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陶行知名言名句
1、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
2、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
3、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
4、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。
5、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
6、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
7、人生办一件大事来，做一件大事去。
8、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
9、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
10、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
11、如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
12、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
13、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
14、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
15、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
16、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
17、以教人者教已，在劳力上劳心。
18、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
19、捧着一颗心来，不带半根草去。
20、教育是立国之本。
21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
22、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动
23、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
24、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
25、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
26、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
27、道德是做人的根本。
28、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。（）一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
29、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
30、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？
31、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
32、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
33、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
34、我们深信教育是国家万年根本大计。
35、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
36、行是知之始，知是行之成。
37、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
38、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
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陶行知教育名言
陶行知教育名言
1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
4、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
6、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
7、捧着一颗心来，不带半根草去。
8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
11、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
12、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
13、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
15、人生办一件大事来，做一件大事去。
16、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
17、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
18、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
19、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：陶行知教育名言 中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
20、行是知之始，知是行之成。
21、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
22、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
23、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
24、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
25、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
26、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
27、以教人者教已，在劳力上劳心。
28、国家是大家的，爱国是每个人的本分。
29、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
32、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
陶行知的名言
陶行知的名言
1、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。
2、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
3、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
4、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
5、捧着一颗心来，不带半根草去。
6、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。
7、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。
8、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。
9、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
10、道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
11、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。
12、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
13、我们深信教育是国家万年根本大计。
14、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。
15、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
16、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
17、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活。
18、生活即教育。
19、孔子说：学而不厌，诲人不倦。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
20、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
21、以教人者教己。为教而学。
22、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。
23、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
24、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
25、中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。
26、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
27、淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。
28、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。
29、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
30、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
31、教师的职务，是'千教万教，教人求真'。学生的职务，是'千学万学，学做真人'。
32、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。
33、您不可轻视小孩子的情感！他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般呕气。他受了你盛怒之下的鞭打，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着，仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去般伤心。
34、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
35、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人，民主教育是人民的教育，人民办的教育，为人民自己幸福而办的教育。
36、幼儿教育实为人生之基础。
37、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
38、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
39、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
40、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
41、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
42、行是知之始，知是行之成。
43、我们深信教师应当做人民的朋友。
44、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
45、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？
46、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
47、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。
48、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
49、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
50、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。
51、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
52、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
53、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益
54、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。
55、爱满天下。
56、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。
57、我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力，使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活，共甘苦，为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌，才能诲人不倦。我们深信教卿应当运用困难，以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民的朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
58、比方这里定山已是一个社会，我们要把这个原有社会的恶习惯，坏事情，统弘革除，把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功，但是我们干一段去了，可以把未完工作交给第二届同学，以至于第三届第四届第十届同学去干。
59、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。
60、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
61、我们要向着农民烧心香。
62、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个理想的社会。
63、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
64、社会即学校。
65、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
66、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
67、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
68、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
69、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
70、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
71、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
72、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
73、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益
74、我们每一个人，能把一（指专一）集（指搜集）钻（指钻进去）剖（指解剖、分析）韧（指坚韧）五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
75、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。
76、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
77、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个农民甘苦化的心才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
78、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
79、我们心里要充满那农民的甘苦。
80、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
81、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
82、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
83、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
84、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
85、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
86、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
87、人生办一件大事来，做一件大事去。
88、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
89、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
90、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。
91、奋斗是万物之父。
92、虚心下问，集思广义
93、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
94、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
95、教育是立国之本。
96、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
97、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。
98、教师的职务是'千教万教，教人求真'；学生的职务是'千学万学，学做真人'
99、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
100、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
101、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
102、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。
103、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
104、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。
105、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
106、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
107、民主的教师，必须具有：（）虚心；（二）宽容；（三）与学生共甘苦；（四）跟民众学习；（五）跟小孩子学习这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。（六）消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。
108、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
109、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
陶行知的教育名言
教育对于个人和社会的发展都是至关重要的，只有通过教育的培养，才能不断推动社会的进步和发展，而陶行知先生作文我国人民教育家，他的思想深深影响着我们，那么有哪些关于陶行知先生的教育名言呢？下面由迷你句子网的小编为大家整理的有关“陶行知的教育名言”，以供参考，欢迎收藏阅读！
陶行知的教育名言（一）
1、捧着一颗心来，不带半根草去。
2、行是知之始，知是行之成。
3、我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。
4、教育的最终目的应该是让学生成为有用的公民，而不仅仅是高分考生。
5、教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子，解放孩子。
6、教育并不是教会学生一些技能，而是教会他们如何生成为有价值的人活和。
7、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
9、发明千千万，起点是一问。
10、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
陶行知的教育名言（二）
1、 教育最大的问题在于如何培养创造性思维，而不是灌输知识。
2、 教师的职务是千教万教，教人求真。学生职务是千学万学，学做真人。
3、 教育不仅仅是学习知识，更是培养人格和品德。
4、一个成功的教育者应当具备爱心、智慧和耐心。
5、学生并非机器，他们需要像花儿一样呵护和关爱。
6、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
7、 真正的教育不仅仅在学校里进行，更应该贯穿于生活的方方面面。
8、爱是教育的灵魂，没有真正的爱，教育就是一场空。
9、 教育的根本问题在于如何激发学生的自主学习兴趣。
10、只有让学生爱上学习，才能让他们真正掌握知识和技能。
陶行知教育的名言
1. 要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
2. 教育是立国之本
3. 行是知之始，知是行之成。
4. 人生办一件大事来，做一件大事去。
5. 千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
6. 与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
7. 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
8. 农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
9. 所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
10. 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
11. 乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
12. 活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
13. 想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
14. 教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
15. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。 陶行知
16. 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 陶行知
17. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 陶行知
18. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。 陶行知
19. 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运 陶行知
20. 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 陶行知
21. 教师的职务是千教万教，教人求真;学生的职务是千学万学，学做真人 陶行知
22. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
23. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 陶行知
24. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 陶行知
25. 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
26. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 陶行知
27. 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 陶行知
28. 我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
29. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
30. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
31. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
32. 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 陶行知
33. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
34. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 陶行知
35. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 陶行知
36. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
37. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。陶行知
38. 把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益
39. 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
40. 农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
41. 所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
42. 想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
43. 教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
44. 要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
45. 破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
46. 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
47. 乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
48. 活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
阳光暖去了不知名的疼痛
1、我习惯了等待，于是，在轮回中我无法抗拒的站回等待的原点。我不知道，这样我还要等多久才能看到一个答案;我不知道，如此我还能坚持的等待多久去等一个结果？思念，很无力，那是因为我看不到思念的结果。也许，思念不需结果，它只是证明在心里有个人曾存在过。是不是能给思念一份证书，证明曾经它曾存在过？
2、如果两个人在一起，却没有办法不快乐的时候，自由真的那麽重要吗？如果我有来生，我还是会一个人孤单一辈子，因为我爱的人不爱我。懦弱是被误解的无助。
3、雨水落下来是因为天空无法承受它的重量，眼泪掉下来是因为心再也无法承受那样的伤痛。
4、很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。
5、每到夜深人静，我才倍感寂寞倍感心酸，孤单的人心易碎，总是看到别人双双对对，才感觉，一个人好孤单，只是真心已不在，真心已不算。
6、感知着心中的美丽，问着思绪的晚风，走在心中的人，是缘的份没有注定，还是向往的天涯本来就是属于自己的画面，那是一道光，撒在心而相思，标在远而相望。
7、这世界上的幸福，即使全部都给我，我也不会拿你去交换，知道为什么吗？因为世界给我的幸福，那就是你啊！
8、从前，我们总是冲动的做许多事，现在却不会了，不是因为没有想做的事，而是开始害怕了。越长大越是变的脆弱，越是小心翼翼。或许，我们都已经失去了当时的勇气。
9、人生的每一段历程，都逃不过宿命的劫。就如你我，能够在纷纷扰扰的紫陌红尘中，执手相牵，却又在瞬息万变的冽冽 江湖中，相忘于天涯。不可预知，还要经受几世的轮回，才能换来一时的相守。
10、十七年的过去，像是一场反反复复无法清醒的噩梦，幸好最后睁开眼，发觉生活竟能如此平和而美好。神啊！无论我们的开始是一个多么荒谬的错误，我仍感谢这个错误，能让我如此靠近他。 生生死死，不过如此。
11、失恋一般是不开心的，很多人会借此机会大吃一顿或者借酒浇愁。美食美酒当前，不快乐的是白痴，干吗不高兴？
12、一个人的漠然加上另一个人的苦衷，一个人的忠诚加上另一个人的欺骗，一个人的付出加上另一个人的掠夺，一个人的笃信加上另一个人的敷衍。爱情是一个人加上另一个人，可是，一加一却不等于二，就像你加上我，也并不等于我们。这种叫做爱的情啊，如果你忘了苏醒，那我宁愿先闭上双眼。
13、泛黄的日记记录孤独的自由，可当翻阅这些破粹记忆的时候;却显得那么的冷冷清清。
14、每个好人的灵魂其实都是相似的，所以朋友一两个就够了，身边好人太多，自己就会脆弱，会抵挡不住磨砺。 每个人心底都有一只妖孽，就算踩死碾碎风干磨成灰也无法消失，但总有获得小小幸福的权利。 陌生人。 再多给我一秒钟，我就会爱上你。
15、蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目，也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。不为伤春，却似伤春瘦。朝朝夜夜期，思悠悠，化做春波不断流。
16、一切都是如流水般的离开，想回头流望时，只剩一片狼藉，如同枫叶飘在水面上，只剩下微微的涟漪，似乎一切都是那么平静，只剩下，时间带着疼痛在痛苦的猥琐……
17、走着走着，就散了，回忆都淡了;看着看着，就累了，星光也暗了;听着听着，就醒了，开始埋怨了;回头发现，你不见了，突然我乱了。
18、我有很多回忆是关于你的，可是你偏执的认为你不过是个路人甲。我想和你在一起，哪怕是出无头无尾的闹剧，我也会坚持到你退场后全世界黯淡下来的那一刻，执一盏小灯，站在回忆。
19、不要求，不一定没期待。不落泪，不一定没伤痕。不说话，不一定没心声。沉默，不代表自己没话说。离开，不代表自己很潇洒。快乐，不代表自己没伤心。幸福，不代表自己没痛过……
20、站在世界某一个角落，看着日出日落。整日将自己与那些就快要腐朽的记忆都困倦在逐渐磨灭的岁月。变为层层淤浊而渲染。走完同一条街，回到两个世界。最初不相识，最终不相认。
21、爱如何哭着问候不颤抖 曾在泥泞背着我走 又朝阳光背对我走 不再边笑边呼唤我。
22、你我之间，不是错过，就是过错。我以为时间会是一剂很好的疗伤药，却也没想到用来入药的是我的心。所以是煎是熬。在爱情的世界里，有些人爱了，有些人伤了，有些人恨了，还有些人的爱从一开始就只是回忆。于是，总有人说，如果能重新开始，那该多好。但是，曾经已过。爱过了。爱，过了。
23、如果没法忘记、就不要忘记好了。真正的忘记、是不需要努力的。
24、年少青春在还没有经受起挥霍时就已经不复长存，青梅竹马也只是儿时无知岁月用来消遣光阴的无谓道具，你我越走越远，再回首看看已快消失得那个小黑点，泪水模糊了谁的视线，青丝佛过了谁的脸面。
25、如果全世界的人都抛弃了我，那我会豪迈的说：我无所谓。
26、我们，曾经最甜蜜的恋人，如今却是两条平行线，再也无法找到交点。因为失去你，我冷得瑟瑟发抖;因为失去你，我害怕了冬天。
27、很多微笑，明知道虚伪却还强挤着笑容;很多回忆，明知道痛心却还是无法释怀;很多时候，明知道厌倦却始终一成不变;很多放弃，明知道美好却始终不甘离去;很多渴望，明知道无用却始终想得到理解;很多束缚，明知道拉扯，却还是摆脱不了;很多事情，明知道结局却还是想停也停不下。
28、坐在一段时光里怀念另一段时光，是生活改变了我的心，还是心改变了我的生活，我不知道。我只知道，当我打开电视频道播放的只有各种寂寞，当脑海里的激情已如昙花难得一现，当对以往的感情已荡不起一丝波浪时，当再也说不出跟我走这三个字时，当往事的意义已被时光碾碎时，我孤独的心是否还可以再次停泊呢？
29、爱过你，在我最狂妄的时候;伤了你，在我最颓废的时候。我不想找理由，也没有理由。只是因为我爱你，奋不顾身！
30、不是每个擦肩而过的人都会相识，也不是每个相识的人都让人牵挂。我们在今生，在那个地方，在一转身时，你说过我出现在错的时间里，但是都忘不了那份真挚的情。只是有一段感情再也不可能继续，有一个人再也不能依偎，有一个声音再也不能的在耳边响起，有一双手再也握不住那手心的温度。
名句名言
名句名言
1、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰
2、不会在失败中找出经验教训的人，他的通向成功的道路是遥远的。
3、自己活着，就是为了使别人活得更美好。雷锋
4、成功之道无他，惟悉力从事你的工作，而不消存沽名钓誉之心。朗费罗
5、正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。培根
6、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。爱因斯坦
7、人的价值是由自己决定的。卢梭
8、人生所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。郭尔王
9、有很多人是用青春的幸福作了成功的代价。莫扎特
10、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。卢梭
11、过去属于死神，未来属于你自己。雪莱
12、勤劳远比黄金可贵。萨迪
13、人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。巴尔扎克
14、假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。普希金
15、谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。歌德
16、我从不把安逸和快乐看作是生活的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦
17、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。萧伯纳
18、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌
19、有些人因为贪婪，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。伊索
20、不断的奋斗就是走上成功之路。孙中山
21、想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。
22、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。莎士比亚
23、希望是厄运的忠实的姐妹。普希金
24、成功功与过的试金石。拜伦
25、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也。孟轲
26、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。方海权
27、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。莎士比亚
28、要想成功，你必须自己制造机会，绝不能愚蠢地坐在路边，等待有人经过，邀请你同往财富与幸福之路。歌夫
29、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。布莱克
30、一朵成功的花都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。冼星海
31、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。方海权
32、成功的唯一秘诀坚持最后一分钟。柏拉图
33、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。王光美
34、我们不得不饮食、睡眠、游惰、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情：不过我们必须不屈服于这些事物约里奥。居里
35、美丽属于自信者，从容属于有备者，奇迹属于执着者，成功属于顽强者。
36、荣誉妒忌成功，而成功却以为自己就是荣誉。让罗斯唐
37、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。勃郎宁
38、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：跌倒了，爬起来，这就是成功。牛顿
39、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。列宁
40、我成功，因为志在要成功，我未尝踌躇。拿破仑
41、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。克雷洛夫
42、成功的艺术处理的最高成就就是美。歌德
43、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。部尔卫
44、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。维龙
45、成功是陡峭的阶梯，两手插在裤袋里爬不上去。
46、什么是成功的秘诀？A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。爱因斯坦
47、失败带给我的经验与收获，在于我已经知道这样做不会成功的证明，下一次我可以避免同样的错误了。爱迪生
48、冬天已经到来，春天还会远吗？雪莱
49、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。马克思
50、失败和挫折等待着人们，一次又一次使青春的容颜蒙上哀愁，但也使人类生活的前景增添了一份尊严，这是任何成功都无法办到的。梭罗
51、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。朱尔勒纳尔
52、大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败。卡莱尔
53、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。
54、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。程颢
55、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。鲁迅
56、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生
57、一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。陶铸
58、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口！郭小川
59、手莫伸，伸手必被捉。党与人民在监督，万目睽睽难逃脱。汝言惧捉手不伸，他道不伸能自觉，其实想伸不敢伸，人民咫尺手自缩。陈毅
60、成功的秘诀很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。爱迪生
61、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。让莉斯夫人
62、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。鲁迅
63、我们听说过多少即将成功的人物！他们究竟都去了何方？何瑟平内罗
64、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。弗洛伊德
65、拼命去争取成功，但不要期望一定成功。迈克尔法拉第
66、每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。罗兰
67、许多次失败总会造就一次成功。
68、在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。莎士比亚
69、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。庄周
70、人们所努力追求的庸俗的目标--我总觉得都是可鄙的。爱因斯坦
71、燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。卢梭
72、君子坦荡荡，小人长戚戚。孔丘
73、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。亚历山大尼古拉耶维奇奥斯特洛夫斯基
74、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。罗兰
75、成功的最佳捷径是让人们清楚地知道，你的成功符合他们的利益。拉布吕耶尔
76、人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。艾青
77、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。爱因斯坦
78、对于成功的坚信不疑时常会导致真正的成功。弗洛伊德
79、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。牛顿
80、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。
名言名句
名言名句
1、以准备失败的心情去迎接胜利，这是一个人面临得失的时候所必须有的一种态度。假如只准备成功而不准备失败，当失败时就会来不及了。罗兰
2、什么是成功的秘诀？A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。爱因斯坦
3、世间万物有盛衰，人生安得常少年。于谦
4、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。狄更斯
5、每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。罗兰
6、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。勃郎宁
7、等到自私的幸福变成了人生唯一的目标之后，不久人生就变得没有目标。罗曼罗兰
8、一朵成功的花都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。冼星海
9、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。爱因斯坦
10、人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。弗洛伊德
11、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基
12、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。卢梭
13、我成功，因为志在要成功，我未尝踌躇。拿破仑
14、一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝；持之以恒，最终会达到临界值。杰克韦尔奇
15、高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。鹤见右辅
16、不成心专一事，决不能达成一志。道元
17、一个人光溜溜的到这个世界来，最后光溜溜的离开这个世界而去，彻底想起来，名利都是身外物，只有尽一人的心力，使社会上的人多得他工作的裨益，是人生最愉快的事情。邹韬奋
18、我的理由是，世界上的事，若不让别人尴尬，也不让自己尴尬，最好的办法就是自我作贱。比如我长的丑，就从不在女性面前装腔作势，且将五分的丑说到十分的丑，那么丑倒有它的另一可爱处了。贾平凹
19、富贵本无根，尽从勤中得。冯梦龙
20、人类经常把一个生涯发生的事，撰写成历史，在从那里看人生；其实，那不过是衣服，人生是内在的。罗曼罗兰
21、成功的花，人们只惊羡它的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心
22、成功的艺术处理的最高成就就是美。歌德
23、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。蒙田
24、饱暖则气昏志惰，饥寒则神紧骨坚。王永彬
25、衡量人生的标准是看其是否有意义；而不是看其有多长。普鲁塔克
26、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。卢梭
27、常往光明快乐一面看，这就是我一生成功的诀窍。科克
28、要想成功，就千万不能忽视任何事情他必须对一切都下功夫，那也许还能有所收获。屠格涅夫
29、切记，成功乃是辛劳的报酬。索福克勒斯
30、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。爱因斯坦
31、失足可以很快弥补，失言却可能永远无法补救。富兰克林
32、拼命去争取成功，但不要期望一定成功。迈克尔法拉第
33、人生所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。郭尔王
34、作为一个科学家来说，我的成功最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心在观察和搜集事实上的勤勉相当的发明能力和常识。达尔文
35、人是为了思考才被创造出来的。帕斯卡
36、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。保罗
37、虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。歌德
38、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。牛顿
39、要想成功，你必须自己制造机会，绝不能愚蠢地坐在路边，等待有人经过，邀请你同往财富与幸福之路。歌夫
40、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。罗兰
41、放纵自己的欲望是最大的祸害；谈论别人的隐私是最大的罪恶；不知自己过失是最大的病痛。亚里士多德
42、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特
43、改变好习惯比改掉坏习惯容易的多，这是人生的一大悲衰。毛姆
44、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。莫扎特
45、有经验的老人执事令人放心，而青年人的干劲则鼓舞人心。如果说，老人的经验是可贵的，那么青年人的纯真则是崇高的。培根
46、只有绝望的赌鬼才肯把全部所有作孤注的一掷。一个商人如果把他的全部财产装在一只船上，人家就管他叫冒失鬼。席勒
47、一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。毛佛鲁
48、容易成功和难于成功同样能刺激人的愿望。巴尔扎克
49、凡不是就着泪水吃过面包的人是不懂得人生之味的人。歌德
50、自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋
51、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。爱因斯坦
52、成功的唯一秘诀坚持最后一分钟。柏拉图
53、成功好比一张梯子，机会是梯子两侧的长柱，能力是插在两个长柱之间的横木。只有长柱没有横木，梯子没有用处。狄更斯
54、好事尽从难中得，少年勿向易中求。李成用
55、一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。纪伯伦
56、所谓高质量人生，其实就是平衡不断遭到破坏和重建。赵鑫珊
57、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：跌倒了，爬起来，这就是成功。牛顿
58、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶
59、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根
60、有很多人是用青春的幸福作成功代价的。莫扎特
61、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生
62、你的心灵常常是战场。在这个战场上，你的理性与判断和你的热情与嗜欲开战。纪伯伦
63、命运很像撒娇任性的女人，只喜爱好些泼辣果敢的人，对于他们才百依百顺，惟命是从呢。库普林
64、成功之秘诀，在始终不变其目的。毕困士腓特
65、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。爱因斯坦
66、如果工作对于人类不是人生强索的代价，而是目的，人类将是多么幸福。罗丹
67、生命力同人性一样普通；但是，生命力也和人性一样有时是相当于天才的肖伯纳
68、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。莎士比亚
69、人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。茅以升
70、人生到世界上来，如果不能使别人过得好一些，反而使他们过得更坏的话，那就太糟糕了。艾略特
71、从不获胜的人很少失败，从不攀登的人很少跌交。惠蒂尔
72、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。爱因斯坦
73、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。维龙
74、凡作事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。梁启超
75、作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能真正懂得人生的意义。杨朔
76、成功就是当洋溢的生命力突然冲决堤坝而汇入一条合适的渠道。何怀宏
77、高傲自大是成功的流沙。阿比
78、想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。巴尔扎克
79、生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。诺贝尔
80、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。塞涅卡
81、一个奇怪的、虚荣心十足的、令人生厌的女人！我看我实在无法喜欢她，除非是在汪洋大海中的一只木筏上，见不到其他粮食的时候。马克吐温
82、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。爱因斯坦
83、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。老子
84、一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。姚乐丝卡耐基
85、不干，固然遇不着失败，也绝对遇不着成功。邹韬奋
86、不断的奋斗就是走上成功之路。孙中山
87、对于成功的坚信不疑时常会导致真正的成功。弗洛伊德
88、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找寻机会的人，更可以百分之百的获得胜利。卡耐基
89、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。朱尔勒纳尔
90、荣誉妒忌成功，而成功却以为自己就是荣誉。让罗斯唐
91、失败带给我的经验与收获，在于我已经知道这样做不会成功的证明，下一次我可以避免同样的错误了。爱迪生
92、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。爱因斯坦
93、明智者创造的机会比他发现的要多。培根
94、大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败。卡莱尔
95、努力是成功之母。塞万提斯
96、谋及下者无失策，举及众者无顿功。桓宽
97、失败和挫折等待着人们，一次又一次使青春的容颜蒙上哀愁，但也使人类生活的前景增添了一份尊严，这是任何成功都无法办到的。梭罗
98、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字联在一起。伏契克
99、无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为了多数人的利益，为了社会的进步，对社会生产力的发展起了促进作用，也就是说，合乎社会历史的发展规律，就是伟大的理想。陶铸
100、有很多人是用青春的幸福作了成功的代价。莫扎特
101、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。让莉斯夫人
102、一般人赞许的往往是平庸人。对于平庸人，人们很乐于济助；对于有才智的人，人们以有所剥夺为快。后者成为忌妒的对象，人们对他毫不原谅；可是为了前者利益，人们不惜一切给以支援，他受人们虚荣心的拥护。孟德斯鸠
103、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。歌德
104、对上级谦恭是本分；对平辈谦逊是和善；对下级谦逊是高贵；对所有的人谦逊是安全。亚里士多德
105、青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。李大钊
106、失败是成功之母。菲利普斯
107、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。申居郧
108、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。莎士比亚
109、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘
110、成功的秘诀在于恒心。迪斯雷利
111、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘
112、不管怎样的事情，都请安静地愉快吧！这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地大胆地，而且永远地微笑着。卢森堡
113、多数人在人潮汹涌的世间，白白挤了一生，从来不知道哪里才是他所想要到达的地方，而有目标的人却始终不忘记自己的方向，所以他能打开出路，走向成功。罗兰
114、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼罗兰
115、我以为人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，我已经做了我能做的事，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点欢乐。居里夫人
116、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。爱迪生
117、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭
118、成功之道无他，惟悉力从事你的工作，而不消存沽名钓誉之心。朗费罗
119、尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那便是青春。显克维奇
120、平庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。池田大作
121、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。部尔卫
122、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。莎士比亚
123、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔
124、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。纪伯伦
125、成功的最佳捷径是让人们清楚地知道，你的成功符合他们的利益。拉布吕耶尔
126、人的感情和行为千差万别，正如在鹰钩鼻子与塌鼻子之间还可能有各式各样别鼻子。歌德
127、成功功与过的试金石。拜伦
128、我们听说过多少即将成功的人物！他们究竟都去了何方？何瑟平内罗
129、人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。李大钊
130、在一切大事业上，人在开始做事前要像千眼神那样察看时机，而在进行时要像千手神那样抓住时机。培根
131、成功的秘诀很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。爱迪生
