高三生物工作总结

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本学期，我承担高三理科班的生物课教学。在教学过程中，不断在课堂教学中下功夫，既极探索变式教学法，使之更适合于我们的学生，力争把高三生物教学抓好。现将工作总结如下：

一、积极备课，完成第一轮复习。

我认为夯实基础是提高分析能力的前提，没有扎实的基础，解题效率和分析能力不可能提高。所以在第一轮复习中我让学生进一步巩固好基础知识，把握好知识间的内在联系，我们的具体做法是：

首先，认真细心深入研究《教学大纲》和《考试说明》，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。

其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。

第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生过程，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、形成、探索过程体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。

第四、要下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生掌握其实质，可以举一反三，真正达到“源于书本，高于书本”。

二、在课堂中下功夫，提高复习课效率

1．课堂教学中注重能力的培养

夯实基础的同时，我们更要注重基本技能的训练和能力的培养，尤其是加强对知识的理解分析能力、语言表达能力、图文信息转换能力、设计和解释实验的能力和实际应用等能力的培养。

重视能力的培养首先就是要切实抓好基础知识的教学，注重学科内各知识点之间的联系，并进行归类和整理。复习中不一定要墨守成规，可结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝、减数和无丝合并为细胞增殖专题。这样既避免了复习课中对旧知识的机械回顾带来的枯燥乏味，又可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次，形成完整的知识体系和结构。

其次培养学生的解题能力，我通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导学生自主地将所学知识进行灵活运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，而不是仅仅知道答案，从而加强对知识的理解。

第三是培养语言表达能力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分

学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，毕业寄语为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。以下是由小编为大家收集整理出来的生物老师高三毕业寄语，希望能够帮到大家。

生物老师高三毕业寄语(1)

亲爱的同学们：

今天是一个特殊的日子，经过三年的学习你们圆满完成了高中阶段的学习任务。谨此，向你们表示我衷心的祝贺。三年的学习生活，我们师生结下了深厚的友谊，回首往事，历历在目，高一的学军，高二的学农，你们每一次成长的欢乐都印刻在我们教师的记忆里。特别是高三紧张有序的一年备考和高考，磨炼了意志，增长了智慧，使你们成为即将踏入高等学校的优秀人才，我们高三的全体老师对你们的成长无不感到自豪与骄傲。临别之际如果说一定要我向同学们表达一些希望的话，我想表达两点：

第一.迅速转变学习方式，迎接新的学习任务。高三的学习是一个特殊的学习阶段，很大程度上是为高等学校的招生考试作出准备，它的特点是要进行大量试题的机械训练，这种学习的正面作用是基本功扎实，解题能力强，但这种学习也会产生负面作用，封闭式的反复机械操作，迫使我们关闭了个人的兴趣、爱好与幻想，在一定程度上遏制了我们的好奇心、创造力，但面对高考这种代价是我们不得不付出的。由于每一届进入高校的学生总有一部分在返回高中母校交流时，感到不像高中那样目标明确，奋力学习，有的甚至感到缺乏兴趣，没有目标，学习动力不足。因此，我希望同学们在大学生活即将开始之时，思想上迅速做出调整，从高三学习的方式中解脱出来，自觉培养自己的爱好与兴趣，不断探索并建立自己长期的发展方向，珍惜自己的好奇心与创造力，主动构建自己的学习方式与知识结构，努力培养创造精神与实践能力。爱好、兴趣、好奇心、创造力这些是维系人一生学习的动力!

第二.希望同学们继续构筑自己的价值观、你阅读了本文 你对文章还满意吗 ? 还想继续阅读更多好文章吗 请看 ：/biyezengyan/人生观。当今社会衡量一个人的作为与成败往往是看他对财富的占有程度，功利性很强，即使我们的学校教育也是如此，努力成为三好学生，高考可加20分。我觉得做人做事功利性是有的，但也不要功利至上，太功利就会势利，即便精明也不高明，不能把金钱与享受作为人生价值的唯一追求。我希望同学们要具有超越功利的价值取向与判断，有信仰、有理想、有精神，在自己热爱的领域，学习、探索、创造。心系家庭与社会，要公