您是否对撰写优秀的作品命名后的观后感还感到困惑呢？在我们观看完作品之后，我们可能会学到一些新的东西。文字是我们与他人沟通交流的重要工具之一，而观后感则是一个增进我们情感和认知的好方法。为了满足您的需求，我已经整理了以下信息：“心灵捕手观后感”。请将此页添加到您的收藏夹，以便下次访问时使用！
心灵捕手观后感(篇1)
电影《心灵捕手》观后感
一部电影能否触动的心灵，让在观影的过程中产生共鸣，是评价一部电影好坏的重要标准之一。电影《心灵捕手》就是这样一部能够深深触动人心的电影，它以细腻的情感描写和精彩的表演打动着观众的每一个心弦，引起了广大观众的一致赞扬和好评。
《心灵捕手》以一个关于人与人之间情感纠葛的故事展开。故事围绕着年轻的心理学家肖恩，他接受了一个关于一个精神问题的病人威尔的治疗，而这个病人也正是他的情感导师。在治疗的过程中，肖恩不仅学到了很多有关心理学的知识，更深入了解了威尔这个病人背后的情感故事，其中包括家庭背景、童年阴影、亲情压抑等。
这部电影给人的第一印象就是它那接近现实而又无与伦比的真实感。导演将情感的描写十分细腻，每一个表情、每一个动作都能够极具代入感地传递情感。电影通过镜头的运用，将观众带入了肖恩和威尔之间的治疗室，仿佛自己也进入其中成为了肖恩的情感导师。在整个治疗的过程中，肖恩以他循循善诱的语言，慢慢揭露威尔心灵最深处的伤痛。观众可以感受到肖恩与威尔的情感交流和思想碰撞，这种真实的情感交流使电影更加贴近生活，给观众带来了强烈的触动。
电影中的每个角色都极具个性，他们的情感纠葛和成长历程令观众心生敬意。肖恩虽然是一个年轻的心理学家，但他有着无与伦比的洞察力和高超的分析能力。他善于用言语引导威尔表达自己的情感，通过治疗帮助他重新认识自己并展现出自己的真正价值。而威尔则是一个经历过许多困难和挫折的年轻人。他渴望自由，但内心却有着纷繁复杂的情感，在肖恩的治疗下逐渐认识到自己内心的痛苦和抑郁，最终通过与肖恩的对话和互动，勇敢地面对自己的问题，找到自己的内心的平静和出路。威尔和肖恩之间的对话和交流，不仅仅是治疗的过程，更是一个成长的过程，也是一个人与人之间真正的情感纠葛。
电影中融入了大量的心理学理论，尤其是家庭背景对一个人成长的影响。肖恩经由治疗过程不仅了解了威尔这个病人背后的家庭背景，更体验到了亲情压抑和害怕承认自己的情感带来的痛苦。电影通过这种方式向观众展示了家庭背景对个人成长的重要性，教育人们要重视自己与家庭成员之间的情感交流和家庭关系的塑造。
《心灵捕手》是一部令人难以忘怀的电影，它深情地描绘了一个人与人之间的情感纠葛，并通过精彩的表演和细腻的情感描写，让观众在观影的过程中深深地沉浸其中。同时，电影也通过凸显家庭背景对个人成长的重要性，提醒人们要关注自己与家人之间的情感交流，探索自我的内心世界。这部电影不仅具有艺术价值，更能引起观众内心深处的共鸣，让思考和感悟人与人之间的情感纠葛，对自己和他人有更深的认识。
心灵捕手观后感(篇2)
当认真看完一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。到底应如何写观后感呢？以下是小编为大家整理的电影《心灵捕手》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《心灵捕手》是一部很不错的电影，对于没有亲身的经历、阅历的我们，多看看，更是不错。尤其是对于我们这些在象牙塔里求学，和书本打交道的学生，更要注意弥补缺乏生活经验的不足。因为任何学科，都是依归于生活。论文是要写滴，专着和教材是要读滴，但"活"更是要"生"滴。挥去那看似沉重的忧伤吧，回转到活生生的当下；跳出学科的窠臼与成规，在阳光下去体验行动出人的生气。
"人"——这是心理学、乃至一切学问存在的意义。须知是书本和知识在试图完整表述人的属性、特征，而绝非人就是按照学科理论来存活。学理研究是很有价值的，但是其价值离开了人本身就是一堆废纸。
前人把自己生命经历、专业研修所领悟到的情感和思想注入到某种物质媒介（诸如语言、文字、影音视频、乃至他人身体），从而作者肉身朽灭之后，精神性的思绪得以留存。人类的文明就得益于这一累积过程。我们每一个人都是生命短暂而局限的，蒙昧无知是一种过法；"朝闻道、而夕死"是一种生存方法；悟道而行道、传道，将人类文明的火炬"薪尽火传"亦是一种活法。各领域卓越的专家、学者、行者，能做出成就其实源于"不甘心"。他们大抵都有聪慧敏锐的心智或自己对生活的切身感触，以及专长的技能或足以保障自己一生安稳的才华。然而他们必然有一点共性：他们不满意就此停止，不甘于此生只是被限制在自己的领域，也不想只沉浸在自己的.情绪里。于是他们不住的向外探索，要超越自己的身心辖制。
在对抗自己、向外寻求的动态下，人们无意识中得到了这样一个好处：不过分的关注自己心理的好恶与哀乐。虽然这世界许多人或自恋自大、或自怜自怨、或自私自利。这些情绪其实人所共有，当你太关注自己、太沉浸于书本的世界、太在意一个人、太顺服自己的积习（这些情绪都是自足的、凝滞不前的心境必然会带来的）。
西人有语曰：人在看到大自然的瑰丽奇异时，流下两滴眼泪。一滴是感叹造物主鬼斧神工的创造；另一滴是为了哀叹自己有这样一颗睿智细腻的心灵能欣赏这奇异世界，而这颗心却还注定要死去……
心灵捕手观后感(篇3)
奔走在这个世界上的每个人都象一棵树独自站立，又和许多树心手相连构成一片片森林，不管多么强大和乐观的人，面对着爱与信任、理想与现实、坚持与放弃这些问题时都会有不同程度上的困惑，心灵的城池上飘着阴影。《心灵捕手》就是一部描写青年人走过青春阴霾，解除封闭自守，释放心灵的感人片子。
威尔，这部电影的主角，是一个非常普通的清洁工。他没有受过高等教育，但他有天生的数学天赋。他勤奋刻苦，在数学领域显示出非凡的能力。但是由于他小时候被继父虐待，在心中留下了深深的创伤与自卑，所以在他与人交往的时候处处表现出敏感和戒备，同时他努力想要证实自己的价值，努力想让别人让社会接纳他，承认他，但是却又因为深切的自卑使得他无法坦然的去面对身边的一切。造成了他狂傲却又懦弱，敏感而又自甘堕落的复杂性格。
他的数学能力是麻省理工学院数学教授林保发现的，所以他的到了电影中最好的部分——林保请心理学家帮助他作心理工作。
林保教授用了很多方法希望他能打开心结，走进他的心，但是许多被教授请来为威尔做心理咨询的心理学家，都被这个有着惊人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱，纷纷宣告威尔已“无药可救”。在无事可做的情况下，教授只好求助于大学同学兼好友肖恩，希望他能启发这个异常聪明、固执的年轻人。肖恩同样是位“性情古怪”深居简出的教授，和威尔一样饱受心底深处黑色阴影的困扰，在一番斗志斗勇之后，两人终于惺惺相惜，慢慢融化了冰封的心，成了忘年之交。
肖恩给威尔的辅导一共有八次，八个场景处处叫人难忘。
其间第一个场景，是一个小时的沉默。最终威尔首先说话了，两个人打破了沉寂。肖恩谈到了妻子的缺点，但即便如此，她仍然是自己的妻子。当两个人在一起的时候，他们必须兼容彼此的长处和短处，这样才能激发威尔的自信和勇气。
接着，肖恩说出威尔自身也并不十全十美，让威尔相信没有人完美。如果我们发现自己的缺点而不敢承认，就容易产生问题。当威尔开始对肖恩感兴趣，并反复询问时，肖恩突然停下来，指出时时候了。
好一招欲擒故纵！
在最后一次咨询中，影片告诉我们故事更深层次的内容：人们应该正确理解和面对自己的过去。在他内心却第一次开始回忆过去受继父虐待时的情景，肖恩准确把握了威尔这一情感上的变化，一连十几句：
“it’s not your fault”,肖恩使得威尔的情绪由平静到激动到愤怒到流泪，最终伏在肖恩肩头痛哭出来，将影片推至高潮。到目前为止，肖恩成功地解开了威尔的心结，使威尔认清了自己，看到了自己的优缺点，并能直面自己的过去和未来。
整个咨询过程是一个曲折而又艰辛的过程，但是经历了种种的波折，肖恩就像一个机敏而富有智慧的猎手一样，在桀骜不逊的威尔面前，通过自己的真诚和娴熟的心理咨询技术打开了威尔的心扉，捕捉到了威尔的心灵，找到了威尔的心理问题的症结所在，帮助这个富有才华的年青人重新找到了属于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦抛诸脑后，重新打开心胸拥抱生命。
我一直都相信家庭是很好的避风港。当我刚离开家走进大学礼堂时，我想我终于摆脱了束缚，终于可以给自己一个完全自由的空间。但情况并不是那么简单，在这其间我感到了一些挫折，比如考试的压力，同学之间的关系，这时，我只会打电话回家告诉自己的困难。
这时，父母便会一一给我讲解为人处事的道理，缓解我的压力。他们给了我最无私的帮助和建议，也是我保持快乐和健康的力量源泉。
人的一生不可能是一帆风顺的，总是会不经意地遇到大大小小的暗礁，如何去避开或者碰到后如何去修复才是最重要的，这样我们才能够继续远行。正所谓心病还需心药医，我们应该学会怎样去卸下心灵的枷锁，去正视我们的过去，正视我们的生活，正视我们的未来，使自己保持健康、快乐的心态。这也许就是该片最想展献给我们的一个深刻内涵吧。
心灵捕手观后感(篇4)
一个叫will hunting的孤儿，天生聪明，是数学的天才。
他在斯坦福大学做清洁工，但是他用了几天就解开了其他教授用了几年才解开的问题。所以，教授想让这个孩子进入数学研究领域。但是，will的喝酒，打架，偷窃，自卑又封闭，而且不愿意去做数学研究。will正在放弃自己的天赋。教授请了几个心理医生想让will开始新的生活，但是will拒绝心理医生。
后来找个人心理学教授，他分享自己的故事，他反问will体验过外面的各种世界吗？他反问will真的想去做什么？聪明幽默的will回答不出来这两个问题，并触发will的思考。后来，will找到了自己要去做什么，找到了自己的意愿。心理学教授也走出历史，开始寻找自己新的开始。
意愿真的很重要，每一个人都要寻找自己内心真的向往的医意愿。我愿意，比被逼的重要太多。
心灵捕手观后感(篇5)
影片最开始是威尔在观看橄榄球比赛时遇到了他的幼儿园同学卡米恩，他说：“他幼稚园时把我揍得好惨。”接下来他和他的朋友们一起开车路过时再次见到了卡米恩，他当即就下车把卡米恩揍了个半死。
首先，我想我首先需要分析的是：一般来说，我们对幼儿园的记忆都很模糊，很少有更详析的记忆。再进一步说，就算和同学有过过节，时隔十几年后也很少有人会有威尔那么大的反应。
但威尔却一下子就能说出卡米恩的名字，告诉同伴们卡米恩对他的“暴行”，并且要将那人“置之死地而后快”。他这么“记仇”说明这件事给他幼小的心灵留下了不可磨灭的伤痛。当然这结合威尔孤儿的身世是不难理解的，没有父母亲保护的威尔小时候一定受了不少同龄人的欺负，所以我觉得他的行为不止是针对卡米恩个人的报复，还是一种对他童年所遭受的苦难的宣泄。
其次我觉得由这个片段可以看出威尔是有暴力行为倾向的，因为可以看出他在揍卡米恩时表现出一种非常“享受”的感觉。里克·m·加德纳在 《日常生活心理学》一书中分析了与攻击行为相关的一些因素，结合威尔的情况分析，我觉得影响他的因素主要有以下两点：
1.本能倾向。加德纳陈述了弗洛伊德的观点：
人类生来就具有攻击性的本能，这种本能与性冲动一样，在人个性成过程中起着非常重要的作用。作为一个年轻的成年男性，这种本能更容易爆发。
2.学习。加德纳说：
“虽然生物学因素在攻击性上有某种作用，多数心理学家相信学习仍是其中最重要的因素之一。”威尔小时候经常受到他养父的毒打或亲眼目睹家庭暴力的发生，这种“榜样”的作用当然不言而喻。不管威尔无意还是有意，他都会学习到一些暴力的行为方式
二还有一个想分析的地方是威尔处理和他女朋友的关系时的做法。
首先是他跟西恩教授的对话：
“这女孩很漂亮，聪明风趣，她跟我以前认识的女生不一样。”
“那就打给她，罗密欧。”“让自己发现她没那么聪明吗?”
“很无聊吗?”“这女孩现在很完美，我不想破坏。”
“或许是你不想破坏你的完美，我觉得那是极好的哲学，这样可以一辈子不认识任何人。”
然后是威尔分手前和女友的对话：
“你会希望你没说过这些话，但这是无法收回的事，于是我跟不爱我的人困在加州，她却希望一切能收回p>
“你不怕什么?你活在没人挑战的世界里，你怕要做改变你的事情。”
“别告诉我，我的世界怎么样。你只想和下层阶级打交道，然后去斯坦福。你会嫁给那个有钱的混蛋，告诉其他有钱的女人你去过贫民窟。”
这一段让我联想到了课上讲到的婴儿期孩子和父母建立的关系中的“反抗型依恋”。简介中说：“这样的宝宝今后不论在发展友谊还是在寻找爱情的过程中都会体验到更多的焦虑、不安全感以及情感需要的冲突。
尤其是在青少年发展阶段，由于自我认同的需要，这种焦虑体验更为深刻。一方面，他们渴望通过与同龄人的交流来确立自己的地位。另一方面，他们非常担心这种友好而亲密的关系能否持续下去。又十，他们回避免亲密关系，以保护自己免受情绪上的拒绝。这种欲望与焦虑之间的徘徊，使青少年的青绪极不稳定，他们的外在行为往往不一致，导致许多问题。
”威尔从小就没有父母，这一情况首先就奠定了威尔与生俱来的不安全感，在成长过程中，他没有一个可以完全信任的人，没有人给予他无私的关怀和慈爱。他过着没有任何依靠的生活。一次又一次地改变领养家庭的经历，让他对自己的生活和未来产生了一种怀疑和焦虑。他不知道下一刻会经历什么样的痛苦，也不知道自己是否会再次被抛弃。
他声嘶力竭地向女友怒吼“别耍我，别他妈的耍我”其实是他内心的真实写照，他已经受够了被人无情抛弃的苦楚，害怕再一次忍受失去的伤痛。所以他没有去找那个女孩，因为他不想在进一步的交流中破坏自己的完美，也不想在付出更多的感情后被拒绝，这样会造成更多的伤害。
这和影片中西恩教授的分析是相契合的：
“他为何躲避?为何不信任人?因为他被应该爱他的人遗弃。”
……“他在别人离开之前先赶人走。那是防卫心理，好吗?他因此孤独了20年。”
……“是不是威尔有“依附情结”？害怕被遗弃？”
“那是我跟斯凯拉尔分手的原因吗?”
事实上，我们每个人在与他人交流时都会有不同程度的焦虑，我们会担心暴露自己的缺点，让人怨恨。因此，有人选择虚伪和掩饰，也有人喜欢选择逃避和反抗。我很欣赏西恩教授的这一番话：“我太太一紧张就放屁，她有各种奇妙的小特质。
你知道，她睡觉的事候放屁这样的小事很美妙。这是我最想念的。这些小事使她成为我的妻子。她也知道我所有的小瑕疵，人们称之为不完美。其实不然，那才是好东西。
谁能选择进入我们的世界你并不完美。我不喜欢你。你认识的女孩并不完美。问题是你们是否完美地合适。亲密关系就是这么回事，你可以知道全世界的事，但发掘的方法就是去尝试。
”他想告诉威尔的道理是：其实每个人都是凡人，每个人身上都会有缺点，但我们要学会悦纳自我，包容他人。悦纳自我，是在看到自己身上的缺点后不懊丧、不掩饰，而是积极地去作出改进、不断完善自我；包容他人，是在看到他人身上的缺点后不苛责、不厌弃，而是以宽容的心接纳他的小瑕疵。
我也想到了一个非常相似的句子：朋友是看穿我们之后喜欢我们的人。有时候我们的缺点也正是其他人喜欢我们的地方，试想如果一个人由不善言辞而变得油腔滑调、表里不一，应该是不会为他的朋友们所接受的。
肖恩用这些简单而有意义的哲学鼓励人们勇敢地尝试，做一个真实而坦率的自己，积极地追求自己的真爱，并取得好的成绩。
片中还有一个人的心理问题也值得探究，那就是被称为“数学之神”的兰博教授。其中他和西恩的一段对话：
“他还有些问题。”“他有什么问题？当工友或坐牢会比较好吗？
和一群智障者在一起更好吗？不要让他认为放弃或失败是可以的。完全可以。如果你是气我成功我不会因为成功向你赔不是，你气我做到你本来能做到的事。你扪心自问你要威尔有那种感受？
你要他感觉像失败者？”
“你这个自大狂，我不去同学会的原因是因为受不了你的眼神，那种屈尊难堪的眼神。你认为我失败，我有自知之明。我为自己感到骄傲。
那是自觉的选择，我没搞砸。你和你的朋友认为我很可怜。你和你的狗屁课，你总是提到你的领域奖牌为什么你这么害怕失败？”
“你是嫉妒我有奖章吗？天哪，我回家拿给你送给你好了。”
“拜托不要，把奖章塞进你妈的**里，因为我不在乎你的奖章。因为我在你还没当上数学之神以前，就认识你了。早在你满脸青春痘、思乡……不知要尿在床的那一头的时候。”
“是，你过去现在都比我聪明，你人生变成这样别怪我。”
“我没怪你，这跟你无关。你这个数学混蛋，是关于那个孩子的。他是个好孩子。我不会看着你，他像现在这样毁了他，觉得自己是个失败者。他不会失败，你如果逼他……”
“我能有今天成就是逼出来的。”
“他不是你,你听懂没？”
我觉得兰博教授其实也是有点心理问题的。而他的心理问题是比较普遍和常见的，即“尖子生”心理问题。第一点表现是他太自大，不是平等地对待周围的人，而总是觉得自己更胜一筹，高人一等。
他把威尔的朋友们称为“智障”，他断言西恩的人生是失败的，他觉得西恩嫉妒他得了菲尔德奖章，嫉妒他的成功。第二点，他总是以自己为中心，强迫别人服从他的意志。他对威尔有很强的控制欲，他要求威尔参加他安排的面试，去做他安排的工作，强迫威尔按照他给的方向走下去，当威尔不愿意照办的时候，他会选择把威尔重新送进监狱。
第三点表现是他的焦虑感。他总是不断地提到自己的菲尔德奖章，他异常地惧怕失败，而且有一个细节很能说明问题，就是威尔把写了数学难题的纸张点着的时候，他立刻扑了上去，跪倒在地，拼命地把火吹灭。看到这里的时候，我觉得他的行为有点病态，既可悲又可怜，想用“知识的奴隶”来概括他这一点，为了成功，他可以什么都不顾，包括放弃他的尊严，放弃人与人之间的温情。
探讨他心理问题的原因：首先是他对成功的定义太过单一，其实这是当今社会的通病，他认为西恩没有取得像他一样的成就很窝囊，而且从他给威尔安排的工作也可以看出来他的价值取向，不是去大公司赚大钱，就是去军方“报效国家”。但是我觉得西恩和威尔的观念才是比较合理的。
西恩说自己的选择是“自觉的选择”，就是去做自己想做的事情，而且他并不认为自己是一个所谓的“失败者”，相反他为自己感到骄傲，这种不卑不亢很让人钦佩。而威尔则思维比较特别，他觉得自己去为军方工作，其实是一种罪恶，是间接地“杀人越货”，我觉得他能跳出一般人所认为的高尚或成功的概念，对人生对社会有所洞见，也是值得称道的。其次，兰博教授具有的焦虑和不安，是来自他自己或周围社会给他的巨大压力，他说“我能有今天成就是逼出来的”正体现了这种状况，在《优秀生心理问题浅析》一文中，作者引用了罗杰斯的人本主义心理学的观点：
“当环境赋予某个人特殊意义的时候，这个人就必须按照这个方向努力，并按照这种要求压抑自己的个性，约束自己的行为，服从环境的安排。”所以兰博教授被社会赋予了“数学之神”的意义之后，就主动或被动地去给自己加压，强迫自己去为一个又一个数学难题而拼命，而且非常患得患失，深深惧怕自己会失败，就这样一步步地压抑和扭曲了自己的人性。
一个麻省理工学院的数学教授，在他系上的公布栏写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。结果，一个年轻的清洁工（马特达蒙）发现了这道数学题，并在课后打扫时轻松地解决了它。在数学教授找不到真正的答案后，他又问了一个更难的问题来找出数学天才。
原来这个年轻人，在下个世纪可能是爱因斯坦，他叫威廉。他非常聪明，但叛逆。他甚至到处打架**，被少年法庭判刑送到少年看护中心。最后经过数学教授的保释并向法官求情，才让他免受牢狱之灾。虽然教授希望威尔能够重拾自己的人生目标，而用尽方法希望他打开心结，但是许多被教授请来为威尔做心理转导的心理学家，却都被这个毛头小伙子洞悉心理反被威尔羞辱，纷纷宣告威尔已「无药可救」。
数学教授在无计可施的情况下，只好求助他的大学同学及好友（罗宾威廉斯饰），希望他来开导这个前途汲汲可危的年轻人。《心灵捕手》整部影片基本上是由生活化演技和励志感人的剧本所主导的好莱坞优质电影，导演手法流畅，煽情得宜，深深掳获一般观众的心灵；却缺乏对社会僵化价值的批判。首先，在麦特和班这二位洋溢人情味的剧本里，隐隐流泄出「天才崇拜」的情结。
剧中人物的思绪随着天才威尔情绪起伏在摆荡，因为他拥有我们一般凡人所没有的「天赋」，背负所有人的人生期待，必须去实现而不应被埋没。正如他的朋友查克所说，“我每天开车来接你，然后我们一起去工作和玩耍。”。
但是，你知道我一天最快乐时候是什么嘛？是我敲你大门的前十秒钟，因为我会告诉自己，也许你已经不在了，就这么走了。」果然，威尔走了，另创新的天地。
但是，却留下像摩根这样的「智障」，经常面临「管理阶层重组」而失业，生理冲动时，只能躲在好友妈妈房间内看**并打手枪；亦留下像查克这样重感情但学历不高，只能认命地从事体力劳动工作；更重要的是，留下大多数像汤姆这样「无从得知自己的天赋，因为找不到相信他们的老师，于是他们深信自己很笨」的平凡人，只能静默地为大师工作，并带有一丝欣羡与嫉妒的心情看着天才威尔尽情发挥。如此一来，每个人还是会从「镜中之我」(looking-glass self)看到别人屈尊难堪的眼神，即使是菲尔德奖牌的得主。因为，尚恩遗留二个问题未问威尔，这却是值得我们深切省思的问题：
我是谁？人生归宿为何？光只是「跟着心走」是不够的。
心灵捕手观后感(篇6)
小学作文频道小编[柠檬树@]今天给大家整理了《二年级观后感作文:观心灵捕手之后》的优秀作文，这篇二年级观后感作文:观心灵捕手之后共有600字，是一篇优秀的原创作文，下面我就一起来阅读一下这篇二年级观后感作文:观心灵捕手之后吧。
小韦是身世可怜的青年，从小失去双亲，经常受到养父的虐一待，以致他对社会和他人极不信任。但是，他在数学和化学方面具有超人的才华，而且远远超过了哈佛大学的高才生。他对自己的出身感到自卑，他不敢正确面对自己的内心情感，他过着一种放一荡不羁的生活，而且一爱一打抱不平，那应该是不愿意看到有人被欺负，就像他不愿意被别人欺负一样。他一爱一上了一个哈佛的女孩，而当女孩向他示一爱一的时候，他却不敢接受，因为她是他心中的女神，是完美的，是神圣的。他觉得自己配不上她。他没有意识到自己的才华可以让他过另一种生活，他同样具有优秀的品质，他是一个天才而他却不愿意发挥其所长。他生活在社会的最底层，干着粗重的活，经常打架斗殴。然而，他也一交一了几个真正的朋友，这些朋友虽然没有他那样的才华，但是却对他真心真意，这是小韦人生中的一大笔财富。他们希望小韦能离开他们所生活的环境，去追寻一种高质量的生活，这才是真正的朋友。
林保教授堪称师长的典范，与历史上一些抹杀学生成就的害怕超越自己的流一氓教授形成鲜明对比，他竭尽全力帮助小韦摆脱心理压力投身科学，我认为这是一种难能可贵的品质。
那位心理学家是相当出色的，他能够根据小韦的心理问题给其恰当的指导，最终使他找到了自我认同感，走出了过去一陰一暗的生活，去追寻自己的事业与一爱一情。Hedidagoodjob！
天生我材必有用，千金散尽还复来。一个人只有走出心中的一陰一霾，找到自我认同感，达观自信，才能实现人生的价值，才能到达成功的彼岸。
心灵捕手观后感(篇7)
看了这部片子过后，有很深的感触。这种感触随着情节的发展而有所加强、有所加深。
首先，感触于威尔惊人的天才能力。他能解出哈佛高材生们解不出的数学题，他能做出世界上只有两个人会的难题，他甚至能只需三分钟就解出教授数年来攻克不下的疑难。他熟悉各类书籍，让哈佛的聪明小子自愧不如，让心理医生愤然离开。他烧掉自己轻易解出来的教授却解不出来的答案，打击教授的自信是他自己树立自信的一种方式。他对于自己为什么不参加国家情报局的情报工作的解释独到而又有见地。那些所谓的正儿八经在天才眼里，只是荒唐。
然后，感触于天才的孤独，天才都是孤独的，威尔也是。表面上一大堆朋友围在身边，热热闹闹；具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在这些东西后面呈现出来的是威尔紧闭的心。世界惊呼于他的天才，我们却丝毫没有看到他的内心。直到心理教授西恩用他优于威尔对真实生活经历的感受而开始捕获他的心灵时，威尔的心才开始慢慢打开。这时，我看到的是他的寂寞，没有人能够真正了解真实的他，因为他逃避着自己。他孤独，对现实有自己的看法但希望安于现世，与朋友们喝酒、干活、说脏话。他认为劳动是光荣的，特别是体力劳动（我也这么认为）。威尔的所谓的自尊让他拒绝了爱情，天才居然没有爱的勇气，他该是多么的孤僻，二十年来压抑着自己、隐藏着自己。他能够从书籍、从哲人那里获得思想上的碰撞，但心灵却没有对话。他一直孤独着。直至西恩引导他：“除非你自己想说……”。在一次又一次的沉默过后威尔终于开口了，心灵之门开始慢慢启封。
另外，还感触于这个心灵捕获的过程。没有理论、没有实验，只是西恩与威尔真诚的谈话，谈话的时间过得越来越快。这一幕是如此感人，平时“冷血”的我深受感动，不觉间已流了泪。在我心里，那些煽情、做作、花大力气的剧情比不上这简单而深刻的一幕。
当威尔驾着朋友送的又丑又破的汽车朝女友所在的加州驶去，西恩接到威尔给他的信，他要去找一个女孩儿！西恩笑了，我们也笑了，一个孤僻了二十年的心灵康复了，找到了自我。如此完美！
所谓人生，是因为心灵经历了生命过程。人之所以人，因为人有心灵。
心里的感受真不知道该怎么形容，震撼，惆怅，感概……我们在自己的生活道路上所面对的各种障碍、烦心之事甚至种种诱惑。每个人的成长都有所不同，可是我们能不能真正地敢去克服自己的不足，特别是自己心理的阴影障碍，从自己实际情况出发，去追求自己的真爱，放下所有的包袱然后放手去一博呢？说的容易做起来很难啊！然而，will却作到了，我在心底，由衷地佩服他！他内心深处曾有不可抹去的童年伤痕，因此他变得叛逆不羁，总是心灵上回避别人包括他的女友。他常与几位死党四处打架造事，也因此被少年法庭判处重刑而送进少年观护所。蓝勃教授不忍心看到这么一位天才被埋没，误入歧途成为一名罪犯，先后找来五位知名心理学家为威尔做心理治疗。后来，will被尚恩教授以自己与妻子相濡以沫的感情来突破了他自己心理防卫，打开will的心扉，将内心最底层的童年梦魔倾诉出来。最终，Will终于可以忘记过去的伤痛，重新开始自己的生活。他成功拿到一份不错的职位；同时，他发现自己最想要的并非是报酬丰厚的工作，而是去加里福尼亚寻找他心爱的女友。在他最后留给尚恩教授的一封信里，他引用了以前教授告诉他的句子：“我要去找一个女孩。”片子很感人！
震撼之感：他叛逆，他放荡，然而他又是一个天才，一个超越哈佛骄子的天才，一个拖地的天才。于是，矛盾出来了。他想要逃避，但他又渴望有生命中的救星出现。他可以用一块五毛钱的阅览费抵过好几万的教育费，他可以在法庭上为自己辩护并胜出，他可以用几个小时的时间解出世界上只有两人会的方程，他可以引经据典说的大名鼎鼎的心理学家无言，可是他却不能拥有一个真正的自我。为什么?一切都是因为那悲惨的童年，那黑色的童年，在心中留下了深深的创伤与自卑！
感概之叹：最终will在朋友的祝福下，踏上了去加州寻找幸福的征程！以这作为结束，让我又一次被爱情的力量而感概——爱情的伟大！
综观这部影片，我明白了这部影片向我们展示了一位心理不健康的天才的心路历程，影片通过对心理咨询的描述，向我们表达了很多内容，其中较深层次的内容就是希望我们每个人都能正视我们的过去，正视我们的生活，正视我们的未来。
此部电影从当今社会视角去陈述一个感人的故事，非常现实，给予观众一种身临其境的一种感受，应为在现实生活中这样类似的事情很多，可是现实生活中的大多数人们并没有做好自己正确的选择，盲目的作出决定，把自己的遭遇看成是上天已经注定的，并没有从实际情况去追求属于自己的生活，从而颓废下去，而这部电影恰倒下相反，给予现实生活中的人一种生活启发。这就是我对这部影片的感受，或许浅薄、或许简单，但起码，它触动了我的心灵。
做自己人生的舵手——《心灵捕手》观后感
去年暑假到洛阳旅行，有缘结识了一位东北的穆大哥，他有个爱好就是收藏碟片，据说家中网罗了千余张中外经典影碟。我对电影没有多大兴趣，他既然看了这么多大影片，我就请他推荐一部自己认为最好的电影。他没有犹豫告诉我是《心灵捕手》，建议我有时间一定看一遍。回来之后，就把这件事忘的一干二净。一转眼，半年过去了。昨天上午闲着没事，搜出《心灵捕手》看了一遍。没有好莱坞大片美轮美奂的视觉冲击，也没有俊男美女的加盟。但跌宕起伏的故事，扣人心弦。看了一遍的感觉就像猪八戒吞下人参果后一样，有些意犹未尽。下午我又连看了两边。一部电影连看三遍，打破了我看电影遍数的个人纪录。每看一遍都有新的感悟。
麻省理工菲尔兹数学奖的获得者蓝勃教授将一道世界上只有两个人能解出来的数学难题写在走廊黑板上，以挑战这所最高理工学府的精英学子，没有几天这道号称世界顶级数学难题的答案赫然出现在黑板上，这件事情震惊了教授和他的学生们！一次偶然的机会，教授发现了那个神秘的天才----一个没有任何学府背景的年轻的清洁工---威尔。威尔是名极具天赋的青年，一次他去邀请女友史凯兰，史凯兰以质子光谱分析习题未作，拒绝了他。令人难以置信的是，他仅看了一眼就记住了那些题目，并且很快就写出了答案，叫到史凯兰手中。
我想起了《马说》一文，如果说威尔是千里马的话，毫无疑问蓝勃就是伯乐。千里马有日行千里之特质，前提是马儿愿意日行千里，如果千里的乐趣在于拉磨，怎么办？强行让其跑来跑去，它肯定不乐意。如果它只想平淡的生活，每天拉拉磨，做些农活，有何尝不是种人生。按我们平常的人的想法：既然威尔是千里马，那么就应该驰骋以沙场，一日千里。遍尝人生甘苦而拥有丰富情感经验的心理医生尚恩，却有着自己独到的理解，他认为威尔应该过自己感到幸福的生活，而拒绝了蓝勃引导威尔从事数学科研方面的研究工作。在尚恩的引导下，威尔明白了自己需要过怎样的生活，他拒绝了蓝勃教授为其推荐的高薪工作，走出了阴影寻找自己深爱的女友去了。
决定一个人人生的只能是自己，但如今的家长喜欢给孩子设计人生道路。上重点小学、中学，考名牌大学。我们考虑过孩子们的喜好吗？他们愿意这样走吗？家长在做决定是与孩子商量过吗？他们同意吗？人在什么时候感到幸福，绝对是做自己感兴趣的事。看过一个故事，一位华人带孩子到美国的餐馆吃饭，他指着厨师给孩子说：“如果你不好好念书，就只能想他一样，天天给人做饭，伺候人。”(读后感 )正当孩子似有所悟时，厨师走了过来，对他们说：“我最高兴的是看到人们吃到我做的饭菜，我是哈佛大学的博士生，我只在经济不济时，才会到证劵公司做事。”人生最大的意义就是让自己幸福、快乐。
什么是朋友？不应该是吃喝玩乐时的那些人，而是你身处逆境与你同甘共苦的那些人。不是甜言蜜语的人，而是直言不讳的人。是你成功是默默祝福你的人，是失败是抚慰你的人。查克是威尔的朋友，不仅因为他们一起在酒吧喝酒、泡妞，一起打架斗殴。重要的是在看到威尔才华横溢，但自甘堕落、不求上进时，严正指出：“因为我明天醒来五十岁了，还在这干活，无所谓。而你已拥有百万奖券，却窝囊着不敢兑现，你再待20年是羞辱我们。我每天到你家接你，我们出去喝酒笑闹，那很棒。每次我敲门都希望你不在了，不说再见，什么都没有，你就走了。”
朋友是关键时刻给自己以指引，以力量的人。查克片末来到威尔的家，敲门却再也没有人开门时，除了忧伤，更多是欣慰与高兴。
蓝勃和尚恩人生的重要他人。蓝勃是菲尔兹奖的得主，有些数学常识的人都知道：菲尔茨奖是最著名的世界性数学奖，由于诺贝尔奖没有数学奖，因此也有人将菲尔茨奖誉为数学届的“诺贝尔奖”。可见蓝勃在数学上的造诣之深，是让常人难以超越的。但威尔的数学天赋令他吃惊，一次，威尔将一道题的答案交到蓝勃手中，蓝勃开始还装模作样评论。可威尔根本就没有耐心等他琢磨，就告诉蓝勃，答案绝对是正确的，你拿回家看。蓝勃后来与威尔发生了争执，威尔拿起那几张答案，就用火机点着了。蓝勃像疯了一样扑向那一张冒着火苗的答案，终于抢出了半张纸，瘫在地上，承认自己确实看不懂威尔的解答。蓝勃很想让威尔从事数学方面的研究，先后给威尔找了五个心理医生，好让其从阴影中走出来。蓝勃是个爱才，惜才的人。人生能有人赏识自己，并不余其力的帮助自己，也是人生之大兴。
威尔因童年创伤而啃噬他对人的信任与情感的投入，以防卫的心理来隔绝自己真实情感的表达。以防御和攻击的心态对待他人，从而抹杀自己生命中的真实情感表露，生活在自负与自卑交缠冲突的矛盾世界：一方面以自负嘲弄的心态修理哈佛小子，戏弄心理专家，破解数学难题，洞悉国家情报工作的冷血无人性；但是，另一方却以自卑害怕心理拒绝女友史凯兰的真情付出，害怕别人离弃自己之前便先行抛弃别人，不敢尝试与人建立亲密及信任的关系。电影多次出现威尔落寞孤独地坐在疾行的火车车厢里，任凭万籁俱寂的夜景与曙光微露的晨曦自窗外飞逝；淡淡的乐声陪衬著他一人静默的画面，勾勒出威尔既自负又无助的复杂心情。
在这尚恩、威尔二人“心灵角力”的过程中，尚恩以自己与妻子相知相守的情感经验，鼓励威尔建立亲密关系的第一步便是尝试，甚至直言逼问威尔最基本的生命问题：为何而活？该做何事？并且，不再接受他胡扯一通的“狗屁答案”。威尔在面对女友离去，老友好言相勤，以及尚恩真情相待的冲击下，心防溃决，与尚恩相拥而泣，走出童年受虐的阴影；并且“跟着心走”，放弃蓝勃教授所推荐的高薪工作，直奔加州与女友复合。
捕手是棒球中的一个位置，由英文的Catcher而来，至今有很多引申含义，大意为能抓住某种东西的人。“心灵捕手”的确是形象、生动，别人都说教师是人类灵魂的工程师。按说我们教师应该是学生“心灵捕手”，应该走进学生、了解学生、理解学生，教师要心细如发能及时发现学生丝毫心理变化，这样教师需要很强的观察能力。再则应该有足够的心理知识，了解学生的心理变化。不能读懂，也就无法捕捉到学生的心思。无法读懂学生也就找不到教育学生的最佳方法。在适当的时候，给学生以引导，让其悟出人生的真谛，而不是命令学生如何如何，让学生成为自己人生的舵手，其间必定会遇到暴风雨，相信会勇敢面对，驶向大海深处，找寻自己内心呼唤。
心灵捕手观后感(篇8)
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《心灵捕手》，又名《骄一陽一似我》，讲述的是一个心灵一交一互与救赎的故事。这个电一影中没有惊心动魄的场景，也没有触目惊心的情节，有的是它所表达的耐人寻味的主题及心灵之门开启的全过程。其核心之处也就在于西恩如何开启了威尔的心灵之门，使之走出由于童年创伤所导致的心灵牢笼，能够有勇气去感受生活、更积极地面对世界，勇敢地踏上追求真一爱一的人生旅途。
看完《心灵捕手》，心里的滋味真不知道该怎么形容，震撼，惆怅，感概……
影片从麻省理工大学著名教授的一堂数学课开始，教授得意地给学生们留下了一道引以为荣的数学难题，不料却让一个清洁工，威尔，解答了。这让教授很是吃惊。他终于发现了威尔——聪明绝顶、数学天才，却叛逆放一荡、惹事生非，被少年法庭拘留。教授不忍心看着这样一个天才就此荒废，所以向法官求情保释了威尔。虽然教授希望威尔能够找到自己的人生目标，但之前的几个心理医生都无能为力。一个试图用人本主义观点的劝说方式，迅速完成干预，结果是欲速则不达；一个企图用催眠探寻威尔心灵最深层的土地，然而他的不配合让治疗无疾而终；只到西恩的出现，是这个资深的心灵捕手解救他这个心灵受创的孤独天才。
幼年被弃，并且还 常遭养父的毒打，这样的童年一陰一影让威尔对这个世界默然。长大后更是将自己紧锁在狭隘的自我空间中，不再相信别人，也不再真心付出任何感情。强烈的自卑感充斥着他的每一滴记忆。拒人于千里之外，以为这是保护自己最好的方式，或者说，他根本没有良好的自我意识。
威尔太缺少一爱一了，他需要一爱一，需要得到帮助。西恩洞察到威尔内心封闭而自卑的根源，即他摆脱不了幼年经历的一陰一影，导致他不敢去信任别人，不敢面对世界，不敢付出一爱一甚至不敢承受一爱一。
信任是探知心灵的基础，而西恩的可贵之处就在于此。他在信任的基础上与威尔建立了平等的互动关系，进而捕捉到其内心深处的创伤。我们看到，信任不是一开始就有的。在第一次谈话时，他们的心灵不是一交一互的而是碰撞与冲突的。威尔由一张画莽撞的评论了西恩的感情与生活，激怒了西恩，因为那些话碰一触了他冰封已久的心结。可贵的是，西恩率先敞开心扉，以宽容、理解和信任与威尔进行了一次深入而平等的沟通，也许就是那次谈话触一动了威尔的内心。同时，我们也可以看到，西恩在启发威尔的过程中，自己也在重新审视自己的过去。虽然在过去的婚姻生活中扮演了一个救赎者的角色，但他并不后悔，依然回味着那美好的回忆。
西恩应用的是心理分析的治疗方法，这让治疗取得了实质一性一的进展。更值得一提的是，治疗中西恩向威尔袒露了一些自己的事情，这是与原则相违背的。不过，我们应该看到的是适度得暴露心理师的一些经历是可能起到推波助澜的效果的。事实上，也就是因为这些而得到了威尔的信任，在西恩的面前脱一下了伪装的外壳。
从影片中我也看到，沉默应该是一个心理师必备的素质，并且知道什么时运用最好。在心灵即将开启之前，西恩耐心的等待威尔，等待其想好该不该说出自己心中的痛，将一个透明的威尔展现在心理师的面前。但当时机成熟的时候，他是绝不会放过的。这也就是影片的高一潮部分。西恩一次又一次地重复着“it’s not your fault”，步步一逼一近。终于，彻底冲破了束缚威尔多年的心灵枷锁。他紧抱着西恩，泣不成声。
在电一影中还 有一个非常重要的人物，那就是兰博教授，他也应该是威尔的一个救赎者。但他的救赎显然有着功利目的，并试图将自己的价值观强加给威尔，希望他能够走自己为之所设想、甚至设计好的道路。他的“救赎”，不是从人一性一的本质出发，不是出自平等的关一爱一，而更像是一种一操一纵，所以他触一摸不到威尔的心灵，也打动不了他。
影片的最后，心灵释放后的威尔告别了朋友，道别了西恩，也拒绝了兰博教授给他安排的人生规划，他开着车上路了，去追求属于他的一爱一情了，去追寻一条自己向往的人生之路。
