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陶行知的名言
1、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
2、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
3、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
4、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
5、捧着一颗心来，不带半根草去。
6、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。
7、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。
8、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。
9、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
10、道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
11、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。
12、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
13、我们深信教育是国家万年根本大计。
14、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。
15、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
16、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
17、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活。
18、生活即教育。
19、孔子说：学而不厌，诲人不倦。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
20、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
21、以教人者教己。为教而学。
22、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。
23、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
24、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
25、中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。
26、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
27、淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。
28、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。
29、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
30、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
31、教师的职务，是'千教万教，教人求真'。学生的职务，是'千学万学，学做真人'。
32、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
33、您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般呕气。他受了你盛怒之下的鞭打，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去般伤心。
34、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
35、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。
36、幼儿教育实为人生之基础。
37、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
38、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
39、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
40、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
41、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
42、行是知之始，知是行之成。
43、我们深信教师应当做人民的朋友。
44、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
45、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？
46、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
47、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。
48、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
49、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
50、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。
51、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
52、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
53、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益
54、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
55、爱满天下。
56、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。
57、我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
58、比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届第四届第十届同学去干。
59、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
60、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
61、我们要向着农民烧心香。
62、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个理想的社会。
63、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
64、社会即学校。
65、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
66、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
67、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
68、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
69、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
70、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
71、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
72、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
73、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益
74、我们每一个人，能把一（指专一）集（指搜集）钻（指钻进去）剖（指解剖、分析）韧（指坚韧）五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
75、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。
76、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
77、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个农民甘苦化的心才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
78、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
79、我们心里要充满那农民的甘苦。
80、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
81、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
82、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
83、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
84、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
85、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
86、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
87、人生办一件大事来，做一件大事去。
88、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
89、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
90、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。
91、奋斗是万物之父。
92、虚心下问，集思广义
93、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
94、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
95、教育是立国之本。
96、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
97、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。
98、教师的职务是'千教万教，教人求真'；学生的职务是'千学万学，学做真人'
99、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
100、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
101、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
102、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。
103、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
104、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。
105、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
106、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
107、民主的教师，必须具有：（）虚心；（二）宽容；（三）与学生共甘苦；（四）跟民众学习；（五）跟小孩子学习这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。（六）消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。
108、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
109、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
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陶行知的教育名言
教育对于个人和社会的发展都是至关重要的，只有通过教育的培养，才能不断推动社会的进步和发展，而陶行知先生作文我国人民教育家，他的思想深深影响着我们，那么有哪些关于陶行知先生的教育名言呢？下面由迷你句子网的小编为大家整理的有关“陶行知的教育名言”，以供参考，欢迎收藏阅读！
陶行知的教育名言（一）
1、捧着一颗心来，不带半根草去。
2、行是知之始，知是行之成。
3、我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。
4、教育的最终目的应该是让学生成为有用的公民，而不仅仅是高分考生。
5、教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子，解放孩子。
6、教育并不是教会学生一些技能，而是教会他们如何生成为有价值的人活和。
7、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
9、发明千千万，起点是一问。
10、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
陶行知的教育名言（二）
1、 教育最大的问题在于如何培养创造性思维，而不是灌输知识。
2、 教师的职务是千教万教，教人求真。学生职务是千学万学，学做真人。
3、 教育不仅仅是学习知识，更是培养人格和品德。
4、一个成功的教育者应当具备爱心、智慧和耐心。
5、学生并非机器，他们需要像花儿一样呵护和关爱。
6、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
7、 真正的教育不仅仅在学校里进行，更应该贯穿于生活的方方面面。
8、爱是教育的灵魂，没有真正的爱，教育就是一场空。
9、 教育的根本问题在于如何激发学生的自主学习兴趣。
10、只有让学生爱上学习，才能让他们真正掌握知识和技能。
陶行知教育的名言
1. 要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
2. 教育是立国之本
3. 行是知之始，知是行之成。
4. 人生办一件大事来，做一件大事去。
5. 千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
6. 与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
7. 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
8. 农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
9. 所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
10. 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
11. 乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
12. 活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
13. 想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
14. 教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
15. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。 陶行知
16. 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 陶行知
17. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 陶行知
18. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 陶行知
19. 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运 陶行知
20. 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 陶行知
21. 教师的职务是千教万教，教人求真;学生的职务是千学万学，学做真人 陶行知
22. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
23. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 陶行知
24. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 陶行知
25. 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
26. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 陶行知
27. 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 陶行知
28. 我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
29. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
30. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
31. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
32. 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 陶行知
33. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
34. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 陶行知
35. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 陶行知
36. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
37. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
38. 把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益
39. 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
40. 农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
41. 所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
42. 想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
43. 教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
44. 要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
45. 破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
46. 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
47. 乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
48. 活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
陶行知名言
陶行知名言
1、生活即教育。
2、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。
3、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
4、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
5、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
6、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
7、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个农民甘苦化的心才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
8、虚心下问，集思广义。
9、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益
10、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。
11、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。
12、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
13、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
14、行是知之始，知是行之成。
15、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
16、我们要向着农民烧心香。
17、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
18、社会即学校。
19、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活
20、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
21、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
22、我是中国人，我爱中国。
23、以教人者教己。为教而学。
24、幼儿教育实为人生之基础。
25、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
26、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
27、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
28、爱满天下，乐育英才。
29、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
30、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
31、教师的职务，是'千教万教，教人求真'。学生的职务，是'千学万学，学做真人'。
32、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
33、以教人者教已，在劳力上劳心。
34、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
35、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
36、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
37、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。
38、人生办一件大事来，做一件大事去。
39、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
40、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益
41、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
42、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
43、我们深信教师应当做人民的朋友。
44、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
45、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！
46、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
47、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
48、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
49、我们深信教育是国家万年根本大计。
50、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个理想的社会。
51、道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
52、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，
53、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。
54、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
55、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。
56、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
57、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
58、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
59、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
60、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
61、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。
62、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
63、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
64、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
65、爱满天下。
66、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。
67、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
68、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
69、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
70、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
71、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
72、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
73、淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。
74、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
75、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。
76、教师的职务是'千教万教，教人求真'；学生的职务是'千学万学，学做真人'。
77、道德是做人的根本。
78、中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。
79、捧着一颗心来，不带半根草去。
80、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
81、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。
82、奋斗是万物之父。
83、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。
84、我们心里要充满那农民的甘苦。
85、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
86、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
87、教育是立国之本。
88、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。
89、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
陶行知名言名句
陶行知名言名句
1、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
2、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
3、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
4、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
5、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
6、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
7、人生办一件大事来，做一件大事去。
8、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
9、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
10、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
11、如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
12、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
13、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
14、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
15、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
16、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
17、以教人者教已，在劳力上劳心。
18、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
19、捧着一颗心来，不带半根草去。
20、教育是立国之本。
21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
22、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动
23、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
24、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
25、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
26、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
27、道德是做人的根本。
28、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。（）一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
29、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
30、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？
31、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
32、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
33、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
34、我们深信教育是国家万年根本大计。
35、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
36、行是知之始，知是行之成。
37、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
38、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
知乎最新情侣之间渐行渐远的感情句子四十句
你陪着我的时候，我从未羡慕过任何人，但是今天我有种莫名的紧张，我想两个人渐行渐远的原因，往往是一个不说，一个不问，我有一万个想去见你的理由，却唯独少了一个去见你的身份，人生何必如初~~以上的短句你喜欢吗？急您所急，迷你句子网小编为朋友们了收集和编辑了“知乎最新情侣之间渐行渐远的感情句子”，欢迎您阅读，希望您能阅读并收藏。
知乎最新情侣之间渐行渐远的感情句子(篇一)
1.你陪着我的时候，我从未羡慕过任何人，但是今天我有种莫名的紧张，我想两个人渐行渐远的原因，往往是一个不说，一个不问，我有一万个想去见你的理由，却唯独少了一个去见你的身份，人生何必如初见，但求相看两不厌。
2.你是我今生未完成的歌，唱不到结局却又难以割舍
3.如果太阳不出来了，我就不去上班了；如果出来了，我就继续睡觉！
4.人生若只如初见，所有的恋爱，开始都很甜，因为爱得纯粹，没有知道自己最终想要的是什么没有时间去窥视结果；琐碎的光阴里，日积月累，爱得深了，要求的也便多了，最终爱情也走调了。
5.你以为你做点傻事他就能哭天抢地后悔莫及地追悔你们的爱情吗?我呸你做梦！
6.看淡了有些人的忽冷忽热，也习惯了有些人的渐行渐远。
7.不把所有的东西丢掉，就不知道什么东西你最需要。不把所有的事情忘掉，就不明白什么事情你最忘不了。
8.你喜欢我吗?喜欢我就按，再按，你真地喜欢我呀！我说喜欢我才按。还按！没想到你这么喜欢我，好感动！又按！我也喜欢你呀。
9.空空荡荡，四海流浪。痴痴狂狂，为爱断肠。
10.当爱情已不再延续我们就此别过。
11.很多时候，好朋友逐渐疏远不是因为别的，只因你们奔赴的前程有着不同的方向。是岁月在变迁，彼此在成长。应该如何对待渐行渐远的友谊？不要强留，不要忘记。
12.相聚是幸福，厮守在一起享受一夕是百年的甜蜜；离别也是幸福，渐行渐远的心痛和思念的折磨历练着我们的感情。
13.我的心就如同这张面孔，一半纯白，一半阴影，我可以选择让你看见，也可以坚持不让你看见，世界就像是个巨大的马戏团，它让你兴奋，却让我惶恐，因为我知道散场后永远是有限温存，无限心酸。
14.爱你的人，生怕给你的不够；不爱你的人，就怕你要求太多。
15.经常开导朋友，却不知道怎么开导自己。
16.新郎：一个在婚礼上除非不露面，露面即惊人的人。这种人往往在经历从奴隶到将军的光辉历程。
17.无奈的是，语言这东西，在表达爱意的时候如此无力；在表达伤害的时候，却又如此锋利。没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
18.结婚是两个人的事，不是一个人的事，如果你没有做好准备去承担责任，那请不要轻易的谈结婚，要不只会让彼此渐行渐远。从谈结婚到现在我们之间发生太多事情，我累了，你也很累，彼此都想着彼此能忍让，可是这是自私。
19.我终于有了再也找不到你的感觉。
20.人生总是在告别，有仪式感的没有仪式感的，人生总是在失去在你不知不觉中总会有些人渐行渐远，真的要相信缘分这个东西不是你能抓住就可以的，人是很矛盾的，感情亦是两情相悦的，我们不停的在追逐自己想要的东西而迷失了自我，我现在最想要的就是，照顾好自己活自己。
知乎最新情侣之间渐行渐远的感情句子(篇二)
21.为了得到食物，恐惧饥饿的人在争夺中吃坏自己的胃；为了得到爱，缺爱的人在渴求中毁掉了自己身上所有可爱的部分。
22.等她不粘你了，你大概也就不重要了。
23.如果爱里没有责任，爱就变得自私。如果爱里没有节制，爱就容易放纵。如果爱里没有平等，爱就变成一种施舍。如果爱里没有尊重，爱就变成一种专制。如果爱里没有喜乐，爱就不能成为真爱。如果爱不能光明正大，爱就是罪恶的化身。
24.原来我非不快乐，只我一人未发觉。
25.一缕阳光向眼眸倾泻，一丝微风对脸颊轻抚。
26.在茫茫人海中，爱与被爱，都是幸运的。如果彼此相爱，心有灵犀，就该珍惜每一次相遇，每一次心跳；如果是一相情愿，或者一方已没了感觉，就放手他（她）走，就当是过眼烟云，花开花落。
27.幸福，是用来感觉的，而不是用来比较的。
28.于是我们各怀心事渐行渐远
29.我只想让我的世界中有你的笑容，一直都有。
30.九个字缓释心情：“该吃吃，该睡睡，爱谁谁 。” 饶了别人，放过自己。
31.每当我错过一个女孩，我就在山上放一块砖，于是，这世界便有了长城。
32.我们的青春即使不言不语，但也到处都是好风景。
33.一花一世界，一念一尘缘，遇见格外珍惜，你是我朝思暮想的笔尖倾城女子，在烟雨江南里成就了我今生的最美，你飘逸的三千青丝成全了我的繁华一世。
34.你应该也知道，我也没开口。感情的事还是顺其自然最好，有默契很可贵，老是开口去要多麻烦。察觉到两个人渐行渐远真的是很无力，但是好像改变不了什么，好在我现在也想通了：随便吧，我们走到哪里都行。我也想生活自由自在。
35.如果我没有爱过，你也许也不曾岀现在我的生命里；如果我没有爱过，你也不会像烙印一样刻在我的记忆中；如果我没爱过，我想我应该还不曾知道爱的滋味；因此，我还是庆幸，爱过，才会知道失去；你知不知道，我已经无法再去走近另一个人，然后去接触他的好与不好。我只想真爱一回。
36.有一天你发现生活在一起十几年，你和他却人渐行渐远，明明看见渐行渐远可是无能为力来挽回，其实是两个人都不想挽回了吧。
37.记忆中那个少年，骄傲的宣言，伸出手就能拥抱全世界。
38.后悔的事我不做，我只做让你后悔的事。
39.我设计了自己的完美婚礼，却发现旁边站的不是你。
40.所有的回头是岸不过是让我们渐行渐远。
知错能改的名言
知错能改的名言
1、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。《旧唐书魏征列传》
2、人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切都是好的。
3、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。李觏《易论第九》
4、见善则迁（学习），有过则改。《周易》
5、聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。
6、知错能改，善莫大焉。
7、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。毛泽东
8、苦海无涯，回头是岸。
9、一个人不能被同一块石头绊倒两次。
10、与人不求备，检身若不及。《尚书 伊训》
11、人不怕犯错误，可怕的是一辈子做错事。
12、知错就改，永远是不嫌迟的。莎士比亚
13、亡羊补牢，为时不晚。
14、改过不吝。《尚书 仲虺（huǐ）之诰》
15、错误是不可避免的，但是不要重复错误。周恩来
16、人间最大的智慧，在于洞悉本身的弱点。法国
17、过而不改，是谓过矣。《论语》
18、自我批评之于我们，简直是和日光、空气、水一样重要。斯大林
19、浪子回头金不换。
20、人孰无过？过而能改，善莫大焉。《左传？宣公二年》
21、有则改之，无则加勉。朱熹
22、在革命事业中，认识到自己的缺点就等于改正了一大半。列宁
那些陶白白讲星座的句子
星座自古流传，不管是发生的什么事情，都能从中奥秘预测一二，作为星座分析知名博主陶白白，我们来看看有哪些他讲过的星座句子呢？下面由迷你句子网的小编为大家整理了有关“那些陶白白讲星座的句子”，欢迎收藏阅读！
那些陶白白讲过的星座句子（一）
1. 陶白白说：白羊座一旦心动，没有个三五年走不出来。
2. 陶白白说：射手真的是拿得起放不下 太重感情 太念旧。
3. 陶白白说：水瓶一旦结束了一段感情不会哭也不会闹，甚至还会笑着和别人吐槽这段感情，但是到了晚上一哭就是一夜。
4. 陶白白说:金牛会反复在一个人身上栽倒。
5. 陶白白说：天蝎座是所有星座中最专一最深情的星座
6. 陶白白说：天蝎座是所有星座中最能吃醋的，简称“醋王”。
7. 陶白白说:双子的专一是指对于感情，而不是指对于某个特定的人。
8. 陶白白说：千万不要低估双鱼陪你走下去的决心，鱼儿远比你想象中坚定。
9. 陶白白说：狮子座的绝配是白羊座和射手座。
10. 陶白白说:狮子座喜欢的从来不是类型是感觉
11. 陶白白说：如果不够真心的话，最好不要去招惹巨蟹座。
12. 陶白白说：水瓶座是不适合恋爱的，她的情绪不稳定，敏感想的太多，又不擅长沟通，不浪漫，不体贴还懒。
13. 陶白白说：水瓶座不理你的原因有两种：不喜欢你太喜欢你
14. 陶白白说：众所周知巨蟹男和巨蟹女是两个星座。
15. 陶白白说：摩羯座不太会主动维护一段感情，如果维护了那证明你很重要。
16. 陶白白说：天秤没死心的时候别人怎么劝也没用，没底线还心软又好骗，一旦死心是真理智狠心冷漠。
17. 陶白白说：其实魔蝎一点都不复杂，当然也不简单。
18. 陶白白说:天蝎座的内心是空虚的，如果能够 走进Ta的内心你就成功了。
19. 陶白白说: 狮子座喜欢的从来不是类型是感觉。
20. 陶白白说：其实有的时候，水瓶心里明明是想服个软的，可从大脑到嘴里就变成了：那就这样吧，随你的便。
那些陶白白讲过的星座句子（二）
21. 别费劲去陶白白那里搜处女座了，不喜欢你就是不喜欢你。
22. 陶白白说:天蝎不适合恋爱，一旦动心，不被折磨死不会离开，动心打破所有底线，爱到骨子里的卑微，爱是真的不爱也是。
23. 陶白白说：当双鱼回你消息越来越慢，说话越来越少的时候，你就明白，你对我已经没有那么重要了，已经没有新鲜感了。
24. 陶白白说：沉默是摩羯解决问题的唯一方法。
25. 陶白白说：不要耗尽金牛座对你的热情和主动，耗尽了便是无穷无尽的冷漠和被动，永不回头，永不。
26. 陶白白说：白羊不会主动建立亲密关系，却会主动放弃感情。
27. 陶白白说：水瓶喜欢的人永远没有类型，都是看感觉的，没感觉的话永远也没可能。
28. 陶白白说：双子座的鱼塘里绝对有一个能让他深情至极的人。
29. 陶白白说：其实天秤内心挺孤独的，表面很多朋友，其实懂他的人几乎没有，难过的时候都是自己熬过去的。
30. 陶白白说：悲观主义+细节怪物+高冷慢热+毒蛇挑剔+细心善良+嘴硬心软+精神洁癖+严控保守=巨蟹座。
31. 陶白白说：不管什么事你慢慢和狮子说，狮子会好好听的。
32. 陶白白说：处女座真的很温柔那一套，而且很嘴硬，也容易委屈，容易心软，一暖就热，一冰就冷。
33. 陶白白说：处女座的心里总是藏不住事。
34. 陶白白说：没有人懂双子座，他也不懂。
35. 陶白白说 ：天蝎座一旦心动，没有个三五年走不出来。
36. 陶白白说：处女座秒回信息不一定喜欢你 但每天对你碎念念一定是喜欢你。
37. 陶白白说：射手小傻子，好了伤疤忘了疼，恨一个人不超过三秒，爱一个人就想到了永远。
38. 陶白白说：白羊座是比水瓶座更难懂的星座
39. 陶白白说：双子座一委屈总喜欢说反话。
40. 陶白白说:金牛座不理你的原因: .不喜欢你..太喜欢你.
