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教科室工作计划(篇1)
一、指导思想：
本学期，教科室根据__市教育局20__年教师教育工作意见和教科研工作计划为指导，围绕塘下教育学区20__年上半年教学教研工作思路和学校20__学年教科研工作目标要求，以打造“魅力教科研”为目标，以加快科研机制创新为核心，突出科研先导，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，努力实现由“学有所教”向“学有优教”迈进。让教科研成为教师幸福工作的追求，提升教师素质的新的支撑点;让教科研成为优化课堂教学，提高教学效率的新的增长点;让教科研成为营造学校特色，培植特色学校的新的闪光点。
二、工作目标：
1、以“__市农村学校教学四项规范达标活动”的要求为抓手，继续加强教学常规制度化、规范化和科学化。
2、以《__中学教师专业发展成长手册》作为校本培训的载体，继续促进广大教师专业化发展，有序开展教研组、备课组活动，确保校本培训选题精、方法活、效果实。
3、完善教科研制度，引导教师研究身边的问题让教科研真起来、让教科研动起来。通过教科研培训，加强对青年教师和骨干教师的培养力度，让学习和研究成为广大教师的一种习惯。
4、全面做好教师教科研论文的征集、筛选和推荐工作，提高参赛率，提升获奖率，扩大学校知名度。
5、实现并进一步完善教科研管理精细化、信息化，构建教育科研网络平台，实现资源共享。提高科研管理水平，提高为领导决策服务、为教师成长服务的水平。
教科室工作计划(篇2)
一、指导思想
树立“教育科研是学校发展第一生产力”的思想，积极开展面向实际的应用研究，坚持从课堂出发，从教师出发，从实践出发，以学生的发展为根本，以教师的发展为基础，以学校的发展为目标，致力于理论创新、服务决策、指导实践，凸显教育科研的引领价值；坚持从源头上把关立项课题的价值和创新性，从环节上把握课题研究的真实和充分性，从整体上追求心辅工作的质量和连续性，从结构上调整科研培训的内涵和延展性，从机制上创新教师共同体的共享和包容性，从而达到“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的目的。
二、工作目标
1.通过科研工作坊的有效运作，努力建设一支高素质的教育科研队伍，培养一批教育科研骨干，以此带动全校广大教育工作者投身教育科研，提高科研素养。
2.完善教育研究的软硬件设施，加强学校校本的研究，优化“小课题研究”、“科研工作坊”、“教师书香行”、“科研大讲堂”、“科研情报站”等五大品牌体系。
3.借助专家问诊、行动研究、文献筛选、数据反馈，着力开展纵深式、校本化的学科小课题研究，让教育科研深入到每位教师工作中，形成具有学校特色的教育科研体系。
三、工作措施
（一）加强学习，提升科研团队力量
1.开掘科研工作坊潜力，充分动员旗下成员骨干力量，主动参与教育科研，通过定期召开例会、提供培训学习机会、承担合作课题项目，提升教育科研素养。
2.启动“xx—姚北”共读计划，通过两校合作“推荐性阅读”、“主题式阅读”，结合自己在工作实践中的实际情况畅谈读书心得，为成员搭建理论蓄养平台。
3.梳理省市规划、教研、德育多线课题组，形成教师合作研讨氛围，在相互之间的交流与沟通之中，提升参与教师的科研行动能力。
（二）加强实践，打造教科文化旗舰
1.启动第三届校级“小课题”结题月，引导教师对科研指导的心理所获与工作所得进行有针对性的自我归纳，一学一得，一做一得，以实现教育与教学理念化与科学化。
2.总结科研工作坊有效运作经验，创新推进的“小课题研究”、“科研工作坊”、“教师书香行”、“科研大讲堂”、“科研情报站”等五大品牌体系，让教育科研深入到每位教师工作与生活中。
（三）强化机制，提升校本科研实效
在学校的.教育科研工作中，学习是基础，实践是关键，而课题是教育科研进行与深入的平台与载体，所以，我们要一如既往地进行与深化对课题的研究与实践，使教师们在课题研究的过程中得到长足的进步与发展，使之不断成长与成熟。
1.推进现有课题成果总结工作。加强对课题的过程管理，邀请专家，筛选会诊参加xx市基础教育成果奖项目，同时总结提炼省教研课题、xx市规划课题《基于思维导图的小学科学概念建构策略的实践研究》经验，包括主报告的撰写、附件的搜集整理、量表制度的设计等等，全力推进课题的申报获奖。
2.推进xx市立项课题成果总结提炼工作。（xx市级课题负责人（葛林高《基于单元整体教学的“聚点”探究的实践与研究》王佩佩《低年级学生绘本“读写绘”的研究》徐姗姗《关于小学阅读课堂教学中“基于语用的学习活动”的实践与研究》胡幼芬《小学说明性文章教学中图表的开发与运用》任洁《小学英语故事性歌谣创编与应用的研究》。）会诊把脉包括提炼亮点、规范格式，进行进一步的后续优化，鼓励教师积累案例反思、教学设计和个人成长记录等附件，为参评工作全力开足马力。
3。启动省市教研课题和xx市规划课题立项工作，倡导论证在先，报告在后。本学期我们两个课题预报获得了进修学校的认可（《基于分层研修的教师成长工作坊研究》负责人：葛林高），《基于思维导图的小学英语主题式复习教学研究》负责人：胡超连），提倡事先论证，由我们科研部门一起参与论证，在明确价值与创新之处后，进一步理清研究思路、研究目标、研究内容等操作性内容，力争出一批精品课题。
4.发动成员，积极参加xx教育学会征文、xx市“我的教改经验”征文、xx市优秀教科刊物评比。同时通过跟踪式把关，加强xx市调研成果项目的获奖率，力争从我市初评中脱引而出。
总之，我们举办有效性的活动，开展扎实性的操作，追求优质化的成果，使教育科研真正成为我们学校工作中具有前瞻性的、科学性的、发展性和服务性的工作。
四、月度安排
三月份：
1、举行校科研工作坊例会，部署学期工作；
2、申报xx市规划课题；（葛林高、徐姗姗、胡超连）
3、参评xx市规划课题成果奖；（指定去年立项负责人参加）
4、送报xx市优秀教科刊物；（葛林高）
5、xx市高端科研班培训
6、省、市教研课题立项申报（从送报的xx课题中筛选，人员待定）
四月份：
1、长三角征文比赛；（人员待定，级别很高，希望成员热情参与）
2、省市课题结题检查；（姚鹏东，4月10日初稿，4月20日二稿，5月10日定稿）
3、xx市“教科研团队建设”征文（葛林高）
4、xx市教育科研管理研究会成果推广活动（胡幼芬、任洁）
5、xx市基础教育教学成果奖工作会议
五月份：
1、20xx年xx市“我的教改试验”征文（类似我的科研故事，胡超连、黄吉等）
2、xx市第三届“卓越工程”课题立项申报（胡幼芬、张丽媛）
3、xx市20xx年度规划成果申报（姚鹏东，5月20日前包装印刷完成）
4、xx市第七届学校艺术教育教学成果申报（钱彬）
5、xx市小学课程改革研讨推广会；（汪佩芳、刘芳）
六、七月份
1、xx—姚北共读计划（邀请两校成员沙龙，方案、地点另定）
2、xx市首届小学课程与教学个人专项课题申报（工作坊人人参与，项目同xx课题）
3、xx市基础教育教学成果奖评比（近两年内所有参加过结题的报告均参加）
4、xx市教育学会调研报告比赛（葛林高）
5、xx市教育科研人员能力提升培训（胡超连、谢琴琴）
6、第三届“我的科研我做主”校级小课题结题动员月：
（1）小课题怎么结题论坛（邀请xx专家）
（2）课题负责人填写校级小课题成果单
（3）校级小课题点评—颁奖
教科室工作计划(篇3)
教科室的工作计划篇一
一、工作目标
坚持 “科研引领、质量为先”“以研促教、科研兴校”的工作方针，充分发挥教科研的先导、服务功能，以校本培训为基础，以小课题研究为抓手，深入开展十三大课题的深化研究，用课题研究有效解决教育教学中的实际问题;扎实做好优质课程资源库的建设工作，全面提高教学质量，精心打造学习型、研究型教师队伍。
二、工作任务：
1、抓好县市级课题《信息技术与初中语文课堂教学整合的研究》的申报和立项及研究工作。
2、抓好校级级课题《初中学生英语听说能力培养策略研究》及《初中历史分层教学与等级评价相结束的研究》的申报和立项及研究研究工作。
3、做实课题的过程管理及学年末评价工作。
4、扎实做好优质课程资源库的建设工作。
5、做好各项教师培训工作。
6、落实省市课题的申报和立项工作。
三、组织领导
为确保我校教科研工作规范、有效的开展,学校成立教科研领导小组:
组长:王增良
副组长: 尹耀、宫云宁
成员:教科研骨干教师：宋新颖、刘颖、于晓君、丁姣
四、方法措施
1、建章立制，保障教科研的顺利实施。
学校组建相应的机构，明确职责，分工明确，制定和完善原有的一系列规章制度，以确保教育科研工作的顺利实施。教科室进一步完善和创新重点课题联合攻关机制、评优先机制，教科研成果奖励办法，提高教师教研工作的积极性和创新性。学年末教科室将组织人员对各大课题和小课题的开题和开展情况进行考查评比。
2、制定各课题实施方案，明确工作思路和研究措施，强化威海十三五规划课题及十三五规划滚动课题的申报和深化研究。
我校课题组要以课题研究为主导，确立研究思路，落实研究步骤，创新研究方法，做好科研成果的及时转化。各课题组的开题报告的所有材料要在十月中旬前全面完成，对课题研究的过程性材料，教科室将在上下两个学期中进行专项督导评估。
3、逐步构建能有效满足教师工作需要的学校资源库及市级学科资源库。
资源库总体上分课程类、教学类、评价类。充分利用学科网站，将教学中应用新技术及改进教学方法，优化的课程教学结构，能提高课堂教学效果的一切全新手段，纳入资源库。抓住网络平台便捷和广阔的特点，依靠各学科网站，开展网上交流、网络互动实现资源共享。2016年6月市里将组织优秀资源库网上展评活动。(资源库的'具体建设方案按威海教研中心[2011]3号文件执行。)我校将于5月份进行此活动。
4抓强小课题研究，探索实效性教科研的新途径。
我校要求各教研组推广应用十二五小课题的优秀成果。按照问题-课题-研究-归纳-提练-校本教材-推广的思路，让课题来源于问题，研究于课堂、积累于平时，受益于师生。学校将组织相关人员参加小课题研究培训研讨会。
5、抓实校本培训，提高教师的教育教学理论素养。
学校将在每学期组织两次专题讲座，以提高广大的教师的教育教学理论素养。
6、加强全程教材疏通，学校明年三至五月份进行一次测试。
五、具体操作思路：
1、结合市局教育工作要点着重抓好以下几方面的工作：组织引导各教研组，结合联片教研活动在镇域校域间开展校际联动，做到每次应该到的教师必须人人到位且效果好，每人写出对自己工作有指导意义的活动反思或总结。
2、全面推进小课题的研究和结题工作，广泛发动优中选优做好本学期小课题的立项评选工作，初中部和小学部两个小课题一旦立项主要做好：利用外出参加培训的教师和材料对课题组成员进行培训;把材料发到网上进行网络培训。
3、积极备战第四届教研成果评选活动，重点抓实上学期末我校在乳山中期年度教科研课题评选获奖的课题进行打磨加工做到材料及成果精品上档。
4、为能顺利落实上述工作将积极参入上级主管部门组织的走出去参观学习活动，并适时邀请市有关领导和专家来我单位指导工作。
六、考核方法：
依据市对镇考核情况制定本办法。
1、教研课题3分。
不管大小课题一旦立项，学校将全面提供支持，包括领导和资金方面，课题成员按照方案配档分工合作全面展开工作。凡代表学校参加市考核且成绩取得前0.1分。
2、教研成果(2分)
评估方法：
教师本学年在各级教育主管部门组织评比中获奖论文、教学案例、教学经验推广，或在各级报刊公开发表的教学论文等，按国家级、省、市、县每篇记4、2分;与课题有关的成果双倍加分(同一稿件按最高级别记分)。
经正规出版社出版的有关本学年课题研究和成果的著作，每部记20分。
上传威海市教育网“重点课题研究专栏”等的文章稿件：10分。
乳山教科研网各栏目稿件录取的数量总和分1三当记分;被威海教育学会“校园简讯”栏目录取的稿件，每篇记2分;被威海教育网“一线采风”栏目录取的稿件，每条记3分(同一稿件按最高级别记分)。
个人得分=个人得分/前5名平均得分*权重。
教科室的工作计划篇二
一、指导思想：
积极贯彻学校和教导处以及教研组工作计划的指导精神，以课堂教学改进计划为抓手，积极探索分层教学和个性化教学，优化教学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。
二、工作要点：
1.认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，利用我们备课组老师在同一办公室的便利，开展非正式的备课活动，对教学中出现的问题及时交流和沟通。
2.开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较明显的情况，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。加强课本中知识点和考点的梳理，对后进生做好个别辅导和增强作业的面批机会，切实抓好减负增效的工作。在课外方面，备课组还要以阅读为突破口，每周建议学生读《中学生阅读欣赏》或老师推荐的文章，拓展词汇量和阅读量，并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中，组内老师要认真参与指导与检查，确保实施的质量。
3.认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互相取长补短，互相切磋，互相帮助。
4.进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根据个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术，本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高的机会，在课前进行集体备课，磨课。
5.在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工作者的意识，教学中要渗透德育教育，并将热爱生命，民族精神等有机融合到学生的日常学习中。
口语训练量。
从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。
1)听音训练
2)朗读口语交际训练
3)读写训练
4)模拟训练
8.提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系：
1)新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。
2)知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。
3)授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。
说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。
5)书本复习为主并能有所拓展。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结以前经验教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。
教科室工作计划(篇4)
为了认真落实涪城区教文体局以质量为核心，机制为保障，队伍为根本，统筹资源，协调发展，全面提升涪城教育软实力的教育思路，落实区教研室、进修校研修工作意见，落实学校关于教育科研的要求，加强教师队伍建设，构建校园研修文化，优化课堂教学，全面提高教学质量，特制定实验中学教科室20xx年春季研修师培工作计划。
一、加强教研组、质量组建设，明确责任，落实任务，打造一支研究型、学术型、智慧型的教研组和质量组长队伍。
本年度学校教研组长、质量组长队伍有了较大的调整。教科室将坚持每月至少一次的教研组长例会，通过各种形式对教研组长、质量组长进行道德修养、业务素质、科研能力和组织能力的培养，充分发挥教研组长的影响力、执行力、人格魅力，使他们在学科教学中团结教师、凝聚教师、指导教师，真正成为该学科的教学研究和学科质量第一责任人.
（一）强化学科教研组长的职责意识，组长必须认真完成下列任务：
1、组织制订学科教研组工作计划。学科教研组长应根据学校要求结合学科实际，拟订学科教研组学期工作计划。工作计划既要有明确的教研主题，又要拟订出周活动的具体安排。学科教研活动原则上每两周一次。
指导集体备课是其核心工作。
指导教师参加各级竞技、赛课、专题讲座与交流等活动。
教科室检查教师的教学常规情况。
5、每学期听课不少于20节
指导教师撰写教学经验论文。收集、整理并指导使用有关的教学教研资料
7、负责指导和帮助青年教师的成长，每学期帮助1-2名青年教师提高业务水平。
生活和身体健康。
走出去等多种方式培训教师，提高能力，要组织教师勤练内功，外塑形象。
完成上级主管部门及学校交办的其它工作
（二）、进一步加强年级质量组长工作职责的落实和考查：
教材和教学方法，每期开展一次课标教材培训，帮助教师明确学科教学的目标、任务和要求，掌握教材的知识体系和重点、难点，掌握隐含在知识体系里面的科学思想和方法,引导教师按学科特点，有效、高效地实施教学。
进行。每次集体备课做到四定:定时间、定内容、定形式、定中心发言人。
3、组织教师开展教学练兵活动。要不断改进教学练兵方式，充分发挥教学练兵对教师业务水平提高的功效。
整理并指导使用有关的教学教研资料。
5、做好本年级本学科学月检测试题的命题工作和测后分析。
6、每学期听课不少于15节。
教研组和年级交办的其它工作。
（三）、开展高效落实有价值的教研组质量组活动，让全校的教学研究、集体备课呈现蓬勃生机。
教研组形成“理论学习—专题研讨——课例现场--信息反馈”四位一体的规范有效的教研组活动模式。各教研组成立教研活动专家组，由经验丰富的老教师、名优教师组成，也可邀请市区有影响力的学科教研员担任顾问，专家组和教研组长共同策划教研组活动，每次活动均要求组内教师全员参与，有详尽的记录和总结。
质量组认真落实集体备课制度，形成电子备课档案。质量组要在集体备课上下深工夫、苦工夫。备课内容规范化，备课节数课时化，备课形式要多样化。质量组长把一册的教学内容落实到每个教师头上，每章节教学内容经过四个环节的准备，才能进入课堂。①章节中心发言人全面对教材进行介绍，②质量组集体研讨，③章节中心发言人执笔形成电子档案，④每位教师根据自己的`教学风格和学生实际再进行调整。本期开展部分学科组或年级组实行集体备课活动，如数学组、英语组、物理组、化学组、或各组主动申请。全力争取承担市区各级教学研究活动在我校举行，在各级研修活动中，我校教师均要争取有突出的表现。
（四）、组建专家指导小组，全面督促教学科研活动的开展。
（1）聘请市区教研员为该学科专家指导组成员。
（市区骨干教师组成，负责督导、检查、评估校内教师的工作。
（3）组建一支青年教师团，落实师徒制，实行捆绑考核，该团队由35岁以下教师组成，教学任务挑重担，教研任务主动担，竞技竞教走在前，。
二、认真落实学校备课要求，严格开展备课检查，确保教师的课前准备工作充分。
（一）、认真落实“绵阳市实验中学教师备课要求”规范教案设计，必须做到：
1、认真学习新课程标准，深刻领会新课标的要求，明确教学目标和任务。备课要跟踪最新的现代教育信息。
全单元教材，领会教材的编排意图，明确各单元的重点训练项目9弄清单元和单元之间的内在联系，单元知识点的内在联系。
教材的特点、学生的实际以及自己的教学经验，准确地把握教材的教学目的、重点、难点，构建自己的教学思路，编写好教案。教案的书写要规范
有七个部分组成：①教学目标，②教学重点和难点，③课前准备，④教学过程，⑤作业，⑥小结，⑦板书。
合理、具体、全面，要以新课标为准绳，以教材为依据。
以生为本”的理念。
7、课前准备指教师课前准各好教具，实验操作仪器，学生工具等，并指导好课前预习。要以高度的责任感提高45分钟的教学效益。
8、教学过程实质上是教师依据新课标和新教材所确定的教学目标引导下学生认知的过程。教学过程的设计，教学方法的选择及练习反馈都应紧扣学生的学习基础而随机生成，力求体现框架设计的新理念。
9、根据教学重点设计提问。设计的提问要有价值，问题要少而精，突出重点，解｜决难点，善于激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，引导学生去发现问题，探索问题，解决问题。
要各教法与学法。根据教材特点，选择教法与学法。寻求好的教法：既能引导学生在获取知识方面取得良好的效果，又能促进学生掌握学习方法。在研究教法时，必须同时研究学法，要教给学生学习方法，使他们真正成为学习的主人。
各好课内作业。课内外作业是将知识转化为技能，必须认真设计，控制作业量，作业力求精、活、避免多、杂、减轻学生课业负担。
每一鼓时完咬一个教学内容．必须有简洁明了的总结，能对教学内容起到梳理、概括，画龙点靖和提炼升华的作用，使新知识在学生的大脑中“定格”。
提倡每节课后在教案上写教学舌记。
坚持个人各课与集体备课相结合。
积极开展集体备课。各学科质量组每月搞两次以上定时、定内容、定中心发言人（主各教师）的集体备课活动。主备教师要提前写好“教学案”初稿，复印后发给备课组教师人手一份。其他教师必须在各课组讨论之前认真审阅“教学案”初稿，教师根据本班学生实际提出自己的修改意见，写在初稿上。然后大家集中探讨，取长补短，求同存异，最后形成具有共识和教师个人风格的教案。
上课时必须带上教案。
至少备有1周及以上的储备课。
（二）、认真开展备课检查，检查形式多样，以“检”促“备”，保证教案对课堂教学的指导价值。
1、普查和抽查相结合
2、校内检查和校外检查相结合。
3、组内交流和跨学科检查相结合。
教学实绩突出的教师或学科可实行教案免检制度。对于问题教师和问题质量组的教案可实行随时随堂随检制度。
教案检查形式多样，可聘请校外专家来校检查、可请学科教学专家组检查、可请全体教师观摩的基础上，民主推评优秀教案。
三、构建优质高效的课堂教学模式，继续深化有效课堂研究全力打造高效课堂、智慧课堂，提高全体教师课堂教学水平。
（一）、认真贯彻学校对教师上课的基本要求：
合作、探究”的新课程理念，注重学生的发展，注重效率与质量。
2、教师要按课程表和作息时间表在3分钟预备内必须到授课班级门口准备上课，必须做到按时上课，按时下课，无特殊情况不得提前上课或迟到9不得提前下课或拖堂。
大方，精神饱满、语言文明、举止太方。上课期间不得接听电话，不得发出手机铃声，不得随意离开教室，无特殊情况不得坐着上课。
教科书等必备的教具、学具。应在上课前准各好一切教学用品，避免中途走出教室或叫学生中途去拿。＇
书写工整、用字规范、布局合理。语言生动、深入浅出、表达清楚、概念准确。
6、上课期间教师不得以各种理由拒绝学生上课，保证每个学生的学习时间。对未上课的同学，要询问情况，督促班长记好考勤。
讽刺挖苦，以免妨碍学生学习的积极性。
8、在上课的过程中，如遇学生不遵守课堂纪律，应提醒或当即制止不能采取听之任之的态度，应以主人翁的态度教育学生。对课上突发事件，教师要妥善进行处理，绿证教学活动正常有序。
（二）认真开展课堂教学技艺展示活动。
认真开展人人献课活动，每人每期上好三堂课：新授课、讲评课、复习课。
认真开展名优教师示范课、青年教师优质课、新教师汇报课、问题教师诊断课活动。认真落实听课笔记检查制度。改革听课笔记检查方式，每班学习委员必须在班务日志上对老师听课情况进行记载，教科室在检查听课笔记本时，必须与记载一致，方能算听课有效。
四、构建师培工作的良性循环体制，全力为各种年龄的老师提供展示的平台，打造一支精良的教师队伍。
发挥名优教师、学带教师和优秀骨干教师模范带头作用。开辟“名师教育论坛”、“名优教师示范课堂”，建立“名优教师传帮带帮扶制度”，充分发挥名优教师的辐射影响作用。
重视发挥普通中老年教师的作用，提供一些展示他们的经验的机会。
认真加强落实导师制，促使新教师迅速成长。坚持落实“诊断评价——模仿定格——创新发展”的新教师培训模式。
强化青年教师成长研训、确保学校可持续发展。
依据我校近年招聘教师的实际和当今人才流动的正常趋势，学校将进一步加强青年教师的研训工作，增强学校内部的造血功能，为青年教师脱颖而出创造条件，提供展示才能的舞台。真正通过竞教来提高教师教艺。同时，积极为青年教师创造到校外、区外展示才能的机会，使青年教师队伍早日成为学校的中坚力量。通过学校的名优教师、学带教师和骨干教师的传、帮、带来让他们不断成熟，形成自己的教学风格。
对个别教学质量较为薄弱、教研风气有待改进的教研组要提出整改意见并加强监督指导，要通过实实在在的教研活动来提升教研组的整体质量。各教研组要针对本组内的个别教学质量有问题的教师进行诊断性的研究，并指导、监督其教学流程，帮助他们实现过程和质量的最优化。
五、狠抓校本研修，探究灾后校本研修新思路，创建良好的研究氛围，力争在国家级、省级、市区课题研究中均有获奖课题。
校本研修是提高教师专业水平，构建学习型组织的必由之路。本期教科室将进一步健全校本研修制度，为教师们搭建学习的平台、研究平台、交流平台、实践平台、展示平台。
在常规教研活动中，把重心下降、阵地前移作为研修工作的指导思想，开展密切联系学校实际，贴近教师生活，解决教育教学实践中的新问题的研究活动，积极组织教师学习讨论、交流提高，让教师既当学习者，更当培训者，通过教师论坛、专家讲座、教学观摩、交流讨论等方式来加强校本培训；指导监督教研组、质量组进行教学研讨，以校内公开课、组内研究课的形式实现教师之间的自培自练，从而提升教师队伍的整体水平。
注意多渠道、多角度开发研修资源，例如、名优教师的成长历程、青年教师成长的最佳途径、甚至某一个课例的反思等，都可以当作研究的宝贵资源。组织各教研组积极参加片区研修、网络研修、集中研修，让研修成果在教学实践中发挥价值。对于研修工作中积极参与、主动钻研、成效显著的将予以大力表彰。教科室将坚持编写《教研通讯》，及时报道先进的教育信念、教育理念，市区校的教育研究动态，总结交流研修成果，积极推荐教师们的教育科研成果。力争形成一种浓厚的研究、学习、提高的文化氛围。
校本研修立足于课堂，立足于资料的运用，立足于试题的研究，一切从提高质量出发，从细处着眼，严禁假、大、、空，搞形式主义。
认真完成区级课题研究，在区级研修领域必须处于领先水平。
申报省市甚至国家级课题，力求获得省级以上教研成果奖。
六、构建学科教学特色，打造学科教学模式
集中力量，着力打造数学、英语、化学、或各学科主动申报，通过两年建设，形成如下特征：
①集体备课，形成有效的教学模式。
②教学质量显著上升，统考成绩在市区具有明显优势。
③强化对优生的培养辅导，积极参加学科竞赛，成绩优异。
④以学科为主题的学生活动丰富多彩。
⑤该学科教师人人能上公开课，人人能说课，。人人成绩有进步，该学科教师在各级竞赛中成绩优异，论文发表与获奖篇数多，质量高、级别高。
⑥加强艺术体育特长教育，探讨现代教学技术在学科教学中运用的途径，全面提升学校魅力。
七、落实毕业年级的研究确保升学考试再创辉煌
1、教科室将认真组织教研组长和质量组长，对20xx级考试的成功经验和值得注意的问题进行研究，确定20xx级毕业班工作行之有效的工作思路。
2、各教研组加强对毕业班教师教学常规的管理和考核，力求保障本组内每一个毕业班教师工作绩效达到最佳状态。
3、各教研组组长要经常深入毕业班课堂，了解教情和学情，及时召开研讨会，群策群力，千方百计提高毕业班教学质量，确保毕业班教学成绩再创辉煌。
4、教科室要注重市区教研部门的沟通，确保信息通畅。
八、规范教师教育教学行为确保教学安全
各教研组、质量组利用教研活动时间认真组织学习相关文件，积极规范教师的教育教学行为，严禁体罚和变相体罚学生，努力构建和谐课堂教学。严禁乱订资料，严禁乱办班、乱收费等违规行为发生。
附：本期主要活动安排
1～2学月：
质量组长培训。
2、认真开展备课活动，规范备课检查。
3、全校教师研究课。
区级微型课题结题。
3～4学月：
1、开展课堂教学展示会
（1）名优教师示范课。
（2）青年教师优质课。
（3）问题教师课堂诊断。
资料收集。
3、教师职业技能培训
5学月：
教研成果总结。
学科组复习课研究、期末试题研究。
教科室工作计划(篇5)
2019年度第二学期教科室工作计划
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为贯彻“理念先进、管理科学队伍优化、特色鲜明、适应诸暨本土农村教育发展的'现代化学校”的办学思想，把我校建成一个生动活泼的学习型组织，充分利用我校自身的资源和优势，积极开展校本教研活动，通过骨干教师为主的专业引领、教师集体的同伴互助以及教师个人的自我反思、自我培养和自我塑造，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围，以更好地促进不同层次教师的成长，引导广大教师走专业化发展道路，推进我校教师队伍建设可持续发展。
下学期重要工作：
1.《小班化教育通讯》杂志首刊工作。
2.每月一次小班化教学座谈会。
3．《小班化教育改革试点三年发展规划》制订
4.小班化教育3个课题申报并研究工作。
5.创建一年级小班班级网。
6.学科教研活动两星期一次正常进行。
7.社团活动一星期两次正常进行。
8.书香校园活动正常进行。
9.上学期一个A类课题，2个B类课题继续研究。
教科室工作计划(篇6)
2020年中学教科室工作计划
2020年，是一个新的起点，也是一个充满希望与挑战的一年。对于中学教科室来说，新学年的到来意味着新的机遇和新的任务。为了更好地完成教学任务，提升教育质量，制定了以下2020年中学教科室工作计划。
一、总体目标：提升教育质量，培养素质教育人才
中学教科室的核心职责是培养学生的学习能力和综合素质。为了实现这一目标，将围绕以下几个方面展开工作。
1. 制定科学合理的教学计划
教学计划是教育教学工作的重要组成部分。将针对中学生的特点和需求，合理规划教学内容和进度，确保教学的有效性和针对性。同时，还将根据学科特点，合理分配资源，提供优质的教材和教辅材料，为学生的学习提供有力支持。
2. 建设高效的教育教学团队
教育教学团队是中学教科室工作的核心力量。将加强团队建设，提升教师教育教学能力。通过定期组织教师培训和交流活动，激发教师的教学热情，不断提升教学水平。同时，还将重视和培养中青年教师，打造一支高素质的教育教学队伍。
3. 加强学科教学研究与创新
教育教学是一个不断发展的领域。将积极开展学科教学研究与创新，探索适合中学生学习的有效教学方法和学习策略。同时，还将借鉴国内外的先进教育理念和经验，不断更新教材和教学资源，提高教学质量和水平。
4. 注重课堂教学质量和效果评估
中学教科室的核心任务是提升教育教学质量。将注重课堂教学质量和效果评估，通过教学观摩、教学反思和学生评价等多种手段，及时了解教学情况，发现问题并进行改进。同时，还将加强对学生学习情况的跟踪和分析，制定个性化的学习计划，提高学生学习的针对性和效果。
二、重点工作
在2020年的教学工作中，将重点关注以下几个方面。
1. 加强课堂教学效果评估
通过学科教育教学研究和反思活动，加强课堂教学效果的评估和分析，探索有效的教学方法和策略。同时，加强学生学习情况的跟踪和分析，及时发现学生的学习困难和问题，并提供个性化的辅导和指导。
2. 推进综合素质评价改革
为了适应素质教育的需要，将推进综合素质评价改革，注重学生全面发展和个性特长的培养。通过开展综合素质评价活动，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生参与各类学科竞赛和实践活动，提升学生的动手能力和综合素质。
3. 加强教育教学团队建设
教育教学团队是保证教学质量的核心力量。将加强团队建设，激发教师的教学热情和创新能力。通过定期召开教育教学交流会议，组织教学观摩和研讨活动，加强教师之间的交流和合作，不断提升教师的专业素养和教学水平。
三、保障措施
为了确保2020年中学教科室工作计划的顺利进行，将采取以下保障措施。
1.加强领导力和管理能力
为了更好地组织和指导教育教学工作，教科室将注重提升领导力和管理能力。通过培训和学习，提高领导干部的组织协调能力和决策能力，提高中学教科室整体管理水平。
2.增加教育教学投入
教育教学是一个资源密集型工作。为了提升教学质量，将适当增加教育教学的投入。通过购买先进的教育教学设备和软件，建设高效的数字化教室，提供优质的教育教学资源，提升教学质量和效果。
3.加强与家长的沟通合作
家长是学生的第一任教师，与家长的沟通合作是教育教学工作的重要环节。将加强与家长的沟通合作，及时反馈学生的学习情况，听取家长的意见和建议，共同关注学生的成长和发展。
4.强化考核和激励机制
考核和激励是推动工作的有效手段。将建立完善的考核和激励机制，对教师的教学成绩和教学质量进行科学评估和奖惩，激发教师的教学热情和创新能力。
2020年中学教科室的工作计划旨在提升教育质量，培养素质教育人才。将以高度的责任感和使命感，全面落实工作计划，努力实现教育教学质量的提升和学生综合素质的培养。相信通过的共同努力，中学教育事业一定会取得更加辉煌的成就！
教科室工作计划(篇7)
一、工作设想
以推进省“十二五”课题研究为重点，实现教师的多层次发展。全面提高教育教学质量为教科研工作中心，在全校营造教科研创新的良好氛围，力争使我校教科研工作有新发展，新突破。
二、具体工作与检查督促措施
（一）常规工作
1、做好省“十二五”课题的中后期深入研究工作，稳步推进课题研究。
2、以教师的个人课题研究为抓手，以教科研活动为载体，抓实抓好教师的教育教学理论学习和业务指导工作。
3、认真做好教师们的教科研指导教育工作，聘请各类专家专题讲座。
市各级别的优秀论文、课题评比工作。争取教师发表、获奖的人数占总人数的比率高于20xx年。
优质地完成校报，形成精良、创新的团队工作风格。
教师的窗口。
（二）重点工作
学校江苏省十二五教育科学规划课题《基于本真教育的课程实施之研究》的深入研究。按计划开展有序、有效省课题中后期研究活动。
（三）特色打造
1、全力推进省“十二五”课题研究
课题研究是学校教育科研的主要内容，要使课题研究取得实效，必须把握好研究的方向，研究的过程要规范、扎实。
（过程资料收集、结题准备工作等进行全面的了解，解决存在的问题，确保20xx年底顺利结题。
（2）鼓励教师结合自己的研究课题，要不断研究所教学科目前需要特别改进的方面，做到心中有数，并且有针对性地科学安排时间，加强培养与训练，提高研究实效。组织几位对课题研究有所专长的教师开展指导活动，提高我校区课题申报的成功率。
2、开展系列教科研特色活动
（市内有知名度的教育专家来校指导交流，或者与一些高校、科研部门联合开展研究活动，改变我校教育科研在原层次徘徊的局面。开展跨学科的课题研讨活动，重点围绕省十二五课题中后期实践与研究的研讨。
组织开展读书学习活动。积极倡导教师研读教育名著，研学教学专业理论，打造“学习型”学校。每位教师每学期至少精读一本教育教学专著，要结合实践写清自己的认识。学校将继续通过向教师赠书、开展读书交流活动、征文活动等方式加强对教师业务的指导，促进全体教师积极参与学习，及时总结经验，提高队伍素质。
（工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平。
（更严格的要求、更多的学习机会、更大的成长空间，使一批有思想、爱钻研的教师能够脱颖而出，以点带面，造就我校繁荣的教科研局面。尽力增加教师外出观摩、学习的机会，使教师眼界更开阔，思想的起点更高。
3、提高参评发表论文的质量
教育科研论文是教师在工作实践中基于教育规律和自身修养而获得的感悟与提炼，并将之付诸文字。撰写论文的过程，就是一个自我学习与提高的过程。
（1）组织好论文参赛工作。教科室将对收缴论文组织力量进行评比把关，力争使获奖数量超过往年。获奖档次较往年要有所提高。
（以下教师每学年发表论文一篇以上。
4、加强科研管理机制建设
（1）加强管理。教科室要加强日常管理，制订并完善各项教研制度，保证计划的实施，保证学习的时间，保证科学的指导，调动参与研究的教师的积极性。加强学校科研网页更新，加强科研档案电子化建设。
（书籍，加强自学，以不断把握并适应教学改革的新动向。
5、推行教师发展中心工作
（专项发展。抓好教科研队伍建设，重点抓好市、区级骨干、带头人，设立子课题组长，定期课题研讨，并发挥他们的带头、示范作用。
（培训等活动，提高骨干教师的业务水平和理论素养。为使广大教师能接触和了解最新的教科研理论和信息，教科室将通过各种方式邀请专家来校讲座或让骨干教科研教师走出去观摩学习。
（健全教师发展中心的各种制度，做简洁高效的工作安排，促使学校教科研工作走上更好的持续发展轨道。
（四）具体安排
9月份
1、制定学校教科室学期工作计划；
区教科室教科研工作会议；
3、课题研究：省“十二五”课题中心组研讨。
5、本真田园报新学期工作会议。
6、结合各科室进行青年发展班学期安排，落实学期活动。
10月份
1、组织江苏省教育学会论文评选；
2、课题研究：省“十二五”教育科学规划课题研讨。
3、专家引领：教科研的.专题培训；
11月份
1、课题研究：省“十二五”教育科学规划课题研讨。
2、做好江宁区教育学会论文或案例评选工作。
3、专家引领：教科研的专题培训。
12月份
1、青年发展班学期总结。
2、教科室学期总结工作；
整理工作。
4、做好全体教师个人考核工作；
教科室工作计划(篇8)
中学教科室[Year+4]年度工作计划范文
尊敬的领导、教师同事们：
时光荏苒，转眼又到了教科室的[Year+4]年度工作计划的时间。我代表教科室全体教师向领导和同事们致以诚挚的问候和衷心的感谢。感谢领导一直以来对教科室工作的关心和支持，同时感谢教师同事们的辛勤付出和精益求精的态度。过去的一年，教科室在各项工作中取得的成绩离不开大家的共同努力和团结合作，但也需要进一步总结经验、明确目标，以更高的工作标准和更严谨的工作态度来迎接[Year+4]年的挑战。
一、工作总体目标
[Year+4]年，教科室的工作总体目标是围绕学校的教育方针，加强课程建设，提高教学质量，培养学生的综合素质和创新能力，使每一位学生在学科学习中都能充分发展。具体目标包括：
1. 提高教育教学质量，促进学生的全面发展；
2. 健全课程体系，加强课程建设，提高教学资源的有效利用；
3. 促进教学方式和手段的创新，提高教师的教育教学水平；
4. 加强课程评价和教学研究，不断优化教学质量。
二、工作重点及具体措施
1. 加强课程建设
在[Year+4]年度，将进一步加强课程建设，以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。具体措施如下：
（1）完善课程体系，拓宽学生的知识面。根据学校课程改革的要求，调整和完善课程设置，注重知识与技能的综合应用，增加学生的实践能力和创新思维能力。
（2）加强课程资源开发，提高教学效果。建立资源共享平台，推动教师之间的教学资源共享，提高教学质量和教学效果。
2. 促进教学方式和手段的创新
[Year+4]年度，将进一步推动教学方式和手段的创新，提高教师的教育教学水平。具体措施如下：
（1）积极推广信息技术在教学中的应用。鼓励教师运用多媒体、网络等现代技术手段，提高教学效果和教学魅力。
（2）注重教学过程的引导和激发学生的学习兴趣。通过活动设计、案例分析等教学手段，激发学生的学习主动性和创造性思维，提高课堂互动效果。jZd365.com
3. 加强课程评价和教学研究
在[Year+4]年度，将加强课程评价和教学研究，为提高教学质量提供有效的参考。具体措施如下：
（1）建立科学合理的评价体系。优化评价指标和评价方法，形成全面客观的评价结果，为学生的学业发展提供有益的反馈。
（2）加强教学研究，提高教师的专业水平。鼓励教师参加学术交流和教学研讨，及时了解和应用最新的教育理念和教学方法。
三、工作进度安排
为确保工作目标的顺利实施，将按照以下进度安排：
1. [Year+4]年9月-12月：加强课程建设，完善课程体系，组织教师开展资源开发工作。
2. [Year+4]年1月-3月：开展教学方法和手段的培训和研讨，提高教师的教育教学水平。
3. [Year+4]年4月-6月：组织教师开展课程评价和教学研究，总结经验，优化教学质量。
四、工作效果评估
评估工作效果，是推动工作的重要保障。将制定具体的评估计划，根据工作进度和目标的实现情况，对工作结果进行定期评估，及时发现问题，改进工作方法。评估结果将作为工作改进和提高的重要依据。
在将来的一年里，教科室将全力以赴，积极配合学校的教育改革和发展，努力提高工作质量和效果。我相信只要全体教师同仁团结一致，共同努力，必定能够取得更好的成绩！
预祝教科室在[Year+4]年度取得圆满成功！
