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三年级工作计划 篇1三年级德育导师工作计划
引言:
德育是学校教育的重要组成部分,它旨在培养学生的品德,塑造他们健康的人格和良好的行为习惯。作为三年级的德育导师,我将制定一个详细、具体和生动的工作计划,以帮助学生建立正确的价值观和行为准则。
i. 了解学生
作为德育导师,我首要的任务是了解每个学生的个性、背景和兴趣。这将帮助我更好地理解他们的需求和问题,从而为他们提供更全面的指导和支持。为了实现这一目标,我计划进行以下几项工作:
1. 个人面谈:与每个学生进行个人面谈,了解他们的家庭背景、兴趣爱好以及他们对德育的认识和期望。
2. 班级观察:观察学生在课堂和校园中的表现,了解他们的学习态度、人际关系和行为习惯。
3. 家庭联系:与学生家长进行交流,了解他们对孩子德育教育的期望和关注点。
ii. 设计德育课程
德育课程是培养学生良好品德的重要途径之一。我将制定一个多样化和富有趣味性的德育课程,结合学生的实际需求和兴趣。
1. 设计主题课程:根据学生的兴趣爱好,选择一些有趣的主题,如友谊、诚信、乐于助人等,设计相关的活动和案例,引发学生的思考和讨论。
2. 角色扮演:利用角色扮演的方式,让学生亲身体验不同情境下的道德挑战,培养他们的决策能力和道德判断力。
3. 班会活动:组织班级活动,以集体合作和互动的方式,帮助学生培养团队合作精神、友爱互助的意识。
iii. 个体指导
每个学生都有其独特的需求和问题,因此,我将为他们提供个体化的指导和辅导,帮助他们树立正确的价值观和行为准则。
1. 谈心辅导:定期与学生进行谈心,了解他们的烦恼和困惑,给予他们积极的回应和建议。
2. 行为规范:与学生一起制定行为规范,帮助他们意识到好的行为习惯对个人和集体的意义,以及不良行为的后果。
3. 激励奖励:关注学生的进步和优秀表现,通过激励和奖励的方式,鼓励他们坚持正确的行为。
iv. 全员参与
德育工作需要全员参与,包括学生、家长和教师。我将积极与学校其他老师和家长保持良好的沟通,共同努力提高学生的德育水平。
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三年级上学期工作计划【篇1】一、学情分析
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有18课,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。本教材注重教学方法的改革,努力转变学生的学习方式,调动学生主动学习的积极性,从而提高教学质量。
三、教学目标
1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教材重点难点
教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点:通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教学措施
改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手,动脑,动眼,动口中学会创新,学生不是一张白纸,更不是被动的产品,学生更象是一条小溪,有着自己生机勃勃的创造力,教师则象一名善良的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质,扩大流域面积。另一方面要引导与调节它们行进的方向,使每一条小溪都逐渐壮大为一片海洋。
1、走出课堂,走进大自然。多点写生课,培养学
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