多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。——陶行知。无论是在学习还是在生活中,大家应该对名人格言都不陌生吧,名人格言可以让我们树立正确的世界观。你见过哪些让人难忘的名人格言吗?以下是我们为大家收集的“陶行知的教育名言”,如果您喜欢本文句子可分享给身边朋友喔!

1、教育是立国之本。——陶行知

2、我是中国人,我爱中国。——陶行知

3、教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。一校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。

4、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

5、道德是做人的根本。——陶行知

6、生活即教育,社会即学校,教学做合一。——陶行知

7、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动。——陶行知

8、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。——陶行知

9、孔子说:“学而不厌,诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系,唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。

10、大众是长进得很快,教师必须不断的长进,才能教大众。一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话,而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后,对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

11、先生的责任不在教,而在于教学,而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。

12、人生办一件大事来,做一件大事去。——陶行知

13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运” ——陶行知 3.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。 ——陶行知

14、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

15、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的`方法,根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且,这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学,否则不得前进。

16、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……

17、失败是成功之母,奋斗是成功之父。——陶行知

18、教育的目的,在于解决问题,所以不能解决问题的,不是真教育。

19、以教人者教已,在劳力上劳心。——陶行知

20、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。

21、“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”共3页,当前第1页123 周记

22、做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。

23、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。

24、要诚实无欺;二、要谦和有礼;三、要自觉纪律;四、要手脑并用;五、要整洁卫生;六、要正确敏捷;七、要力求进步;八、要负责做事;九、要自助助人;十、要勇于为公;-要坚韧沉着;-要有始有终。

25、教的人尽义务,就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

26、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

27、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为'天下之达德',今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

28、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

29、活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。

30、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

31、所谓健全人格须包括:一、私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

32、所谓健全人格须包括:私德为立身之本,公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。

33、爱满天下,乐育英才。——陶行知

34、第一流的教授具有两种要素:一、有真知灼见;二、肯说真话,最驳假话,不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师,立志求之,终身敬之。

35、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

36、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

37、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,王解放空间,六解放时间。——陶行知

38、教员的天职是变化的,自化化人。

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陶行知教育名言(汇总35句)


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“乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。”无论在社会还是学校中,要用到名人格言的情况还是蛮多的,优秀名人格言可以指引我们找寻人生的正确方向,有哪些让你印象深刻的名人格言呢?下面是迷你句子网的编辑精心为你整理的“陶行知教育名言”, 仅供参考,欢迎阅读。

陶行知教育名言(篇1)

1、教育的目的,在于解决问题,所以不能解决问题的,不是真教育。

2、逃避现实的教育不是真教育,真教育必与现实格斗。

3、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为'天下之达德',今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

4、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

5、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……

6、中国人几千年历史传下来的观念,都最看重读书,看重读书人,但还未以不读书,不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论,以不读书为可耻。

7、所谓健全人格须包括:私德为立身之本,公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。

8、生活即教育,社会即学校,教学做合一。——陶行知

9、教的人尽义务,就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

10、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,王解放空间,六解放时间。——陶行知

11、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。

12、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的`方法,根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且,这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学,否则不得前进。

13、活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。

14、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

15、大众是长进得很快,教师必须不断的长进,才能教大众。一个不长进的人是不配教人,不能教人,也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话,而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后,对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

16、教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。一校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。

17、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。

18、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

陶行知教育名言(篇2)

19、孔子说:“学而不厌,诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系,唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。

20、我是中国人,我爱中国。——陶行知

21、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!——陶行知

22、所谓健全人格须包括:一、私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

23、人生办一件大事来,做一件大事去。——陶行知

24、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

25、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

26、道德是做人的根本。——陶行知

27、教育是立国之本。——陶行知

28、爱满天下,乐育英才。——陶行知

29、第一流的教授具有两种要素:一、有真知灼见;二、肯说真话,最驳假话,不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师,立志求之,终身敬之。

30、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

31、以教人者教已,在劳力上劳心。——陶行知

32、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

33、先生的责任不在教,而在于教学,而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。

34、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

35、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。——陶行知

陶行知的名言警句大全


1、为了苦孩,甘为骆驼。于人有益,牛马也做。

2、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,

3、中国有三种呆子:书呆子、工呆子、钱呆子。

4、幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋。

5、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。

6、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

7、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

8、有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。

9、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

10、一切的学问,都要努力向着人民的幸福瞄准。

11、忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。

12、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动。

13、我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。

14、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。

15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

16、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力,简直可以关门。

17、我们研究学问,非只为增加一点个人的幸福,目的总是要改造社会。

18、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

19、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

20、乡村教师与未来的乡村教师,心里都应当有一个理想的社会。

21、一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。

22、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

23、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

24、大凡小学教员,没有改造社会的精神,便是很枯燥无味的。

25、我们对于自然的环境和人为的环境,都该要有理想的安排。

26、人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

27、把公民和读书的精神,化合在一处,以培植其做国民的能力。

28、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

29、对于书呆子我是劝他们少读点书,多干点有意义的事,免得呆头呆脑。

30、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

31、只有校长教师学生工友团结起来,共同努力,才能造成一个民主的学校。

32、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

33、淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠地靠祖宗,不算好汉。

34、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

35、道德是做人的根本没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。

36、我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较。

37、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

38、要叫工呆子钱呆子多看些书,把头脑弄得清楚一点,好把世界的事看个明白。

39、教师的职务,是'千教万教,教人求真'。学生的职务,是'千学万学,学做真人'。

40、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

41、捧着一颗心来,不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友,总是不会错的。

42、我们的新使命,是要征集一百万个同志,创设一百万所学校,改造一百万个乡村。

43、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

44、我们从事乡村教育的同志,要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

45、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。

46、做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。

47、滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉。

48、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

49、教员的天职是变化,自化化人,虽然不容易学孙悟空的七十二变,但是至少要看重变化。

50、我们要晓得国家有一块未开化的土地,有一个受教育的人民,都是由于我们没尽到责任。

51、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情,幼稚园教师应当做健康之神。

52、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。。

53、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起,使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。

54、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力,平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

55、创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。

56、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

57、人能习于勤,亦能习于惰。人之有惰念,不难芟除之;所可惧者,既由惰而因循,复由因循而长惰。

58、行动生困难,困难生疑问,疑问生假设,假设生试验,试验生断语,断语又生了行动,如此演进于无穷。

59、把自己的私德健全起来,建筑起人格长城来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益

60、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝,非金钱所能买得来,就不必靠金钱而后操作,尤不可因钱少推诿。

陶行知教育名言 才能造成一个民主的学校


1、只有校长教师学生工友团结起来,共同努力,才能造成一个民主的学校。

2、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

3、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

4、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

5、以教人者教已,在劳力上劳心。

6、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

7、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

8、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。

9、行是知之始,知是行之成。

10、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

11、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。

12、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。

13、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

14、我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效。

15、为了苦孩,甘为骆驼。于人有益,牛马也做。

16、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

17、失败是成功之母,奋斗是成功之父。

18、生活即教育,社会即学校,教学做合一。

19、人生办一件大事来,做一件大事去。

20、人能习于勤,亦能习于惰。人之有惰念,不难芟除之;所可惧者,既由惰而因循,复由因循而长惰。

21、亲民亲物亲赤子,问古问今问未来。

22、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

23、捧着一颗心来,不带半根草去。

24、教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操纵着民族和人类的命运。

25、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。

26、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

27、教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。一校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。

28、活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。

29、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。

30、国家是大家的,爱国是每个人的本分。

31、道德是做人的根本。根本一坏,纵然你有一些学问的本领,也无甚用处。并且,没有道德的人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。

陶行知的名人名言有哪些精选


要检验教育新实验的成功或失败,只有一个方法,那就是检验那些新受教育的孩子,看他们的生活对社会是否有用。~~你对类似的句子感兴趣吗?于是,我们为你收集整理了陶行知的名人名言有哪些精选。希望对你的工作和生活有所帮助。

1、员工做他们被要求做的一切;教学生他们需要学什么;工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。

2、人生天地间,各自有秉赋:为一大事来,做一大事去。多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。

3、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

4、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。——陶行知

5、育才十字诀:一个大脑.二只壮手.三圈连环.四把钥匙.五路探讨.六组学习.七(集)体创造.八位顾问.九九难关.十(誓)必克服。

6、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

7、以集体力量从事于五项创造工作:甲.创造健康之堡垒;乙.创造艺术之环境;丙.创造生产之园地;丁.创造学术之气候;戊.创造真善美之人格。

8、教员的天职是变化的,自化化人。

9、科学上的最大进步是由新的和大胆的想象造成的。

10、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

11、以教人者教已,在劳力上劳心。——陶行知

12、社会的转型离不开教育的转型。

13、教育是立国之本。——陶行知

14、我们对于书的根本态度是:书是一种工具,一种生活的工具,一种“做”的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书,我们必须问:您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过一过更丰富的生活吗?

15、每一个行动,每一句话,每一件事,我们都应该培养成为一个合格的老师。

16、王国维《人间词话》里有这样一段话:“古之成大事业者,必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”这是说为大事者,先天下之忧而忧,要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后,要时时刻刻纪念他,就是为他牺牲了一切,终不懊悔!“众里寻他千百度,回头蓦见,那人正在灯火阑珊处。”就是说,从各处各地要寻个解决,只有我们百折不回的去找他,终有一天出人不意的遇着。

17、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程,从这个意义上说,它都是相对的。

18、栽培教育与花草树木一样,首先要了解花草树木的特点,区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育,这就叫因材施教。

19、到处都是创造的土地,每天都是创造的时间,每个人都是创造的人。

20、然而,通过教育,社会能够清楚地表达自己的目的,组织自己的方法和手段,从而清晰而有效地塑造自己,朝着自己希望的目标前进。

21、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜,每一位追求真理的青年都应该戴,而且应该自己磨。怎样磨呢?要风雨无阻,行住不停,天天磨,月月磨。磨它五年十载,总会成功。倘一曝十寒,时学时辍,到老无成。

22、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。

23、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

24、要检验教育新实验的成功或失败,只有一个方法,那就是检验那些新受教育的孩子,看他们的生活对社会是否有用。

陶行知的名人名言汇总26句


百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。大家在日常的学习和生活中应该都接触过名人格言吧,名人格言能够帮助我们丰富自己的知识面,那么你收集了多少优秀的名人格言?经过收集,迷你句子网小编整理了陶行知的名人名言, 为方便后续阅读,请你收藏本文。

1、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的,我们的头皮就要硬到钢一样,叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来;第二是要把我们的热心架起火来,把钉子烧化掉。

2、吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!——陶行知

3、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

4、栽培教育与花草树木一样,首先要了解花草树木的特点,区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育,这就叫因材施教。

5、我们对于书的根本态度是:书是一种工具,一种生活的工具,一种“做”的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书,我们必须问:您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过一过更丰富的生活吗?

6、我们相信,如果这个国家的所有教师都愿意为孩子们的教育而献身,他们将为我们的国家创造一个伟大的新生活。

7、失败是一种教育。一个懂得思考的人,无论成功还是失败,都能学到很多东西。

8、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人,不智而仁是懦夫之仁,不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。

9、社会的转型离不开教育的转型。

10、所谓健全人格须包括:私德为立身之本,公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。

11、如果农民不权衡他的部门,农民就会破产。如果工作不重,那一定是粗糙的;如果人民不注意分工,国家就不会富强;人类不强大,世界就不会和平。

12、员工做他们被要求做的一切;教学生他们需要学什么;工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。

13、学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量;他们可以简单地关闭。

14、让学生走在创造的道路上,用双手和大脑,用头脑劳动。

15、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜,每一位追求真理的青年都应该戴,而且应该自己磨。怎样磨呢?要风雨无阻,行住不停,天天磨,月月磨。磨它五年十载,总会成功。倘一曝十寒,时学时辍,到老无成。

16、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。——陶行知

17、百分之一的教育浪费会对国家造成严重的损害。

18、教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。一校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。

19、然而,通过教育,社会能够清楚地表达自己的目的,组织自己的方法和手段,从而清晰而有效地塑造自己,朝着自己希望的目标前进。

20、我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义,那么它必须经历相应的彻底转变。

21、一个充满生机的国家,教育的目的是传授生活的益处;就是使荒山变为森林,使荒地变为山谷。他教导每个人要自立、自主、自我防御。他将把乡村变成西方的天堂,把所有的村民变成活的、快乐的神。

22、老师的职责是去改变,去改变人,虽然不容易学会孙悟空的七十二变,但至少要珍惜这种改变。

23、教员的天职是变化的,自化化人。

24、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

25、敢探未发明的新理,即是创造精神;敢入未开化的边疆,即是开辟精神。创造时,目光要深,开辟时,目光要远。总起来说,创造.开辟都要有胆量。在教育界,有胆量创造的人,即是创造的教育家。

26、育才十字诀:一个大脑.二只壮手.三圈连环.四把钥匙.五路探讨.六组学习.七(集)体创造.八位顾问.九九难关.十(誓)必克服。

陶行知的名人名言大全22句


乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。在平常的生活和学习中,大家都有摘抄过名人名言吧,优秀的名人格言可以激发我们奋斗的精神,有哪些让人眼前一亮名人格言句子?经过收集,迷你句子网的编辑为您献上陶行知的名人名言大全, 欢迎你阅读与收藏。

1、教学是一件事,不是三件事。我们应该在实践中教学,在实践中上学。不做就用努力,教书不等于教学,学习不等于学习。

2、以集体力量从事于五项创造工作:甲.创造健康之堡垒;乙.创造艺术之环境;丙.创造生产之园地;丁.创造学术之气候;戊.创造真善美之人格。

3、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计,必须运用科学方法分析研究,实地实验,方能免入歧路。

4、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

5、我们每一个人,能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了,在做学问上一定有豁然贯通之日,于己于人于社会都有贡献。

6、分析过去,抓住现在,创造将来。

7、第一流的教授具有两种要素:一、有真知灼见;二、肯说真话,最驳假话,不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师,立志求之,终身敬之。

8、英勇的民主战士是怎样培养出来的?第一套功夫是,“仁者不忧,智者不惑,勇者不惧,达者不恋”。第二套功夫是:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,美人不能动”。有了这些德性,无论遇着什么关口,也会胜利的通过。

9、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……

10、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

11、员工做他们被要求做的一切;教学生他们需要学什么;工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。

12、乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。

13、老师的职责是去改变,去改变人,虽然不容易学会孙悟空的七十二变,但至少要珍惜这种改变。

14、学习外国文好比是配一副万里眼镜。这种眼镜,每一位追求真理的青年都应该戴,而且应该自己磨。怎样磨呢?要风雨无阻,行住不停,天天磨,月月磨。磨它五年十载,总会成功。倘一曝十寒,时学时辍,到老无成。

15、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。我们需要智仁勇兼修的个人,不智而仁是懦夫之仁,不智而勇是匹夫之勇;不仁而智是狡黠之智;不仁而勇是小器之勇;不勇而智是清淡之智;不勇而仁是口头之仁。

16、然而,通过教育,社会能够清楚地表达自己的目的,组织自己的方法和手段,从而清晰而有效地塑造自己,朝着自己希望的目标前进。

17、孔子说:“学而不厌,诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系,唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。

18、让学生走在创造的道路上,用双手和大脑,用头脑劳动。

19、要检验教育新实验的成功或失败,只有一个方法,那就是检验那些新受教育的孩子,看他们的生活对社会是否有用。

20、一个充满生机的国家,教育的目的是传授生活的益处;就是使荒山变为森林,使荒地变为山谷。他教导每个人要自立、自主、自我防御。他将把乡村变成西方的天堂,把所有的村民变成活的、快乐的神。

21、社会的转型离不开教育的转型。

22、我们做事不能一天做到晚,一晚做到天亮,中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路,一遇空闲,危险就来了。所以古时教育,注重闲时的修养,现今的教育,也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯,使他习与性成,将来离校之后,继续将他空闲时的精神,归纳在这种正当娱乐当中,这是很重要的教。

陶行知的短句名人名言(通用30句)


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1、如果农民不权衡他的部门,农民就会破产。如果工作不重,那一定是粗糙的;如果人民不注意分工,国家就不会富强;人类不强大,世界就不会和平。

2、教师对学生,学生对教师,教师对教师,学生对学生,精神都要融洽,都要知无不言,言地不尽。一校园中,人与人的隔阂完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。

3、教员的天职是变化的,自化化人。

4、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

5、只要学校和生活联系在一起,那么所有的学科就必然联系在一起。

6、现代工业被科学发明弄得越来越复杂,想要真正成功的工人必须有良好的通识教育基础,在此基础上发展他的特殊技能。

7、我们要能够做,做的最高境界就是创造。只知学而不知做,就不是真的教育。有行动之勇敢,才有真知的收获。

8、第一流的教授具有两种要素:一、有真知灼见;二、肯说真话,最驳假话,不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师,立志求之,终身敬之。

9、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

10、为了一个可怜的孩子,为了一头骆驼。以德报人,以德报马。

11、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

12、我们做事不能一天做到晚,一晚做到天亮,中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路,一遇空闲,危险就来了。所以古时教育,注重闲时的修养,现今的教育,也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯,使他习与性成,将来离校之后,继续将他空闲时的精神,归纳在这种正当娱乐当中,这是很重要的教。

13、乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。

14、育才十字诀:一个大脑.二只壮手.三圈连环.四把钥匙.五路探讨.六组学习.七(集)体创造.八位顾问.九九难关.十(誓)必克服。

15、让学生走在创造的道路上,用双手和大脑,用头脑劳动。

16、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程,从这个意义上说,它都是相对的。

17、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为'天下之达德',今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

18、人生天地间,各自有秉赋:为一大事来,做一大事去。多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。

19、我是中国人,我爱中国。——陶行知

20、他自己流自己的汗,吃自己的食物,做自己的事情。

21、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

22、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌:人生两个宝,双手与大脑。用脑不用手,快要被打倒。用手不用脑,饭也吃不饱。手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬!

23、先生的责任不在教,而在于教学,而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。

24、我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义,那么它必须经历相应的彻底转变。

25、中国人几千年历史传下来的观念,都最看重读书,看重读书人,但还未以不读书,不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论,以不读书为可耻。

26、支配想象力的是未来,而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。

27、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

28、孔子说:“学而不厌,诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系,唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。

29、科学上的最大进步是由新的和大胆的想象造成的。

30、要检验教育新实验的成功或失败,只有一个方法,那就是检验那些新受教育的孩子,看他们的生活对社会是否有用。

陶行知的名人名言摘抄25条


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“他自己流自己的汗,吃自己的食物,做自己的事情。”大家在日常的学习生活中应该都需要用到名人格言吧,名人格言可以帮助我们增长自己的见识,你了解多少经典的名人格言呢?你也许需要"陶行知的名人名言摘抄"这样的内容, 相信会对你有所帮助!

1、所谓健全人格须包括:一、私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

2、我们每一个人,能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了,在做学问上一定有豁然贯通之日,于己于人于社会都有贡献。

3、好老师不教书,他们不教书,他们教书。

4、他自己流自己的汗,吃自己的食物,做自己的事情。

5、如果农民不权衡他的部门,农民就会破产。如果工作不重,那一定是粗糙的;如果人民不注意分工,国家就不会富强;人类不强大,世界就不会和平。

6、要检验教育新实验的成功或失败,只有一个方法,那就是检验那些新受教育的孩子,看他们的生活对社会是否有用。

7、读书是一种冒险,如探索新大陆,如征地。

8、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

9、这种职业教育没有让年轻人接受当今机构的要求和标准,而是利用科学和社会因素来培养他们的胆识、实践能力和执行力。

10、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程,从这个意义上说,它都是相对的。

11、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

12、老师的职责是去改变,去改变人,虽然不容易学会孙悟空的七十二变,但至少要珍惜这种改变。

13、在中国有三类书呆子:书呆子,书呆子工作,书呆子赚钱。

14、学校是为社会服务的。学校没有改变社会的力量;他们可以简单地关闭。

15、先生的责任不在教,而在于教学,而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络,并须和他自己的学问联络起来。

16、整个班级的孩子作为一个一般人,不去识别他们的个性,就永远不会有一个真正科学的教育原则。

17、栽培教育与花草树木一样,首先要了解花草树木的特点,区别不同的情况给予施肥、浇水和栽培教育,这就叫因材施教。

18、用一颗心,而不是一根草。你抱着这种精神去教育孩子,永远不会错。

19、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

20、教员的天职是变化的,自化化人。

21、我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义,那么它必须经历相应的彻底转变。

22、我们相信,如果这个国家的所有教师都愿意为孩子们的教育而献身,他们将为我们的国家创造一个伟大的新生活。

23、活的乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐的活神仙。

24、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识,不如给他们几把钥匙,这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。

25、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的`方法,根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且,这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学,否则不得前进。

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