贝在新的一年里身体健康、快乐成长!

中班游戏活动总结【篇15】

一转眼，一学期又将要接近尾声，小朋友们就快升入大班了。游戏活动也在不断地改变与完善，在经过一次次的反思和研讨游戏活动以后，无论在游戏的组织和开设上，还是在幼儿游戏过程中的表现上，都看到了一些改进的地方，当然也看到了一些不足之处，对于不足之处能尽量和幼儿一起探讨，寻求最佳的解决策略，对于好的地方我们都要不断的延续下去，并找出适合本班小朋友特点的游戏开设方法，针对本学期开展的各项游戏活动，我有很多的感想。

一、游戏进行时

本学期我班开设了很多游戏，《春天和夏天》的主题活动丰富多彩，但我发现孩子们对“创意坊”的折纸活动情有独钟，折纸游戏风靡一时。在语言活动《竹篱笆和牵牛花》后孩子们特别是女孩子喜欢上了牵牛花，于是带领孩子学折牵牛花，在折出了许多五颜六色的牵牛花后，附图(一)，孩子们对折纸游戏的兴趣依旧不减。中班幼儿想象力比较丰富，在掌握了一定的折纸技能之后，有的幼儿会自己创造出一些形状，于是我继续提供一些纸，给幼儿一定的自由空间，让他们自由的创作，感受自己折纸的乐趣。

孩子们的作品越来越丰富，不断的吸引着一向对手工活动不太感兴趣的男孩子，每次在“创意坊”总能看见孩子们专注地用纸折出小船、飞机、小狗、小鱼等等。我发现孩子们刚开始在游戏的时候，由于能力的差异，有的能力强的幼儿一下子就折好了，可是能力较弱的幼儿的完成率就较低。于是“小老师”又产生了，我发现幼儿的合作、互助意识也在逐步增强，孩子们碰到不会的步骤时，会三三两两一起研究，能力强的幼儿还能帮助能力较弱的幼儿。以此同时，“鲜花店”里的鲜花也是用折叠的方式展开着，附图(二)不管是女孩子还是男孩子，在学会了一定的折纸技能后，都在尝试折叠花朵，并将一朵朵美丽的纸花黏贴在树枝上。

二、游戏材料投放中

而我们的花瓶也不简单，将竹韵坊中多余的小竹筒，刷上颜料，孩子们尽情想象装饰、勾画，一个个“花瓶”就这么诞生了。春天的美景有了鲜花的衬托怎么能少了悦耳动听的风铃的声音呢!这不，孩子们正在用蛋托和小铃铛制作风铃呢!刷底色、撕、剪、串，好不热闹。在春天的主题接近尾声的时候，特别是女孩子们总喜欢来到主题墙边看看那些自己亲手制作的花花草草，忍不住感叹一声“好漂亮”，于是我们就把音乐区以主题墙面为背景，播放《蜜蜂做工》、《绿毛虫》、《化蝶》等音乐，孩子们就像一群美丽的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

三、材料投放中

在开展游戏的同时结合当前主题的开展，我们发动家长和幼儿一起收集各种有需要的材料和废旧物品，同时在班级和班级之间进行材料共享，大大增加了游戏材料的种类和数量，附图(七、八)。在游戏过程中，根据主题的进展，及时添制新的区域游戏材料，在本次主题活动中“创意坊”是材料比较丰富的一个区域，步骤图、各色彩纸、事先折好的成品也吸引着幼儿的眼球，不断提升幼儿折纸的技能，为让幼儿保持游戏的新鲜感，我们又相继投放了小竹筒、树枝、竹枝、毛根条、吸管、等，让“鲜花坊”能顺利开展。一串串悬挂的风铃，是孩子们最喜欢跳跃着碰触的宝贝，而这些宝贝是用常见的蛋托制作而成的。

材料太多幼儿不知玩什么好，材料太少又不能满足幼儿游戏的需要，教师应注意在游戏中观察幼儿游戏的情况，按需要随时增减材料，引导游戏情节的进一步发展。随着主题的深入开展，建筑工地中幼儿对公园的话题越来越多，于是组织幼儿一起讨论用什么样的材料来拼搭，为了突出主题的特点，幼儿想到自己制作的鲜花和积木花最适合不过了，有了这些相应的辅助材料，幼儿在搭建的过程中就很自然的去发展建构主题的情节了。

在增减材料的同时，由于他们的生活经验还不是很丰富，所以在为他们提供一些开放的半成品及材料的同时，部分较逼真的材料提供还是很有必要的。在我们班的角色游戏中，“美食小站”里我们增添了春、夏常见的瓜果蔬菜，制作蔬果沙拉，体现季节特色，因此“美食小站”成了最热闹，生意最兴隆的地方之一，附图(十二)。在家长的帮助下还收集了各种茶叶罐、茶叶盒，用绿色的手揉纸制作了茶叶，当然我们的茶类品种很丰富，还有各色花茶供幼儿进行买卖品茶活动，并为每种茶点进行定价，根据客人消费的金额收取费用，附图(十三、十四)。有了这些丰富游戏材料，幼儿不仅得到了想象力的发展，还发展了一定的动手能力，也为幼儿营造一个更为自由发展的空间。

四、游戏活动中存在的问题及不足

在本学期的游戏活动中，虽然我们两位教师根据主题的进展，更换游戏的材料，创设新的游戏活动，但是纵观整个学期的游戏活动，游戏的规划还是缺乏一定的空间感。而且有些游戏虽然跟随了主题的进程，但并没有跟随幼儿游戏水平发展的进程。所以我觉得新学期在创设各个游戏区方面要多下功夫，借鉴他人创设游戏的先进理念，开展更多有趣而有价值的游戏活动。

特色德育展播活动总结五篇

生活、工作、学习日常中，互相分享句子也是相当常见的人们经常把浓烈的情感付诸于句子，有触动你心弦的句子吗？以下是由小编为大家整理的“特色德育展播活动总结五篇”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

特色德育展播活动总结 篇1

德育是教育的重要组成部分，培养学生全面发展、健康成长是每所学校的使命。为了提高学生的道德素养和精神文明意识，我们学校特别开展了一项特色德育展播活动。在活动中，学生们通过展示自己的成长经历和思考，向全校师生分享了他们的成长故事和感悟，激发了广大师生关注德育的热情，取得了显著成效。

一、活动策划：

为了确保活动顺利进行，我们提前进行了详细的策划。我们在学校内广泛宣传活动的意义和目的，以及参与活动的形式和要求。鼓励学生们自由发挥，展示自己的个性和创造力。我们组织学生们进行选题，要求选取与德育教育相关的内容，既可以是个人成长的故事，也可以是对社会问题的思考。我们安排了时间表，制定了活动流程，确保每个参与展播活动的学生都有足够的时间准备，让活动能够充分展示学生们的优点和成果。

二、活动实施：

通过策划，我们组织了一次别开生面的特色德育展播活动。在活动中，每位参与的学生用自己的方式表达自己，展示自己的成长经历和思考。有的学生以演讲的方式，讲述自己与同学之间的友谊和帮助，以及对父母的感恩之情；有的学生以音乐、舞蹈和绘画等形式展示自己关心社会问题的态度和行动；还有的学生通过影像、照片等多媒体形式，展示了自己参与公益活动、志愿者工作的经历和收获。这些展示不仅让师生们更全面、更深入地了解学生们的内心世界，也展现了学生们的个性和才华。

在活动中，我们也邀请了一些校外知名人士和专家作为评委，对每位参赛学生进行评审和点评。评委们不仅从技术层面给予了指导和肯定，更关注学生的内在品质和价值观。评委的参与为活动增加了一份权威和专业感，使学生们在展示自己的同时也获得了更多的启发和指导。

三、活动成果：

通过本次特色德育展播活动，我们取得了显著的成果。学生们积极参与，通过展示自己的成长经历和思考，使广大师生对德育工作产生了浓厚兴趣。学生们的热情参与，让师生们感到德育工作的重要性，激发了更多的关注和研究。活动不仅提升了学生的德育素养，也锻炼了学生的表达和创造能力。通过参与活动，学生们提高了自信心和人际交往能力，更好地展示了自己的个性和才华。活动也为学校提供了一个宣传德育成果的平台，增强了学校的社会影响力和美誉度。

特色德育展播活动是我校德育工作的一次全新尝试，通过全校师生的共同努力，取得了显著成效。活动的成功举办不仅提高了学校的德育水平，也为学生们的成长提供了更多的机会和平台。我们将继续探索创新，丰富德育活动形式，为学生们的全面发展和健康成长提供更好的保障。同时，也希望其他学校能够借鉴我们的经验，不断完善德育工作，培养品德高尚的新一代。

特色德育展播活动总结 篇2

在我们的学校，为了加强学生的德育教育，提高他们的道德素养和社会责任感，我们组织了一次特色德育展播活动。这次活动不仅丰富了学生的思想内涵，也增强了他们的团队合作精神和表现能力。

本次特色德育展播活动共分为四个环节，分别是主题演讲、三级自评、展播与交流和颁奖典礼。活动从策划到执行得到了全体师生的积极参与和支持。首先，我们进行了主题演讲环节，邀请了一些优秀的校友和社会知名人士作为特邀嘉宾，分享他们在成长过程中的道德观和人生经验。这些演讲内容涉及独立自主、团队合作、友爱互助等主题，通过生动的语言和真实的案例，让学生们深刻认识到道德的重要性。

接下来是三级自评环节，学生们根据自己平时的表现和参与活动的情况进行评级。通过评级，学生们对自己的道德行为有了更加客观的认识，对自己的不足进行了反思。同时，学校也根据学生们的评级情况，制定个性化的辅导计划，针对性的提供帮助和指导。

然后是展播与交流环节，学生们以小组为单位，利用多媒体设备制作了德育展播视频。视频内容包括校内实践活动、志愿者服务、环保行动等，展示了学生们参与社会公益活动的精神风貌。通过展播，不仅让学生们互相学习和鼓励，也向社会传递了正能量。

最后，是颁奖典礼环节。在这个环节中，我们表彰了在特色德育展播活动中表现突出的个人和小组。这不仅鼓励了他们的努力和付出，也激发了其他学生们的参与热情。同时，我们也感谢了特邀嘉宾和支持我们活动的各方力量。

通过这次特色德育展播活动，我们取得了良好的效果。一方面，学生们的道德意识得到了提高，他们更加懂得尊重师长，关心同学，乐于助人。另一方面，他们的表现能力得到了锻炼，通过活动的策划和演讲，让他们的沟通和表达能力得到了提升。

当然，在活动中也存在一些不足之处。首先，活动的筹备时间较短，有些学生在制作展播视频的过程中遇到了困难。其次，我们需要进一步完善评级和辅导计划机制，让学生们得到更加有针对性的帮助。最后，我们也需要不断创新活动形式和内容，给学生们提供更多展示自己的机会。

总的来说，这次特色德育展播活动是一次具有意义和价值的活动，通过活动的开展，学生们的道德意识得到了提高，表现能力得到了锻炼。我们相信，通过不断丰富和完善德育教育活动，我们的学生将成为道德品质高尚、具有社会责任感的新一代人。

特色德育展播活动总结 篇3

近期，我校开展了一项寓教于乐的特色德育展播活动。此次活动旨在通过展播精彩的德育课程和活动内容，引导学生树立正确的价值观和道德观，增强他们的品德修养和道德意识。经过一段时间的筹备和组织，此次活动圆满成功，取得了显著的效果，对学生的德育教育起到了积极的推动作用。

活动在校园的多个展播屏和学生宿舍楼下的大屏幕上进行，每周播放一次，共计四次。展播内容包括学生课堂上的表现、课外活动的精彩瞬间、德育讲座和主题活动等。通过展播，我们将具有示范意义和推广价值的德育实践活动和优秀案例呈现给全校师生，激励他们学习和模仿。

活动中，我们注重选择丰富多样的德育课程和活动，确保展播内容的兴趣性和针对性。比如，我们播放了一堂生命教育课程，通过激发学生对生命的敬畏之情，引导他们树立正确的人生观和价值观。另外，我们还展播了一次环保公益活动，引导学生关注环保议题，倡导节约用水和减少塑料使用。我们还将学生在教育实践中的成果呈现给全校师生，让他们认识到努力付出的价值和意义。

为了保证展播内容的质量和效果，我们在制作过程中精心选择了素材，借助专业软件进行编辑和制作。我们注重在影像中展现学生诲人不倦的精神风貌、活动的细节和成果，让观众能够感受到活动的独特魅力。同时，我们还在展播后组织了互动交流环节，让学生和观众对展播内容进行讨论和交流，增强参与感和反思能力。

此次特色德育展播活动取得了较好的效果。活动引发了全校师生的浓厚兴趣，增加了对德育教育的关注度。学生通过观看活动展播，认识到德育教育的重要性，受到了德育课程和活动的积极影响。活动丰富了学生的德育体验，让他们亲身参与其中。亲身经历和参与德育活动对学生的成长和发展起到了积极的作用。活动促进了学校德育工作的可持续发展。通过展播优秀案例和经验，学校师生对德育工作有了更深入的了解，不断优化德育教育的方式和方法。

小编认为，特色德育展播活动是一次意义非凡的德育教育创新尝试。通过精心筹备和组织，我们使学生充分认识到了德育教育的重要性，增强了学生的德育意识和道德修养。展播活动的成功举办离不开全体师生的共同努力和支持，相信在今后的德育教育中，我们将不断追求创新，提升展播活动的质量和效果，更好地为学生的德育成长服务。

特色德育展播活动总结 篇4

一、活动背景与意义

在当今社会，培养学生的全面发展和塑造优秀的人格已成为学校教育的重要任务之一。特色德育展播活动作为一种新颖而独特的教育形式，在学校中逐渐兴起。此次特色德育展播活动旨在通过场景再现、多媒体展示等形式，将学生在校园中的优秀行为、社会实践等正面价值引入课堂，让学生们明白什么是真正的美德，进而培养他们的道德情操和社会责任感。

二、活动策划与组织

本次特色德育展播活动由学校德育部门主导，共分为三个阶段：筹备阶段、实施阶段和总结阶段。

在筹备阶段，德育部门采取了广泛收集素材、编写剧本、学生参与讨论等形式，形成了活动的基本框架和内容。同时，为了活动的顺利进行，学校还安排了师生志愿者团队，负责活动的前期准备、活动现场的布置等工作。

在实施阶段，学校精心策划了多个展示区域，包括德育展示区、企业合作区、社区服务区等。各个展示区域的内容均与学生的日常生活经验和现实情况紧密结合，让学生更加易于理解和接受。为了提高活动的效果和吸引学生的兴趣，活动还增加了互动环节，如抽奖、问答等。

在总结阶段，德育部门组织了全体老师对活动的整体效果进行评估，同时还邀请了学生代表进行反馈。通过总结阶段的工作，学校收集到了大量的宝贵意见和建议，为今后的类似活动提供了经验和借鉴。

三、活动特色与亮点

本次特色德育展播活动的一个特色是利用多媒体展示技术，将学生的优秀行为和社会实践以生动形象的方式呈现给全校师生。在德育展示区，学生们的好人好事以照片、视频等形式在大屏幕上播放，给人一种身临其境的感觉；而在企业合作区，学生则通过模拟实际工作场景的方式来展示他们在社会实践中取得的成果。

活动场地的布置也非常用心。学校利用各类道德教材、实物道具、展板等进行装饰，使展示区域更具教育意义和视觉冲击力。同时，学校还设置了互动环节，让学生们积极参与其中，增加了活动的趣味性和互动性。

四、活动效果与反响

本次特色德育展播活动在学校师生中取得了良好的效果与反响。学生们对活动表现出浓厚的兴趣和参与热情，纷纷表示通过这次活动，更加明确了自己应该具备的美德和道德规范。

同时，学校也收到了来自家长和社会各界的赞扬和认可。家长们纷纷表示，通过这次活动，他们进一步了解到了学校对学生德育教育的重视程度，并对学校的教育理念表示肯定。社会各界也对学校的创新做法表示了赞扬，并表示愿意积极参与到学校德育活动中来。

五、活动的不足与改进

虽然本次特色德育展播活动在很大程度上取得了成功，但也有一些不足之处值得我们反思和改进。活动的宣传工作不到位，导致部分学生对活动内容和形式了解不充分，影响了他们的参与度。活动的规模较小，仅仅覆盖到了学校的部分学生。为更好地推广和普及特色德育展播活动，学校应该考虑扩大活动的规模和范围。活动过程中，学生的引导和交流环节还有待加强，以便更好地激发学生的参与热情和学习兴趣。

六、总结与展望

通过本次特色德育展播活动，学校在德育教育方面取得了一定的成效。学校将进一步总结经验，不断改进完善活动的设计和实施，为学生提供更好的道德教育服务。希望通过这样的活动，学生们能够深刻理解何为美德，树立正确的人生观和价值观，为社会的发展贡献自己的力量。

特色德育展播活动总结 篇5

近年来，特色德育展播活动已成为学校教育工作中不可或缺的一环。这一活动的目的是通过展示学生的优秀品质和良好道德行为，推动学校特色德育工作的深入开展。为了更好地总结和评估这一活动的成果和经验，我校于近日举行了特色德育展播活动总结会议。

在本次特色德育展播活动中，学校将学生在道德品质、实践活动、社会服务等方面取得的优秀成绩进行广泛宣传和展播。通过借助各类展示媒介，如视频、图片、文字等，学生们的精彩瞬间和感人事迹得以全方位地展示给全校师生。这一活动旨在鼓励学生树立正确的人生观、价值观和道德观，提高学生的道德素质，形成良好的学风和校风。

在展示内容方面，本次特色德育展播活动注重充分尊重学生的主体地位和个人特长，包括道德模范事迹、优秀志愿者活动、学生会工作、班级文化建设等多个方面。通过展示校内外一些具有教育意义的案例和典型事例，学生们深刻体验到了道德的力量和正能量，进一步明确了正确的道德标准和行为准则。

本次特色德育展播活动的展示形式丰富多样。除了传统的展板、展厅和展柜外，学校还特别创新了一些媒介手段，如校内电视台、校园广播、微信公众号等，以更加灵活、便捷的方式向全校师生传达信息。通过这些媒介，广大师生能够随时随地地了解和参与特色德育展播活动，充分体验到道德教育的力量。

在本次总结会议上，与会教师就特色德育展播活动的方案、展示内容和宣传方式等方面进行了深入讨论和交流。同时，教师也对学生的表现给予了充分肯定，并提出进一步改进的意见和建议。一致认为，特色德育展播活动在推动校园文化建设、培养学生道德修养等方面起到了积极作用，但也面临着信息传播渠道不畅、展示内容不够丰富等问题。希望学校能进一步加强与学生媒体团队的协作，丰富展示形式，提高展示质量。

校长在会议上表示，学校将进一步加强对特色德育展播活动的指导和组织，激发教师和学生的积极性和创造力。同时，学校也将尽全力为特色德育展播活动提供更多的资源和支持，提高展示的质量和影响力。并呼吁全校师生共同努力，共建和谐校园，培养更多优秀的道德模范和社会责任感强的人才。

特色德育展播活动是学校特色德育工作的重要组成部分，通过展示学生的良好道德品质和行为，不仅推动了学校道德教育工作的开展，同时也激励了更多学生积极参与到道德实践中。展示内容的多样化和展示形式的创新，为学生们提供了更加广阔的发展平台。相信在全校师生的共同努力下，特色德育展播活动的成果将会越来越丰硕，为学校和社会培养更多优秀的人才。

中班半日活动总结11篇

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中班半日活动总结(篇1)

家长半日活动已圆满结束，活动中有惊喜，又快乐，有满足但肯定也有不足。我们辛辛苦苦的工作在今天得到了展现与证实。在活动中我们能看到家长满意、满足的的表情，家长们对我们的工作也非常的满意，非常的信任。通过这次活动家长们也更好的了解了自己的孩子，见证了孩子的进步与成长，先把本次开放日活动总结如下，找出不足失败之处，有助于下次的开放活动更好更成功！

晨间活动，我们组织幼儿进行滚铁环练习。每位小朋友都能高兴的积极参加，既达到了身心愉快，又完成了锻炼身体的要求。晨间谈话完成的不错，我们花样式的点名形式发展了孩子大胆表现自己的愿望，锻炼了孩子敢于在大家面前表现自己，家长们都对此称赞不已，尤其是李德铭、李令杭、李嘉乐等几个孩子的家长都特别的满足，因为孩子在家不爱说话，有点内向，在幼儿园能这么大方的在家长与小朋友面前介绍自己，家长特别满意。

早操一直是孩子比较喜欢参与的，早操的活动性、有趣性、丰富性家长们也对此比较满意，孩子能跟老师一起活动、一起做操，虽然动作不是很美，不是很标准，但家长们还是比较满意的。

本次我们展示的教育活动是一节社会活动《诚实的孩子》，本次活动的主要目标是知道诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的孩子。能初步具备是非辨别能力，懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。通过活动中孩子的表现，家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现，找到了孩子的优点与不足，活动中大部分孩子都表现的很积极，尤其是周许乐、陆立文等小朋友发言特别积极，总体来说，这节教育活动完成的不错。

最后是区角游戏，我们在开始创设区角活动的时候，难免会让家长们帮助我们搜集一些废旧材料，为此还得到了家长们的不理解。可是通过这次活动，让家长们观摩了幼儿的区角活动情况。使家长们真正的了解了区角活动的意义所在。在孩子游戏的时候有的家长感慨地说：“别说是孩子了，就连我们当家长的也想动手玩一玩”、“你们创设的这些区角，真正能挖掘孩子们的潜能、开发孩子的智力、培养孩子们学习兴趣”、“孩子们在区角里，三个一群，五个一伙在一起玩得这么开心，孩子在这里学会了交往、学会了合作。这正弥补了独生子女时常在家一个人独处的缺陷。”可见，我们创设的游戏区角也得到了家长的认可。

短暂的一个上午，给予孩子的是无尽的快乐，留给家长的是一份回味，而老师获得的是一种收获和成功的体验。通过此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们

教师自己的教学组织能力，对家长的意见也能及时反思改正，活动结束后，我们觉得：我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现在活动组织中仍有写地方考虑不周。如：

1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和家长体验到家园互动的乐趣。

3、活动中的每个环节，我们都应该安排得当，让孩子的情绪稳定，而不燥，使幼儿能够将活动有序的进行下去。

中班半日活动总结(篇2)

为了实现“三圆化”加强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园，走进活动室，使家长了解园内的管理与发展趋势，传达我园教育理念，配合我班的各项工作，我班于6月28日即周四上午进行了家长开放日半日活动。本次活动的目的是通过家长开放日活动，使家长亲眼看见孩子在幼儿园的具体表现，了解幼儿在园的基本情况，从而与家长达成教育共识，共同指导幼儿的发展。现将本次家长开放日活动总结如下：

一、出勤情况

我们班幼儿人数为24人，共有23位家长前来参加，大部分是妈妈来参加的，只有2个小朋友是爸爸来参加，也有的家长因有事，在看完第一个教学活动后就离开了。只有谭米家1个小朋友因生病未能参加此次活动，并已向老师请假说明情况。

二、活动组织情况

本次家长开放日活动按计划照常进行，从早上7：40开始，一直到中午12：00结束。家长从入园开始，观看了孩子的晨间活动（晨练、早唱），8:30进入活动室后幼儿用早餐。陈老师向家长交代了一些注意事项，例如：手机调振动、不要影响孩子的进餐与正常活动；向家长介绍了我们的区域活动，每个区角的作用以及幼儿进行区域活动的表现，同时感谢家长的配合为我们提供的一些区域材料。9:00进行了第一个教学活动——语言活动《快乐的小乐队》，活动中教师语言生动、形象，教具准备充分，能充分调动幼儿积极性，通过乐器与故事相结合让幼儿掌握了几个象声词如：咚咚咚、当当当、滴哩哩、叮铃铃、轰隆隆等，最后还让幼儿与家长进行乐器互动，圆满的结束第一个活动。早操活动以后是一个亲子活动《穿大鞋》，活动中家长与幼儿都积极参与，虽然活动中有家长与幼儿摔倒，但活动还是进行的很顺利。家长们看到幼儿园的环境和育儿设施建设非常完备，老师耐心细致的教育，自己孩子在园的良好的表现，纷纷表示都挺满意的。

本次活动的每个环节（包括上厕所、喝水、排队等）安排都很紧凑、有序，每个老师都有明确的分工并且责任到人。教师的组织与应变能力很强，幼儿也能积极的配合，但活动中也有欠缺考虑的地方。例如亲子游戏《穿大鞋》，首先在场地布置上采用的软垫未能考虑到防滑的效果，导致几位家长和幼儿摔倒；其次有的幼儿家长因有事先回去导致有的幼儿不能与家长进行游戏，导致有的幼儿情绪低落并且哭泣，这就需要我们老师在下次组织活动时还要考虑更周全一些。

三、幼儿总体表现情况

本次家长开放日活动，教师开展了丰富多彩的教学活动、亲子游戏及户外游戏活动，幼儿参与的积极性都很高。在语言活动《快乐的小乐队》中，孩子的参与性非常好，而且有个别孩子表现非常积极活跃，主动举手，争着回答问题，回答的问题让家长们即高兴又好笑。但也有个别孩子，如杨戴铖在活动中几次离开座位；孙心怡胆子还是较小，不敢回答老师的问题；活动时间有点长，有的孩子注意力偶尔会不集中。对于这些出现的问题，我们在以后的教学活动中，会做到尽量把握好时间，照顾到每一个孩子，让每个孩子都有表现的机会，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。亲子活动《穿大鞋》主要是想让家长知道孩子在幼儿园穿鞋时区分左右脚的情况以及幼儿和家长的配合。活动中家长都很配合，气氛活跃，和孩子一起开心地游戏，例如一直胆子很小的孙心怡能跟妈妈很好的配合玩好这个游戏，表现很不错。当然从游戏中也可以发现家长自主帮助孩子较多，这可以看出家长的一种攀比心理，她们或许不懂她们的帮助会使孩子在活动中缺乏主动性，不能真正体验到成功的快乐甚至会造成有的孩子依赖性的思想。

本次家长开放日活动取得了圆满的成功，虽然只是短暂的一个上午，但给予了孩子们的是无尽的快乐，留给家长的是一份回味，而老师们获得的是一种收获与成功的.体验。此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力，而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现，促进了家长和教师的沟通交流，同时对家长提出的意见也能及时反思改正，让自己的教育水平有更进一步的提高，相信在我们今后的工作中会做得越来越好！

中班半日活动总结(篇3)

小班半日开放活动总结

为了让家长更直观地了解和看到孩子们在幼儿园的半日生活和学习情况，更好地促进家园共育，让对孩子的教育做到家园同步，在幼儿园的统一工作安排下我们小班在 12月30日上午开展了家长开放日活动，向家长们展示了孩子们在园的学习和活动情况。

为了这次家长开放日，我们提前很久就开始精心准备，从活动的选材、设计，半日活动的三人的安排与分工，各个环节都经过了认真的思考，希望能通过教学活动，既让家长了解到我们的教学水平，又能给予每个孩子充分展示的机会，更好地促进幼儿全面和谐发展，体现家园共育。

这次半日活动安排分为几个环节，分别是

（一）教学活动一：音乐律动《我爱洗澡》。

（二）加餐环节：喝牛奶。

（三）轻器械操和武术操展示；

（四）室内体育游戏《运西瓜》；

（五）教学活动二：绘画亲子《有趣的手指印画》

（六）观摩幼儿午餐。

音乐律动活动《我爱洗澡》，小朋友在老师的带领下欢快地唱啊、跳啊，小朋友一起随音乐手舞足蹈，用充满稚趣的可爱的肢体动作展示自己对音乐的感受，老师也不断地用巧妙的语言激发小朋友们更多的创作热情。最后家长们也情不自禁地参与到活动中来，大手拉小手，大家玩得不亦乐乎。

在加餐和操展示环节，小朋友们都表现得整齐有序，让家长们不时发出惊叹之声，原来幼儿园真的没有白上，宝贝们都长大了，能够自己的事情自己做，有一定的规则意识，养成了良好的行为习惯。

在亲子绘画活动中，老师在活动前用轻松愉快的手指游戏和儿歌引领幼儿们进入活动中的情境，对用手指和手掌作画充满了好奇和期待。老师用生动有趣的语言引导幼儿大胆想象，幼儿看到绘画笔在手指间自如划动，随意添两只耳朵、一个嘴巴、一条尾巴等，小手掌或手指印就变成了活灵活现的小动物，几个小手指印一拼一凑就变成了美丽的小花朵„„，引来孩子和家长们的阵阵掌声。最后，孩子和家长们迫不及待的参与到绘画活动中来，聊着画着，一直到绘画活动临近尾声，大家还玩得意犹未尽。

整个活动在温馨欢快的气氛中结束了，半日开放活动不仅拉进了家长与老师的距离，而且让家长看到了孩子的进步与成长。家长们对这次活动也深有感触，有的家长甚至提出建议，希望能够有机会多多参加这样的活动。很多家长还由衷地感到：老师的工作真的很辛苦，当个好老师确实不容易。而在我们心中，“家长是我们的朋友，孩子是我们的宝贝”，我们将本着这样的工作信条，继续兢兢业业、奋发图强。

中班半日活动总结(篇4)

中班半日活动总结

近日，我园中班开展了一场别开生面的半日活动，活动内容丰富多样，充分激发了孩子们的兴趣和求知欲。下面，我将详细记录并总结该活动的情况。

活动开始前，老师们提前做好了充分准备工作，包括确定活动主题和环境布置，准备所需材料，以及活动流程的安排等。当天一早，孩子们进入教室，迎接他们的是一幅五彩斑斓的欢迎板，上面写着“欢迎参加我们的中班半日活动，让我们一起探索世界的奥秘！”字体鲜明、色彩明快，既吸引了孩子们的注意，又让他们对活动充满了期待。

活动正式开始后，老师们组织孩子们进入幻想世界。教室角落装饰成了一个神秘森林，绿色的树叶覆盖地面，树上还爬着可爱的毛毛虫。孩子们穿越这片森林，来到一座美丽的城堡前。城堡里充满了神秘的宝藏，孩子们需要解开谜题才能找到宝藏。通过准备的线索和暗示，孩子们充满探索的兴趣，积极地寻找线索，努力组合和猜测，共同解决了谜题，找到了宝藏。

在追寻宝藏的过程中，孩子们不仅锻炼了动手能力和动脑能力，还培养了团队合作的意识和能力。有的孩子在寻找线索时，遇到了困难，但他们不放弃，而是向同伴寻求帮助，共同努力解决问题。这不仅让他们学会了互相帮助和倾听他人的意见，还提高了他们的沟通能力和解决问题的能力。

活动的另一环节是丰富多彩的手工制作。每个孩子都有一个属于自己的小物件，他们需要用各种材料和工具来制作。有的孩子选择了画画，用五颜六色的颜料和刷子，创作出了自己想象中的美丽图画。还有的孩子选择了剪纸，他们用剪刀熟练地剪出各种花样，让剪纸变成了一个立体而有趣的作品。通过手工制作，孩子们不仅发展了动手能力和创造力，还增强了他们对材料和工具的认识和运用能力。

活动进行了一场精彩的表演。孩子们分成小组，准备了自己感兴趣的节目，如唱歌、跳舞和小品等。每个小组都展示了自己的才艺，让大家为之惊喜和赞叹。孩子们在排练过程中学会了互助合作和分工合作，通过表演，他们提高了自信心和表达能力。

整个活动持续了半天时间，孩子们在欢乐和充实中度过了一个愉快的时光。通过这次活动，我们看到了孩子们的成长和进步，也激发了他们对世界的探索欲望。我们相信，通过这样的活动的开展，孩子们将能更好地发展各方面的能力，不断探索和创造。

小编认为，中班半日活动是一次精彩纷呈的体验和学习之旅。通过丰富多样的活动内容和方式，孩子们不仅开拓了视野，扩展了知识面，还培养了他们的动手能力、动脑能力、团队合作意识和创造力。这次活动不仅给孩子们带来了快乐，也为他们以后的成长奠定了坚实的基础。相信在以后的日子里，孩子们将更加积极主动地学习和参与各种活动，展现出更加出色的自己！

中班半日活动总结(篇5)

我和周老师是这个学期接手的中一班，我们目的是让家长看看自己的孩子在幼儿的半学期中的学习情况和生活情况如何。从中可以看出自己的孩子在班级里的情况，和与其他孩子的比较从中了解到一些情况。对于本次家长开放日家长的参与度非常高，班上33名幼儿全到，只有一位幼儿因为爸妈都请不到假，没来参加。我看出孩子内心是非常不舒服的。他们看到其他伙伴的爸爸妈妈都来了，他的爸爸妈妈没来，课上如果有互动的话，孩子跟谁说呢，因此就会出现孩子内心里不高兴的。通过一些游戏让他们淡忘这些来缓解他们的内心。

在户外活动中，家长看到自己孩子拍皮球情况，多数小朋友都会左右手轮换拍皮球，但是这学期新来的插班生只能拍到一两个，有的乱跳，有的爱捣乱，有的拍几下就坐在皮球上休息。在早操中发现孩子在爸妈在的情况下做的特别认真，很整齐很有精神。

爸爸妈妈的到来让教室显得很拥挤，孩子们也特别的兴奋。第一个教学活动数学：《编车牌号》孩子们的积极性都很高，都争着想在爸爸妈妈面前表现自己，抢着举手。在编车牌号的操作活动中，聪明的小朋友三分钟就做出了答案，有些动作比较慢的小朋友8分钟过去了，才做出了一半，通过老师的讲解和小结，多数小朋友都掌握了编车牌号的规律。第二个教学活动音乐：《小雨和花》孩子们都能跟着音乐做律动。表现的非常的出色。

教学活动结束后，我们班开了个简短的家长会，让家长更了解幼儿在园的各种情况，个别家长和我们进行了沟通。有些家长对我们说：老师每天真辛苦呀。

一上午是那么地短暂，一眨眼就过去了，看到家长们依依不舍地样子，我相信她们对今天的活动肯定很满意，而且希望以后再有这样的活动。虽然今天忙得有点累，但我觉得这个累是快乐的，因为通过这样的机会家长们肯定会更肯定了我们的`工作

中班半日活动总结(篇6)

中班半日活动总结

近期，我们中班进行了一场精彩的半日活动。活动内容丰富多样，充满了趣味和教育意义，让孩子们度过了一个快乐而有意义的时光。

活动开始前，我先给孩子们简单介绍了活动内容，告诉他们这是一次集体合作的机会，需要他们相互协作、互相帮助。孩子们听得津津有味，并纷纷表示期待。

我带领孩子们进行了艺术创作活动。我准备了一些彩色纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们自由发挥想象力，创作属于自己的艺术品。他们用彩色纸剪成各种图案，再进行拼贴，有的孩子剪出了五颜六色的花朵，有的孩子剪出了可爱的小动物。大家都积极参与，用心创作，展示了自己的才艺和创意。

我们进行了一场益智游戏。我事先准备了一些启发思考的问题，让孩子们边玩边思考，锻炼他们的观察力和思维能力。例如，“如果你是一只鸟，你最想飞到哪里去呢？”、“生活中的小事情能够让你感到快乐吗？”这些问题引发了孩子们对生活的思考和想象。他们积极回答问题，并且通过讨论和分享，相互学习、促进成长。

随后，我们展开了一场室内小运动会。孩子们分成几个小组，进行接力赛等小游戏。比赛过程中，孩子们充满了激情和活力，每个人都尽力发挥着自己的优势。有的孩子跑得飞快，有的孩子投掷准确，每个人都收获了成功的喜悦。在比赛结束后，我们进行了集体表彰，为每个参与的孩子颁发了奖章和奖状，让他们感受到肯定和鼓励。

我们组织了一场户外大冒险活动。孩子们穿上运动装备，带上帽子和水壶，出发到附近的公园进行探险。我们给孩子们分配了小队任务，让他们在规定时间内找到指定的物品，借此培养他们的观察力和团队合作能力。孩子们充满了好奇心，积极寻找，并互相鼓励。每个小队都成功完成了任务，大家都感到非常开心和满足。

通过这次活动，孩子们不仅锻炼了身体，还培养了艺术创造力、思维能力和团队合作精神。他们在积极参与的过程中，学会了感恩、分享和互助。同时，这次活动也提供了一个展示自我的平台，让孩子们展示了自己的才艺和成就感。这不仅增加了他们的自信心，也激发了他们对课堂学习的兴趣。

小编认为，这次中班半日活动丰富而有意义。孩子们通过参与各种活动，收获了快乐和成长。我相信，这样的活动将继续给孩子们带来更多美好的回忆和成长的机会。

中班半日活动总结(篇7)

半日活动组织是幼儿教师最基本的教育教学工作，在组织的过程中，不仅仅要关注教学，更多的是要关注幼儿的生活环节。这样才能真正做到纲要当中提到的保教并重的原则，对于幼儿园的小朋友更要注重生活环节，以及生活环节和教学活动之间的连贯性。

观摩了各班的半日活动后，我很有感触，也学到很多。比如，喝水很重要，但是很多小朋友喝水的意识，有的班级实行定点、定时、定量喝水，这一点非常好。很多老师能及时帮小朋友垫上点背巾，并及时抽取点背巾。幼儿入厕后，提醒幼儿塞好衣服，并帮助幼儿穿好衣服。各班的保育员和老师之间配合得呀比较默契，保育员能协助老师做好保育及教学工作。

在幼儿的生活环节组织的过程中，根据幼儿的年龄特点，组织形式的`侧重点略有不同。

对于小班幼儿来说，教师更多地要关注幼儿的生活环节。小班幼儿年龄小，相对而言体质也较弱，教师应该关注的是幼儿的喝水、如厕、用餐等环节。根据小班幼儿的思维特质，教师在这些环节中应更多的结合游戏的形式，让幼儿更容易接受。

中班的孩子语言发展迅速，对于孩子生活环节的引导，教师可以从游戏逐步过渡到儿歌、歌曲。这样的形式不但符合中班幼儿的年龄特点，幼儿也更容易接受。

大班孩子自理能力增强，很多事情可以自己完成。这时教师可以引导幼儿自己建立班级常规，实行幼儿的“自我管理”，这样可以让幼儿提高自己的管理能力，减少不必要的消极等待时间。

在教学方面，教师能根据幼儿的年龄特点，合理设计教学活动。虽然是一些常态的教学活动，但是老师们准备工作充分，能达到预期的教学效果。在教学活动中，老师们能关注到幼儿的反应，并给与积极的应对。

中班半日活动总结(篇8)

为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习和生活状况，帮助家长不断获得新的教育理念，促进幼儿园、教师、教师的发展

本次活动教师们以早操律动、教学展示、、合作、学习活动寓教于乐充分体现了孩子的主体参与性同时把尊重、相信孩子、“家长意见反馈表”请每一位家长参与评价教师的工作以及对幼儿园教育管理的意见和建议家长们对教师的教育教学态度、师德等方面进行了客观评价

本次家长开放日活动是家长、老师、幼儿间的一次亲密接触不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现同时也增进了“家园”之间的沟通力度拉近了幼儿园与家长的距离统一了教育思想为家园共育搭建起了交流的平台

为了实现“三圆化”加强幼儿园、教师、：

一、出勤情况

二、活动组织情况

本次家长开放日活动按计划照常进行从早上7：40开始一直到中午12：00结束家长从入园开始**了孩子的晨间活动（晨练、早唱）8:

30进入活动室后幼儿用早餐陈老师向家长交代了一些注意事项例如：手机调振动、不要影响孩子的进餐与正常活动；:00进行了第一个教学活动——语言活动《快乐的小乐队》活动中教师语言生动、形象教具准备充分能充分调动幼儿积极性通过乐器与故事相结合让幼儿掌握了几个象声词如：

咚咚咚、当当当、滴哩哩、叮铃铃、轰隆隆等最后还让幼儿与家长进行乐器互动圆满的结束第一个活动早操活动以后是一个亲子活动《穿大鞋》

本次活动的每个环节（包括上厕所、喝水、排队等）安排都很紧凑、《穿大鞋》首先在场地布置上采用的软垫未能考虑到防滑的效果导致几位家长和幼儿摔倒；

三、幼儿总体表现情况

本次家长开放日活动教师开展了丰富多彩的教学活动、亲子游戏及户外游戏活动幼儿参与的积极性都很高在语言活动《快乐的小乐队》；孙心怡还是胆小，不敢回答老师的问题；《穿大鞋》！

中班半日活动总结(篇9)

《中班半日活动总结》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，这里给大家**到。

中班半日活动总结中班半日活动总结早上来园时，有点下雨，我选择了在多功能厅进行了我的晨间户外活动，准备的自制玩具有皮球、沙包、飞盘、高跷、尾巴，小朋友都能自主地选择自己喜欢的器械进行游戏，我也以游戏者(**于 在点网:中班半日活动总结)的身份加入到了游戏中去，和孩子们玩得十分开心。但是场地有点小，小朋友在玩的时候显得有点挤，如果能提前划分好场地让一个项目的小朋友在规定的区域内游戏，会更好。

早操中，小朋友做得特别认真，一个个精神抖擞，小朋友之间互动地也非常好。生活活动中，小朋友都能自觉地喝水、洗手、擦手，吃点心的时候也能保持静悄悄，这点上，我们的小朋友进步非常的大。但是吃完点心之后，小组长擦桌子的时候还欠规范，可以让生活老师再进行指导一下。

过渡环节中，小朋友们也能够三五成群地进行自主游戏，有的看书，有的折纸，也有做手指游戏的，没有追逐打闹的现象。在集体教学活动中，我们的孩子们对这本图画书很感兴趣。在活动中，他们会大胆猜测，积极动脑举手发言。活动中有一个环节，让小朋友小组合作来找身体中的洞洞，小朋友都抢着拿笔来画，这是我之前没有预想到的，对于第一次尝试小组合作，老师可以先规定由小组长来执笔。

最全面的范文参考写作**小朋友完成之后的作品，我也没有进行及时的讲评，对小朋友积极地态度起到了不小的打击。户外活动中，让小朋友自主选择了各种车，对于皮球还不会的小朋友，我先让他们练习拍一会儿皮球，再去玩。在今天的区域活动中，儿童可以选择自己的地区。但在区域活动中，我也发现了以下问题。

1．点心店的小朋友可以把点心店布置地更温馨一些，例如铺上桌布。2点心店、小医院等社会领域没有很好的分工，职责也不是很明确，可以在活动前讨论。三。评论时，要有针对性。

以上是我对这半天活动的思考。希望以后在带班的过程中，能注意自己的缺点，改进自己的缺点。

中班半日活动总结(篇10)

游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动，但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。下面是关于幼儿园中班游戏的活动总结范文，欢迎参考。

中班游戏活动总结(1)

记得刚开学，我们班就来了23位天真的幼儿，在他们灿烂的笑脸上看到了儿时的自我。随着时间的推移，我班的手指游戏活动也开展起来了，没有一点手指游戏经验的孩子们，他们显得无从下手。为了更好的引导他们，我们作出了努力，现将这一学期来通过手指游戏总结如下：

一、根据幼儿的实际，培养幼儿的手指游戏兴趣

由于没有经验，在手指游戏的环境中，我班采取区角不分的布置，投入的种类在幼儿的经验所及的范围如：根据小班幼儿在生活、认知和自我发展上的需要，区角有些关于《小被子》等种类的手指游戏，，在表达区角中，引导幼儿发现美、创造美(搭积木/秋叶飘)，有目的的学习，使孩子在丰富的活动环境中，具有充分的活动自主权，且让孩子按自己的方式在活动中边探索边学习发展。使幼儿的手指游戏兴趣得到了进一步提高。

二、在手指游戏中渗透德育

小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养，在游戏时，我们注重这方面的渗透，比如，在玩积木时，就有关于搭积木的手指游戏。针对这一现象，我们就将这一环节放入手指游戏中，在去娃娃家作客时，里面就有关于小被子的手指游戏。有了这一环节，幼儿都非常喜欢进入到去叫游戏中，一边做游戏，一边念手指游戏，从手指游戏中知道了学习了很多关于礼貌方面的用语。

三、 发挥幼儿参与的自主性，让他们在玩中学，在学中乐

为了在游手指戏中充分把权利交给孩子，我们在选择手指游戏时，有个人玩的，有两个人玩的，有多人玩的等等，可以让幼儿自主选择，和自己的好朋友在学中玩，玩中学。

四、 亲自参与，培养幼儿的交往能力

游戏中，我们主张亲自参与，让自己与幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参与，能引导幼儿学会最基本的交往能力，遇到问题自己商量解决。达到完美的结果。且让幼儿自己去结伴，以培养幼儿的交往能力。

五、 以后的打算

在往后的手指游戏中，我们会更注重对幼儿手指游戏能力的培养，使幼儿的手指游戏水平在原有的基础上得到更进一步的提高。多开展综合性手指游戏，充分发挥幼儿参与的自主性。

中班游戏活动总结(2)

为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》中“坚持以游戏为基本活动，以游戏为幼儿的主要生活和学习方式”这一重要指导思想，充分发挥环境材料的教育功能和互动功能，让幼儿根据自己的需要在比较宽松、随意的氛围中自由选择，自主活动，以促进幼儿身心健康、和谐发展，本学期我们继续活动区游戏的研讨观摩，我班想用两天对全园教师开设了活动区游戏。

进入中班下学期，我们在活动区游戏的环境创设、游戏材料投放、游戏开展等方面力争做到既有多样性又有独特性，既有延续性又有创新性，注重材料玩法的层次性和适宜性。

本学期我班老师在增添活动区材料时的做法是：凡是能在淘宝网上买到的我们就买，即使老师自己掏腰包也要买。不将老师大量的时间和精力花费在制作活动区材料上，而将老师解放出来，多花时间和精力组织孩子们游戏，观察孩子们在游戏中表现，参与孩子们的游戏，提高孩子们的游戏质量和深度。本学期我班添置的材料几乎都是网上购买的，表演区、美工区、益智区等等，花费了近 200元。

下面我把我班的部分区域向大家介绍一下。

首先我们新增加了一个“表演区”，搭建了一个小舞台，设置了观众席，提供了很多演出时用的道具、服装，比如有草裙、花环、面具、头饰，还训练了一位能干的小主持人，小主持人负责安排演出的人员、报节目顺序、收观众的门票，还要播放音乐等。小主持人就像一位小老师，管理、安排着表演区有序地开展。选择表演区的小演员们可以自娱自乐地装扮自己，大大方方地展现自己，锻炼孩子们表现自我的能力。自由人可以到表演区来购票观看精彩的演出，孩子们很是开心，演得开心，看得开心。

我们感觉这个表演区一个重要的特色，也是我们设置时的一个主要指导思想就是：以对环境的创设来引发幼儿的表演欲望，使他们自然地进入情境。首先我们想尽办法投入了大量的材料供幼儿们选择，让他们对表演产生兴趣;并且我们把表演区放在了闲置的教师办公室里，那里比较安静人少，让演员们尽情表演，不受别人干扰又不干扰其他区域。

我们班还有一个比较有特色的区域就是“建筑区”。在小班时，我们只给孩子们提供旺仔牛奶罐，并在地上用即时贴贴上很多的线路，组成迷宫。孩子们由最先的按地上的标志线拼搭，一个挨一个或一大一小的拼搭成线;慢慢地发展到自主的搭建，一层一层的垒高，或由多到少地垒高 。

到了中班上学期，孩子们能力提高了，要适度地增大难度才能吸引孩子们更多的兴趣，于是我们添加了新材料——鞋盒盖。这下激发了孩子们的创意，孩子们自发的创造出多种搭建的方法，将牛奶罐和鞋盒盖组合起来垒高，搭建出各种形式的城堡，

现在是中班下学期，孩子们又长大了一些，能力也提高了，要更进一步增大游戏难度才能更好地发挥孩子们的创造力和想象力，于是我们又一次改变了游戏材料。将上学期孩子们玩的早已破损的鞋盒盖全部丢弃，收集了很多大大小小的长方形纸盒，有各种牛奶包装盒、毛线包装盒、茶叶包装盒，还有大一点的奶粉罐等等。孩子们非常喜欢用纸箱、易拉罐的拼拼搭搭，玩得非常有创意。孩子们有创意的作品有“战斗机”、“万里长城” 、“豪华战舰”

点心店里给厨师、服务员都统一服装和帽子，这下孩子们玩得就更加得投入了。为了便于顾客点单，我们新添加了点菜单，让服务员用点菜单让客人点单。我们还提醒服务员接待顾客要热情，要服务周到。游戏中点心店的生意是最“兴隆”的，孩子们玩得可是像模像样，就像真的一样哦!

语言区对孩子们提出了新的要求，老师投放了很多故事挂图的照片，让孩子们练习看图讲故事。还让孩子们用手偶进行故事表演。这个区域的游戏锻炼孩子们的语言能力，培养了孩子们看图编故事的能力。

运动会中很多孩子学会了系鞋带，为了巩固孩子们对系鞋带的兴趣，我们在巧手区增添了很多鞋板，让孩子们模拟在鞋上穿鞋带、系鞋带，锻炼孩子们的动手能力和生活自理能力。孩子们虽然都系鞋带，可不会穿鞋带，所以个个学起来都很认真，但是鞋带一会儿穿左边，一会儿穿右边，一会儿向上穿，一会儿向下穿，可不太好学，要耐下心哦!

巧手区我们还增添了用纸条编织的材料，这种材料以前的班级也有，这次我们只是给编织材料加了一个镂空的边框，这样一来，材料更美观了，更容易吸引孩子。

我们还在淘宝网上为孩子们淘来很多的“宝贝”，孩子们可喜欢玩了。益智区的益智拼珠、各种不同难度的拼图;美工区的立体创意手工粘贴画、马赛格贴画。

中班半日活动总结(篇11)

中一班家长开放半日活动流程

一、来园接待：（7:30-8:10）：热情接待家长、小朋友。

二、晨练：跳圈（7:40-8:15）：锻炼幼儿双脚跳的能力。

三、早餐：（8；20-8；45）：要求幼儿能够动手吃完一份早餐，不挑食。

四、生活活动：（8:45-9:00）：组织幼儿入厕、盥洗、饮水

五、教学活动：（9:00-9:20）

分组教学一：

科学《蛋儿趣多多》执教老师：何珊珊 地点：音体室

语言《动物好朋友》执教老师：李春红地点：本班教室

六、生活活动：（9:20-9：35）

组织幼儿入厕、盥洗、饮水、更换衣物、垫毛巾。

七、课间操：（9：35-9:50）

要求幼儿能听音乐规范的做操，动作整齐规范。

八、课间餐：（9:50-10:10）

组织幼儿吃水果

九、分组教学二（10:10-10:30）A组和B组的幼儿交换

十、生活活动（10:30-10:40）

组织幼儿入厕、盥洗、饮水。

十、餐前复习（10:40-11：55）

复习本学期所学的单词、句型、歌曲。

十一、生活活动（10:55-11:10）

组织幼儿入厕、盥洗、饮水

十一、午餐（11:10-11：40）

指导幼儿正确的使用餐具，安静的进餐。

班级活动总结十八篇

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班级活动总结(篇1)

时间：2011年3月9日、3月19日

地点：信息楼4层

承办单位：中国人民大学信闻学院团委组织部

为贯彻落实学校“三班建设”方案，发掘和宣传信息学院先进班集体的典型经验，表彰表现突出的班级，中国人民大学信息学院分团委在2011年10月19日星期三组织先进班集体评比活动。这项活动在学生中得到了很好的反响，得到了师生的大力支持。在大家的共同努力下，活动圆满完成。

本活动秉着“公平，公正，公开”的原则，通过学生代表现场投票，高铭师兄监票，老师和嘉宾即**分，评选出排名前4名的班级，分别是：

第一名 09级6班票数27

第二名10级6班票数20

第三名、10年级和4班的票数是18.5票

现对此次活动总结如下：

这次评比活动在我院08级、09级、10级三个年级之间展开，分团委成员根据各班级的综合表现进行评估。此次评比总成绩由两部分组成，一部分为平时活动积极性，包括比赛，竞赛，秋游等活动，参加的班级可以加票，另一部分由评比当天学生代表投票与评委根据各班表现进行打分，以此评定出优秀班级。评比开始前，校团委副书记徐景阳老师发表讲话，祝愿此次活动成功，祝愿学生生活圆满，学业有成，并对分团委的工作表示支持与感谢；活动中各班代表按次序积极发言或通过视屏、动画、**等诸多手段来介绍其班级学生的学习成绩、成果，各项比赛、考试的成绩，以及学生参加各项活动的积极性如：

参加社会实践活动、志愿服务、秋游等活动的人数；活动结束前储著斌老师与林颐老师发表点评与总结，认为此次活动举行的非常成功，各班展示的内容异彩纷呈并且很全面，展示手段也很高超，同时也发现了很多不足之处：由于时间较为紧迫，造成有的参赛选手准备不充分以至于产生对于“评比”的理解不够，仅以讲述故事的方式展示，思路也不是很清晰，还有各个方面的内容搭配不完美，各种数据所占具体比例不清等问题。

在活动正式开展之前，为了活动能如期、高质的举行，分团委做出了详细的活动策划，有了好的策划，工作人员才能有条不紊的进行工作。

在计划之后，团委成员开始认真投入到工作中，按各自的特长不同进行工作分配，正是由于工作的合理分配，使活动流程没有遗漏的环节，各成员在完成各自的工作之前，，讨论活动流程中的不足，并积极改进，此时分团委的工作有条不紊的进行着，为此次活动的顺利展开奠定了良好的基础。

活动期间，在任务下达到各评比班级的时候，在各班负责人的带领下学生们积极响应系里的号召，积极参加此次活动，积极配合分团委完成各项工作，并且认真配合各部门进行有效、真实的评估。在评估中，分团委秉着公平、公正、公开的原则为各班进行测评，得到了学生们和老师的一致好评，经调查，各班并无谎报数据的现象，所报的数据都是真实有效的。

在评估的过程中，充分的体现出来我院分团委的公正廉明，更体现出了我院同学们的诚实、正直的人格。

有几个班级虽然因为名额所限，没有获得优秀班级称号，但他们的表现也是非常的优秀的，没有获得优秀班级的班级也并没有气馁，反而他们志气更是高涨，努力让自己的班级更好。他们更是为获得荣誉的班级感到骄傲，这也说明了我院学生的整体素质还是比较高的，也充分表现出了我院的同学并不在于班级小团结，而是院里的大团结。

通过这次评议活动，每个班级都能积极参与，展显班级气氛和班级面貌。通过本次评比活动，不仅增强了学生的集体荣誉感和责任心，提高了学生的整体素质，更是对班级管理的整体考核，各班也知道个本班的优缺点，从而激励各班级加强班级管理。通过本次活动，及时发现当前管理中的薄弱环节，突出重点难点，调整对策，制定措施，不断提高我院的班级管理水平，为“三班建设”添砖加瓦！

中国人民大学信闻学院团委组织部

2011年10月19日

班级活动总结(篇2)

“读万卷书，行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香

校园”。我校开展了读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的计划：

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、积极动员，激发读书兴趣：

在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“郁郁书香，伴我成长”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。

三、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的'调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

四、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。

五、积极开展读书实践及展评活动

我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书小明星星”评选的依据。

通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！

班级活动总结(篇3)

活动三：我真的想告诉你（5月26日至6月5日）

在活动中心放置一块设计好的展板，事先将展板设计成四个板块：“心中的雨天”（ 舍友的囧事或是小缺点）、 “you are my sunshine”（ 对舍友的赞美）、“ 如果…”（希望舍友的做的事）、“我愿意”（ 自己对舍友的承诺）四个版块。让学生在相应的部分写出相应的内容。

并在展板前设立展台，提供纸笔供学生在活动展板上留言。

三、 活动效果

一、 成功的原因：

1.科学分工，各展其才

在活动策划会议上，我们考虑到任务重复交叉的可能性及同学们特长和擅长的领域不同，采取“自愿报名，合理调配”的原则将全班同学划分为四个小组：活动

一、二、三小组，分别负责“温情速递”、“甜蜜show”、“好想告诉你”活动的开展，及负责前期海报的制作的美术组，每位同学根据自己的兴趣和特长加入各个小组。各组自行推选出一名小组长负责本小组的工作能够合理顺利的开展，并指定一名班（团）委干部为联络员，及时与活动负责人汇报活动进展情况。这样就能在工作整合时不会出现错、烦、乱等导致无从下手的状况发生，同时繁琐的细节也能顾虑到，利于工作效率的提高，保证活动的有序进行。

2.内容翔实丰富，合理设计

“特色“不仅体现在活动内容上并且融于实践突出在活动形式中。我们在大学生广泛使用的门户**、微博、通讯软件微信、**上等新**工具对活动进行宣传，打破了空间的束缚，加大了宣传的力度。很多同学在朋友圈、人人网、微博等地方晒与朋友之间的合照，“甜蜜show”就是将这种行为实体化的过程。

“好像告诉你”这一活动的主旨是给同学们提供一个合理宣泄的平台，将心中的快与不快通过文字表达出来。这一活动运用了我们心理学专业的知识做指导，在摘选“告诉你”的话语时，本着“和谐你我，传递正能量”的原则进行了择优筛选，切实维护好活动的美好夙愿。

3.团结一致，共同进步

在活动策划商定之初，同学们参与情绪高涨，积极为活动建言献策，纷纷表达自己认为可行性最高的方案，在主要班委成员将大家的“金点子”汇集在一起并结合指导老师的意见后，得以构成最终的活动策划。在活动的过程中，所有的痛苦和疲惫都在同伴的鼓励和微笑中慢慢融化，所有的幸福和满足都被无限倍增。最让人感动的是在每一次为活动辛苦付出时，同伴的鼓励的笑容，老师的肯定的目光，来自团队相互支持的力量总是最能振奋人心。

这次活动之所以能够顺利开展和完成，是因为大家积极参与这次班级特色活动，共同付出、共同努力，为班级活动纷纷献力。

二、 不足之处：

我们都希望这次班级特色活动能够顺利开展，圆满完成。所以将大量的精力投入活动策划和前期的准备工作，这直接导致了后期活动的整合工作用时紧张，无形中也增加了大家的心理负担。

三．心得体会：

1.通过这次活动，我们深刻理解“团结”一词的含义和蕴藏在字面意思背后的力量。

2幸福来自他人的认可和自我肯定，而成功则来自对工作负责的态度。出色的完成一份工作的欣喜之感才是发自内心的满足。

三。一个人的力量是有限的，但每个人的力量是不可估量的。

这次班级特色活动的圆满完成让我们每一个人都觉得骄傲和满足，这让我们更加坚信自己的力量，团队的力量，也更坚定追求卓越，超越自我的脚步。衷心感谢每一个帮助我们的人，每一个鼓励我们的人。

班级活动总结(篇4)

20xx年4月15日是第xx个全民国家安全教育日，为切实提高全体师生的国家安全意识，进一步加强小学生的法律意识和安全意识，接受法制教育，自觉遵守法律。根据xx县教育局《关于开展第xx个全民国家安全教育日宣传活动的通知》要求，xx小学于4月10日上午在操场上举行全民国家安全教育日主题活动。

该校聘请了XX县XX镇派出所的吕所长和张警官，为全体师生作国家安全专题知识讲座。吕所长系统宣讲了国家安全观战略思想内容，国家安全观对维护国家安全的重要指导意义，重点宣传了《中华人民共和国国家安全法》，使全体师生在教育活动中了解和掌握国家安全知识，提升国家安全意识，自觉维护国家安全，加强师生的法制教育。

据悉，为确保宣传活动扎实有效，该校成立了以校长许XX为组长的学校全民国家安全教育日宣传工作领导小组，负责活动的统筹、组织、指导和督查等工作。该校采取多种形式形式进行宣传教育：利用国旗下的讲话，进行一次有关国家安全方面的宣传教育，提高师生对国家安全的知晓率；利用电子显示屏滚动播出宣传标语，以营造浓厚的舆论氛围；将《国家安全法》、《反间谍法》、《反恐怖主义法》等有关法律上传到学校教师群和家长群，供师生和家长浏览阅读；组织一次安全疏散演练；开展一次以国家安全为主要内容的主题队会，集中开展国家安全教育。

本次活动该校高度重视，把开展全民国家安全教育活动作为一项重要任务，确保活动顺利开展；把主题活动有机融于到法治宣传教育整体工作中，突出特色、注重实效，抓细、抓实；充分利用“小手拉大手”、微信群等有效途径扩大宣传广度，使活动效果得到有效保证。本次活动的开展，让同学们认识到，我们无论在校内校外，都应遵法守法，既避免伤害别人，又懂得如何用法律保护自己的合法权益。

为进一步提升学校师生人身安全意识、不断增强自我防范的能力，在“4.15”全民国家安全教育日来临之际，xx小学结合工作实际，开展了“全民国家安全教育日”宣教活动。

15日上午，学校利用宣传电视屏循环播出国家安全教育知识，各班开展了形式多样的安全主题班会。16、17日，全校学生结合自己对国家安全教育的理解，精心设计绘制了“国家安全知识手抄报”。

以上学习活动，由于在教育主题上，经过了各班老师的认真研究、细化，结合学生生活实际，调动孩子参与调查、交流的热情，进一步提高了对自我防范认识，增强了师生自我保护的能力。

班级活动总结(篇5)

班级春节活动总结

新年伊始，春节的脚步越来越近。为了让同学们感受到节日的氛围，提高同学们的文化素养，同时也为了加强同学们的交流和凝聚力，我们班一年级的学生开展了一系列的春节活动。

一、制作春节横幅

在班会时间，我们为学生们准备了各种春联、对联，同学们一起动手，结伴组队，互相商量，一边剪纸，一边彩绘，手忙脚乱地争取为班级制作出一个漂亮的春节横幅。活动很快就开展起来了，大家唯恐落后，精神愉悦地制作着，现场秩序井然，同学们的合作精神和团队协作能力得到了很好的锻炼和提高。一朝工夫精美的横幅就完成了，金色的字体、红色的背景，与春联相呼应，让人眼前一亮。

二、制作年糕

在春节来临之际，班级也召开了年糕制作活动。在老师的指导下，同学们仔细学习年糕的制作方法。首先，需要准备好糯米粉、小米粉、白糖、水等食材，按照比例混合，搅拌均匀，然后倒入蒸碗中，蒸煮即可。同学们精益求精，按照要求认真完成每一个环节，最终制作出来的年糕香甜可口、口感软糯，品尝才会知道制作年糕的灵气和技巧，同时也让我们在品尝美食的同时进一步体验了中华民族的传统文化。

三、写春联

文化是一个社会的灵魂，一个国家的骨骼，而春联则是文化的高度体现。我们班级还开展了春联书写比赛，同学们踊跃参加，有的同学书写用字端庄、清秀，有的同学书法富有张力、气势恢宏，有的同学则将自己的创意在每一个字句中遣洒。总之，不论怎样的风格，都凝聚了同学们对春节这个节日的热爱和情感。通过书写春联，同学们非常认识到了中国的传统文化的优美之处，也感受到了文化所带来的气息和美好。

四、看小品

为了进一步增强同学们的节日氛围，班级组织了小品比赛。通过小品比赛，同学们发挥每一个人的特长和特色，吸引了大家的目光和掌声。班级中的小演员们都表现出色，他们通过精心准备的剧本和训练，以及细致的表演，出色地诠释了人物角色，将笑声和感动带给了大家。这样的小品比赛活动，不仅有利于发挥同学们的文艺才华，还能促进大家的交流与合作，增加班级的凝聚力和向心力。

五、打扫卫生

作为一项传统而重要的工作，打扫卫生也是必不可少的，通过整理环境，降低卫生死角的出现，同时也为节日的庆祝创造一个良好的基础条件。学生们认真地进行清扫，充分体现了一个细致，愉快的工作氛围和健康的态度。

总之，我们班级的春节活动充分体现了我们对美好节日的向往与追求，同时也增强了我们班级同学之间的情感和凝聚力，让我们大家更加热爱中华传统文化，感受到节日的氛围，收获到心灵的愉悦和感动。我们希望2022年的春节活动能够再接再厉，创造出更多更美好的体验和回忆。

班级活动总结(篇6)

让读书成为生命的常态，写作让你的生命呈现绿色。“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，学生在读书中体验到了阅读的快乐，体验到生活的多彩。因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、制作书签比赛、手抄报比赛、话题作文以及读后感比赛等活动，从中让每个学生都参与到读书活动中来，培养他们的兴趣，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得安静，使喧嚣的教室变得宁静，使浓浓的读书氛围充满整个教室。

“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。并要求学生每周一周记。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。的确，读书的孩子越来越聪明，。但是由于我们班学生都比较爱动，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围逐渐形成，但还有待于加强。

我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的地方还有很多很多。为了学生的长远发展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。

班级活动总结(篇7)

首先，动员全班学生积极投入到读书节活动中去，还向学生宣传了本次读书节的意义。学生能踊跃地参加。班级里所有的同学都积极向班级捐献出各种各样的书籍，还自己动手制作富有个性的手抄报，梁伟嘉、梁少敏两位同学主动提出担任班级的图书管理员，认真做好图书的借阅还书工作。

然后，将同学们在阅读节以来写的读后感、自创儿童诗收集打印，粘贴在教室“作业角”专栏中。

其次，放寒假以来，班级中的学生读书热情一下子高涨了很多。许多同学利用节假日跑到新华书店购买，积极参加学校的大型购书活动，假期我们班学生人手一本《格林童话集》、《感动小学生的100篇寓言》、《感动小学生的100篇科幻》、《感动小学生的100个故事》等书籍，不论是中午的阅读时间，还是平时的闲暇时段，学生手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。书儿在学生们手中相互传阅，假期学生津津乐道的话题也离不开那些书中的人物。单明明、杜小亚、金铃、马小跳、夏洛等书籍中的人物，成了同学们交流的对象。每读完一本书，回到学校，师生一起交流读书感受，互相激励，互相学习，并准备在后阶段召开了读书交流会。通过阅读书籍，同学们明白了不少做人的道理。还准备在假期读书活动中评选十名同学为读书小明星，给予他们一定的奖品，激起了强烈的反响，鼓励没有评上的同学不要气馁，在继续努力，争取从书中汲取更多的营养。另外，我班准备在本学期以阅读月为契机，开展了手抄报比赛、小书签制作比赛、儿童诗自创活动、读后感欣赏、阅读知识抢答赛等活动，除此之外，计划每星期还利用课前诵读《古诗》，真正地进一步丰富了学生的知识面。

最后，我班为了进一步巩固本次读书节成果，还在1周进行阅读节总结活动，在活动中，我们把同学们在活动中的成果，进行集中展评。让读书永远留在同学们的心中！

班级活动总结(篇8)

班级读书活动总结

本学期的阅读活动，同学们可以积极参与到这项活动中来，也取得了不错的成绩。回顾这一段时间来的班级读书活动，有许多感慨：现将我们班的读书活动作一个小结:

1、 激发兴趣，师生一起在书海中翱翔

我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。

我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。然后大多数学生购买了本学期所需的三本书，我知道自己做得对。

二、指导方法，教师不过是引路人

“授之以鱼，不如授之以渔”。教学生简单的阅读方法是做好阅读活动的关键。本学期，我特意专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。

在此基础上，我用一篇文章来指导学生如何阅读。方法如下：

(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。

(2)然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法：①圈点勾画。那就是用相关的符号记录他们在阅读时的意见和感受。

或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。那就是在文章旁边写出自己的观点和感受。

我们可以点评字句的微妙之处，写出自己的理解、体会和感受，也可以谈论对同一问题的不同看法或由此产生的联想。

有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但是雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。

”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获。

班级读书活动总结

阅读改变生活，让孩子热爱阅读，是学生终身发展的责任，也是学校教育的终点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。

通过本学期的阅读活动，我们班的收获如下：

一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。

当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。

2、 通过活动，学生可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。每个学生每个月都能读到一本好书，并写好读书笔记，做好节选好一句话，真正做到开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。

3、 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。

通过阅读活动，良好的课堂阅读氛围正在逐步形成。

4、 通过活动，我们可以在课堂上形成爱读书的良好氛围。充分尊重和发挥学生在班级文化建设中的主体作用。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。。

充分调起了学生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。

五、读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入，课外文雅、礼貌，生活中能照

二、养成了良好的习惯。

这学期学生读书习惯养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了，在教室里安静读书的多起来了。

六、对家长工作的肯定

大多数父母都能按我的要求做：

1、保证孩子的阅读书源。

2、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。

三。积极为学校开展读书活动，捐赠书籍、咨询意见。

4复述老师布置的故事，耐心完成任务，提高学生阅读后的口语表达能力。

总之，在这学期的教学过程中，我始终坚持以学生为本的教育理念，重视对学生阅读能力的开发，提倡合作学习精神，促进了课堂的教学。并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，阅读上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。

当然，今后我会继续改进教学，让孩子们快乐地阅读。

班级读书活动总结

“书籍是人类进步的阶梯”。以书为友，以书充实生活，是每一个真正的小学生共同的学习理念。我们三(5)班，一直以“知行合一”为班风，读书就成了获取知识、丰富内涵、指导实践行为必不可少的要求之一。

所以我们在“书香班级”的新阅读理念的指引下，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的计划：

为了保证全班阅读活动的有序有效，在活动开始时，我们班根据实际情况制定了阅读活动计划。一步一步来，有目的，有步骤，有成效。

二、制订好活动主题：

“沐浴书香，感悟成长”

三、积极动员，激发读书兴趣：

利用周五班会课，开展了一次“我读书、我成长”主题班会。在班会上阐明创建书香班级的要求，带领全班同学体会读书的快乐，介绍读书的好处，请学生代表介绍读书经验，激发全体同学的读书兴趣。揭示“沐浴书香，感悟成长”的主题，立下读书伴我成长的誓言。

四、营造阅读氛围：

课堂气氛也是一种语言，一种独特的传达信息的交流形式，蕴含着巨大的潜在教育意义。

1、设立班级图书角：以学生捐赠为主，本学期我班的图书量已经达到近50多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。分别设立了：

有文学海洋、儿童兴趣王国、学习世界三个书架。让学生走近书本，多角度丰富知识。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强热爱读书的陆晟同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

2以校刊为资源，让学生主动投稿，讲述自己的阅读经历，写出自己的阅读感受，并在外墙展览等场所展示。

3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。为了保证学生的阅读时间，每天中午安排学生学习半小时。

每周四下午的第三节是学生们固定的阅读和交流时间。通常在下午自习前，是学生从学校图书馆借阅和归还书籍的时间。

五、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我成长”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。而建立阅读档案卡，让学生用自己喜欢的方式装饰自己的阅读卡，培养他们良好的阅读兴趣。

将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

六、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。

在教导学生读书的时候，我告诉他们：每人都有自己喜爱的书，有的是自然科学、百科知识方面的，有的是一篇篇故事书，如童话、寓言、神话、成语等，还有的是大作家写的名著，儿童文学著作等。那怎么样来读这些书呢?

如何使书本上的知识真正成为自己的知识？老师告诉我们：阅读要做到五个方面：

心到、眼到、口到、耳到、手到。“心到”就是指读书时注意力要集中，一边读一边思考;“眼到”就是指眼睛要紧盯着书本，不与别人交流;“口到”就是要读出声音来，还要学会把故事复述出来;“耳到”就是指耳朵要听见自己的读书声;“手到”就是指手里拿好一枝笔，旁边准备一本笔记本，要及时摘抄一些好词好句，做读书笔记。

在做到“五到”的同时，我还经常借用校刊里老教师的读书指导来教育孩子们科学读书，高效读书。

7、 积极开展阅读实践和评价活动

1、开展课内读书活动。在语文课、写作课和社区课中，阅读指导的内容不断渗透。讲读书指导常态化，比一比谁能在课内将书读好，打好基础投入到广阔的书籍海洋里去

2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。

三。亲子阅读：阅读需要环境，家庭的阅读氛围也是一个非常重要的环境。这个班的学生经常在父母的帮助下读书。和父母一起读书是这个班的特点。

因此，每个学生都制作了一本精美的亲子读物，以展示家庭阅读的良好氛围。

4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，也积极响应学校的号召，让学生制作一些漂亮的书签。

在活动过程中，学生们展现了自己的神奇力量，出现了许多精美的作品，充分展示了学生们的才华。它已在学期初的外墙展览中展出。

班级活动总结(篇9)

为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的>心得体会与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学家》挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流。对于班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，很多时候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。

有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后的收获。

我校利用周一的政治学习的部分时间和周四的教研活动时间进行读书交流：

1、班主任经验交流。如何让班主任们的班级管理经验流动起来，让年轻的班主任迅速成长起来？学校制定了班主任工作学习计划，明确了班主任的阅读书目，并安排了各年级组班级主讲与交流的内容、时间。我们关注班主任工作的细节，从不同的方面分次进行交流。交流的主题每次不同，如“引导学生课间活动”、“做好班主任一日常规工作”等，交流活动促进了学习，特别是让新班主任从中学到了宝贵经验。

2、年级组同文诵读展示活动。活动分组进行，六个年级组、英语组和音体组。年级组语数教师读同一篇文章（或片断。英语组读英文）。每人朗读不超过3分钟。年级组轮流展示。各年级精选了优美的教育文章，朗读声情并茂，听者深受教育。

3、假期读书活动。寒暑假，老师们会带阅读任务回家。每人阅读规定的书目，做读书摘记，写阅读感受，必须手写。开学进行评比、交流。

4、提倡网络读书，进行演讲比赛。学校鼓励教师上网阅读好书，每年还举行读书演讲比赛，要求先年级组内进行交流，然后选出一名代表参加校级比赛。活动激发了教师们阅读的热情，受到了良好的效果。

教师在阅读中汲取了营养力量，提高了教学教育的艺术水平，促进教学质量稳步上升。

我校会把师生读书活动持续有效地开展下去，使校园充满书香，充满人文底蕴。

班级活动总结(篇10)

“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我特意专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下：

（1）告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到心到。

（2）然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但是雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获。

班级活动总结(篇11)

组织班级活动总结

一、活动背景

我们班级是一个开朗活泼的集体，每年都会组织一些丰富多彩的班级活动，旨在促进同学们之间的交流与合作，增强团队意识和凝聚力。今年，我有幸担任班级活动组织委员，负责策划和组织本次班级活动，此次活动的主题是“激情奔跑，共同成长”。

二、活动策划

在策划活动之前，我组织了一个班会，听取了同学们的意见和建议。根据同学们的喜好和特长，我们决定在活动中融入多元化的内容，包括运动竞赛、才艺表演、智力竞赛等，让每位同学都能找到自己擅长的领域参与其中。

三、活动准备

为了确保活动的顺利进行，我们提前做了充足的准备工作。我们分工合作，明确了每个人的职责和任务。我负责统筹协调，同时也参与了其他各项工作，如场地布置、宣传、奖品准备等。我们制定了详细的计划和时间表，确保每个环节都能按时完成。我们积极联系赞助商和合作伙伴，争取一些赞助和支持，使活动更加丰富多彩。

四、活动举办

活动当天，同学们早早地就来到了活动现场，充满了期待和热情。活动开始前，我代表班级发表了开场致辞，感谢同学们的参与和支持，并希望大家能够尽情享受这次活动。

我们进行了一场激烈的运动竞赛。同学们分成若干小组，进行接力赛、篮球赛、足球赛等项目，场上充满了青春活力和奋发向上的精神。大家互相加油打气，激动的欢呼声此起彼伏，整个操场洋溢着欢乐和团结。

紧接着是才艺表演环节。同学们展示了各自的才艺，有歌曲、舞蹈、乐器演奏等多种形式。每个节目都给人留下了深刻的印象，有的让人动容、有的让人捧腹大笑。同学们在表演中尽情展示自己，也感受到了舞台带来的喜悦和成就感。

我们进行了一场智力竞赛。这是一个关于知识和思维的考验，同学们分成小组进行答题。每个问题都经过了精心设计，既有基础知识题，也有思维题，考察了同学们的团队合作和思考能力。这场竞赛不仅让大家学到了知识，还增强了集体荣誉感。

五、活动总结

通过这次活动，我们班级取得了多方面的收获和成长。同学们展现了积极向上的风貌和勇于挑战的精神。无论是在运动竞赛、才艺表演，还是智力竞赛中，同学们都充分发挥了自己的才能和潜力。班级的凝聚力得到了增强，同学们更加团结协作，互相激励，在共同努力中取得了好成绩。

在活动总结中，我们也发现了一些问题和不足之处，例如活动准备的过程中有些环节需要更加细致，部分同学在表演中还存在一些紧张和不自信的情况等。但是，这些问题并没有影响到我们的活动进程和效果，相反，这些问题也给了我们反思的机会，以便更好地改进和提高。

我要感谢所有参与并支持本次活动的同学和老师们。没有你们的鼓励和支持，我们无法开展如此精彩的活动。同时，也要感谢组织委员会全体成员的努力和付出，是你们的辛勤工作让这次活动圆满成功。

小编认为，本次班级活动以丰富多彩的内容、热情洋溢的气氛和团结合作的精神，取得了圆满成功。这次活动不仅在促进同学们之间的交流与合作，增强团队意识和凝聚力方面取得了显著的成效，同时也给同学们留下了美好的回忆和深刻的影响。我们相信，在今后的日子里，我们班级一定会更加团结进取，共同成长。

班级活动总结(篇12)

职业成长与个人发展总结

在过去的半年里，我经历了许多有意义的事情，这其中最核心的便是我的职业成长与个人发展。这半年，仿佛是我人生中的一个转折点，让我对自己有了更深入的认识，也对未来有了更为明确的规划。

我的职业成长之路并非一帆风顺。从大学毕业初入职场的青涩，到如今在工作中逐渐找到自己的定位，我经历了许多的波折与磨砺。在这过程中，我深感职业发展的不易，但也正是在这些不易中，我逐渐明确了自己的职业方向和目标。我明白了，想要在职场中立足，不仅需要扎实的专业知识，更需要敏锐的观察力、出色的沟通能力和持续的学习态度。

在过去的一段时间里，我参与了多个项目，并在其中担任了重要的角色。这些项目不仅提升了我的专业技能，更锻炼了我的团队协作和领导能力。例如，在一个涉及大数据分析的项目中，我负责了数据整合与模型搭建的部分。面对海量的数据和复杂的需求，我与团队成员紧密合作，通过不断地沟通、调整和优化，最终成功地完成了任务。这次经历让我明白了团队合作的重要性，也让我对自己的能力有了更深的信心。

在个人发展方面，我意识到持续学习的重要性。为了不断提升自己的竞争力，我报名参加了一些专业培训课程和研讨会，这不仅让我掌握了更多的新知识，也让我有机会与业界的专家进行交流和学习。我还养成了阅读的习惯，通过阅读各类书籍和行业资料，我拓宽了视野，也对自己的职业发展有了更为明确的认识。

回顾这半年的经历，我深感自己在这段时间里取得了不小的进步。但同时我也明白，职业成长与个人发展是一个持续的过程，需要不断地努力和付出。未来，我希望能够继续深化自己的专业能力，并在职场中取得更高的成就。同时，我也希望能够持续地提升自己的综合素质，成为一个更加全面的人。

为了实现这些目标，我计划在接下来的时间里进一步强化自己的专业技能，并寻求更多的挑战机会来锻炼自己。同时，我也希望能够有更多的机会与业界的专家进行交流和学习，以不断提升自己的认知水平。

我也意识到身心健康对于个人发展的重要性。在忙碌的工作之余，我会更加注重锻炼和休息，保持一个良好的身体状态和积极的心态。

小编认为，过去的半年是我职业成长和个人发展的关键时期。我深知前方的路还很长，但我有信心通过自己的努力和不断的学习，实现更高的目标。我希望我的经历能够给班上的同学们带来一些启示和鼓励，让我们一起努力，共同进步。

班级活动总结(篇13)

2012年4月20日，宿舍委员会举办的宿舍沉默活动圆满结束。

此次静音活动是延续上个学期的“给椅子绑脚”活动进行展开的。

随着电脑等物品的使用，现在越来越多的学生休息的非常晚，尽管他们尽力做到不出声，但可总会制造各种各样的噪音。所以，也就有了我们此次的活动。大学生寝室是大学生生活的主要场所，寝室集体作为大学生最小的群体组织，相对于其他学生组合有着独特的功能与影响。

将学生寝室建成文明、优雅、整洁的生活，学习场所，发挥学生“自我管理”的作用，营造适宜学习，适宜休息的寝室环境，是我们班开展此次学生寝室静音活动的重要意义所在。

大家都非常清楚，我们的地板是瓷砖的，所以当椅子跟地板产生摩擦时会发出非常刺耳的声音，特别是在晚上，隔一两间寝室都听得非常清楚。更不用说上下楼了。因此，我们为静音所做的第一件事就是给椅子重新绑上“脚”。

由于，距离上次活动已很久了，所以很多同学为椅子所绑的“脚”基本上都已经被磨损了。故，很多寝室此次依然是为椅子绑了“脚

下面是我们班把脚绑在椅子上的展览。

重装前重装后

接下来我们做的第二件事就是给所有在关门时会发出很大声音的寝室的门粘贴纸，增大关门时的阻力以减小关门时的声音。

下一步是禁止在休息时间跳绳和其他娱乐活动

这次活动的整体效果比上次好多了。显然，椅子发出的声音几乎听不见。这不仅有利于我们的学生休息，而且对楼下的禁令也非常有益。

毕竟，我们班不会对他们的休息造成不良影响。

这项活动的材料大部分也是一些，我们通常不使用的，从兴趣上来说是非常可取的。既不浪费材料，又做到了废物利用。

总之，这项活动对我们很有意义。

2011/12/13

8**班宿委8***

班级活动总结(篇14)

班级读书活动总结

本学期的读书活动，学生们都能积极参与到这个活动中来，也取得了良好的效果。回顾这一段时间来的班级读书活动，有许多感慨：现将我们班的读书活动作一个小结:

一、激发兴趣，师生共同翱翔书海

我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。随后大部分同学就买齐了本学期要求读的三本书，我就知道自己的做法是正确的。

二、指导方法，教师不过是引路人

“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我特意专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下：

(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。

(感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但是雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获。

班级读书活动总结

阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。

通过这学期的读书活动，我们班收获如下：

一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的`活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。

二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。

三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 “自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。

四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。。充分调起了学生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。

五、读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入，课外文雅、礼貌，生活中能照二、养成了良好的习惯。

这学期学生读书习惯养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了，在教室里安静读书的多起来了。

六、对家长工作的肯定

大部分家长都能够按我的要求做到：

1、保证孩子的阅读书源。

2、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。

3、积极为学校开展读书活动捐赠书籍，出谋划策。

4、对老师布置的复述故事的任务，耐心完成任务，提高学生阅读后的口头表达。

总之，在这学期的教学过程中，我始终坚持以学生为本的教育理念，重视对学生阅读能力的开发，提倡合作学习精神，促进了课堂的教学。并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，阅读上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，让孩子都能够快乐读书。

班级读书活动总结

“书籍是人类进步的阶梯”。与书交友，用书籍充实我们的生活是每一名实小学生共同的学习理念。我们三(丰富内涵、指导实践行为必不可少的要求之一。所以我们在“书香班级”的新阅读理念的指引下，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的计划：

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、制订好活动主题：

“沐浴书香，感悟成长”

三、积极动员，激发读书兴趣：

利用周五班会课，开展了一次“我读书、我成长”主题班会。在班会上阐明创建书香班级的要求，带领全班同学体会读书的快乐，介绍读书的好处，请学生代表介绍读书经验，激发全体同学的读书兴趣。揭示“沐浴书香，感悟成长”的主题，立下读书伴我成长的誓言。

四、营造阅读氛围：

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。

童趣王国、学习天地三个图书架。从多个角度让学生亲近书籍，丰富知识。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强热爱读书的陆晟同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

2、利用校刊作为资源，让学生踊跃投稿，讲自己的读书心得读书感悟写出来，在外墙展等地方展出。

3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午自习有半小时是读书时间。每周星期四下午第三节固定为学生读书交流时间。平时午自修之前是学生到学校图书馆借书和还书时间。

五、培养学生的读书习惯

知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我成长”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

六、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。

在教导学生读书的时候，我告诉他们：每人都有自己喜爱的书，有的是自然科学、百科知识方面的，有的是一篇篇故事书，如童话、寓言、神话、成语等，还有的是大作家写的名著，儿童文学著作等。那怎么样来读这些书呢?怎样让书本上的知识真正变成自己的呢?老师告诉大家：读书要做到五到：心到、眼到、口到、耳到、手到。“心到”就是指读书时注意力要集中，一边读一边思考;“眼到”就是指眼睛要紧盯着书本，不与别人交流;“口到”就是要读出声音来，还要学会把故事复述出来;“耳到”就是指耳朵要听见自己的读书声;“手到”就是指手里拿好一枝笔，旁边准备一本笔记本，要及时摘抄一些好词好句，做读书笔记。

在做到“五到”的同时，我还经常借用校刊里老教师的读书指导来教育孩子们科学读书，高效读书。

七、积极开展读书实践及展评活动

写作课、社团课上不断渗透着读书指导的内容。讲读书指导常态化，比一比谁能在课内将书读好，打好基础投入到广阔的书籍海洋里去

写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。

3、建读亲子阅读册：读书需要环境，家庭的读书氛围也是一个非常重要的环境。本班的学生常常在家长的帮助下读书，和家长一起读书，亲子阅读是本班的特色。所以每一位同学都制作了一份精美的亲子阅读册，以展现家庭读书的良好氛围。

报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。在学期初的外墙展中已经呈现了出来。

举止大方，我们所设立的书刊“生意”红火。体现了实小学生的突出能力，和高素质。同时我们将卖书所得的钱为班级贫困学添置文具的设想还被南京电视台采访播出。

“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。

享受到自然的侵润，同事也增长了知识强健了体魄。

班级活动总结(篇15)

教研室作为方案的制定者和具体落实者，首先确定了组织机构，决定由语文科组和书香学校建设研究课题小组共同来承办活动。在3月中旬就召开了相关人员的会议，把任务分配下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动。3月下旬，由谭丽、玉钰负责的读书月活动方案初稿拟定，由黄子真教师负责的国旗下诗歌朗诵资料整理并且印刷出来，发至各班。4月第二个星期一，由德育处庄冬莹主任负责的读书专题班会如期开展。4月中旬，再一次召开有关负责教师开会，了解各自活动的进程，并且督促完成。4月28日，为展示会作最终的准备。4月29日，在总务处、团委、德育处的大力支持下，成功举办读书展示会。5月18日晚，读书月的最终一项活动——名家讲坛在王淑洁教师的努力下，请来了湛师宋立民教授来开讲座，到此，读书月的活动全部结束。在活动过程中，各位负责的教师都能认真做好自我的工作，让活动顺利开展，体现出了良好的素质。特别是陈华珠教师。在所有的活动中，她要负责的资料是最多的。我只是给了一个主题，具体资料由她去安排。陈教师召集了各学科社团负责人，安排了任务，又亲自设计场地，设计活动方式。使得展示会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有童碧梧教师负责的是手抄报的展示，江栋教师负责的是优秀摘抄的展示，全淑琴副主任负责好书推荐活动，都吸引了不少学生参观。

班级活动总结(篇16)

四川理工学院

机械工程学院

车辆一班十一月活动总

结书班级:车辆级一班

十一月活动总结书

在过去的一个月中，我们班共举办了大小活动三个活动，其中包括十一月份的马列小组学习、西山公园半日游、以及寝室杯篮球比赛。活动详情具体介绍如下：

马列小组学习

1、 主题：加强和改进党的基层建设

2、 时间：2011年11月8日晚上8:00

三、地点：厚德楼123教室

4、 参加人员：车辆一组所有入党积极分子

五、会议进行时：

1首先，班长致辞并主持会议，阐述主题，宣布会议开始。首先团支书上台发言。并鼓励大家把党组织建设紧密结合自己的生活，阐释了党性和党的基层建设的责任。

2、班长对此次主题，发表了自己的看法和感言，强调“为人民服务”一点；并举例从而加强同学们的意识。

3、同学针对此次主题，对如何加强党基层组织的建设应该由实际出发，端正自己的心态，严守党记等等各个方面的发言。

4、同学讲“贯彻，坚持，发展”三点为党基层建设的关键，以及如何建设好当的基层组织做了自己的一些感想；学生们对党内的暴力和暴力问题表达了自己的看法。

5、同学对“党的素质：与主题的联系。以及对党的组织建设的影响提出了自己的看法；同时，石涛就中国经济问题做了演讲，学生们就如何加强学生党支部建设做了发言；同学就”思想素质建设“做了自己的见解。

6、同学针对“党的基层组织建设“发言；同学就实事求是，做实，落实“党的基层组织建设”，做了自己的见解；同学就“如何加强党的基层组织建设”发言；同学们强调党组织的严密性，并提出了一些建议。

7、同学对此次党的基层组织建设提出了几点建议和落实措施，同学，都对此次主题发表了自己的见解和一些具体实施措施。

8、由我们的联系党员夏师兄对此次会议做了总结，与大家分享了自己的一些经验和提出了一些希望和要求等，最后由同学做了一个小结，并宣布会议结束。

西山公园半日游

1、 主题：凝聚师生力量打造科技大学

2、 时间：2011年11月19日下午2:00

三、地点：西山公园

4、 参加人员：车辆一班全体学员

五、活动背景:我们四川理工学院目前师资力量雄厚，办学经验丰富，历史悠久，目前由十几个二级学院，共有50多个专业，其中包括有本专科，研究生等。目前，我们的实力几乎具有大学的实力，因此我们需要师生共同努力，以创造我们理工大学的风格。

在我们机械工程学院的大力号召下，我们班为了团结本班同学，同时让我们班上同学感受到我们共创理工大学的决心和实力。我们班特在11月19号举办了以“凝聚师生力量，共创理工大学“为主题的班团活动。

六、活动流程:

1首先，班子成员和组织委员会成员组织全班同学在学校喷泉广场集合，然后乘车前往汇北到达目的地；

2活动现场，同学们首先做了主题演讲，主要内容是

对我们学校的历史和目前的情况做了一些介绍，同时也号召我们的广大同学都积极的投身到建设四川理工大学的行列中来。

三。由我们的同学和杨同学做了一个主题朗诵，感人至深，感人至深。

4以下是我们的活动游戏链接；它们包括大冒险，报纸上的拔河比赛，寻宝节目，乒乓球跑动和跳跃。在大冒险的游戏活动中，由我们班的徐云同学给我们带来了一段即兴舞蹈，以及刘琪同学唱了我们的班歌《奔跑》；在报纸拔河比赛中，我们班选出并首先分了七个组，每组两个同学进行比赛，比赛分为初赛、半决赛、决赛三个阶段，最后由我们班的同学获得冠军，同学获得亚军，同学获得季军，并发给他们一定的奖品；在跑跳对接乒乓球的活动中，首先我们班先自由组合推选出4组参赛人员，由团支书和生活委员组织每组人员进行比赛，最后由同学和同学组合获得第一，并发给他们一定的奖品。

5、由班上同学每人出来表一下自己即将投身于建设我们四川理工大学的决心。大家那慷慨激昂的发言让我们大家有理由相信我们学校对今后即将迎来的挑战和困难，在我们师生一起的共同努力下都会将它一一克服。

6、由各个班委组织打扫活动现场，以及组织安排班上同学安全回学校，并组织班上同学留影。

寝室杯篮球比赛

1、 主题：加强体育锻炼，联系宿舍友谊

二、活动地点：学校篮球场

3、 时间：2011年11月22日

4、 参加人员：车辆一班全体学员

五、活动流程：

1首先，体委委员、宣传委员要组织委员做好前期宣传工作，并在班上划分宿舍人员，安排比赛日程。

2由组委会成员、团支部书记、班长组织活动，比赛打了一半，上下分成两半

半场，每场比赛20分钟，并安排拉拉队计时员、裁判员、计分人员等；

三。活动结束后，个班委会清理现场，组织学生有序离开。

活动效果：在本月的三次活动中，我们班的学生表现出强烈的集体荣誉感，参与活动的集极性很高。同时，我们都遵守活动纪律和班委的安排。

这无疑使大家对我们学校有了更深的了解，对我们党也有了更深的了解，同时这对加强我们班集体凝聚力也是由很大的帮助的。

活动随想：在这个月我们班所开展的活动中，尤其是以“凝聚师生力量，共创理工大学“为主题的班团活动，这充分的显示出了我们学校升大学的决心和实力，同时这也得到了我们广大师生的大力配合和支持，所以我们有理由相信，我们的成功就在不远处。

活动不足：虽然这个月我们班的活动开展情况总体良好，但是我们的活动依然存在一些不足之处：如在马列小组学习过程中，由于大家的准备不是很充分，从而导致一些同学上台没有话说，同时也略显紧张，还有就是再西山公园的班团活动中，由于当天考试，从而导致活动在安排和布置上有一点点的不足，以致使在活动开展过程中场面有一些混乱；最后，在宿舍杯篮球赛中，由于人员安排不是很完善，导致班级后勤工作不太到位。

以上我们班上活动中体现出来的不足之处都是值得我们思考的，我们相信在我们班上同学的共同努力下，我们车辆一班一定会越来越好。

车辆101班：李华林

班级活动总结(篇17)

鲁迅曾有过一个非常形象的比方，他说，读书就好像蜜蜂采蜜，采过许多花才能酿出蜜来。怎样让孩子成为能酿蜜的蜜蜂呢？为他们提供充足的花源就显得尤为重要。就孩子们的实际情况看，家里条件好的孩子，你说一本他买一本，甚至你没说他也会去买。家里条件差的呢？你说十本，他可能也不买一本。如何整合学生的读书资源呢？

1、尝试建立“隐形图书馆”。我让孩子们回家对自己家的图书作一整理，将愿意与同学共享的图书列一书目清单，交予老师即可。教师对孩子们上交的书目清单逐一审核，将那些不适合本阶段孩子看的书从清单中剔除。对所有符合要求的书目清单登记造册，登记时要记清书名、出版社、单价、持有人等详细信息。登记表一式两份，一份粘贴在班级图书角的墙壁上，供孩子们查看有哪些图书可供借阅，一份老师保留存档。孩子们可根据自己的兴趣爱好相互借阅图书。这样可以避免普通班级图书角书籍陈旧、破损严重的问题。

2、让家长参与学生的阅读过程中来。“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。在教给孩子们读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。要求每个学生都要做读书笔记，并且把读书笔记交给家长检查，教师进行复查，采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的确，读书使孩子们变得越来越聪明，读书活动使我们这个原本充斥着噪音的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧萦绕教室。但是，在读书活动中，我也有许多困惑：

1、家长的素质各不相同，对孩子读书活动的支持力度不同，有的甚至比较反对孩子读课外书，认为读课外书影响了学习，有的没有尽力量在监督孩子读书上，读书的效果要打折扣。

2、孩子们在读书过程中的积极性和主动性都没有得到很好的激发，读书的后劲明显不足，有很多孩子其实实在教师检查笔记的压力下读书的。

3、“授之以鱼，不如授之以渔”。教给孩子简单的读书方法是搞好读书活动的关键。但是在实践过程中，我的读书方法指导应该说不到位，也不得法，很多孩子读了书却没有收获，这也是我应该重点反思的。

班级活动总结(篇18)

1、开学初，以自主阅读为主，引导学生在课外阅读中有针对性的进行背诵、积累。

2、学生阅读水平随时间的推移会不断提升，逐步引导学生读指定的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《欧也妮。葛朗苔》、《三个火枪手》等，除了利用每天下午第三节作业整理课进行阅读外，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3、每天讲一个成语故事，每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。帮助孩子们积累更丰富的文学材料。

4、经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。

5、班级设立图书橱，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动。

6、课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。

7、在六月份，开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。

班级活动总结五篇

有没有更好的办法让自己写好范文？撰写文档常常使人感到无力，人们经常离不开范文，与“班级活动总结”相关的议题是本文讨论的焦点。

班级活动总结 篇1

音乐班级活动总结

近日，我校音乐班展开了一场精彩纷呈的班级活动，让同学们近距离感受音乐的魅力，提升了他们的音乐素养和团队合作能力。

此次活动中，我们精心安排了一系列具有挑战性和趣味性的活动，以提升同学们的音乐能力和团队合作意识。我们安排了一场音乐知识竞赛。同学们经过紧张的备战，分为若干小组进行激烈的比拼。比赛中既有有趣的音乐谜语题目，又有音乐史、乐器等专业知识的考验。这不仅让同学们增加了对音乐的了解，而且激发了他们的求知欲望。在比赛环节中，同学们积极思考、团结协作，互相鼓励和帮助。通过竞赛，他们不仅培养了自己的专业知识，还提升了团队意识和沟通合作的能力。

我们组织了一场声乐展示。同学们可以自由选择表演形式和曲目，展示自己独特的音乐才能。有的同学唱起了动情的流行歌曲，展现了自己的嗓音魅力；有的同学演唱了经典的民谣曲目，将浓郁的乡土气息带入课堂；还有的同学用自己的创作作品展示了自己的音乐才华。整个展示环节充满了欢快和感动的气氛，同学们不仅积极参与，而且相互欣赏和赞美。这不仅让同学们感受到了自己音乐才华的成长，而且培养了他们的舞台表演能力和自信心。

在音乐活动中，我们还安排了合唱表演。同学们分成了若干小组，每个小组选择一首经典合唱曲目进行排练和表演。在音乐老师的指导下，同学们通过合唱学习了演唱技巧和团队协作。他们一起练习和磨合，努力将每一首曲子演绎出最好的效果。合唱表演时，同学们的声音合奏成了一曲美妙的合唱，引来了阵阵掌声和欢呼声。这不仅加深了同学们之间的友谊和感情，而且培养了他们的合作和沟通能力。

我们还举办了音乐分享会和音乐展览。同学们可以自愿参与，并选择自己喜欢的方式展示自己的作品和收获。有的同学通过演奏乐器、独唱等方式展示了自己的进步和才艺；有的同学通过绘画、摄影等形式展示了对音乐的理解和感悟。这给同学们提供了一个展示才艺和交流的平台，丰富了班级的文化氛围。

通过这次音乐班级活动，同学们不仅深入了解了音乐的魅力，而且提高了自己的音乐素养和团队合作能力。活动不仅丰富了同学们的课余生活，而且培养了他们的艺术修养。同学们在活动中展示自己的才艺，互相学习和借鉴，共同进步。通过团队合作，同学们不仅提高了音乐素养，而且培养了自信心和合作精神。

此次音乐班级活动的成功举行，离不开老师的精心组织和同学们的积极参与。感谢老师们的辛勤付出，感谢同学们的热情参与。希望今后我们能够继续举办更多的音乐班级活动，让同学们在音乐的海洋中畅游，收获更多的快乐和成长！

班级活动总结 篇2

____9月25日晚上，成都农业科技职业学院畜牧兽医分院____级畜牧兽医2班举行庆祝中华人民共和国成立62周年文艺汇演活动。整个活动安排得紧张、热烈、有序。节目表演精彩纷呈，掌声不断。全场演出近两个小时，晚上21时00分在同学们热烈的掌声中，伴随着美妙的乐曲，活动落下帷幕。

经过全班同学的共同努力，活动圆满完成了绩效任务，收到了良好的效果。

这次活动达到了预期的目的。他以极大的热情歌颂伟大的祖国，弘扬民族文化和民族精神，表达了对祖国母亲的无限热爱。它展示了我校素质教育的成果，进一步增强了全班同学的创造力、凝聚力和团队精神。

有力地促进了学生的全面发展，进一步推进了和谐校园建设，激发了同学们更加热爱学习、热爱生活、热爱祖的情感。

本次活动中，许多学生表现突出，表演了许多精彩的节目，他们充满活力、充满激情、充满自信，有着强烈的表演欲望，超出很多人预料。他们的成功演出为这次活动增添了光彩，做出了巨大的贡献。

2、 文艺活动的成功举办，凝聚了集体的智慧和汗水

班委共同参与，群策群力，做了大量的准备工作，每个人都为这次活动付出了辛勤的劳动，凝聚了许多人的心血和汗水。

建立组织，明确分工

为保证活动成功开展，班委设多个工作小组，即策划组、节目筹备组、摄影组、美、音响器材组、场地服务组、节目评判组、节目主持组等各小组有专人负责，明确任务，紧紧围绕国庆62周年歌唱祖国这个中心，积极开展工作。各小组成员全力以赴，保证在预定的时间内完成各项任务，为文艺演出做好准备.人人努力，充分发挥了团队的战斗作用。

三、收获与反思

“一分耕耘，一份收获”。经过我们全班同学的一致努力，国庆62周年文艺汇演活动已顺利结束了，这次活动给我们带来很大收获。

1、促进了学生全面发展

这项活动为学生展示自我、锻炼身体提供了一个很好的平台。通过这个平台，学生不仅展示了自己的表演才能，更重要的是锻炼和培养了自己的表现能力，适应能力和创造能力，有力地促进了学生的全面发展，大大提高了学生的综合素质。

班级活动总结 篇3

本次读书月活动本来拟定涉及十多项资料：国旗下诗歌朗诵，“五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记展示，好书推荐，阅读分享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等。之后因场地和时间限制，阅读分享会只在个别班举行，读书辩论会也推迟到适合的机会再举办，而其他的项目都已完成。

国旗下诗歌朗诵是一个很好的营造学校书香氛围的活动方式，这几周在班主任和语文教师的努力下，学生都能好好背诵。特别是初中和高一年级，我看到有几个班都把诗歌抄在黑板上，班主任特意强调，甚至在周一的早上集中升旗之前，还要求学生大声背诵。这都体现了我们教师的重视。

展出的手抄报悬挂在学校里，在4月29日也成为一道亮丽的风景。童碧梧教师很用心，也很会指导。

好书推荐采用的是临时粘贴便利贴的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布置了作业，所以在展板上贴出的最优秀的十个好书推荐便利贴她的班上就有7个。

优秀摘抄展示自始至终都有不少学生围观。他们细细翻阅那些摘抄本，用供给的纸条写下对摘抄者的赞美和鼓励。做得最好的摘抄是高一(6)班的学生。如果教师们也能去看看，翻阅一下他们的摘抄，你们也会十分感慨与感动的。

学科社团的阅读竞赛活动以采集盖印的方式引起学生极大的兴趣。每个社团负责人都精心准备了闯关题目，团委阮湛慧书记安排的高一(11)班的志愿者十分认真尽职尽责辅助各位社团负责人，做好场地安排、盖印、抽奖的工作。

名家大讲坛因为王淑洁教师的关系有幸请来宋立民教授，使得讲座规格高，影响大。

班级活动总结 篇4

一学期很快就过去了，“善于看专于听勇于问”特色班级活动也告一个段落。下面，我想在培养“专于听”方面谈谈自己的做法和想法。

听力是学生学习知识的基本方法。要想孩子学习好，就要学会听讲。听讲的要求是:

端坐，用眼睛看着老师，用耳朵仔细听，跟着老师的思路走。但一年级的孩子，注意力太短，根本做不到专心听。在教学过程中，我还发现学生通常都有表现欲极强这样一个特征，总认为自己想的都是对的，别人说的都是错的，总是迫不及待地想要将自己的意见表达出来，根本不听别人说了什么，有时还会出现重复的答案。

即使这样，我们也不能盲目批评和批评。因为如果是这样，对我们来说，这不仅会浪费时间，还会影响我们的情绪，甚至导致以下课程无法继续进行。对孩子们而言，小孩子们根本意识不到你在批评他，尤其是一年级的孩子，过一会儿还是照旧。

为此，我也偷偷的看别人是如何做的，自己也想过，并且把想到的各种办法也尝试过，我先在班上开展了一次“学会倾听”的主题班会活动，通过 “**车传话”、“猜数字”、“数数字”等一系列的游戏，让学生意识到倾听的重要性，并告诉他们应该怎样去倾听:一是认真听老师的“讲”，二是听学生的“答”。听要入耳，如果听而不闻，等于没听。

学生听讲时要边听边想边记忆。我还编了顺口溜，“小耳朵仔细听。别人发言不插嘴。

用心听 ，用脑记。倾听的习惯伴随你。”让学生读记，学生会很容易接受。

自从班队会开展以后，学生在听讲方面有了进步，我及时抓住他们的进步，夸大的鼓励、及时奖励，我发现及时表扬孩子，给他们树立身边的榜样，扩大他们的优点，给予他们自信，比一味地批评效果好得多，我还在班极文化墙上进行了“亮眼睛金耳朵巧嘴巴”的评比活动，并将活动的的结果通过博客及时反馈给家长，让家长也关注起来，积极配合教育，现在的家长的素质较高，也十分关注学生习惯的培养，学生邓博文的爸爸长期在外地工作，这次回家后听说这个活动，非常高兴，认为正是这正是刚入学的孩子所要培养的习惯，专程到学校用相机拍下了班上的文化建设，还让他儿子写了一副书法作品，装裱后挂在教室里。在家长的支持下，活动将更加顺利地进行，家庭和学校的共同努力可以达到事半功倍的效果。

经过了一段时间的培养，当有同学在课堂上进行发言的时候，大部分学生们都能够有一个良好的习惯:自觉地停下手中的动作，认真去听发言的学生讲了些什么，而不像以前那样“发言”和“讨论”同时进行了。本文由一起去留学编辑整理，

我们班的文化墙上挂着这么一句名言:“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯的力量是巨大的，只有养成良好的学习习惯，才能化为学生自身的素质，对学生的一生产生深远的影响，但学生的习惯不是一朝一夕养成的，它是一个长期的过程，需要老师经常的提醒、督促和长期的指导。

担任一年级班主任的我感到任重而道远，在工作中，有苦有乐，有感受也有困惑，但是，我相信，只要真正关注孩子的成长，培养孩子良好的学习习惯，善于发现他们的长处，发扬长处，克服短处，促进学生健康发展，一定会祖国的花朵更加鲜艳。

班级活动总结 篇5

活动背景：

有人说，中国文化吃出来的文化。自古以来，中国就是“礼仪之邦”、“食礼之国”。懂礼、习礼、守礼、重礼的历史，源远流长。据《礼记礼运》记载：“夫礼之初，始诸饮食”而最早出现的食礼，又与远古的祭神仪式直接相关，后来食礼由人与神鬼的沟通扩展出人与人的交际，一边调节日益复杂的人及社会关系，真是无奈，我决定干脆冒雨前行了。

当我们来到一个新的环境，从小与父母生活在一起的我们，难免会孤独寂寞，通过聚餐来增进我们之间的感情，交流生活经验，让同学之间得到更好的互相了解，融入我们这个班集体，更为班级以后各种活动的顺利举行打下基础

在不断的努力下，管理学生会在内部建设和管理体制上已逐渐趋于成熟。

于是班委通过商议决定举行此次聚餐活动。

活动主题：

快乐聚餐，凝聚你我

活动目的：

作为大一的新生，离开父母，远离家乡，来到西大，来到数统院大学生活，在欢声笑语中收获友谊和家的温暖。加深互相的了解，促进同学们之间的友谊，对这个集体产生归属感，从而增强班级的凝聚力，以更好地、更方便的开展班级的工作。

活动时间：

xx年x月4日下午

活动地点：

西南大学二号门诚信片片鱼

组织人员：

数学与统计学院xx级2班班委

参与人员：

数学与统计学院xx级2班全体同学

活动流程：

为了更加成功举办这次活动，我们班委做出了一份详细的策划书安排好活动当天具体细节。大家决定在数统院赞助商诚信片片鱼举行聚餐，为了达到经济实惠的目的，班委与老板展开了一场激烈的砍价，最终双方达成协定

今天，我们是亲密的同学；明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。

下午活动聚餐开始之前，几位班委提前到达餐厅，准备迎接同学，剩下的班委则集体带队，将同学们带领到目的地

诚实相伴走一生，好处也会随一生。诚实相伴至命涯，好处也会到命涯。

经过班委的努力和同学们的配合，很快大家到达餐厅，期待着聚餐的开始，一起品尝重庆美食片片鱼的美味。

整个聚餐的过程中，大家有说有笑，互相交流着。平时不熟悉的同学经过此次聚餐也渐渐的熟悉起来了，聚餐活动在积极高昂的气氛中进行着，男同学端着酒杯，在各个餐桌上敬酒，有的女同学也不示弱，同样的回敬，礼尚往来，展现了我们班女同学那种刚烈的气质，永不服输的精神，相信在以后的学习、生活中也会是如此…待大家吃饱喝足后，在班委的带领下大家安全的返回了学校一排齐刷刷的帆船靠在边上，好似“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象，再眺望远处几艘帆船一点点从视野中淡去，让我想起了。

活动总结：

在聚餐结束后，每个人都是笑容满面的离开了聚餐地点。这次的班级活动，一方面，给了同学们一个温馨愉快的夜晚；然而，另一方面，也是更为重要的一方面，这一次班级聚餐增进了同学们之间的沟通与交流，促进了我们班集体成长为一个更具凝聚力的优秀班集体

每月制定详细的工作计划和计划实施评估过程，确保工作有条不紊地进行。今年学院正常教学、多项申报工作、基本实训项目建设并行。

当然此次活动也有一些不足之处，班委成员没有提起考虑到的地方

等我再次醒来，已经身处在清凉的海水中了。我并没有在海下都市内，不远处看似薄如蝉翼的保护膜清晰地告诉我这个事实。

首先，由于场地的限制，在聚会开始之初，在座位的安排以及数量上出现了些许的混乱，让同学们有些不知所措；其次，在聚餐结束之后，有些同学希望还有一些后续活动，但是，事前并没有任何安排，有一种“美中不足”的气氛。上述暴露的两个问题，为我们班委以后在组织班级活动时，尤其是如这种聚餐活动室，指出了工作中应该注意的地方。

活动感想：

聚餐的目的不是吃吃喝喝，而是我们以聚餐的形式来更好的搞好大家的凝聚力，班级的凝聚力。在今后的班级工作中班委更好的发挥模范带头的作用，也更好的让同学们支持班委的工作，更是让同学们在以后更好的相处更好的去交流学习和工作。

我们相聚在西南大学，相聚在数学与统计学院，相聚在xx级2班，2班就是我们的一个大家庭，我们离开父母，但是我们在学校认识了更多的兄弟姐妹，让我们情同手足，不是兄弟姐妹胜似兄弟姐妹们。胜似血浓于水的骨肉亲情

今天，我们是亲密的同学；明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。

没有大江南北之分，没有民族之分，更没有因为距离的愿意而产生的代沟。

通过此次聚餐，同学们在轻松有趣的氛围中一起交流，一起玩乐，酒足饭饱之后，同学们之间的感情变得深厚了，我们班的凝聚力更强了。

当我们毕业再看到这些场景时，我相信每个人脸上都会露出欣喜的笑容。

班级活动总结17篇

我们生活中一直在分享，我们的朋友圈每天都会有大家分享的说说或经典句子，此时的心情或者内心观点。都可通过句子表达。你有读到过让你耳目一新的句子吗？经过搜索整理，小编为你呈现“班级活动总结17篇”，不妨参考一下。希望你喜欢！

班级活动总结(篇1)

班级开展元旦活动，可以让班上同学感到集体的温暖，并很好的展示自己的才华，增加同学的胆量，合作能力和实践能力。

(1)2018年庆元旦班级联欢

201x年12月31日下午，全班同学举行了元旦联欢会。随着报社的四位小主人，班级庆祝活动正式拉开帷幕。

一、 布置教室

中午时分，家委会的热心家长带领孩子们把教室打扫得干干净净，在黑板前方写上欢庆元旦，新年快乐 ，用气球和拉花把教室装扮一新，整个教室洋溢着节日的气氛。

二、 活动安排

本次活动以学生才艺展示为主要内容，主办方有煜城、李一彤、李姝璇、刘梓涵。

三、 活动内容

各种形式的才艺展示了孩子们思维敏捷的能力和良好的学习习惯。在活动中，孩子们积极参与。有的唱歌，有的朗诵，有的演小品，还有演话剧、双簧等，真可谓八仙过海各显神通，不时引来同学们的笑声和掌声，在这里使我们对学生有了更深的了解。

特别是刘勇呈、于皓然的鼓乐表演和时煜城的街舞受到大家的欢迎。元旦联欢会不仅给学生带来了一个快乐的新年，而且培养了学生的活动能力，提高了学生的综合素质。

在活动中，孩子们展示了他们精心准备的节目。然后，学生们开始玩游戏、表演等。最后还一起分享了食物。

师生们的阵阵笑声、欢呼声和惊心动魄的声音将活动推向高潮。到了活动结束的时间，同学们却还未尽兴，依旧恋恋不舍地流连在活动中。

此次活动的展开，进一步活跃了班级的氛围，增加了班级的凝聚力，同学们感受到班级的温暖和快乐，为了明天的美好愿望而努力奋斗。

(2)2018年班级元旦活动总结

一、活动目的

为了迎接元旦的到来，为了让班上同学感到集体的温暖，并很好的展示自己的才华，增加同学的胆量，合作能力和实践能力，我们班举办了这次班级元旦晚会。由于准备充分，活动顺利举行，取得了一定的成功。

二、前期准备

1活动前一周，家庭委员会已经开始购买奖品、气球和零食。

2、活动的前一周，每个孩子积极排练节目，班级内选拔主持人，最终由胡铧文、杜奕瑾、于翔丞和宋翔担任，他们被任命后，开始准备开场白和前期的背景**。

3、活动的前三天，由文体委员收集好报上来的节目，并合理地排序，然后与主持人们讨论串词。

4活动开始前一天晚上，家委会赶来布置教室，吹气球、搬凳子、撕胶带、拉装饰品等，为元旦活动做足准备。

三、晚会进行阶段

同学们入座好后，主持人以幽默地方式开场后，迎来胡芳仪等孩子带来的合唱《熊猫咪咪》，并带来精心编排的小舞蹈，获得大家一致好评。之后便是高浩然的《笑话串烧》，引发一阵阵掌声和欢呼。接着就是由男生带来的小品《大与小》，可能排练时间仓促，节目有点无聊。

不过，我们还是在主持人的带领下，很开心。接着是第一场抢凳子的小游戏，再次给晚会带来高潮，大家都玩的很开心。之后，由宋一诺、张蓝兮、张璐菲带来了《babay sister》，大家是欢呼连连。

又欣赏了了几个歌曲及舞蹈，来了一个重磅大作，刘一考、于翔丞等带来的歌曲《逆态度》，使得观众一起快乐合唱。不得不提的还有刘伊扬的舞蹈《鼓起幸福果》也很精彩。随后邀请了几个小朋友来打萝卜蹲下玩游戏，是一阵笑声。

元旦庆祝活在孩子们欢乐的《奔跑》中结束，最后由班委发放给孩子们的新年礼物，并拍照留念。

四、晚会后期

1、由值日生打扫教室。

2、文体委员归还道具。

五、活动经验

本次活动由于准备还算充分，所以举办的很成功，主要表现在以下几方面：

1、主持人挑选得当，这四名主持人很好地活跃气氛，台词准备充分，配合默契，使得整场晚会没有存在冷场的情况，每位同学都玩得很开心。

2、同学们十分活跃，积极参与各项活动，每个节目都很好地欣赏，每个游戏都很好地玩到了，惩罚与奖品也都准备充分。

三。同时，还准备了垃圾袋，减轻活动结束后值班学生的负担。

4.制定了奖励制度，以提高学生的积极性，并使孩子们更好地为计划做准备。

本次活动虽然成功举办，但仍存在一些不足，主要表现在以下几个方面：

1活动结束后，二**中出现了一些小问题，使得计划中的合唱无法实施。

2、由于时间仓促，个别节目没有准备好，例如某些小品有忘词现象。

即使存在不足，但是晚会总体是非常成功的，这不仅给孩子们留下美好的回忆，更体现了全班同学的相亲相爱和团结一致。在今后的活动中，同学们将更加积极地参与，团结一致，使活动更加精彩、精彩。

班级活动总结(篇2)

大班级部“迎新年”活动方案

元旦活动分为三大块：

一、 拉歌比赛。

二、 数学展示。

三、 “我爱祖国”知识竞赛。

四、 亲子联欢。

活动方案详尽如下

活动目的：

1通过竞赛活动，巩固幼儿在幼儿园的知识，培养幼儿对家乡的热爱，提高幼儿的表演能力和自信心。

2在比赛中，让孩子体会到与同龄人合作的快乐和亲子的幸福。培养竞争意识。提高儿童的思维灵活性和社会交往能力。

活动准备：

红蓝星星各20、评分榜、****《春节序曲》《喜洋洋》《恭喜你》、人数卡片、接数卡片8、1、2、3、4、5、6、7、9、10，知识竞赛题卡、小奖品若干、布置竞赛环境、邀请大班的全体幼儿家长参加

活动形式：

1儿童自由选择小组（按他们最喜欢的动画角色分类）

大一班虹猫队；大二班蓝兔队。

2请家长代表给这两个班的孩子打分。

时间：2010年12月28日下午3:00

活动过程：

一、 **《春节序曲》家长进入活动室

二、 **《喜洋洋》拍手稳定幼儿情绪

唐：致开场词：各位家长、小朋友们：

大家好！过新年，喜洋洋，小朋友就要长大一岁了。在这辞旧迎新的日子里，我们非常荣幸的把爸爸妈妈请到了我们幼儿园，小朋友让我们一起用歌声向爸爸妈妈祝福吧——幼儿集体唱开场歌《恭喜你》（****）。

（幼儿动作整齐统一）

刘：孩子们的祝福语感动了我们大家！我知道小朋友升入大班后掌握了很多知识，学会了很多本领，今天我们大一班大二班的小朋友欢聚一堂，要进行一场激烈的竞赛，首先请两个班的小朋友分别介绍一下自己！

新生班：彩虹猫队：我们是彩虹猫队，彩虹猫队，彩虹猫队，我是最好的！

大二班：蓝兔队：我们是蓝兔队，蓝兔队，我是第一名！

三、拉歌比赛：两班幼儿开始“拉歌”比赛，每班幼儿平均唱3首歌曲，适当的加上一些表演动作。

刘：下面就让我们一起进入我们今天的第一个环节：拉歌比赛——我们先请虹猫队的小朋友来一个。——弹奏歌曲《老师老师我爱你》（太棒了，加星）（大一） 虹猫对唱的好不好（好）

唐：那么让蓝兔队来一个妙不妙（妙）（幼：蓝兔队，来一个，蓝兔队，来一个）————弹奏歌曲《我是光荣的小牧民》（大二班）

唐：蓝兔队的歌唱的好有气势。（刘加星）

刘：虹猫队还敢和我们比吗？

唐和：东风吹来，打鼓，唱歌，谁怕谁？——弹奏歌曲《快乐的一天开始了》（大一）——评价：我们的歌唱的怎么样？（好）（加星唠）

唐：挑衅的语气：蓝兔子能再给我们一个吗？

刘和你在一起：说要唱，唱，唱的歌比你多，嘿，比你多！——————弹奏歌曲《我和星星打**》（大二班）

刘：唱的真不错，小朋友从小就要学好本领，长大后到太空去侦察。请蓝兔队加一颗星星吧。

唐和晓儿：好歌，大家唱，你唱，我也唱。唐：我们虹猫队的小朋友再给他们唱一个《娃哈哈》！——弹奏歌曲《娃哈哈》（大一）

刘：彩虹猫队赢得了爸爸妈妈的热烈掌声。你能接受吗？(不服)好，有志气！我希望你能表现出色，赢得更多的掌声。——弹奏歌曲《捏面人》（大二）

刘：老爷爷的面人捏的好，小朋友的歌唱的好！

唐小结：今天我们虹猫队和蓝兔队的小朋友给大家带来了这么多好听的歌曲，让我们来看一下两个代表队分别得到了几颗星星吧！

四、数学竞赛：

刘：接下来，我们将参加数学竞赛。

1、 倒数、接数：我们首先来进行倒数和接数，在数的过程中，如果你的团队中有一个以上的小朋友接错，将不能得星星。

虹猫队：倒数（接数。蓝兔队:倒数、接数。出示数字卡片8）

此环节倒数一班2排，接数一班2排。幼儿全部进行完。

2单数和偶数：请告诉彩虹猫队的孩子们10以内的单数。让我们开始-（小组）让蓝兔队的孩子说出10以内的偶数。开始——（集体）

三。相邻数：每堂课要求的三个数字的相邻数。开始先集体后来再分男女。儿歌提问：相邻数

大一：2、4、6

大二：3、5、7

4开始合接束：两个队的男孩都参加。（准备数字卡片）

刘：数的分合：请虹猫队的女小朋友听题

请蓝兔队的女小朋友听题

5、两班幼儿分别进行6以内的算式接龙，根据算式接龙情况进行打分。

刘：算式接龙：请虹猫队的女小朋友听题。

请蓝兔队的女小朋友听题。

我们来看看两队的得分。（小朋友们表现太棒了）

五、“我爱我的祖国”知识竞赛（幼儿和家长互动阶段）

1、教师向大家介绍竞赛规则。

唐：下面我们进行“我爱我的祖国”知识竞赛。本次竞赛分为3轮。第一轮是必答题，第二轮是急答题，第三轮是“我说你猜”。

首先进行第一轮：必答题：

1、 本次知识竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助，若还答不上来则有其他对答题，答对者得一面小红旗；第二轮为抢答题，听到"开始"后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。第三轮是"我说你猜"，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字，只能用动作表达，每组共五道题，每题的答题时间不能超过1分钟，希望小朋友踊跃答题。

2宣布“我爱我的祖国”知识竞赛

a 、第一轮: 必答题

1、中国的全称是什么？国旗是什么？国歌是什么？（中华人民共和国五星红旗义勇军进行曲）（大一）

2、 我国有多少个民族？请说出你知道的国籍。（56个民族）（孩子举手）（大二）

中国的四大发明是什么？(火药、指南针、造纸术、印刷术)（举手回答）（大一）

3、动物过冬方式（大二）

4十二生肖（一个孩子，一个孩子）新生

5、冬天人们怎样取暖（一个孩子一个孩子的说）大二

6、树给人类带来的好处（一个孩子一个孩子的说）大一

7、在寒风中工作的人有谁？（一个孩子一个孩子的说）大二

b 、第二轮抢答题

c 、第三轮: 游戏 "我说你猜"（和家长互动阶段）自古有一句话叫“心有灵犀一点通”，孩子与父母之间的灵犀就更别说了，这种心灵相通是与生俱来的。那哪对爸爸妈妈和孩子之间的默契最为神奇呢？

下面这个游戏《你演我猜》便会为你揭晓答案。

5、 数一数场上的比分，给获胜的队伍颁奖。

祝贺孩子们取得了优异的成绩。

（唐：今天我们展示一下进入大班后学到的一些知识。事实上，我们在大班里学到了很多。一年过去了，我们又长大了。歌曲《一年长大了》

五、 送上新年的祝福

结束语：一首首动听的歌,一份份真诚的祝福，欢声笑语情融融,心中的歌儿唱不完！新的一年就要来临，祝愿大家在新的一年里“万事如意，心想事成！”

题：1、中国的全称是什么？国旗是什么？国歌是什么？（中华人民共和国五星红旗义勇军进行曲）

2、我国有多少个民族？请说出你知道的国籍。（56个民族）（孩子们举手回答）

3、中国的四大发明是什么？(火药、指南针、造纸术、印刷术)（举手回答）

4、动物过冬方式

5、十二生肖（一个孩子一个孩子的说）

6、冬天人们怎样取暖（一个孩子一个孩子的说）

7、树给人类带来的好处（一个孩子一个孩子的说）

8、在寒风中工作的人有谁？（一个孩子一个孩子的说）

抢答题环节：

12010年亚运会在**举行？吉祥物是什么？请说出他们的名字：（广州，莱阳，阿祥，阿和，阿鲁，阿意，莱阳）

2、京剧可以分为哪五大行当？（生旦净末丑）

三。列出你知道的山东特产，至少三种。（烟台苹果、莱阳梨、潍坊萝卜、章丘葱、乐陵大枣、青州桃、昌乐西瓜、大泽山葡萄、胶州大白菜、龙口粉丝

4、中国最长的江是什么？母亲河是什么？(长江、黄河)

5中国最高的山，最大的广场，最长的城墙是什么？（喜马拉雅山、天安门广场、长城）

班级活动总结(篇3)

书香飘逸，智慧飞扬

--瓯北第五小学四班（2）

教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年。这一路走来，我们艰辛而幸福，我们收获而快乐，我们一直在努力，为的是畅游书海，与爱同行，享受阅读的快乐。

“做一个幸福的读书人！”是我们的幸福追求，“享受阅读·分享幸福”是我们的价值取向。“团队合力·多维引领”是我们的行动指南。

以下是我带领的4（2）班自**学术班成立以来的活动总结：

一、 借鉴经验，书香飘逸

我觉得班级应该有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。而书香充盈的班级文化布置，可以让学生在潜移默化之中受到美的熏陶，我常常看到许多学生，往往在不知不觉中便捧起一本心爱的书籍细细咀嚼起来。所以，我查找了许多拥有成功经验的“书香班级”,借鉴他们的经验，创设以下硬件：

1.安排学术教室，建设班级的艰苦环境。

为了建立一个班级阅读角，我建议每个学生带两本以上的课外书来充实我们的书柜。书籍是智慧的源泉。在信息泛滥的今天，为学生挑选一批优秀的图书是关键。看过《好饿的毛毛虫》吗？

可爱的毛毛虫吃了很多食物，终于有一天突然变成了一只蝴蝶，展开了翅膀。今天，我们也要像毛毛虫一样一本一本地“吃”书，吃“绿色”的好书，相信终有一天，我们也会破茧成蝶。而且，在教室门前的黑板右侧，作为学生晨读内容的展示区，这里是学生每周晨读的主要内容。

黑板报上有阅读的景象。相互学习使我们深受鼓舞。因此，办好每期板报是我们的有效手段。板报内容突显“四个一”原则即：

一首诗，一套成语，一篇优美的文章，一句名言锦句。在内容的选择上，尽量针对每个时期的不同学科，选择不同的内容供学生阅读和品味、积累和使用。

建设好班级专栏。我们班上的专栏是：阅读之星，阅读之星。

专栏旨在激励学生热爱读书。在不同时期，将学生中在阅读、诵读方面做得比较出色的学生，将他的**结合文字说明张贴到专栏中，以此带动学生阅读的兴趣。

2、 营造书香教室，建设书香班级的软环境。

为什么有些孩子宁愿把时间花在无聊的追逐和玩耍中，而不是喜欢看书？我觉得这是因为他们没有感受到读书的乐趣。那么，拿什么去吸引他们？

答案是——用好书！因此，学校开了一个图书馆，允许学生每周借一本书。许多班级都设立了图书角，让学生定期借书。

可是，尽管如此，我觉得这种定期借阅的手续还是太过繁琐和死板了，我们在无形之中把优秀书籍和孩子的距离拉得太远了，这样看书的兴趣就很难培养起来。因此，这学期我在借书的方式上作了一个新的尝试。

首先，我采取了一周轮换一次书的方法。每周一，我随机把书角里的书分发给学生，每个学生一本。拿到书后，同学们可以互相交换，得到自己喜欢的书。

第二周再从每一位同学的手上收回一本书。这种方法的优点是大大提高了图书管的管理效率，借还书时间仅需5分钟。

接着，我们进行了“好书推荐卡”的制作。用卡纸剪出自己喜欢的形状，然后把自己最喜欢的书的简略介绍写到这张卡上，然后我们把它贴到学习园地里供大家学习。孩子们看着有趣的卡片，然后细细看内容介绍，兴趣来了，双休日和妈妈上书店买书的时候看到，就会想起，这本书是我们同学好书推荐卡上有过的，我也买来看看。

二、 积极指导，智慧飞扬

对于孩子的阅读，我经常向孩子和家长推荐书籍，让他们尝到书的芬芳，带着智慧飞翔；在课堂上，让孩子们谈谈他们的阅读经验，教他们写作技巧；培养学生 “不动笔墨不读书“的习惯，督促他们勤写博文，内容除了习作外，还尽量要求自己多写日记、周记、随感等，尽量让自己的习惯、行动对学生进行无声的影响，也在不经意间把“阅读存折”送给了学生。

（一）保证读书时间

1、课前古诗文诵读积累

这学期每周背诵三首古诗和三句名言。我根据实际情况在我校《金色悦读》中选择，有的时候，我根据教学内容的安排，选出相应的古诗作为课前诵读内容。

到目前为止，我们已经收集了34首诗在诗的海洋。

2免费阅读是一种乐趣，一起阅读也是一种乐趣，而一起阅读可以激发免费阅读的兴趣。每天中午都有一项固定的时间进行“我读你听”。即老师读学生听，本学期大声朗读给学生听的有两本书:

《爱的教育》和《我是升旗手》。我们还共同走近了两位作家，他们是林清玄和朱自清，共同学习了许多课外的知识，有“斑斓多资的民俗文化”、“自救自护知识”、“奥运英雄”等。我们不追求花哨的活动形式，因为只有思想的碰撞，心灵的交流才是最动人的风景。

因此，与同学分享我们独特的见解是我们最大的荣幸。

每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。在时间的保障下，学生的阅读效果不言而喻。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。

（二）自由阅读，和大师对话

为什么我们的孩子读了很多书，却很少有收获？也有家长有这样的疑惑。我想，这是因为孩子的阅读缺乏**引导有关。

“书读百遍，其义自见”，有些书我们可以只读一遍，但经典的书我们必须读了再读。读而不懂是不可想象的。只有当孩子们对书中的人物和情感产生强烈的共鸣，他们才能真正热爱阅读。因为，我面对的不再是冷冰冰的话语，而是一个个拥有思想、个性、独立的生命体。

我有时让同学们把自己的体会在班级中交流，尽管有的内向的同学声音很轻，但所有的听众都是竖起耳朵拼命地听着，生怕遗漏哪一个字。每当这个时候，他们分享彼此的感受，分享彼此的感动。也许每个人都有分享想法的天性。

我还采用和书中人物对话的形式进行读书笔记，如“卖火柴的小女孩，我想对你说……”“长袜子皮皮，我想对你说……”等。这真的是一种好方式，因为这样的读书笔记把读者和文中的主人公拉得更近了。

三、沐浴书香，活动导航

到了初中阶段，男女生之间的差异和偏好开始显现。为此，我在班级读书会中建立书友队，在老师阅读计划的统领下，放阅读的自由给各个书友队，通过书友队自己的活动，来促进每一个队员的进步，关注到每一个队员的成长，阅读的时间更加灵活，阅读的内容可以更自主。同时，同伴阅读可以产生同伴互动和良性竞争。

我们班的毛毛虫读书会有六个书友队，分别是红橙黄绿青蓝紫毛毛虫书友队。带领书友会团队开展了一系列活动

1、合理组建，健全活动规则

每个书友队的人数，都控制在8——10人左右，因为太少不宜形成阅读的氛围，太多就会减少个体参与交流的机会。整个团队的事务应该由这些成员共同处理，培养他们做事的能力，从而分享不同的经验、知识和价值观，开拓多元思维。每个书友队设队长、书源报告员、读书笔记员和活动记录员等若干职务，整个小队的事物应由小队成员共同处理。

2、明确的分工

每个书友团队设立了组长、副组长、书源记者、活动记录员等岗位，分工明确。

书友队各个岗位职位表

三。多形式：书友会的互动舞台

开展多种形式的合作阅读活动，充分发挥课外阅读的促进作用。书友团队人数不多，活动时间和地点灵活多变，活动形式不拘限于一种模式。

① 讲座：书友会成员将通过课外阅读获得的知识和信息在书友小组进行宣传。

② 阅读：找出读书俱乐部成员最喜欢的句子，并齐声朗读。

③ 背：背诵课外书中最美或最有启发性的句子给同学听。

④猜：成语学习中，将自己看到的成语故事讲给同伴听，让同伴猜出是什么成语。

⑤ 写作：将已读过的知名优秀作品作为范文，由书友团队成员抄写。如读了《守株待兔》这则寓言，书友队成员每人写一篇《新守株待兔》。读了诗歌，自己仿写一首小诗，读写结合。

⑥演：讲自己看到的童话故事，排成课本剧，加以排演。

班级活动总结(篇4)

2011级汉语言文学一班

2012年5月4日

以“多读书、读好书、会读书”为宗旨的校园品牌文化活动师大第十一届“大学生读书节”已经圆满结束了。这次读书节获得了很大的成功，达到了预期推动大学生文化素质教育工作的目的，提高了学校的文化品位，营造了浓郁的人文与科学氛围，同时引导大学生树立了远大的理想，激发了学生读书创作的热情，全面提高了学生的综合素质。

本次读书节延续了以往读书节学校的倡议，学院组织、班级承办等程序，整个活动井然有序。11年级语文一班作为班级之一组织了这次活动。从前期的策划，到活动的进行，我们都做了相当的工作，保证了活动的顺利进行，整个活动也获得了巨大成功，获得了学校学院领导以及广大老师同学的好评。

本班在此次活动围绕“涵咏经典，撷英咀华，格物致知”的活动主题，举行了班级书签的制作与展示活动，读书倡议活动，“涵咏经典，撷英咀华，格物致知”读书签名活动，全班同学所藏书籍展示活动，向全校同学介绍并讲解优秀书籍等一系列活动。在“书香班级”展示期间，场面热烈、氛围活跃。

在整个活动过程中，我们班有两个活动独具特色：一则班的班级展板与众不同，在本人提议的“既然做了，就要有创新，就要有特点”的号召与本班同学的积极商讨下，一致通过了将本班展板以线装古书的形式展示给大家的决议，并在展出当日以悬挂的方式供参观者欣赏，形成中心广场上众多班级展板中的一朵奇葩，收到非凡的视觉效果与好评。

二则本班的借书方式也是别具一格，本班不以集体名义向来参观的朋友外借书籍，而是请有借书意愿的朋友留下自己的****，然后本班书籍的主人会与其联系，这样既尊重了书主人的意愿，也彼此间扩大了交际圈，得到一箭双雕的效果。

经本班同学投票表决，一致认为这两本影印版的《孟子》最具文化内涵，而且为繁体字纵向排版，充分符合汉语言文学博大精深的基调。另外本班展出的《孟子七经考文》，乃是**书籍，属于本班同学的私人收藏，吸引了不少校内外学者驻足翻阅。现代**的展出更为本班的书展增强了魅力，符合广大青年读书爱好者的口味。

这个班在活动中也发现了一些不足。

（一）书籍没有分门别类。由于时间限制，不考虑图书分类，学生查阅图书不方便，给图书展览和阅读带来诸多不便。

（二）人员分配不合理。由于展览时间与上课时间冲突，没有提前进行人员的合理调整和配置。更因考虑到课间**量较大的问题，如果管理不当，则容易造成书籍的遗失。

通过此次读书节的系列活动，本班的凝聚力得到了极大的提升，本班同学参与各类活动的积极性也大幅提高，锻炼了大家的沟通交流能力。同时，也向全体师生展示了阅读氛围、阅读文化和课堂风格。更为广大学生提供了一个阅读体验交流平台，丰富了校园文化。

在这里，我们班将从中吸取经验，相信明年的读书节，我们会做得更好！

班级活动总结(篇5)

从一年级开始就一直关注学生的阅读兴趣和阅读习惯，到了二年级，不少孩子已经对书籍有着浓厚兴趣，但也有部分学生对书籍不太感兴趣。因此这学期的读书活动讲话阅读的那群孩子。我相信在师生的共同努力下一定会营造出一个良好的书香班?本学期所进行的读书活动小结如下：

1.为了营造出良好的读书环境，在开学第一次家长会上就和家长约法三章，每天必须要陪同孩子阅读30分钟以上，并做好读书记录活动。我让他们做一个读书记录卡，让孩子们把自己看书日期、题目以及阅读时间写下去，并且家长还需要签名。每周一次检查，如果有做的，那我会在那个本子上面盖上一个刻有奖杯的印章。半学期下来我发现孩子们做的东西出乎我的意料，有的同学不仅做到了我的要求，而且还把自己喜欢的词语、句子摘录了下来。

2.低年级的孩子还没有养成良好的读书习惯，但是他们比较喜欢朗朗上口的韵文。为此，我给孩子们推荐了《日有所诵》，让学生在家诵读《日有所诵》中的儿歌，童谣，每日一首，家长检查签字。第二天同桌互查，老师抽查。每天早上一到教室，收拾好书包，我便领着早到的孩子一起诵读着富有韵味、节奏感强、又朗朗上口的儿歌。

3.结合学校周三经典晨诵读活动，借助多媒体，采用多种方式引导学生朗读、背诵国学经典系列。班级本学期主要读的是《弟子规》，本书采用三字一句、通篇押韵的方式，教我们规范行为，同时还囊括了尊重长辈、尊敬兄弟、言行谨慎、为人诚信等各方面的知识，简洁的语句形式使得学生易读易诵，丰富的内容有助于学生良好品格的培养。

4.每天必读书目：《金色的小船》《新语文读本》。作为语文课本的有效补充，《金色的小船》每天要求孩子《金色的小船》读3次，然后家长签名。在读《新语文读本》的时候，加上划好词好句，并写感想。

5.阅读课安排：(1)、读绘本《憋不住、憋不住、实在是憋不住了》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《两棵树》、《蚂蚁和西瓜》、《小种子》、《克里克塔》等。

（2）、师生共读一本书《没头脑和不高兴》，“导读-共读-聊书”，先读后看，阅读了故事后，观看同名动画片。激发阅读作者其他古诗的兴趣。

6.家庭阅读时间安排：课外30分的'自由阅读或亲子阅读，并做好相关的记录，家长签名。学生可以把看过的课外书拿过来让老师做好登记，并换取表扬信一张。两张表扬信换取一张绿卡，融入到学校的星卡评比之中。

7.每周一单、每周一记：本学期规定4本必读书目，《鼹鼠的月亮河》、《笨狼的故事》、《苹果树上的外婆》、《波普先生的企鹅》。每月一本，每周制定阅读单，从书中内容列取几个开放性的题目，孩子们还可以自己给阅读单配图上色。每周一张绘图日记，孩子们可以做好书推荐，可以记录自己的读书生活，也可以写自己想写的事情。努力做到在阅读中学会积累，学会运用。

当然在本学期的班级阅读开展中，还存在一些不足。孩子们的读书质量和数量差别太大，同一本书有些孩子一两天内读完有些孩子却需要二三个星期的时间。另外，孩子们课外阅读30分钟的读书活动，和阅读记录卡没有及时反馈，个别家长短时间内思想松懈，没有陪同孩子进行亲子阅读。所以下学期要在这几个方面改进。

班级活动总结(篇6)

近日，我们班组织了一次精彩纷呈的班级活动，我有幸担任主持人的角色。这次活动旨在增进同学之间的交流与合作，培养学生的组织能力和沟通技巧。通过精心准备和紧密配合，整个活动得到了卓越的成功。

首先，作为主持人之一，我们进行了多次策划和讨论。在活动前，我们召开了一次会议，确定了活动的主题为“班级达人秀”。然后，我们集思广益，共同讨论了活动的排练、表演节目的选择，舞台布置和现场音响设备的布置等方面的事宜。在会上，大家积极发言，积累了很多有价值的意见和建议，为后续的准备工作打下了坚实的基础。

活动当天，我们按照计划提前到达学校，并分配任务。我作为主持人之一，负责台前的表演和舞台节目的介绍。在上台之前，我仔细查看了剧本和表演节目的内容，还特别准备了一些幽默的开场白和过渡语，以增添整个活动的气氛。同时，我也积极协调其他同学的安排，确保每个人都有机会参与其中。

在活动的表演节目环节中，同学们发挥出色。有的同学热舞献艺，展现了他们的才艺和激情；有的同学通过小品讲述故事，引得大家哈哈大笑；还有同学通过歌曲的演唱，表达了他们的情感和对班级的热爱。每个节目都得到了掌声和欢呼声，活动现场洋溢着欢乐和团结的气息。

在我们联欢的同时，我们还开设了游戏环节。通过这一环节，同学们能够更好地相互了解和交流，增进了我们之间的友谊。游戏环节中，我们组织了“猜谜语”、“模仿秀”等等有趣的游戏，同学们纷纷参与其中，欢声笑语不断。这些游戏不仅带给了同学们快乐，也培养了他们的团队协作意识和竞争意识。

在整个活动的结束阶段，我代表主持团队致辞。通过简短的发言，我感谢了所有参与活动的同学、老师和工作人员，感谢他们的支持和帮助。我还表达了对活动取得圆满成功的喜悦和骄傲之情，并表示希望能够继续举办更多类似的班级活动，为班级注入更多的活力和精彩。

通过这次主持班级活动的经历，我收获了很多。我不仅锻炼了自己的表演能力和组织能力，还学会了与人合作、协调事务的技巧。同时，我也更加深入地了解了同学们，增进了我们之间的友谊和感情。我深信，这次活动将会成为我们班级中的一段美好回忆，激励着我们继续努力，为班级的发展贡献力量。

总而言之，通过这次班级活动，我不仅亲身体验到了主持人的工作，还锻炼了自己的领导才能和沟通能力。活动的成功离不开每个同学的参与和努力，我们共同展示了班级的凝聚力、创造力和团队合作精神。班级活动总结启示我们，在未来的学习和生活中，要继续培养自己的组织能力和沟通能力，努力实现个人和班级的共同进步。相信在大家的共同努力下，我们的班级将越来越出色！

班级活动总结(篇7)

5、保证学生阅读时间。创建书香班级，读书的主体在学生，必须让学生有时间读书。规定每天早晨阅读前是安静的阅读时间，主要阅读班级书籍角册、学生自己的书等，以保证学生的阅读时间。

午间乐分享自己读的好文章。

6每天都要求学生做好好单词和句型的节选，鼓励学生制作阅读记录卡，引导学生在阅读后写出感想。

7、鼓励各班订阅报刊杂志。让学生及时了解课外阅读信息。

4、 开展各种活动，提高阅读兴趣。

兴趣是最好的老师，读书也是。在创建学术课堂的过程中，我们开展各种活动，激发学生的阅读兴趣。

1、美文欣赏。

2、故事吧。

3、好书推荐。

随着打造书香班级的活动开展，让好书陪伴已渐渐地成为我们五(3)班的一种氛围。许多孩子爱上了阅读，语言理解能力不断提高，知识面越来越广，思维也很活跃，在书香气息中享受着快乐的童年。愿我们五(3)班，在自主阅读中找到一条语文发展的好路子!

本学期围绕“书香班级”这一特色开展了有意义的班级读书活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我们班在这方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来。期末取得了良好的效果。

回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创作让我想起了很多。

现将一学期来的工作做以总结：

一、初期的工作，忙碌并快乐着

开学之初，学校要求每各班都要开设一个学术班，围绕学术主题开展工作，让他们从活动中受益。

1、师生共同讨论。

学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。

2、用心布置教室。既然是创建书香班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：

在教室两边的墙壁上，一边帖着“万般皆下品，惟有读书高”的对联，我们班还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。

班级活动总结(篇8)

xx年10月25日早晨，在大家还在梦乡的时候，我们化工与制药专业全体同学在寒冷的天气下，早早地起床，齐聚在田径塑胶场西门口，在班长,团支书以及各位班委的组织带领下开展跑步,跳绳活动。

早晨六点二十分左右，全体同学集合完毕，二人一排，成一纵队，在班长,团支书,体育委员的带领下先做十分钟热身运动，而后围绕西操场开始跑步。在此过程中，同学们步伐整齐，口号嘹亮，热情洋溢，成为了校园里一道亮丽的风景线，引得许多正在晨练的学长学姐投来赞扬的目光。随着跑步的过程，同学们的积极性越来越高，奔跑的声音、标语充斥着整个操场。

同时，太阳也慢慢从东方升起，同学们不觉得冷，有的浑身是血！跑步不但能够让我们身体更加强健，而且去跑步的过程能够体会坚持的力量，即使很累，同学们也坚持不懈，长跑考验的是我们的意志力，每个人都自信的昂起头，迈开矫健的步伐，满怀信心的面对大学生活！

跑步结束后，同学们在操场南侧进行跳绳活动，有的一枝独秀在那大秀跳绳之技，也有双人组合，绝妙搭配，随后三人,四人,五人……在一起跳绳的同学越来越多。欢笑声愈加响亮，更有三百六十度旋转跳新奇独特，七百二十度旋转令人目瞪口呆，边跳边拾钥匙等，也赢得同学们的阵阵叫好，活泼伶俐的刘亚还别出心裁，教大家蹲着跳绳，李海伦同学接受挑战的快速跳也让大家不得不服，活动过程中，大家边跳边笑，快乐不已。

八点半左右活动结束，同学们仍对刚刚的活动恋恋不舍，同时希望能够多多举行此类活动。在学生的强烈要求下，班委会决定每周二、六举行一次活动。 此次活动一方面锻炼了大家的身体，另一方面还很大程度上拉近了同学们之间的距离，帮助同学们迅速建立起友谊，同时也为同学们带来了很多快乐，丰富了我们的大学生活，给我们留下了许多美好的回忆，许多同学还因此认识到晨练的好处，感受到晨练的乐趣，下决心以后要早睡早起，每天坚持锻炼身体，提高自己的身体素质，展现大学生的精神面貌。

达到了此次活动的目的。

班级活动总结(篇9)

建班级文化展班级风采

---九岘小学班级文化墙建设活动总结

班级文化建设是校园文化的重要组成部分，是形成班级凝聚力和良好班级氛围的必要条件。这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了以“建班级文化，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。任务下达之初，班主任们就开始策划酝酿，并以此为契机，充分发挥学生的主观能动性，让学生加入其中，与他们共同**设计方案。

如确定班级的个人名称，设计班级卡，并将其作为班级精神文化的内涵；把阶级斗争目标作为推进阶级文化建设的目标；布置课堂花园，展示学生成长和班级文化建设成果；推行班级“读书角”，让孩子的生活浸润书香。通过这段时间的班级文化建设，各班都按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。在师生的共同努力下，教室面貌焕然一新。

我系班级文化建设情况如下：

一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，部分班主任能充分利用图书角，通过征集学生的个人藏书，并专人借阅的制度，很大程度上促进了学生乐于看书，善于读书的习惯的形成。

2、 班级名称和班级风格设计合理，体现了学生的年龄特点。很多班级能充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生利用自己喜闻乐见的形象去设计创造班徽班旗，用简洁质朴的语言去描绘班风班训。由于集思广益，综合评价，所以设计的内容非常符合学生的年龄特点，很快被学生接受。

3、 墙面布置简单、合理、有特色。

教师能利用现有资源，把班级墙面布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。每各班可以根据学生的年龄特点开设适合学生的专栏。如一年的快乐足迹、妙笔生花。

过去两年中的收获花园，写作世界，艺术品橱窗和名人名字；三年的心灵空间 ；四年级收获园、调察背诵反馈表、五、六年级学习专栏，展示了班主任的细致工作。每一栏都渗透着班主任老师的精心设计，每个学生的展示作品都能看出老师的日常工作是敬业的。

四、各班还与授课教师精诚合作开辟了学科栏目，如六年级的英语习作，很大程度上激发了学生的学习英语的积极性。强化了孩子的学科知识。一年、三年和五年一班的美术备品准备表现一览表，不但提高了学生积极准备学习用品的积极性，同时对学生的学习积极性也有着不可估量的作用。

同时，一些班级还可以充分利用板报发挥宣传教育作用，为每各班级制定相应的宣传教育主题。

此外各班级也有各自的闪光之处：一年还制做了细节班务日记：我最闪亮，详细记录了孩子的好人好事，这个月的表现并注意班级的绿化，窗台上一盆盆绿叶植物，都精心修剪的枝杈，无不透出班主任和学生们的爱心和浓浓的暖意。

二年窗台植物采取了认养方式，别看现在还只是幼苗，我想用不了多久就会在孩子们的手上枝繁叶茂的。为了省钱，五年级用废尼龙袋包装教学桌，看上去整洁美观。六年级的郭老师更加谨慎，为了节省喷墨打印的成本，还追求漂亮的粘贴。

不要犹豫，利用休息时间在电脑里做一个空心的反面，然后贴到贴子上，用剪刀剪出正字。

随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！

班级活动总结(篇10)

在中秋节即将来临的时候，我和校长提出要在中秋节那周举行一系列关于中秋的活动，得到了校长的大力支持。九月号是中国传统的中秋节，但是我们觉得只在中秋节当天举行一些活动远远不够，因此把九月十二号这周定为中秋周。中秋活动结合课堂教学一起进行。

九月十二号星期一，我们在教室里给同学们讲了嫦娥奔月的传说。同学们对这个传说都极为感兴趣。我们还讲解了中秋的习俗，包括吃月饼，做兔儿爷玩具，赏月，猜灯谜等等。在讲解这些的同时教给学生一些常用的汉语，比如月亮，兔子，喝茶等等。在讲解完这些之后，请同学们学习使用筷子，并用筷子夹月饼吃。

九月十二号，我们给同学们发了嫦娥奔月的简单剧本，让同学们回去练习。十三号当天进行表演。剧本内容都是很简单的我们要讲授的语言点，例如“太阳”“好热”“水”“好棒”“我喜欢你”等内容。我们给扮演后羿的学生一张纸做的弓箭，给嫦娥一条丝巾，给西王母一张类似葫芦的纸，上面写着“药”。同学们表演得非常认真，并且在表演之后，很容易记得自己要说的台词，这样也就练习了相关的语言点。

除了表演嫦娥奔月，我们还让学生自己做了自己的灯谜。我们采用剪纸的形式，让同学们完成剪纸之后，写上自己名字，并写上一个英文的谜语。这些灯谜在九月十四号的全校范围内活动中会排上用场。

九月十四日我们举行了全校范围内的活动。中午在餐厅门口，我们挂出了中文课学生制作的灯谜，同时准备了筷子，月饼和茶。让全校的学生都有机会参与进来。他们可以猜灯谜，才对之后会有一个中文的小书签作为奖品，也可以用筷子夹月饼吃，品尝中国茶。同时我们在走廊悬挂了嫦娥奔月和吴刚伐桂的传说，让同学们有机会了解这个故事。这次全校范围内的活动非常成功，很多学生都意犹未尽。我们在活动结束后一直还悬挂着灯谜，很多学生到现在都在猜那些谜语。

十四号除了全校活动以外，中文课上，我们介绍了兔儿爷的来历，并用折纸制作了一个小兔子。同时我们也学习了更多的动物，比如“猫”“狗”“鸟”“鱼”等，这些是YCT考试一级所需要用到的词汇。

十五号我们教同学们演唱了中文歌曲“月亮代表我的心”。尽管这首歌相对他们的程度有些难，但是他们都很有兴趣，而且很快就学会了怎么说“月亮”和“我爱你”。同时，我们还给同学们品尝了花茶，介绍了花茶的成分，让同学们学习怎么说更多的水果名称。

十六号是中秋周的最后一天，我们首先复习了本周我们学过的全部词汇和语法点，然后教同学们画水墨画。在完成水墨画动物的同时，用毛笔写汉字，写上动物的名称。这样也就联系了汉字的写法。

至此，中秋周的活动就全部结束了，但是同学们还都觉得意犹未尽。同学们提议，明年中秋我们可以买很多月饼模子一起做月饼，我觉得这是个很好的主意，同时我们还可以学习怎么说面粉，水，锅子等等呢。

班级活动总结(篇11)

一、

诗词是中华民族的瑰宝，也是我国古代文化的重要组成部分。为了弘扬中华传统文化，提高学生的人文素养，我校开展了一次班级级别的诗词活动。此次活动旨在激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美观和表达能力。我将详细总结这次活动。

二、活动准备

为了使这次活动顺利进行，我们提前设计了活动方案。我们确定了活动的目的和主题，确定了活动的时间和地点。然后，我们组织了一场诗词知识竞赛，筛选出了一些对诗词感兴趣且具有潜力的学生。接着，我们在班级内成立了一个诗词学习小组，由几名同学负责组织相关的学习活动。我们还准备了一些参考书籍和资料，供学生们进行学习和参考。

三、活动过程

为了让学生们更好地参与活动，我们设计了一系列的诗词学习和创作环节。我们组织了一次诗词名句背诵比赛，让学生们通过背诵经典的诗词名句来提高对诗词的了解和欣赏能力。接着，我们开展了一次诗词鉴赏活动，邀请了一位资深文学教师来讲解和解读一些经典的诗词作品。通过这次活动，学生们对诗词的品味和理解能力得到了提高。为了让学生亲身体验诗词创作的过程，我们开展了一次诗词创作比赛。学生们可以选择自己喜欢的题材，用诗词的形式表达自己的情感和思想。我们还举办了一次班级诗词朗诵会，学生们可以在舞台上倾诉他们的心声，展示他们的才华。

四、活动效果

这次诗词活动取得了显著的成效。通过这次活动，学生的诗词知识得到了丰富和巩固。他们通过诗词的背诵和学习，提高了对古人思想和文化的理解。学生们的创作能力得到了锻炼和提高。在创作比赛中，学生们拿出自己的心血，用诗词的形式表达了自己内心深处的情感和思想。学生们的表达能力和自信心得到了增强。在诗词朗诵会上，学生们可以大胆展示自己的才华，不仅提高了他们的演讲能力，也增强了他们的自信心。

五、活动启示

这次班级诗词活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的人文素养。通过学习和创作诗词，学生们可以更好地感受到中华文化的博大精深。同时，这次活动还培养了学生的审美能力和表达能力，对他们日后的学习和工作都具有积极的影响。我们应该继续开展这样的活动，让更多的学生能够接触和喜爱诗词。

六、结语

通过这次班级诗词活动，我们不仅让学生们了解和欣赏了诗词的魅力，也培养了他们的审美观和表达能力。相信在今后的学习和生活中，学生们会更加珍惜这次难得的诗词体验，继续努力提高自己的文学素养。同时，我也期待着将来有更多的学生能够参与和享受这样的诗词活动，让中华文化的瑰宝在他们的心中永远闪耀。

班级活动总结(篇12)

这个假期是一个特别的寒假。这是我生下来为止，见过最冷清的重庆，最团结的中国，最伟大的白衣天使。这都是因为新型冠状病毒。

深蓝的天空中，河边的一只哈士奇正仰天长啸，好像一只狼，它似乎在说："为什么不让我出门！"时常彻夜喧嚣的洪崖洞也黯然失色，常常呼啸而过的轻轨也消失无踪。河对岸的几栋大楼也模糊的倒映在水中，像一幅惨淡的山水画。然而，家里的生活就有趣极了，可以遨游"浴室大裂缝""客厅大集市""衣柜大促销"等一系列名胜风景区；也可以参加套圈，数车，数米等…。…一系列娱乐活动；还可以用"碰瓷"的方式多做几次清洁。

不过，在这疫情大爆发的时期，中国人民表现出了伟大的团结精神。各大企业和明星，小到每个老百姓，大到海外侨民，纷纷雪中送碳，向危难中的武汉伸出援助之手。还有中国的朋友巴基斯坦，我曾经看到过一个视频，湖北一仓库里，堆满了大大小小各种从巴基斯坦寄来的.防护用品。正所谓"患难见真情"，大家团结一致，抗击疫情，实在让人感动。不过对我来说，只有好好待在家里，才是对祖国最大的一份贡献。

最后，我想祝愿大家：身体健康，也想告诉我的同学们：我想你们了，还想感谢那些伟大的白衣天使和在危难中伸出援手的人，武汉加油，重庆加油，加油！

老师的话：小雅真是个温暖的孩子，想着你在家里跳上跳下想我们的样子，也觉得好可爱。我也相信，我们一定能战胜困难。加油！

班级活动总结(篇13)

因为最近这段时间的影响，即使是待在农村的，我们也都是在家上网课没有出去，说起来也是挺搞笑的。我们一行总共有八个人，跟我同龄的有三个，剩下的五个都是院子里的大人，我叔叔、朋友他已经上大学的哥哥，以及我表哥和表嫂，我们次行的目的是去爬山。我们这边几乎都是山，只有很少的地方是平旷的地方就是我们住的地方了。我们从马路边上的一个路口走上去，一进入山林就闻到了清新的味道，感觉整个人都放松下来了，再听写树林里面鸟儿的叫声，让人更加的快乐了，我们在路边看到树林里长出了不少的蘑菇，听叔叔说前几天下了雨长出来的，不过他让我们不要去摘，因为分不清哪些是可以吃的蘑菇，哪些是毒蘑菇，所以还是小心谨慎一点。

终于我们爬到了山顶，这里是有一个农家乐的，是山的另外一边一个村子里的人修建的，他们那边修了一条马路上来，所以可以开农家乐，正好我们可以在他们这里吃午饭。我们站在山顶上看着山下，村子周围的景色都映入了眼帘，天气非常的好，所以山下的景色都懒得十分的清楚，别人家里种的油菜花田开除了黄色的花朵，站在山下看特别的美丽，在吹着山上的风，更加地让人预约了起来。

因为是农家乐，所以所有的东西都要我们自己来弄，所以大人们商量了下还是回去吃饭算了，所以我们很快就下山回家了，不过我们这次是走的隔壁村的马路，虽然绕路了，但是因为路好走一点反而回家的时间更快了。我们也因为走了不同的.路，欣赏到了不同的景色，在下山的途中看到了一户人家后面的桃林，来着红色和粉色的桃花，特别的美丽，我们也拍了不少的照片。

这一次我们几个人的踏青活动虽然时间不长，但是都让我们玩的特别的开心，感受到春天里面独特的风景，感受到了大自然的独特美丽。好了，我也要跟表哥欣赏这次踏青拍的各种照片去了。

班级活动总结(篇14)

2、倡导有序阅读和定量管理。为了使儿童阅读走向可持续发展，我积极倡导有序阅读和量化管理。我给每个孩子规定了一个学期的最低阅读量为30000字，并写了不少于5篇的阅读经验。

还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。此外，还对优秀的阅读笔记进行评价，选出优秀代表参观现代文学馆，进一步提高学生的阅读热情。

三、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。这学期，我不仅告诉学生阅读的重要性，而且还关注学生的阅读方法。

这学期，我在班上开了一个阅读指导班，加强对学生阅读方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，笔者结合一个童话故事，引导学生如何阅读。

我的具体做法是：

1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?

您还想知道什么？ 3）您仍然不明白哪些问题？ 对于这些问题，要求学生意识到和理解。

2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。

② 发表评论：在文章旁边写下你自己的观点和感受。我们可以点评字句的微妙之处，写出自己的理解、体会和感受，也可以谈论对同一问题的不同看法或由此产生的联想。

4、 积极开展阅读实践和评价活动

1开展阅读活动：在阅读活动过程中，尽量为学生提供多种机会，及时运用知识，拓展技能，提高语文素养。

2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。

3、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，也积极响应学校的号召，让学生制作一些漂亮的书签。

在活动过程中，学生们展现了自己的神奇力量，出现了许多精美的作品，充分展示了学生们的才华。

五、取得的成果

本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个阅读活动中，学生们在书海中自由遨游，不断吸收知识，取得了丰硕的成果。学生的写作水平得到了一定程度的提高，知识面也得到了拓展。

通过这些活动，学生的阅读兴趣大大提高。现在，到了课间休息时间，学生们可以拿起书津津有味地阅读。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。

孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！

班级活动总结(篇15)

1、为学生开出推荐书目

我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的.阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、倡导有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为x万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累

为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

班级活动总结(篇16)

班级踏青活动口号

1、春回大地，万物复苏。

2、感受漂亮自然，品位精彩人生。

3、爱我家园，保护环境。

4、让爱在春光中荡漾，让花在春风中开放。

5、接触自然，放飞心情。

6、乐游一日，让你回味一生。

7、亲近自然，感受生活。

8、无拘无束，畅游一日。

9、倡导环保，注重绿色。

10、携手一日游，全程乐相随。

11、春风和煦，阳光明媚。

12、一花一木皆是景，一言一行要文明。

13、团结互助，我们是新一代长征人。

14、一日之际在于晨，一年之际在于春。

15、拥抱春天，唤醒春天。

16、旅游美时美刻，文明随时随地。

17、开阔视野，陶冶情操。

18、畅享春游，融入自然。

19、随心所行，畅享旅途。

20、感受美丽自然，品位精彩人生。

21、旅途漫漫，文明相伴。

22、与春天一起成长。

23、让我们拥抱春天，让我们唤醒春天。

24、热爱生活，亲近大自然。

25、无拘无束一日游。

26、亲近自然，低碳生活。

27、向着爱的山峰努力攀登。

28、春光明媚，春暖花开，春游踏青。

29、旅游美时美刻，和谐随时随地。

30、一起去踏青。尽情享受春天。

31、乐游一日，回味一生。

32、快乐春游，安全第一。

33、挑战每一天，精彩无极限。

34、引领新潮流，随心一日游。

35、欣赏大自然的美景，增强体能。

36、团结互助，我们是新一代的长征人。

37、爱在春天，乐在自然。

38、远离喧嚣，为心情放一天假。

39、青生活，心享受。

40、旅途漫漫，和谐相伴。

41、放松心情，花海宜人。

42、漂亮春天，欢乐人生。

43、洋溢青春梦，绽放我光彩。

44、悠闲一游，尽兴而归。

45、和谐游天下，快乐你我他。

46、回归自然，拥抱春天。

47、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。

48、接触自然，感受生活。

49、亲近自然，放飞心灵。

50、带着年轻的心去跋涉，让青春与大家同游。

51、精彩一日游，美景大不同。

52、文明游天下，快乐你我他。

53、保护环境，爱护家园。

54、游遍天下山川，只留脚印一串。

55、自由之行，礼仪为先。

56、享受春光，体验青山绿水。

57、让我们跟春天赛跑。美妙的春天，美好的季节。

58、和春天一起成长。

班级活动总结(篇17)

20xx年开春，幼儿园里组织春游踏青去广场，孩子们都很兴奋，而且都是积极的准备着这次出行。 我班在之前就布置了参观的目的：1、主要看看广场周围的建筑，看看它们的外观和形态，便于积木区的搭建；2、看看草地上的植物都有什么变化，草、树、花等；3、观察广场上都有什么人，都在干什么（便于绘画各种活动的人物）。 由于布置了任务所以孩子们都是眼里有目标的观察。等我让孩子们在草地上玩的时候，孩子们发现了蚯蚓的洞，发现了柳树的芽芽，也猜到了叮叮花作为这次活动的纪念。 在这次活动中有几件事情让我感动：

一、我班有一位孩子的家长一直在给自己的孩子照相，观察孩子的一言一行，更是把我们的行为看在了眼里。

二、中途看到一位推着哄孩子的奶奶经过，女孩子们有几个去逗小宝贝，分明就是大姐姐一般的照顾和言语。孩子奶奶直说“这是哪园的小朋友以后你也去那里“。 但是我班也存在着以下的不足。

1、因为第一次出去踏青，幼儿都比较兴奋，在去的途中一名幼儿鞋子掉了，没有及时到旁边穿鞋，导致队伍有点跟不上，幸亏我及时看见，把他领到旁边穿上鞋子。回来之前，告诉孩子们如果鞋子掉了就赶紧到没有车辆的一边去换鞋，并通知老师。

2、来回的途中幼儿一直处于兴奋状态，队伍一会儿快一会儿慢，没有跟紧，而且回来的路上有的摊位把石头摆到马路上，很多幼儿没有看到，我一直在提醒他们注意路边、注意脚下，才没有让幼儿绊倒。下次再有这种活动时，还是要在去之前把这些讲清楚。

3、我们之前通知家长让给孩子穿少点衣服，可是一小部分幼儿穿的比较多，也没有办法给他们脱掉，所以很多孩子嘟囔着很热，出了很多汗。 去广场虽然老师比平时更累，更费心。但是当孩子们把踩来的叮叮花送给老师的时候，我相信那一刻我是感动的，当孩子们提出和我合影时，我相信孩子在那一刻是我把当成朋友的，孩子们在广场上尽情的说着，笑着、玩着，我相信在那一刻他们是高兴的，春游的时间虽短，但给我们和孩子留下的回忆是很多的，我希望再下次组织的时候还是全班都去，一个都不少，感动之余还是感动！！

班级活动总结十六篇

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班级活动总结(篇1)

一． 班级民主评测

时间：11月2日

地点：综合楼901

人员：全体同学、班导师

过程：主要包括贫困生的选拔、班干部的汇报与评价、班上优秀学生的表彰、学生的相互评价四个部分。班级干部述职过程中，对班级上个学期的工作和学习方面取得的成绩以及还存在的不足进行了总结，深刻剖析了班级现状，并表达了对于班级未来的希望。

随后，各班对在班级活动中做出突出贡献的学生进行表彰，大家用热烈的掌声表示肯定和祝贺。活动结束时，班级辅导员发表了演讲以进行总结。

总结：通过此活动的开展，增进老师和同学、同学和同学之间交流与沟通，让我们更加了解我们班级的实际工作情况和我们自身存在的不足，在今后的活动中，我们将进一步改进自己的工作作风，加强与同学的交流，努力学习，是我们班级再上一个新台阶。

二． 志愿者v站

时间：11月24日

地点：青年大街、万象城

人员：全体同学

过程：所有学生均可自愿参加v站服务，具体任务包括：免费为行人指引方向、免费热水、免费手机充电等。学生和行人留下了可爱的笑脸。

总结：对志愿者个人而言：

1、是奉献社会。通过参与志愿者工作，志愿者有机会为社会做出贡献，履行公民的责任和义务。

2、是丰富生活体验。志愿者利用闲余时间，参与一些有意义的工作和活动，既可扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，这对志愿者自身的成长和提高是十分有益的。

3、是提供学习的机会。志愿者在参与志愿工作的过程中，既能帮助他人，又能培养自己的组织领导能力。学习新知识，增强自信，学会与人相处。

三． 望湖路小学支教

时间：11月14日、21日

地点：望湖路小学

人员：全体同学

过程：支持教学的学生教他们跳几种易记、少运动的方舞，

让学生即兴表演点小节目，唱个小歌，或者跳皮筋，跳绳比赛，踢毽子比赛，朗诵比赛，唱歌比赛，讲故事大赛，征文大赛，绘画比赛。给学生们开一个专题，专门讲大城市的生活，讲外面的世界。开展专项工程，培养孩子们的勇气，给每个孩子一个表演的机会。

总结：支教活动对大学生来说是人生道路上的一笔财富，此次支教加强了同学们的信念，提升了学生们的人生观和价值观。让我们大学生有一个激情和公正的自我平台，承担起自己的责任。

四． 互动活动-漂流信

时间:11月6日

地点：综合楼901

人员：全体同学

内容：在规定的时间内把信写好，匿名填写，信的内容包括自己想对谁说的话，有什么问题要说等等，最后汇总到班长这里，收齐了之后，便由班长和团支书一起整理好信件。由于信件的随机性，把这些信封打散，混合均匀，以保证同学收到随机漂来的信件，得到信的同学对匿名信进行回答，最后由班长把信贴到墙上分享。

总结：此次活动的开展丰富班级生活，活跃班级文化气氛，加强同学间的沟通，让同学们更多的了解彼此，互相关爱，让同学更有自信，从而树立起自信、自强健康的大学生形象。

五． 党员培训

时间：11月9日

地点：机电馆107

人员：全体同学

内容：通过老师授课的形式，讲授党的性质，指导思想等等一系列问题，加强同学的党员意识，最后通过党章的考试来考察学生的学习情况。

结论：通过参加党课培训，学生的思想认识有了很大的提高。我对党组织和党章有了更深的了解，坚定了加入中国共产党的决心，坚定了为共产主义奋斗终身的信念。

深入了解十八大思想精髓。党课有针对性的教育让同学沐浴在党思想的春风中，帮助同学看清了今后努力的方向，促使我们定下了终身为祖国事业奋斗的目标并为之而努力奋斗！

六． 英语角

时间：11月20日

地点：大活201

人员：全体同学

内容：从周一到周五晚上，主持人每天都会和你说英语。

2、周一与周四给定主题，围绕此主题展开讨论。

3、星期

二、三、**会给主题，属于自由言论时间，同学们可以随意讨论一些自己感兴趣的话题。具体活动如：个人秀、英语小品等。

总结：此次活动展示了学生风采，调动学生英语学习和表演热情，增进中西文化交流和融合，培养学生英语思维和英语使用能力为宗旨。一改过去只学不用的死英语，书面英语，通过本次英语联欢会，让全体学生体验到英语学习的更高境界。

以及使用英语的快乐和自豪。体验英语语言的成功感受。从而激发学生今后更努力学习和使用英语的内在动力。

培养了学生的参与和实践能力。为今后的英语活动和教学打下良好的基础。

七． 摄影作品展

时间：11月25日

地点：综合楼九楼走廊

人员：全体成员

内容：为中心全体员工收集个人**。相关内容如下：

一、活动主题祖国在我心中面向班级全体成员征集个人作品展，摄影作品的主题包括人物、风光、夜景、室内、建筑等五方面的作品，所有作品必须独立完成。学生完成后交到老师那里进行审批，包班级内好的**贴到综合楼九楼的走廊进行展示，让学生们互相交流与学习。

结论：本次活动基本达到了预期效果，激发了学生对摄影的兴趣，丰富了业余生活。在活动中，同学们互相帮助，倒水。

我们可以看到学生之间的相互关心和爱。起到了团结同学的作用。对同学们真的有很好的影响。

培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课余生活，团结学生，增强班级凝聚力。

班级活动总结(篇2)

20xx年12月06日 策划书 20xx年圣诞暨元旦联欢晚会策划书

协办单位：办公室，团总支，宣传部，外联部，体育部，生活部，学科部

目的：为欢庆20xx年元旦，发现优秀艺术人才，加强师生间的沟通，增强班级间凝聚力，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，体现当代大学生的精神风貌。

特点：节目新颖、经典，集多种舞台表演形式（唱歌、跳舞、朗颂、魔术、话剧、相声、小品），溶亲情、友情、师生情于一体，对各位辛勤工作的老师致以节日的问候，祝愿他们桃李天下，竞放芬芳；对刚刚升入大学的11级新生致以热烈的祝贺，祝愿他们在未来的道路上“潮平两岸阔，风正一帆悬”。

晚会形式及内容：晚会的主要形式是文艺晚会，演出节目由学生报名参加，经筛选登记录用后方可上演，形式不限。晚会主要是文艺节目，可以使用各种活跃气氛的道具和横幅，也可以有互动节目。晚会中可以拍照和录像，来记录这一时刻，晚会结束后，相关文艺内容可以编辑成册，在院刊上发表。

创意阐述：

1.特色统一性：节目形式不限，歌曲、舞蹈、朗诵、魔术、话剧、相声、小品等均纳为主题，内容清新向上。服装、饰品、鞋等任何一方面都可以有所表现。

2.加强互动性：以节目单为主，先报上固定的节目和表演者，晚会上穿插几个互动性节目，同学们可以自愿上来表演。

3.扩大参与性：邀请一些知名人士参加，比如：老师、学生会干部、卡拉OK大赛冠军、相声小品大赛冠军，也就是特邀嘉宾。

4.丰富欣赏性：所有节目的筛选将本着“自愿、公平、公正”的原则进行，参与节目者和节目单要经过严密的审核，固定节目数量控制在20个左右。一些有自己节目才能的学生，都可以有一个专门展示自己才华的机会。个人表演、组合表演都可以。

晚会组织机构：

（1）晚会总策划、总负责：负责确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬。负责节目负责人的会议安排负责邀请嘉宾代表对晚会的举办给予评价。负责把所有嘉宾安排在前两排就座，成为晚会的主角色。

（3）节目组：晚会节目将本着“新颖、有趣、多样”的原则，在题材、内容，质量上下功夫，以确保各节目之间的衔接自然流畅，并使整场晚会受到观者的欢迎与好评。

①负责整台联欢会的节目组织与保障。规定节目数量并安排演出顺序，督促和指导各节目编排。

②晚会时间预测。每个节目需要多长时间，每个板块需要多长时间，整场晚会需要多长时间。

③负责联欢会的节目彩排、正式演出的统筹规划与实施。

④负责中场互动节目的策划安排。

（6）后勤保障组：本着勤俭节约的原则，高水平、高质量，圆满地做好联欢会的后勤保障工作。负责晚会当日准备好会场服务物品（水杯、茶叶等），并接待好特邀嘉宾。准备好垃圾袋（箱），监督维护场内卫生，庆祝结束后，负责清扫全场。

（7）宣传组：利用各种方式做好整台联欢会的内外宣传工作。

①负责相关文件和节目单的制作与分发。

②负责书写主题文字和横幅、标语、展板的制作。

③负责安排班内媒体照相与录像等留念工作。

（8）纪律礼仪组：

①负责联欢会的保安及突发事件的处理工作，维护全场秩序。

②负责安排礼仪队人员工作，做好整场晚会的服务工作。

1负责归还所借东西。

2负责清理会场，将会场物品归置原位。

3负责写晚会出现的问题及以后注意事项。

班级活动总结(篇3)

西北大学经济管理学院学生会

XXXXXX活动

活

动

总

结

总结人： 时间：

第一部分：活动简介

活动名称：

XXXXXX

承办部门：

XXXXXX

活动时间（开始时间和结束时间）：

XXXXXX

覆盖范围：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

活动形式：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

活动具体安排：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

经费支出明细：

XXXXXXXXXXXX

第二部分：活动效果

预期目标:

XXXXXXXXXXXXXXXXX

实际成效:

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

活动特色（主要指活动形式和活动成果）:

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

活动经验：

如活动中最成功的是什么？请列点描述。

活动不足：

活动中存在那些不足？应作哪些调整？请列点描述。

活动感想：

活动所遇的问题与思考，提出自己的观点和看法，

总结人：XXXXXXXXXXXXX

时间： XXXXXXXXXXXXX

注意：

写活动总结应注意，要掌握全面情况和进程，要如实的反映情况。对成绩不夸大，对缺点不掩饰。文字要简明扼要，材料要剪裁得体，分清主次侧重，条理要清楚。同时写作中一定要有观点，有实践活动中的事例，总结要鲜活，令人信服，达到较好的效果。

班级活动总结(篇4)

班级讲故事比赛

为了积极响应学校加强校园文化建设的活动，学生们喜欢讲故事。利用十一长假，让孩子精心准备，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。努力为孩子们提供一个说话和表达的氛围。

在一些家长的配合下，我们今天在班上举行了讲故事比赛。我们有11名选手参加预赛。各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场学生们的阵阵热烈的掌声。

突显了“讲故事”的特点。

比赛表现最为突出的是刘若涵同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们热烈的掌声和好评。刘宇时同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。尔硕生动的表演也给大家留下了深刻的印象。

最值得称道的是，平时不爱表达自己的孙浩翔、许逸伦、王胤奇、王迪正，也能站在讲台上，用声音和情感讲述故事。虽然他们没有机会参加我们的决赛，但我相信经过这样的训练，他们一定会取得更大的进步。

本次活动结束了，但在今后的时间，我会继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达能力。

班级演讲比赛

为了让我们更多地了解安全知识，学校举行了一次安全演讲比赛。因为每个班最多只能选出两个同学，所以我们班举行了一个“班级演讲比赛”，让每个人都来轮流演讲，选出“班级演讲比赛”中的精华。

有些同学胆子较大，他们朗诵得声情并茂，表情丰富，还加了动作。他们声音都挺大，使我们的印象十分深刻。大胆，大声的声音在我们的女孩中占大多数。

胆子大的有，胆子小的也不少。他们脸红了，用书遮住了脸，就像行刑场上的囚犯。扭扭捏捏了半天，才憋出半句话，又说不下去了。他们的声音像蚊子的声音一样轻，让我们哭笑不得。

我的学号是2号，所以我在第二堂课。轮到我了，同学们热烈的掌声也响起了。看到同学们满怀希望地看着我，我顿时不知所措。

我脑子里的胆大神努力克服着同样住在脑袋里的胆小鬼，一秒，两秒……我深呼吸了一下，稍微平静了紧张的心情，拖着颤抖的双腿，一个劲地鼓励自己，面带微笑，心里小鹿乱跳却又信心饱满地开了一个头：“老师们，同学们，大家好！我今天演讲的主题是：我保护自己，我是安全的。

”还满脸灿烂地朝同学们笑了一下。不过也真是奇怪，讲完了这句，我紧绷的神经马上放松了下来，再也不害怕了。我仔仔细细、大大方方地讲完了我要演讲的内容，最后，我摸了摸头，向台下的老师同学们鞠了一个躬，朗声说：

“我的演讲完了，谢谢大家！”顿时，掌声再次响起。我的心就像吃了一朵大菊花，很甜。

演讲完了，我们开始选举。也有好些同学推荐我去参加。我以前从未参加过演讲比赛，但我很高兴被推荐。

最后，有人说，我、王语心、黄锐都没事，可以参加。可潘老师却想叫男生去参加，唉。

看来这次的大胆使我成为一个好的演说家。但到底是谁进入校赛呢？我拭目以待！

班级讲故事比赛

为了积极响应学校加强校园文化建设的活动，学生们喜欢讲故事。利用十一长假，让孩子精心准备，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。努力为孩子们提供一个说话和表达的氛围。

在一些家长的配合下，我们今天在班上举行了讲故事比赛。我们有11名选手参加预赛。各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场学生们的阵阵热烈的掌声。

突显了“讲故事”的特点。

比赛表现最为突出的是刘若涵同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们热烈的掌声和好评。刘宇时同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。尔硕生动的表演也给大家留下了深刻的印象。

最值得称道的是，平时不爱表达自己的孙浩翔、许逸伦、王胤奇、王迪正，也能站在讲台上，用声音和情感讲述故事。虽然他们没有机会参加我们的决赛，但我相信经过这样的训练，他们一定会取得更大的进步。

本次活动结束了，但在今后的时间，我会继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达能力。

为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校阅读活动的要求，我们班的阅读活动有了一个良好的开端，。现总结如下：

一、创设氛围，调动读书的兴趣。

1、 利用班会课召开主题班会，提出了建设“书香校园”、“书香教室”的倡议，创设了一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读创造了条件。

2设立班级图书馆角，动员学生捐书。

三。在老师的指导下，每个学生都制定了切实可行的个人阅读计划。

2、 加强正规教育，养成良好的阅读习惯。

1根据学校课程安排，每周三下午第三节开展阅读活动，为学生创造阅读条件和空间。

2养成阅读习惯，掌握好的学习方法。在学生阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生随时在书中记录自己的感受和共鸣。

可以圈画好词佳句，反复赏析。

3 、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

4、美化教室，创设读书氛围，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。

三、人人参与读书，创设书香班级。

让阅读成为生活的常态，写作让你的生活绿意盎然。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，学生在读书中体验到了阅读的快乐，体验到生活的多彩。 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。

开展读书心得交流、制作书签比赛、手抄报比赛、话题作文以及读后感比赛等活动，从中让每个学生都参与到读书活动中来，培养他们的兴趣，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其中的乐趣。通过阅读活动，爱动的学生会变得安静，嘈杂的教室也会变得安静，浓厚的阅读氛围将充满整个教室。

“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。并要求学生每周一周记。从提交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。

阅读使孩子成为积极的学习者。他们可以解决学习过程中的各种问题，并通过各种信息渠道加以解决；阅读使儿童成为生活的主人，他们的独立精神和自我意识在各种阅读活动中越来越明显；阅读使孩子们变得善于沟通与合作，他们的团队精神和责任感逐渐形成；阅读使孩子成为有思想、有个性的人；阅读让孩子懂得了很多人生道理，懂得了生命的价值、生命的意义。的确，读书的孩子变得越来越聪明了，。但是由于我们班学生都比较爱动，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。

全班同学的阅读氛围正在逐步形成，但还需要加强。

我们的阅读活动只是学生阅读之旅的开始，还有很多地方我们应该努力争取。为了学生的长远发展，我们将带领学生一路向前阅读。

班级阅读计划

一、指导思想

以创建“书香班级”为导向，引导学生博览群书，增长见识，陶冶情操。让阅读成为学生的生活习惯、课堂习惯，让学生在阅读中快乐成长。

二、方法与措施：

1丰富阅读形式加强阅读指导

利用经典诵读课、早读课和阅读晚自习开展丰富的阅读活动，指导学生有效地进行课外阅读，培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

阅读的主要形式是自主阅读。每周（半个月）进行一次集体阅读活动。暂定安排以下活动：

阅读指导：引导学生写简单的阅读笔记，如填空。

阅读推荐课：学生或老师向大家推荐适当的课外阅读材料。

读书汇报课：通过配乐朗诵、课本剧表演、开展辩论赛、制作阅读卡等方式，汇报自己在课外阅读中的感受与收获。

2加强图书建设丰富阅读资源

不断更新和丰富课堂书籍，鼓励学生在家阅读和收集书籍，并与同学分享书籍。

三。倡导师生共同阅读，亲子共同阅读，营造阅读氛围。

以“书香班级”和“书香家庭”的评选为契机，发动家长，将校内阅读和家庭阅读连接起来，通过师生共读、亲子共读，营造浓郁的读书氛围。

4课堂与小组活动相结合培养阅读兴趣

有计划地举办故事会、朗诵赛、主题中队会、读书笔记展评等班队活动，并结合学校晨诵午读暮省活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。

5优化考核评价，促进共同发展。

通过阅读数量评比、活动评价、作品展示、读书记录卡评比等形式进行阅读考核，评选出“班级书香家庭”、“班级阅读之星”。让学生建立自己的课外阅读档案，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。

班级活动总结(篇5)

四年级二班课外活动工作总结

东乐中心小学

2012-2013学年第一学期结束。四年级二班的课外活动总结如下：

本学期开始我班根据学校制定了详细的课外活动计划，并认真落实，我们班以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，全面实施阳光课间、阳光运动，每天积极锻炼半小时，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进了学生身心健康、全面发展。取得了很好的效果。

目前，越来越多的学校和教师重视课外活动，因为实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为一名小学教师，在课外活动中加强对学生的素质教育，要做好以下工作：

1、 进一步提高自己对课外活动重要性的认识

实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去，一些学校领导和教师对课外活动的意义认识不深，往往流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高国民素质，完成培养青少年的任务。

课堂教学和课外活动是学校的重要组成部分，是实施全面素质教育的重要途径。因此，只注重课堂教学，放弃课外活动的计划、组织和管理，是不全面、有害的。

课堂教学是引导学生掌握科学文化的基本知识和基能，发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动已成为学校工作的重要组成部分，任何学校领导和教师都必须重视。

二、本着对每位学生负责的态度，认真的组织实施这项工作，多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合我班的实际情况，做到有组织、有计划、有实施。

开展课外活动要真正落到实处。我们本着对每个学生负责的态度，认真组织实施这项工作。

1、以人为本，增进健康。

实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

2、结合组织形式，常抓不懈。

学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。因此，我们结合学校安排、课外活动和大班锻炼来补充锻炼的不足。冬训期间，学生要保证每天每只手有一只羽毛球和一根绳子，可以利用间歇练习练习踢毽子、跳绳和各种素质操。

每年学校的比赛几乎都是全校参加的。设置个人活动，鼓励学生利用上午时间、晨练等方式，有效开展这项工作。

以上是我班开展的课外活动，虽然工作取得了一些成绩，但我们还有很多工作要做。我希望得到学校领导的支持和鼓励，使我班的课外活动更上一层楼。

班级活动总结(篇6)

班级开展元旦活动，可以让班上同学感到集体的温暖，并很好的展示自己的才华，增加同学的胆量，合作能力和实践能力。

(1)2020年庆元旦班级联欢活动总结

201X年12月31日下午，班级举行了迎元旦联欢活动。随着四位小主持的报幕，班级庆祝正式拉开帷幕。

一、 布置教室

中午时分，家委会的热心家长带领孩子们把教室打扫得干干净净，在黑板前方写上“欢庆元旦，新年快乐”，用气球和拉花把教室装扮一新，整个教室洋溢着节日的气氛。

二、 活动安排

本次活动主要以学生的才艺展示为主，主持人为时煜城、李烨同、李姝璇、刘梓涵。

三、 活动内容

形式多样的才艺表演，展示了孩子们敏捷的思维能力和良好的学习习惯。在活动中，孩子们积极参与。有的唱歌，有的朗诵，有的演小品，还有演话剧、双簧等，真可谓八仙过海——各显神通，不时引来同学们的笑声和掌声，在这里使我们对学生有了更深的了解。特别是刘勇呈和于皓然的架子鼓表演、时煜城的街舞等节目受到大家的欢迎。这次元旦联欢活动，不仅给学生带来了新年的快乐，而且培养了学生的活动能力，更提高了学生的综合素质。

在活动中，孩子们展示了自己精心准备的节目。紧接着，同学们开始玩起了游戏、表演等。最后还一起分享了食物。师生们的阵阵欢笑声、加油声、惊呼声此起彼伏，将活动推向高潮。到了活动结束的时间，同学们却还未尽兴，依旧恋恋不舍地流连在活动中。

此次活动的展开，进一步活跃了班级的氛围，增加了班级的凝聚力，同学们感受到班级的温暖和快乐，为了明天的美好愿望而努力奋斗。

(2)2020年班级元旦活动总结

一、活动目的

为了迎接元旦的到来，为了让班上同学感到集体的温暖，并很好的展示自己的才华，增加同学的胆量，合作能力和实践能力，我们班举办了这次班级元旦晚会。由于前期准备比较充分，活动的举办非常顺利并取得了一定的成功。

二、前期准备

1、在活动的前一周家委会已经开始对奖品、气球和零食等开始采购。

2、活动的前一周，每个孩子积极排练节目，班级内选拔主持人，最终由胡铧文、杜奕瑾、于翔丞和宋翔担任，他们被任命后，开始准备开场白和前期的背景音乐。

3、活动的前三天，由文体委员收集好报上来的节目，并合理地排序，然后与主持人们讨论串词。

4、活动开始的前一晚，家委会来布置教室，吹气球，搬凳子，撕胶布，拉装饰等，为元旦活动做了充分准备。

三、晚会进行阶段

同学们入座好后，主持人以幽默地方式开场后，迎来胡芳仪等孩子带来的合唱《熊猫咪咪》，并带来精心编排的小舞蹈，获得大家一致好评。之后便是高浩然的《笑话串烧》，引发一阵阵掌声和欢呼。接着就是由男生带来的小品《大与小》，可能排练时间仓促，节目有点无聊。但是，大家依旧在主持人的带领下，很欢乐。然后就是第一个小游戏“抢凳子”，再次给晚会带来一阵高潮，大家玩的很开心。之后，由宋一诺、张蓝兮、张璐菲带来了《babay sister》，大家是欢呼连连。又欣赏了了几个歌曲及舞蹈，来了一个重磅大作，刘一考、于翔丞等带来的歌曲《逆态度》，使得观众一起快乐合唱。不得不提的还有刘伊扬的舞蹈《鼓起幸福果》也很精彩。之后邀请了几个孩子上台玩游戏“萝卜蹲”，又是一阵欢笑连连。元旦庆祝活在孩子们欢乐的《奔跑》中结束，最后由班委发放给孩子们的新年礼物，并拍照留念。

四、晚会后期

1、由值日生打扫教室。

2、文体委员归还道具。

五、活动经验

本次活动由于准备还算充分，所以举办的很成功，主要表现在以下几方面：

1、主持人挑选得当，这四名主持人很好地活跃气氛，台词准备充分，配合默契，使得整场晚会没有存在冷场的情况，每位同学都玩得很开心。

2、同学们十分活跃，积极参与各项活动，每个节目都很好地欣赏，每个游戏都很好地玩到了，惩罚与奖品也都准备充分。

3、准备零食的同时还准备好垃圾袋，减轻了活动后值日的同学的负担。

4、制定了奖励制度，提高了同学们的积极性，使得孩子们更好地为节目做准备。

虽然活动举办成功，但依旧存在着一些不足，主要表现在以下几个方面：

1、活动快结束时，多媒体有些小问题，使得开始计划好的大合唱没能实施。

2、由于时间仓促，个别节目没有准备好，例如某些小品有忘词现象。

即使存在不足，但是晚会总体是非常成功的，这不仅给孩子们留下美好的回忆，更体现了全班同学的相亲相爱和团结一致。在以后的活动中，同学们会更加积极地参与，更好地团结在一起把活动办得更好更精彩。

班级活动总结(篇7)

让学生们认识健康，追求健康，有了健康的身体，感受到了生活的快乐形成全校学生参与的体育锻炼良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的，有力地促进我校体育工作。以下是为您整理的全班阳光体育活动的摘要。 我们来看一下。

班级阳光体育活动总结1

为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团**联合发出的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”的通知精神，动员广大青少年学生积极参加体育锻炼，大力弘扬奥林匹克精神，提高我校学生的综合素质，以健康第一为宗旨，面向全体学生，通过丰富多彩的团体体育活动，激发学生的运动兴趣，营造浓厚的学校群体性体育文化氛围，培养学生的协作能力，健身意识、集体主义精神，树立良好的道德风尚，引导和促进学生全面健康发展。

根据省市区教育局的安排部署，结合本校创建健康促进学校的实际情况，在此次阳光体育冬季长跑活动中我校以“热爱生命，享受运动！”为主题，开展了扎实有效的工作，取得了初步成效，现将相关工作总结如下：

1、 阳光体育在我校的实施

梅岭小学是一所省级田径传统学校，是江苏省健康促进学校银奖单位，扬州市群众体育工作先进单位和江苏省体育传统项目学校。

自建校以来，我校一直致力于走体教结合之路，把学校体育运动，特别是长跑当做特色体育教育来抓，在省市级比赛中均取得了优异的成绩，并曾创下区田径比赛十三连冠的辉煌战绩。近年来，梅小立足田径项目优势的同时，积极响应国家和省市号召，全校师生积极参加阳光体育活动，三年来我校一直积极参加各级各单位组织的冬季长跑活动，成绩显著；20xx年扬州市“国缘杯”元旦万人迎奥运健身长跑活动，我校荣获优秀组织奖。这是我校阳光体育冬季长跑活动开展的一个很大的肯定。

2、 加强组织领导，以组织带动落实，以组织带动学生体质健康发展

学校成立了以陈文艳校长为组长的梅岭小学阳光体育活动领导小组，制定了具体的活动方案，提出以开展阳光体育运动为契机，以全面实施素质教育，全面贯彻体育学科新课程标准中“健康第一”的指导思想，激发****兴趣，并培养学生终生体育的意识。

班级活动总结(篇8)

为了迎接新年的到来，加强同学之间的沟通与交流，增进同学之间的感情，我团支部决定以“我们一家人”为主题举办一次联欢会。

团支部名称：化学与环境科学学院09级应用化学专业3班青年团支部活动主题：我们的家庭！

参加人员：09级应用化学专业全体学生莫宏、陈祝锋老师活动地点：j3-409

时间：2009年12月24日

活动流程：第一阶段：*计划，玩游戏

阶段二：评选班训班歌

第三阶段：两位老师为推荐人颁奖

活动具体流程：首先是主持人上场介绍新年的祝福，让一场动听的歌曲拉开了联欢会的序幕，然后是一场优美的舞蹈，使同学们大饱眼福。一个小游戏活跃了现场气氛，让学生不再只是观众，都融入到这项活动中。

我们玩的是叠报纸的游戏，游戏规则很简单：选出两组（每组一个男生和一个女生），让两组抢答问题，回答错的一组把报纸对叠，但两名选手必须站在报纸上，思想汇报专题一个简单的游戏使同学们哈哈大笑。二是学生的两首歌和两位老师带来的节目。

然后是校训和校歌的选举。学生推荐并投票决定班级歌曲和班级培训的最终确定，班主任和辅导员老师将对推荐者进行奖励。最后，主持人致闭幕词，大家在欢声笑语中结束了晚会，并没有放弃，迎来了新的一年。

活动意义：1.给班级同学之间交流提供一个更宽广的平台，增进感情，加强班

阶级凝聚力，使我们的支部成为一个团结、进步的集体；

2通过对班级培训歌曲的选择和确定，增强学生的集体荣誉感，使班级成为可能

精神建设更加完善；

活动总结：1。缺乏经验，策划准备不够；

2.由于时间不足，部分学生的课程质量不高；

3.游戏设计的不够妥当，无法使同学们全部加入。

第二部分：班级体日活动计划书及总结

×××大学团支部活动登记表

享受自然，放松心情；寓教于乐，融炼团队

-班级小组日活动策划书活动主题：享受自然，放松身心；背景：五月阳光明媚，微风习习，这是一个充满生机和活力的季节。

在这美好的季节，为让同学们在学习之余得到身心上的放松，同时培养团结协作、吃苦耐劳的精神，借此机会组织同学们前往古东瀑布进行班级团日活动。活动目的：1.

亲近自然，呼吸新鲜空气，感受古东瀑布的环保

传播氛围，掌握一些环保知识。

2.在山清水秀之地、鸟语花香之时，既愉悦身心，促使大家

进行更深层次的情感交流，增加非学习状态下的相互交流，形成

形成积极协调的组织氛围，在充分娱乐的同时提高团队整体素质

凝聚力。

活动对象：2011级化学二团支部

活动时间：

活动地点：古东瀑布

前期工作：1。班委会讨论有关事项，决定活动时间。

2团支部书记和班长负责检查、计划和安排各班委的工作。

三。宣传委员负责前期海报制作，并将于5月9日前在学院大厅展出。

4组织团员负责组团工作，联系旅游团，在新浪微博上做宣传工作

作，使活动更加有序进行。

5生活委员、劳动委员、体育委员负责活动项目的采购。

6.团支部书记应在活动日之前将有关事项通知全班。活动流程：5月11日中午12点，组长点名，向专业汇报

委员。2团支部书记、组织委员、班长指导学生注意。

三。按团体顺序上车，到古东瀑布。

4到达目的地后，领队点名，有序入场。

5.按小组进行攀岩瀑布。

6.共同游览各景点，沿途享受自然、学习如何与大自然和平共处。

7素拓活动：后撤：分组，每组7-8人，一人倒地

站立在1米高台上，

其余队员手拉手拉网，将从高台上摔下的队员接住。

8合影留念，集合，清点人数，有序上车，安全返校。后期工作：1。活动结束后，收集学生对活动的意见，以及团支部书记和组织委员会

员汇总做好活动总结。

理。三。宣传委员会成员负责制作展板和宣传活动。

4纪委委员、组织成员负责本次活动的微博宣传。工作安排：

总负责人：

策划：联系人：

购买活动物品人员：

安全人员：

拍摄人员：

预算：奖品50元，车票45元/人

预期效果：通过本次活动，同学们亲近大自然，呼吸新鲜空气，感受到古东瀑布环境保护的宣传氛围，掌握了一些有关环境保护方面的知识在山清水秀之地、鸟语花香之时，既愉悦身心，又促使大家进行更深层次的情感交流，增加非学习状态下的相互交流，形成成积极(**于: 在点网:

班级团日活动总结)协调的组织氛围，在充分娱乐的同时提高团队整体的凝聚力。

化学化工学院

2012年5月8日

享受自然，放松心情；寓教于乐，融炼团队

“银杏满园**甲，彩舟戏鱼有山歌。孔雀影瀑前，游客在急流中洗脚。”——《烟雨迷蒙》 想必大家对瀑布都不陌生，可你听过可以“爬”的瀑布吗？当然不是。听那些爬过瀑布的人说。

2012年5月14中午12时，天气晴朗，为使我支部成员得以身心放松，培养团结协作、吃苦耐劳精神，同时,学习了解一些有关环保方面的知识，借此机会组织我支部成员前往古东瀑布进行班级团日活动。

坐公交车，行驶40分钟后，沿着蜿蜒的山路，最全面的参考写作**到古东瀑布。古东瀑布隐藏在一个山凹里，山清水秀，郁郁葱葱的大树把整座山给包围起来，山间溪水哗哗地流，竹筏上还有穿着节日盛装的壮族姑娘高唱欢迎我们的到来，这构成一幅美妙的图画，而我们就在画中游。爬瀑布需要特殊的装备——草鞋和安全帽。

我们排队到换设备的地方，换了一套设备，一顶头盔，一双草鞋，上山去了。

最让人难忘的不仅是与瀑布零距离接触的场景，还有景区门前的树荫

在路的一侧，有一个大十字架和数十个小墓碑。 它们抓住了我们的眼睛。 它们是一些已灭绝动物的墓碑。“万物相形以生，众生互惠而成。生命的织锦是相互联系的，因果关系，相互制约和平衡？？

当灭绝的多米诺骨牌接连倒下时，人类作为人类之一可以生存吗？”大十字架下的墓碑上，“默哀三分钟”标题下，寥寥数语阐明了现代文明引发的人类无节制的欲望对环境的损害和对人类自身的危害。其后的一个个小小墓碑，刻着的是一个个已经灭绝的动物名称和简介。

温柔的哀思方式，却极其犀利的穿透了我们城市生活中浸透得麻木和苍老的心。

在形态各异的瀑布中攀行，沿着瀑布流泻的路径与瀑布来一次全身心接触，无疑是古东瀑布行中最激动人心体验也是我支部成员间团结协作的精神体验；吊桥、吊索、梅花桩、背摔这些充满童心童趣的娱乐项目更令人全身心放松更令我支部成员认识到人与人之间信任何在。

下山之时，草丛中，奇树旁，不时可以看见用白色塑料饭盒拼出的大大的“sos”，范文写作或用东巴文字、中英文对照的其他环保宣传资料。资料中那些沉静温和的叙述和那一个个令人触目惊心的数字，让徜徉在自然美景中的我们肃然动容。笑了之后，我也了解了设计师的初衷

虽然这一路让人们震撼，反思，玩味，觉醒，可最后还是要让人们带着一颗被清泉瀑布涤荡过的纯净心灵快乐地离开。通过本次团日活动，我支部成员在这山清水秀之地、鸟语花香之时，既愉悦身心也促使支部成员间更深层的情感交流，增加非学习状态下的相互沟通，形形成积极协调的组织氛围，在充分娱乐的同时提高团队整体素质凝聚力。同时，在暴笑过后，也理解了古东瀑布设计者对人类破坏环境看法，警惕了我们人与自然间需相互扶持，互生互利。

虽然这一路让我们震撼，反思，玩味，觉醒，可最后还是要让我们带着一颗被清泉瀑布涤荡过的纯净心灵快乐地离开。

金无足赤，人无完人。在这项活动中，有几个缺点：一是整个活动时间设定短，导致行程过于紧凑；其次，活动中人员走动较乱导致活动计划有少许变动；最后，在组织素拓游戏过程中，由于参与者和工作人员的疏忽，参与者受了轻伤。

在这一点上，我们支部将取其精华，取其糟粕，努力把支部发展成为优秀的团支部。

篇三：班级团日活动心得体会

班级团日活动心得体会

我们这次团日活动是以“精彩大学在于规划，卓越人生在于行动”为主题，目的是让我们同班的人可以更快的熟悉，更快地学会合作以及更好地相处。我们也很期待这次的团日活动。

活动之前，我们也切身的感受到了策划者们的辛苦和用心，他们为了搞好这次的活动，开了多少次会，熬了多少次夜，做了多少工作，这些虽然我们没有亲眼看到，但能亲身感受到他们的认真和负责。对此，我很感谢他们。感谢他们的精心策划，感谢他们的细心准备，同时也感谢他们给我们大家一个嬉戏的机会。

活动中，我们都很配合。积极参加活动，虽然现场有些混乱，但这是不可避免的，毕竟我们班有50多人，场面确实不好控制。但总的来说，这是非常成功的。我们成功地完成了我们的活动。

在这里，我也简单描述一下我们的活动情况，首先，我们等同学们到位之后，跳了一个舞，江南stely，这是一个多人合作完成的活动，在这个活动中，我体会到了默契配合的重要性，也让我了解到一个团队所具备的最基本的条件就是配合，就好比踢足球一样，一个人踢得好并不能赢得胜利，团队的良好配合才是取胜的关键。接着，我们也没有多做休息，很快就开始了我们的第二个活动，这是一个很好的活动，寝室合唱，考验的是我们是配合能力，还有平时对歌曲的积累能力。这次活动，一方面检验了我们的知识，另一方面培养了我们的合作能力。

我认为，这是很成功的，有时我们不在乎活动中比赛的结果，但当你融入到那种氛围中时，你就会想要取得胜利，这也是我们这一代的个性

也许很多年之后，当我回想起那个温暖的午后，我会打心底里流露出一抹最甜的微笑，可爱的120117道桥，我爱的120117道桥！

此次团日活动的主题是“精彩大学在于规划，卓越人生在于行动”。为了响应党的十八大召开，也为了在大一新生入校之际对他们进行一次思想政治教育。

在这次活动中，我部组织大一国贸班新生准备了一系列节目，如小品《军训》、舞蹈《江南stely》、合唱《老男孩》以及学习一系列廉洁人物的先进事迹。同学们都从这次活动中得到了很多启示，给我们上了一堂非常有意义的准法人课。同时，也增强了学生的团队精神。

从这次活动中，我们也看到了组织团日活动的一些不足。比如规划不够周密，导致使际活动中出现一些问题；计算机操作中的一些技术问题没有很好地预见；整个活动气氛和学生的积极性没有得到充分调动。这些都是将来在“联盟日”活动中要解决的，我们将避免同样的问题。

在今后的工作中，我们将总结经验教训，扬长避短，把组织部的工作做得更加完善。同时，湖北交通职业技术学院团委将继续支持新一届团委干部干事工作

班级活动总结(篇9)

这个星期，我们结束了开展得如火如荼的元旦系列活动，可我们还有些意犹未尽。

在活动中，我们曾经失误过，上个星期四，我和吴郅璇、高畅一起来到小商品市场买装饰教室用的材料，我们在这儿看看，那儿瞧瞧，最终选定了一些零零碎碎的小玩意和我们逛了许多家后敲定的“木纹纸”。到了学校后，我们这才发现老师让我们买的是装饰墙的贴画和木纹纸，而我们买了中国结、假鞭炮、假植物和铺在地上的地板纸。是老师亲自去那里解决问题的。

当然，成功肯定更多。在班级文化评比中，我们班的同学们众志成城，抓紧一切时间装饰教室，就连周末也有许多不是班委的同学们前来帮忙，班委们更是全部都到齐了。在学校领导来之前的一次体育课上，许多学生放弃了装扮教室的机会。

我们班的数学老师——教导主任高老师都惊讶地说：“我早上来上课的时候还不是这个样子。”校领导来检查时，伴着铿锵有力的**，同学们一个个都坐得笔直，把我们班最好的精神面貌展现给了校领导。

那天放学后，班主任告诉我们一个好消息：我们班在班级文化评比中获得第一名！

在元旦文艺汇演中，各种精彩的表演层出不穷：《青花瓷》、《正在进行着》、《映山红》……一支支舞蹈让我们眼花缭乱。而我们班的节目虽然没有七（3）班独特的表演形式，没有七（5）班那么多的人数，也没有那些跳现代舞的华丽，但是我们班凭借着几个星期我们班演员的努力排练，其他同学的不懈支持，击败众多对手，获得了二等奖。

这次活动让我们班更加团结，大家有了集体荣誉感。同时我们也感受到了：现在每个班都在较劲，我们只有“更上一层楼”才能使我们的班级成为这众多班级中的佼佼者。

班级活动总结(篇10)

3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。而建立阅读档案卡，让学生用自己喜欢的方式装饰自己的阅读卡，培养他们良好的阅读兴趣。

将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

四、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。这学期，我不仅告诉学生阅读的重要性，而且还关注学生的阅读方法。

从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，笔者结合一个童话故事，引导学生如何阅读。

5、 积极开展阅读实践和评价活动

我让每个学生准备一本读书笔记，可以用来提炼好的句子和段落，编写阅读大纲和写作经验。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书小明星星”评选的依据。

班级活动总结(篇11)

一、确保阅读书籍来源

有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。我就鼓励学生把自己的书捐出来。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书柜。同时选出负责任的同学担任图书管理员，管理图书。这样，保证学生有充足的书籍阅读。

二、营造浓浓读书氛围

为了营造出良好的读书环境，我们对教室的图书柜进行了精心的美化，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。

我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！因此，我们全班同学一有时间就读书！做到心中时刻想到的是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。

1.集体必读：《必背古诗70 首 》

学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天由老师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。《必背古诗70 首 》的内容已按预期目标完成了部分的阅读。

2.教师推荐学生必读书籍：《三字经》。

因为这两本书，大部分学生都已有，所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。

3.个人读书书目以《跟着地图去阅读》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读.

三、开展特色读书活动

1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。

2.学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3.经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。

4.课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。

5.在六月份，开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。

6.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是和孩子一起写日记。一部分家长的行动，来带动更多的家长参与进来。

7. 每周五的阅读课,课后学生根据自己理解创作的“诗配画”、“改编诗”、“创作诗”等。而老师要整理好每次晨诵课的作业；每周三节绘本课，每节绘本作业采用统一纸张，要装订成册，并有主题名称，逐步形成有本班特色的成果集；

四、交流读书所感所思

充分利用每天课间操出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。

五、评选“读书小明星”

有书就有希望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。

班级活动总结(篇12)

时间流逝，转眼间大半个学期已即将过去。回首这半个多学期，为了促进班集体建设，增强班集体凝聚力，让同学们之间的关系更加融洽，我班在老师和班委们的领导下，开展了一系列的集体活动，这让我们在各方面都得到了成长和提高。

为积极响应学院安“全文明法制教育月活动”，2月x日晚，班长利用晚自习时间召开了“安全 文明 法制与你我同行”主题班会。在班会上，同学们畅所欲言，大家一起交流着关于文明与安全方面的话题。在班会结束时，班长做了最后的班会总结，并且号召同学们“遵纪守法，做文明学子”。

2月x日晚，收到系里“关于安全文明法制月墙报评比的通知“后，全班同学就如何设计此次墙报展开了激烈的讨论。最后同学们将墙报关于安全方面的内容总结为五点：财产安全、防火安全、人身安全、饮食安全、交通安全。在大家的努力下，最后我班设计的墙报荣获二等奖。

2月x日晚，在班委的号召下，全班同学一起学习了大学生安全教育读本《我的平安我做主》。在这之间，先由各班委从书中挑选一些典型案例，并为大家朗读，之后再大家一起分析讨论所举案例的内容。同学们都踊跃发言，就自己身边的一些安全事例展开阐述。

3月初，院升旗优秀班级评选结果公布，我班榜上有名，并且还领得奖金。后经班委讨论，为增进同学之间的友谊，调动大家的积极性，大家决定用本次所获得的奖金开展一次特殊而有趣的班级座谈会，会上每人发一瓶饮料、一包瓜子，座谈会的主要内容是让同学们谈谈来到大学之后的感想。在座谈会上，同学们满脸喜悦地喝着饮料、嗑着瓜子、谈着自己的对大学生活的感想和各自将来的打算，真是趣味十足啊！

3月中下旬，为促进我班与其他班级之间的友谊，增进各班级之间的了解，我班分别与11物流01班、10汽修02班、11模具01班进行了篮球友谊赛。在这几场比赛中，我班均取得胜利，这不仅使其他班级对我们刮目相看，更使我们与比赛班级之间建立了深厚的友谊。

3月x日晚，为响应院“学雷锋，好榜样”主题教育活动，我班开展“弘扬雷锋精神”主题班会活动。在此次班会上同学们热情很高，这足以说明雷锋精神早已深入同学们心中。班会接近尾声时，同学们纷纷表示今后要奉献社会、助人为乐，要把雷锋精神永远传承下去。

3月x日至4月x日，我班在机电楼开始钳工实训。在实训期间，同学们历经欢喜磨难，当有同学对实训失去信心时，大家互相鼓励、互帮互助，一直坚持到了最后。钳工实训虽然很苦很累，同学们也付出了很多汗水，但同学们收获的却是一份永远坚持的信念。

在这大半个学期中，时间虽然流逝的很快，但同学却收获到了丰富的知识和成长的阅历。在这段时间里我们取得的各项成果，与老师的指导和同学们共同的努力均息息相关。虽然我们以前也遇到过一些阻碍，但我们从不畏惧，因为我们相信，一切的阻碍都将成为我们走向成功的垫脚石。11汽修01班，在我们的共同努力下，日后一定会更加美好！

班级活动总结(篇13)

为积极响应学院安“全文明法制教育月活动”2月x日晚班长利用晚自习时间召开了“安全文明法制与你我同行”“遵纪守法做文明学子”

2月x日晚收到系里“关于安全文明法制月墙报评比的通知“后全班同学就如何设计此次墙报展开了激烈的讨论最后同学们将墙报关于安全方面的内容总结为五点：财产安全、防火安全、人身安全、饮食安全、交通安全在大家的努力下最后我班设计的墙报荣获二等奖

2月x日晚在班委的号召下全班同学一起学习了大学生安全教育读本《我的平安我做主》

3月初，升旗优秀班评选结果揭晓

、一包瓜子座谈会的主要内容是让同学们谈谈来到大学之后的感想在座谈会上同学们满脸喜悦地喝着饮料、嗑着瓜子、谈着自己的对大学生活的感想和各自将来的打算真是趣味十足啊！

3月中下旬为促进我班与其他班级之间的友谊增进各班级之间的了解我班分别与11物流01班、10汽修02班、

3月x日晚为响应院“学雷锋好榜样”主题教育活动我班开展“弘扬雷锋精神”、助人为乐要把雷锋精神永远传承下去、！

班级活动总结(篇14)

恰逢中秋佳节，同学们远离亲人，思亲思乡情感甚重，情感适度空虚，我们班班委在这种情况下举行了中秋聚会，一方面为大家提供一个相互了解相互接触的机会，另一方面为大家的思乡情感得到了慰藉。

为了这次的晚会，我们一早便做好准备，月饼，糖果，道具……希望同学们能玩得开心，在学校也能感受如家的温暖。

活动开始之前，每人发了一个月饼，以祝福大家节日快乐。同时有些零食水果，以供活动期间品尝。活动以比赛的形式举行，总共有三组，大家潜在的竞争意识使得活动进行的激烈万分。“快乐传真”中同学们用自己的肢体语言表达词语，快乐与幽默便由此产生了，这同时考验了同学们之间的默契。而“报纸拔河”更是拉近了同学之间的距离，不过由于资源有限，未能使每个同学都参加。“猜谜”过程中，有些同学的飞跃思维，使得全体同学爆笑。“歌词纠错”则表现了这些95后对音乐的热衷。围成圈圈如座谈会般的“我没做过的事”，使得同学们更加了解彼此。最后比赛分数一样，于是加赛一局“成语接龙”。经过一场精彩绝伦的口舌之战，胜负就揭晓了，于是主持人给三组分别颁奖。

活动结束，虽然由于经费原因，在道具，礼物方面欠佳。但大家都玩得很愉快，同学之间互相也多了些了解，还使得班级更加团结了。

班级活动总结(篇15)

当鸟儿已经早起觅食的时候，整个沧波园校区还是沉浸在一片“祥和”的睡梦中，零星的早起者并不能给这段激情的岁月增添多少轰轰烈烈，也许当我们回首往事的时候，发现当代大学生很多四年都是踩着铃声进教室的一族，于是早点共课本齐飞，萎靡共颓废一色，晚睡晚起的换习惯悄染心间，带着早餐进教室俨然已成一种传统，很低的课堂出勤率也是一种潜规则。如此坏的习惯怎能从风华正茂的大学生身上开始蔓延，如此低水平的表现如何能在青春朝气的学子面前飞舞，于是我们开始实施晨练计划，于是清风白云处，挥洒年轻激情；蓝天绿地间，尽显班级风采—这三个班真的跑起来了。回首“晨练”，已经持续进行了二百多天，取得了全院师生的一致赞赏，成果丰硕，主要是因为我们在以下几个方面做得比较突出：

一、领导重视，依据有情有理有法。

晨练晨读一方面是为响应国务院“全面健身计划”， 落实国家“阳光体育”工程，更多的是因为学生自身发展的需要，良好的体魄是成功的根本，院领导十分重视，我系领导也是大力支持，全体师生也理解此项活动的深刻意义，都十分积极参与，系领导和辅导员还多次亲临操场和同学们一起晨跑，其乐也融融。

二、着重人性化宣传，启发学生深刻理解晨练晨读活动的意义。

除了系领导在骨干例会和年级大会上详细讲明晨练晨读活动的巨大意义外，我系学生会还在宣传上做足功夫。

宣传海报让人热血沸腾，晨练晨读倡议书令人激昂澎湃，名人事迹里抽象出来的“身体是革命的本钱”理念深入人心，早起锻炼身体的好处分发各班各宿舍，一系列的宣传让同学们感到这的确是一件关乎自身发展的有益之事，从而消除了同学们的抵制情绪，确保活动得到大多数人的拥护。

三、会前动员到位，确保良好的开始。在晨练晨读活动开展前，系领导辅导员给我们开了好几次动员大会，要求所有学生会等组织的成员、班级干部、院系学生组织的成员、宿舍长、入党积极分子、获得国家助学金的同学必须做好当头模范作用，以实际行动感染身边的每一位同学，所以在活动一开始时就获得了巨大成功，让同学们切身感受到了民心所向，潮流所趋，这为以后的工作奠定了良好的基础。

四、活动形式多样化，原则性与灵活性相结合，实现人性化管理。

晨跑活动不仅仅是早上起来大家绕操场跑两圈，我系投入大量资金购买了一些健身器材，分发给各班，让各班根据自己喜好在早晨自觉地走向操场，活动开来；晨跑严格要求并不是代表不顾一切客观环境每天都坚持晨跑，我系考虑到实际可操作性，还规定，遇雨雪天气可以暂时不大规模组织所有人晨练！晨读规定早上一二节课有课的班级必须到一二节课教室晨读，一二节课没有课堂教学安排的晨练之后可以自行安排。我系在原则上毫不手软，狠抓晨练晨读的实施情况，同时也根据现实情况适时调整，真正做到了以人为本。

五、善于把晨读晨练与其他活动结合起来。

晨练晨读在人口经济系从来没有和其他活动割裂开来，我们把晨练晨读和运动会、足球联赛、篮球联赛、拔河比赛等等一系列精彩活动结合起来，形成一张巨大的课外活动网，几乎覆盖我系所有阶段范围，使所有师生感受到了活动丰富多彩、一体化的感受，从内心里容纳晨练晨读为一项集创新与传统为一身的活动。

六、建立严格明确的奖惩制度，使激情制度化、持续化。

系学生会体育部和生活部每天对晨跑班级做严格的点名，学习部对晨读班级实施同样严格的出勤率检查。把晨练晨读活动检查的情况纳入班级宿舍等集体评优和个人奖学金评定、入党考察等评测系列里去，规定三次晨跑不到，取消个人任何评优资格，多次无故不到，予以相应的校纪校规处分，同时如果班级出勤率整体比较差，则取消该班评优资格并批评警告该班班委；晨读出勤率要求每个班每个人每周都必须达到百分之八十以上，否则予以类似于晨练惩罚力度的处罚。而对于表现优秀的班级集体和个人，也会予以相当可观的奖励，如晨练晨读先进班集体、先进个人称号与物质奖励、个人思想道德评分加分、平时表现加分、优秀班集体评选优先、晨练晨读表彰大会上实名表扬、号召向其学习、颁发奖状等等，同时我们还会把晨练晨读的出勤情况和学生期末成绩一道寄回学生家中，向学生家长汇报子女在校的表现及精神风貌。奖惩分明，重在疏导，实施这么长时间来，事实证明了我们的正确。

“文明宿舍”创建、“晨练晨读”活动开展是顺应民心、有益于广大同学身心健康与和谐校园构建的明智选择，我们相信身体锻炼好了、良好的习惯养成了，成功的道路也就更近了，这是我们为培养更出色的人才而做的又一努力，坚信以后人口经济系能够做的更好，请全院师生随时检阅我们。

人口经济系学生会

20xx11-15

班级活动总结(篇16)

本次活动的亮点：

1、前期活动宣传影响大。通过海报、POP、板报、校园广播、横幅、设点征集节目的方式进行宣传，在学院内得到广泛响应。

2、活动承办方配合默契、团结一致、积极努力，力求将活动做到最好;从场地的布Z、器材的准备、物品的发放等一系列工作都做到了精心准备。

12月23日狂欢日早9：30起，顾客凭购物小票累计满100元，即可到共享大厅领取开门大礼，600箱牛奶、600瓶葡萄酒、600箱果汁、600箱啤酒、600桶豆油、600袋大米，6种礼品任你选!3600份送完为止。(采取摸球的形式，单张小票最多摸5次，来确定顾客所得的开门大礼)

在学生为老师庆祝节日的同时，老师们也充分体现了自己的爱心，对学生更关心了，说话更温柔了，学校到处洋溢着浓浓的节日气氛，正符合我们的活动主题“浓浓尊师意，款款爱生情。”

3、活动策划完善。承办协会分工明确。

4、节目内容丰富精彩，编排得当，引人注目，现场得到观众一致的高呼。

5、在未安排的情况下，能够对现场的突发事件作相应处理，整个表演比较流畅，节目精彩异常;保卫人员尽职尽责，活动现场未出现安全问题。

6、人人网赞助，现场屏幕显示，发短信送祝福，提高观众参与活动力度。

7、活动参与观众多，现场座无空席。互动环节，观众热情积极，把活动推向了高潮。

活动不足之处：

1、活动未得到外界资金赞助。

2、活动虽分工明确，但工作人员并未做到各司其职。致使活动过程中各项工作进展效率不明显。

希望我们主持的活动能够给大家带来欢乐!好了，这些就是我从这次圣诞晚会的经历中得到的。我想下次，我、我们会做得更好，我们等着下一次的挑战!文艺部的各位，一起努力吧!

前期活动宣传影响大。通过海报、POP、板报、校园广播、横幅、设点征集节目的方式进行宣传，在学院内得到广泛响应。

3、现场准备不完善。如互动环节道具准备不到位，出现混乱局面。

4、工作人员积极性不高，主动性不强。出现部分工作人员空闲，部分工作人员忙个不停的现象。

(7)拉斯维加斯门口2.5米圣诞树一棵，树上挂满漫天星和圣诞礼品，用圣诞礼品包围住，上面圣诞POP一组，天花上悬挂圣诞装饰物，四周墙壁上悬挂圣诞花环，圣诞饰物;

活动经验：

区域活动为幼儿各方面的学习和发展提供了巨大的可能性，但是这种可能性能否成为现实性，取决于成人对区域活动的理解上。活动区本身只是教师为幼儿创设的活动环境，是教师教育意图的客体化、物质化。在活动区发生的活动是游戏还是非游戏活动，取决于活动过程中教师与幼儿所结成的关系以及相互作用的性质，取决于教师对幼儿活动控制的程度。

1、活动的前期准备非常重要，准备得越充分，现场的效果才会更好。

2、活动参与人员的联络工作是重中之重，尤其是在对演员的组织安排工作上， 组织人员和演员们一定要互相理解、互相支持彼此的工作

3、是总体规划很重要，对承办一次活动一定要明确的`分出各负责人，做到分工 明确彻底，各司其职。策划组要集思广益，将策划尽善尽美。

4、活动的工作人员之间的沟通交流，互相协作非常重要，一定要有团队意识， 体现出团队精神。

活动参与人员的联络工作是重中之重，尤其是在对演员的组织安排工作上， 组织人员和演员们一定要互相理解、互相支持彼此的工作

环境营造：香港街着重营造西方本位的、充满童话色彩、浪漫温馨的圣诞街景，游客进入大门便进入了“香港”的缤纷圣诞节，美丽的欧式城堡，琳琅满目的圣诞礼品，装点缤纷的圣诞树，白雪皑皑的小木屋，挂满铃铛的游览车，人群中穿梭的圣诞老人，教堂里传来的圣诞颂歌香港街到处是欢乐的海洋、节日的色彩。

“轰”的一声，所有的同学就像“穷的揭不开锅的难民”一样，纷纷去“抢”，靖文同学和小陈同学眉来眼去，一边笑一边“抢”;而我们班的“淑女”小詹詹MM也不顾“形象的与一旁的“暴力女王”小云同学“抢”一根好像是蜜桃味的棒棒糖……哎呀呀，教室简直就乱成了一锅粥，大杂烩;或者说是像一群西部淘金人在抢着刚发觉得“金”……。终于，糖抢完了，大家也终于坐回了位置，一些人议论，一些人抱怨，二靖文同学和小陈同学呢，也依旧眉来眼去，“含情脉脉”……(无语!)

至此，本次晚会落下了帷幕。本着经验、吸取教训，在以后的工作中，我们会始终秉承英语协会“提升自己，服务他人”的宗旨，以更饱满、更扎实的工作作风，在团委和社联的正确领导下继续积极开展各项工作。而本次晚会的不足之处，也会成为我们不断改进的动力，在以后的工作中更加认真、努力。