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化学教师年度工作总结个人(篇1)
化学教师：陆智东 本学年度，我担任高三化学（19班、20班）的化学教学。按照教学计划，以及新的课程标准，本人接近完成高三化学第一复习的教学工作，虽然学生的成绩还有待提高，但是作为老师的教学任务还是认真完成了，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
一、业务学习
面临我们学校的新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改在我们学校已经进行到第二年头了，导学稿的使用在高三年级依然进行中，这就需要紧紧围绕高三的复习而进行对导学稿的编写和使用。在复习的过程中，我们始终树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处，在每周的备课组活动中对编写的导学稿进行讨论、修改、学习，对自己的专业知识方面也着手解决发现的问题，毕竟科组的力量还是强大的。
二、有计划的安排教学工作计划：
在高三八月份开课的时候，我就制定了本学期的教学工作计划。一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每节课后都及时对教学工作进行总结。
三、认真备课，解决有关问题
按照学校和备课组的要求，每个教学环节、每节课都能认真准备，认真编写自己分内的导学稿，并进行讨论修改最终定稿。平时科组讨论准备的内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，做到了每节课都是有备而来。
四、布置作业，按时批改解析，发挥科组力量
有针对性的布置作业，每周二的晚上进行限时训练，隔周周四进行周测，及时批改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；由于化学复习针对性强，在布置练习的时候都是针对高考的题型专门训练，所出的题目同时要有一定的难度和深度，要求全体学生认真完成，并及时总结与反馈。每章节题目由专人负责出题，题目也经过全科组的人讨论完成，及时发现问题及时纠正，每次的月考试题也有专人负责，科组讨论最终定稿。
五、善于利用晚修
充分利用晚自修的时间，由于高三晚上多了一节，所以在晚自修的时候给学生布置一些任
化学教师年度工作总结个人(篇2)
步入社会，走上讲台已是第二个年头。不再是新人，不再如去年般不知所措，这种比在校求学时规律但紧张的生活，多少也算是适应了。这个学期，真心体会到了当老师的乐趣，和对自己一直坚持的梦想更加坚定了。
现作简单的总结，给自己打打气，期待今后能更努力，有更大的收获！这个学年，学校仍然将我安排在高一年级，想必也是希望我能有比去年更好的表现吧。第一学期，我担任了111、112、115三个班的化学老师；第二学期学校预分了文理，我担任101、102两个文科班和110、116两个理科班的化学老师。一下子要带三四个班，开始真有点心里没底。好在有去年的教学经验，备课花的时间明显没有去年那么多了。这样，便有了更多的时间去关注学生平时情况，比如作业的订正。
第一学期开始，我就非常注重学生作业的质量，包括每次作业的订正和批改，经常会去找不认真的学生谈话。真诚的交流和不放弃每一个人的信念让我得到了他们的信任，开学初的工作开展非常顺利。第一次月考和期中测试，我带的3个班都有比较好的成绩，其中12班两次都是10个平行班的第一名，这给了我很大的信心。我在期中考试之后的教学中及时调整了节奏，12班的进度稍稍快于其余两个班，课堂上多补充了些课外的知识。虽说这样似乎有点区别对待，但我认为这是必要的，学生程度确实有差距，“因材施教”可以得到更好的效果。为了不把班级的进度搞混，我自制了3个班的“教学工作日常记录表”，随时记录教学情况，弥补了我健忘的毛病。
第二学期，学校根据实际需要，预分了侧文侧理班。这次我带了4个班，压力不是一般的大。每堂课的教案就要求写两份，作业布置也要不一样，4个班的作业也是工程量巨大，开学初忙得有点晕头转向，苦不堪言。后来实在没办法，我只能把事情分分类，重要的紧急的先做，作业也只能抽挑着批改。把较多的心思放在课堂，抓课堂教学效率。及时的调整让我恢复了自信，两次月考和期中考试，我的两个理科班都是名列前茅，文科班也有不错的成绩，这让我更坚定了自己的信念，我可以做好，而且可以做得更好！第二学期由于教师调动原因，我还被要求监督10班的语文早自修，每周2-3次。通过早自修，我与该班的同学有
了更多的交流，从第一次月考的普通理科班第三，到后来期中考试和第二次月考的第一，这种进步与平时的沟通交流，获得学生信任是分不开的。
具体的教学上，我尽量把课堂语言设计的朴实、通俗，化学知识与生活相关联。找了大量视频资料，有经典的，有前沿的，努力拓展学生的认知视野。另外，有要求的课堂演示实验基本由学生自己完成，我只做必要的提醒，这样的尝试大大提高了学生的积极性。这种尝试是见习期给自己今年定的计划，算是初步启动了，还有待于完善。
德育工作方面。我参与了一次“博爱、奉献、人道——红十字主题班会”，听取了同学们的演讲，并发表了自己的看法，我鼓励学生暑期同我一道去进行社会实践活动，并答应在经济上给予一定帮助。平时关注了几位心理素质不稳定的学生，不定期的找他们谈话，学生从闭口不谈到信任我，愿意跟我探讨学习方法，愿意表露心声，我感到很欣慰。
不过，还是有许多没有做好的地方。
1、我就要求每位学生都准备一本化学练习本，用于默写方程等，可是学生没有重视，到后来本子都丢了。针对这一点，下学年我准备要求每次学生都把本子交给我，由我来保管，每逢考试期间再发给学生用于复习；
2、第二学期开始，我着手让学生自己动手做实验了，但是有有机会动手的同学还只是少数，下学期我要考虑怎么才能让更多同学参与到实验中来，并且要求做实验的同学上交相应的实验报告，以达到学习的目的，而不是纯粹的“玩实验”；
3、更大的问题是我在时间比较充裕的时候，没有做很多题，自己的解题能力还有待提高，编题出题的能力还不行，这种情况直接的影响就是上课时，想到某个知识点要解决时，不能信手拈来地想到合适的例子。
4、对于复习课的教学我还比较薄弱，下学期要多听前辈教师们的复习看，多向他们学习。
以上是一些教学方面的回顾总结。但很遗憾的，这学期其他方面的收获真的挺少的。课外书没看多少，虽然被学校推荐去参加了市里组织的“读书论坛”，更觉得自己改多看些书了；今年的学校活动较多，“一三五”校本培训也只开展了几次；有一次外出去长兴中学听课，校内化学组教研活动几次，这些活动让我
深深感到，对学生一定要有信心，教授学习方法要一步到位，不能老是觉得他们不懂就不讲了，而是要坚定的让他们适应下去，直接为高考服务！
总之，这算是一个过渡的学年，让我有时间思考未来，思考今后要走的路，明确了方向，坚定的走下去，一定会有收获！
化学教师年度工作总结个人(篇3)
课堂教学是老师的实战场地，也是师生之间的互动平台。在课堂上，是老师最容易捕捉到学生心理变化的场所。对于化学这门课来说，由于它属于理科范畴，而淮海中学的学生有很多是理科成绩都非常不理想的，他们本身对于理科知识的学习带有一定的抵触情绪和消极态度，认为理科太难，所以上课的积极性大打折扣。
鉴于上述原因，我在教学设计上会把握住这样一点：多联系实际，讲一些学生比较熟悉的现象，进而从这些现象中找出规律进行教学。比如在教糖类这一节时，为了让同学们对糖类有一个正确的认识，我举出这样一个例子：有一则广告说他们厂生产的八宝粥不含糖，但是比含糖的更甜，最适合糖尿病人食用。然后我让学生分析这则广告是否科学。学生运用所学的糖类的知识，很快发现这则广告的错误之处，原来八宝粥当中含有很多淀粉类谷物，淀粉属于糖类中的多糖，所以即使不吃糖，但是吃这样的八宝粥仍然会使血糖升高。从这样的一个生活小例子当中学生们很快就掌握了糖类的分类情况，也走出了一些常见的误区。
化学教师年度工作总结个人(篇4)
时间如白驹过隙，转眼间又是一年过去了，回首过去的一年，我不禁感慨万千。这一年，我在教学生涯中失败，也有收获。经历了这一年，我在教学中有了更深刻的体会，纵览全年的教学工作，即使目标没有达到，但是我依旧有许多事情值得分享和总结。
一、教学质量全面提高
这一年，我的基础班在中考中取得了不俗的成绩，全班人均成绩达到了179分，比去年中考增长了近7分，实属不易。其中，考试成绩优秀的学生人数明显增多。这与我的教学工作密不可分。
我认为，教师的工作不仅仅限于讲授，更要付出心血在学生身上。本人在教学中有以下做法：
1.提高课堂教学效率。有同学评教的时候给我写了我较为擅长的点评“课堂上时间利用非常紧凑”，这也是本人经常要求自己的。
2.注重对学生的个性化需求。教学需要多元化：抓住学生个性特点，注重学生的主体性，因人因时制宜。
3.鼓励学生自主学习和思考。对于学生们的提问和困惑，应耐心解答和指向，同时还应引导学生去思考和查询解决办法，从而培养出他们的自主思考能力。
4.关注班级管理。在教学中，本人认为心理辅导和班级管理也很重要，班级管理的好坏是一个班级能否有效教学的关键所在。班级管理中最重要的是健康有序，每个学生的心理健康也是教师需要关注的问题。
二、教学方法创新
在这一年的教学实践中，我不断努力了解每一位学生的学习习惯和特点，以此为基础革新自己的教学方法：
1.利用多媒体教学。教师的课堂教学过程中，大多内容是通过讲述来实现的。随着科技的发展，教学手段和技术越来越多样化。利用多媒体教学，可以使教师的教学更加生动形象，获取更好的教学效果。
2.交互式教学。交互式教学是一种新颖而富有创意的教学方法，是一种充满活力的方法。通过交互式教学，教师可使学生的学习更加积极主动，达到进一步提高学习效果的目的。
3.启发式教学。启发式教学方法是培养学生实践创新能力和创造开发能力的有效手段，有效地解决了课堂教学中的学生与知识之间的距离，提高学生动手实践和创新开发的兴趣。
三、教师个人发展
在这一年间，我发展了收获丰富，进修教学学科方法、课程设计和评估技能。参与教育学论坛、学科教学跨界培训、线上学习等举措，拓宽了我的视野和思路，实现了教师的多元化发展。
总而言之，这一年的教学中我充分体会到，只要不断地思考、改进和提高，不断努力深挖教学方法，我相信自己必将带动更多的学生更好地学习化学知识，一步步成长为优秀的化学教师！同时，也感谢学生们的支持和信任，让我更加坚定了教学的信念和目标。我会与学生共同努力，争取更多的进步，为教育事业贡献自己的力量。
化学教师年度工作总结个人(篇5)
尊敬的校领导、各位同事：
值此年度工作总结之际，我怀着激动而感慨万千的心情，向大家报告过去一年作为一名化学教师的工作成果和经验总结。
一、工作概述
过去的一年是我在这所学校任教的第X个年头。在这七年间，我秉持着“因材施教、德育为先”的教育理念，尽心尽责地为学生们提供优质的化学教育。我主要负责高中化学教学工作，同时也积极参与学校的教学改革和科研活动。
二、教学工作
1.课堂教学
在过去的一年里，我精心备课，根据新课标和教学大纲的要求，结合学生的实际情况，设计科学合理的教学内容和教学方法。在课堂上，我注重理论与实践相结合，多采用案例分析、实验演示等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践动手能力。在课堂上，我还注重与学生之间的互动，鼓励他们提问和表达自己的观点，培养他们的思维能力和口头表达能力。
2.学生管理
作为一名教师，课堂教学只是工作的一部分。我也重视学生的个别辅导和学习问题解答。我经常和学生们进行面对面的交流，了解他们的学习情况和困难，并提供帮助和指导。我鼓励学生积极参加学校的科研活动和竞赛，在学生中间树立了良好的榜样形象，并取得了一定的成绩。
三、教研工作
1.教研组织
我积极参与学校的教研活动，相互交流和分享教学经验。我虚心向老师们请教，不断学习和提高自己的教学水平。同时，我也申请参加了一些科研项目和研讨会，以拓宽自己的知识面和教学技能。
2.教材研究和优化
在过去的一年里，我对教材进行了认真的研究和分析，并针对教材的不足之处，结合自己的教学经验，对教材进行了优化和改进。我在课堂上注重培养学生自主学习的能力，引导他们主动思考和分析问题，培养他们的创新和实践能力。
四、收获与不足
在过去一年的工作中，我取得了一些成绩。我在课堂上耐心细致地教学，有效地提高了学生的学习兴趣和学习成绩。我积极参与学校的教研活动，增强了自己的教学水平和教学能力。我也不断拓宽自己的知识面，提高教学效果。
我也存在一些不足之处。我在备课时间上不够合理规划，导致有时候还要加班加点赶课。在学生管理方面，我对一些问题的处理还不够机智和果断，需要提高自己的应变能力。我在使用教学工具和技术方面还有待提高，需要进一步学习和了解。
五、新一年的期望和计划
展望未来，我会继续努力，改进自己的不足之处，提高自己的教学水平和教学质量。我会更加注重课堂的互动和学生的主动性，鼓励学生积极思考和参与。我会进一步拓宽自己的知识面，了解最新的教学理念和教学方法。我会加强与家长的沟通和合作，共同关心和培养学生的全面发展。
过去的一年对我来说是充实而又奋斗的一年。我充分发挥自身的专业优势，尽心尽责地为学生们提供优质的教育。同时，我也在努力完善自己，提高自己的教学能力和教育水平。在新的一年里，我将继续努力，以更高的标准要求自己，为实现学校和学生的目标而不懈奋斗！
化学教师年度工作总结个人(篇6)
一、
过去的一年，作为一名化学教师，我一直致力于提高学生的化学学习成绩和科学素养。通过多年的工作经验，我在课堂教学、学生管理和专业发展等方面积累了不少经验和心得。在这篇文章中，我将总结过去一年的工作，并对未来的工作提出一些设想和建议。
二、课堂教学
在过去一年的课堂教学中，我积极探索以学生为中心的教学方式。我注重调动学生的主动性和创造性，采用多种教学方法和手段，如案例分析、实验操作、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我重视对学生学习能力的培养，注重培养学生的逻辑思维、问题解决和实验操作能力。这些努力不仅让学生对化学感兴趣，也提高了学生成绩的稳步提升。
我也意识到自己在课堂教学中还存在一些不足。在内容讲解中，我有时会过于注重理论知识的灌输，忽视了案例分析和实际问题的引导，造成学生对知识的理解不够深入。我在批改作业和提供反馈方面有时不够及时和详细，导致学生难以及时发现和纠正自己的错误。
针对这些问题和不足，我计划在未来的工作中加以改进和完善。我将更加注重理论与实际的结合，引导学生通过案例分析和实际问题解决，提升他们的综合运用能力和创新思维。同时，我会加强与学生的沟通和反馈，积极帮助和指导学生发现和改正错误，提高他们的学习效果。
三、学生管理
学生管理是化学教师工作中不可或缺的一部分。在过去一年的工作中，我注重建立和谐的班级氛围，关注个别学生的成长和困扰。我组织了一系列活动，如班级活动、学科竞赛等，增强了班级的凝聚力和竞争力。同时，我也经常与学生家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
我也意识到在学生管理中，我有时候处理问题欠缺灵活性和全面性。有时候，我可能更倾向于依赖规则和纪律，而忽略了与学生的心理沟通和引导。这样的做法可能会造成学生的逆反心理和疏离感，未能真正解决问题。
在未来的工作中，我将加强对学生的心理辅导和引导。通过了解学生的需求和困扰，我会更加灵活地选择适合的方式和方式来解决问题，促进学生的全面发展。
四、专业发展
作为一名化学教师，我深知只有不断提高自己的专业素养和知识水平，才能更好地服务于学生的学习和成长。过去一年，我积极参加各种专业培训和学术交流活动，不断拓宽自己的视野和知识面。我也积极参与学校的教研活动，与同事分享教学经验和教学资源，共同探讨和研究教学改革的途径。
未来，我将继续加强自己的专业发展。我会继续关注最新的教育理念和教育技术的发展，学习和使用一些新的教学方法和工具，提高自己的课堂教学效果和教学质量。我还将加强科研能力和科研意识的培养，深入研究化学教学的前沿问题和挑战，为学科的发展贡献自己的力量。
五、结语
回顾过去一年的工作，我感到由衷的满意和自豪。通过积极的努力和不断的探索，我不仅提高了自身的教学水平，也取得了一定的成绩。在工作中我也面临了一些问题和挑战。我相信，通过总结经验，吸取教训，我将能够更好地应对未来的工作。
在未来的工作中，我将继续以学生为中心，不断提高自己的教学能力和专业素养，为学生的学习成果和发展做出更大的贡献！
化学教师年度工作总结个人(篇7)
初中化学教学工作总结初中化学教师个人工作总结2 个人总结一：
1.个人任职初一化学教师五年来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和优良的化学教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作总结中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。
2.我先后任教过初一(2)班、(3)班、(4)班的化学，并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲，对初一化学教材有比较充分的理解，能正确理解、掌握化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出，能够落实“双基”教学，注意培养学生的化学创新精神和实践能力，普通话流畅，表达准确，板书清晰，条理性好。
4.我注意教研与教学相结合，开展专题教学研究。教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。
我主动参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋向、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，主动参与科组的教研活动，主动承担教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研互相促进。例如，认真学习教育教学理论，创造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的研究;探讨提高教室教学的艺术，增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。
我在xx年加入国家级教研课题“主体式教学法”的研究，并取得一定的成效，学生的学习主动性和学习成绩都有了很大的提高。因为自己是青年化学教师，只担任过一次高二教学，指导高考的经验不足，所以我十分注意研究高考。平时认真钻研近年来的高考题，主动收集高考信息，密切关注高考最新动向，让自己充分具备带高三的实力。xx年参加南海市青年教师解题大赛获二等奖，在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成绩。近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域展开了研究，收获良多。我根据自己的研究心得，在这一年的会考复习中，揉合了高考综合科的内容，即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础知识过关”和“身边化学，学科综合”两大板块，扎实基础的同时，向学生灌疏与本章内容有关的综合科知识，扩展学生知识面，及早为明年综合科高考作准备。
这样的教学方式效果明显，很受学生欢迎，让学生对明年的综合科高考充满信心。
个人总结二： 本学期我所带九年级(1)、(2)、(3)的化学教学按计划顺利完成,以实际出发,注重全体学生在原有基础上向前提高及格率,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,总结了几条经验: 1.扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取。中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识,就是要 化学课本知识,教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面,那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。
3、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
4、深化教室教学改革,钻研教学大纲。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还没有实验化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到要好的教室效果。
6、加强实验教学,中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。7、理直气壮抓好学有余力,有特长的学生参加学科竟赛活动,给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下优良基础。
8、从实际出发,总结经验,收取教训。
内容仅供参考
化学教师年度工作总结个人(篇8)
近几年来，我一直担任化学学科的教师，这是一份令人充满挑战和成就感的职业。回顾过去的工作经验，我将谈谈自己在工作中学到的几个方面。
首先，为了保证自己的教学水平，我花费很多时间不断进修。这些进修包括参加各种学术会议、阅读相关的教育理论、研究新的教学方法和探索新的教学资源等。这些努力不仅让我更加了解了学生的需要和差异，同时也增强了我自己的专业水平。
其次，我更加注重课堂教学的质量。在我的课堂上，我注重积极互动，让学生参与到活动中去，如民主投票表决等，这不仅调动了学生的积极性，也让他们获得了实际的收获。我还注重课后的回顾和总结，针对学生的不足之处给出及时的补充和提醒，使得学生的知识水平和技能得到了更好的发展。
第三，我注重学生素质的培养，努力让学生综合素质得到更加全面的锻炼。例如，我在课堂外积极参与学生组织的活动，比如化学竞赛、科学展览等等。在这些活动中，我密切关注学生的行为和表现，调动学生的积极性和创造性，让他们感受到生活中化学的魅力，从而不断提升自己的综合素质。
最后，我注重与家长的联系。在孩子的发展过程中，与家长沟通反馈问题是非常重要的。化学是一门比较难掌握的科目，所以我时常抽出时间和家长沟通，告诉他们学生的表现和进展，引导家长给予合适的支持，帮助学生更好地适应学校的学习环境。
在未来的日子里，我将继续做好自己的工作，并不断努力提升自己的专业能力和课堂教学水平。我坚信，我所付出的努力和汗水，一定会换来学生的成功和成长。
