希望这篇关于“榜样的力量观后感”的文章能够对大家有所启发。随着时间流逝，总有那么一些作品让我们记忆深刻，观看了一个作品之后总是会有满满的内心感悟。观后感是对作品产生的感染力和影响力的一种认可和认同，想要写好观后感，就应该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深写透。写作品名的观后感格式有哪些呢？期待信息能帮助到你谢谢阅读！
榜样的力量观后感 篇1
《榜样的力量》是一本集齐了名人故事、犹太人名言、神话的益智丛书。每天看一页，受益多多。最难忘的是亚伯拉罕·林肯的那个故事，是林肯让我明白了什么是在失败中的坚持与努力，是林肯指引着我向永不言败的精神前进！
故事的主要内容是：在林肯大半生的奋斗和进取中，他有九次失败，只有三次成功，分别是：竞选州议员成功、当选国会议员、成为总统。
林肯的一生并不是一帆风顺，他经历了太多的苦难和不幸。1832年林肯失业了，可他没有丝毫的叹声叹气和消极，他不断地向命运发出挑战书，他觉得胜利是一种习惯，失败也是一种习惯，他不会贪图一时的胜利，也不会沉浸在一时的失败，他只会朝着他心中坚定不移的目标，脚踏实地地前进，就拿竞选州议员来说吧：
失业后，林肯没有沉浸在浓浓的痛苦中不敢面对事实，他下定决心要当政治家，当州议员，他认为“天下无难事，只怕有心人”，林肯心中装着满满的信心去竞选州议员，老天常常会给人丢下一块绊脚石，最终林肯失败了。在一年里遭受两次由如晴天霹雳雨的打击，这谁都无法承受。之后，他又白手起家，可这家企业还不到一年就倒闭了，他用17年的时间偿还了所欠的债务。屡次的失败并没有挫败林肯的信心，人就是在挫折和失败中长大的，他再一次去竞选州议员，经过如火如荼的激烈斗争，林肯成功了！
你们看到了吧，成是功的积累，功到自然成。但有些失败者对于成功，一方面是焦躁不已，想要急功近利，另一方面是灰心丧气，始终都不能从痛苦中抽离。你们想一想，如果没有失败，我们就无法从中吸取教训和经验；如果没有失败，那么成功就会变得廉价和容易，也会失去它原有的耀人的光泽。
林肯曾经说过一句话：“我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。”似的，我们要以平常心看待失败，因为失败时常发生，而且失败并不是意味着没有希望，相反失败是成功之母。一个成功人士的背后往往隐藏着更多的失败的辛酸，可以说没有失败就没有成功。就像被誉为“发明大王”的爱迪生他发明电灯泡时试验了五万多次才成功，有人问他，你会不会经过许多试验而失败时是否会感到心灰意冷？爱迪生坚定地回答：“不，我抛弃了错误的试验，重新采取别的方法，决不沮丧！”的确，失败并没有什么可怕的，失败了，重新再来，失败是登上成功的阶梯。
失败是人之常情，不要畏惧失败。有些人一旦失败了，信心的火苗也就然完了，犹太人认为信心是成功之父，失败是成功之母，两者结合，相得益彰。有信心，不害怕失败。成功就是你的了！
榜样的力量观后感 篇2
四（5）班 张洋昊
榜样的力量是无穷的，它能飘进人的心里，净化人的心灵。在生活中有这样一个小小的举动，深深地影响了我，让我知道了榜样的力量是如此之大。
有一次在公交车上，好不容易找到个座位，正心满意足地坐着看书，车停了又启动了，突然一个身影扑向我，我赶紧躲开，抬眼一看，原来是一个老爷爷因为公交车起步而没站稳，打了一个趔趄。车子继续前行，我也埋下头看书，老爷爷就在我的身边站着，突然听到一个稚嫩的声音从后方响起“老爷爷，您到这儿来坐吧！”我回过头去，当老爷爷颤颤巍巍的扶着走到了一个满脸稚气的小弟弟身边。爷爷连声道谢，慢慢地坐下问：“你坐哪儿啊？”小弟弟忙不迭地说：“我马上就要下车了，您坐吧。”说着就走向后门。
哦，原来是要下车了所以才让老爷爷坐呢，我又继续埋头看我的书，过了几站我该下车了，我起身走到后门，突然看到一个熟悉的身影，那不是刚才让坐的小弟弟吗？他怎么还在这儿呢？突然间我仿佛明白了，是马上要到站了，而是为了老爷爷坐得安心，所以说了个美丽的谎言。我的心里突然有一种说不出来的滋味，我的心里充满了愧疚，充满了自责，充满了懊恼。
从那以后，每次我坐公交车的时候，我都会帮助需要帮助的人。小弟弟的名字和年龄到现在我也不知道，但是我想这些已经不重要了，重要的是他的行为已经深深的在我心中扎了根，并且会一直影响着我。这位小弟弟就是我的榜样，我要做更好的自己，也要给别人立好榜样。
榜样的力量观后感 篇3
11月12日下午，党支部组织全体党员观看了《榜样3》。一个个鲜活的人，就在我们身边，做的事平凡而普通，却在年复一年的坚持中显得格外宝贵。
妙手仁心的80后乡村医生贺星龙的事迹让我久久不能平静。都是同龄人，他却以大爱践行着自己为人民服务，不计个人得失的共产党员高尚品质。为乡亲们看病不收诊费，甚至自己贴钱。为了给有困难的老乡看病买药，宁可让自己孩子吃最便宜的奶粉。xx如一日，放弃城里条件好的发展，守在了生他养他的土地，用一生报答着乡亲们的恩情，他的这种精神让我深深感动，也为自己做的太少感到惭愧。
我想在今后的工作中，我要对照新时代的这些榜样们，立足岗位，不忘初心永远跟党走，始终牢记自己党员身份，牢记党员使命，把思想和行动统一到党的十九大精神上来。我干不了惊天动地的大事，但是我能干好自己工作岗位上的每一件小事。立足岗位，严格遵守公司章程，不推诿棘手的有困难的工作，不会的问题不浮夸虚心向同事学习、请教，遇到困难积极面对，真抓实干，做好本职工作。努力创新工作方法，提高工作水平，以最饱满的精神冲刺下半年，为完成公司全年生产任务做出自己的努力。
榜样的力量观后感 篇4
观看《榜样5》专题节目后，那一个个动人的故事、一个个鲜活的形象，震撼着我的心灵，澎湃的心潮怎么也不能平静。他们，用一颗赤诚之心，践行着为人民服务的誓言，用青春与热血，乃至生命谱写了一曲曲平凡而伟大的抗疫颂歌，描绘出一幅幅新时代波澜壮阔的画卷。榜样的事迹是初心谱写的诗句，内涵隽永，感人肺腑，正如战“疫”先锋、与“死神”抢人的硬汉张西京，亦如抗疫一线中“摆渡人”汪勇，还有达娃仓决、张宏……榜样们正如天上的“北斗”，指引我们信念的方向，时刻为我们的人生与信仰“导航”。
通过观看《榜样5》这档节目，作为一名年轻党员，必须要向先进榜样看齐，从他们身上的先进事迹、优秀品质中汲取强大的精神动力。我们当细细品鉴榜样们用初心所造的“诗”与“酒”，追随榜样们用信念凝聚的“北斗”，通过孜孜不倦的学习和效仿，让我们每一个人也能在实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗历程中迸发出璀璨的光芒。
榜样的力量观后感 篇5
近日，公司党委组织全体党员观看建党100周年特别节目——《榜样6》，学习优秀共产党员的事迹，他们一心为公，执政为民，让我很受鼓舞，暗自下定决心，一定要向他们学习，成为一名合格的党员。
学习他们，就要学习他们牢记宗旨、一心为民的公仆情怀。无论在工作还是生活中，时时处处同群众交朋友，视群众如亲人，关心群众胜于关心自己。
学习他们，就要学习他们勤勤恳恳干事、艰苦创业的优良作风。坚持从实际出发，团结带领单位员工，做好本职工作。
学习他们，就要学习他们开拓进取、勇于创新的时代精神。面对各种各样的困难，始终不灰心、不气馁，坚持学习新知识、新技术，努力探索强医、强太空、强材料之路。
学习他们，就要学习他们解放思想、锐意进取的精神品质。把党的路线方针政策与本职工作紧密结合起来，创新工作方法，不断研究新情况，解决新问题，探索新路子，团结和带领人民群众投身全面建设小康社会的伟大实践中，为人民群众提供更好的服务。
榜样的力量观后感 篇6
读完《榜样的力量》这本书，想想生活中的自己，衣来伸手饭来张口，什么都想要，遇到一点嘲笑，挫折便叫苦不堪，一点也没想要超越别人，想要战胜自我，证明了自己的实力！真是惭愧。
看看书中的拿破仑，家里贫穷，同学们的讽刺与嘲笑，引起了他的愤怒。为了忍受这些外国孩子的嘲笑，拿破仑觉得不应当在这些富有高傲的人面前谦卑下去。于是，他开始利用这些没有头脑但却傲慢的人作为桥梁，去使自己得到富有、得到技能、得到名誉的地位。
可见，一颗自卑的心足以走在黑暗的路上，让自己的人生道路没有光明，没有温馨，如同地狱一样可怕。我们应该乐观的认识一个新的自己，热爱自己，为自己的道路铺上光明，带走黑暗，树立起对生活的勇气！
美国担任四届总统的罗斯福，一生中在轮椅上度过，他没有因为同伴对他的嘲笑而气馁，他用自己的行动来证明自己可以克服困难得到成功。罗斯福没有在自己的缺陷前低头，而是勇敢地登上高峰，证明了自己的实力，赢得人民的尊重！
是啊，自卑就是在给自己添加更大的压力，我们只有克服了它，换来自强不息的推动力量，才能让自己即将经过的人生道路换来更多的光明，更多的温暖！读后感》
榜样的力量观后感 篇7
什么是榜样？谁是我们的榜样？《榜样5》带我们回顾了新冠疫情这场艰难阻击战，让我深刻体会到什么是榜样。
榜样五专题节目通过榜样人物典型事迹再现，嘉宾现场访谈，诗朗诵，重温入党誓词等形式，展现了积极投身疫情防控工作的共产党员们的英勇事迹。随着抗疫的画面一幕幕重现，我深深地感受到了共产党员们不忘初心，牢记使命，敢于斗争，敢于胜利的大无畏气概，让我看到了基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。是他们，诠释了生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学命运与共的伟大抗疫精神。
这就是榜样！共产党员们用先锋榜样的力量践行初心和使命，把平凡的工作岗位作为施展才智抱负的人生舞台。当代大学生，作为青年中的中坚力量，是祖国的未来，担负着实现中华民族伟大复兴梦想的重任，我们就应该向他们学习！
看完榜样五之后，我更加坚定了我入党的决心，我要向榜样们看齐！全心全意为人民服务是每个共产党员的宗旨，我将牢记这句话并积极践行。
榜样的力量观后感 篇8
榜样的力量是无穷的，它能飘进人的心里，净化人的心灵。不信?听我讲个身边真实的故事。
一天傍晚，我伫立在窗前，注视着美丽的晚霞景色。眼看着铺盖在每一个小城角落的金沙刚要消失，我向离家不远的小桥处瞥了一眼，我的目光就被那位拉车的老伯吸引住了。那位老伯黑黝黝的体肤，瘦得皮包骨。看着他拉着后面的“超级重型三轮车”，他该怎样对会他身后的大怪物啊!突然，有一个穿着时髦的妇人向桥头走去，我却在想：这会与电影中的一样吗?一个美貌女子在经过乞丐一个面前时，并对他大吼一声：“嘿，乞丐那么多钱有什么用?全给我吧!”当小妇人逐渐地靠近那个老伯，出乎我意料的是，那位小妇人悄悄地在后面帮着那位老人推车!我看到：那位老伯的衣衫湿透了，那位小妇人的衣衫也湿透了。可是，她全然不顾.帮着老伯推车，形成一道很美的风景线。过了一会儿，他们终于都到达了桥顶。正当小妇人悄悄地离开时，那位老伯转了过头，微笑地说：“我就知道是你在后面帮我了，换了平时，我才不会这么快就到达桥顶呢。你是一个好人。”“我是很乐意的。”那位妇人说完转身就走了。在风中，她那被挂破了口的小裙在自豪地摇曳着。
原来，榜样，其实就在我身边。只要本着一颗明亮的心，我们将会发现更多身边的榜样……
榜样的力量观后感 篇9
《榜样》观后感：榜样的力量，照亮前行路
近日，由中组部和**电视台联合录制的《榜样》一经播出，就收获了广泛的好评。节目以10位全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织代表鲜活事例生动诠释了中国共产党人坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采，掷地有声地解答了什么是共产党员、如何成为一名优秀的共产党员、优秀共产党员有什么样的特质。
栏目当中的10位嘉宾来自不同岗位，从事不同工作，有不同的人生轨迹，但是他们也有共同的特质，那就是他们在各自平凡的岗位上，坚持以一名合格共产党员的初心坚定信念、无私奉献。
回顾党的发展历程，从1921年中共一大召开前全国共有8名党员，到目前有8800余万名党员，党的队伍在不断发展壮大，党员结构在不断变化，但是党的宗旨、党员的基本特质没有变。也正是因为党始终坚持为人民服务，党员始终坚定理想信念、坚持无私奉献、坚守党的纪律，我们党才能从无到有，历经革命、建设、改革的洗礼而最终成为并将长期成为在我国执政的党。
面对封建军阀的残酷镇压，以李大钊为代表的共产党人奔走于马克思主义的传播路上，抛头颅，洒热血，始终坚信“试看将来的寰球，必是赤旗的世界”；面对日本帝国主义的野蛮杀戮，以赵一曼为代表的共产党人在各条战线上战斗，宁死不屈，“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”；面对新中国成立时期的百废待兴，以王进喜为代表的共产党人日夜奋战，工作战斗在生产一线，“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”；新时期，涌现出杨善洲、沈浩、郭明义等数以万计的优秀共产党员，他们在各自岗位上以实际行动传递正能量，以自身的力量让身边人、让整个社会学有标杆。
当前，我们处在全面建成小康社会的攻坚阶段，站在实现中华民族伟大复兴的新征程路途中，虽然没有战争的硝烟，没有残酷的压迫，但是有信念缺失，有道德下滑，有信任危机，有底线失守等新的问题，我们当前面对着比往常更严峻的形势。
面对新形势、新挑战，我们比以往时代更呼唤榜样的力量，我们呼唤坚定理想信念的榜样，给混沌的各种思潮以清晰指引；我们呼唤坚守道德底线的榜样，给金钱至上的价值倾向以矫正；我们呼唤坚持仁义礼智信的榜样，给人情淡漠的社会以温暖；我们呼唤坚守法纪底线的榜样，给目无法纪的各种挑战以回击。
如果每个人都朝着榜样迈出一小步，我们的社会就能向前迈出一大步。
榜样的力量观后感 篇10
榜样的力量是无穷的，它们引导着我们向正确的方向前进着，瞧那李嘉诚在抗日时期转到香港，瞧那张衡进过不懈努力发明了地动仪，我看了李嘉诚的'故事后不仅深有感触，他那积极的思想、正确的行为让我找到了前进的方向。
李嘉诚的命运十分悲惨。他爸爸是一名校长，他经常去书房看书，后来由于日本侵入潮州，父亲只好带家人转辗香港，李嘉诚一步一步与香港融合，出乎预料的是日本人一年就攻进了香港，父亲就丧命了。他为了供养家庭只好放弃读书进入茶楼打工，虽然工作十分辛苦但他还是挺住了，终于在18岁当上了经理，他的工作不是一帆风顺的正当他要收购一家酒店时，被一家大公司抢在前面可他却永不言败。经过了多年的奋斗成为了中华第一首富，可他却勤俭节约，把钱捐给了医院来救助病人。
我从李嘉诚的身上学到了许多品质，它能在日本在中国肆虐时打造出一番事业是十分不容易的，曾今是一位茶楼伙计现在却通过知识与努力成为了首富虽然有钱却节约给医院捐钱，让我明白了只有通过自己的努力才能成功，让我知道了榜样是无比强大的力量源泉。
榜样的力量观后感 篇11
在喜迎中国共产党建党100周年的春天里，我沉醉在学校发给的《榜样的力量》一书之中，这真是一本难得的党史教育的生动教材，书中一个个感天动地的英雄人物，使我油然而生敬意。
最令我敬佩的是特级英雄黄继光，他从小就带头参加反霸斗争，正所谓“英雄出少年”！
抗美援朝战争爆发后，他是村子里第一个报名参加志愿军的热血少年。义无反顾地奔赴炮火纷飞的战场，与侵略者浴血战斗。
最令人震撼的是，在最惨烈的上甘岭战斗中，黄继光带着两个战士挺身而出炸掉疯狂扫射的敌人的暗堡，身受多处重伤的他，在没有手雷、战友牺牲的情况下，毅然的站立了起来，用血肉之躯扑向敌人的机枪眼，我方战士乘机冲向敌人的阵地，攻下这块高地，黄继光为战斗的胜利壮烈牺牲了。他“伤痕累累”……我读到这儿，泪水不禁夺眶而出……他的英雄气概和英勇壮举无疑最坚硬的“钢铁盾甲”。惊天地，泣鬼神，令人肃然起敬！
我们青少年生长在这和平盛世，从红色故事中感受幸福来之不易。当今世界并不安宁，还有霸凌主义打压中国，有恐怖主义捣乱破坏。落后就要挨打。所以我们青少年要知党情，感党恩，听党恩，听党话，跟党走，以英雄人物和身边先进模范为榜样，爱党，爱国，爱家乡。
要牢记习爷爷嘱咐：“立大志，明大德，成大才，担大任”。但不少同学身在福中不知福，胸无大志，吃喝玩乐。我也缺乏创一流，争第一的勇气。我们要传承红色血脉，扣好人生第一粒扣子，发奋学习，长大成为民族的脊梁、时代的先锋。争做担当民族复兴重任的时代新人。
榜样的力量观后感 篇12
假期闲来无事，顺手翻看了《榜样的力量》这本书，越读越是觉得惭愧。生活中的自己饭来张口衣来伸手，遇到一点嘲笑和挫折便叫苦不堪，一点也没想要超越别人，战胜自己，证明自己的实力，真是惭愧！
书中的拿破仑，因家里贫穷和同学们的讽刺与嘲笑，激起了他的愤怒，他觉得不应该在这些人面前继续谦卑下去。于是，他开始利用这些没有头脑但却傲慢的家伙，以他们为桥梁使自己获得财富、技能、名誉和地位。可见我们应该乐观的认识一个新的自己，热爱自己，为自己的道路铺上光明，带走黑暗，树立起对生活的勇气！
美国担任四届总统的罗斯福，一生在轮椅上度过，也没有因为同伴的嘲笑而气馁，他用自己的行动证明了自己可以克服困难，勇敢的登上高峰，证明自己的实力，赢得了人民的尊重！
是的，我们只有克服自卑心理，勇敢的面对自己，才能给自己的人生换来自强不息的推动力，才能让自己的人生道路上充满光明，才能获得更好的人生！
榜样的力量观后感 篇13
1. 说真实的话币说正确的话更重要。
在课堂上，很多老师经常抱怨孩子不愿意说话，总是发现孩子的表达能力不强，责怪孩子的表达不尽如人意。在分析这一现象产生的原因时，往往把问题归咎于学生，这是分析教师自身原因的好方法。帮助孩子们创造一个安全的、支持性的课堂文化环境，对于培养他们表达叙述的自信、天真的交流和民主的对话是非常必要的。
2。注意每个孩子的感受。
通常，这种情况在我们正常的课堂上更常见。‘某某同学说得很好。谁能比他说得更好？
’‘恩，你说得很清晰，还有谁也能说得更清晰一点？’……这样的语言，传递给第一位发言的同学时何心情？第一个发言的孩子又有何感受？
表述不太好的同学还能有参与的机会吗？
刘可钦建议，不妨换成这样的口气‘某某同学读得相当好，还有谁也想试一试？’或者‘某某同学读的怎么样？’让学生评价后再鼓励‘谁还能独处这种感受？
’这时，孩子们关注的不是谁读得好，而是怎样能读出感受，教师应该关注的诗怎样帮助学生回答得好，而不是简单的‘谁比谁说得好？’
3. 多问“怎么想的”，少问“为什么？”
有的教师，在课堂上“为什么”发问不断，学生被问得一头雾水，不知怎样打才合老师的胃口。而刘可钦主张课堂上尽量的少问“为什么？”将之换为“你是怎么想的？
”“能把你的想法说给大家听听吗？”同样是发问，作用却大大不同。“为什么”使学生处于教师的对立面，以学生回答是否正确为主要依据，指向的结果，学生可能会因怕回答有错，而遮掩一些真实的想法。
而“怎么想的”将教师自己摆在了倾听学生想法的位置，更关注学生真实想法，关注的诗思维的过程。
刘可钦的课堂上，也经常性的鼓励学生“谁愿意讲给大家听？”而不是“谁能讲给老师听呀？”如果教师要介绍新的方法，可以采用“老师这儿有一种解法，你们看行不行？
”不是“看黑板听老师讲”。相似的语言使所有的学生承担起学习的责任。
这些语言似乎差别不大，但它们反应了不同的教学思想。这些语言一旦在课堂上实现，总是鼓励孩子们一点一点大胆地说。学生总能得到老师的支持和鼓励。
在这种氛围中，可以帮助孩子树立自信，最终展现一种崇尚自由民主、合作创新的课堂文化建设。
4.“评价的目的不是甄别，而是激励，唤醒和导向”
在小学课堂中，“嗬嗬你真棒!”“哇，好样的！”等等注入类似的评价语言经常充斥。
然而，在刘可钦的课堂上，类似的夸大评价并不多见，有的只是与教学内容和教学过程相匹配的引导性评价。刘可钦的评价语言可以分为两类。
一类是与学生行为习惯相联系的：“好，明白了孩子请你坐正，我就知道了。”“完成的孩子坐正了。
让我们再读一遍。注意节奏。”……类似的评价，是对学生行为习惯的提醒。“从某种程度上来说，习惯的形成离不开训练。
”低年级孩子的养成教育史日积月累，循序渐进的，虽然在这些提醒当中，有着老师要求和指令性的成分，但也是不可少的，关键是刘可钦是以一种正面的导向性的给孩子们提出希望，不是一味的要求和管理，不是一味的批评和指责。
刘可钦的另一种评价语言与教学内容、教学过程密切相关，激发了学生的思维。“谁听明白了？”说说你是怎么想的？
“每到关键之处，刘可钦的这些语言巧妙地将学生课堂的前台，智慧的吧自己隐藏在了课堂的背后。让孩子们自由表达，展现纯真，关注学生的真实想法，并在听完他们的原始想法后开始教学。有时借助孩子的语言强化重点内容，用儿童的语言更多的启发更多的孩子，有时借学生的想法为课堂资源，展开讨论，得出结论，启发学生思考…..
这样的课堂相对而言控制要少一些，更多的是把主动权交给了学生，为不同的学生提供了交流的空间，让每个学生能够自由的表达自己的观点，彰显了刘可钦在朴实无华的背景中对学生的尊重。“不一定去追求每节课的完美，但一定要在课堂的每一分钟里体现出教师对学生的责任，尊重和耐性。“
5.“简单的错，不简单的处理“
很多老师，有时千方百计让孩子能回答教师期待的答案，而有时又怕学生说出来的答案，下一步教学显得多余，甚至有时，千讲万讲，以为学生错了。一看，叫上一个来，却出错了。一看，马上要下课了，还有设计好的一个压轴题目，把错误纠正过来吧，又会耽误时间，不得不改变既定内容，把设计的精彩环节去掉，真的又很不情愿。
刘可钦认为，课堂上学生出现的错误，和同学之间的争吵，就可能蕴藏着一些教育的锲机，教授的责任就是把问题转化为学生发展的机会，虽然讨论费了些时间，使原定的现场辨认方向延续到家里，但这个过程中学习的体验确实是积极而有价值的。
没有万能的秘方可以告诉我们什么时候可以下课再交流，从而保证既定的教学程序。什么时间又该及时抓住，以免生成行的资源，在不经意间流失。
究竟做出何种取舍，就是一个教师价值取向的集中反映，只有教师的教育素养的不断积淀才能够面对课堂上的种种挑战，从容自如，酿造课堂上的精彩连连。“
“教师应当经常不断地努力，以知识充实自己，热爱自己的事业。——巴普洛夫”我作为一名教师，我在不断地以知识充实自己，我在《课堂教学经典妙语》中学到了新的教师的智慧，把课堂交给学生，让学生做课堂的主人翁，教师做好策划者，引导者和辅导者，说好课堂教学妙语，鼓励学生，促进学生，激励学生，以更好的发挥学生要学，爱学，乐学的思想。
