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生活部工作总结【篇1】
本学期已接近尾声，综观该学期的工作，我部门在主席团的热心指导及其他各部门的积极配合下，各项工作得以顺利完成，取得了可喜的成绩，也存在诸多不足。现就我部门该学期工作总结如下：
一、常规工作：
1、我部门对全院寝室的卫生情况进行监督，以促成大家养成良好的学习生活卫生习惯。
2、努力加强和校学生会生活劳卫部的联系，我部门在这学期中保持与校生活劳卫部的联系，加强交流，增进双方的关系与了解，为更快、更好地开展各项工作打下了坚实的基础。
3、一如既往的热心协助学生会其它部门开展好常规工作和特色工作。例如：协助体育部“奋进杯”篮球赛；文明督导部早自习考勤等。
二、特色工作
1、“关注旱情，节约用水”宣传活动。在六月份湖北湖南等多个地区面临空前大旱，而校园水资源浪费严重的情况下，为了让更多同学了解并关注到旱情，提高学生节约用水的意识，在平时生活中做到“节约用水，从我做起”，特举办了“关注旱情，节约用水”的宣传活动。活动在全校范围内进行，得到了大部分同学的积极响应，让更多同学关注到了我国华中华南地区的'旱情，并向同学们宣传节水重要性和节水小窍门。由于活动举行的时候正是我院成立不久的时候，活动的同时让全校很多同学知道了我们生物医学工程学院的成立。
2、走访新生寝室。为帮助新生尽快熟悉校园环境，适应大学生活。我院全体分团委学生会成员深入新生寝室进行走访，在走访与他们进行交流，热心解决他们对于大学生活学习的问题及疑惑。在同学们入学之初就让同学们感受到了来自学校的关怀。走访过程中简单地对同学们以后的学习生活做了指导，让同学们能尽快适应陌生的环境及与高中完全不同的大学生活。
3、为响应学校关于开展关爱农民工子女行动的号召，帮扶农民工子女，促使他们健康成长、成才。我院生活劳卫部特举办带领农民工子女包饺子活动，希望能在活动交流中关心他们的学习生活，使他们感受到家的温暖和朋友的情谊。本次活动得到了同学们的积极响应，引起了大家极高的活动热情。本校与志愿服务基地的农民工子女在活动中互相交流，相互关心。最后在饺子出锅时，大家都感受到了学校的关怀，体会到了家一般的温暖！
三、问题与不足
1、举行节约用水宣传活动时，由于沟通不够导致和一些部门配合不够，几个细节未能协商到位，最后只能勉强达成一致。对于活动前的准备不够周全，导致活动前后的桌子，帐篷等物品摆放及归还没有明确安排到人，只能临时找人帮忙。
2、做事未考虑后果，粘贴横幅时未能问清就撕下了别院的横幅，幸好没有引起大的矛盾
3、走访新生寝室时由于未能选择合适的时间，部分同学不在寝室，未能及时让所有的同学都知道本次活动。并且时间安排不够长，导致此次活动进行的比较仓促，部分寝室只来得及简单的走访了一下。
4、由于考虑不够周全，活动物品未能准备充分，导致活动过程中材料不够，最后在食堂临时购买材料，让活动顺利进行。活动结尾时未能安排好合影环节，导致最后合影时不够有序。活动结束后，未能及时安排专人收回志愿者工作证，致使几位同学工作证丢失。
四、经验与教训
1、活动前做到考虑周全，每个细节都要明确，做到心中有数，努力做好活动的前期准备工作，以确保工作的有序进行。
2、活动要选择好合适的时间，安排好恰当的时长。尽量避免和其他活动发生冲突。
3、和学生会其他部门积极联系，认真听取相关细节的意见和建议，及时汇总信息，确保各项工作顺利进行。
4、做事要想好后果，分清楚该做的和不该做的，以免产生不必要矛盾影响本院形象。
本学期我部门主要进行了常规工作和特色工作，重点是走访新生和“心手相牵，共享蓝天”活动之包饺子活动。所有工作总体上进行得比较顺利，虽然取得了一定的成绩，但也遇到了一些挫折，出现了一些问题。从另一方面上来说，虽然对今后的工作有很大的指导促进作用，还希望在分团委的指导下，主席团及其他各部门多提宝贵意见，多给予帮助，我们一定会认真吸取大家的意见和建议，并在工作中总结经验、吸取教训，以便我部门今后能更好、更快的完成任务。真心的希望能和学生会成员一起为广大同学们多做实事，切实为同学们带来方便。
生活部工作总结【篇2】
本工程位于东阳市上卢管理处王户口村，全村共户，人，为了加快社会主义新农村建设步伐，改变农村生活污水无序排放状况，改善农村生态环境，促进农村经济持续发展,开展农村生活污水治理。工程基本上在现有道路上施工，施工内容主要分为三部分，污水管道安装，污水检查井安装，化粪池安装。使生活污水中的化学需氧量、悬浮物、氨氮、磷等有机物得到了大量的消减，有效改善了当地的水污染状况，达到农村居住环境卫生整洁、生态和谐的目的。整个生活污水处理工程项目由街道管理处与村委会组织实施。该班子健全，班子成员团结，项目组织实施得力,在项目实施的过程中得到了广大村民充分的支持和帮助;与此同时，在项目的工程技术、质量上得到了市农办指导和监管;工程实行招投标，由专业施工单位负责施工，村级财务进入镇农经站统一核算，能规范项目支出财务管理和会计核算，为项目的如期完工发挥出了显著的成效。
该工程总投资为290919元，项目自20XX年7月开工到12月完工，历时5个月，工程通过埋设hDpe管道868米、检查井安装54座，化粪池28座，建造1座终端污水处理池，使生活污水中的化学需氧量、悬浮物、氨氮、磷等有机物大量消减，有效改善当地的水污染状况，村民的生活环境得到了明显的改善。
通过项目的实施，有效改善当地的水污染状况，达到农村居住环境卫生整洁、生态和谐的目标，对当地农民生产生活条件的有效改善和经济的有效发展起到了非常显著的作用。
生活部工作总结【篇3】
斗转星移,时间飞逝,不觉中一个学期已经结束。作为xx级工管专升本班的生活委员，我在老师的领导和同学的配合下完成了上学期的工作。现在我就为我这个学期的工作做一个小小的总结。
身为生活委员，我主要负责班费管理和生活方面的工作。同时还协助其他班委和团支部组织了各项活动，为各项活动做好组织和后勤保障。其中包括班级联谊、冬至包饺子、班级圣诞晚会等等。这些活动丰富了同学们的课余生活，使得同学们在学习之余同样体会到了家的温暖。使原本枯燥的学习生活变的生动，增加了班级的凝聚力。
班费问题，是比较令人关心的问题，为了财务公明，我必须记录好每一笔开支，做到每一次开支都有据可查。我做了完整的班费开销记录，这是对同学们的负责，也是对我良心的负责。管理班费比较烦琐，要精打细算，马虎不得，在组织各种活动的过程中每笔支出都与其他班委共同讨论商量，没有出现奢侈乱用和财政赤字的现象。班委到我这儿来报销时，我还是能够做到数目分明，绝对公正廉洁，没浪费一分一毫，这学期的工作还算顺利，期间我尽忠职守，努力完成了自己工作，做好了自己应该做的。
不足的是，没能把同学们提出来的要求一一解决，因为我知道班费是班里的公共财产，并不是我自己的钱。所以不能别人提出什么要求我都必须完成。这事让我觉得很惭愧，还有就是自己不是很活跃，跟班上的一些同学没有更深的交流还没有充分了解他们。还有班委开会时，发表意见不是很多，这些都需要改进。
再说一说同学们的生活情况吧。整体上每个同学都能做到在生活上互相助力，并且搞好自己寝室等的卫生。在生活上同学们互相助力，可以做到对绿色通道等的学生的一视对待，并且能够做到助力这些同学。在学校组织的国家助学金的活动同学们都积极认真的参加，做到了选举公平。这使我想到没有一个团结的班级氛围何来努力地奋进，同学们自己在生活的花费上也是比较节省的。什么该花，什么不必要都有正确的认知。花费在学习上的钱每个人都舍得，别的无用的一些花费总是有符合自己条件的调整。
通过本学期的生活工作的实践。我的组织策划能力得到了明显的提高。生活上的做事风格也由原来的懒散不认真变的越来越谨慎认真，从中学会了很多为人处世的道理和做事的方法，使我受益匪浅，得到了很大的`锻炼，增强了自信心令我有很大的改变。相信这对我以后的路起了积极的作用，是我不可或缺的人生经历，我很荣幸能够担当这份工作。希望在以后的日子里，大家能给我提宝贵的意见，让我不断的进步，更好的为班级服务。
转眼间一学期已经过去了，我在期末临近时担任了班级的学习委员，工作时间并不长，在这期间收获很多，也懂得了很多。
首先，我认识到了学习委员是在班级是个重要的职位，平时事情很多，需要细心耐心，了很大的锻炼，增强了自信心令我有很大的改变。相信这对我以后的路起了积极的作用，是我不可或缺的人生经历，我很荣幸能够担当这份工作。希望在以后的日子里，大家能给我提宝贵的意见，让我不断的进步，更好的为班级服务。
转眼间一学期已经过去了，我在期末临近时担任了班级的学习委员，工作时间并不长，在这期间收获很多，也懂得了很多。
首先，我认识到了学习委员是在班级是个重要的职位，平时事情很多，需要细心耐心，并不像之前想的那样简单，我从每件事中吸取经验，对于学习委员的工作已经逐渐熟悉熟练，更加明白了学习委员的职责。
(一)学习上为同学服务
为了给同学们营造一个良好的学习环境，学校经常会下发一些通知，这些通知，很多都是由学委在班级内通知，通知主要分几种类型：调课，讲座，放假，以及准考证等。为了能在不影响同学们学习的情况下，我会针对这些通知分轻重缓急适时适当地通知到每一个同学，具体要按情况通知，有时是按宿舍通知，有时在课间通知
(二)工作上与教师多联系交流
作为学委，一个重要的职责就是带动全班同学积极学习，因此，我时常收集同学们在学习中遇到的困难，向老师反映，以求得到解决，同时也会与老师交流同学们的一些关于促进教学的建议，能使教与学能够顺利高效地进行。平时的一些通知是从专门负责的老师处领取，当遇到问题和同学有不了解的地方时，都要去老师处了解情况，尽快解决问题，不因此影响到正常的学习。
(三)学风上做同学表率
作为学习委员，在学习上应该起带头作用，一方面在按时上课的情况下，认真学习，另一方面也要顺利完成老师布置的课程任务，积极配合老师完成教学任务。平时努力学习，助力同学，多与学习上有困难的同学交流，带动全班同学一起学习，营造一个良好的学习氛围，树立良好学风，班风。
我很认真的做这些事，最开始有一些小问题和错误，后来熟练之后基本没有失误了，今后我会更加努力，提高自己的办事能力，做好自己的本职工作，学习委员工作细微繁杂，所以更加需要细心耐心的对待。
担任我们班的学习委员我真的很荣幸，这段时间的工作总体上不错。但不缺不足之处。基本上达到了辅导员交给我的工作目标，同时也达到了自己定下的目标。这一次次的锻炼会使我变得更成熟了。自己变得更稳重。我相信下学年我会继续努力做好班委。我相信我会做到的更出色。 总之。真的感谢老师给我这个展示自我、锻炼自我、提高自我的平台。在此，我衷心的希望我们可以携手共进，建设良好的班风学风，总之，作为学习委员，不论在生活，学习，还是工作上，都要以为同学服务为宗旨，努力提高自身素质，为全班同学的学习贡献一份力。
我开始踏上大学的征途，毫无疑问，大学是一个小社会，不仅仅是学习高等知识，更重要的是提升个人能力，所以我开始了新的计划.在大学里,我要不平凡的走过，无论是学院还是班级,我都尽力的争取.正是这样,我成功的当成了班级干部。当辅导员宣布我是纪律委员的时候，我是既兴奋又感到任重道远，因为我知道纪律委员这个干部不好当，因为工作的顺利进行，需要同学们的高度配合和我与辅导员的合作无间。
作为纪律委员，顾名思义，就是管理好班级的纪律工作。一支好的军队需要严明的纪律,同样,一个好的班级也需要有良好的纪律.班级有了良好的纪律,才会有好的学习氛围,才会有较强的凝聚力,同学间才会有融洽的人际关系。
回顾过去的半个学期，我的责任是记录考勤情况和维持自修的纪律, 这也使我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益匪浅.因为我不能也不会用强硬的口气对别人说,别讲话了!毕竟,我们都是大学生.都有一定的处事原则和自我约束能力. 但俗话说的好：没有规矩不成方圆，这里所说的规矩与我所提到的尺度是一致的。无论是规矩还是尺度都需要有人去操执和把握，只有正确的操执，合理的把握，才能达到成方圆之目的。
自修的纪律在同学们的配合和他们的高度自觉性下维持的比较好，学习氛围良好，学习情绪高涨。课堂考勤却出现了比较严重的协调问题。同学们请了假没有及时上交请假条，口头请假的同学没有及时补请假条，我也没有及时跟老师反应情况，导致考勤情况混乱，无法与辅导员的记录对上。最终在与辅导员和同学们的协调下，一致认同请假只认假条，问题才得以解决。
在管理班级的过程中，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，也产生过放弃的念头，但我一次又一次的说服自己不要放弃，因为放弃，就意味着以前的努力都白费了，我不甘心。所以，到了今天，我已经能够坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它们。在管理的同时，要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在眼里，如果连自己都管不好，如何去管别人?当然，管理时一定要有耐心，要顾及同学们的感受。
今后，我打算将工作重心转移到学风建设上去，配合班级的各个干部将班级的学风工作做好。对我们学生来说，学风是指在一定的人生观和学习观的支配下，在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业，而且还可以使学生养成许多终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。在加强班级学风建设的过程中，我们在课余时间都努力地向同学传递着一种乐观人生的态度。无论是为了目前的学习，还是为了今后事业的成功和生活的幸福，我们要建立一种积极的心态去面对每一天，使我们每天都拥有良好的心情。因为成功的唯一阻碍就是自己的心态。培养同学们建立一个乐观的心态，能够克服学生在当今社会的种种诱惑面前丧失一种圣洁的信念、奋斗的理想，保证我们自重、自省、自警、自励，从而能够使我们在大学阶段达到一种高尚人格的修炼。经过一段时间的实践，班级的学风大大地加强，同学们的学习热情也十分的高涨，这对我们的工作是个肯定也是个鼓励。
作为班干部，我们应带动全班学生齐心合力，共同打造出学习氛围更加浓厚的、团结互助的，具有强大凝聚力的班级。
生活部工作总结【篇4】
任何工作的方法并不是一成不变的，它也是随着工作的层层开展和工作性质的不断演变而随之变化的。由于每个人的人生观、世界观、价值观的不同，导致了我们所看待和处理事务的角度和方法有所差异，这些方法和角度中在相比之下各有优劣，此时我们应该团结一心，集思广益，各取其优，最后果断地做出决议才是制胜工作的上善之策。只有这样才能产生出工作的新方法和新思路，有了源头活水的保证才能保持我们团队的生机与活力。
以上是我对我们纪检部本学期学生工作的简单论述，希望各同仁都能团结在部长周围认真切实的将各项工作落实到位，虽然我们的学生工作的路还很漫长，也许前方会崎岖坎坷，荆棘丛生，但沐浴在社会主义和煦春风里的当代大学生不应相信人生会有绝路，就是有，我们也不能坐以待毙，我们要主动应对，快速出击，像贝多芬那样扼住命运的咽喉，绝处逢生，在历经山重水复之后能够拨云见日，柳暗花明。其实人生就是一次播种，而大学就是播下理想与希望之种的最佳时期，也许播种了不一定会有收获，但不播种永远都不会有结果。所以我们的播种途中需要广大老师和同仁们的支持与信任，只要我们每一个人都能积极踊跃的参与其中，我们一定会用充实的每一天将我们的大学履历点缀地色彩斑斓，这也是我自身学习和生活以及各项学生工作的终极目标，只要我们永不言弃，一往无前，那么我相信我们的人生就不会是一种单色调的水墨意境，而是一种多姿多彩，壮丽辉煌的盛世华章！
生活部工作总结【篇5】
生活部，在院学生会的正确领导和院学生会以及上届老干部的大力支持下，新一届生活部运转已经将近几个月了，在我们接任生活部这几个月中，无论是获得或是付出真的很多，获得的是更多的是自己潜力得到提高，付出的是我们心力和汗水，充分发挥全体干部的积极性、主动性和创造性，勤勤恳恳工作。
从本学期开学以来，我们本着为全院师生带给服务为宗旨，积极的投入到工作中。我们主要负责餐厅秩序和礼貌监督及甲流的防控工作，透过生活部成员的共同努力，生活部的工作得到了很大的改善和提高。现将本学期生活部开展的一些工作总结如下：
一、工作的完善
本学期的常规工作主要负责餐厅秩序和礼貌监督及甲流的防控工作现将工作分开总结。
首先为餐厅秩序的维持和监督工作：
1、建立“生活部餐厅值勤安排”制度，大家各司其能，明确职责分工，保证工作的顺利进行。
2、我生活主要负责餐厅的执勤工作，由于餐厅场地和环境限制，给我们生活部的工作带来了很大的不便，个性是在同学们排队打饭方面，效果很不好，但在我们的部长和干事的共同商量下，我们解决了这一问题，此刻食堂的排队基本让我们满意。
3、由于原有生活部的干事缺乏，需要补充新鲜血液，使我生活更加完善，我们还在10月底招进了5名新的干事。新干事上任后，表现出较高的工作积极性，为每个人安排的`任务，大家基本都能出色的完成。
4、为了能让我们生活部的成员执勤得到合理的分配，我们结合各位的课程表安排了食堂执勤，并根据个人潜力安排工作，各尽其责，各尽其能，分工明确，职责到人；并印制了人员分配表，并将表格的形式发放到每一位成员手中。
5、为了生活部的每一位成员一个交流、沟通的平台，生活部先后建立了qq群和网站，并及时发布最新消息，还将生活部每位成员的联系方式打印后发放给每一位成员。
6、经过一段时间的食堂执勤，我们发现生活部的干事没有以前那样的认真，达不到我们所要的效果，在12月14日晚上召集生活所有的成员开了生活部会议――各干事的自评总结会议。透过此次会议，干事已经没有了思想问题，工作由开始的不想干、怕苦、觉得丢脸变成了此刻的愿意去干、不怕苦、不怕丢脸了，并且想去把它干好，干得漂亮。生活部的干事有了明显的进步，当然效果也十分明显，并超出我们所想象的效果。
7、除了每日两次的餐厅秩序维持与监督，生活部每周还要会同学生处及饮食管理服务中心的领导对各个餐厅的内部卫生进行检查，发现问题及时上报，保护师生的利益免受侵害。
8、每月一次的餐厅满意度调查，将同学们们反映的问题上报饮食管理服务中心及学生处，并带给《满意度调查报告》。实时掌握餐厅的卫生状况。
9、在学院“双评”期间，为了保证双评工作的顺利进行，生活部特制订了“’双评’期间工作安排”每日早、中、午三餐期间在餐厅值勤，并安排专人负责，出色的完成任务，并受到领导好评。
甲流防控工作：
针对今年甲流疾病蔓延形式，应团委学生处要求，生活部每日对全院同学的体温检测状况进行监督检查，保证了同学们的身体健康状况，具体安排如下：
1、建立“学生体温体温晨午检检查制度”确保每日工作的顺利进行。
2、检查落实到班、具体到人，每日将各个班级的感冒发烧人员或有此症状者上报，保证调查结果的实时性，可靠性。
3、检查时发现体温异常及有感冒发烧状况者，现场检查体温并要求隔离，做好记录，要求班级负责人将疑似患者送至医疗机构检查就医。
4、每晚对各班同学的体温进行抽查，并对结果与班级内每日上报的体温表进行比对，保证调查结果的真实性，意在督促各班级同学每日检查体温，预防流感。
二、工作交流
1、为了加强各系部的工作交流，我们主动与餐厅联系，交流各自的工作经验，我们相互帮忙，相互学习，使两着能够更好的开展工作。
2、主动与学生会的其它部门进行沟通，听取其他部门的计划，向他们介绍我们的工作，增强彼此之间的了解。
3、我部在刚开始展开工作时，由于我们大多是大一的新生，对很多的状况都不了解。而在此时，各部门的老干部给了我们很大的支持。
4、积极配合其他系部及上级的工作。
5、积极与各系（院）生活部或相关负责部门加强联系。
三、学生会干部培训
为了更好地服务于同学，我系生活部的干部和干事都积极地参加了院上和系上的各种培训。透过培训，我们对生活部有了更深层次的了解，我们的干事对生活部的工作也有了自己的方法。对在生活部工作的开展也有了许多积极的想法。为我在生活部工作的开展提出了许多的好的推荐。
我们在12月份邀请实践部对部门进行了素质拓展培训，培训主题为“团结、感恩、内部建设”，在培训上，同学们都积极发言，各抒己见，透过培训，大家对工作有了更深的认识，并表示在今后的工作中尽职尽责，积极为大家服务。
四、管理制度
1、加强干事的出勤状况管理，我们实行考核制度，每一天生活部2位副部长都会到食堂对每位干事打考勤，并作好每一位成员的出勤状况作好记录。
2、实行人性化管理，淡化等级，增进沟通，共同促进。工作时，摆正态度，认真工作。一切都要按照规定来执行。工作之外，我们是同学、是朋友。
五、组织建设
1、职责分工，对各个副部长进行职责分工，分为工作与思想两个方面，保证两项工作的顺利进行，两手抓，两手都要硬。
2、生活部内部分为常规组、秘书组及活动组，常规组主要负责每日的常规检查，是重中之重；秘书组负责每日人员的考勤、信息统计及书面活动；活动组负责常规工作之外的内部活动，保证大家的工作积极性。
六、活动举行状况
本学年年，我们制定了“生活知识竞答”等活动，但是由于“甲流”、及“双评”工作的影响，均未能实施，但各项准备工作均以完毕，计划于下年实施，主要的活动如下：
1、生活知识竞答
2、五颗星评选活动
3、饮食服务部门见面会活动
七、奖惩制度
根据学年的出勤状况好、工作积极性高、对内部工作有实质性帮忙的同学实施奖励，以提高大家的工作积极性，保证工作的顺利开展。
对于工作积极性不高、不服从安排、组织性纪律性不强的同学视情节实施惩罚，轻则内部通报，重则开除。
八、例会制度
每周五召开部门例会，上交部门周工作总结，针对本周内部门出现的问题做出总结，并对下一周的工作进行安排，做到工作有计划、有组织、有总结，确保每一项工作的开展有条不紊；做好会议考勤及会议记录，并注意留存。
九、其他临时性工作
除部门本职工作外，生活部积极完成上级领导安排的临时性工作，如“双评”晚会期间的服务工作，“一二九”长跑期间带给服务工作等，均得到领导表扬
以上是在过去的一学期里，生活部的具体工作状况。在工作中我们也发现了许多的不足，但相信我们在下学期里，我们会在不足中寻找新的起点，争取多为学院和同学们做更多的事情，全心全意地为大家服务，能够得到大家的肯定。
我们会再接再厉，我们也会以身作则，遵守学校学院的各项规章制度，对前期的工作进行认真地总结，并在以后的工作中能够做到更好。
生活部工作总结【篇6】
经历过寒冬的冰霜和炎夏的酷热，我们走过了20xx学年的上半学期。这学期生活劳卫部继续秉承热忱服务和严守纪律的原则，积极配合学生会其他部门的工作，将部门的大小事务处理的井井有条。在这里对该本部门该学期所做的工作作如下总结：
1、在本学期中，生活劳卫部继续以单周普查，双周抽查的方式，对各班级的教室卫生进行了检查。总的来看，各班的教室卫生良好，均能达到标准。在学期末，生活劳卫部也为本学期各班所获流动红旗次数做了统计。
2、在本学期中，生活劳卫部每周安排学生会成员定期打扫学生会办公室和会议室的卫生，使各部门能在干净舒适的环境中进行工作。
3、在5月份，本部举办了“5.25“大学生心理健康活动周活动，以主题班会和辩论赛的形式，成功地向在校大学生宣传了心理健康知识；因为是本部第一次举办辩论赛，因此遇到了不少困难，但最终都克服了，且取得了良好的效果。这不仅加强了各个班级之间的联系，还增强了大家的心理健康意识。在心理活动周里，本部还积极配合校心理健康室开展活动。
4、本学期，我部分别辅助体育部、学习部、文艺部以及外联部、网络信息部顺利开展了相关活动。进行了供水、会场布置，以及活动时纪律管理等事务，做到了尽职尽善。
5、认真配合校学生会工作，向各班下发校里的通知，使校学生会的工作顺利进行。
以上就是生活劳卫部本学期的工作总结，在接下来的工作中我部更会严格要求自己，在做好本职工作的同时积极配合学生会他部门的工作，再接再厉，争取做的更好。
生活部工作总结【篇7】
我们的高中生活即将结束，很感谢老师和同学们最终给了我这么一个时机，让我如愿以偿当上了高中的班干。四个月来我在生活委员的岗位上练兵，从中我学到了很多的东西，它不仅使我的高中生活变的丰富多彩，而且也丰富我我的阅历，当然其中有做的好的'，也有不好的，我总结为以下几点：
1、每次要填各种表格时（例如开学初的体温表，贫困生各类表格，考勤表，保险表格等等），都仔细负责的指导本班同学填好并按时上交。
2、在同学们的生活方面，给他们提供最好的帮忙，了解贫困生情况并上报学校。
3、组织本班贫困生评价工作
4、更好的管理好班上的财务
5、考试期间查找各科复习资料并印发给本班同学
6、帮助班长，并通知本班同学各项学校通知
7、改正自己的缺乏，把好的做得更好
我明白，上面的工作表现或许不能让领导感到满意，假如完全依据这些表现来确定是否可以连续担任这项工作，坦白说，我自己没有太大的信念、但我坚信自己能够在今后的工作中会表现得更好的，保证让老师和同学满意的
生活部工作总结【篇8】
1、班费问题，是比较令人关心的问题，生活委员管理着班上的各项活动的费用支出，就必须做到班费用得其所.计划组织活动方面的费用预算。同时为了财务公明，必须整理好各发票，做好开支记录，做到每一次开支都有据可查。在遇到校团组织、院团组织活动的时候，则要到外面去采购一些必要的装饰品，布置一下场地。我做了完整的班费开销记录，这是对同学们的负责，也是对我职责的负责。在平常生活中，我不期望听到同学们的赞扬，但我也力求不会听到同学们对我的批评。当然，有批评时我一定会认真思考，谨慎采纳的。
生活委员负责班费的管理工作，必须定期向全班同学公布班费使用情况(我班是每月公布一次)，经同学检查无误后由班长签字。交班费是组织各样班集体活动的基础。另外关于班费的支取有一个重要问题不得不在这里提出来，有部分班费支出当事人没有向我出示发票，这对于我是一个不小的难题：不给班费吧!当事人所支取班费的
用途大家也是有目共睹的;可要是给了吧，做班费汇总的时候没有发票做会计凭证很难让大家信服。所以在以后的时间里，希望大家向商家索要发票，继而向我“理直气壮”的要班费!
2、查寝问题，学校规定住宿生必须在晚11点之前回到学校，并且宿管会在11点锁门。为了保证同学们的安全，避免给学校和老师带来不必要的麻烦，我坚持在每天晚十点半左右到各寝室检查，保证每位同学都安全的回到学校，如果有同学在11点之前没回来，就马上给她打电话，并及时通知生活部和辅导员。
3、作为生活委员，要认真了解同学的生活情况，及时解决同学生活中出现的问题，较大的不能解决的问题要上报班长，并通过班委会讨论解决办法以确保每位同学都能安心的生活，为学习创造良好的基础条件，此外，还要积极组织和开展活动，宣传一些积极思想，搞好班集体的团结。对于这些方面，我也尽力解决同学们的问题，对于寝室物品出现的问题，及时报修。
4、在平时我也将尽力帮助其他班委共同开展活动，集体是在活动中产生的，一个班级的建设必须大家共同努力。
5、在上学期的文明宿舍评比中，我班一个寝室被评为院二星级寝室，两个寝室被评为院三星级寝室，并且这两个寝室的校标兵寝室的申请工作正在进行中。这些成绩的取得或许有我的功劳，但最重要的是同学们共同努力的结果。
以上就是我对于我所有工作的总结，总的来说，工作比较顺利。进入大学一年，或许有一些困难，但是在同学们的陪伴下，我顺利的
生活部工作总结【篇9】
新课标指出：“小学低段侧重解决识字问题，中段侧重解决阅读问题，高段侧重解决阅读、习作问题”。大家都知道，学生在低段识字能力的强弱，识字量的大小，直接影响到以后的阅读能力。只有在低段大量识字，才可能逐步增大阅读量；只有阅读量大了，才可能提高表达能力。因此，我们认为识字是阅读和写作的基础，是小学低段语文教学的重点。据统计，人教版二年级上册语文中要求“会认”450个生字，“会写”350个字，学生平均每天要学习10个左右的汉字。这样的教学任务能完成吗？语文教学时间似乎显得特别紧，如果大部分时间拿来完成识字任务，别的内容如何优化？课改实验中两极分化现象似乎比较严重，又怎么办？这些都是摆在小学低段语文教师面前无法回避的问题。下面，我根据自己的教学体会，谈一谈在识字教学过程中应该遵循的三个原则和具体的操作办法。
第一，要树立“细水长流”的识字教学观。新教材的课文一般都有十几个要求学生“会认” 的字，六七个要求学生“会写” 的字。而以前的课文，课文中的生字极少，扫除文字障碍不需要多少时间，一般一篇课文一课时就可以完成，但依据“教学进度”，我们却拥有三至四课时的教学时间，时间绰绰有余,我们便认为一篇课文的生字教学一定要“一步到位”,稳扎稳打。上完一篇课文以后，学生就一定要牢固地掌握这篇课文的生字，任何一个字都是被控制在局部的极短的时间段内强化教学。每一个“生字”都要求会认、会读、会写，还要求了解字词在语言环境中的意思,而且几乎要求人人过关。在新课程背景中，学期总体课时量少了，课文数量却多了，课文也长了，生字量更大了，这种“一步到位” 的识字教学客观上根本没有实施的可能。刚开始使用实验教材时，我也是不断地“顾此失彼”，花在识字教学方面的时间多了，担心其他语文教学任务就无法完成；花在识字教学方面的时间少了，又怕无法完成教学目标。其实每一个具体的字的教学过程都是长期的，不是一蹴而就的。上完一篇课文，在这篇课文中认识的生字，换一个语言环境不认识，这是正常的；今天认识，过几天不认识，这也是正常的。因为呈现这个生字的课文只是起一个“引见” 的作用，只是为学生提供了一个认识它的契机，在以后的一段时间内，学生在与它的不断接触的过程中会逐步全方位的“认识”它。
第二，要正确处理“识”与“写”的关系。真正做到认写分开，减轻学生过重负担。以往的教材因为识字量小，所以将“识”与“写” 紧密结合在一起，每一个“生字”都要求会认、会读、会写，还要求了解字词在语言环境中的意思。而“大识字量” 的人教版实验教材却要求我们认写分开、多认少写，会认的字就只要求会认，不要随意拔高要求，会写的字就一定要会写，不能随意降低目标。笔画的多少与认字的难易无关，只与写字的难易有关。易认的字不一定易写，难写的字不一定难认。我们能读繁体字的小说，但要把这些繁体字写下来却很困难。对儿童来说，“橡皮”“欢迎”这些字，虽然笔画较多，结构复杂，但和笔画少的字相比，认起来难度并无多大差别。况且刚入学的儿童，肌肉群还不发达，写起字来很困难。人教版新教材生字的呈现方式也是按“识写分流”这一理念来设计的。人教版新教材要求学生“会写”的字，它的编排顺序是由易到难，而要求学生“会认”的字则是一些高频率的字，多笔画的字并没有刻意被安排在后面。所以，新课标明确要求读写不同步，读的多，写的少。
第三，要正确处理集中识字与分散识字的关系。我们可以先让学生记住字的字形，有机会再让学生了解这个字的字义，这两个教学过程并不一定要求同步，是可以有先后的。如果这个生字的字义比较具体，结合具体的语境学生能理解其意义，那么我就把它确定为这篇课文分散识字的对象。如果这个生字字义比较抽象，估计这个年龄段的学生一时还无法了解其意义，那么我就不把它作为这篇课文分散识字的对象，等到第二次第三次呈现它的时候，再结合具体语境来进行理解。
《语文课程标准》倡导对学生情感、态度、价值观的培养，注重激发学生识字的兴趣，培养学生主动识字的良好习惯，指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。作为教师，只有采取生动活泼、形式多样的方式去组织识字教学，才能让学生有滋有味地学习汉字，提高识字能力。下面，我谈谈文同小学课改实验年级的老师们在识字教学中具体的操作办法。
一、创设教学情境，激发热情。情境教学有助于激发学生的兴趣，能够使学生处于积极主动的学习状态，由此加深对汉字的理解和记忆。教学中,我们充分利用现代化的多媒体教学技术。如教学《观察人体识汉字》时，何艳萍老师设计了这样的课件（播放课件）:1、展示了“人、手、足、口、目、耳”6个字由象形到小篆再到楷书的演变过程，形象生动。2、打乱生字宝宝的顺序让学生读，画面生动有趣，学生争先恐后。3、去掉音节读，教学过程由易到难，符合规律。4、字义显而易见，学生触手可及，无需语言描述，所以何老师设计了将汉字与实物连接起来的巩固练习。5、教学生写“人、口”两个字时，用媒体演示笔画顺序，多形象！多生动！学生怎么会不乐意学呢？这样一些多媒体课件，利用声音、图象、色彩等效果，把久远、陌生、抽象的事物变得形象、生动，给学生以新奇醒目的感官刺激，使学生对学习内容产生一种积极的有意注意，并激发持久高涨的学习情绪。 另外，教学与日常生活密切相关的内容时也可以创设一些情境，比如在教学反映时代生活的《自选商场》一课时，我让学生事先都准备好一种商品。在课前，把学生带来的所有商品放置在课堂内的一角，创设了一个关于“自选商场”的情境。在具体教学中，充分地利用了这些“商品”以及这个“自选商场”的作用，很好的调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中快乐地识字。
二、开展活动游戏，愉快识字。根据儿童的心理特点和年龄特点，我们在教学中开展了各种活动和游戏，让学生愉快识字。教育学家卡罗琳说：“孩子们的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维，是他们最愿意接受的。”教学“灭”字时我做了个小实验，在一个玻璃杯里点燃蜡烛,用一块合适的小板子盖住杯口。实验过程中，引导学生细心观察种种变化，讲述一些有关火的知识，尤其是一些灭火的知识。最后总结：用一块板子“一”把“火”盖住，可以“灭火”。有时，我还在黑板上画好巨大的田字格，按正确的笔画顺序，请几个同学合作（一人写一个笔画）把生字写出来。学生在活动和游戏中识字比较轻松愉快，学生的潜能得到了最大限度的发挥。再者可以进行“猜谜语”游戏来识字。许许多多的汉字都可以编成谜语让学生猜猜。如：教学“哭”这个字时编了谜语:“一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁”；教学“鲜”字后，我让同学们猜：一个字儿生得巧，半边长鳞半边毛，半边入水难活命，半边没水活不了；教学“好”字时让同学们猜：左边是女，右边是男，站在一起，人人称赞；甚至有的学生还编出了“一女一男”的谜面；学习器字时让他们猜:上边两口，下边两口，看看中间，还有条狗；教学“笼”字时，让他们猜：竹儿遮着天，龙儿藏下边。类似的简单字谜还可以叫学生自己动脑筋编，再叫大家猜猜。学生猜谜语或编谜语的过程就是识记字形的过程，这种识记不同于机械识记，是在积极的思维活动中记忆，印象深刻。这样，既增加了识字的乐趣，又激发了学生的思维。教师的语言要有童趣，如：要求学生划出生字叫做“送生字回家”，并提醒他们“别走错家门”，给生字写上音节叫“给生字宝宝戴帽子”,理解生字在文章中组成的词语的意义叫“看生字做事”，并要求他们要认真仔细，用生字组词叫‘带生字出门”。其他的识字游戏还有摘字宝宝、抢读生字卡片、找朋友等等。学生在学中玩，玩中学。这样的识字教学，有利于培养学生的自主性，能动性和创造意识，创新精神。
三、交给识记方法，自主识字。“教是为了不教”，教学的最终目的是让学生能够自己学习，所以要求我们要教给学生识记方法,引导自主识字。如象形记忆法、形声记忆法、加减笔画法、熟字加偏旁、熟字减偏旁、歌诀记忆法、猜编谜语法等等。这些学习方法，可以根据不同的生字，采用不同的方法，也可以用不同的方法记同一个生字。当然，学生也可以自己创新其他的记忆方法，教师将学生分组搭配,或学生自由组合,生生合作学习,记忆生字快的去教暂时还不能记住的,交流记字方法,有些学生记忆生字的方法,老师不一定设想得到,所以老师大胆的让学生去教会学生,学生去影响学生,有时会收到意想不到的效果,如教学“看”字时,学生就发现了做动作表演的方法。我们鼓励学生用自己喜欢的、最习惯的方法尽快的认识汉字。
四、营造教学氛围，拓展识字。学生的识字天地十分广阔，不局限于课本，也不局限于小小一堂课，生活是最好的识字课本，社会是最好的识字课堂，把大小课堂结合起来，更能调动学生识字的积极性、主动性。把识字与学生的生活相沟通 。我们利用学生生活中的有利条件，形成识字的敏感和浓厚兴趣，比如：大街上的招牌、广告，家庭中的电视、电脑等，都是学生识字的教材。教学完《我在街上识汉字》、《自选商场》、《操场上》等课文时，我们把学生带出去，让他们把知识带回来。同时注意开发校本课程,如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、我们的校牌校训、校纪班规、校歌歌词、“盐亭城市市民十不准”等,都是很不错的识字教材,学生在有意或无意注意中,一举两得。另外，我们让学生阅读一些适宜的课外读物，让孩子走进一个无声而精彩的世界。只有当学生从阅读中尝到识字的乐趣，他才会更加主动地识字，并使阅读成为自己精神生活中不可缺少的一部分。
五、形式多种多样，巩固识字。心理学研究表明：复现形式越多越新，识记的效果越好。因此要开展形式多样的训练，让生字多次复现，促使学生多种感官参与其中。
1、课堂上让学生用生字说词说句，同桌互相听写，相同结构，相同偏旁的字归集起来等.让孩子们写出反犬旁的字,他们发现这些字跟动物有关;找出衣字旁的字,他们会发现这些字和布或衣服有关……这样,学生记住了字形,也理解了字义.
2、课后走进生活“巩固”字。我们利用学校的文化氛围，使识字教学走出课堂；调动家长积极性，使识字教学走进家庭；利用母语环境，使识字教学走向社会。教完一课的生字后,我让学生也回家当当小老师,教教爸爸妈妈或爷爷奶奶,这样不仅巩固了识字效果,还让学生体会到了识字的成就感.
3、阅读当中熟悉字。我们让学生一识字就开始阅读，尽早把识字与理解语言结合起来。如学了几个词后，就把这几个词连成句子让学生读。经过训练，第二个学期，学生就可以读带拼音的儿童读物。一年以后，不带拼音的儿童读物也能读。一年半后，适合儿童读的少儿读物，大部分学生能拿起来就读。在读的过程中，遇到不认识的字，学生可根据拼音或查字典或联系上下文或请教别人自己解决，这又增加了一部分识字量。通过以上途径，学生在阅读的过程中识字，在识字的过程中阅读。识字、阅读相互促进，识字能力、阅读能力共同提高。
4、识字促进习作，习作巩固识字。我让学生从学习写字后，就练习写作。我要求学生每日一写，从写词开始到写句，从写一句话到写两句、三句，从写几句到写一段、两段。写的要求：写一个词就要写正确，写一句话就要写完整，写一段话就要写通顺；不会写的字不要硬写，可用拼音代替，也可请教他人或查字典自行解决。经过这样的训练，我们的学生期末考试“写话”一项，有话可说，错别字很少。在写话的过程中，巩固了学过的生字。对于不会写的字，通过想办法会写了，等于又学了新的字。识字、写作相互促进，识字能力、写作能力共同提高。
5、除了以上方法，教学中，我们还充分发挥了生字卡片的作用，课堂识字用完后就将这些卡片贴在教室的墙上，学生多次有意或无意的注意，必定能起到巩固识字的效果。
六、重视写字指导，每课一写。课程标准明确指出，写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。教学中，我们坚持每节课让学生动动笔，写写字。并在展示台的一角开辟了“瞧，我写的字有多漂亮！”的评比栏，将写得正确、工整的字展示出来，在另一角开辟了“老师夸我有进步”评比栏。这样，每个孩子都会真正产生“好写字，写好字”的愿望，识字成果得以巩固，良好的书写习惯得以养成。
七、尊重学生个性，不必一律。在识字教学中要给学生个性以发挥的余地。赞科夫这样说：“要求一律，就会压制个性，从而也就压制了学生的精神力量，阻碍了学失的一般发展。”关于这点最关键的是教师要正确面对学生间的差异，不能过分追求堂堂清，生生清，个个清。对某些学生，应当允许他们发展慢一些，一篇课文那么多生字，不一定要全部过关后再学下一篇，有时哪怕是一个字的学习也有一个反复的过程。
教学是一门艺术，艺无止境。以上仅为我的一家之言，班门弄斧，让您见笑了。老师们,让我们在新教学理念的指引下，以科学、合理、有效的教学方法，让识字教学既新又活，让学生由“要我学”变为“我要学”，真正感受到识字的快乐！
[实验教材识字教学初探(网友来稿)]
