寻找优质文章不妨看看“四年级上册日记”，写文档是一项需不断精进的任务不论是在工作还是学习上，范文的重要性逐渐被专家学者们所重视和研究。优秀范文可以让我们更加勇敢和自信地走向写作巅峰，0基础的我们怎么写好一篇优秀的范文？请在社交媒体上分享这篇美好的新闻给您的朋友们！
四年级上册日记 篇1
周五一放学，我兴冲冲地赶回家里。从厨房中取出五颗绿豆，然后把它们放进一个盛满水的杯子里，最后在一面铺上一层餐巾纸。小绿豆泡在水中的样貌可真像是一群调皮的孩子在水里游泳。我为什么这样做，那是因为本周要写观察日记。
晚上睡觉时，我想：“第二天绿豆会发生什么变化呢?”想着想着，我不知不觉地睡着了。
第二天，我早早地起床，迫不及待地跑去看那几颗绿豆。“哇!”我睁大眼睛，“绿豆怎样变成白色的了?”我十分惊讶，然后我找来一个放大镜，全神贯注地盯着它。我在这个时候发现，原先绿豆脱皮了!
它把绿色外衣脱了下来，露出了洁白如雪的脸颊。它和昨日的绿豆相比，似乎软了一些，下方还突出了绿色的小芽，真搞笑!
这天，我又看到了一个十分有好处的现象，所以我对绿豆更加感兴趣了!
第三天早晨，明媚的阳光直射到我身上，迷迷糊糊睡着的我一向在想绿豆，于是一骨碌跑到桌子旁边观察，发现绿豆芽长大了不少，健壮了起来，但是在水里的那颗就相比较较矮小。
我不解地看着天，突然想到了一个原因：可能是那颗豆子吃的东西太少了，才那么瘦小。再想想自我也那么瘦小，看来以后我也得多吃些了。
经过这次试验，我看见了搞笑的绿豆，领略了自然界充满神奇的植物王国!
四年级上册日记 篇2
菌菇苞成长记
方宇乐
10月25日
菌菇苞第一天，刚买的菌菇苞向上长要用几天，它的杆子已经长了一点点，有些感觉马上要爆炸了，有些一竖一竖的，直直的好像一位解放军，笔直地站立着，还有些菌盖马上要长出来了。它们紧紧地挨在一起，数也数不清它们到底有多少朵菌菇苞，但是还有地方是空的。我指着菌菇苞，问我爸爸：“现在这个阶段的菌菇苞的名字应该叫什么？”爸爸回答：“这个阶段叫鼓包。”
我喜欢菌菇苞，因为它长大后的图片非常奇特。
10月24日
第二天，小菌菇变大了不少，而且全部的菌菇苞都有红色的帽子，可是它们的帽子小小的只能铺在它们的头上。
它们挤在一团，你挤我推的，好像在比谁的力气更大，都想抢到更大的地盘。
用手轻轻一摸，感觉十分柔软，都不敢用大力气。闻起来还有一股淡淡的香味，这让我对菌菇苞的兴趣越来越大了。
我喜欢这个菌菇苞，因为它很漂亮。
10月25日
我迫不及待地去欣赏蘑菇的千姿百态。小蘑菇长成了真正的大蘑菇。它们有的细长挺拔、亭亭玉立，有的弯弯曲曲，还有的东倒西歪。晚上睡觉前，我会给它浇一会儿水。我指着蘑菇上面像伞一样的位置，问爸爸：“这叫什么？”爸爸回答：“这叫菌盖，我们可以用它来看出谁是有毒的，谁是无毒的。可是有些红色的蘑菇是可以吃的。”
蘑菇还有好多种，比如金针菇、平菇和猴头菇，我喜欢这个蘑菇，虽然它是红色的，但是能吃。
10月30日
菌盖长大了，可是因为喷壶之前是用来喷蚊子的，所以他们都变成了平菇。
他们本来是挨在一起抢夺地盘的，而现在变成了高高的山峰，像一层一层的阶梯。
我问爸爸：“现在的菌菇苞可以烧起来了吗？”爸爸回答：“可以了。”
我兴奋地等着，蘑菇做好了，我吃了起来。它有点咸，是因为我爸盐放多了，它虽然很咸，但很好吃。
我喜欢我的蘑菇，因为蘑菇很好吃。
上面这些就是网小编为大家精心整理的四年级上册观察日记优秀范文精选8篇，希望对大家有所帮助！
四年级上册日记 篇3
数学日记：0的重要性
0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。
这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分!我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是4500÷90这道题。“怎么可能这么简单的题我也会出错?”我心里嘀咕道。想起当时在口算45000÷90这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀!不该错的也错了，想必0是多么重要呀!
如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0--100000，在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀!这一切后果都得我承担啊!
通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果非常严重。
数学日记：数学让我回味无穷
数学，数学我爱你，就像老鼠爱大米。大家知道我为什么喜欢数学呢?因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今天，我又学会了一个新知识，那就是--加、减法的简便算法。学了加减法的简便算法，我的计算速度快了许多，学习计算更加轻松。举个例子说说吧!比如：367+498=?我只要这样想：把498看作500来加，然后用367+500，发现多加了2，于是我便在和里减去2，结果得到865.而796+295呢?我这样想：796可以看作800来加，而295可以看作300，一个多加了4，另一个多加了5，于是算式就变成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!
学完了加法的简便算法，再来学习减法的简便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我脑袋瓜轻轻一动，就有方法了。我先把299看作300来减，因为多减了1，所以只要结果中加上1，就是用483-300+1=184，这样就好算多了。不过呢，我可警告你一句：计算减法别动被减数的主意，要不可就麻烦咯!
现在，我越来越喜欢数学了，因为它让我学会迅速的计算结果，数学真的是让我回味无穷!
数学日记：一场别开生面的数学比赛
一年一度的数学比赛开始了。森林里热闹非凡。今年参加比赛的有：免子、乌龟、老虎和狮子。
比赛开始了。天鹅老师先给这些考生们各发了一张试卷，然后对它们说：“谁能在一定的时间内算得又对又快，就可以获得智慧杯大奖。”
天鹅老师的话一说完。这些考生们就开始动笔了。兔子跑得快，做得也很快。只见她运笔如神，不一会儿已经做了一大半了。来，我们来看看它的考卷。“晕!!!”你看：80-70=150、20÷4=80……多马虎啊!连运算符号都没看清楚。
再看看狮子和老虎。咦!怎么不见狮子和老虎呢!只看见一大堆一大堆的稿子。走前一看，只见狮子、老虎正忙的不亦乐乎呢!原来，狮子每做一道都要拿出稿纸计算一下。稿子越堆越多，就把狮子的头给掩没了。真是头脑简单，四肢发达。而老虎更夸张。每做完一题，就拿出稿子验算一次。难怪做的满头大汗。
最后来看看乌龟吧!
乌龟平时慢性子，可这次它的头脑转的一点儿也不慢。你看这道题算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457.乌龟运用了简便算法很快得做完了试卷，而且做得又对有快!
最后乌龟获得了智慧怀大奖。
数学日记：1=10∶0000
我的外公是个关心国家的好公民。今天，他带我去郊外考察，多认识些动、植物。
他一时兴起，问我：“我这里有个等式，你看看吧?!”
我的心一下子被外公这个神秘的等式吸引住了，连连点头，说：“YES!”(是的)。
外公被我的话逗笑了，说：“小丫头，告诉你吧，1=10∶0000!你知道为什么吗?”
我心里别提多纳闷儿了：这个等式真怪呀!1和10∶0000可有天壤之别呀，1怎么会=10∶0000呢!不可能，外公可能是在唬我，我偏不上当，看他拿我怎么样?于是，我漫不经心地问：“到底为什么呀?真难懂，您还是快点告诉我吧!”
外公听了，耐心地给我讲解：“其实这很简单!1表示1年，10∶0000表示10∶0000人。”
我半信半疑地又问：“这虽然简单，可为什么1年会等于10∶0000人呢?我又不明白了，再给我好好说说看!”
外公笑了笑，苦口婆心，语重心长地对我说：“孩子，一天，人们能砍好几十棵树，一年就能砍好几万棵树，也就是说四、五年过去了，可能树林就没了一些，这样会对环境造成了破杯，使土质松散了。如果一年发好几次大水，那将会牺牲十万多人;如果树多了，人也没必要牺牲那么多!难道居居几万棵树能抵过所有在灾难中丧生的人们吗!所以我说的等式的意思就是说一年砍几万棵树，会徒增十万多的牺牲人员!”
我听了，羞愧地说：“我以后会多种树，种花，为地球妈妈做‘美容，为保护地球妈妈做出贡献!”在此，我也要郑重地告诫人们：“不要再毁坏大自然，不要再毁坏动物的家园，更不要再毁坏我们这个幸福的家园!”
四年级上册日记 篇4
四年级是学生开始接触语文阅读的重要时期，而在语文教学中，观察日记作为一种有效的教学手段被广泛运用。作为一位小学语文老师，我在四年级上册语文教学中，不断尝试和探索，运用观察日记进行教学，以期让学生在课外积极地观察生活，提高语文阅读能力。本篇反思文章将针对四年级上册语文观察日记教学，从多个角度进行分析，总结出教学中的问题，并提出对应的解决方案。
一、教学手段不合理
在进行日记观察教学时，由于教学手段不合理，导致学生无法真正地理解课堂上所学知识。在我的教学中，语文观察日记教学多采用老师叫学生观察，学生报告、老师点评的方式，这种方式的弊端在于学生参与度不高，缺乏积极性，无法真正领悟语文的深层含义。在这种情况下，学生只会在课堂上完成要求，而不会在生活中主动观察，思考和写作。
二、学生兴趣不够
语文观察日记是一项非常考核学生兴趣及能力的任务，由于学生年龄较小、兴趣驱动能力低，很容易出现学生完成不好的情况。在我的教学实践中，许多学生并没有将观察日记当成一项必须完成的学习任务，而是看成一件无趣的事情，甚至出现了拖延、偷懒等行为。由于学生的兴趣不够，难以真正培养学生的观察能力和写作能力。
三、教学内容单调
在进行语文观察日记教学时，很容易出现教学内容过于单调和生硬的问题，由此产生了很多学生被吓到、无从下手的情况。在我的课堂上，有时忙于语文知识点的教学，忽略了生活和人文的元素，缺失了观察日记的基本理念，这使得教学内容单调，缺乏灵活性和变化性。
针对以上问题，我想提出以下几点解决方案：
一、教学手段要灵活多变
语文观察日记教学不应该是死板、枯燥的，为了培养学生工作和思考的能力，我们应该尽可能地使教学内容富有趣味性、探究性和交互性。可以让学生到户外观察、参加集体活动、进行个人研究等方式，不断地激发学生的兴趣，激发学生的语文积极性和创造性，让学生从实践角度更好地理解和掌握语文知识和技能。
二、设置趣味课外任务
为了让学生更好地完成语文观察日记，我们应该设置趣味、可行性的课外任务，亲自带领学生参加实践活动，让学生体验语文观察日记的乐趣。我们也可以鼓励学生与家人一起完成日记观察任务，使学生在家庭学习中得到实践和提高。通过与实际生活结合，激发学生语文学习的兴趣和积极性，从而提高学生对于语文的深入理解和掌握。
三、引导学生多样性观察
在教学实践中，我们应该让学生积极去发现生活中的点滴，而不仅限于观察课本中的单一领域。学生可以观察社会、自然、生活中的人和事，不断地提升语言表达和写作能力。同时，我们还要鼓励学生在观察的同时进行信息采集和思考，促进学生的思维发展和独立思考能力。
总之，无论如何，语文观察日记教学是一项非常重要和必要的任务。教师需要用强烈的责任感和使命感去指导和引导学生完成好这项任务，让学生在语文学习中得到充分的锤炼。我们应该在教学中诱导学生去做日记观察，而不只是完成学习任务，同时多方面探究教学方法，不断提升学生对于语文的兴趣和理解，促进学生的全面发展。
四年级上册日记 篇5
10月3日星期六晴
泡豆
今天我要泡绿豆。我从没有做过，于是请爸爸教我。
走进厨房，我找到一个盒子，又去接了点水。打开柜门，轻轻取出十几粒绿豆。他们都穿着绿衣裳，圆圆的、硬硬的，非常光滑，就像熟睡的小宝宝，一动不动。把它放进水中，他们“醒”了，在水中轻飘着，有的则潜入水底嬉戏着。我盖上盖子，把盒子放在窗台上，望着绿豆，轻轻地说：“小绿豆，快点成长吧！”
10月4日星期天阴
萌芽
现在绿豆已经被浸泡了12个小时，我迫不及待地揭开了盖子。呀，许多绿豆都露出了尖尖的小芽，似乎着急的想看看外面的世界。我兴奋地按照爸爸教我的方法，准备一个装满沙子的盒子，把微微发芽的豆子倒在沙子上，再把堆在一起的豆子分开，最后盖上一层草。
我小心翼翼地把盒子放在房间里，充满希望的等待这些小生命的变化。希望小豆芽快点成长啊！
10月5日星期一雨
一吃完早餐，我就直奔盒子，想看看我的小豆芽长成什么样了。
拿下青草，我差点开心地尖叫起来——昨天才刚刚探出小脑袋的绿豆芽都长出两三厘米长了。小绿豆芽们有的穿着绿色的外衣，有的已经脱下了绿色的外衣，换上了雪白的长裙，一起在洁白的舞池中跳舞。豆芽们生长的速度真快呀！
10月6日星期二雨
力量
如同昨日，一写完作业，我便飞奔到盒子前，去看我的小可爱，今天的绿豆芽已经没有了昨天的羞涩，都大胆的脱下了绿色的外衣，更加整齐划一地展现出他们优雅的身姿，有的绿豆芽的芽杆已经长到五厘米那么长了，可是怎么有的没发芽？我把那些没发芽的豆子拿起来一看，长长的牙杆长在肚子下面，原来他们长到了沙子里。
没想到，小小的绿豆芽居然有这样顽强的令人赞叹的力量！
10月7日星期三阴
新世界
今天我的小可爱又有什么变化呢？我迫切想要得到答案。
拿下一点草，看见绿豆芽又变了一个样，长出了翠绿的芽叶，感觉已经成熟了，但是牙杆好像没有太大变化。为什么今天没有长呢？我自言自语道。
我把剩下的草拿起，看到豆芽全都被吊起来，仔细观察，发现芽杆是长到了槽里。
这段时间仔细观察小豆芽的生长经历，让我学到了很多。豆芽宝宝们无法直接向上生长时，就会千方百计地钻进草中。我们遇到困难，也要像豆芽一样努力想办法，这样才能找到新的希望，新的世界！
