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写作社团活动总结(篇1)
近日，我们写作社团圆满结束了一次精彩纷呈的活动，这次活动不仅让我们的写作能力得到了锻炼，更让我们的团队凝聚力得到了提升。以下是对此次活动的详细总结。
为了让社团成员能够更好地提升写作能力，我们策划了一个主题为“情感表达”的系列活动。活动前，我们先通过协商确定了一系列的活动内容，包括主题分享、写作讨论、写作比赛等环节。通过这些环节的有机组合，营造了一个可以互相学习、交流和展示的平台，为每位社团成员提供了一个展示自己才华的机会。
我们举行了一次主题分享会。在这次会议上，每个成员都分享了自己对于“情感表达”的理解，分享了一些心灵的碰撞、内心的独白，让大家获得了共鸣。每个人都从不同的角度和经历，用文字表达出自己对情感的理解，这让我们大家受益匪浅。每一篇分享都像是一张木乃伊的薄纱，渗透出浓烈的情感，让我们感受到了写作的魅力。
我们组织了一次写作讨论，以了解成员们对于写作技巧和经验的探讨。每个人都带来了自己的作品，并在小组中进行了深入的交流。我们相互鼓励，互相批评，从中学到了不少宝贵的写作技巧和经验。尤其是在审美和修辞手法方面，每个人都有独到的见解和观点，这对我们来说是非常有价值的。
为了展示成果和提升写作的动力，我们组织了一次写作比赛。比赛分为初赛和决赛两个阶段。在初赛中，我们每个人都根据主题进行了创作，然后相互评选，选拔出了决赛的作品。在决赛中，我们请来了一位资深写手担任评委，并邀请了其他感兴趣的同学作为观众。决赛现场，选手们的表现非常出色，各个作品都展现了独特的风格和深厚的内涵。评委们经过激烈的评选，最终给予了每位选手中肯的评语和建议。
通过此次活动，我不仅提升了自己的写作技巧，也发现了自己在情感表达方面的不足。同时，我也从其他社团成员的作品中学到了不少写作技巧和经验，这对于我提升写作水平起到了很大的帮助。在与其他成员的交流和互动中，我感受到了大家对于写作的热情和执着，我们共同追求写作的艺术，让我受益匪浅。
此次活动的圆满成功，离不开每一位社团成员的热情参与和付出。大家相互鼓励，积极分享，让活动充满了温馨和友爱。同时，也要感谢社团领导的精心组织和辛勤付出，为我们提供了这样一次难得的学习和展示的机会。小编认为，此次活动不仅锻炼了我们的写作能力，也增强了我们的团队凝聚力，让我们懂得了团结合作的重要性。
在今后的工作中，我们将继续保持这种团结合作的精神，不断提升自己的写作技巧和修养。我们相信，通过不断地学习和分享，我们的写作社团一定会越来越强大，我们每个成员的写作才华也将得到更好的展示和发展。
此次写作社团的活动给我们带来了很多收获和体验。我们不仅在活动中锻炼了写作能力，也感受到了写作的魅力和乐趣。我们将继续保持热情，不断学习和进步，努力将写作的艺术发挥到极致。相信通过我们的共同努力，我们的写作社团必将迎来更加美好的明天！
写作社团活动总结(篇2)
近日，为了促进学生文化素质的提高和交流，我校文学社举办了一场别开生面的写作社团活动，让孩子们以身体力行来感受写作的魅力，领略文艺的气息。这次活动不仅仅是一次文艺盛宴，更是一次心灵的洗礼。
活动当天，全体社员在校园中心广场集合，大家在互相交换礼物的同时互相挑战，老师从中抽出了一个话题，大家根据这个话题展开文学创作。同学们纷纷在笔记本上留下了自己的手机，展开文学大赛，互相督促，互相鼓励。
在比赛中，每个人都尽自己的全力，展现了自己的文学才华，同学们的创造力、想象力和表达能力都得到了很好的锻炼。
活动结束后，学生们互相展示了自己的作品，并针对每篇作品进行了讨论和评价。大家不仅学习到了自己的优势和劣势，同时也收获了珍贵的经验和友谊。
这次活动的举办不仅仅是为了多的创作，更是想通过文学的方式增强同学们的写作能力，进行思想交流，在交流中深化对彼此的了解。同时，此次活动也为他们提供了展现自己文学才华的舞台，让他们的作品得到了展示，并通过讨论交流不断进步。
总的来说，本次写作社团活动让学生在写作和交流中得到了锻炼和提升，增强了学生的文化意识和创新能力。我们相信，这样的活动将会成为学生成长过程中难忘的回忆，让他们铭记于心并一生受用不尽。
写作社团活动总结(篇3)
2021年度，我们学校的写作社团迎来了一次精彩纷呈的活动总结。这个社团由一群热爱写作的同学组成，他们每个星期都会聚在一起，分享自己的作品和经验。这次活动总结是他们为了激励彼此，向外界展示自己的成果而举办的。
这个活动总结召集了社团中的每个成员，他们在校园内展示了自己最喜爱的作品。这是一个丰富多彩的活动，每个人都带来了不同风格的作品，展示了自己独特的写作才华。活动现场布置得温馨而舒适，为大家提供了良好的沟通和交流环境。
活动开始后，首先是社团的负责人进行了开场致辞。他向大家表示了感谢，感谢大家对社团的支持和付出。他还鼓励大家继续努力，不断追求写作的进步。在负责人的激励下，气氛变得热烈起来。
每个成员有机会向大家展示自己的作品。有些同学朗读了自己的诗歌作品，字里行间流露出他们的感悟和思考。有些同学则带来了小说或故事，让我们沉浸在一个个精彩纷呈的故事世界中。
在展示环节的尾声，社团的导师为每个成员评价了他们的作品。导师们的评价不但体现了对作品的认真研读，还提供了宝贵的写作建议。对于每个成员来说，这个环节是他们在写作道路上的重要里程碑，每一个建议都会成为他们成长的催化剂。
在活动总结中，我们也设置了一个互动环节，让观众和成员之间展开了一场有趣的交流。观众们对于每个作品表达了自己的看法和感受，这使得大家都能够从各自的角度去理解作品。这种互动让整个活动变得更加生动有趣。
在活动的社团的成员们聚在一起，共同唱起了一首鼓舞人心的歌曲。这首歌曲传递着坚持的力量和追求梦想的决心。大家齐声歌唱，体现了彼此间的凝聚力和团队精神。
通过这次活动总结，我们再次感受到了写作的乐趣和力量。每个社团成员在这个过程中都得到了成长和鼓舞。我们通过作品的交流和互动，发现了自己的不足和提升的空间。这个社团活动总结不仅是对我们过去努力的肯定，更是对未来进步方向的指引。
无论是在社团内部还是社团外部，我们都希望将写作的乐趣和意义传递给更多的人。希望通过这个活动总结，能够激发更多同学对写作的兴趣，并加入到我们的社团中。我们相信，只要坚持不懈，每个人都能够成为出色的作家。
在学校写作社团的活动总结中，并没有荣誉或奖项的评比，但每个人都感到无比骄傲和满足。因为这份骄傲和满足，来自于每个同学在个人作品中的付出和不懈追求。也正是这种精神，使得写作社团活动总结成为一场有力量、有动力、有温暖的盛会。
让我们一起回想这次活动总结的时刻吧，回顾我们每个人的成长和进步。让我们继续在写作的道路上努力，不断突破自我，为写作事业贡献自己的力量。写作社团活动总结虽然结束，但我们将继续书写自己的故事。
写作社团活动总结(篇4)
一、活动背景
近年来，写作社团在学校内逐渐兴起，为更多学生提供了展示自我、锻炼写作能力的平台。为了促进写作水平的提升，并加强社团成员之间的交流和合作，我们组织了一场主题为“翰墨心语，尽在纸上”的写作社团活动。
二、活动准备
在活动开始前，我们进行了一系列的准备工作。我们团队成立了筹备小组，负责活动的统筹和安排，确保每一项工作都有条不紊地进行。我们设计了一个创意独特的活动海报，用于宣传和吸引更多的参与者。我们与其他相关的社团进行了合作，共同制定了活动的时间和地点，并邀请了一些写作方面的专业人士作为活动的评委。
三、活动内容
本次活动分为两个部分：比赛和分享交流。在比赛环节中，参与者们可以自由发挥，撰写自己心灵深处的故事或感悟，并提交给评委进行评审。针对不同的年级和水平，我们分设了初中组和高中组，确保每个参与者有一个公平竞争的机会。在分享交流环节中，我们邀请了校内外的写作专家进行讲座和指导，社团成员们也可以在这个环节中互相交流心得和经验。
四、活动成果
本次活动取得了满意的成果。我们收到了大量的参赛作品，其中不乏优秀之作。这些作品内容丰富、触动人心，无一不展现了参赛者们的独特视角和创意思维。活动吸引了数百名学生参与，为学生们提供了展示自己才华和交流创作经验的机会。社团成员们通过与来自其他学校的参赛者和专业人士的交流，不仅拓宽了视野、提升了写作水平，还建立了许多宝贵的人脉关系。
五、活动反思与展望
在本次活动中，我们也发现了一些问题。由于时间较为紧迫，一部分社团成员在准备工作上投入不够，导致了一些细节不够完善。在活动过程中，评委们对于作品的评价标准不够明确，使得一些参赛者对于评分不太满意。针对这些问题，我们将在后续的活动中加以改进和完善。
小编认为，这次写作社团活动为广大学生提供了一个充分享受创作乐趣、展示自我才华的机会。活动不仅提升了参赛者们的写作技巧和表达能力，也加强了社团内部成员之间的合作和交流。我们相信，在不久的将来，写作社团会在学校内发展得更加壮大，并且会为更多学生提供更多的机会和平台来展示自己的才华和潜力。
写作社团活动总结(篇5)
社团活动是大学生活中不可或缺的一部分，通过参与各种社团活动，同学们不仅可以培养兴趣爱好，更可以结交志同道合的朋友，锻炼自己的组织能力和团队合作意识。我所参加的写作社团活动也是其中的一种，通过这次活动，我不仅提升了自己的写作能力，还认识了一群志同道合的小伙伴。
社团活动总结应该从活动内容入手，我的写作社团活动主要内容包括写作比赛、写作讲座和写作分享会。在写作比赛中，我们会给出一个主题，要求参与者在规定的时间内完成一篇作文，并经过评委评选，产生优胜者。这种比赛不仅能锻炼我们的写作能力，还可以帮助我们提高应变能力和自信心。
在写作讲座中，我们请来一些专业作家或者编辑为我们讲解写作技巧和经验，他们的分享对我们的写作有很大的帮助。比如有一次，我们请来了一位著名作家分享他的写作心得，让我们受益匪浅。通过这些讲座，我们可以不断吸收新知识，提高自己的写作水平。
在写作分享会上，我们会互相交流作文，相互学习、相互提高。每次分享会，我们都会选择一些优秀的作文进行分享，大家互相学习、互相鼓励，共同进步。通过这种分享，我们不仅可以认识更多的优秀作家，还可以提高自己的审美能力和批判能力。
除了活动内容，社团活动总结还应该包括活动过程和活动成果。在这次写作社团活动中，我们举办了多次比赛和讲座，每次活动都经过精心筹备和组织，吸引了大量同学的参与。在比赛中，我们看到了很多优秀的作品，每一篇作文都体现了同学们的用心和努力。在讲座中，我们学到了很多宝贵的写作经验，这些经验对我们的写作有很大的启发和帮助。在分享会上，我们和同学们相互交流作文，相互提高，共同进步。
通过这次写作社团活动，我不仅提升了自己的写作能力，还结交了一群志同道合的小伙伴。在活动中，我们互相鼓励、互相学习，共同进步。我相信，在未来的写作路上，我们会一起努力，共同成长，实现自己的写作梦想。
这次写作社团活动让我收获颇丰，不仅提升了自己的写作能力，还结交了一群志同道合的小伙伴。通过活动的组织和参与，我不仅锻炼了自己的写作能力，还培养了团队合作精神和组织能力。我相信，在未来的写作之路上，我会一直努力向前，不断提高自己的写作水平，实现自己的写作梦想。愿我们在未来的社团活动中再次相遇，一起努力，一起成长，共同追求写作的完美。
写作社团活动总结(篇6)
2021年X月X日，本校的写作社团举行了一场精彩绝伦的活动。通过该活动，不仅提升了写作技巧，增加了对文学艺术的理解，还加深了团队合作和沟通能力。以下是对本次活动的详细总结。
活动分为三个环节：主题演讲，写作训练和作品分享。
首先是主题演讲环节。邀请了一位知名作家作为嘉宾，他与分享了自己的写作心得和对文学的独特见解。他的激情演讲让感受到了写作的魅力和力量。他强调，写作不仅仅是用文字表达思想，更是一种思维的训练和表达能力的培养。从中受益匪浅，对写作的热情进一步激发。
紧接着是写作训练的环节。分成小组进行各种有趣的写作训练，包括创作短篇故事、写诗和撰写读后感。在这个环节中，通过与团队成员的互动和交流，学习了更多的写作技巧和方法。在训练中，能够互相启发和借鉴，发现自己的不足，并通过训练不断提高自己的写作水平。这个过程不仅增强了的团队凝聚力，同时也让感受到了合作和分享的乐趣。
是作品分享环节。每个小组都在一定时间内完成了一个作品，并进行了展示和交流。这些作品涵盖了各个方面的主题，从校园生活到社会热点，从个人情感到社会问题。每个作品都充满了独特的创意和思考，让人震撼。在作品分享的过程中，互相学习，激励和鼓励。这让更加意识到，写作不仅是一种个人表达，也是一种与他人分享和传递思想的方式。
通过这次活动，不仅提升了写作技巧，还收获了更多。活动培养了的团队合作能力。在小组训练中，需要相互配合和协作，才能顺利完成任务。活动锻炼了的沟通能力。在训练和作品分享环节中，需要表达自己的意见和观点，同时也需要倾听和理解他人的想法。活动启发了的创造力和思维方式。通过与他人的讨论和交流，拓宽了视野，提高了思维的灵活性。这些能力和经验将对今后的学习和生活产生深远的影响。
本校写作社团的活动取得了圆满成功。通过这次活动，不仅提高了写作技巧和对文学的理解，还增强了团队合作和沟通能力。通过分享作品，互相学习和激励，为自己的写作之路注入了更多的动力。相信在未来的日子里，会继续努力，不断提高自己的写作水平，用笔写出更加精彩和深入人心的作品。
写作社团活动总结(篇7)
我们的写作社团自成立以来，一直致力于提升成员的写作能力和创造力。经过一学年的努力，我们取得了丰硕的成果。在这片文章中，我将详细介绍我们社团的活动，并总结其对成员的影响。
我们定期组织写作讲座和工作坊。每周，我们邀请一位资深作家或文学评论家来给我们举行各种形式的讲座。他们分享自己的写作经验和技巧，激发了成员们的灵感和热情。我们还定期组织工作坊，让成员们能够实践所学的技巧。在这些工作坊中，我们鼓励成员彼此批评和反馈，以便他们进一步改善自己的作品。这些讲座和工作坊大大提高了成员的写作技巧和自信心。
我们举办了多次写作比赛。这些比赛包括小说、散文和诗歌等各个领域。通过比赛，成员们得到了充分的锻炼和展示机会，同时也激发了他们持续进步的动力。在比赛中，我们还邀请了一些当地的文学界人士来担任评委，他们的专业意见和建议对我们的成员来说是宝贵的财富。比赛过程不仅培养了成员的竞争意识，还为他们提供了发表作品的机会。
我们还组织了一次文学之夜活动。在这个活动中，我们邀请所有社团成员展示自己的作品和才华。从诗歌朗诵到短篇小说和戏剧表演，每个人都有机会在这个特殊的舞台上展示自己的才华和创造力。这个活动不仅促进了成员之间的交流和合作，还给予了他们更多的表达自我的机会。
我们还成立了一个线上平台，供成员们在日常交流和反馈。这个平台包括线上讨论区和作品展示网页。成员们可以在讨论区中分享自己的写作启发、经验和问题，与其他成员进行交流讨论。而作品展示网页则是成员展示自己作品的平台，其他成员可以在上面进行点评和赞赏。这个线上平台为我们的社团成员提供了一个持续学习和成长的空间。
小编认为，我们的写作社团通过各种活动和平台，为成员们提供了一个丰富多样的学习和展示机会。这些活动不仅提高了成员的写作水平，也培养了他们的沟通和合作能力。我们相信，通过这些社团活动的积极影响，我们的成员们已经在写作道路上迈出了坚实的一步，并将继续在未来的写作旅程中取得更多的成就。
写作社团活动总结(篇8)
锦书写作协会2017-2018年工作总结
山泉镇中心学校鲍金兰
“问渠那得清如许？为有源头活水来”。总结过去，展望未来。
为更好的发展好、建设好社团，繁荣社团文化，扩大社团在校的影响力和号召力，提高社员的积极性、主动性，希望能在总结过去的基础上，更好的发展未来。
有着两年多的工作经验，锦书写作社区规模较小。我们锦书写作社团的目标：以建设有品位加特色的"书香校园"为落脚点，树立大语文观，全面提高语文素养，拓宽学生知识面、陶冶学生情操、增强学生生活能力、提高写作能力，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
为了这个目标，我们再接再厉。
现在的学生对于写作方面的知识有些贫乏,为激发学生的写作兴趣,使学生掌握写作的技巧,提高学生的写作水平,虽然有了一定的基础和经验，但实际活动中需要改善的地方很多。现将工作总结如下:
我们社团每周周四第
7、 举办作文写作知识讲座等八项课堂活动，提高写作社会成员的写作和问题分析能力；开展作文经验交流汇报活动等。为了让同学们更好地领略中国语言文字的魅力，激发灵性，提高学生习作水平，营造良好的校园创作氛围，锦书写作社团每学期评选出十名“文学之星”，，通过交流会发一些小奖品等方式来奖励机构成员以提高成员写作激情。
学生参加了锦书写作社团以后，对文学产生了浓厚的兴趣，尤其是牛明媛同学，本来各课学习成绩都很差，连她自己都觉得一无是处，没有特长，可是参加写作社团以后，她对作文不在害怕了，从原来的不愿意写，到写两三句敷衍了事，到现在的能写长篇佳作，进步很大，而她的习作《只要还在》作为典范送县参加作文评比去了，现在，再问她有什么特长，她会自信地说：“我的特长是写作。”相信有付出总会有收获，相信他们有了对文学的兴趣爱好，成绩会更喜人。
总之，我会在今后的工作中一如既往地出现在社团成员的身旁，和大家共同读书、学习、练写。让大家感受到文学的魅力和气质，加强团结与沟通，在充满期待的情况下建设一个更好的锦绣写作社区！
写作社团活动总结(篇9)
写作社团活动总结
近年来，越来越多的学生加入了各种各样的社团。社团活动对于学生的综合素质的提高有着极为重要的作用，例如提高学生的组织协调能力、口语表达能力、思维能力和创新能力等。其中，写作社团作为一种主要发挥学生语言表达能力的平台，越来越受到学生们的青睐。在过去的一段时间里，我们组织了一系列写作社团活动，下面我就来详细地综述一下这些活动的情况和成果。
第一场“语言风景线”演讲比赛
“语言风景线”演讲比赛是我们社团开展的第一项活动。本次比赛面向全校学生开放，旨在激发同学们对于语言表达的热情，并提高他们的口语表达和思维能力。在比赛中，选手们自备材料后进行了3分钟至5分钟的演讲，真正展示了自己的语言魅力和思维深度。作为评委，我们除了对参赛选手的语言表达和思维逻辑进行评判外，还给选手们提供了互动的机会，促进选手之间的交流和沟通。此次比赛激发了学生的尝试创新的精神和挑战自我的能力，促进了学生之间的交流与交流，增强了他们的自信心和自我表达能力。
第二场“写作比拼大赛”
第二项活动是“写作比拼大赛”。本次比赛以“秋天的美丽”为主题，分为小学组、初中组、高中组三个部分。参赛选手可以自由选择散文、诗歌、小说、日记等多种形式表达自己对秋天的美好祝愿和感受。在比赛过程中，我们加强了对选手的写作指导和交流，强调了文章的逻辑性、思维深度和表达技巧。此外，我们还把选手的作品送到了学校网站和校报上，让更多的人分享他们的文学才华。此次活动不仅鼓励了学生对文学的热情和兴趣，更为优秀的学生提供了一次发掘和展示自我才华的机会。
第三场“合作创作大赛”
“合作创作大赛”作为第三项活动，旨在提高学生的协同工作能力和思维创新能力。本次比赛采用小组合作的形式，参赛选手可以自由组队，每组成员共同创作一篇作品。此次比赛我们设定了环境保护和校园文化两个主题，让学生以团队合作的方式提出创新性的方案，并表达自己对环保与学校文化的理解和呼吁。在比赛的过程中，我们提供了较为详细的指导和辅助，鼓励学生们敢于尝试各种不同的的创新想法和艺术表现手法。此次活动大大提高了学生们的组织协调能力和创新能力，提高了他们的团队意识和合作精神。
总之，我们的写作社团活动包括演讲比赛、写作比拼大赛和合作创作大赛等多种形式，全面发掘了学生的语言表达能力和写作才华。这些活动也恰恰贯穿了学生的日常学习和生活，激发了学生们对于语言文学的兴趣和热情，提高了他们的综合素质。我们相信，这些活动不仅能够帮助学生在语言和写作方面有所提高，更为重要的是，能够让学生更好地学习和生活，提高他们的综合素质和未来的发展潜力。
写作社团活动总结(篇10)
“说真话、读好书，写好字，作好文”，简单一句话，涵盖了新课改提高学生语文素养的各个方面。作文在一个人的成长过程中功不可没，一个人的自我表达、社会交际能力等都离不开作文。小学看图写话教学是作文教学的初始阶段，看图说话写话是小学语文教学的重要任务之一。加强看图说话、写话训练不仅能有效地发展儿童语言，提高观察能力，思维能力，促进智力发展，而且能为今后的作文打下坚实的基础。本学期，我校为发展学生兴趣和特长，继续积极开展了第二课堂活动。二年级的看图写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的，只有这个时候打好基础，以后写作文才会有坚定的基础。《语文教材》明确指出：写话要有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。所以对二年级看图写话的培养，首先应该是对写话兴趣的培养，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才敢说、敢想、敢写，才能写出精彩的语言。作为孩子写作的引路人，在了解学生实际情况和精心备好每节课的基础上，我们对看图写话教学进行了如下探索：
一、根据学龄特点，落实了活动目标。
(一)词语方面：
1、培养学生日常阅读的习惯，大量积累词语。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，尤其是课文中的的成语。
(二)句段方面：
1、通过观察单幅图、几幅图，能写一段连贯、通顺的话。
2、能按一定的顺序写作，如：由方位顺序、时间顺序、事情发展顺序等。
3、想象合理，能把内容写清楚。
(三)、综合能力方面：
1、根据表达的需要，会使用逗号、句号、问号、感叹号。
2、书写工整、字迹端正。
3、能灵活运用一些简单的短语、修辞和句式。
二、统一思路，精心教学。
(一)、以兴趣为基点，乐于写话
写话教学重点是培养孩子写话的兴趣和树立自信心，煽动孩子写话的热情，变“要我写”为“我要写”，使孩子乐于写话。孔子曰：“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”我们要以孩子的兴趣为基点，鼓励孩子把所见、所闻、所想用文字表达出来，大胆放松地写，做到“我手写我心，我手写我意”。为了培养孩子学生看图写话的兴趣，我们尝试评价以鼓励为主、自由开放的教学模式。
苏霍姆林斯基曾说：“学习上的成绩，形象地说，如同一条小路，通向儿童的心灵深处，那里燃烧着想当一个好学生的愿望的火花。”学生特别喜欢受到老师的夸奖，在批改学生的写话时“多就少改”，尽量保持孩子作品的原貌，挖掘文中的闪光点，文中用了生动的形容词、比喻句等，都会圈出来大加赞赏。每次批改作文后都会挑选几篇范文让学生自己在全组同学面前宣读，然后张贴在教室的“佳作荟萃”中展览。实践证明，经常选读学生中的优秀作文比学习名家名篇，更能激发学生的作文兴趣。同时，在学期结束，我们评选出“活动积极分子”、“小作家”加以鼓励。长此以往，孩子们尝到了写话的甜头，对写话兴趣盎然，并在写话时有意识地用上好词好句，为自己的写话增色不少。
(二)、以训练为支柱，勤于写话
俗话说：“一分耕耘，一分收获”。一篇佳作的诞生，蕴藏着长效的训练。在写话指导中，应该以训练为支柱，让学生勤于写话。我们从以下几方面对学生进行写话训练：
1、授之以渔，指导观察
学会观察是学会写话的基本要素，低年级学生的分析能力、比较能力和概括能力比较薄弱，观察时不着边际，难以抓住画面要点，从而导致写话时东拉西扯，找不着北。我们应该授之以渔，教给孩子一定的观察方法，并进行有目的的训练。
观察图画时，让学生按照“先整体后局部，先中间后周围，由近及远，从上到下，从左往右”的方位顺序观察，也可以按照事情发展顺序观察，“先怎么样，然后怎么样，接着怎么样，最后怎么样”。还要引导学生认清图中的各种关系，分清主次。如果图画是讲一件事的，可以让学生抓住“时间、地点、人物、事件”四要素来写;如果图画是动物类的，可以让学生抓住“外形(包括头部、躯干到四肢)、特点(有别于其他动物的方面)、生活习性(指睡觉、吃东西的样子等)”来写;如果图画是活动类的，比如种花，一定要抓住“先然后接着最后”的顺序来写。
低年级学生缺乏生活经验，观察能力差，掌握词语少，说话时往往词不达意或没有明确的中心。对此，我们就设计了步步深入的问题，逐渐培养学生用词语或几句话完整、连贯地把图的大意讲清楚。
2、巧借教材，训练句式和短语。
在教学过程中贯穿句式和短语训练，给学生提供了一定的模式，学生有法可依，有章可循，易以动笔，有话可说，使学生的看图写话能力得到了极大的提高。
(三)、以积累为法宝，善于写话低年级学生识字量少，语言匮乏，更谈不上懂得遣词造句和谋篇布局，他们在写话时容易用词单一，句式单调，写来写去都差不多一个样。新课标在低年级写话目标中强调让学生“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”因此，我们要培养学生积累词句的习惯，好记性不如烂笔头，要求学生充分利用课余时间，多看书，并指导学生坚持摘抄好词好句，让学生分类积累词句，如：不同结构的词语：ABB/ABAB/AABB……
描写好天气的词语：鸟语花香花红柳绿春光明媚百花齐放……
描写景物的词语：嫩绿娇嫩茂密浓密随风舞动芬芳扑鼻……
描写心情、神态的词语：笑容满面眉开眼笑笑眯眯……
在生活中，我们也鼓励学生做有心人，把自己所听到的和看到的日常用语记下来。只有勤于观察，不断积累，才能文思如泉，笔走如神。
(四)、以想象为翅膀，精于写话
爱因斯坦有一句名言：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”图是静止的，表现的内容具有跳跃性，都有一些省略了的、看不到的空白内容，需要观察者充分发挥想象力，把有关的人或事，补充到画面中去，进行时间和空间的拓展。低年级的看图写话，画面中往往蕴涵着一个个有趣的故事，教师要根据画面中的情景，引导学生置身于其中，展开想象的翅膀，大胆、自由又合理地联想和想象，把画面中的一个个情节展现出来。鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”孩子的想象翅膀一旦展开，脑中会浮现出新颖、生动的意象，笔下之言也栩栩如生。
三、形式多样，兴趣培育、写作水平初见成效。我们立足于课堂，也放眼于生活。教学中我们采取了游戏、剪纸、采访、实物写作等活动，活动之后再指导学生真实地记录活动内容，既提高了学生的写作能力，也丰富了学生的生活。
总的来说，有付出就有收获。我们的学生可以自觉地进行写作，敢于拿起手中的笔大胆地写作。具体效果表现在以下几个方面：
a)学生写话的'积极性提高了。
b)学生思考问题的角度多变。
c)学生的写话内容丰富了。
d)学生的欣赏程度上升了。
当然，训练学生看图写话，要有一个循序渐进的指导过程，所以经过一段时间的看图写话的教学实践，低年级学生在看图写话时也存在如下的一些问题：
1、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
2、重点与细节描写不具体，过度概括了画面的内容。
3、多幅图看图写话时，观察缺少顺序，观察顺序过于随意，或不能从整体到局部去观察。前后内容不连贯。
4、标点符号使用不准确，不能正确运用所积累的好词。
总之，我们有理由相信：如果学生继续坚持下去，他们的写作水平会再上一个台阶。我们也知道自己的工作“任重道远”，我们盼望通过我们师生共同努力，争取把我们更多的优秀作品展示给大家看，争夺有更大的提高。
写作社团活动总结(篇11)
近期，我们的写作社团开展了一系列精彩纷呈的活动。这些活动促进了社团成员的创作热情，提高了写作水平，并且加强了团队合作精神。在这篇文章中，我将向大家细致地描述和总结这些活动的情况和成果。
首先，我们组织了一场“主题写作比赛”。在比赛前，我们为每个参赛成员提供了一个主题，并给予充分的时间准备。主题涵盖了各种不同的领域，包括自然风光、人物志、社会现象等。参赛成员积极投入，用心准备，他们通过大量的阅读、观察和思考，为自己的作品塑造了丰富的内涵和独立的见解。比赛当天，每个人都展示了自己的作品，并进行了互相评价和讨论。通过这次比赛，我们不仅锻炼了自己的写作技巧，还学会了如何给予他人积极的评价和建议，这对于提高我们的写作水平和团队合作能力非常有帮助。
其次，我们举办了一次“名人写作导读会”。我们邀请了一位著名的作家来给我们分享他的写作经验和创作灵感。这位作家以生动的语言和亲切的态度与我们互动，在与我们的交流中，我们得到了宝贵的指导和启示。他分享了自己是如何从生活中获取灵感，如何运用各种文学技巧来提升作品的艺术性，并给予了每个参与者宝贵的建议。这场导读会为我们提供了一个难得的机会，让我们能够与优秀的作家近距离接触，感受他们的思想和写作创作的魅力，激发了我们的写作激情。
除了比赛和导读会，我们还组织了一次“写作分享会”。在这次活动中，我们每个人都有机会分享自己最近的创作，并接受其他社员的意见和建议。在这个开放的环境中，我们鼓励彼此提出自己的心得和发现，并乐于为他人提供帮助和支持。在分享会上，社团成员们互相鼓励，相互学习，共同进步。通过这种交流分享的方式，我们不仅互相受益，而且也增进了社团成员之间的友谊和团队合作意识。
最后，我们进行了一次“文学创作展览”。每个成员都被鼓励提供自己的作品，并将其展示在社团的展览厅中。这次展览不仅是一个展示我们创作成果的平台，也是一个互相学习和鼓励的机会。我们在展览会上讨论了作品的创作过程和技巧，向其他社员寻求宝贵的建议和意见。通过这次展览，我们发现了自己的不足之处，并为下一步的创作提供了优秀的范例和灵感。
总的来说，这一系列的写作社团活动为我们提供了学习和成长的机会。通过比赛、导读会、分享会和展览会，我们提高了自己的写作技巧，增进了彼此之间的交流和理解，培养了团队合作精神。我们希望未来能继续开展更多的活动，为社团成员提供更多的学习和展示的机会，让我们的写作之旅更加丰富多彩。
