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2年级数学日记 篇1
今天，妈妈给我出了一道题，题目是这样的：“一头牛可换6头猪，2头猪可换10只羊，三只羊可换20只鸡，400只鸡可换几头牛？”不用说，我就知道400只鸡可换2头牛。
因为1头牛可换6只猪，而2只猪换10头羊，那么6头猪就可以换6÷2=3 3×10=30只；可三只羊正好可以换20只鸡；30÷3=10 10×20=200只；那么用400只鸡就可以换：400÷200=2头牛。我把我的想法告诉了妈妈，她夸我真棒。
2年级数学日记 篇2
最近，我读完了一本十分有趣的数书，叫做《奔跑的球》，他让我懂得了许多知识，现在，就让我来为大家说一说吧！
球体是什么？球体是一个混圆的立体图形立体图形就是三维图灵或者叫做3d图形，球体的表面是一个连续的曲面，球就是一个球体。三维是什么？其实还有一维和二维，通常译为也叫做一d，二维也叫做二d，所以三维才叫做3d。因为图形指的就是直线，只有长度二维图形就是只有宽度和长度的图形，比如说长方形就是一种二维图形。而三维图形有长度，宽度和高度也就是立体图形。我们很难推动一个很大的东西，因为物体的表面会跟地面的表面产生摩擦力。摩擦力会阻碍物体的活动，不过如果物体表面比较好，摩擦力就会减小，移动起来就很容易，如果物体跟地面只有一点结束，那就十分容易了。而我们的圆形就只只有一点跟地面接触摩擦力自然就小了许多。所以我们各种车的轮胎都是圆的。这样子车子才会走得更快。在不考虑空气等阻力的情况下，当球体被抛到空中时，会沿着先升后降的轨迹，并的这种轨迹就叫抛物线球体到达曲线的最高点时会开始下降，抛物线的最高点叫做顶点，顶点位于球体运动的出发点和降落点的中间。球体是对称的，不管往哪个方向上看起来都是一样的，如果从中间把它切成两半两半完全是一样的。球被切成两半后的截面是一个完美的球形，球体的半径是从球心到截面圆周的距离。半径就是指从圆的中心点到。周的随便一个点的距离。地球是圆的吗？这一点让我惊讶。地球其实不是圆的，地球并不是浑圆的。他可能从太空中看起来是圆的，但实际上是一个崎岖不平的椭球体。
果然，生活中处处是数学。
2年级数学日记 篇3
昨天晚上，我做了一份数学试卷，里面有一道数学问题，我不会做，于是把它抄在一张纸上，打算明天问同学。正好金凌欠我一个人情，他如果能解出来，这个人情就算还了。
今天早上，我问了张扬和崔赟，张扬说是选10，崔赟本来说是5，听张扬说是10，她也改成了10。（我猜是这样的）我选10，是错的。他们也选10，问了也没用。大课间，我问了金凌，他说是5，我猜他是把数字一个个带进去算的。金凌说：这题太简单了！下午抄份难的来！我恨恨得想：下午我给你抄道牛顿问题让你解不出来对着墙壁哭去！中午，我果真抄了一份牛吃草问题，张扬是看如天书，金凌肯定不懂！哈！金凌来了，他对着这题研究了半天，还是不知道，嘿嘿，这题是《数学奥赛起跑线》中的最后一章。难死他！金凌啊金凌，你要是能不借助奥数书或别人的帮助，解开这道题，我跪下来给你磕三个响头！
2年级数学日记 篇4
201X年X月X日晴天
今天妈妈给我出了这样一道题：一个笼子里有10个头，有30只腿，问笼子里有几只鸡、几只兔子。我想：兔子是4条腿，鸡是2条腿。如果有10只鸡可只有20条腿，我就加上2条腿，就是一只兔子，我一直加到5只兔子，才满30只腿，所以我知道是有5只兔子和5只鸡。
2年级数学日记 篇5
暑假里的一天，爸爸开着新买的小汽车带我和妈妈一起去南通的姨奶奶家做客。南通城里人多车多，红绿灯也多。这不，我们车又停在了十字路口。我坐在最前面，眼睛紧盯着对面亮着的红灯，嘴里不停地念着：快跳绿灯，快跳绿灯。无意中，我被旁边同时变化着的数字吸引住了：40、39、38、37……这样倒着显示的，倒显到1后，绿灯就亮了，我们车又可以继续向前行驶了。我觉得奇怪，就问爸爸：“红绿灯旁边的数为什么倒着显示呢？”爸爸随口说：“交通部门就这么规定的。”为了既不影响爸爸开车，又能满足我的好奇心，妈妈接着补充说：“这样倒着显示数，可以让陆续开来的司机都知道，不管是红灯亮时还是绿灯亮时还剩多长时间，让人们心中有数。”我听了使劲地点点头。
汽车飞快地在马路上行驶着，我们很快就到了姨奶奶家。大人们难得一聚，在一起谈笑着。我呢，就和电视做伴罗。看着看着，到了广告时间。咦，我发现电视屏幕右上角也有数在显示：90、89、88……我急忙喊来妈妈，问了个究竟。原来这是广告时间倒计时，好让看电视的人把握好所看节目何时开始。
后来，我还发现，我和小朋友玩游戏时，也喊：“3、2、1开始！”对呀，妈妈有时叫我（我在玩）时，也跟我说：“我数10个数你就要过来，10、9……1！”运动场上比赛时，裁判员也会用倒数的办法发号司令……
看来，生活中处处有数学，数学知识就在我们的生活中。
