买年货日记

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快要过年了，我和爸爸妈妈去超市买年货，我们买了很多东西，蔬菜有：黄瓜，茄子、白菜、红萝卜；水果有：西瓜、桔子、苹果；肉有：排骨、带鱼、大虾、羊肉；还有我爱吃的零食。我觉得买的 东西太多了，我叫他们他们也不走，妈妈告诉我这是为了迎接新年的到来。我也是才知道这个事。

我们来到菜市场，爸爸先抓了一只六斤重的大公鸡，再抓了一只可爱的鸭。鸡和鸭活蹦乱跳地，吓得我不敢靠近。我们来到杀鸡的地方，爸爸把鸡鸭放到一个笼子里，有人拿过去杀了。杀鸡鸭的地方很恶心，满地都是血。爸爸说：“要等很长时间的，我们先买好其他东西再来拿鸡鸭。”

我们又买了红纸，一张是“出入平安”，另一张是“瑞气迎门”，还买了一个漂亮的“福”字。我看见那儿有几个小灯笼，装上电池就能亮。我买了两个，橙红色的给妹妹，紫红色的给我自己。

去拿鸡鸭了，我们顺手买了开心果、瓜子和花生。领鸡鸭的地方到了，爸爸叫我别过去。可我跟着爸爸走过去了，那里到处都是鸡血鸭血，非常恶心，我马上退了回来。

到了菜市场门口，我看见了美味的饼干和果冻，流了口水，一时忘了那些恶心的事。可是，当我离开菜市场门口时，又记起了那些恶心的事，真想呕吐。

我拎着沉重的篮子回家，一会儿走，一会儿停，累得气喘嘘嘘。爸爸左手一只鸡，右手一只鸭，也一会儿走，一会儿停，也累得气喘嘘嘘了。

去大统华超市作文200字―8月5日，我和贝贝哥哥、爷爷、阿姑、姑夫一起去大统华超市。

大统华的旁边有一家肯德基，我们晚饭先在肯德基吃，然后又去吃大娘水饺和粉丝汤。我们都吃得很饱，可是贝贝哥哥开玩笑说：“我吃的'一点也不饱”。我们休息了一会，就去大统华了。啊！大统华里有好多好吃的和好玩的。可我们要先买鞋子，我们上了三楼，可是没有我喜欢的鞋子，只好下次再买。鞋子没买到，只能买一点吃的。不过，也很开心。因为，我下次可能会买到。

一路上，我欣赏着优美的风景，到处都是飘扬的雪花，像鹅毛般在空中舞蹈。它们是一个个淘气的小精灵，仿

买年货日记

今天，妈妈带我去买年货。

我们先去市场买对联。一幅幅对联都很漂亮，看的我眼花缭乱。我们一家一家店仔细地看，最后终于找到了我们喜欢的对联。那家店里有一位大哥哥，他一边看店，一遍做作业，真好学！

买完了对联我们就到超市里面买年货。那里人可多了，熙熙攘攘，我紧紧跟着妈妈，生怕走丢了。我发现天花板上挂了许多塑料枫叶，好像一只只偏偏起舞的蝴蝶，真漂亮！超市里的东西真多呀，琳琅满目。我跟着妈妈一会儿去买冷冻食品，一会去买糖果，篮子一下就装满了。

今天买的东西真多啊，我开心极了！

【写作指导：怎样才能提高中学生的写作思辨能力】

思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质。我们可以在写作教学中，着力培养学生形成以下十种辨证分析能力：①矛盾分析；②现象与本质分析；③数量与质量分析；④普遍性与特殊性分析；⑤因果分析；⑥必然性与偶然性分析；⑦可能性与现实性分析；⑧内容与形式分析；⑨内因与外因分析；⑩纵向与横向分析。这里仅以现象与本质分析为例，谈谈思辨能力的训练方法。

由于客观事物是复杂多变的，学生观察时一般只能触及事物的表象，获得感性认识。因此，指导学生通过现象看本质，是提高思想认识水平的重要手段。在写作中，要诱导学生养成“去粗去精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的思维习惯。如成功背后的艰辛，平凡中蕴含的伟大，表面热闹中潜隐的内在寂寞等。由于现象与本质是一个问题的两个面，既有区别又有联系，特别是由于客观事物纷繁复杂，有暂时的个别现象，也有稳定的普遍现象；有必然现象，也有偶然现象。因而在训练时要使用不同类的材料，启发学生比照分析，抓住问题的实质，形成正确的观点。这样，来自通过思辨产生的顿悟，才能是科学而准确的。

当然，思辨能力的提高是一项长期的工作，仅靠一两次训练学生是不能奏效的。因此，从高一的第一学期开始，就应对学生进行这方面的训练。做法主要有：

（1）利用课前五分钟，以随机抽签的方式进行训练。课上，教师让学生随机抽取一则两则材料，让他当场提炼观点，进而谈谈自己的写作思路，让其他同学进行补充。

（2）课后，每周留两至三则材料作为训练内容，当然也要让学生自己找材料。

训练时，要尽可能选择能够激发学生兴趣的材料。这样，才能激活学生的思维。例如：

杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说多读书