“文化的目的是提高和提高欣赏最高尚、最深刻事物的真善美的能力。”
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关于品德的名言警句(篇1)
1、童鹤三数口，负郭十亩田。弟侄列朝裾，咸平好时年。人品既已高，奉养常充然。——白琫
2、德胜才，谓之君子；才胜德，谓之小人。
3、要判断美，必须有修养。
4、有些人相信诚实总是上策。其实这是迷信；有时候假装诚实要比真正的诚实强好几倍。——马克·吐温
5、以权利合者，权利尽而交疏。——司马迁2、爱情的天平加上金钱的砝码，就会失去幸福的平衡；买卖婚姻成交的时候，往往就是爱情悲剧的开始。如果把金钱当作爱情的化身，无疑是把爱情推向绞架。
6、一片一片又一片，飞入泥泽皆不见，前消后继不断飞，终叫河山颜色变。
7、因为它的巨大的鼓舞力量，情感是一切道德行为的重要前提，没有一个人没有一个强烈的抱负可以在他的职业生涯中热情地体现它。
8、己所不欲，勿施于人——孔子2、我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的`利益，我们每个人就得不到幸福。——雷锋3、躬自厚而薄责于人，则沉怨矣。??——孔子4、不要把自己看得太重要，没有你，事情一样可以做得好。
9、点明题意,加深印象。思想品德课的主要内容是教会学生怎样做人和处事,绝大部分名言警句可以说都与之契合,起到很好的点题(引入、归纳、解释)作用。比如:在第五课“自我新期待”的“自我新形象”课题中,有一点讲到要不断完善自我,就必须善于从不同榜样身上学习不同的优点。为了便于学生的理解,并加深印象,教材运用了孔子的一句名言:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”,象这些名言警句多为学生熟知,因此更能给学生留下深刻的印象,起到“余音绕梁,三日而不绝”的良好思想教育效果,可谓一节课利终生也。
10、互相宽容的朋友一定百年同舟，互相宽容的夫妻一定百年共枕，互相宽容的世界一定和*美丽。
11、伟大的才能和伟大的品德假使你拥——英国
12、你若是失去了荣誉，你就失去了许多；
13、皆知善而为善，斯不善已。
14、单纯的才智不能代替道德上的正直。
15、印证观点,深化认识。正确运用思想品德新课程中的名言警句,对于学生正确理解课本知识将起到关键性作用。比如,在第二课“把握学习新节奏”的“享受学习”课题中,有荀子的名言:“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江河。”使学生认识到学习中积累的重要性;“不登高山,不知山之高也;不临深溪,不知地之厚也。”使学生认识到知识的无限性,在学习中要永不满足。通过运用这些名言警句,可以使教材观点得以强化,使学生认识得以深化。
16、劳动的崇高的道德意义还在于一个人能够在劳动的物质成果中体现他的智慧和技能，体现在他对事业的无私热爱和自己对同志的自愿体验中。
17、美德的本身就是它的报酬。
18、你文明，我文明，文明传承千万家。
19、得人点水之恩，须当涌泉相报。
20、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。——韩愈
关于品德的名言警句(篇2)
21、境遇休怨我不如人，不如我者尚众；学问休言我胜于人，胜于我者还多。——李惺《西沤外集·药言剩稿》
22、人生如梦，活着就是幸福。
23、达到完美，不在已无可增添，而在已无可裁减。
24、人类最伟大的武器，就是他熊熊燃烧着的灵魂。
25、创新是没有规律的，如果有个规律说我们要培养创新的人，就好比是说我们要培养一个获诺贝尔奖的人一样，是不可能的。——彭桓武
26、知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。──老聃
27、内省和冥想只会丰富你的思想。
28、最难得的勇气，是思想的勇气。——法朗士
29、按照道德准则生活就是幸福的生活。
30、多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——桓宽《盐铁论》
31、信言不美，美言不信。知者不博，博者不知。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。
32、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。——约翰洛克
33、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。——荀况《荀子·劝学篇》
34、欺骗不是耻辱，恐惧不是祝福。
35、争强与好胜之心在思想的碰撞中可以激活智慧而集思广益，但也是偏见向真理低头的死敌。——王润生
36、当一个人是一个真正的人的时候，他就应当在大言不惭和矫揉造作之间保持等距离。既不夸夸其谈，也不扭捏取宠。——雨果
37、不夸好颜色，只留满天晴空宇宙。
38、“希言自然”（少说话是合乎自然的）–––––––孔子也说：“天何言哉！”“君子讷于言而敏于行”。因为在*，因言治罪，说话闯祸，是自古以来的通例。
39、智慧不会枯竭，思想和思想，会散落无数的火花。markelinsky。
40、“古之善为士者，微妙玄通，深不可识”（古代思想境界高的人，微妙、幽玄而通达，深邃到无人可以琢摩）–––––––高深莫测，在*是褒义词，在西方却是贬义词。
关于品德的名言警句(篇3)
41、关于品德的经典名人名言
42、有什么东西是你骄傲的，有什么东西让你觉得你自己还是人，有什么东西觉得你不是被饲养的，不是在那个小培养皿里面的。…因为我们还在意真假，不是因为真实比较幸福。不然，没尊严。——黄执中
43、在社会中穿梭忙碌的人们，身上一定要需要两种最重要的东西，一种是知识，而另一种是。如果说知识是进入社会，贡献社会的法宝，那么，道德就是立足于社会的身份证。没有道德，就不能在社会中生存。
44、贪欲如泥沼，私心越重，陷得越深。
45、一只小小的蜡烛，它的光照耀得多么远！一件善事也正像这支蜡烛一样，在这罪恶的世界上发出广大的光辉。——莎士比亚
46、山峭者崩，泽满者溢。
47、有过不贞行为的妻子，是一大块冷了的炸牛排。因为它无疑已经被别的什么人的手摸过了，所以使人没有了想去碰它的思想。——契诃夫
48、凡建立功业，以立品德为始基。
49、读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》
50、在月球遥望地球，我看不到任何国界，我觉得地球就是一个整体，我的整个思想也就开阔了。——塞尔南
51、他很幸运，为人谦虚、开朗、真诚，同时又具有一种坚忍不拔的精神。
52、好习惯是人保持在神经系统中的道德资本，它的价值在不断增长，它的利益在人的一生中得到享受。
53、保持适当的钝精，接近春季温度；细看须慎，近秋苏。“格言”
54、你们以诚实获得了悠久和崇高的声誉，当然你们是以此自豪的——那是你们的宝中之宝，简直是你们的心肝宝贝。——马克·吐温
55、有福不可享尽，有话不可说尽。
56、必须以大自然为您的生物园，才有丰富的收获。真教育是在大自然与大社会里办，不能常到大自然里去，还能算是生活教育吗？
57、自私越深，陷阱就越深。
58、你若是失去了勇敢，你就把一切都失去了！
59、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得*庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。
60、灯花不拨灯不亮，人有过失须人帮。
关于品德的名言警句(篇4)
61、要知道学习是困难的，要一点一点的关心。尤其困难的是，要锻炼道德的纯洁性。《陈毅同志诗选》
62、正是在孤独和无聊中，人们才会感受到与有思想的人生活在一起的好处。
63、当心灵趋于*静时，精神便是永恒！把欲望降到最低点，把理性升华到最高点，你会感受到：*安是福，清心是禄，寡欲是寿！
64、真正的美德就象河流一样，越深越无声。
65、纯洁的人日夜都很平静。
66、不同的人有着不同的人生，他们各自弹着不同调调的歌。平凡普通的人总是喜欢寂静安宁的夜曲，因为他们喜欢平平淡淡的生活，喜欢中规中矩的生活。伟大的人总是喜欢演奏慷慨激昂的进行曲，因为他们向往富有创造性的生活，喜欢新的景象出现在各自的视线里。
67、日省其身，有篇改之，无篇加勉。——朱熹
68、.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。---唐李白《行路难》.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。---唐李白《行路难》
69、如果一切皆善，就一切皆美。——托尔斯泰
70、科学成就＝毅力＋耐心。
71、一个孩子的道德观的形成离不开他个人自尊心的加强和发展。教育技巧的全部诀窍就是抓住孩子这种向上的、道德上的自我激励。
72、无论你出身高贵或者低贱，都无关宏旨。但你必须有做人之道。
73、里面不欺侮自己，外面不欺侮别人，上不欺侮天，所以君子小心。
74、道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。——王符《潜夫论·赞学》
75、如果一个人能让他的心中充满对人类的爱，按照崇高的道德法则行事，始终围绕着真理的轴心和旋转，他就是在天堂。
76、闲人不修，避人不敢修。
77、如果说身体要注意卫生，那么头脑和性格也是要注意卫生的。--皮萨列夫
78、营造宣传氛围。坚持集中教育与经常性教育相结合，不断加强抵御宗教极端思想渗透教育充分 利用校园广播宣传栏微博微信等载体，通过政治学习法制讲堂校园论坛等形式，教育引导在校学生和教职工正确区分民族与宗教信仰合法宗教活动与非法宗教活动，充分认识宗教极端思想暴力恐怖活动的现实危害和具体表现，帮助在校学生教职工明辨是非抵御渗透。团委要充分发挥校园广播宣传栏LED电子屏的作用，宣传各项法律法规，民族团结基础知识。
79、“善行无辙迹，善言无瑕谪”（善于走路，不留痕迹；善于言谈，无可指谪）––––––––神出鬼没，滴水不漏，*人的大智慧。
80、修之至极，何谤不息。——张九龄
关于品德的名言警句(篇5)
81、言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?
82、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。——荀子2、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——佚名3、良好教养的顶点即表现在热心助人上。
83、文化的目的是提高和提高欣赏最高尚、最深刻事物的真善美的能力。
84、古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千白度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”此第三境界也。——王国维《人间词话新注》
85、去诽谤别人吧，培养你的美德。
86、美德，是至善至纯至高人性的结晶。它源自生活又融入生活，不仅仅是你有美德之称就行了，在这个现实生活中有许多事是不公*的，有美德的人总是被遗忘，而没有美德的人却被加上美德的美称。
87、修身而不言命，行路而不择时。
88、**，你是蜡烛。你不停地燃烧自己，你用自己的微光去照亮他人，却无遗憾。你用这光引领着无数人民去探索未知领域，为人民开辟了一条有*特色的社会主义道路。
89、品格换来品格。慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。——歌德
90、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。
91、有许多时候，最简单的和最无分歧的真理，在它能传播以前须伪装一下；最人道和最神圣的思想，得像小偷一样戴上假面具和面纱偷偷摸摸地从后门运出，因为前门有巡捕和当局的雇佣军们看守着。——茨威格
92、天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。——韩非《韩非子·喻志》
93、道德准则说，道德是人与人之间建立良好关系的桥梁。如果你没有道德，你只会让别人讨厌你。
94、单纯的劳力，只是蛮干，不能算做；单纯的劳心，只是空想，也不能算做；真正的做只是在劳力上劳心。
95、人们倾诉衷肠的声音更温柔，更真实，可以绝对信赖，并且可以十分肯定它除了给人以最亲切的劝告之外，再无别的。——狄更斯
96、健康治理，正义和意志。
97、“学习雷锋好榜样，艰苦朴素永不忘。爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强。”这首歌常常回响在我的耳边。雷锋叔叔有着金子般的革命精神，从他身上我仿佛看到了一面率起中华儿女文明美德的一面旗帜。
98、不了解群众是真正的英雄，不了解我们自己常常是天真的，我们就不可能获得哪怕一点点知识。
99、异端是生活的诗歌，因此有异端思想是无伤于一个诗人的。 歌德
100、语言属于一个时代，思想属于许多时代。——卡拉姆辛
关于品德的名言警句(篇6)
101、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔丘《礼记》
102、“天下神器，不可为也。为者败之，执者失之”（天下是神秘的，不能逆理而为。逆理而为必然会把天下搞乱，越是执着把持，就越会失去）–––––––为而败，执而失，这其中包含了辩证法的道理。*的思想主要是阴阳辩证的思想。
103、信任一个人很难，再次相信一个人更难。别把他人的善良当软弱，那是一种大度；别把他人的宽容当懦弱，那是一种慈悲。好脾气的人不轻易发火，不代表不会发火；性子淡的人只是装糊涂，不代表没有底线。感情，不能敷衍；人心，不能玩弄；缘分，不能挥霍。把情当情，才有真感情；*等互爱，才有真人心。
104、那个叫喊得最凶和发誓得最厉害的人，正是希望把最坏的货物推销出去的人。
105、道德教育是不可能仅仅在教学过程中实现的。教育体系，是一个特殊的过程，它既包括教学和知识技能的掌握，也包括参与社会生活和集体活动。道德教育过程的两个组成部分应同步进行，相辅相成，相得益彰。
106、鸟儿爱美，不仅需要羽毛之美，还需要鸣声婉转之美；鱼儿爱美，不仅需要鳞甲之美。还需要浮沉活泼之美。人爱美，不仅需要服饰居室之美，还需要心灵品德之美。用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里，友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。顺利时得意忘形是可怕的，挫折时一蹶不振是可悲的，成功后奋进不止是可敬的，失败后亡羊补牢是可喜的。
107、有两种知识，一种是我们自己掌握的问题；第二，我们知道在哪里可以找到关于一个问题的知识。
108、习惯不能管人，人管习俗。奥斯特洛夫斯基
109、对知识的渴望是人类的一种自然倾向，任何理智的人都愿意做任何事情来获取知识。
110、咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《郑板桥集》
111、要存温柔的心，不要存恶意。
112、世界上除了知识和学问以外，没有任何别的力量可以在人的思想、想象、意见和信仰中建立统治和权威。
113、心地纯洁的人日夜坦然。
114、诚实不须假手笔墨，美丽不须假手粉黛。
115、我*生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。——爱迪生
116、审美意识需要文化修养才能理解和发现美。
117、名不正则言不顺，言不顺则事不成。——刘禹锡
118、利用名言警句提升学生理论上的层次和实践中的素养。利用课本现有的名言警句,让学生写体会、写小论文,讨论,辩论,以增强感受,在实践中把它们作为人生信条和座右铭,用以指导自己的实际行动。此外,鼓励他们平时多收集,多交流,共同鉴赏,以发挥群体效应和积极的导向作用。名言警句多了,还可以运用它们从不同的角度说明同一个道理,增强说理的效果,如讲解积累的重要性,我们可以例举“千里之行,始于足下”、“涓涓细流,汇成江海”、“聚沙成塔,集腋成裘”等句子。
119、我对人有很大的区别，我选择朋友凭漂亮的外貌，选择熟人凭高尚的人品，选择敌人凭聪明的头脑，选择敌人是怎么小心都不会过分的。——王尔德
120、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才美丽，才值得颂扬。柏拉《文艺对话集》
关于品德的名言警句(篇7)
121、三军可夺帅，匹夫不可夺志也。——孔丘《论语》
122、其德薄者其志轻。——礼记
123、人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小！
124、忍啊忍，抖啊抖，忍字比抖字高。
125、糟糠之妻不下堂，贫贱之交不可忘。
126、要*小孩的自由，让他做有意思的活动，开展他们的天才。
127、小心再三，先别骗了心。
128、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况《劝学》
129、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
130、要解放小孩的自由，让他做有意思的活动，开展他们的天才。
131、好学者，笨蛋的长弥补它的短。
132、们所多的是生力，遇见深林，可以辟成*地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。——鲁迅
133、道德是人生旅途中至关重要的：人生就像一艘船，道德是船桨，只要有道德的人，船就会有前进的动力，一步一步地到达成功的彼岸，到达人生的顶峰。
134、问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。——朱光潜2、友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将；被分掉一半忧愁。
135、其实冰冰是个很好的女孩子，她的人品很正，是个很淳朴的姑娘。网络可以捧红一个人也可以毁掉一个人，范冰冰就是被网络上的各种流言蜚语伤害了。——贾云
136、活跃气氛,搞活课堂。思想品德课比一般的理论课程,如数学、自然等更难上,因为这些课程强调的是知识性、理论性、逻辑性,只须具备一定的智力、勤奋和基础即可,而思想品德要求学生学会正确地做人处事,无所谓知识性、理论性和逻辑性,亦非智力因素就能奏效。要上活它,让学生真正接受并在实践中外化为相应的行动,就要求教师在课堂上多下功夫。
137、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意唐·韩愈
138、世间最伟大的莫如人，中最伟大的莫如心。
139、良心这玩意儿，它谴责起人来，是够叫我害怕的，对大人是这样，对小孩也是这样。——狄更斯
140、人之操履无若诚实。宋·朱熹《宋名臣言行录》操履：操守。诚实是人的最高品德。——朱熹
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