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辅导学生工作总结 篇1
时光如电，日月如梭，转眼之间，大学第二年已经结束，这一年，我很荣幸的成为了学生辅导员，学生辅导员工作总结。作为学生辅导员，我的工作是统筹并协调各班委管理好班级日常事务，并努力创建优良的班风学风。
刚一开始知道自己成为“学生辅导员”的时候，心里莫名的开心，因为当了很多年的班委，却从来没有给自己这么重的头衔。但是随之而来的，就是莫名的沉重感。因为不知道班委和学生辅导员的区别;不知道从何做起;不知道怎样把自己的角色扮演好。
幸好有了那一个多月的学生辅导员培训课，让我明确了目标，明确了自己身上的职责。
在第一堂课里，陈老师就给我们列出了大大小小共16条“学生辅导员”的职责，一步一步的把我们带进了“学生辅导员”的行列。
渐渐的，我们把工作穿成了一条线，考勤，班会，学习……一直模糊的影子也渐渐的清晰了。我从接到工作时候的“空有一腔工作热血，行动丝毫没有重心”渐渐的转化成为了有条理有计划的工作方案。一步一步的，把手头的工作做的清晰明了。
一、狠抓学习，加强学习活动的开展，促进学生成绩的巩固和提高。
1.学习是学生的第一任务。班委会时常提醒同学们勿荒学业，动员同学们刻苦学习，营造良好的班级学习氛围。
2.大二初始经我们召集班委会第一次例会讨论，对上课迟到等现象采取严厉措施，在平时上课和集体活动中同学们较少有迟到、缺席、早退的现象。
3.但是我也深知，学习最忌讳的就是孤军奋战，没有一个好的团队协作精神是不行的，现在看来，我们这个团体在这个学年的表现还是不错的，最主要的还是达到了资源的共享。作为学生辅导员的我会将老师说过的重点内容打印成为电子版本，分发给各位同学。
二、积极开展班级建设，特别是班级思想作风建设和班委建设。
1.在平时，我们注意同学们的思想动态，发现并解决问题。
2.建立了班级校友录或主页，便于及时传达各种信息。
3.我们以自我服务、自我管理、自我教育为班委的工作原则，以热情、及时、高效、务实为班委的工作宗旨，着力加强班委队伍建设。通过召开班委例会，讨论工作上的问题、总结开展工作的经验，加深了班委之间的默契。明确各班委职责，在大型活动中全体配合，在其他活动中各司其职，这样就加强了班委的整体意识和责任意识，使得班级各项事务基本能够顺利完成。
三、加强同学之间的友谊和班级凝聚力，组织各种健康向上的活动，并号召同学们积极参加校内各项活动，通过这些丰富多彩的活动，使同学们的精神世界得到充实，在一定程度上调动了同学参与集体活动的积极性，充实了本班的校园生活。
1.4月份参加了校举办的排球比赛。同学们在比赛中加强了相互交流、增进了友谊，锻炼了身体，同时也进一步增强了班级凝聚力。
2.5月份参加了学校开展的集体活动——消防演习，在活动中，同学们充分展示出了班集体的团结精神。集合的时间非常快。
四、关注同学们的日常生活。
1.时刻关心同学们的生活状况。让大家感受到班集体的温暖。
2.合理安排班费使用。将班费合理的使用在每个学生身上。集体购买学习用的纸张和会计专用品。并且将班费使用情况及时记录，保证每部账目都清清楚楚，利于查找。
五、与上级保持联系，认真完成学校老师给予的各项任务。
1.学生辅导员与辅导员老师保持密切联系，做到了下情上达、上情下达，当好了学校与学生之间的纽带。认真完成了学校老师给予的各项任务，既锻炼了自身工作能力，也使班级工作得以顺利开展。
六、发现工作中的不足，主动解决问题。
1.课外活动组织开展的次数不多。
2.有的学生辅导员未能以身作则，会出现迟到、缺席等现象。
本学期我们工作学习上的不足除了以上2点外，还必然存在着许多未能觉察到的地方，我们将在今后的工作中克服这些缺点和不足，努力将工作做的更好。
展望学生辅导员未来的班级工作，我们要根据老师的工作精神，保持并发挥我们的工作优势，避免并克服工作上的缺点，带领好整个班级，以争创优秀班集体为目标，努力学习，踏实肯干，不断创新，积极搞好班级各项工作，高质量的完成每学期的工作计划，确保本班班级工作顺利开展，为本班的健康发展做出新的更大的贡献。
辅导学生工作总结 篇2
指导青年教师工作总结
经过多年的努力和探索，我在历史教学方面积累了一些经验，取得了一些进步。学校领导给了我一个任务：指导年轻教师，让他们尽快站稳讲台上，站在讲台上。通过我的努力，我取得了不错的成绩，总结如下：
我。青年教师对教师职业的认识。
刚开始工作的老师们积极性高，热情高涨。他们认为教师是天底下最光荣的职业，是人类灵魂的工程师。然而，他们估计教学实践中的实际困难。不足的。针对这种情况，我经常督促他们和他们谈心，结合自己的工作经历和教学实践，帮助他们正确认识教师职业。让他们明白，在众多耀眼的桂冠下，老师们在默默无闻的做着实实在在的工作，是微不足道的，是需要孜孜不倦的；它需要抵制诱惑。让他们体会到，教书业的高尚背后是艰辛的，而艰辛的背后却是无穷无尽的乐趣。
二、如何帮助青年教师的教学水平。
这无疑是刚开始工作的年轻教师想要提高自己的教学水平。但是，它们的缺点也很明显，那就是教学经验太少，无法将所学的教育理论应用于实践。为了提高他们的教学水平，我从“备、教、评、助、试、评”等方面进行指导。
教学工作的第一个障碍是备课。对于青年教师来说，备课尤为重要。备课时，我指导他们做好四个“小心”。即认真研究教学大纲、课程标准和教材，明确教学目的和教学难点；精心设计课堂结构，使讲课和练习密集，及时巩固；精心设计练习，使梯度和密度合理；精心设计板书，合理使用教具，使大纲清晰直观。只有认真研读教材，透彻理解教材，才能不拘泥于教学参考书的观点，还要有自己的知识和观点，有自己的个性化理解。这样才能更好地确定教学目标和教学方法。对于我辅导的青年教师的教案，我热情地进行必要的修改，使之完美，让他们在课堂上更有信心。让他们实现三个“转变”，即教学目标的转变、学习方式的转变、教师角色的转变。我也从这三个方面来评价他们的课堂教学水平。在作业批改、课外辅导、考试评价等方法和方法上，我也尽我所能提供指导。
第三，青年教师学习观念的转变。
教师不能固守成见，固步自封。面对机遇和挑战，教师必须树立终身学习的思想。新一轮课程改革要求教师对自己的教学专业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势和劣势，自觉投身于终身学习，不断提高专业发展水平。为此，我与他们一起努力练习教学基本功，使教师的普通话、简笔画、钢笔字、粉笔字等各方面都上了一个新台阶。对于继续教育，他们往往不明白，以为自己刚在师范院校接受教育，为什么还要继续教育？为此，我密切关注青年教师的校本学习，让他们从继续教育的校本学习中受益匪浅。平时多看教育学、心理学、历史教育教学方面的书籍，也经常阅读历史教育教学方面的书籍。历史领域的报刊杂志，了解历史领域的最新发展和最新的教育和研究理论。只有种类繁多的书籍才能提高其综合素质。
传记、帮助和领导在教育教学中的作用非常重要。帮助青年教师尽快适应新环境，从教育新手向教育专家转变。这是教师教育教学工作的一个重要方面，也是教师综合素质和教育能力的重要体现。在今后的教育教学中，我会以更高的标准做好青年教师的帮教工作。为教育事业的发展做出贡献。
指导青年教师工作经验总结
李爱华
辅导学生工作总结 篇3
指导青年教师工作总结
自2009年起，指导青年教师杜某石、刘少波。现在，他们有的可以担负淮阳中学的班主任和教学工作，有的已经成为其他学校的教学骨干。他们的成长是我努力的一部分。简要总结如下：
I．热心指导教育教学工作
教师的中心工作是教书育人，教书育人，教学也是一门艺术。教师的知识水平固然重要，如何将课本的知识传授给学生，让学生牢牢掌握和应用教学方法更为重要。我们每学期进行10次以上的密集备课。老师和徒弟每周都互相听，也欢迎他来听我的课。我平时几乎每天都在办公室里互相交流，在教育教学方法上提供指导和帮助。因为要想上好课，首先要备课，备课，精心设计教案，要熟悉教材内容，收集相关资料，了解学生。所以在教育教学工作中，我热情地指导他如何备课、写教案、上课、批改学生作业。还要求在备课和编写教案之前，首先要熟悉教材的内容，认真研究教材的重点和难点，确定教学方法。然后阅读相关参考资料，做学生作业和其他练习，了解解决问题的方法和要求。最后，在此基础上，根据班上学生的实际情况开始写作和设计、编写教案。在课堂上，一方面，我们互相倾听，指导教学方法。另一方面，在课前，我经常提醒他这堂课要注意什么，怎样教才能取得更好的成绩。在作业批改中，我们按照教学部门的要求，统一批改一套作业本，但要保证学生的所有作业必须由老师先完成，作业要经过核对和批改。考试和考试每次都纠正分析，查漏补缺，及时纠正。经过几年的努力，教育教学取得了一定的成绩。
在班主任工作中，他经常对这些青年教师进行现场指导，以应对一些突发事件。他们管理课堂作业的方法也在日趋成熟。
二、他所指导的青年教师的成绩
杜某师先生在淮阳中学取得了突出的教学成绩，组织青年教师的教学工作淮阳中学教师 何在比赛中获得二等奖，通过国家考试，调回石门县工作。
李勇，淮阳中学
2014年9月
辅导学生工作总结 篇4
不知不觉已经过去了半个学期，我在xx工程系做辅导员助理已经将近半个学期了。在这半年里，我收获了很多。在工作中，我获得了宝贵的经验，也善待了他人。在做事中，我获得了如何与不同的人沟通的经验。以下是我对过去六个月各方面的总结。
当我刚开始担任这个职位时，我非常兴奋。我之前从来没有接触过这样的工作，所以陷入了迷茫和迷茫中，所以无论做什么都非常被动，但是这样的日子并没有持续多久。我调整了心态，主动面对一切，用心做事。突然，我觉得大学其实就是培养人的开始。
党校点名的任务、形势政策课的点名、周末排查群众等等，看似很简单，但做起来真的很难.首先，你必须有足够的勇气。对待每个人的态度也很重要。我会从别人的经验中学习和学习，以帮助自己做这些事情。此外，与辅导员的沟通也很重要。只要沟通好，辅导员就能得到更好的协助。工作中最重要的是责任，辅导员要求的就是对学生的一种责任，所以要认真完成这些任务。
这六个月，我学到了很多，也看到了一些班干部的一些问题。班干部之间的团结问题仍然存在。团结就是力量的说法自古就有。如果问题在课堂上没有解决，要求的任务也会准质量完成，所以我会在下一次协助每个班的班干部讨论这个问题，然后把这点完善。 [整理]
半年的工作也有失误。比如迟迟不交东西导致辅导员的工作出现问题，有时懒惰留下的错误等等，让我觉得这半年的工作很糟糕。新的一年来了，我的计划将随着经验和教训而改变。不管做什么，都要负全责，要努力工作。有时候你不能责怪别人不认真工作。只有从自己做起，才能树立榜样。提高自己。每天与辅导员沟通，了解辅导员的需求，以及辅导员所说的话，处理好每一个小细节，做到完美。
首先要学会团结，学会体贴，从工作中学会做人的原则，及时传达信息。回到明天并不总是可能的。其次，我在点名工作中发现了很多问题，很多课都迟到了。逃学的情况，包括我自己，所以我告诉自己要克制自己，班干部也要尽量克制自己，做自己。
另外，我学习不够努力，比较爱玩，成绩也不是很出众。我对此感到非常尴尬。作为辅导员助理，我不自学。努力学习，全面发展，只是我的目标。相信这也将是所有xx工科学生的目标。我们必须朝着这个目标共同努力。
相信新的一年我作为辅导员助理会做得越来越好，希望能得到同学和辅导员的支持。
辅导学生工作总结 篇5
每个班集体都有一批优秀生，他们是班集体的带头人，是班集体的表率。但他们也有薄弱的一面，做法如下：
一、关心优秀生之间的互相促进
利用学校为包括优秀生在内的学生学法交流的会等各种契机，通过我的介绍和评论，让班级的尖子们进一步认识其他优秀生的优点、特色，包括其他年级和其他班级的优秀生的学习方法和作风，使其思想发生碰撞，为发展注入新的动力。总结其他某些优秀学生的学法上的利与弊。有的学生发言显得不生动具体和不连贯，但是我仍然引导大家注意领会其发言的实质和闪光点。在学习总结的班会上，我也往往过问甚至亲自安排优秀生的发言人选和侧重，主要是对其他优秀生提供激励和借鉴的条件，并且对发言者坦诚和无私精神，予以充分肯定，并要求他们多相互交流，提出和分析问题，互相取长补短，营造一种互相竞争、互相帮助、互相促进的良好氛围。
优秀生对班级形成浓重的学习风气、对学生探索良好的学习方法有着潜在的作用，对优秀生，我们总是力求让他们发挥榜样作用的同时，再发挥辐射作用。其中座位问题也值得研究。最初我将优秀生分散，安排后进学生同桌，后来觉得弊大于利。现在基本上水平相近的学生同桌，前后座尽量安排相对后进的学生；个别优秀生虽和水平略差的同学同桌，但前后座尽量另有优秀生。这样或许优秀生更能互相激励和借鉴；对后进学生来讲，平日学习不会过于焦虑，同时不影响他们课下请教问题。自然界中有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。这就是“共生效应”。如何更有效地发挥班级的“共生效应”，值得重视。
二、关心优秀生的自主学习
培养学生的自主学习意识，就是通过学生的主观努力，创造并科学安排自主学习时间，让学[辅导学生总结(共2篇)]生积极主动的获取知识，更有针对性地解决自己的问题，取得成就感。成就感越大，自主学习的意识就越强，二者相辅相成。尖子学生有较强的创新精神和实践能力，有其独有的的学习特点和思维特质，他们的学习应遵循“不愤不启，不悱不发”和思维“最近发展区”的认识规律，所以，我们的教学应尽可能还学生主体地位，创设宽松的学习环境。
我认为尖子学生的学习上的自我完善意识和自主学习时间这两个问题很重要，我经常引导优秀生注意的问题一般就是：你觉得哪些科目相对还比较薄弱，存在什么问题，你准备怎样操作，你每天完成作业之后有多少自主学习的时间，自主时间都做些什么，等等。有的学生告诉我没什么自主学习时间，一般就是完成作业，我认为他主观上还缺乏优秀生的身份认同，缺乏自主发展的意识。我就问他：“你这样层次的人如果只能完成作业，那你和中等学习水平的人还有什么区别？学习过程中的自主和优化又从何说起？”自主学习，我对优秀生
讲，也对全班讲。对全班讲更能促进优秀生。如果大家都认为自主时间和自主意识很重要，优秀生就会更认同，更重视。
而在帮助优秀生创设宽松学习环境方面，我个人觉得我本人，在时间安排、作业安排、课下指导等多个方面，还存在着认识不足、无暇顾及、力不从心等一些问题。希望大家多做探讨，提供帮助
三、关心优秀生的薄弱学科
在学习方面，这些优秀生几乎都有自己的薄弱学科，以前我认为某些偏科几乎是不能扭转的，近年我认为是可以实现的，或者至少是完全值得去努力尝试的。我让他们认识真正优秀生或者是优秀学生在各个科目上应有的学习水平和方法，勉励和指导他们注意均衡发展，取得了效果。
我认为对待他们的薄弱学科，关键是转变他们对学科认识的思想，使学生认识到这科重要，而且提高这个弱科对他来说并不是很困难的一件事情，可以多和老师交流并从中得到指导。只要思想问题解决了，这一门课的学习问题例如习惯甚至兴趣等往往也就会得到解决。
四、关心优秀生的自我约束力
优秀生也会犯错误，包括与一般学生一样和不一样的错误。一般来讲，优秀生是更能听从老师教导并遵守纪律的，是能更严格要求自己的，但是这不是绝对的，而且是完全有可能变化的。优秀生学习成绩优异，但不能“一俊遮百丑”，我觉得有必要加强对优秀生的情商的培养，针对性地解决他们突出的问题。让优秀生懂得约束自己，才会管理好自己并保持严谨作风和不断进步，才会更有榜样作用以激励班级，才会不影响班主任的班级管理。鉴于许多相关的经验和教训，我逐渐认识到，对优秀生应该首先在理念上保持清醒、公平和严格，
并在行动上予以及时、具体的指导和要求。以理服人，取得家长的配合，教育效果非常令人满意。
当然，对优秀生，也不能完全用一种模式来分析他们要求他们，也不能用一种方法来教育，要因人而宜，因势利导，着眼于效果。
五、关心优秀生的心态
后进学生会有很大思想压力，优秀生也会，而且更可能产生消极影响。品学兼优的学生，头上顶着光环，得到同学的羡慕和赞美，但他们往往缺少宣泄的机会和环境，心里有了“疙瘩”，不敢对老师、父母讲，对同伴也倾诉有限。时间一长，心理上就出现问题，反而影响学习。我觉得老师在学习上应该对优秀生要求有度，帮助他们适当减压，保持心态相对平和。
平时，我喜欢讲一些我早年面临和忍耐的多种困难，并以达观的态度去回顾，目的是激励学生具备顽强意志，克服困难。但是学生在面临具体困难、需要减轻和解除各种沉重的思想负担时，难免还要需要各种具体的开导和帮助。
我往往苦恼于某些学生不上进、不听话，那么面对这些上进和听话的优秀学生，在他们这些花朵努力扎根开放的时候，我觉得更不能吝惜我们作为园丁的灌溉和扶持，当然更需要我们相互配合、科学护理，而后者，还是我本人要加强的。
辅导学生工作总结 篇6
本人20xx年8月参加工作，在担任思想政治辅导员并兼任学生党支部书记。工作三年有余，始终坚持“以人为本，为学生服务，做学生的良师益友”的原则，以加强“三风建设”(班风、学风、舍风)为抓手大力推进学生的思想整治教育工作，深入了解了学生的思想状况与学习、实习、生活情况，使自己的工作思路与方式方法适合本班的学生，从而取得事半功倍的效果，由于辅导员工作时间不长，还需不断积累经验，查漏补缺，以期今后的工作更高的台阶。现将具体工作总结如下：
一、加强自身的理论学习，提高个人的综合素质
辅导员的第一要务是开展好思想政治教育工作。辅导员自身的思想素质理论水平是决定思想政治工作成败的关键。辅导员的综合素质对创建良好的班集体，全面提高学生的综合素质，举要举足轻重的作用。所以要规范学生的行为，首先要规范自己的行为。想提高学生的素质，首先要提高自身的素质。要使学生坚定正确的政治信念，从而树立科学的世界观、人生观和价值观，首先自己要有坚定的理想信念和正确的世界观和人生观、价值观。
二、以加强“三风建设”为抓手，积极推进思想政治教育工作
以加强“三风建设”为抓手，积极推进班级日常管理工作。所带20xx级有106人，如今都进入实习阶段，分布在全国各地实习，但我始终保持电话、网络联系，学生的行为、行动始终在自己的掌控之内，在学生管理上坚持以学生为主体，以学生的成长成才为目标：服务学生，培养学生，关心学生的学习、实习和生活，从正面教育和引导广大学生，培养学生的自我管理意识，集体荣誉意识和独立自强思想。进一步增强学生的社会责任感，历史使命感，更好的发挥他们的聪明才智，加强团结合作精神。
1、抓学习，重临床技能操作，加强学风建设。随着学生即将进入毕业实习阶段，，鼓励认真刻苦学习的学生，扎实临床技能操作，为顺利完成临床实习做好准备和基础。
2、完善班级制度管理，加强“班风、舍风”建设，提高安全管理。在班级管理方面，根据近期学生易出现的问题，进一步完善班级管理制度，加强班风建设。在宿舍安全管理方面，进行相关的安全知识再教育，增强他们的安全、防范意识，防范不安全事故的发生。在班级学习与管理中，我不断去反省沉思，不断去学习，为了给予学生营造一个安全、舒适、和谐的学习环境。
3、严格临床抽查和晚上查寝制度，根据我们班级制定“一日生活制度”要求，不定期进行临床科室抽查学生实习情况，制定严格的请销假，时刻掌握实习学生的动态情况，外地实习学生，始终保持电话联系、沟通。
4、不断充实和完善自己。以丰富班级文化和宿舍文化为抓手，深入开展班级主题实践活动，如开展形式多样的主题班会和趣味体育活动等，激发同学们的学习热情和班级荣誉感。定期抽查学生考勤和就寝，加强辅导员与任课教师的交流，及时掌握学生的学习状况。利用诚信主题班会、墙报等形式对学生进行考风诚信教育。营造良好的班级学习气氛。充分利用各班党团阵地，组织班级参加各种课外活动，加强学生自我管理。
三、重技能、提素质，提高学生就业竞争力
注重毕业班学生就业工作。全面落实就业指导中心的安排意见，按照学校学生就业目标管理责任书中就业目标考核要求，致力提高毕业生本身的知识结构和能力素质以及临床操作技能。科学有效地开展好毕业生就业指导日常工作，特别注意加强毕业生心理调试和职业倾向性咨询。通过多种形式的教育,根据毕业生的性格特征与气质、能力类型,帮助毕业生认识自己的个性特点，引导毕业生正确进行就业定位，从而不断提高毕业生就业竞争力。
四、关注贫困生工作、切实做好奖、贷、勤、助工作
学生一入学，搜集信息，仔细认真审核贫困生信息，建立完善的贫困生库，做好贫困生建档工作，时刻关注贫困生生活、学习情况。
辅导学生工作总结 篇7
指导青年教师的心得
新马集中心学校
任令邦
因此，他也敢于自信地对年轻教师“指手画脚”刚刚踏上这份工作。可能是因为年龄差距太大，他们没有被我的“好老师”反感，反而更愿意接受。于是，我一下子变得“有经验”了，现在就写下我所谓的“丰富经验”，做个总结吧！
一是端正青年教师的职业意识。
刚开始工作的教师往往对教师职业有偏见。有的雄心勃勃，精力充沛，热情洋溢，认为教师是天底下最光荣的职业，是人类灵魂的工程师，却低估了教学实践中的实际困难；琐碎，太无聊，无法适应理想与现实的巨大反差，将自己的未来描绘得黯淡无光。
针对这种情况，我经常督促他们和他们谈心，结合我自己的工作经历和教学实践，帮助他们正确认识教师职业。让他们意识到，在众多耀眼的桂冠下，老师们都在默默地从事着实实在在的工作。琐碎，需要孜孜不倦；很难，需要不遗余力；沉闷，需要忍受孤独；这很难，需要停止诱惑。让他们体会到，教书业的高尚背后是艰辛的，而艰辛的背后却是无穷无尽的乐趣。
第二，提高青年教师的教学水平。
提高教学水平无疑是刚开始工作的年轻教师最想做的事情。他们年轻，思想超前，对新事物的接受和吸收快，特别是新课改实验给了他们一个用武之地。但是，它们的缺点也很明显，那就是教学经验太少，无法将所学的教育理论应用于实践。
为了提高他们的教学水平，我从“备、教、评、助、考、评”等方面进行指导。备课时，让他们做到四个“小心”。即认真研究教学大纲、课程标准和教材，明确教学目的和教学难点；精心设计课堂结构，使讲课和练习密集，及时巩固；精心设计练习，使梯度和密度合理；精心设计板书，合理使用教具，使大纲清晰直观。在讲课时，要让他们实现三个“转变”，即教学目标的转变、学习方式的转变、教师角色的转变。听了他们的课，我也从这三个方面来评价他们的课堂教学水平。在作业批改、课外辅导、考试评价等方法和方法上，我也尽我所能提供指导。
第三，转变青年教师的学习观念。
面对瞬息万变、飞速发展的二十一世纪，教师不能固守成规、固步自封。面对机遇和挑战，教师必须树立终身学习的思想。新一轮课程改革要求教师对自己的教学专业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势和劣势，自觉投身于终身学习，不断提高专业发展水平。
为此，我和他们一起努力练习教学基本功，使老师的国语、简笔画、钢笔字、粉笔字、毛笔字都上了一个新台阶，能满足教育教学的需要。 .对于继续教育，他们往往不明白，以为自己刚在师范院校接受教育，为什么还要继续教育？为此，我密切关注青年教师的校本学习，让他们从继续教育的校本学习中受益匪浅，改变他们对继续教育的抵触情绪。我已经尽我所能提高他们的学历。我已经通过了自学考试，获得了大学学位，即将获得学士学位。我们互相鼓励，互相学习，共同进步，共同进步。目前，我校青年教师已通过成人高考和自学考试提高或正在提高其教育水平。
辅导青年教师的教学经验总结
毕业十多年了。这些年来，我一直在教数学。通过自己的努力，在教学和管理方面取得了一些成绩，总结了一些经验。为了让青年教师更好地做好教育教学工作，我们必须毫无保留地把自己的经验传授给他们。我曾辅导过几位年轻教师。先说说我是怎么辅导年轻教师的***、***、**：
1.如何指导***、***老师做好课堂工作
1.教学要先育人。 做好课堂作业需要热情和耐心。 ***老师刚从学校毕业，教育教学经验很少。刚当班主任的时候，遇到问题太急躁，对班务的处理也很不顺心。我看在眼里，利用空余时间跟他交流，调整他的心态，告诉他班主任工作量很大，想了想也不可能做好，只能从头开始.首先要完善班级组织，制定班级工作计划，制定班规，要求全班同学用班规严格要求自己。遇到问题时，要冷静，要有耐心，多和学生交谈，多了解他们，和学生做朋友，让学生有话要敢和你说话，把你当好朋友，做用集体力量做好班级工作。通常我们利用班组有计划地安排一些小而多样的活动，激发学生的兴趣，加深师生感情，同时让学生热爱爱国主义教育和尊老爱幼的道德教育。活动中年轻。通过活动的开展，学生树立了正确的人生观和价值观，树立了远大理想，全面提升了自身能力。经过指导和共同讨论，秦总解除了心理顾虑和工作压力，有条不紊地开展工作。经过工作实践，总结经验，增强工作能力，提高工作效率，在工作中取得了丰硕的成果。
2.*** 老师刚上任班主任时，由于经验不足，方法不当，面对几十名学生的课堂作业，不知从何下手. 知道这个情况后，我主动找她，建议她去找学生，了解情况，喜欢学生喜欢的，喜欢学生喜欢的，想学生所想的，培养后辈干部，让基层干部当老师 我的助手，经过一段时间的运作，信心大增，方法灵活，班级管理得心应手，工作有条不紊，深受学校领导和受到家长的好评。
二、指导***老师做好教学工作
***老师虽然学历高，年轻有活力，她的教学和实践能力不足。刚教中文的时候，担心自己学不好，就把自己在实践中总结的一些教学方法传授给他，详细指导他如何备课，如何在课堂上给学生传授知识教学。及时向他指出教学的不足，并与他讨论教学方法。公开课前他多次聆听，指出课堂教学中应注意的问题，并指导他如何在课堂教学中链接课文内容，对学生进行德育，让课堂教学应该结合现实生活。这样可以使学生快速学习书本知识并牢牢掌握，同时也增强了学生的动手能力，使学生产生了浓厚的学习兴趣。经过我的指导和指导，张玲老师的教学水平逐渐提高，教育能力不断增强。公开课非常成功，在教研活动中取得了一定的成果。他带来的班级在镇质检中也取得了不错的成绩。
以上是我在教育教学工作中对青年教师***、***、***的一些建议和指导，也是我应该做的。我相信这些老师会是我们学校的中坚力量。当前，正值教育教学改革的高峰期。我们每一位教师都要积极参与新课程改革，加强学习，不断创新，不断改革教育教学方式，实施新课程、新理念，转变教学观念。积极鼓励青年教师成为教育界的栋梁，为教育事业作出更大贡献。
