来看看编辑为您推荐的“实习临床总结”怎么样，如何整理好精彩范文的模版呢？办公文档处理可以帮助人们高效地完成各种工作任务，我们需要多阅读好的范文。
实习临床总结 篇1
我是一名参加临床成教实习的学生，在过去的几个月里，我有幸能够在一家医院进行临床实习。通过这段实习经历，我不仅增加了自己的临床实践能力，还深刻体会到了医护人员所面临的挑战和责任。在这篇个人总结中，我将详细介绍我的实习经历，以及我从中学到的宝贵经验和教训。
在实习的第一天，我感到有些紧张和不知所措。虽然在学校里学习了很多理论知识，但实际应用起来却很困难。幸运的是，我的导师非常热心和耐心，他给了我很多指导和帮助。他让我观察和参与各类常见病例的诊断和治疗过程，还教会了我一些实用的技巧和技术。通过他的指导，我逐渐适应了临床工作的环境，并且能够更加独立地处理一些基本的医疗操作。
在实习期间，我参与了多个科室的轮转，包括内科、外科和妇产科等。每个科室都有不同的特点和挑战，让我能够更全面地了解医院的运作和各个科室之间的协作。我还有机会观察到一些重大疾病的治疗过程，比如手术、放疗和化疗等。这些经历不仅让我对疾病的治疗有了更深入的了解，还让我见证了医护人员对患者的关怀和努力。
除了实践技能的提高，我还在实习中学到了很多关于人际关系和团队合作的重要性。一个医院是一个庞大的组织，需要各个部门和人员之间的紧密合作才能够顺利运作。在我与其他医护人员一起工作的过程中，我发现良好的沟通和协作是解决问题和提供高质量医疗服务的关键。我还学会了如何处理患者和其家属的情绪和需求，尽力为他们提供安慰和支持。
我也遇到了一些困难和挑战。在临床工作中，我们经常会面对一些危急情况和患者病情的恶化，这对我来说是一种巨大的心理和情绪压力。我发现自己需要更好地控制自己的情绪，以保持冷静和专注，并为患者提供及时的援助和治疗。我还经历了一些与同事之间的摩擦和不和谐的时刻，这让我了解到重视团队合作和互相尊重的重要性。
通过这次临床成教实习，我不仅获得了专业技能的提升，也更加明确了自己的职业目标和使命感。我希望能够成为一名优秀的医护人员，用自己的知识和技能来服务于患者。我意识到，作为一名医护人员，我们不仅需要扎实的医学知识，还需要拥有高尚的职业道德和责任心，以及对患者生命和健康的尊重。
我要感谢导师和医院在我实习期间对我的支持和帮助。他们给予了我很大的信任和鼓励，让我有机会真正体验临床工作的魅力。我也要感谢所有的患者和他们的家属，是他们让我明白了医护人员所承担的责任和使命，激励我不断努力提升自己的专业水平。
通过这次实习，我获得了宝贵的实践经验，也被激励着不断前进。我相信，只有通过实践和经历，我们才能真正成为优秀的医护人员，并为患者的健康和幸福作出贡献。
实习临床总结 篇2
护理是一项充满挑战和奉献的职业，作为一名护理学生，临床护理实习是将所学知识应用于实践的重要环节。在这段实习期间，我亲身体验了护理工作的方方面面，也面临了许多困难和挑战。本文将对这段实习经历进行总结和反思。
一、工作内容
在实习期间，我分别被分派到内科、外科和妇产科进行护理工作。我学习到了血压测量、静脉输液、病人情绪疏导等基础护理技能，并且在实践中不断提升自己的操作水平。通过参与病人的入院评估和病情观察，我了解到了多种疾病的临床表现和护理要点。同时，我也参与了各种医疗操作，如病人抬床转移、口服药物给药等，提升了自己的综合护理能力。
二、面临问题
在实习过程中，我遇到了许多问题，其中最主要的是时间管理和沟通能力。由于实习任务繁忙，我常常感到时间不够用，很难有效地安排工作。同时，与病人和其他医护人员的沟通也是一大挑战，因为我不仅要关注病人的身体状况，还要理解和满足他们的心理需求。
三、收获和成长
通过这段实习经历，我受益匪浅。在实践中我更加深入地理解了护理的重要性。护士是病人的第一道防线，的工作不仅是提供基础护理，更是为病人提供安全和舒适的环境，给予他们心灵上的支持。我提高了自己的护理技能和知识水平。通过与临床护士一起工作，我学习到了许多实用的护理技巧和操作方法，提高了自己的操作能力。最重要的是，我在实习中培养了专业判断力和护理实践思维，能够更好地应对各种状况和困难。
通过这段临床护理实习，我不仅深刻体会到了护理工作的重要性和复杂性，也更加明确了自己成为一名优秀护士的目标和方向。我将继续努力学习，提升自己的专业能力，为患者提供更好的护理服务。
实习临床总结 篇3
临床医实习半年总结报告
一、实习背景与目标
作为临床医学专业的实习生，我在过去的半年时间里，进入医院系统地参与了实习工作。我期望通过实习，增强医学理论知识的实际运用能力，提高自己的临床操作技能，并加深对医生职业的理解和尊重。
二、实际工作经验
1. 患者接诊与诊断
在指导老师的带领下，我学习了如何进行初步的病史采集、体格检查以及病情分析。面对不同的患者，我逐渐掌握了如何准确地获取他们的主诉，并从中筛选出有价值的信息。在多次病例讨论中，我了解到诊断需要严谨的逻辑推理，而不仅仅是书本知识的简单应用。
2. 临床操作技能
在实习期间，我有机会实践了诸如静脉穿刺、胸腔穿刺等基础的临床操作。尽管初时手忙脚乱，但在不断的实践中，我逐渐掌握了这些技能，并明白了操作中的关键点。我还观摩并学习了一些复杂的手术操作，这让我对医学的严谨性和技艺性有了更深刻的认识。
3. 团队协作与沟通
临床工作并非孤立的，与患者家属的沟通、与其他医生的协作以及与护士团队的配合都至关重要。我深切体会到，良好的沟通可以大大提高医疗工作的效率和质量，为患者提供更好的治疗体验。
三、专业知识与技能提升
实习期间，我不仅将所学理论知识应用于实际，而且通过实践进一步巩固了这些知识。例如，在处理某些病例时，我发现书本上的某些治疗方案在实际操作中存在局限性，这使我意识到理论知识与实际情况的差异。通过不断的反思和学习，我逐渐完善了自己的知识体系。
四、个人能力提升与认知变化
临床实习使我对医生这个职业有了更深入的理解。我明白了作为一名医生，不仅要有扎实的医学知识，还要有同理心、责任心和抗压能力。面对生死，每一个决策都关乎患者的生命健康，这使我更加敬畏这个职业。
五、未来职业展望
在未来的职业生涯中，我希望能够成为一名既有扎实医学知识，又具备丰富临床经验的医生。我计划进一步深造，专攻某一疾病领域，并持续跟踪国际上的最新治疗进展。同时，我也希望能够将人文关怀与医学技术相结合，为患者提供更加人性化的医疗服务。
实习临床总结 篇4
43周，297天，近十个月的实习生活结束了。从最初下科的热情高涨、忧虑满满，到如今深感任重道远、如履薄冰，临床上的所见所闻无时不刻再让我思考这些问题：我能否成为一名合格的护士，我能否在职业岗位上完成职责，而我又能否为这个职业创造什么。
每当被得知是本科生的时候，总会被病人问“好不容易**本科，为什么要做护士呢？” 几乎在每个科室，老师们都会说一句：“你们的而理论知识应该比我们好得多。”对于第一个问题，在最初的时候我可能还会各种解释一下，说明我们的而种种好处，但是到后来再被问及时，我已不好意思说自己本科生如何了；而对于后一个问题，我总是脸上微笑，心里一紧，因为我深知自己的深浅在哪里。在最开始的几个月我还可以骄傲的说我喜欢护理这个工作，但是越往后的日子里，我都不敢再理直气壮说出我喜欢它。为什么？因为随着实习的深入，我开始不断的反思自己，我能否成为一名合格的护士，一名我理想中的合格的护士？理论知识扎实，这对我来说就像一个笑话，它发生在我想不起来疾病的机理、发生在我同患者做健康宣教时、发生在老师**时、发生在每次护理计划只能写下常规护理时……因为我发现，我根本就不能从容不迫地完整地毫无漏洞地解释任何一个疾病、任何一项操作，不能完全自信地回答病人提出的任何一个问题。在这一点上，我只能说，未来的路很长，学习的路，很长很长……
再说说护理职责。先说一个词：目击责任。这个词应该较常出现一些公共事件中，比如在急救流程中有一项是呼救时一定要指定人选，而不是盲目地要求周围人打120，因为一旦围观的人多起来，那么分担到每个人身上的责任感就会小一些，从而使人们认为总有人会去做，但不是我。随着责任制护理的开展，护理质量大为改善，但是在我观察中，有时候出现这样的情况，个别护士会以并非是自己负责的人为由，对病人的要求推脱，甚至于，眼见着病人出现情况而视若无睹。我一直认为，对于一个医护人员来讲，他在特殊情况下的目击责任感要比一般人高一些，但是当这种情况出现在医院时，反而会出现一种目击责任推脱的感觉。这种情况当然是少数，但是那种不负责任的感觉让我很不舒服，我们的责任制护理责任的限度与范围是要怎么评估与确定呢？一个护士的耐心爱心细心责任心，是要不断的加持突破的。
在校的时候，最感兴趣的是社区护理和心理护理，而我理想的医护关系是这样的：二者相互结合，又各自偏重。相互结合就是在现今综合医院、专科医院中存在的`模式，医护一起为患者康复同疾病作**。各自偏重则是片开综合医院、专科医院的模式，医疗偏重于医，即研究病理，在疾病发生后进行阻断治疗，促进健康恢复；护理则偏重于护，开展社区护理的重心应在疾病的预防，即培养人们健康预防保健的知信行，提供健康的生活环境，指导健康的生活方式。然而，受限于种种因素，我国的社区护理还未能完全普及，而要走上这样的路，依旧很长很长……而且，当前医院的医护关系，也同我希望的略有差别。我想要从事这个职业，而我更希望能为它创造一些东西，就当是我的一个野心吧！
最后想说，一直觉得这世上最难解的奥秘有二：人和宇宙。医学，人文与科学的结合。现在的我，就像一个在医学宇宙中小小蝼蚁，对这片充满着神奇之地充满着无限的敬畏与好奇，可能穷我一生，也不能窥其一二，但是我希望在这之中，能始终知一寸得一寸的欢喜。
实习临床总结 篇5
在心内科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章**，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高**思考、**解决问题、**工作的潜力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的`职业道德。
在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《处理条例》及其法律法规，透过学习使我意识到，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，理论水平与实践水平有了必须提高，在实习过程中，本人严格遵守医院规章**，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以”爱心，细心，耐心”为基本，努力做到”眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都带给优质服务，树立了良好的医德医风。在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交**记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行。
时间过得真快，转眼我即将结束内、外、妇、儿四个大科室的实习，回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每个人心中都有一种属于自己的味道，在儿科近一个月的实习生活中我受益颇多，即将要出科了，却有好多的不舍，对于我们的实习，科里的老师们都很重视，每周的实习安排也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长，在此，对各位老师表示衷心的感谢。
实习临床总结 篇6
为期两个月的实习结束了，海颐软件公司是一家实力雄厚的国企IT公司，我本读于软件开发专业，但基于个人职业兴趣与专业能力因素，故选择了与自己兴趣相符合常与客户打交道的销售工作，使大学所学专业知识与社会融洽结合，此次实习也使我个人的综合能力得到了很大的提高，下面是我的实习鉴定：
在实习的开始头两个星期里，我主要是熟悉产品，包括：学习公司成功案例、业务范围、产品功能与应用。由于我出身于计算机专业，所以对于这些理论知识我是得心应手。
通过两个星期的基本学习后，接下来的一个星期里是实习业务阶段，就是通俗上说的“跑业务”。“跑业务”关键是要“跑”，要求我们能吃苦，能坚持，有韧力。因为业务技巧有过培训，产品自己也能了然于胸。之后跟随公司领导去了湖南的一家上市公司拜访客户，第一次接触客户、开始正式交谈、未免有些局促，放不开，话语的表达也不是很通顺、清楚、扼要，经过多次拜访后逐渐改善，现已具备单独拜访客户的能力。
通过实习的磨练，对于迈出社会的步伐又更近了一步，实习不仅让我在工作上的能力有了一定的提高，自己的意志力也得到了很大的锻炼。在销售实习的过程中，我能做好以下几点：
实习临床总结 篇7
临床护理实习是护生理论知识与护理实践的接洽桥梁，通过接受专业临床护理实践训练，可达到学校与医疗就业的无缝对接。面对肿瘤护理这一多学科交叉的综合护理实践，如何让护生在短时间内较好地掌握肿瘤科的护理工作基本流程与实践要求，是每一位临床带教老师的严峻而特殊的要求。以下是笔者针对肿瘤科实习护生带教实践中的几点体会与总结：
1、带教老师帮助护生适应新环境、新角色临床护理带教老师是护生临床实习的主要实施者和指导者，同时也是护理实践效果的评估者。当今的护生大多为90后的独生子女，长期受到父母、老师宠爱，在进入医院护理实习时，“一切以患者为中心”主动关心、理解、同情患者理念使他们内心产生不平衡性矛盾。早期研究发现友好、善解人意、热情的临床带教老师能够提高学生的实习效果[1]。所以，带教老师良好的医德医风和丰富的临床实践能力，以及一定程度上的人文知识和沟通能力，可帮助护生在最短时间里进入实习状态。
2、进行岗前培训，并告知教学目标和任务入科实习时，科室总带教老师应首先对所有护生进行实习阶段的岗前培训，介绍必须遵守医院及科室的规章制度和医务人员行为规范等；其次，介绍肿瘤科特色、工作程序及相关肿瘤方面的专科知识等；再者，介绍科室各位带教老师的性格、工作和教学能力，并告知该科室教学目标和任务，做到人人心中有数。
3、临床带教中注重培养适用型护理人才
3.1培养护生的护理操作能力。护生刚到肿瘤科，从未对肿瘤患者进行常见化疗给药途径、方法及各种引流管的更换等，这会使护生感到紧张、焦虑。带教老师应在充分掌握护生心理状态的情况下，本着积极鼓励的原则，在每一项操作前先讲解其重要性并正确示范。对护理操作做得好的护生要积极表扬，同时对做得不好的护生，注意及时纠正策略和方式，切勿在大众之下批评护生的不当或错误操作，对这些护生尤其应多鼓励其大胆地进行各种护理实践操作。
3.2培养护生观察病情、分析处理问题的能力在肿瘤科病房，患者的病情及情绪变化较大，带教老师要注重理论知识在处理临床实际问题的应用，有意识地培养护生观察病情的能力，除观察患者一般的生命体征的变化以外，还应观察患者细微的外表行为、躯体动作或语调等变化，以更充分了解患者，发现潜在隐患，防止意外事故的发生。在肿瘤病房各种突发事件的发生较
