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高三英语学期工作总结(篇1)一是思想上,爱国爱党,积极向上。
我积极参与政治研究。为了提高思想觉悟,我每周五都认真学习教师职业道德。我也知道,要教育好学生,教师首先要以身作则,时时教书育人,为人以身作则,用自己的个性和行为感染学生。作为老师,我要时刻注意自己老师的形象。在注重自身形象的同时,我也非常重视学生的整体培养。
因为我坚信良好的品行是每个人身上最美的东西,所以我把学生的德育放在了最重要的位置,考虑到社会风气和学生的小气候。工作上,主动、主动、勤奋,有强烈的责任心,愿意接受学校安排的各项工作;在不断学习的过程中,努力快速提高自己的思想意识、理论水平和业务能力。加快形成自己的班级风格。
第二,在教育教学中,要敬业爱岗,严格教育管理。
作为一名普通的小学语文老师,最紧迫的问题是要有一个新的教学理念,努力学习如何让课堂生动有趣,从而抓住孩子们的兴趣。学生,从而呈现出独特的课堂风格。教学质量是学校的命脉,我深切感受到肩负起责任的重要性。虽然工作复杂,但我不敢懈怠。为此,我努力从以下几个方面提高教学质量。
课前,我认真备课,根据本班学生的特点,认真修改教案。提高教学质量。
其次,在教学中,学生要养成良好的学习习惯。比如,教授学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,把问题带到课堂上,鼓励学生大胆提问,在教学中营造民主、平等的学习氛围。
再次,在教学中渗透德育课题,充分利用教材中的好内容,对学生进行环保爱国主义教育。本学期,我们班召开了“植树造林、爱护环境”主题班会。同学们通过自己的努力,收集资料,刻苦排练,取得了巨大的成功。这不仅锻炼了他们的能力,也让他们了解了很多关于环保的知识。
3、课余时间,努力自学,勇攀高峰。
计算机作为信息时代的主要载体,在素质教育中占有极其重要的地位。如何挖掘学生的潜力,提高学生的素质,特别是运用计算机解决实际问题的能力,显然与计算机有着直接而密切的关系。因此,教师学习计算机成为当今教师的必修课,也是形式所迫。
为了自由使用多媒体,加强基本技能训练,我在学习之余积极参加电脑
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高三工作总结(篇1)英语中过去分词可作宾补,(此时的过去分词一般是及物动词)表被动意义或完成意义,有时两者兼而有之。做宾补的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系,即宾语是过去分词动作的对象。如:
she found the door broken in when she came back.(宾补与宾语有被动的关系,表一种状态。)
一、过去分词用在表状态的动词keep,leave等的后面。
eg:they kept the door locked for a long time.
keep your mouth shut and your eyes open.(谚语:少说多看)
don't leave such an important thing undone.
don't leave the windows broken like this all the time.
二、过分词用在get,have,make,的后面。
1.注意“have +宾语+过去分词”的两种情况:
a)表"让某人做某事/让某事(被人)做"
eg: i have had my bike repaired.
the villagers had many trees planted just then.
b)表"遭遇到某种不幸,受到打击/受....影响,蒙受.....损失"
eg:i had my wallet stolen on a bus last month.
the old man had his leg broken in the accident.
he had his leg broken in the match yesterday.(met1986)
2."make+宾语+过去分词",在这种结构中,过去分词的动词必须是表示结果含义的。如:
they managed to make themselves understood in very simple english.
i raised my voice t
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