以下是编辑为您整理的与“实训实方案”相关的内容，或许你会对本文感兴趣希望你喜欢。计划对于每个人去完成一件事来说都是必需的，为了有效率的开展工作安排。方案写出来就是为了让投资人一目了然，制定方案时需要我们多方面、多角度地去观察和思考。
实训实方案 篇1
制定员工培训方案实训
引言：
在现代商业社会中，员工培训被认为是企业取得成功的重要因素之一。一家企业的竞争力很大程度上取决于其员工的素质和能力。因此，制定一套科学、有效的员工培训方案是每个企业都需要重视的事项。本文将详细介绍如何制定一个全面的员工培训方案以及其重要性。
文章主体：
一、员工培训方案的重要性
1.提高员工素质和能力：员工是企业最重要的资产之一，他们的素质和能力直接决定了企业的竞争力。因此，通过培训，可以提高员工的知识水平、技能水平和职业素养，从而提升企业整体的竞争力。
2.增强员工的责任感和归属感：员工培训可以使员工更加了解企业的文化和核心价值观，培养员工对企业的归属感和责任感。这样，员工会更加积极主动地投入到工作中，从而提高工作效率和质量。
3.促进员工个人发展：员工培训可以提供不同的学习机会和发展平台，培养员工的创新能力和问题解决能力。通过培训，员工可以不断提升自己的技能和知识，实现个人的职业发展和成长。
二、制定员工培训方案的步骤
1.需求分析：首先，企业需要进行一次全面的员工需求分析，了解员工的现状及需求。通过各种方式，例如问卷调查、个人面谈等，了解员工对培训内容、形式和时间的需求，以确定培训的目标和重点。
2.目标设定：根据需求分析的结果，制定明确的培训目标和计划。目标应该具体、可量化，并与企业的发展战略相一致。在设定目标的过程中，应考虑培训内容、形式、时间和费用等因素。
3.内容设计：根据目标设定，制定具体的培训内容和课程安排。内容应根据员工的需求和岗位要求，有针对性地为员工提供必要的知识和技能培训。同时，培训课程应分为不同的阶段和层次，便于员工逐步提升能力。
4.实施方案：制定员工培训的实施方案，包括培训师资的筛选、培训场地的选择、培训方法的确定等。同时，也应考虑员工的工作时间和地点，合理安排培训时间和地点，以确保员工能够充分参与培训。
5.评估反馈：对培训效果进行评估和反馈，了解培训的实际效果和存在的问题。通过对培训成果的评估，不断完善培训方案和内容，提高培训的质量和效果。
三、员工培训方案的实施
1.内部培训：通过内部培训，企业可以利用内部资源和专业人才，为员工提供系统的培训课程。这种培训形式可以减少费用开支，也更容易获得员工的参与和认可。
2.外部培训：企业也可以选择外部培训机构，委托专业的培训师为员工提供培训。这种方式可以提供更多的学习资源和机会，也能够使员工接触到行业最新的动态和趋势。
3.综合培训：最佳的员工培训方案通常是内外结合，综合利用内部和外部资源。企业可以根据具体情况，选择最适合自己的培训方式和机构，实现培训效果的最大化。
结论：
在竞争激烈的商业环境中，制定一个科学、有效的员工培训方案是企业不可或缺的一项重要工作。通过培训，可以提高员工的素质和能力，增强员工的责任感和归属感，促进员工个人发展。为了取得良好的培训效果，企业需要根据员工的需求和岗位要求制定明确的培训目标和计划，并选择适合的培训方式和机构。只有不断完善和改进培训方案，才能使员工的培训成果得到真正的提升和发展，推动企业的长远发展。
实训实方案 篇2
管理系学生实训方案范文
一、实训目的
通过本项目的实训的学习，使学生结合实际，加深对管理系统的感性认识与理解；并初步培养认知与自觉养成现代管理者素质的能力。
二、实训内容
通过班级学生在分组的基础上，利用业余时间选择1-2家中小企业进行调查和访问，具体了解这些企业如下问题：
1、该企业管理系统的构成状况；
2、管理者的分类，并重点访问一位管理者，向他了解其职位、工作职能、胜任该职位所需的管理技能以及所采用的管理方法等；
3、对该管理者的.管理对象进行调查分析；
4、该企业的一般环境和任务环境是什么；
5、该企业中有哪些你感兴趣的管理机制。
三、实训原理、方法和手段
实训原理：通过实地走访与分析，可以验证学生对于理论与方法是否掌握，并可进一步巩固基本理论与方法，在实践中进行总结、研究与提高，二者的关系是理论与实践的关系。
实训方法和手段：在走访搜集到相关材料后，各组集中在教室课堂进行分析实训，具体操作方法先由各组成员分组讨论后介绍所得，再由教师讲解点评，在各组形成最后意见后以个人实训报告形式上交教师处作为学习成果。
四、实训组织要求
本实训是采用学生分组走访和自由讨论的组织形式进行。
五、实训条件
需要学生在每次案例讨论分析实训前，将本次课程所需材料搜集好，并需积极准备发言稿。
六、实训步骤
首先，由学生按照要求进行相关实训材料搜集；
其次，在各组成员进行充分讨论后，形成统一的发言稿；
再次，由各组选举代表在课堂上进行发言；
最后，由老师进行点评，并要求各组的学生将本组所得结果填写实训报告册。
七、思考题
1、该企业管理系统的构成状况；
2、管理者的分类，并重点访问一位管理者，向他了解其职位、工作职能、胜任该职位所需的管理技能以及所采用的管理方法等；
3、对该管理者的管理对象进行调查分析；
4、该企业的一般环境和任务环境是什么；
5、该企业中有哪些你感兴趣的管理机制。
八、其它说明
学生分组必须固定不变，并有固定的组长。
实训实方案 篇3
本人系 级 专业学生 ，选择去 ，定于 年 月 日至 年 月 日前去该单位参加校外实训，校内实训指导教师为 。家长联系电话为 。
为了确保校外实训的正常进行，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规及有关政策文件精神，结合本人的实际情况，特做如下保证：
一、保质保量地完成校外实训期间的企业培训和实习任务，按时填写实习周志和实习总结等材料，并服从学校的各种教学安排。
二、实训期间如需请假，提前一周告知甲方(企业)指导教师，经甲方指导教师和乙方(校内指导教师)批准，并按时返回工作岗位。如无故离开实习岗位，没有完成实训任务，无实习成绩，按缓予毕业处理。
三、与校内指导教师每周至少联系一次，汇报工作、学习情况。
四、在离校期间严格遵守国家的各项法律、法规及规章制度，不做任何违纪违法的事情。遵守企业规定，服从甲方的统一安排，不懂或不明白的地方应及时向甲方领导或指导老师请教，不擅自做决定，以免造成不良后果。
五、在离校期间，主动学习安全知识，增强安全防范意识，采取必要的安全防护措施，保管好自己的钱、财、物等，并对自身安全负责。在实习中若遇到无法应对的问题或困难时，应及时与甲方主管领导或校内指导老师联系，妥善处理。
六、学生在未经甲乙双方同意情况下，中途擅自终止实习者，一切后果，均由学生本身自负，甲乙双方不承担任何责任。
七、以一名合格大学生的标准严格要求自己，遵守学院及企业的规章制度，在外树立我院的良好形象。
本人自愿遵守以上各条保证，如有违反愿意接受学校的相关处理。
本人系××××××学院××××××××××班的×××，经与××××××××××公司联系，定于××××年××月至××××年××月前去该单位进行毕业实习工作。为了确保我院毕业生离校外出实习、期间的安全，严格学院与毕业生之间的责任界限，结合本人的实际情况，特向学院作如下保证：
1、本人自愿以征求家长同意实习期间，选择自主实习，并按照学校规定的时间返校，经常与学院保持联系。
2、遵守国家法律、社会公德和校纪校规，遵守实习纪律，不做任何有违院规院纪的言行，树立我院的良好形象。
3、严格遵守实习单位的规章制度，自觉树立安全意识、团结协作意识和纪律观念。不迟到、不早退、不旷工。实习期间，不擅自离开实习地点或中途解决实习，如遇到特殊情况，应以书面形式提出申请，经同意后才能离开。
4、珍惜自身健康安全，不做任何影响生命安全的事情。从事实习以后的时间，必须有为自己负责的态度。 5、严格按照实习单位的规章制度进行实习，由实习接收单位负责本人实习期间的安全管理，本人向学校指定教师定期汇报实习情况。
6、如在实习期间，因个人违法学校规定所造成的实习和人身安全事故，其后果自负。
保证人(签名)：
本人系__________________________________业的学生，于xxxx年xx月—xxxx年x月申请校外实习。
在外实习期间，本人遵守学院相关的实习责任事项，保证做到如下几条;
1、遵守国家法律、社会公德和校级校规，遵守实习纪律，言行不损坏学校形象;
2、遵守交通法规。注意公路交通安全;
3、一切行到要服从指导老师的管理，听从指导老师的指挥。尊重实习单位的领导和指导老师;
4、实习期间不擅自离开实习地点到外地游玩;
5、在实习期间，提高安全防范意识，提高自我保护能力。注意自身的人身和财务安全，防止各种事故的发生;
6、发生突发事件或重大安全情况应迅速及时向指导老师报告;
7、由实习接收单位负责本人实习期间的安全管理，本人向学校指导老师定期汇报实习情况;
8、本责任书安全责任的主体是本人，我自觉遵守执行有关的规定;
家长会主动配合学校对本人进行安全教育。若本人违反上述规定所造成的后果和损失，由本人及家长承担安全责任;
实训实方案 篇4
实训基地建设方案
随着教育教学的不断发展，实训教育已经成为现代职业教育的重要组成部分。而实训基地更是实践教学的重要场所。建设一个具有完备设施的实训基地对于职业教育非常必要，因此，本文将就实训基地建设方案简单阐述几点建议。
第一，办好实训基地必须要有一个合适且宽敞的场地。首先，要考虑场地的选址，场地要在城市的商业中心，并且要尽量不受周边建筑的干扰，同时要方便学生的交通。场地的面积也是一个关键因素，建议场地的面积最好不小于3000平方米。其次，场地内部的设计也需符合实践教学的要求。包括实训场所、实验室、电子阅览室、办公室等多个功能区域，可以根据实际情况适当增减。
第二，实训基地的设备和教材也是必不可少的。建设好的实训基地，一定要配套人性化、高质量的设备和教材，从而为学生提供更好的技能培训。设备的种类和数量要根据教学目标合理配置，并且在使用过程中需要定期维护保养。教材的选用也是建设好实训基地的关键，要具有实用性和针对性，并且要随时跟进行业发展的变化，使学生在实践中学到的知识和技能得到不断更新和加强。
第三，选好高质量的教师团队也是建设好实训基地的重要保障。实训基地的教师队伍要经过严格的考核和选拔，确保教师具有专业性和教学经验。同时，要定期对教师进行师资培训，提升教学水平和教学方法，从而更好地促进学生的技能培训。
第四，与企业建立合作也是建设好实训基地的重要环节。实训基地要积极与企业建立合作关系，通过与企业的合作，还原真实的工作环境，让学生更好地适应企业的要求，提升就业竞争力。
综上所述，建设好的实训基地能够让学生更好地接受实践教育，掌握实用技能，提高就业竞争力，同时也可以为企业提供优秀的人才。只有在合理选址、设备和教材的全面配合下，并结合教师和企业的合作，才能建设出更好的实训基地，更好地促进职业教育的发展。
实训实方案 篇5
2015-2016学年第一学期
一、实验课的性质、任务与目的
《民航企业见习》实训周是空中乘务专业的一项实践活动。民航企业见习周是交通运输（空中乘务）专业、舞蹈学（空中乘务）专业学生的重要实践教学环节，是学生在学习专业基础课的基础上掌握各个课程在实际中综合应用能力培养的重要手段。民航企业见习周要求学生对民航运输的实际业务流程有一个初步的了解，培养和提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，积累民航运输管理分析研究的初步经验与技能，从而为专业课的学习和毕业后从事工作打下基础。
二、实验方式与基本要求
学生在教师指导下进行各个实训项目的练习。
要求学生具体做到如下方面：
（1） 了解本阶段实习的具体要求；
（2） 了解航空公司或机场的基本业务活动；
（3） 实习结束后，整理实习报告。
三、具体时间、内容安排
时间：2015-2016学年第一学期，第六周，2015年10月19日至10月23日。
实验项目的设置与内容提要
四、指导教师
五、考核方式与评分方法
考核方式：提交实训报告。
考核要求：
1团体参观期间，除不可抗力外，不准请假、迟到、早退。
2独立参观时，注意安全，着装礼貌，语言礼貌。
3、遵循保密原则，不得将各公司的内部资料在没有得到相关部门的许可下擅自泄露。
4认真填写培训报告，不得复印、按时提交，否则将被取消资格。
511月2日前按班上交培训报告。
六、见习考核标准
（1） 网上模拟购票（总分50分）
这个阶段的实习过程和计划是：学生选择一家航空公司并在inter***上预定机票（不付款）。要求学生对操作过程进行截图，最后形成总结报告，内容包括：
1电子客票的定义和背景（5分）
2航空公司网上直销机票流程（15分）
三。航空公司关于行李运输的规定（10分）
4航空公司**和退换票限制（10分）
5航空公司常客计划名称及里程累积规则（10分）
（二）民航客票销售柜台模拟购票（共40分）
在本见习项目中，要求学生模拟乘客前往一个客票销售窗口进行一次模拟订票，并将购票程序用文字写出来，购票程序如下：
1进入售票厅或售票处，到相应的售票柜台（5分）
2向售票员询问所需航班和**（5分）
三。听取售票员查询结果（5分）
4筛选售票员查询结果（5分）
5填写售票处自制业务表（5分）
6听售票人员核对机票信息，告知机票及航班注意事项（10分）
7. 是否决定购票（5分）
（3） 上市航空公司年报分析（总分60分）
本阶段见习的过程和方案是：学生任找2005年后同一年度自己感兴趣的两家上市航空公司的年报，对其中营运指标进行对比分析并写出报告。分析报告应包含统计图表，并对图表内容进行简要总结。
该报告涉及如下内容：
1两航国内航线涉及哪些城市，国际航线涉及哪些国家（地区）（10分）
2两家航空公司的机队规模、资产规模和员工人数（10分）
三。在两家航空公司的机队中，自购、融资租赁、经营租赁三种方式所占比例（15分）
4两家航空公司实现的总营业额、旅客周转量、货邮周转量、主营业务利润比较（15分）
5两家航空公司运输能力（可用吨公里或收费吨公里）比较（10分）
（4） 参观海口美兰机场（总分60分）
本见习项目中要求以班级为单位讨论此次到美兰机场参观、见习的目的。对于此次参观、见习提出相应的问题，事先做好相应的材料准备工作，带着问题进驻机场实地进行参观、见习，使得学生的见习更有成效。在参观的过程中，可以通过**（照相或网上查找类似）来说明参观到的内容，参观活动结束后进行总结，形成包括对机场和与之相关内容的见习报告。
报告内容应包括以下几个方面：
1航站楼内部布置图（10分）
2.值机服务的流程（10分）
三。安全检查不允许携带个人物品（10分）
4手提行李的规格要求（包括手提行李的尺寸和重量限制）（5分）
4.进港流程（15分）
5离港流程（含托运行李）（10分）
（五）民航问卷调查
以小组为单位讨论此次到调查的相关要求、目的，事先做好相应的材料准备工作，带着调查问题在参观海口机场后，实地进行调查，使得学生的见习更有成效，要求每位同学请3名被调查者填写问卷。报告内容应包括以下几个方面：
1、发放调查问卷（10分）
2收集有效问卷（10分）
3、统计调查问卷（10分）
4撰写调查报告的主要部分（20分）
附：航空旅客调查问卷
航空旅客调查问卷
尊敬的旅客：
非常欢迎您乘坐中国民航班机。为了更好地为您提供民航运输服务，我们正在开展一项关于航空旅客调查的项目。我们希望得到您的支持和帮助。十分感谢！
请您在以下各问题的选项中用“”在选择项目的编号上标出您的选择。
你旅行的目的是什么？（单选）
a、 假期旅行b.拜访朋友或亲戚c.商务或商务旅行d.参加会议
您有这次航班的托运行李吗？ a、有 b、没有
您的随身行李：a、1件b、2件c、3件d、3件以上
3. 您最常乘坐的交通运输工具是否为飞机： a、是 b、不是
你为什么选择航空运输：（多选）a.更快b.更安全c.更舒适d.没有其它机票
d、 其它车票不方便购买，请填写其它车票）
4在过去的一年里你坐飞机旅行了多少次？（单选）
a、从未乘坐过飞机 b、1次 c、2－3次 d、4－5次 e、6－10次
f、11－20次 g、21－50次 h、51－100 次 i、101次以上
5你在这个城市生活和工作吗？
a、 是的，b，不，我来自。请填写位置名称。
6. 请问本次航班终点是否为您本次旅行的最终目的地？
a、 是的，b，不，我想去。请填写目的地的名称。
7. 请问您所在的单位属于：（单选）
a、国家行政机关 b、院校或科研机构 c、部队 d、国有企业 e、外商独资企业
f、 中外合资g.私营或私营企业h.其他单位请填写）
8. 请问您的职业是？（单选）
a、专业技术人员/科研人员 b、管理人员 c、私营业主 d、个体经营者
e、党政部门/社会团体** f、一般工作人员 g、国家公务员 h、工人
i、 记者j、文艺工作者k、师生l、律师/会计师
m、 农民、退休人员和其他职业
9. 请问您的月收入是？（单选）
a、1000以下 b、1000－2500 d、2500－5000 e、5000—10000 f、10000以上
10. 一天中您愿意选择哪些时间的航班出行？（可多选）
a、6：30－09：00 b、09：00－10：30 c、10：30－12：30 d、12：30－14：30
e、14：30－17：30 f、17：30－19：30 g、19：30－21：30 h、21：30以后
11你选择这个航班的原因是：（多选）
a、 航空公司的良好声誉b.常旅客折扣计划c.航空公司良好的安全记录d.良好的机型
e。 飞行时间适合f。别无选择g。 请出于其他原因填写）
12. 此次乘机旅行是由谁来支付您的机票款？（单选）
a、 公司报销b，自费c，航空公司常旅客票d，其他请填写）
13你什么时候预订或购买这趟航班的？（单选）
a、 b日出发，c提前1-3天，提前3-5天，e提前5-10天，提前10天以上
14您是如何预订或购买这趟航班的？（可多选）
a、 去旅行社买b，到机票**点买c，到航空公司当地售票处买
d、 去机场买e票，在酒店f，打****订票**点送货机票
g、网上订票h、其他方式请填写）
15. 您选择上述购买方式的原因是什么？（可多选）
a、 方便b，服务好c，可购买折扣票d，单位指定售票处购买
e、 熟人或朋友推荐f.受广告影响g.其他原因请填写）
16你认为这条航线有多少航班：（单选）
实训实方案 篇6
武汉科技大学关于举办就业创业培训班的通知
各学院：
为培养大学生创业意识，增强创业能力，提高创新能力，实现创新、创业、就业三者联动的良好局面，武汉市创业天使导师团、武汉市中小企业职业教育指导中心、武汉科技大学学生工作部（处）、武汉科技大学湖北省中小企业研究中心联合举办“创业武汉”高校行实训班。
“‘创业武汉’高校行”是创业导师“三进”(进校园、进社区、进基地)系列活动之一，旨在通过开展针对大学生创业的讲座、实训、咨询、项目指导等多种形式的公益服务，为大学生创业创新导航。
一、培训内容
围绕创业机会识别、创业生涯规划、商业计划书的撰写、商铺创业项目选择、开店选址、商铺经营模式与技能、实体店与**结合方法、连锁经营项目的开发与加盟、特许经营项目与营销推广等等内容。
二、培训师资
辅导小组：创业导师和成功企业家（见附件1：课程安排）
三、培训特色
以创业项目实操为核心，采用“理论讲授+模拟演练+项目评估+案例研讨”等多元互动培训模式，引导大学生体验管理实战技巧，研习创业理论知识。
四、培训对象
1入驻武汉科技学院大学生创业基地的团队成员；
2各院系可推荐3-5名有创业意愿或即将创业的学生；
3、个人可自荐报名；
4共选出100名学生。
五、报名及面试时间
报名时间：即日起，报名截止时间：3月31日
面试时间：4月2日下午6:30
面试地点：大学生创业基地办公室(黄家湖校区青春驿站三楼)
特别说明：所有学生必须参加面试，合格者可参加培训。欢迎同学们自行组织团队，以团队的方式报名。
组建的团队可以是综合型的创业团队，也可以是营销、会计、计算机技术、管理、电子、人力资源、物流等专业型的团队（将来可为企业提供专业服务），不拘一格，每团队3～7人，并给团队命名。面试时团队优先。你也可以以个人方式注册。面试合格后，创业基地将直接组队，每组7人。
六、培训时间与地点
培训时间：2014年4月12日、4月19日、4月26日、5月10日、5月17日，共5天（每周六全天）。4天集中培训（上午8：
下午30-11:30，13:30-16:00
30），对创业园进行为期1天的现场考察。
培训地点：具体地点另行通知。
七、学员收益
1学习完整的理论体系和实践应用框架，认清创业的真谛和陷阱，增强创业信心；
2学习创业技能、实践经验、方法和步骤；
三。了解创业过程、相关任务和管理技能；
4识别、理解和感受企业家的生活世界。
5、培训考核合格者，由武汉市中小企业职业教育指导中心、湖北省中小企业研究中心、武汉科技大学大学生创业基地颁发结业证书。自2014年6月1日起，获得创业培训结业证书的创业团队骨干优先进入创业基地。
八、培训要求
1、填写纸质版《“创业武汉”实训班报名表》（附件2），并交至大学生创业基地办公室(北区青春驿站三楼)。填写电子板报名表（附件3）并发送至邮箱：文件名：培训班+实名）。
2所有入选培训班的学员必须保证不迟到、不早退、不无故缺课，积极参加创业培训班的各项活动。
三。信守承诺，大学生创业基地将保持个人诚信记录。
4、所有学员可加入“武科大创业群”（**：321229213），个人名片格式为：实训班+真实姓名
九、其它事项
本次培训为公益性培训，对学生不收费。
联系人：肖军
******:156********
武汉市创业天使导师团
武汉市中小企业职业教育指导中心
武汉科技大学学生工作部（处）
湖北省中小企业研究中心
二〇一四年三月二十五日
附件1附件2：
“创业武汉”实训班报名表
（纸质版）
编号填表日期：
注：表中信息为培训班所必需，请认真填写。
附件3：
“创业武汉”实训班报名表
（电子版）
实训实方案 篇7
2013.9
为提高专业部教育教学质量，增强同学们的学习兴趣，激发学习积极性，促进学生德、智、体全面发展，提升学校内涵，加强我校国示校建设工作。同时，鼓励品德好、学习好、身体健康、自我进步显著的学生，制订机电专业学生奖励办法。
1、 机电部对符合下列条件的培训队伍或人员进行奖励：
1遵纪守法，维护社会公德，具有良好的道德风尚。
2模范遵守校规校规，品德优良以上。
3、学习目的明确、态度端正、勤奋好学。
4、小组集体之间相亲相爱，互相配合，积极主动完成老师、班级、年级交给的工作，实习期间无违纪违规现象。
5在校期间，如发现吸烟、饮酒等违反校规的，不得参加选拔。
6具有奉献精神，善于与学生合作，积极参与青年志愿者服务活动。
二、评选方法
每个月（四个教学周）由每位培训教师推荐，专业部门审核。每个班选出一个小组成为优秀的培训小组。每个小组选出一名学生成为优秀的培训学生。毕业班将根据证书予以奖励。
3、 奖励方式：由专业部门对获奖组进行表彰，并公布名单并颁奖。
制表人：龙家见
审核人：刘霜
2013.10.9
实训实方案 篇8
一、项目实训名称
二极管的测试
二、项目实训目标
知识目标：掌握二极管的单向导电性；了解二极管的结构、电路符号。
技能目标：学会使用万用表测试二极管的好坏与极性；学会测试二极管的单向导电性。
职业素养目标：通过多种直观教学和动手操作，培养学生的学习兴趣和逻辑思维能力。
三、实训时间安排（
四、实训内容
1、二极管的认识
2、二极管单向导电性的测试
3、二极管的伏安特性测试
五、项目实训过程
1、任务分析
本项目是在学习万用表的基本原理的基础上，对电学各物理量实际测量，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。通过讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际问题，从而能够与行业零距离接轨。
2、实训小组的组建
小组 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 九组 十组 十一组 十二组 十三组 成员 小组 十四组 十五组 十六组 十七组 十八组 十九组 二十组 二十一组 二十二组 二十三组 二十四组 二十五组 二十六组 成员
3、课前准备
整理着装、清点人数（时间：
导语：前面我们已经学习了二极管的简易测试，今天我们来看看这么小的元器件是如何实现这么多的功能？
②阅读工作任务单（时间：
工作任务单
二极管极性判别 检测二极管的好坏 测试二极管单向导电性 测试二极管伏安特性 操作人 （记录在坐标纸上） （记录在坐标纸上） 检测结果/ 要求每组一份，由组长到车间领取工作任务单，阅读讨论任务单 展示下列问题，通过学生答问题，帮助学生读懂任务单
㈠二极管的结构有几部分组成？画出二极管的图形符号和文 字符号及内部结构示意图？
㈡二极管根据用途分为几类？根据材料呢？
㈢用万用表怎样判别二极管的极性？
㈣二极管为线性还是非线性器件？
③分析资料（时间：
小组讨论制作步骤（增强同学间的团队合作能力、创新能力） 讨论后，教师作出评价，最终确定制作步骤。
任务一 二极管的认识
任务二 二极管单向导电性的测试 任务三 二极管的伏安特性测试
6、安全教育
①、必须穿电工鞋，才允许进入家电维修实训室进行操作。
②、严格遵守实训安全操作规程，自觉听从指挥，确保人身和设备安全。
③、实训室内不得大声喧哗和追逐打闹，保持良好的'教学秩序。
④、通电试验前应先切断电源，再逐项顺次接线，严禁带电操作和用其它金属丝代替熔断丝。
⑤、强电操作时，由教师控制供电，学生不得趁教师不注意时擅自送电。
⑥、电子焊接时应打开门窗，保持通风，严禁用电烙铁破坏公物和灼伤他人。
⑦、如遇触电事故，首先应切断电源（注意绝缘操作）；如遇其它意外事故发生，应保持冷静，听从教师指挥处理，并逐级上报。
过程记录
一、二极管的直观识别记录表 序号 二极管外形 提示： 二极管型号 二极管材料 二极管在电路中用途 备注 学生制作技术、质量要求 二极管直观识别 二极管极性判别 检测二极管的好坏 测试二极管单向导电性 测试二极管伏安特性 注意万用表使用是否正确 指导教师指导内容
1、普通二极管在电路中用字母“VD”或“D”加数字表示，稳压管用字母“ZD”表示。
直流端：“＋”、“－” 4、贴片二极管标注有多种方法：
在有引线的贴片二极管中，管体有白色色环的一端是负极； 在有引线无色环的贴片二极管中，引线较长的一端为正极；在无引线的贴片二极管中，表面有色带或者有缺口的一端为负极；贴片发光二极管中有缺口的一端为负极。
二、检测二极管的好坏和极性 二极管类型 二极管符号 正向电阻 反向电阻 性能好坏判断
三、二极管单向导电性的测试
测试电路：如图所示，其中二极管VD为，R为1k?。
测试程序：
①接好电路。
②由直流稳压电源输出，测量输出电压和电流的大小，并记录：UO =_________V，I =_________mA测量此时二极管两端的电压为UVD =_________V
结论：当二极管两端所加的电压为正向电压时，二极管将_________（导通／截止，截止即不导通）。
③ 保持步骤，测量输出电压和电流的大小，并记录：UO =_________Ｖ，I =_________mA
结论：当二极管两端所加的电压为反向电压时，二极管将_________（导通／截止）。
④ 用模拟万用表直接测量二极管的正、反向电阻，比较大小并记录：正向电阻为_________k?，反向电阻为_________k?。
结论：二极管_________（具有／不具有）单向导电性，且正向导通时，导通电压降约为_________（零/零点几/几）伏。
