为了提高工作效率，现在是时候为自己的工作计划做好准备了。工作计划的重要性在于合理地安排工作内容和时间，并合理利用资源。迷你句子网编辑为您整理了一些有关“培训部工作计划”的有用信息，感谢您的阅读和关注！
培训部工作计划【篇1】
我国素以“礼仪之邦”着称于世，就礼仪而言，孔子曾有云曰：“君子所贵严道之”，《礼记》也有云：“入境而问禁，入国而问俗，入门而问讳”。礼仪的定义相当之广泛，总的来说，就是和周围的人保持友善关系。具有良好的礼仪，对于我们医学生而言，不仅仅能体现我们高尚的医德与良好的医风，还能有助于病人放松心情，增强信心，增加其与医生的亲密度与信赖度，从而对医疗过程产生积极作用――这也是我们礼仪培训部成立的初衷。我们始终秉着这一宗旨，开展了一系列礼仪培训活动，如：风采大赛、宣传板报、读书讨论会、交流座谈会。这些活动，在同学们中产生了极大的反响与良好的效应，受到了同学们的一致好评。
风采大赛
在湘雅医学院“明礼诚信”系列教育活动中，“文明自信篇”――中南大学湘雅医学院“第二届风采大赛”可谓是礼仪培训部与院文艺部、七年制文艺部合作的精彩之作。本次大赛的主要目的是充分展示当代大学生健康上进、多才多艺的风采及作为医学生高尚的道德品质、健全的心理素质和良好的精神风貌，同时丰富校园生活，活跃校园氛围，在轻松活泼的比赛中，“明礼诚信”、“医风医德教育”的专题深入人心，礼仪培训部在整个比赛进程中，更是致力于将医务人员美德中的克己、利人，正直无私等优良品质及“明礼诚信”这一当代大学生需具备的基本素质贯穿于大赛的始终。
本次大赛从策划到最后的决赛历时1个多月，是在湘雅医学院团委、七年制办公室、七年制医风医德教育示范基地三方共同努力下举办的。该活动涉及范围广，影响十分大，湘雅医学院的全体学生及在岳麓校区学习的七年制XX级同学都踊跃参与，是一次大规模高质量颇具号召力的比赛，在上届大赛的成功的基础上，不断创新，亮点不断。院广播站推出每日专题栏目“风采大赛决赛选手专场”，选手自创个性化海报展，外景拍摄vcr为选手们从各个方面展现自我风采提供了机会，突破以往单一化、常规化形式，使选手们的表现更加立体化、多元化，这几大光点使整个活动在决赛前已在校园内掀起了一股“风采热”，决赛当晚的晚会现场组织工作有条不紊，从舞台的布置、灯光、音响到整台晚会的流程安排及质量都显示出了较高的水准，整能晚会气氛热烈，高潮迭起，选手们都有出色的表现，晚会中，他们不仅展现出自己多才多艺的一面，近在现场问答环节中体现出良好的心理素质和深厚的文化道德修养。整个比赛获得出席晚会的校领导、老师及同学的高度称赞和一致好评。湖南卫视、经视以及《三湘都市报》都对本次大赛进行了现场报道，此活动也在社会上产生广泛和良好的影响。
礼仪培训部参与全过程的策划组织工作。特别负责决赛选手的培训和决赛中现场问答环节中问题的设计。由于大多数选手舞台经验不足，培训部对所有决赛选手集中进行了专门培训，着重培训其着装、姿态、礼节礼貌、台风、走姿等外在气质及谈吐等方面的内在气质。选手们都认为受益匪浅，并且认识到这些礼仪方面素质对医学生而言必不可少，也能体现医务工作者的道德修养和精神风貌，培训部将尽力把这种培训形式推广和普及。决赛的现场问答是最能体现选手综合素质的一个环节，培训部以“明礼诚信”和“医风医德”做为主线，结合当前社会热点，经过紧张的搜集和筛选，精选了14个问题。在考验选手综合素质，如应变能力的同时，也唤起广大同学对提高医学生即以后活跃在医疗战线的医务工作者道德修养素质这一主题的普遍关注和深思。
培训部工作计划【篇2】
培训部是企业内部非常重要的一个部门，其职责是提高组织的员工的技能和知识，使其更好地发挥作用，为企业创造业绩。作为培训部的工作人员，需要制定工作计划，以便更好地开展培训工作。
一、培训需求分析
首先，我们需要针对企业不同岗位上的员工，进行一些必要的培训需求分析。这个过程不仅能帮助我们设计更有效的培训计划，还可帮助我们确定优先级。我们要做好以下工作：
1. 收集岗位说明
岗位说明是为每个职位制定的说明性文件。我们需要根据岗位说明，了解每个员工所需掌握的技能。
2. 分析员工工作表现
我们需要了解员工自己的工作表现，看看哪些员工需要进行培训，哪些员工不需要进行培训。这个过程也可以帮助我们了解员工的特点，为制定个性化培训计划提供依据。
二、培训计划制定
在进行培训计划制定的时候，我们要把培训需求、公司业务目标和员工个性化培训需求等考虑进去。下面我们要做好以下工作：
1. 设计培训课程
在设计课程方案的时候，我们需要把培训需求、公司的业务目标纳入考量。这样设计的课程才会更加实用，能够培养出更具价值的人才。我们设计培训的方向应该有专业技能、领导力、沟通技能、职业发展等方面。
2. 制定时间表
制定时间表的时候，我们需要考虑到各种因素，比如员工的工作负荷、部门的日常工作等等，以便让各种工作都能得到平衡。我们可以将计划拆成很多小部分，分阶段进行。
三、培训资料准备
在培训之前，我们还需要准备一些培训资料，以便让学员更快地掌握知识和技能。下面我们需要做好以下工作：
1. 编写培训资料
我们要为课程和讲义编写相关的培训资料，以做好学习参考。这里，关键的是要将课程内容、任务和其他相关信息整合到一起，以便讲座的顺利进行。
2. 制作培训媒体
制作培训媒体，比如演示文稿，视频，PPT等是必不可少的一步。这些媒体可以让学员更加深入的了解和掌握培训知识。这个过程需要考虑到技术设备的准备情况。
四、培训实施
在实施培训时，我们应重点考虑集合讲授和实践操作的结合，以便让学员真正掌握知识和技能。我们需要做好以下细节：
1. 教学设施准备
在教学开始前，要对教学设施进行准备。这包括设备安装，布置教室，准备教具，和准备教材。这样能够让课堂更加专业，为学员留下深刻的印象。
2. 培训氛围掌控
培训氛围是很重要的一个方面，需要掌握得好。我们需要让学员处于愉悦的氛围之中，这会让他们心情舒适。这个过程中，我们要鼓励学员提出问题，互相讨论，并让他们更深刻地理解和掌握知识。
五、培训评估和反馈
在整个培训结束后，我们需要进行培训的评估和反馈。这个过程可以弥补培训计划的不足，并培养出完善的培训系统。我们需要做好以下工作：
1. 培训效果评估
在培训结束后，我们需要进行培训效果的评估，看看效果是否达到预期目标，以便评估培训质量，改善不足之处。
2. 学员反馈和建议
学员的反馈和建议是培训完美的一部分，我们需要对学员的反馈采取诚恳的态度，并根据学员的意见对讲授内容和授课方法进行改善。这样可以让学员更多获得实际收益。
总的来说，培训计划是一个复杂的过程，包括很多环节。通过对过程中每个环节的仔细考虑和跟踪，我们可以创造出更加适合自己员工的培训模式和流程。这样通过培训改变企业员工的内在，可以让企业的整个团队更好的实现企业的目标和愿景。
培训部工作计划【篇3】
培训部的工作计划范文
随着经济的不断发展和社会的不断进步，人力资源已经成为了现代企业中最为重要的资源之一。要想让企业具备竞争力，就必须加强人力资源的建设和管理。在这个过程中，培训部承担着非常重要的角色。本文将详细介绍培训部的工作计划，以期为企业的人力资源建设和管理提供有力的支持。
一、培训部的职责
培训部是企业内部专门负责培训员工的部门，其职责主要包括以下几个方面：
1. 研究、制定和实施项目培训计划。
2. 组织、安排和评估员工的培训活动。
3. 组织、制定和更新员工培训手册。
4. 协助其他部门解决员工培训中的问题。
5. 监督和管理公司的培训资源。
二、工作计划
为了更好地实现公司的目标和提高员工的工作素质，培训部制定了以下工作计划。
1. 制订全年培训计划
培训部将根据公司的发展战略和业务需求，制订全年培训计划。培训计划将包括员工岗位培训、管理培训、技术培训、语言培训和职业素养培训等。
2. 设计和开展必要的培训课程
根据公司的业务和员工的实际需要，培训部将设计和开展必要的培训课程。其中，岗位培训将重点围绕员工的工作职责、技能和知识进行，管理培训将重点围绕中高层管理人员的领导能力、人际关系和团队合作进行，技术培训将重点围绕新技术、新工艺和新产品等进行，语言培训将重点围绕英语和国际商务礼仪等进行，职业素养培训将重点围绕职业道德、职业规范和职业形象等进行。
3. 改进和创新培训方式
为了更好地满足员工的需求和提高培训效果，培训部将不断改进和创新培训方式。如引入在线学习平台、组织企业内部学习小组、开展实地培训和参观等，以增强员工的学习兴趣和培训效果。
4. 建立健全的培训管理制度
为了更好地管理培训过程和资源，培训部将建立健全的培训管理制度，包括培训需求分析、培训资源调配、培训评估和培训效果监控等，以确保培训工作的顺利进行和有效实施。
5. 提高员工的学习意识和能力
为了更好地发挥培训作用，培训部将不断提高员工的学习意识和能力。如加强员工的自主学习、建立健全的学习档案、鼓励员工参加培训评估等，以激发员工的学习热情和提升学习能力。
以上便是培训部的工作计划。只有通过计划实施，才能够为企业的发展和员工的成长提供强有力的支持，让企业的员工资源得到更好的开发和管理，从而使企业始终保持竞争力和稳健发展。
培训部工作计划【篇4】
业务培训部工作计划
对于任何一个公司来说，员工的培训是至关重要的。因为只有员工们有足够的知识和技能才能更好地完成任务，提高生产力和质量，进而增加公司的竞争力和业绩。业务培训部作为公司内的培训部门，负责对员工进行必要的岗位培训、技能培训和提升培训。本文将从以下四个方面具体阐述业务培训部工作计划。
一、制定培训计划
制定培训计划是业务培训部的核心工作。业务培训部需要确定企业现阶段的发展目标和人才培养目标，然后制定出相应的培训计划。在制定培训计划时，业务培训部需要综合考虑公司的发展方向和员工的实际情况，以及不同员工在不同岗位上所需的技能或知识和能力，有针对性地推出培训项目和方式。
二、开展内部培训
内部培训是业务培训部的重要任务之一。通过内部培训能够提高员工思想意识、业务能力和管理水平，进而减少员工流失率，提高企业的绩效。业务培训部需要根据公司的实际需求和人才培养目标，精心组织培训班次和提供培训内容，同时制定实施计划和考核标准，确保培训的质量和效果。
三、引进外部培训资源
除了内部培训，业务培训部还需要引进外部培训资源。外部培训资源不仅可以让员工学到新的知识和技能，还能够开阔员工视野和拓宽人际网络，为公司的发展打下更加坚实的基础。业务培训部需要寻找合适的培训机构和专业人士，甄选优质的培训课程和理论知识，根据公司内部需求选择相应的培训资源和提供培训服务。
四、建立培训评估机制
建立培训评估机制是业务培训部需要关注的问题。通过建立培训评估机制，能够准确地了解到培训的效果和质量，进而可以对培训内容进行拓展和完善。同时，还可以对员工的学习和发展过程进行全面的跟踪和监督，帮助员工在技能和能力方面更快更好地成长。
总结：
业务培训部作为公司内部的培训部门，是公司内部培训工作的主力军。业务培训部需要制定具体的培训计划，组织内部培训和引进外部培训资源，以及建立完善的培训评估机制。通过这些措施，可以提高员工的业务能力和管理水平，进而提升公司的竞争力和绩效。
培训部工作计划【篇5】
医院在本次信息化工程中所铺设的站点数将超过500个，按国外通行人员配置标准：25台/人。我院将配20人计算机专业人员，但这国内医院都是不现实的，我们人员配置只能按主要功能划分，分为硬件网络维护和软件开发维护两大类，其中软件开发维护包括HIS软件和网页开发，具体分工如下：
信息规划管理人员：1名，负责全院信息规划及科室管理。
数据库分析员：1名，负责数据库日常维护、数据备份恢复安全、数据分析挖掘。
网页开发维护：1名，负责医院部分网页开发和所有网页维护。
软件开发维护：2名，负责新系统软件实施、维护、开发、培训。
硬件网络维护：3名，负责全院硬件网络维护，安全管理，医护人员培训，应用软件维护等。
根据以上配置及计算机中心现有人员，需增加4名工作人员，在硬件网络改造时，需新增一名网管人员；在软件中标后需招一名精通中标公司开发工具的软件工程师；目前医院对网页开发的需求很多，需现在招一名网页开发设计师；对数据库管理员要求，若能在新软件开始时就招聘，对以后工作会减少很多重复劳动，但这种人才极其难找，可先有软件工程师替代这部分工作，或将这部分工作外包给公司来维护。人员培训分为行政管理人员培训、临床医技后勤等人员培训、计算机中心人员培训。院内人员培训主要由计算机中心和软件公司人员共同培训；计算机中心人员一般采用外派到专门培训机构进行培训。院内培训又分为：
1、基本操作系统、文字处理、网络硬件基础等计算机基础知识培训，主要由计算机中心负责；
2、应用软件培训，由软件公司和计算机中心人员共同负责。
培训环境，医院需提供一个可摆放25台电脑以上的房间，并配备相应的投影、功放、黑板等教学用具。
培训设备：需配备至少25台工作站和一台教学用服务器，一台48口交换机，一批网线及电源设备。
培训人员：全院普及培训计算机基础知识，对通过计算机等级一级人员，可不参加培训，直接参加计算机中心组织的`考试；对通过计算机等级二级以上的人员，凭证书可免于考试。应用系统培训，按各部门所用软件内容进行培训。
培训要求：所有参加培训人员，都需参加计算机中心组织的考试，成绩合格，由信息财务部颁发培训合格证书，以后每年进行抽检，对不合格者需重新培训，对新招聘员工，使用医院信息系统前，都必须取得合格证后，才能发放操作员代码和权限。并将此项工作纳入到绩效考核之中。具体细则由信息财务部制定。
培训时间：医院应立即准备培训环境和培训设备，进行计算机基础知识培训，因为这一部分人员多，工作量大，周期长，所以这项工作越快越好。培训时间放在晚上7：30至10：00进行，白天开放给员工自行练习。应用软件培训根据软件公司要求进行分批分期培训。
培训部工作计划【篇6】
培训部的工作计划
随着社会的发展和企业的竞争加剧，人才的培养和发展变得越来越重要。在每个企业中，培训部担负着重要的工作任务，为企业输送更多有才华、担当的人才。为了更好地推进企业的发展，建设更加强大的团队，培训部需要制定一份具体、详细的工作计划，并持续地更新调整和优化，以满足企业对于人才培养的需求。
一、年度培训计划
针对公司的发展规划，培训部需要制定年度培训计划。该计划主要包括了人才输送策略、员工培训计划、顶尖人才队伍建设、企业文化建设等几个方面，更好地实现企业发展和人才培训的一体化。
1、人才输送骨干计划
在新能源汽车行业内，产品更新换代非常快，企业需要拥有更多的骨干人才，来完成新产品的研发和创新。因此，为了培养更多的骨干人才，培训部需要制定人才输送骨干计划。计划重点培训产品设计、市场等多个方面的人才。
2、员工培训计划
在企业内部中，员工培训也是非常关键的。培训部需要定期组织企业内部员工进行职业素质等方面的培训。定期培训能够提升员工的职业素质和综合能力，为企业提供更多更好的人才资源。
3、顶尖人才队伍建设计划
针对企业市场竞争的激烈环境，培训部需要制定更加专业化的培训计划，为企业提供优秀的顶尖人才。培训计划的重点是加强企业内部的紧密联系和交流，提高管理队伍的水平，培养一批高水平优秀人才，为企业提供更好的业务支持。
4、企业文化建设计划
培训部还需要制定企业文化建设计划，为企业提供具有富有企业文化的人才资源。企业文化是一个企业发展的重要基础，企业文化的建设计划有益于提升企业的凝聚力和自我管理能力，也有利于企业培养更多的优秀人才，更好地提高企业的竞争力。
二、培训资优化
除了具体的培训计划之外，培训部还需要不断地优化培训资源，创新培训模式。培训资源的优化主要包括培训师资的提升、上线培训资源库、培训平台的建设以及创新培训模式等。
1、培训师资的提升
培训师资力量是培训部发挥其职能的一项关键，因此，我们需要不断提高自己的师资力量。定期邀请行业内知名专家和学者，开展知识讲座和研讨会。通过这些讲座和研讨会，培训员工可以接触到企业文化、市场规律、行业趋势等方面的知识，从而提高自己的专业素质，更好地满足公司对人才的需求。
2、上线培训资源库
在不断更新调整培训资源的过程中，培训部也需要在企业内部建立一个培训资源库。培训资源库能够为企业提供最新的知识来源和知识技能更新，帮助自己的员工更好的理解行业规律和市场趋势，提高业务水平和综合素质。
3、培训平台的建设
同时，培训部还需要建设最新的培训平台，使所有的培训工作可以更好地在线化、智能化和个性化。通过培训平台，员工可以在线完成知识的学习和在线测评，提高自己的学习效率和工作效率。
4、创新培训模式
为更好的促使员工的学习积极性和主动性，培训部需要不断地创新培训模式，强化培训的互动与趣味性。培训部可以通过引入游戏、故事等元素，来激发员工的学习热情，使员工更好地参与到培训中来，进而提高个人的综合素质。
三、总结
作为企业中重要的管理部门之一，培训部需要深入理解企业对人才的需求，从而制定出更加具体、详细、生动的培训计划和方案，通过不断更新、调整和优化，不断提高自身的专业素质和服务水平，为企业打造更加强大的人才培养体系，为企业的高速发展提供稳定的人才支持和人力资源储备。
培训部工作计划【篇7】
礼仪这个词，对于我们并不陌生。从思想到行动，从意识到实践，生活中方方面面无不体现着它。然而，我想它对于我们，又有着更深一层的意义。
曾经在网上看过这样一件作品：曹斐的影像，十分引人注目。作者显然是受到外科手术、接生等医学形式的启发，作品以一种“暴力”形式对“美”的消解的观念是显而易见的。但是，作品在一种虚设的暴力演示中让人感觉到的是对“暴力”的“赞美”，正如作者自己所说：“通过庄严的近乎巫术的医学礼仪程序强化对暴力的热衷。”尽管作者也说：“这是自由地观看生活阴暗面的态度。”“这些令人产生惊粟的图象且费解的痛感揭露并否定任何存在的假设和真实。”但是，我们从中看不到“丑”对“丑“的否定，而只看到“丑”本身甚至对“丑”的陶醉和赞美，我觉得这是对人体的滥用，对生命的蔑视，对医学，礼仪的一种侮辱！
可是，对医学和礼仪的不尊重不仅仅只是一些外行人的过失。临床上经常发生这样的事情，即科研人员为了课题实验或科研的需要而跟病房的主管大夫打声招呼便取用或趁给病人做化验之际多取些血液、骨髓穿剌液或其它标本，并不征求病人的同意，因为他们觉得若问病人，很可能会被拒绝，而且做科研本质上也是为了病人的利益，所以觉得不跟病人打招呼也没什么。这种情况可能并不鲜见……
这对病人来说算是一种礼貌的行为吗？这算是一种起码的尊重吗？我觉得现在应该强调病人有接受关怀和敬重的权利。一方面，病人有权受到尊重，病人应被视为一个人看待，应获得良好的与细心的照顾。当拟定医疗计划与提供医疗照护活动时，应尊重病人的价值观、宗教信仰、文化背景和人格尊严。另一方面，病人也有知情的权利，病人有权从医师处获知有关其诊断、治疗和预后的资料，医师应尽可能提供病人有关其病情、诊断、治疗和预后等完整资料。当病人因不了解而询问护理人员时，护理人员应本着医师提供之资料，使用病人可以了解的言词加以说明。如果告诉病人事实反而会引起病人的不良反应时就应特别谨慎处理，必要时应与病人的家属商量之后再决定。
当然，从整体来看，在我们这个系统中，礼仪已经越来越受到重视。一些医院已精心编辑了，内展现护士风采的仪表、护士的行为规范、闪烁护士魅力的语言、人际交往的艺术。其中涉及各项礼仪要求，每一项礼仪要求中都以特定的情景状态对护士提出师范性说明及要求，并附以生动活泼的插图。甚而至于深圳一些医院举办“规范护士礼仪、树立护士行业新形象”的礼仪培训，要求护士对患者“八颗牙微笑”，从而与国际接轨。
总而言之，做为医疗系统的一员，作为白衣天使，我们更应该作好“礼仪”方面的工作，相信抱着“救死扶伤”，“病人是上帝”的理念，我们可以做的很好，也会做得更好！
培训部工作计划【篇8】
创新培训模式 促进教师专业发展
2011年教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》中指出，要高度重视中小学教师培训，全面提高教师队伍素质，紧紧围绕新时期教育改革发展的中心任务，开展中小学教师全员培训，创新教师培训模式方法，提高教师培训质量，为基本实现教育现代化，建设人力资源强国提供师资保障。
为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，建设高素质专业化教师队伍，我区积极创新培训模式，不断优化培训内容，努力改进培训方式方法，增强培训的吸引力和感染力，促进教师专业发展。
一、建立健全培训制度，加强新教师、骨干教师、名优教师队伍建设，“金字塔型”教师专业人才梯队的新格局逐步成型。
为了推进进修学校标准化建设，促进教师专业化成长，2014年我们制定完善了《龙潭区新教师培养办法》、《龙潭区骨干教师培养管理办法》、《龙潭区转岗教师培养办法》、《龙潭区教师全员培训制度》等相关的教师培训管理制度，加强培训过程评价和绩效评估，实施教师队伍梯次培养，实现教师培训管理制度化。加强名师工作室建设，充分发挥名优教师的示范引领作用，带动各学科教师的专业发展，促进中青年名优教师的成长成名。截至2017年我区共有特级教师2人，省级学科带头人18人，省级骨干教师37人，长白山名师1人，市级学科带头人27人，市全天候15人，市十杰2人，市级骨干教师306人，区级骨干64人。形成了以学科教育教学专家和教坛名师为引领，骨干教师辐射带动，全体教师共同发展的格局。
二、创新培训模式，拓展培训途径，形成培训特色，坚持内涵式发展。
1.科学整合培训运行模式，将行政机构推动与教师自主选择相结合。
自2014年以来，我区陆续出台教师培训系列管理制度，形成培训工作手册，通过行政管理推动教师培训的实效性。同时，更加关注培训者的个体、个性需求，将菜单式和订单式培训有机的整合。
（1）菜单式培训
培训需求调研（进修学校）——提供课程菜单（进修学校专兼职培训者）——自由选择课程（培训对象）——按需实施培训（进修学校）
（2）订单式培训
提交培训申请（培训对象、学校）——提供培训课程（进修学校组织专兼职培训者）
——送培到校（到片）
培训运行模式的改革，本着培训从培训对象的学习需求出发，突出培训对象的主动性，同时充分发挥了教师进修学校的作用，实施研训一体培训策略，提高培训的针对性。
2.科学调整培训组织模式，打破培训时空，丰富培训资源。
（1）理论引领与跟踪指导相结合 注重培训持续性
2014年以来我们共组织集中讲座200余次，集中培训1100学时，从省外教育教学专家到区本土名师，从教学名校长到一线骨干教师，我们根据培训前与教师的网上交流调研结果，为教师准备了色彩纷呈、口味各异的精神大餐。东北师大心理学教授的《关注教师心理成长》，北京新学校研究院副院长韩杰梅的《有效课堂教学的基本特征研究》， 教育部中小学校长国家级培训首批专家汪正贵《追寻学校管理的教育意义》，全国优秀教师曹君的《从管理走向领导》，吉林市十佳名师邱英杰的《生活中的数学》 ，省语文骨干姚力老师的《说说语文那点事》 ，省级幼教名师刘莹的《幼儿教学活动设计》，全国特级教师王佩莹《更新观念 关注细节 提升教育教学水平》，省骨干校长李淑荣的《实施有效教学策略 构建高效课堂》等专题讲座，激发教师的个人发展愿望，使教师在把握教材、把握学生、把握教学过程的教学基本功上有所领悟和提升，逐渐形成符合新课程理念的教学素养。
在新教师培训中，进修学校学科教研员或兼职教研员出任理论导师，基层骨干教师担任实践导师，新教师与理论导师、实践导师签订拜师协议，拜师后导师与新教师面对面交流，制定新教师培养计划书，确定培养方向、目标和内容。并带领新教师走入课堂，进行课堂教学观摩。新教师走入岗位后，实践导师和理论导师分别进行课堂教学跟踪指导，每学期进行一次研修活动，2年为一个周期，培训中期进行课堂教学考评活动，培训结束时进行课堂教学新秀大赛，检验评估培训效果,调整下一轮培训目标,为教师的专业成长寻求最佳路径。
“双导师制”加快了新教师的成长，我们的教学新秀在吉林地区课堂教学新秀大赛中，获最高奖——学科教学精英奖。在2016年的“一师一优课 一课一名师“活动中，新教师上传的课例被评为部级优课。这种贴身式的指导极大限度的满足了教师迅速提升教学水平，提高自身素质的需求。用教师的话说：“这样的培训特别解渴！”
（2）线上学习与线下研修相结合 注重培训实效性
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2015年围绕 “国培计划”我区开展了龙潭区信息技术应用能力提升项目线下研修活动。结合我区校本教研主题“高效课堂的建构”，将线下跟进与线上学习相结合，通过网络研修与课堂教学实践紧密结合的混合式培训方式，开展了“同课异构评议”活动。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同一年段教师“选定课题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。
2016年我们依托国培计划——信息技术能力提升工程，在吉林省教师研修网平台开展了龙潭区2016年幼儿转岗教师培训项目的研修学习，共72名学员参加了培训。通过搭建平台、资源建设和共享、开展研修员引领的网上研修活动,并与线下的集中培训相结合,逐步实现了网上研修的常态化。此举拓宽了教师专业发展途径,促进了教师学习方式的转变。学员在培训过程中共发起参加了13次研修活动，上交作业288篇，上传300余篇日志，展出13期工作简报。通过集中培训与网上交流这种线上线下的无缝对接，使教师培训突破了时空的限制，巩固了培训效果，提升参训教师课堂教学能力和信息技术应用能力。由于工作成绩较突出，我区作为吉林地区唯一代表在吉林省2016年“提升工程”管理者高级研修班上做经验交流。
（3）集中培训与实践锻造相结合 注重培训实践性
在培训中，我们注重发挥多种环境因素的作用，把“集中、影子实践、岗位锻造”等结合起来，突出教师培训的实践倾向。
如新教师的岗前集中培训与在岗实践相结合，区级骨干教师集中培训与影子实践相结合，后备干部集中培训与教学管理随机展评活动、校际间校本教研观摩实践活动相结合。
在2014年区级骨干教师培养中，我们在集中培训的基础上，开展影子实践和岗位锻造活动。 组织64名区级骨干教师到区幼儿园、附属小学、十六中学三所基地学校跟踪名师，骨干教师听课前要对所听课程进行备课，做好听课记录和听课随想，并回原学校做跟课的汇报课，汇报课由本校教学校长评定，评定结果纳入骨干教师考核成绩。这样的培训既有理念上的洗礼，又有知识上的沉淀，也有互动交流，教学技艺的增长，可以说是“专家引领拓视野，一线观摩新思维，岗位锻造促发展”。
（4）互联网+与培训紧密结合 注重培训时代性
2016年我们以教师专业发展需求为导向，以教师信息技术应用提升工程为引领，进行了“互联网+教研与培训的探索与实践”的系列研训活动。举办了龙潭区中小学教师研修网平台开通启动仪式，由吉林省教育学院基础教育网络信息中心郑世忠副主任进行了研修网平台使用培训。同时中小学教研部组织了全省直播的学科专题活动，探讨实践“互联网+”教育背景下，课堂教学中信息技术、互联网与各学科的深度融合。2016年我们在平台上开展了幼儿教师转岗培训项目及新教师教学新秀大赛，组建了23个校本研修工作坊，并进行了校本研修成果展示。2017年以来我们依托吉林省教师研修网平台，开设了全员培训项目及新教师网络研修项目，仅2017年1年，全区注册在线教师1935人，学员完成网络研修日志7095份，完成在线研修作业1434份，全区学校共发起网络研修活动39起，教师参与研修活动11968人次。
2017-2018年我们在教育局的引领下，与沪江平台、北师大联合打造龙潭区青年教师社会公益支持计划项目，共组织145名学员进行网络研修。本项目具备独特的课程支持体系，高端的教育资源，学员参与积极，培训效果良好。我区共有56名学员被评为省级优秀学员，8名学员被评为区级优秀，2名学员有幸到北师大参加培训、学习。在小狮子计划中有30名教师初选入围，28名教师最终斩获奖项。2018年我区更是被评为信息技术提升工程示范区，十六中学、乌拉街中心校被评为省级示范校。
充分发挥互联网+的优势，使培训突破了学习的时空界限，最大限度满足了个性化学习的要求，非线性、碎片式的学习方式和过程，更加符合人的思维过程和特征，极大地提高学习效率。增强了培训者网络研修指导能力、线上与线下研修活动设计能力、生成性培训资源开发能力、教师群体协作研修指导能力等，增大本土资源辐射面和影响力。
三、以人为本的课程设置，形式多样的培训方式，为教师培训增添活力。
美国进步主义成人教育家诺尔斯认为，成人教育必须尊重成人学习的自主性，重视成人自身经验的积累，成人的课程选择要与其人生发展阶段任务相适应。教师培训课程的设置应该以教师为本，兼顾统一性、灵活性、实用性相结合的原则。
以人为本的课程设置原则是
（1）以教师的学科知识发展为本
（2）以教师的教学能力提升为本
（3）以教师的道德素养提高为本
（4）以教师自身需求的满足为本
为此我们在课程设置上坚持与时俱进，突出培训内容的先进性、先导性和时代性，增强针对性、可操作性和实效性，切实提升中小学教师实施新课程的教育教学实践能力。
1.设定不同级别的培训目标
如1-3年以内教龄的青年教师参加新教师培训，具有4--6年教龄的中青年教师参加骨干培训，具有7年以上教龄的骨干名优教师参加名师培训。参加不同级别培训的教师处于专业发展的不同阶段，他们有着不同的培训需求，因此，培训目标也应有所不同。
2.设置多层次课程目标
不同发展阶段的教师存在着不同的专业发展问题和需求。培训课程设置应体现出不同年龄段教师的培训需求，引导教师有意识地朝着专业成熟方向持续前进，并能为下一阶段的专业发展奠定良好的基础。
3. 课程类型多元化
既有理论课程，又有实践课程；既有工具性课程，又有修养性课程。
4.课程结构模块化
一道美味佳肴，应该具备色香味俱全的特点。在教师培训这道大菜中，以人为本的课程设置就是“味”，而形式多样的培训方式就是他的“色”。在培训方式上我们通过专家引领、实践跟课、案例交流、参与式研讨、网络直播、以赛促培等多种方式将培训这道大餐呈现在教师面前，加快干部教师的专业能力建设进程。
四、未来教师培训工作设想：
1.建立和完善教师培训制度，分层分类推进教师培训工作，推动广大教师潜心研究教育规律，主动投身教育实践，努力建设一支德才兼备、充满活力、令人满意的教师队伍。
2.按照“梯次培养、滚动发展”的培训思路，进一步加强名优骨干教师培训，计划五年内让全区30%以上的中小学幼儿园骨干教师接受区级以上的骨干培训，努力培养一批在区、市、省乃至国家都具有影响力的学科教育专家，逐步搭建起一个不同层级的学科骨干教师团队。
3.推行中小学幼儿园教师继续教育学分制管理。组织全区教师完成五年一轮共360学时的培训任务，进一步加强中小学幼儿园教师教书育人的责任感和使命感，激发中小学教师专业发展的积极性和主动性，形成“百花齐放”的教师专业发展新局面。
4.建构高效的校本研修服务体系和质量监控机制，以评选校本研修示范校和校本研修成果展示为推手，鼓励中小学校幼儿园立足学校发展实际，创新校本培训方式，引领教师走上幸福的专业自主发展之路。
5.以师德教育为重点，增强教师教师育人的责任感和能力水平，大力加强师德教育，重视教师职业理想和职业道德教育，将师德教育作为教师培训的重要内容，学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，创新师德教育的方式方法，开展丰富多彩的师德教育活动，将师德表现作为教师考核的重要内容，形成师德教育和师德建设的长效机制。
6.运用“互联网+”的思维，加强培训的管理和培训项目的研发，争取十四五期间形成具有一定影响力的精品培训项目。
让我们紧追时代步伐，关注教师需求的变化，不断深化、强化教师培训工作，用“会当凌绝顶，一览众山小”的智慧和勇气，全力打造龙潭教师培训品牌，培养出一大批既有崭新思想又有扎实功底的高层次的领导干部和教师，促进教育教学质量的不断提高。
培训部工作计划【篇9】
教育培训部工作计划
引言：
教育培训部作为公司内部培训和发展团队的核心部门，承担着为员工提供专业知识和技能培训的重要责任。更重要的是，它将帮助公司培养和发展具备领导力和创新能力的人才，以适应不断变化的市场环境。为了做好教育培训部的工作，教育培训部制定了以下详细的工作计划。
一、需求调研
教育培训部在每个培训周期开始前，将对各部门的培训需求进行调研。通过与部门负责人的沟通和员工的意见收集，我们能够了解到不同部门和员工的培训诉求，以便为他们量身定制适合的培训计划。
二、制定年度培训计划
基于需求调研的结果，教育培训部将制定年度培训计划。该计划将包括各类培训课程的安排，例如技术培训、管理培训、沟通技巧培训等。此外，我们还将根据职级和岗位要求设计不同层次的培训内容，确保每个员工都能够受益于培训计划。
三、寻找合适的培训供应商
为了提供高质量的培训服务，教育培训部将与各个培训机构和供应商合作。我们将对不同供应商进行评估，选择最适合公司需求的供应商。在与供应商合作过程中，我们将确保培训内容与公司战略和价值观相契合，并对培训效果进行评估和反馈。
四、组织线上和线下培训
针对不同的培训内容和员工需求，教育培训部将组织线上和线下的培训活动。线上培训可以通过网络平台或视频会议进行，具有时间灵活性和成本效益。而对于一些需要实践操作和团队合作的培训内容，我们将组织线下的面对面培训。通过综合运用不同的培训方式，我们将确保员工在学习过程中能够获得最大的收益。
五、开展测评和反馈
教育培训部将制定培训测评制度，对参加培训的员工进行测评，评估其培训效果。同时，我们将收集员工的反馈意见，了解他们对培训课程内容和组织方式的满意度和建议。通过测评和反馈，我们将及时调整培训计划，提高培训的质量和效果。
六、培训后的跟踪和支持
教育培训部将与各部门和员工建立紧密的联系，对培训后的学习成果进行跟踪和支持。我们将提供持续的学习资源和辅导，帮助员工将培训内容应用于实际工作中，提高工作绩效和发展潜力。
结语：
教育培训部的工作计划旨在提供全方位的培训支持，以帮助员工不断学习和成长。我们将与部门合作，根据公司战略目标制定培训计划，与供应商合作，提供高质量的培训课程，与员工沟通和反馈，不断改进培训效果。通过这些努力，我们相信教育培训部将成为公司发展的重要推动力量，为公司的未来发展做出积极贡献。
