下学期教学工作

以下主题为“下学期教学工作计划”，为迷你句子网的编辑特意向您推荐的，如果您感到本页非常有用请将它添加到浏览器收藏夹中。为了追求工作的高品质，我们需要写一份完整的工作计划。一份优秀的工作计划，会贯穿经营的全过程。

我。学生情况分析

本学期有两节数学课，一班28人，二班28人。大部分学生的学习基础较好，自我意识较强。其中一班在上学期市教育局组织的统一质量监测中名列前茅，二班分数较低，但也位居全市前列。但是还是有一些学生的学习习惯不是很好，基础很差！学习缓慢，缺乏学习的自觉性和主动性，不良习惯。比如宁浩、王鹏、马平。其中，张家旺、马欣、马开宇、罗一杰等学生学习成绩优异，思维灵活，对问题经常采用不同的解决方案。但也有个别学生，比如1班的王潇、王淼、宗文丽等学生，理解能力稍差，解题速度也慢。此外，他们在家里被宠坏了。借口不去上学。学习成绩只能徘徊在及格的边缘，学习习惯还没有形成。

2.教学内容

本教材在“数与代数”的内容中安排了两个部分：数与运算的理解、公式与方程式。第一部分包括三位和两位数的乘法，整数、倍数和因数的四种混合运算；第二部分用字母排列一个代表单位的数字。

本教材使用“空间与图形”四个单元，分为三个部分进行教学。第一部分：升和毫升；第二部分：三角形、平行四边形和梯形的理解；第三部分：图形的对称、平移和旋转。

本书从“统计与概率”方面安排单项和双项统计表的学习，从方图到条形图，从一格到一单元到一格来表示多个单元，逐步安排用单线条形图描述数据，然后在此基础上进行单线线图教学。

本教材还安排了“妙杯琴”、“春游”、“纹样欣赏与设计”、“了解我们的生活空间”四个实践活动。

三、教学目标和要求

1.让学生接触到乘数末尾为0的简单乘法算法，掌握百乘几十，百乘几十（无进位），百乘几十（无进位），口算都能正确进行。

2. 使学生初步了解能力的测量方法，能够根据实际生活选择合适的能力单位，并进行表达和交流；能够估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步估计能力。

3.在观察、操作、绘图、实验等活动中，学生可以发现和理解三角形的相关特征，知道三角形的底高是多少，认识直角三角形，锐角角三角形和钝角三角形，以及对于等腰三角形，知道三角形的内角加起来是 180 度。

4.让学生理解和掌握三步混合运算的顺序与解决实际问题的过程有关，认识方括号，并能正

处理文档是管理工作成果所必须的一环，模仿范文的重要性不言而喻。你最近有在积累优秀的范文吗？迷你句子网的编辑推荐几篇关于“关于下学期二年级数学教学工作总结”的文章供您参考学习，我们希望这些工具能够使您更快地完成任务并取得成功！

转眼间，二年级的数学教学工作就要结束了，在教学过程中，有过困惑，也有过收获，现一并总结如下：

一、注重操作活动，帮忙学生理解除法的含义

透过教学实践，我认为教师在“除法的初步认识”的教学中，必须要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，具体来说：

第一，透过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用准备春游食品的活动，由“就应每份分得同样多”引出“平均分”，让学生认识“每份分得同样多，叫平均分”。之后，透过例2|和例3，让学生经历“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念，透过实际分一分的操作活动，使学生进一步体会到除法的含义。

第二，以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让学生尽可能脱离操作，透过这个单元的教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅仅贴合小学生的认知特点，而且如果能将思考和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的资料，同时操作也是重要的解决问题的策略。

二、落实实践活动，培养学生对大数的估计潜力

在一年级的学习中，学生已经对一些数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材要求学生估计出体育馆里大约能坐多少人，二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有必须的难度，所以我结合现实生活安排一些生活中需要估计的素材，按由易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会的方法，也使学生体会估计在现实生活中的广泛运用。

三、提高“百以内加减法”运算技能

探索并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题，是本册数学学习的重要目标之一，如何提高百以内加减法的基本运算技能呢?透过上网查询相关资料，向同级教师讨教，在教学中，主要来用以下方法：

首先让学生在已经掌握百以内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法法，理解运算的道理，结合教材创设的“买电器”、“收集的矿泉水瓶”等情境，鼓励学生从现实情境中发现问题，解决问题，由于学生的生活背景，知识经验，思考问题的角度不同，学生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。

第二，三位数加减