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小学特色活动总结(篇1)齐齐哈小学为开创德育新局面,提升我校办学品位,更好地实施素质教育,我们于2013年3月开展了“德育特色”活动,全校老师、校长、参加。特将活动总结如下:
一、领导重视
中心校的领导亲临现场指导验收,在校长的领导及和全体教师的同心协力下,我校的德育工作取得了显著成就,得到了上级领导的认可,并保证了各项活动的顺利进行。
二、定位准确
根据我区德育现状,我们校是少数民族学校,为了让学生了解并尊重本民族的传统文化,我校用特色文化墙、文化走廊等形式介绍达斡尔族过去生活环境、风俗习惯、生产劳作、文化体育,让学生深刻体会到:在历史上,达斡尔人在生产力不高、生产方式落后的情况下,怎么样生产、生活,为什么会形成勤劳、勇敢、善良的民族品质;通过展示曲棍球比赛、哈肯买表演等形式,让学生了解自己民族的悠久传统文化和体育竞技活动,更加热爱本民族,培养民族自豪感。
文化艺术活动是以民族文化为载体的。通过活动开展具有民族特色的活动为主,如:“民族舞比赛”、“扳棍、劲力比赛”、“讲达语故事”、“达斡尔族歌曲大赛”等等,让学生收到了艺术熏陶,更重要的是通过此类活动让学生对民族文化有了更深的了解。
围绕民族艺术内容开展丰富多彩的课外活动。我校的绘画小组开展的活动也以民族艺术为主体,如:“哈尼卡制作”、“剪纸”等都是绘画活动小组的主要教学内容,活动小组的艺术作品布置了一个具有民族特色的美术活动室。
开展以达斡尔族舞蹈为主的大班活动,让孩子们进一步了解民族文化。编写的校本教材,以思想教育为主轴,介绍达斡尔族的历史、人物、文化、体育、服饰、风俗习惯,在授课时,尽可能地激发学生的学习兴趣,用生动活泼的形式,如:讲故事,演讲,曲艺等方式,让学生在学中动起来,既培养了学生的民族自豪感,又培养了学生的创作能力和表演能力。
学生在学习中了解到达斡尔族的发展史,更加珍惜今天得之不易的美好生活,培养坚韧、积极向上的品质,并树立自己的正确价值观、人生观。开设达斡尔族语言的课程内容。达斡尔族语言作为传承民族文化的主要载体,趋于消失的势态,因此民族学校有责任开设达斡尔族语言传授课,让每一个学生都达到会使用本民族语言进行交流,会用本
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小学特色活动总结(篇1)建设特色学校是优化学校管理、丰富学校内涵、提高学校品位、促进学校可持续发展的重要举措。我校自2009年9月正式启动特色校创建活动以来,一直以地方戏曲——评剧为切入点,开展了以“戏曲进校园”的品牌创建活动,并与美术、体育活动相结合,着力全面打造艺术校园,进而弘扬民族优秀传统文化,增强学生民族自豪感和自信心。
本学期我校音体美兴趣小组围绕学校特色,再次细化特色内容、深化挖特色内涵,不断提高学生艺术素质,提升学校办学品位。最近,我们学校的领导对**,体育和美容协会的特色活动进行了最终验收。各组教师分别进行了活动总结与下学期活动展望,各组成员进行了活动成果展示。
评剧进校园,百花展精彩。小百花评剧社作为学校品牌的首要活动阵地,小百花的成员们在朱芮嘉老师的带领下,本学期学习了现代评剧《金沙江畔》选段《小酸枣》。朱老师注重学生基本功的练习,从发声到舞台步骤的细致教学,为新选段的学习提供了保障。
朱老师还注重小团队的建设工作,健全了课前签到与奖励机制,规范了学生活动;组建了家长微信群,拉近了学校与家长之间的距离。队员们珍惜每一次训练机会。在朱老师的带领下,学习活动每次都有改进,每周都有收获。经过一个学期的艰苦训练,小组活动已初见成效。
戏曲进校园,脸谱添光采。本学期,艺术兴趣小组主要从事画汤匙脸的活动。美术教师阚丽娟做足了课前功课,她利用课余时间储备了大量戏曲知识,搜集了戏曲的各种艺术作品,尝试各种颜料和工具进行马勺脸谱的绘画。
课上,阚老师注重脸谱知识的传授,拓展了学生对戏曲的了解;注重加强用色方面的指导,提高了学生艺术审美素质的提高。阚老师根据每次活动效果,不断反思-改进-再反思-再改进,学生完成大马勺作品13件,小马勺22件,教师完成马勺作品12件,生肖脸谱12件。通过一个学期的脸画活动,学生们增加了知识,开阔了视野,锻炼了意志。
这何尝不是对孩子的一种教育呢?
戏曲进校园,体操添风采。体育教师董雪杰、王晓芸两位老师注重新老队员的衔接工作,吸纳了部分低年级学生,重新组建了小组,固定了
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