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朗诵活动总结【篇1】
读经典诗文，做新时代的一个精良青年！
为更好地传承中华民族五千年古诗文经典文化，汲取传统文化的精髓，繁荣校园文化，丰富学生的语文学习生活，我校就结合学校德育活动方案，制定了以“诵读中华经典、十个朗诵会”为主题的经典诵读方案。
2019年3月，焦范校园里弥漫着浓浓的书香味，读书节如火如荼地开展着，本周举行的“读千古美文，诵中华经典”古诗文诵读比赛更是把读书节推向了新的高潮。3月26日，东土门小学再次掀起班经典阅读大赛高潮。
赛前，我班都非常重视，选好背诵项目，反复排练，认真准备。比赛中，师生们热情高涨，同台表演古典诗歌。大家以表演诵、诗配乐、诗组合、情境朗诵等多种形式，或声情并茂、或慷慨激昂，精彩演绎了优美的大江南北、山水名胜、田园风光、做人处事哲理诗文等许多脍炙人口的千古名篇。
深情的阅读和激情的表演，将优美的话语转化为生动的画面、悠扬的歌曲和动人的场景。儿童在阅读古诗时陶冶情操，吸收丰富的中国传统文化营养。
通过此次古诗文诵读比赛活动，学生的心灵受到了潜移默化的熏陶和感染，激发和培养了学生的爱国主义热情和民族自豪感。对促进民族优秀文化传承、弘扬中华传统美德、提高广大青年综合素质起到了积极作用。
朗诵活动总结【篇2】
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演(音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名)，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。
2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练;9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。
12、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。
13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。
1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。
朗诵活动总结【篇3】
信息工程学院10月份活动总结
总结付英博活动名称：“我的大学”演讲朗诵比赛
主办部门：团委组织部
承办部门:团委组织部
总结部门：团委组织部
总结时间：2014年10月下
一、活动主题：我的大学
2、 活动形式：演讲朗诵比赛（内容：主题明确，畅谈大学梦想，规划大学生活）
3、 参加人员：信息工程学院全体成员
四、参赛人数：24人
五、人员分工：
1.两位部长负责邀请新闻部主席和部长到访，撰写奖项并总结其演讲。
2、诗歌编辑：马伟荣
3、统计分数：骆丹妮、付英博
4、传递纸条：李亚楠
5、主持人：王风臣、冯爱娜
6、朗诵：许航飞
7、拍照纪律入场：陈鹏
6，开始和结束时间：2014年10月21日19：00-21：00
7、 地点：邯郸大学d303室
八、活动目的
1引导正确的计划，帮助梦想起飞。
2尽快适应大学生活，调整状态。
3.扩大人际沟通，努力提高自己。
4增强自我能力，锻炼勇气意识。
5促进学生之间的交流，增进学生之间的友谊。
九、活动内容
1 前期准备
a) 申请场地
b) 组织人员安排场地及维持现场秩序 ；
c) 通知大一各班至少派三人参赛，大二各班至少派一人参赛；
d)板报宣传
e)由学生会各部长及优秀学生代表担任评委。
f) 安排人员拍摄比赛过程
g）排练歌曲及演讲
2 要求
a)每人发言3-5分钟；
b)演讲要真情实感。演讲要能体现大学生的大学梦，以及为实现大学梦应怎样规划自己的大学生活，通过演讲帮助广大新生及时理解大学，适应大学生活，正确规划时间，提升自身能力
3 评比结果
一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名
4 后期宣传
公布比赛结果。
5 活动需要物品
宣传板报，证书六份
获奖同学给予学期总评社会活动分中加分。
二等奖得2分，二等奖得1分，三等奖得0.5分
十、团日活动的反馈情况
1、准备充分，宣传到位
2、活动开放，主题明确
3、有创新意识，活动有趣进行
十一 、团日活动中的优缺点
总体来说，我们这次以“我的大学”为主题的团日活动，各个阶段的活动都十分成功，优缺点我们总结为以下几点：
1、 优点：
这次活动的创新主要体现在三个方面
a）增加了互动环节，如开场提问现场观众及评委“你们心目中的大学是什么样的”起到了活跃气氛的作用
b）中场增加歌曲“我的未来不是梦”使大家的紧张情绪得到放松
c）末场在计分期间增加诗朗诵，给计分人员及书写奖状人员充分时间，也使观众、选手及评委不至无聊等待
2、不足：
由于第一次举办活动，大家对于细节的掌握不好，遇到错误，容易慌张，如：
a）主持人念错选手名字
b）负责纪律人员让选手擅自离场
c）负责计分人员算错分数
d） 票据负责人没有提前准备足够的纸张
e）合唱配合不齐
十二、团日活动的总结
总结这次活动，我们是成功的。但由于我们第一次举办活动，很多小细节没处理好，出现差错也容易慌乱，以后我们会汲取这次的教训，认真向学长学姐学习。通过这次活动，我了解到，很多我们平时鄙视的工作，所谓的小事，其实并不像我们像想的那么容易。
希望大家一起努力，共同成长，把组织部做得越来越好！
信息工程系团委组织部
2014年10月23日
朗诵活动总结【篇4】
本土作品朗诵活动总结
近日，我们学校举行了一次别开生面的活动——本土作品朗诵活动。这是一次展现学生才华和传承本土文化的绝佳机会。通过这次活动，学生们深入挖掘了本土优秀作品，通过朗诵赋予了作品新的生命力。在活动中，学生们积极参与、大放异彩，展现出了无限的潜力和才华。这次活动不仅为学生们提供了一个展示自我的平台，还促进了学生对本土文化的理解和热爱。下面就让我们回顾一下这次精彩的本土作品朗诵活动。
这次活动精心安排，分为初中组和高中组。每组学生都自行选择了一篇本土优秀作品进行朗诵，展示他们的朗诵才能和对本土文化的理解。而由于选取作品具有选择性和开放性，在活动前，学生们就投入大量时间进行作品研究和理解。他们通过阅读、研究和与老师的讨论，逐渐深入到作品的内涵中，并掌握了正确的表演技巧。这为他们在活动中有更好的发挥打下了坚实的基础。
初中组活动开始时，一位同学站在舞台中央，面对观众自信地开始了他的朗诵。他选择了一首古老的民间儿歌《童年》，以自己独特的嗓音和情感演绎了这首经典之作。他的朗诵富有感情和层次感，让听众仿佛回到了童年时光，感受到了那种纯真、简单却又宝贵的快乐。而另一位同学则选择了一篇传统的散文《故乡的四季》，通过生动的语言和真情流露，表达了对故乡的深情和思念之情。他的朗诵充满了对家乡的热爱和感恩之情，让在场的每一个人都沉浸在了他描绘的美丽的乡村风景中。
高中组的朗诵更加精彩纷呈。一位同学选择了一首脍炙人口的本土诗歌《雨巷》，以惊人的记忆力和准确地发音，将我们带到了那个狭窄而陈旧的雨巷里。他的朗诵充满着对生活的哲思和对命运的深刻体悟，让人在听后不禁陷入沉思。另一位同学选择了一则优秀的传统民间故事《白蛇传》，通过巧妙的语言和动作的配合，他将故事情节生动地展现在观众面前。他的朗诵不仅诠释了文化传统的魅力，也展现了他的表演才能和情感表达的能力。
通过这次本土作品朗诵活动，学生们不仅锻炼了自己的朗诵技巧，还深入了解了本土文化的精髓。他们通过朗诵，更好地理解和传承了本土作品的内涵。他们发现，这些本土作品蕴含着丰富的文化底蕴和民族精神。朗诵这些作品，就像是和作品进行了一次心灵对话，更加深刻地体会到了作品中所传达的深情和力量。
这次本土作品朗诵活动给学生们提供了一个展示自我、展现才华的平台。学生们通过朗诵作品，展现了他们的独特风采和对本土文化的热爱。他们的才华和潜力得以充分发挥，让在场的观众们为之惊艳。同时，这次活动也促进了学生们对本土文化的理解和热爱，激发了他们进一步探索传统文化的动力。
在活动结束后，学生们纷纷表示，通过这次朗诵活动，他们对本土优秀作品有了更深入的了解和体会。他们更加骄傲地说，这次活动让他们感受到了本土文化的魅力和力量，也激发了他们对传统文化的进一步研究和传承的热情。
总之，这次本土作品朗诵活动取得了巨大的成功。学生们通过朗诵深入研究和理解了本土优秀作品的内涵，展现了自己的才华和对本土文化的热爱。同时，这次活动也让学生们更加自信，积极参与，展现了无限的潜力和才华。活动的成功举行不仅鼓舞了学生们的学习热情，也提高了他们对本土文化的理解，让他们的人格塑造得到了更为全面的提升。相信在未来的日子里，我们学校还会举办更多类似的活动，为学生们提供更多展示自我的舞台，让他们在传承和发扬本土文化的道路上越走越远。wWW.JZD365.cOm
朗诵活动总结【篇5】
朗诵社团是我高中生活中难忘的一段经历，通过参与社团的活动，我不仅提高了自己的朗诵水平，还结识了许多志同道合的朋友。下面我将详细地描述我在朗诵社团度过的高中生活。
首先，朗诵社团的活动丰富多样，每周我们都会进行团队训练。在这些训练中，我们会进行朗诵技巧的学习与训练，包括声音的控制、情感的表达等。通过反复的练习和指导，我逐渐掌握了如何在舞台上展现自己的魅力。别人的掌声和赞美成为我坚持下去的动力，也让我相信自己能够在这个舞台上有所成就。
除了团队训练，我们还会参加各种比赛和演出。比赛是检验自己实力的舞台，也是一次展示自己的机会。我记得有一次，在全市朗诵比赛中，我代表学校参加了朗诵诗歌的比赛，最终获得了优秀奖。那种站在舞台上的紧张和激动感，令我难以忘怀。并且，通过比赛的经历，我学会了比较与反思，提升了自我意识和自我管理的能力。
同时，朗诵社团还会组织一些公益活动，比如去老人院朗读诗歌，给老人们带去欢乐。这是我参与社团最有意义的一次活动。我们分成小组，每个小组选择一首老人喜欢的诗歌，并在老人们面前做朗诵表演。老人们听得津津有味，面带微笑，有些人甚至感动得流下了眼泪。我意识到朗诵不仅是为了自我表达，更要传递温暖和关爱。这种感动令我明白，我们的朗诵活动不仅是我们个人的成长，也是对社会的贡献。
在朗诵社团中，我还结识了许多优秀的朋友。我们共同追求着朗诵的艺术，为了共同的目标努力着。每次练习和比赛，我们都会互相鼓励，共同进步。这种友谊和团队精神令我感到无比温暖和幸福，也让我在高中生活中找到了真正的归属感。
总结起来，朗诵社团是我高中生活中一次精彩而难忘的经历。通过参与社团活动，我不仅提高了自己的朗诵水平，还学会了比较与反思、关怀他人，并结识了许多优秀的朋友。这段经历让我明白了艺术的力量和团队合作的重要性，也为我的人生增添了一份美好的回忆。无论是在舞台上展示自己的才华，还是在日常生活中与朋友们分享快乐和困难，我都将永远珍视这段朗诵社团的高中生活。
朗诵活动总结【篇6】
外国语学院“朗诵经典”活动总结
为了构建和谐校园，增强校园文化氛围，提高学生的阅读兴趣。给学生一个展示自我、提高自我的机会和舞台。学校开展诗歌朗诵比赛，教务部承办外语学院分赛区比赛。活动的成功使我意识到团队合作是必不可少的。
第一次完全的接手一项活动，确实感觉万事开头难，再一个当时时间有些紧迫，且赶上清明假期，刚开始的策划部分就一再耽搁。策划写得空泛、不细致，经过修改之后仍然还不能通过。经过一番深思熟虑，我逐渐掌握了方向和线索，思路也越来越清晰，后来就比较顺利了。
其实，我不得不说，可能这个活动真的就没有想象中那么难，难其实就难在队友之间的一种协调，有协调就有反方面的隔阂与差异。分工没有绝对的公平，我尽力去做到自己应尽的责任和衣物，且对我可以多做宁求对同伴的问心无愧。但是，最终我发现我的一些隐忍是达不到我自己对整个活动承办情况的期许的，我认识到，可能有的时候自己就必须得表现得强势一些，当另一个人他只看到你的不严肃，很难自觉地去揣摩你的意思的时候，就没有必要再觉得任何的抱歉。
因为对于这样一个人，我说他直接实行的模式是最有效的！毕竟，即使这么简单易懂，他也可以给你打折。这是我对这件事最真实的想法。
我对自己的表现不满意。我的不满在于我的犹豫和拖延。我的满足感在于我的适应能力强，效率高。
本次活动总体来说是很成功的,相信每一位到场的同学都不会后悔去参加这个活动，因为这个活动使我们所有人都得到了好处。我们学术部的成员应该从这次活动中吸取教训，多学习经验，努力把我们的活动做的越来越好。让学生对我们的社区有一个越来越好的印象，创造更多的机会和平台，让他们感受到自己的价值。
外国语学院学生会学术部王子琳
2016年4月18日
朗诵活动总结【篇7】
校园开展朗诵活动总结
近日，本校开展了一次精彩绝伦的朗诵活动。此次活动旨在提升学生们的语言表达能力、培养学生们的文学鉴赏能力，并通过朗诵形式展现学生们的才艺与魅力。活动中，学生们积极参与，展现出了自己独特的风采，为整个校园注入了一片文艺的氛围。
首先，活动前期，学校组织了一系列的准备工作，以确保活动的顺利举行。学生会成员们在老师的指导下，制定了详细而富有创意的朗诵节目单，并与演员们一起进行了多次的排练。此外，学校还特意邀请了著名朗诵艺术家来校指导学生们的朗诵技巧，使得活动的水平更加提高。
活动当天，学校内外的舞台上布置得异常精美，各种灯光、音响设备，以及色彩斑斓的布景，营造出了浓郁的艺术氛围。校园内挤满了前来观看的师生，大家都怀着激动的心情，静候着活动的开始。
活动正式开始时，先是由校长致辞，他对此次朗诵活动的重要性进行了强调，并鼓励学生们积极参与，展示自己的才能。接着，选手们亮相登台，一曲优美的音乐奏起，首位演员走上舞台，迈着舒展的步伐，背诵着《黄河大合唱》。他的声音洪亮而激昂，彰显出了激情和力量，瞬间打动了在场观众。而随后登台的选手们也各自发挥出自己独特的才能，有的忧郁地朗诵着一首自己创作的诗歌，有的则通过动作、表情和声音的完美结合，诠释了一个经典故事。每一位演员的精彩表演都让人叹为观止，让人忍不住为之拍案叫好。
整个活动持续了两个小时，不仅仅朗诵环节精彩纷呈，中途还穿插了一些小品、相声等节目，更增添了活动的欢乐气氛。此外，活动也设置了一个互动环节，观众们可以通过扫描二维码进行投票，选出他们最喜爱的演员。这一环节不仅使观众们更加融入到活动中来，也增加了整个活动的趣味性。
通过这次朗诵活动，学生们得到了很多的收获。首先，通过朗诵的方式，学生们锻炼了自己的口才，提高了语言表达能力。其次，朗诵活动也为学生们提供了一个展示自己才艺和魅力的舞台，让他们在表演中找到了自信与快乐。最重要的是，通过朗诵活动，学生们接触到了各种文学名著，并学会了欣赏与感悟其中的艺术之美，培养了他们的审美能力。
总体而言，此次校园朗诵活动取得了圆满成功。学生们通过朗诵活动提升了自己的艺术修养，同时也展现了他们的才艺和魅力。朗诵活动不仅丰富了校园文化生活，也为学校创造了一种艺术氛围。相信通过此次活动的推动，学校将会有更多的学生投身于文艺事业当中，也会有更多的优秀才能得到发掘和培养。我们期待着下一次的朗诵活动！
朗诵活动总结【篇8】
“书生琅琅满校园”课文朗诵比赛活动总结
权中小学
2013年11月14日
“书生琅琅满校园”课文朗诵比赛活动总结
为弘扬中华民族文化，弘扬民族精神，全面推广使用普通话，扎实实施素质教育，创建文明的校园文化氛围，语文教研组围绕培养学生学语文、用语文、爱语文的思想意识、情感，特在教导处、少先队大队部协助下组织此次课文朗诵比赛活动。
这一次活动的主题是“书声琅琅满校园”。目的是培养大家学习普通话的兴趣，提高普通话水平，激发大家热爱祖国、热爱生活的激情，大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热。
经过近半个月的准备，比赛于11月13日圆满结束。为了吸取经验教训，本次活动总结如下：
1、 领队大力支持，队员各负其责，比赛有序进行
黄校长亲自参加比赛，刘校长负责比赛的组织实施，安排师生积极参加；评委评分公正客观，活动有序进行。
2、 经过精心组织、精心安排、扎实训练，比赛高潮重现
在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇课文，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。在这场听觉盛宴中，师生们得到了高尚的精神享受和生动的审美愉悦。王晶朗诵的《水调歌头》，韩若冰，宋姣朗诵的《我的中国梦》，王佳乐朗诵的《假如我是风》等，显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。
比赛取得圆满成功。
通过比赛，我们可以看到语文教师和学生对课文有着透彻而深刻的理解，能够将自己的感受融入到课文中。总之，这次课文朗诵比赛达到了预期目标，它必将激起学生对祖国语言的热爱，促进学生对课文优雅而美好情愫的**，提高学生对课鉴赏水平的追求。
三、失误与不足
本次活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足，比如说学生着装没统一安排；部分学生朗诵课文情感把握不准；没有应急预案；没有配上朗诵背景**；学生的心理素质不强，游戏障碍，怯场现象等，需要在今后的工作和活动中加以改进和完善，创造更好的活动效果。
为此，我们语文组全体成员将认真总结活动得失，研讨现代文教学方法，开展特色活动，营造课文朗读氛围，为我校语文教学的进展，语文教学质量的提高不断努力！
朗诵活动总结【篇9】
为响应国家号召，党的呼唤，*****学院特此举办“我的中国梦”配乐诗文朗诵大赛。此次活动旨在培养广大同学们的爱国主义情怀，提升同学们的思想高度，展现同学们为了“中国梦”而不懈努力积极拼搏的精神风貌。
10.19日下午*****学院学习部与社研会在教北405、406两个教室共同举办了以“我的中国梦”为主题的配乐诗文朗诵比赛。活动过程中，各参赛选手都积极表现，虽然有个别选手有点紧张，但是总体来说都还是比较不错的，张慧滨、李华成同学在朗诵的过程中不仅底气足、不怯场、声音洪亮，而且在结尾的时候还加入肢体语言，使得朗诵代入感更强，更加的感染到了现场的评委和观众，引起了经久不息的掌声！
为了活跃现场气氛，在活动过程中我们还增加了观众互动环节，并给观众送上相应的小礼品，值此之时，活动达到了一个小高潮。在活动临近尾声时由我们的同学奉上的“爱拼才会赢”更是引起了现场观众的共鸣，使活动达到了前所未有的高潮！
综合观之，此次活动还是较为成功。从本次活动主题出发，结合参赛选手的选材看，无论是《祖国，我用青春为你歌唱》，还是《民族魂中国梦》，都很好地体现了对祖国、对党欣欣向荣的深情赞颂，对青春朝气蓬勃的热情讴歌。
在整个活动中，我们收获了很多。首先，锻炼成员之间的组织协调能力，或东道主，或物流。同时，也是各成员之间的合作，各司其职，使比赛得以顺利进行。
此外，司法部与司法部的合作对公法的和谐发展具有一定的影响。学习部和社会研究会负责组织，新闻部拍照，宣传部写海报。其实，只要是大型活动，就需要多个部门的配合。
这一精神再一次体现在活动中，为干事们树立了榜样。当然，这次活动也暴露出一些不足，值得我们学习和借鉴。
当然，这项活动也存在一些不足之处。首先，我们时间安排的并不是太合理，因为举办活动的时间是上课时间，大多说同学都在上课，所以观众并不是太多，现场气氛不是特别的活跃，但是经过我们的努力调节，气氛也有了一定的转变。其次，在活动结尾的时候，本应让评委进行点评，给选手一些意见和建议，但是我们却忘记了这一点，是我的失误。
前事不忘后事之师，我会认真对待本次活动中的不足，争取下次举办活动的时候做到尽善尽美！
通过这次活动，全校学生提高了对诗歌的兴趣，陶冶了情操。就参赛者而言，他们不仅懂得更多的背诵技巧和团队合作精神，而且提高了他们的舞台心理素质。就观众而言，一个晴天霹雳穿透了整个宇宙；一阵阵雨骤风暴，响彻云霄。
他们的内心也自发地产生了一种对祖国无限的热爱，对青春无尽的情感！
学院学习部，2013年10月19日
朗诵活动总结【篇10】
普定县后寨民族小学学生朗诵比赛
为了推广普通话，我们学校为学生开展了诗歌朗诵活动。在学校领导的支持下，各位老师的团结协作下策划了近一周时间，于2010年9月17日在学校操场举行了朗诵活动，并取得了圆满成功。这项活动和工作总结如下：
一、活动的基本情况：
1、活动规模
共有30名选手参加了诗歌朗诵会，分为高中组和低年级组。各班选送5名选手参加。
2、时间安排
3、地点选择
考虑到参加人数众多，本次活动安排在学校操场进行
4、人手安排
合理的人员安排是任何活动按计划顺利进行的重要因素之一。本次活动工作人手安排如下：
评委：廖茂康、廖丽、张莹、杨良胜、伍克明、华时林。
主持人：姜剑。
成绩统计：王玉伦，廖红霞。
工作安排坚持对人负责的原则，做到各小组分工合理，权责明确。整场比赛各组工作人人员都能认真对待工作，积极配合活动的开展，确保本次活动的圆满成功。
二、活动中存在的不足及建议
通过本次活动的成功举办并结合大家的工作经验总结，我们总结出本次活动中存在的不足并对做好本项活动提出以下建议：
1、 活动形式
由于没有考虑到学生的高积极性，没有为学生准备音响器材，导致活动过于单调。要加大经费投入，加强引导，让学生大胆尝试，为学生提供配音条件。
2、时间安排
由于估计不足，时间太紧，要提前做好充分准备，以免赶场。
3、人手安排
统一分组应增加人手，防止因临时需要而出现人员调配上的临时困难。
4、活动宣传
由于宣传力度不够，一些学生准备不足。今后要加大宣传力度，让学生高度重视，以最高水平、最佳状态参与比赛。
以上是本次活动的总结，由于本次活动是首次，缺乏经验，所以在活动的开展上存在许多的不足，但是本次活动总体反应良好，希望以后能够扬长避短，将活动继续开展下去！
2010年9月17日
朗诵活动总结【篇11】
故事朗诵活动总结
近日，我们学校举办了一场精彩纷呈的故事朗诵活动，活动内容丰富多彩，让同学们畅快地展示了自己的才艺和表达能力，也为我们校园增添了一抹文化的色彩。
本次活动在校园广播台的通知下，引起了同学们的广泛关注和积极参与。参赛选手报名时，无论是小学生还是初中生，都充满了激情和期待。活动组委会也精心准备，在活动前协调了老师的指导和布置场地，确保了活动的顺利进行。
活动当天，场地布置得十分温馨。舞台上，一幅幅精美的背景板，以及布置完美的道具，都给人一种沉浸在故事情节中的感触。同时，组织者们还准备了一本精选故事集，供同学们参考选择。
在活动开始之前，校长发表了热情洋溢的开场致辞，他强调了故事朗诵活动的意义和目的。他说：“故事朗诵活动是提升同学们口语表达能力、培养阅读兴趣的一种有效方式。通过这个活动，大家可以了解更多的文学故事，增长见识，培养良好的阅读习惯和表达能力。”
接着，比赛正式开始。参赛选手们一个接一个上台，他们或是带着稚嫩的童声，或是展现着深沉的修养。无论是诗歌、童话还是神话，每位选手都以最好的状态演绎自己选取的故事。有的小学生手舞足蹈地演绎着《三只小猪》，有的初中生沉浸在《红楼梦》中，诠释着那段悲欢离合的故事。
台下的观众们掌声不断，他们用热情的掌声鼓励着每一位选手，也感受到了故事的魅力与活力。看着看台上专注而认真的表情，我深深感受到了大家对文学的热爱和追求。
在观众们的期待中，活动进入了最后的环节：颁奖仪式。评委老师们根据选手的表现、发音和情感表达能力进行了综合评分，最终产生了一等奖、二等奖和三等奖。每位选手的成绩都公布在了大屏幕上，但对于我来说，参与活动的同学们都是最棒的。
这次故事朗诵活动真正地展现了每个人的风采，让同学们通过朗读故事，感受到阅读的乐趣。这不仅增强了同学们的口才能力和文学修养，更重要的是点燃了同学们对文学的热爱之火，激发了他们继续深入阅读的激情。
通过这次活动，我深刻意识到，故事朗诵活动对于学生的全面发展有着重要的意义。它不仅有益于培养学生的口语表达能力，也增强了他们学习的自信心和勇气。同时，活动的成功也凸显了学校注重培养学生文学素养和领悟力的教育理念，为学生提供了一个展示才艺、提升自我的舞台。
从这次活动中，我们收获了满满的成长与喜悦。而且，在这个过程中，我们看到了同学们的进步和潜力。这次活动不仅加深了同学们的友谊，也让大家更加热爱学习和阅读。
希望未来能够有更多这样的故事朗诵活动，给同学们提供更多展示自己的机会，以激发他们更大的潜能，为他们的未来发展奠定坚实的基础。同时，也希望学校继续关注学生的全面成长，为他们提供更多有益的文化活动，打造更加丰富多彩的校园文化氛围。我坚信，在故事朗诵的舞台上，同学们会绽放出更加绚丽的光芒。
朗诵活动总结【篇12】
全民读书朗诵活动总结
近年来，随着互联网的迅猛发展，人们生活节奏的加快和信息量的激增，读书已经从一种传统的文化活动逐渐走向边缘化。为了激发人们对于读书的兴趣和热情，提倡阅读经典文学作品的重要性，我们组织了一场全民读书朗诵活动。从活动的策划、组织到最后的统计和总结，我们经历了许多挑战和收获。以下是我们对这次活动的总结。
首先，在活动策划方面，我们团队充分考虑了目标受众的需求和兴趣。通过调查了解，我们发现现代人对于经典文学作品的阅读趋于乏味和无趣。因此，我们采取了创新的方式来吸引人们的注意。我们决定以“朗诵”为主题，通过诵读经典文学作品，让人们能够更加直观地感受到文字背后的艺术魅力和情感共鸣。
其次，在活动组织方面，我们充分发挥了团队成员的各项才能和专长。我们设立了不同的子项目，包括朗诵比赛、读书分享会、经典文学展览等。朗诵比赛旨在选拔出优秀的朗诵者，并通过比赛的形式激发人们对于阅读的兴趣。读书分享会则通过邀请知名作家、学者等来分享他们对于经典文学作品的解读和阅读心得，使得大家可以在交流中找到共鸣和新的理解。经典文学展览则是将经典文学作品以美术、设计的形式呈现，通过视觉的冲击力吸引人们的注意。
接着，在活动推广方面，我们广泛利用了各种社交媒体和网络平台。我们发布了精美的宣传海报，通过微博、微信、抖音等社交媒体传播活动信息。我们还联系了各大新闻媒体和文化机构，邀请他们进行报道和宣传。通过这些渠道，我们成功地吸引了大量的参与者和观众，活动的影响力和知名度也得到了显著提高。
最后，在活动统计和总结方面，我们通过问卷调查、听众反馈等方式对活动进行了全面评估。调查结果表明，朗诵比赛和读书分享会是最受欢迎的项目，共有超过90%的参与者表示对这两个活动印象深刻。同时，活动的参与者表示，通过这次活动，他们重新找回了阅读的快乐，对经典文学作品有了更深的理解和欣赏。这些反馈表明我们的活动取得了明显的成效。
总体而言，全民读书朗诵活动是一次成功的文化推广活动。通过创新的策划、组织和推广，我们成功地吸引了人们对于经典文学作品的关注和阅读兴趣。活动不仅激发了人们的情感共鸣和对文学艺术的感悟，也让人们重新认识到读书的重要性以及经典文学作品的独特魅力。这次活动的成功，让我们深感骄傲和满足，同时也激发了我们对于文学推广的更多想法和激情。我们相信，在全民读书朗诵活动的影响下，阅读将重新成为人们生活中重要的一部分，经典文学作品也将得到更多的关注和传承。
